历史教师新课标学习阅读书目
历史系阅读书目
历史系阅读书目好看小书：1、《赫逊河畔谈中国历史》黄仁宇2、《万历十五年》黄仁宇3、《两千年间》胡绳4、《叫魂》孔飞力5、《讲谈社：中国的历史（十卷本）》6、《王氏之死》史景迁7、《康熙》史景迁8、《易中天中华史（套书）》9、《细说中国历史从书》10、《大家小书（套书）》11、《剑桥中国史（套书）》通史：1、《中国历代政治得失》钱穆2、《中国通史》吕思勉3、《中国的文化与思想》常乃惠4、《皇权与绅权》费孝通5、《中国文化与中国的兵》雷海宗6、《中国哲学简史》冯友兰7、《中国现代国家的起源》孔飞力8、《中国现代思想史论》李泽厚9、《历史的本色》桑兵10、《古代中国文化讲义》葛兆先11、《中国古代文化常识》王力12、《殊方未远》葛兆先13、《论天人之际》余英时14、《中国历史上的理学》包弼德15、《中国人的智慧》谢和耐16、《中国简史》勒内．格鲁塞历史感悟：1、《血酬定律》吴思2、《潜规则》吴思3、《统一与分裂：中国历史的启示》葛剑雄4、《感时忧世》资中筠5、《万古江河》许倬云6、《读史阅世六十年》何炳棣7、《波峰与波谷》阎步克8、《中国人的精神》辜鸿铭9、《冷月孤灯：静远楼读史》唐浩明10、《吴晗晚年历史随笔》吴晗11、《现代文明的成坏》许倬云12、《台湾四百年》许倬云13、《中国历史地理十五讲》韩茂莉14、《历史上的中国和中国历代疆域》谭其骧中古断代史：1、《何处是"江南"》杨念群2、《南明史1644-1662》司徒琳3、《三国史话》吕思勉4、《明史讲义》孟森5、《清史讲义》孟森6、《纵乐的困惑》卜正民7、《东汉生死观》余英时8、《东晋门阀政治》田余庆9、《开放的帝国》韩森10、《何以中国》许宏11、《魏晋南北朝史讲演录》陈寅恪12、《乡土中国》费孝通13、《秦崩》《楚亡》李开元14、《重写晚明史》樊树志15、《五百年来谁著史》韩毓海16、《明朝的锦衣卫和东西长》吴晗17、《饥饿的盛世：乾隆时代的得与失》张宏杰18、《明代的漕运》黄仁宇19、《东汉的豪族》杨联险20、《战国史》杨宽21、《骑马民族国家》江上郭夫22、《春秋史》童书业23、《秦汉的方士与儒生》顾颉刚24、《士大夫政治演生史稿》阎步克中国近代史：1、《中国近代史》蒋廷黻2、《从鸦片战争到五四运动》胡绳3、《天朝的崩溃》茅海建4、《从晚清到民国》唐德刚5、《重说中国近代史》张鸣6、《中国近百年政治史》李剑农7、《中国近百年史》陈恭禄8、《近代中国的新陈代谢》陈旭麓9、《近代的尺度：两次鸦片战争军事与外交》茅海建10、《走向革命﹣﹣细说晚清七十年》雷颐11、《激荡三十年》吴晓波世界史：1、《旧制度与大革命》托克维尔2、《枪炮、病菌与钢铁》贾雷德·戴蒙德3、《拥抱战败》约翰． W ．道尔4、《菊与刀》本尼迪克特5、《全球通史》斯塔夫里阿诺斯6、《世界简史》何炳松7、《白银资本》贡德．弗兰克。
中国历史教学参考书 (2)
中国历史教学参考书一、引言中国历史作为一门学科，在教育教学中扮演着重要的角色。
教师需要通过生动的教学方式和优质的教材，使学生通过学习中国历史，了解和传承中华民族的传统文化，培养爱国主义精神和民族自豪感。
本文将介绍一些适合作为中国历史教学参考书的优秀教材。
二、《中国历史纲要》《中国历史纲要》是一本系统梳理中国历史脉络的教材，适用于初中、高中甚至大学阶段的学生。
该书以时间顺序为主线，全面概述了中国历史的各个时代和重要事件。
教材内容简明扼要，图文并茂，适合学生们进行阅读和理解。
这本教材对中国历史的各个时期都有较为详细的介绍，如夏商周、秦汉、唐宋元明等。
每个时期的政治、经济、文化等方面都有涉及，能够让学生全面了解中国历史的发展和变迁。
此外，书中还有相关的图表和地图，有助于学生更好地理解历史事件的发生和影响。
三、《通史系列》《通史系列》是一套针对不同年级学生的中国历史教材，共分为初中、高中和大学三个不同版本。
每个版本的教材都有相应的难度和深度，适合不同学生群体的学习。
这套教材系统、全面地梳理了中国历史的各个时期和主要事件，同时对历史背后的文化、思想等方面进行了深入挖掘。
教材以人物为线索，通过讲述历史人物的生平和事迹，让学生们更加贴近历史，感受历史的变迁和人物的作用。
四、《中国历史大辞典》《中国历史大辞典》是一本丰富详实的参考书，适合高年级学生或对中国历史有较深了解的读者。
该辞典以条目的形式，系统地介绍了中国历史的各个时期、朝代，以及重要的历史事件、人物等。
这本辞典的特点是资料丰富、权威可靠。
学生可以通过查询具体的历史人物、事件或某个时期的相关内容，进一步加深对中国历史的理解和认识。
同时，辞典也提供了相关的参考书目，方便学生进一步深入研究感兴趣的话题。
五、《中国历史画史》《中国历史画史》是一本将中国历史用图画的形式表现的教材。
该书借助精美绘画和简洁文字，生动地再现了中国历史的主要事件和重要人物，形成独特的视觉效果。
中学历史教学参考书目
中学历史教学参考书目历史是一门重要的学科，通过学习历史，学生可以了解前人的经验和智慧，从而更好地面对现实生活和未来的挑战。
为了能够更好地进行中学历史教学，需要选择一些优质的参考书目。
本文将为大家介绍一些中学历史教学中值得参考的书目。
一、中国古代历史中国古代历史是中学历史课程的重要组成部分，了解中国古代历史对学生的历史素养培养非常重要。
《中国通史》是一部权威的中国历史著作，由多位历史学家合作完成。
这部书系统全面地介绍了中国历史的发展过程，内容丰富、条理清晰，适合中学生参考。
二、世界古代史世界古代史对于拓宽学生的国际视野和培养跨文化意识非常重要。
《世界历史》是一部经典的世界古代史著作，由多位国际历史学家编写。
这部书详细介绍了全球各个地区的古代文明和历史事件，包括埃及、希腊、罗马等。
它通过生动的故事和图文并茂的插图，使学生更好地理解世界古代史。
三、近现代中国史近现代中国史是中学历史课程中重要的一部分，通过学习近现代中国史，学生可以了解中国近代化过程和现代化思想。
《中国近现代史》是一部通俗易懂的近现代中国史教材，它以大量的历史案例和生动的语言，生动地讲述了中国近代史的重大事件和人物，帮助学生更好地理解中国现代史。
四、世界近现代史世界近现代史的学习可以帮助学生了解全球化进程和国际关系变化。
《世界近现代史》是一部权威的世界史著作，覆盖了近几百年来全球的重要历史事件和演变过程。
它通过详细的历史分析和图表，帮助学生更好地理解世界近现代史。
五、历史文献与研究了解历史文献和研究方法对培养学生的历史素养和独立思考能力非常重要。
《读史》是一部经典的历史学读物，它介绍了历史学的基本概念、研究方法和历史文献的阅读技巧。
通过学习这本书，学生可以掌握基本的历史研究方法，提升历史学习的能力。
六、历史故事书历史故事书是中学历史教学中常用的辅助教材，它通过生动的故事和插图，帮助学生更好地理解历史事件和人物。
《世界历史故事》和《中国历史故事》是两本较为经典的历史故事书，它们以故事的形式讲述了世界和中国历史中的重要事件和人物，非常适合中学生阅读。
高中历史教师用书
高中历史教师用书一、高中历史教师用书1、《英国历史纲要》《英国历史纲要》是由英国历史学家瓦伦斯·泰勒编写，全书涵盖了历史发展的各个重要时期和历史事件，提供了英国历史的完整渊源和发展，是学习英国历史的重要参考资料。
2、《世界通史》《世界通史》汇集了生活在历史不同时期的不同国家和地区的社会文化发展史，介绍了全球历史发展情况以及各个时代的主要历史事件，是读者了解全球历史知识的重要资料。
3、《中国历史》《中国历史》涵盖了中国历史上各个朝代及其文化、政治、社会等各方面的知识，是学习了解中国历史的重要参考书籍。
4、《西方历史史论》《西方历史史论》概述了欧洲文明史的发展历程，记述了欧洲历史文化的发展历史，是学习欧洲历史的重要参考书籍。
5、《古代史纲要》《古代史纲要》记述了古代各大文明的发展历史，既介绍了古代历史发展的基本知识，也涉及到了古代历史文化的各个方面，是学习古代历史的重要参考书籍。
6、《世界文化史》《世界文化史》对世界历史文化发展做了深入的研究，总结出有关世界文化发展的各种规律，是学习世界文化的重要书籍。
7、《世界历史》《世界历史》涵盖了从古代到近代的各个时代的历史信息，全书从地域和文化的角度，梳理了世界历史发展情况，是学习世界历史知识的重要参考资料。
二、使用要求1、凡是高中历史课程以及相关考试必须引用的参考书籍，历史教师必须准备这些用书，使用它们指导学生学习，以更好地掌握历史知识。
2、历史教师在使用这些用书时，需要特别注意它们的专业性、准确性和完整性，以防止教学过程中带来的各种不实、偏差的历史思想。
3、历史教师在使用这些用书时，应注意联系时代发展，融入实际，拓展知识，鼓励学生思考，使学生在学习历史的同时，能够更深刻地理解和体验历史的文化，从而获得更深的经历。
高中历史教师必读书目
高中历史教师必读书目一、通史：1、[美]费正清[英]崔瑞德主编：《剑桥中国史》，中国社会科学出版社出版；2、[美]斯塔夫里阿诺斯著：《全球通史》，上海社会科学院出版社出版；3、齐世荣主编：《人类文明的演进》，中国青年出版社出版；4、郝侠君等主编：《中西500年比较》，中国工人出版社出版；5、刘宗绪主编：《历史新知识创新能力培养》，北京师范大学出版社出版；二．中国历史1.《万历十五年》,（美）黄仁宇,中华书局2007年版2.《天朝的崩溃:鸦片战争再研究》,茅海建，三联书店2005年版3.《停滞的帝国：两个世界的撞击》，（法）佩雷菲特，三联书店1993年版4.《现代化新论》,罗荣渠,北京大学出版社1993年版5.《伟大的中国革命》,（美）费正清，世界知识出版社2000年版6.《中华文明史》四卷，袁行霈、严文明、张传玺、楼宇烈，北京大学出版社2006年版7.《中国近代史：1600—2000 中国的奋斗》，（美）徐中约，世界图书出版公司2008年版8.《找寻真实的蒋介石》，杨天石，山西人民出版社2008年版9.《五百年来谁著史：1500年以来的中国与世界》，韩毓海，九州出版社2009年版1、张荫麟：《中国史纲》新版，中国友谊出版公司2009版2、吴宗国：《中国古代官僚政治制度研究》，北京大学出版社2004年3、李亚平：《帝国政界往事》（宋、明、清）4、许倬云：《万古江河》上海文艺出版社7、许倬云著《我者与他者》生活.读书.新知三联书店5、钱穆：《中国历代政治得失》，三联书店，20086、侯家驹：《中国经济史》新星出版社7、彭慕兰：《大分流》，江苏人民出版社，2003年版。
8、吕思勉：《中国通史》，新世界出版社，2008版9、臧云浦朱崇业王云度：《历代官制、兵制、科举制表释》，江苏古籍出版社10、许倬云著,邹水杰译：《中国古代社会史论——春秋战国时期的社会流动》，广西师范大学出版社11、梁漱溟：《中国文化要义》，上海人民出版社，2005年版。
关于历史教学的书籍
关于历史教学的书籍
关于历史教学的书籍有很多，以下是一些经典的历史教育书籍：
《中国古代文明史》：由徐中舒编写，是许多大学中国古代史课程的主要
教材。
这本书讲述了中国古代的文明起源，包括先秦时期、秦汉时期、魏晋南北朝时期、隋唐时期、宋元时期、明清时期等。
《中国古代史纲》：由陈寅恪所著，是一部详尽、精彩的史学著作。
《中国文化史》：由辛酉所著，是一本系统介绍中国文化发展史的书籍。
它涵盖了中国古代、中世纪和现代的文化发展，涵盖了哲学、文学、美术、音乐等方面的内容。
《燕京八记》：由戴望舒所著，是一本描述中国近代史的视角之一。
《漫游大唐》：一本描写唐代生活风俗、文化、史事等的书籍。
此外，还有一些针对历史教师专业发展的书目，例如《历史课程与教学论》、《历史课堂的有效教学》、《笃学行思录》、《历史教学与学业评价》等。
这些书籍可以帮助历史教师提高教学技能和素养，更好地传授知识给学生。
历史教师专业书籍书目推荐
历史教师专业书籍书目推荐推荐书目1、罗素《论历史》2、费尔南·布罗代尔《十五至十八世纪的物质文明、经济和资本主义》3、S.N.艾森斯塔特《日本文明——一个比较的视角》4、布伦达·拉尔夫·刘易斯《君主制的历史》5、威廉·L·夏伊勒《第三共和国的崩溃——1940年法国沦陷之研究》6、亨利·古耶《卢梭与伏尔泰：两面镜子里的肖像》7、杨天石《晚清史事》8、杨奎松《国民党的“联共”与“反共”》9、余英时《朱熹的历史世界》（上下册）10、葛兆光《中国思想史》（两卷本）11、吴宗国《中国古代官僚政治制度研究》12、程念祺《国家力量与中国经济的历史变迁》推荐书目：一、多元史观下的通史：1．[美]费正清[英]崔瑞德主编：《剑桥中国史》，中国社会科学出版社出版；2．[美]斯塔夫里阿诺斯著：《全球通史》，上海社会科学院出版社出版；3．罗荣渠著：《现代化新论》，商务印书馆出版4．齐世荣主编：《人类文明的演进》，中国青年出版社出版；5．马克垚主编：《世界文明史》，北京大学出版社6．许倬云著：《历史大脉络》，广西师范大学出版社出版7．杨宁一主编：《历史学习新视野新知识》，人民出版社出版；二、中国古代史：8．王家范：《中国历史通论》，华东师范大学出版；9．樊树志著：《国史概要》（第二版），复旦大学出版社出版；10．[美]黄仁宇《万历十五年》，中华书局出版；11．钱穆著：《国史大纲》，商务印书馆出版；12．柏杨著：《中国人史纲》，同心出版社出版吕思勉《中国大历史》吕思勉《中国通史》三、中国近代现代史：13．陈旭麓著：《中国近代社会的新陈代谢》，上海人民出版社；14．蒋廷黻著：《中国近代史》，上海古籍出版社出版；15．徐中约著：《中国近代史（1600-2000：中国的奋斗）》，世界图书出版公司出版；16．郭廷以著：《近代中国史纲》，格致出版社出版17．[美]唐德刚《晚清七十年》，岳麓书社出版；张鸣《重说中国近代史》杨奎松《抗战前后国共谈判实录》(修订版)杨天石《帝制的终结》梁启超《李鸿章传》陈钦《北洋大时代》四、世界近代现代史：18．吴于廑齐世荣主编：《世界史》，高等教育出版社出版；19．[英]汤因比著：《历史研究》，上海人民出版社出版；20．[美]帕尔默著：《现代世界史》，世界图书出版公司出版（美）阿纳斯塔普罗著，赵雪纲译《美国1787年宪法讲疏》五、专题史：21．[美]保罗·肯尼迪著：《大国的兴衰》，世界知识出版社出版；唐晋《大国崛起》22．[日]吉田茂著：《激荡的百年史》（日本史）；23．钱乘旦著：《英国通史》，上海社会科学院出版社出版大卫·休谟《英国史》阎照祥《英国史》24．[美]周策纵著：《五四运动史》，岳麓书社出版25．茅海建著：《天朝的崩溃：鸦片战争再研究》，生活·读书·新知三联书店出版26．华庆昭著：《从雅尔塔到板门店》（国际关系类），中国社会科学出版社出版；27．吴晗著：《朱元璋传》28．陆键东著：《陈寅恪的最后20年》，三联书店出版；29．[台湾]庄练著：《中国近代史上的关键人物》，中华书局出版；30．[英]艾瑞克·霍布斯鲍姆著：《极端的年代》，凤凰出版传媒集团/江苏人民出版社出版六、教育与历史教学：31．[捷]夸美纽斯著：《大教学论》，人民教育出版社出版；32．中央教育科学研究所编：《陶行知教育文选》，教育科学出版社出版；33．[苏]苏霍姆林斯基著：《给教师的建议》，教育科学出版社出版；34．[苏]巴班斯基著：《教学教育过程最优化》，教育科学出版社出版；35．[美]B·S·布卢姆等编：《教育目标分类学》，华东师范大学出版社出版；36．苏寿桐主编：《中国著名特级教师教学思想录》（中学历史卷），江苏教育出版社出版；37．吴非著：《不跪着教书》，华东师范大学出版社出版38．《历史教学》编辑部编：《新生代历史学者访谈录》，天津古籍出版社出版39．齐健、赵亚夫著：《历史教育价值论》，高等教育出版社出版40．任世江著：《编余杂俎——历史课程研究》，天津古籍出版社出版41．徐锡祺主编：《中学历史微格教学教程》，科学出版社出版；42．[美]Sam M.Intrator/主编：《我的教学勇气》，华东师范大学出版社出版推荐的书目1.历史：何以至此——从小事件看清末以来的大变局2.钱穆先生著作系列：孔子传（单行本）3.倒转红轮：俄国知识分子的心路回溯（著名东欧问题专家金雁深挖俄国知识分子的罪与罚）4.叩响命运的门：人生必读的一百零二篇人文素养经典5.东方历史评论（第1辑）：（特别策划：共和为什么失败：重返1913）(关注此刻，一切历史都是当代...6.美国人的性格（一本超级震撼心灵的杰作，著名学者费孝通深度挖掘美国人的性格，揭示美国从蛮荒...7.康德（精装）：最伟大的思想家（北大、人大、复旦、武大等校30位名师联名推荐；把哲学还给大...8.用年表读懂中国史〔国际最流行的年鉴派史学风格，陈寅恪、王国维、吕思勉、钱穆、黄仁宇的大...9.钱穆先生全集：国学概论（新校本）10. 钱穆先生全集：从中国历史来看中国民族性及中国文化（新校本）11. 钱穆先生著作系列：中国学术通义（新校本）12. 钱穆先生全集：世界局势与中国文化13. 钱穆先生著作系列：中国思想史（新校本）14. 历史的经验15.钱穆先生著作系列：中国思想通俗讲话（新校本）16.钱穆作品系列：秦汉史17.论中国18. 钱穆先生著作系列：中国史学名著（新校本）19. 中国哲学简史20. 钱穆作品系列：中国历史研究法21. 中国政治制度史纲白钢《中国政治制度史》22. 钱穆作品系列·古史地理论丛（第三版）值得推荐的书目：1.任世江《高中历史必修课程专题解析》2.陈旭麓《中国近代史十五讲》3.杨奎松《中苏关系史纲》4.刘金质《冷战史》5.陈伟国《想象和叙述》6.《2013年浙江省高考命题解析·文科综合》7.张岂之《中国历史十五讲》8.王加丰《史学理论与中学历史教学》历史学名著推荐阅读书目１．《中国通史纲要》，翦伯赞著，人民出版社出版。
中学历史教师必读书目
东莞市柴松方名师工作室、第二批中学历史学科带头人团队推荐阅读书目中国古代史参考书目：1、朱凤翰《商周家族形态研究》，天津古籍出版社2004年版2、张荫麟：《中国史纲》新版，中国友谊出版公司2009版3、吴宗国：《中国古代官僚政治制度研究》，北京大学出版社2004年4、钱穆：《国史大纲》，商务印书馆1996年版5、樊树志《国史十六讲》，中华书局2006年版6、李亚平《帝国政界往事》（宋、明、清）中国近代史参考书目：1、陈旭麓：《近代中国社会的新陈代谢》，上海人民出版社1992年版。
2、茅海建：《天朝的崩溃——鸦片战争再研究》，三联书店1997年版。
3、茅海建：《近代的尺度——两次鸦片战争军事与外交》，上海三联书店1997年版。
4、茅家琦：《太平天国通史》（3册），南京大学出版社1991年版。
5、戚其章：《甲午战争史》，人民出版社1990年版。
6、林华国：《义和团运动史事考》7、章开沅、林增平主编：《辛亥革命史》（三卷），人民出版社1980年。
8、罗荣渠：《现代化新论》，北京大学出版社1997年版。
n China),香港中文大学出版社2001 9、徐中约：《中国近代史》（The Rise of Moder年版。
10、周策纵：《五四运动史》江苏人民出版社1996年版。
11、郭德宏，王秀鑫《中华民族抗日战争史》12、蒋廷黻《中国近代史》中国现代史参考书目：1、《中华人民共和国史》沈志华等人编世界史参考书目1、斯塔夫理阿诺斯．《全球通史》（上下两卷），北京：北京大学出版社，2004年版2、布罗代尔．《文明史纲》，南宁：广西师范大学出版社，2003年版3、亨廷顿．《文明的冲突与世界秩序的重建》，北京：新华出版社，2002年版4、汤因比．《历史研究》，上海：上海人民出版社，2005年版5、《革命的年代》、《资本的年代》、《帝国的年代》英艾瑞克.霍布丝鲍姆江苏人民出版社6、杰克逊·斯皮尔福格尔《世界历史》，大象出版社，2006年7、加里·纳什《美国人民：创建一个国家和一种社会》，北京大学出版社2008年历史理论：1、王家范《史家与史学》，广西师大出版社2007年2、杜维运《史学方法论》，北京大学出版社2006年3、韩震主编《历史观念大学读本》，中国人民大学出版社2008年版教育学、心理学1、[美]阿妮塔·伍德沃克，陈红兵译《教育心理学》，江苏教育出版社2005年2、齐健、赵亚夫《历史教育价值论》，高等教育出版社2003年3、(美)帕默尔著吴国珍译《教学勇气——漫步教师心灵》，华东师大出版社20054、（美）英特拉托《我的教学勇气》，华东师范大学出版社2008年其他：1、候建新：《社会转型时期西欧与中国》，高等教育出版社2005年2、冯友兰：《中国哲学简史》3、张凤阳《政治哲学关键词》，江苏人民出版社2006年4、（美）洛温著，马万利译《老师的谎言—美国历史教科书中的错误》，。
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历史教师新课标学习阅读书目
历史教师新课标学习阅读书目
本世纪出版的比较新中国通史有高教社的六卷本《中国历史》，从先秦到中华人民共和国世界史比较新的就是高教社2006年出版的4卷本《世界史》，古代、近代、现代、当代各一卷。
其次是一些比较专门的历史。
张鸣著《中国政治制度史导论》，这本书篇幅不大，叙述比较灵活，我觉得比较适合于中学教师在备课中来使用的，观点也比较新。
吴宗国主编《中国古代官僚政治制度研究》，内容比较深，观点也比较新，对于拓展我们的眼界很深化我们的知识。
李斌著《顿挫与嬗变》，关于晚清历史。
它的好处就在于面特别广、资料特别丰富，而程度又不是很艰深，也是对我们的教学中可能直接的帮助比较大。
王开玺《晚期政治新论》，专门讲晚期政治，更专业化一些，但是读一读的话对于提升我们的这个专业知识的层次是有好处的。
杨树标等著《当代中国史事略述》，把建国后的重大的一些问题，以一个一个专门问题的形式写出来，写的也是这个深浅合适，东西很多，问题的分析也很到位。
胡鞍钢《中国政治经济史论(1949-1976)》。
胡鞍钢是一位有影响的研究中国经济发展与发展政策的学者，不是历史学家，从经济学家的角度看历史，很有特色也很有启发。
张跃发著《近代文明史》，这其实就是一本世界近代史，应该是比较新的一本。
李景治主编《当代世界经济与政治》，这本书其实不是一本历史书，而是一本大学公共课的教材，此类教材有很多种但是我觉得咱们要要真想讲好这个世界历史的战后部分，特别是当代史这一部分，这本书应该要读。
由于是一本大学中关于现代政治经济的教材，其中有一些对于当代世界重大问题的提法可能比历史教材更加专业，更加标准。
有些历史教材中不会解释的东西这些书中会加以解释的。
刚才提
到的全球化的一些问题，这本书可能比历史书讲得更专业一些。
《观点?历史2003》《观点?历史2004》《观点?历史2005》《观点?历史2006》每年一本，是对这一年来学术研究的各种观点的摘录，中国人民大学书报资料中心摘编，它把有新意的，比较重要的论文的观点摘出来，一篇文章几百个字，看起来很方便，这相当于一种学术快餐，我觉得中学老师，如果说时间太紧，没有时间读大部的东西，你至少把这套书读一读。
如果你对某些问题感兴趣，想深入探究的话，这有一些研究的动态综述类，我在这里举例列出两套书：《二十世纪中国人文学科学术研究史丛书?史学专辑》（已出版13卷）、《二十世纪中国学术论辩书系?历史卷》（已出版11卷）。
还有不少介绍海外中国历史研究动态的书，非常值得读。
《新生代历史学者访谈录》，刚才我们引的任世江先生的一段话即出自于这本书，我觉得这本书任世江先生是在替中学老师编的，"文革"以后我国比较有影响的史学家的成长经历，他们的一些对问题的看法都在这里有所体现，读起来用的时间不会很多，但我相信收获可能会非常大的。
《史学新书评（2000－2003）》，这本书我想特别重点推荐的，我们如果没有时间看一本本大部头，这本书把2000到2003年四年中的有影响的史学著作，一一列出来然后做一些的评论，都是专家写的评论，大部头的原著如果你没有时间看的话，你看完这本书评，就可以知道这些书有什么重要的，如果你想找书看，你看完这书评论，能找到不少书可看。
《清华历史讲堂初编?续编》，这是一个大学里历史讲座的汇编，一些有影响的国内的史学家，他们讲他们自己的观点，是一个知识非常丰富，观点非常新的书，类似的北京大学的学术讲座也有几本，但不仅限于历史学科，所以没有专门列出书名。