文言现象总结
项脊轩文言现象总结
使之不上漏。∕稍为之修葺 余自束发读书轩中。 省略句
余自束发读书于轩中。 状语后置句
• 2、一词多义
已经 他日汝当用之 应当 日过午已昏 当 已 挡住 以当南日 始为篱，已为墙 后来 日过午已昏 偏过 过 大母过余 来访 从轩前过 经过 杂植兰桂竹木于庭 在 于 室西连于中闺 和 其制稍异于前 比
以 以当南日（执此以朝） 连词，来。 以指扣门扉（以手阖门）介词，用。 以足音辨人 介词，凭。
吾妻死之年所手植，她 儿之成则可待也 取独 往往而是 表修饰，可不译。 客逾庖而宴 表顺承，可不译。 而母立于兹 通“尔”，你。
而
先
先是，庭中通南北为一 先前 先妣抚之甚厚 去世的
• 2、一词多义
地方 所 某所，而母立于兹 吾妻死之年所手植也 “所”与“手植”组成名
词性短语，亲手种植的 （树）。
得
不能得日 获得 得不焚 能够 顾 顾视无可置者 回头
瞻顾遗迹
看
i替，给 稍为修葺 wè 始为篱 是 变成 已为墙 为 成为 南北为一 相为应答 作出 轩东故尝为厨 做 余既为此志 写
词类活用
1、雨泽下注/使不上漏/前辟 名作状，向下/从上 面/在前面/向西家 四窗/东犬西吠 形作动，堆满 2、借书满架 3、亦遂增胜 形作名，美景 名作动，砌墙 4、垣墙周庭 名作动，喂养 5、乳二世 名作动，上朝 6、执此以朝 7、吾家读书久不效 名作动，有成效 8、吾妻死之年所手植也 名作状，亲手 9、南北为一 数作名，一体，整体 10、或凭几学书 动作名，写字 11、多可喜、多可悲 形作名，可喜之事，可悲之事
文言句式
室西连于中闺 介词结构后置句 轩凡四遭火，得不焚 被动句 庭中始为篱，已为墙 判断句 又北向 宾语前置 然余居于此 介词结构后置句 吾妻死之年所手植也 判断句 其制稍异于前 介词结构后置句 妪，先大母婢也 判断句
第一单元文言知识点总结-统编版高中语文选择性必修下册
高中语文统编版选择性必修下册第一单元重要文言现象总结（可直接打印使用）《氓》1.重点字词梳理之：结构助词，用在主谓之间，取消句子的独立性。
匪：不是。
涉：动词，乘舟渡河，渡过。
至于：古今异义。
古：到，到达。
今：表示达到某种程度。
将：动词，愿，请。
愆：动词，拖延。
以为：古今异义。
古：把······当作。
今：认为。
乘：动词，登上。
彼：代词，那个。
垝：动词，毁坏。
以(望)：连词，表目的，来。
泣涕：同义复词，名词，“泣涕”都是“眼泪”的意思。
涟涟：形容词，流泪不断的样子。
既：副词，已经。
载：助词，用于句首或句中，起加强语气的作用。
沃：形容词，肥沃，这里指桑叶润泽。
无食：通假字，同“毋”，不要。
于嗟：感叹词。
耽：动词，沉溺、沉醉。
说：同“脱”，摆脱、脱身。
三岁：多年。
古代常用“三”或“九”来泛指多数。
食：动词，接纳，接受。
贫：形容词作名词，贫苦的生活。
渐：动词，浸湿。
爽：名词，差错、过失。
贰：动词，不专一、有二心。
罔：副词，无。
极：名词，准则。
二三：反复无常，感情不专一。
靡：副词，无、没有。
室劳：家务劳动。
夙、夜：名词作状语，在早晨；在夜里。
兴：动词，起，起身。
朝：名词，日、天。
遂：动词，如愿。
暴：动词，粗暴。
躬：名词，自身、自己。
及：连词，和。
偕：副词，共同。
言：(1)助词，无实义(言归于好、言既遂矣、静言思之)。
(2)动词,说(言笑晏晏)。
信：形容词，真实的，真诚的。
2.知识点归纳(1)通假字:①“无”同“毋”,不要;“说”同“脱”,摆脱、脱};“泮”同“畔”,边、岸。
(2)一词多义:以秋以为期：介词，把以望复关：连词，表目的，来以尔车来：介词，用载笑载言：动词，说言体无咎言：名词，言论，这里指预兆于送子涉淇，至于顿丘：介词，到于嗟女兮，无与士耽：同“吁”，叹词俟我于城隅：介词，在(3)词类活用:①夙兴夜寐：名词作状语，在早上、晚上②二三其德：反复无常，感情不专一③三岁食贫：形容词作名词，贫苦的生活《离骚》(节选) 1.通假字(1)扈江离与辟芷兮：同“僻”，僻静、幽静(2)来吾道夫先路：同“导”，引导(3)偭规矩而改错：同“措”，举措(4)伏清白以死直兮：同“服”，保持(5)进不入以离尤兮：同“罹”，遭受(6)芳菲菲其弥章：同“彰”，明显、显著2.一词多义善谣诼谓余以善淫：善于、擅长亦余心之所善兮：崇尚、爱好以咨诹善道：好的、美好的度竞周容以为度：法度度已失期：估计固固时俗之工巧兮：本来汝心之固，固不可彻：固执相夫孰异道而相安：相互悔相道之不察兮：观察反忽反顾以游目兮：翻转，颠倒日夜望将军至，岂敢反乎：背叛虽虽体解吾犹未变兮：即使，纵然虽无予之?路车乘马：难道焉驰椒丘且焉止息：语气词且焉置土石：在哪里修余虽好修姱以勒羁兮：美好退将复修吾初服：修理、整理邹忌修八尺有余：高、长3.词类活用余虽好修姱以勒羁兮：名词用作动词，约束谣诼谓余以善淫：动词用作名词，淫邪的事鸷鸟之不群兮：名词用作动词，合群伏清白以死直兮：为动用法，为⋯⋯而死屈心而抑志兮：使动用法，使⋯⋯受委屈，使⋯⋯受压抑步余马于兰皋兮：使动用法，使······步行亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔：形容词用作动词，崇尚、爱好高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离：使动用法使⋯⋯高，加高；使⋯⋯长，加长4.古今异义浩荡：怨灵修之浩荡兮(古：荒唐。
《中国古代诗歌散文欣赏》古诗文文言现象总结
《中国古代诗歌散文欣赏》古诗文文言现象总结名词活用为（一般）动词，在文言诗文中是比较普遍的现象。
活用后的意义仍和这个名词的意义的密切相关，只是动作化罢了。
例如：左右欲刃相如。
（《廉颇蔺相如列传》）名词活用为动词的几种情况：（1）能愿动词只能修饰动词，所以，如果名词前紧接能愿动词时，即可判断它是活用成了动词。
如：假楫者，非能水也，而绝江河。
（《劝学》）——凭借船桨的人，并不会游水，却能横渡长江黄河。
（2）只有动词能带宾语，所以，如果名词后紧接代词，即可判断它是活用成了动词。
如：驴不胜怒，蹄之。
（3）只有动词能带介宾补语，所以，如果名词后紧接处所名词、介宾短语，即可判断它是活用成了动词。
如：沛公军霸上。
（《鸿门宴》）——沛公在霸上驻扎军队。
（4）如果两个名词连用，二者之间既非并列关系，也非修饰关系，其中必有一个活用成了动词。
如：籍吏民，封府库。
（《鸿门宴》）——登记官吏、百姓，封闭财物仓库。
（5）名词一般不受副词修饰，副词是经常修饰动词，如果是副词作状语和名词连用，那么该名词常活用作动词。
例如：如：秦师遂东。
——就向东出发了（6）表达句的谓语部分找不到动词或其他词语作谓语中心词，事物名词就活用为动词。
如：如平地三月花者，深山中那么四月花。
（《采草药》）——如平原三月开花的，到深山中就得在四月开花。
按一般语法习惯，形容词不能带宾语，所以，如果形容词出现在代词前面，就可以判断它活用成了动词；同理，如形容词出现在名词或名词性短语前，而它和后面的名词或名词性短语之间又构不成修饰关系，那么这个形容词就活用成了动词。
如：亲贤臣，远小人。
（《出师表》）——亲近贤臣，疏远小人。
再如：③（楚左尹项伯者，项羽季父也，）素善留侯张良。
（《鸿门宴》）——（项伯）平日善待留侯张良。
从句法关系看，谓语动词在句中总是出现在主语、状语后，所以，如果名词出现在动词前，而句子已有明确的主语时，即可判断名词活用成了状语。
如：君为我呼入，吾得兄事之。
《论语》十二章文言现象小结
词类活用
• 学而时习之 • 时：名词-状语，按时
• 吾日三省吾身 • 日：名词-状语，每天
• 温故而知新词类活用
• 传不习乎 • 传：动词-名词，传授的知识
• 饭疏食饮水 • 饭：名词-动词，吃饭
• 好之者不如乐之者 • 乐：名词-意动。以„„为乐
一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。 不义而富且贵，于我如浮云。
三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。 三军可以多帅，匹夫不可以夺志。 博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
通假字
• 不亦说乎 • 说：同悦，喜悦、愉快 • 吾十有五而志于学 • 有：同又，放在整数与零数之间
有时是“了”，有时无义， 文中是：兼词，相当于“于 之”，“译作”“在里面” 这类词多读多体会，就会明白，无须死记
3、虚词：
之
它，它们。他，他们。（分别指 代不同的对象。）
学而时习之 知之者不如好之者 曲肱而枕之 择其善者而从之
于
1、在
吾十有五而志于学
2、对于 于我如浮云 3、给 己所不欲，勿施于人
（通假字的读音和所通的字应该一样。）
古今异义
• 不亦君子乎 • 古：道德上有修养的人 • 今：泛指品德高尚的人
• 可以为师矣 • 古：可以凭借 • 今：可能、许可
古今异义
• 饭疏食饮水 • 古：粗劣 • 今：疏通、疏散
• 饭疏食饮水 • 古：冷水 • 今：无色无味无臭的液体
古今异义
• 匹夫不可夺志也 • 古：普通人 • 今：无学识、无智谋的人
“而”字的用法有：
而
表转接（转折）（可是，但是，却）
表顺接：表并列、表承接（顺承）、表修饰
常见文言现象总结知识点
常见文言现象总结知识点一、文言文的基本特点1. 词汇文言文的词汇相对于现代汉语来说更加古老和复杂，有很多词汇在现代汉语中已经不再使用。
同时，文言文中的词汇往往表达的意思更加精确和拟人化。
2. 语法文言文的语法相对而言也更加古老和复杂，它的句子结构和成分排列往往比现代汉语更为灵活和多样。
3. 句法文言文的句法在形式上与现代汉语有着很大的不同，它的句式和表达方式更为含蓄和华丽。
二、常见文言文现象1. 用字不同文言文中有很多词汇在现代汉语中已经不再使用，比如“兹”、“汝”、“嘉”、“谨”等等。
这些词汇的意思需要通过相关的注释和解释才能准确理解。
2. 语序不同文言文中的语序往往比现代汉语更为灵活和多变，很多时候需要通过上下文的逻辑关系来推断句子的结构和意思。
3. 句式不同文言文的句式往往比现代汉语更为含蓄和华丽，它常常采用象征和比喻来表达。
4. 修辞手法文言文的修辞手法相对而言更为丰富和多样，包括比喻、拟人、排比、对偶等等。
三、学习文言文的方法1. 多读原著要想学好文言文，最重要的还是多读原著。
通过大量的阅读，可以很好地掌握文言文的词汇、语法和句法等方面的特点。
2. 注意上下文在阅读文言文的时候，一定要注意上下文的逻辑关系，通过上下文的衔接可以更好地理解句子的意思和结构。
3. 学习相关知识学习文言文还需要掌握一些相关的知识，比如古代诗词、古代典籍等等。
这样可以帮助我们更好地理解文言文的背景和意义。
总之，学习文言文需要我们花费一定的时间和精力，但是只要我们有恒心和耐心，一定能够学好文言文。
通过不断地阅读和学习，我们可以更好地理解文言文的特点和魅力，为我们的学习和工作带来更多的收获和乐趣。
文言特殊现象归纳总结
1、将军身被坚执锐。 被：同“披”，穿着。 2、学而时习之，不亦说乎？ 说（yuè）：通 “悦”，愉快。 3、担中肉尽，止有剩骨。 止：通“只”。 4、河曲智叟亡以应。 亡：通“无”。 5、路转溪头忽见。 见，通“现”。 6、满坐寂然，无敢哗者。坐：通“座”。 7、甚矣，汝之不惠。 惠：通“慧”，聪明。 8、舟首尾长约八分有奇。 有：通“又”。
虞诈
b.疑问代词作宾语，放在动词或介词的前面
吾谁与归《岳阳楼记》
C.否定句中代词宾语前置
忌不自信
3.定语后置 常用“者”作标志，翻译时放在名词前面。 （1）盖简桃核修狭者为之《核舟记》 （2）马之千里者，一食或尽粟一石《马说》 （3）遂率子孙荷担者三夫《愚公移山》
4.介宾短语后置 它相当于现代汉语的状语，翻
Байду номын сангаас
三、被动句:古汉语中，主语和谓语属于被动式关系 的叙述句叫被动句。一般有以下几种形式：
l.用“为……所……”、“为所”表示被动。 （1）其印为予群从所得《活板》 （2）为乡里所患《周处》 （3）二虫尽为所吞《幼时记趣》 2.用“为+动词”表示被动。 （1）吴广素爱人，士卒多为用者 （2）兔不可复得，而身为宋国笑《守株待兔》
（1）七略四库，天子之书《黄生借书说》 （2）汗牛塞屋，富贵家之书《黄生借书说》
二、省略句
1、省略主语 ：暗换主语是对的。
（桃花源中人）见渔人，乃大惊，问 所从来。(渔人)具答之。 （桃花源中人） 便要还家……
永州之野产异蛇：（蛇）黑质而白章， 触草木，（草木）尽死；（蛇）以啮人， （人）无御之者。
翻译时暗换的主语 一定要补写出来
鸿门宴文言现象总结
《鸿门宴》文言现象总结一、通假字：1．距关，毋内诸侯（距通“拒”，把守；内通“纳”，接纳）2．张良出，要项伯（要通“邀”，邀请）3．愿伯具言臣之不敢倍德也（倍通“背”，违背）4．旦日不可不蚤自来谢项王（蚤通“早”，早早地）5．令将军与臣有郤（郤通“隙”，隔阂，嫌怨）6．因击沛公于坐/项王则受璧，置之坐（坐通“座”，座位）7．交戟之士欲止不内（内，通“纳”，使……进入）二、古今异义：1．沛公居山东时古：指崤山以东地区。
今：山东省。
2．约为婚姻古：儿女亲家；今：指因结婚而产生的夫妻关系。
3．备他盗之出入与非常也古：意外的变故；今：很，十分4．将军战河北古：黄河以北；今：河北省5．臣战河南古：黄河以南；今：河南省6．未有封侯之赏，而听细说古：小人的谗言。
今：详细地讲述。
三、词类活用：1、名词用作动词道芷阳间行（道，取道）沛公军霸上（军，驻军）沛公欲王关中（王，称王）籍吏民，封府库（籍，登记名册）范增数目项王（目，使眼色）若入前为寿（前，上前）刑人如恐不胜。
（刑，惩罚）先破秦入咸阳者王之（王，做王）与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走（步，步行）2、形容词用作名词今事有急（急，急事）此其志不在小（小，小的方面）大行不顾细谨（细谨，细枝末节）3、形容词用作动词素善留侯张良（善，对……友善）4、名词用作状语项伯乃夜驰之沛公军（夜，在夜晚）私见张良（私，私下地）具告以事（具，详细地）吾得兄事之（兄，像对待兄长一样，表对人的态度）日夜望将军至（日夜，每日每夜，日日夜夜）常以身翼蔽沛公（翼，像鸟张开翅膀一样）头发上指（上，向上）沛公已去，间至军中（间，从小道，抄小路，表方式）道芷阳间行（间，从小道，抄小路，表方式）5、使动用法项伯杀人，臣活之（活，使……活下来）沛公旦日从百余骑来见项王（从，使……跟随）交戟之卫士欲止不内（止，使……止步）拔剑撞而破之（破，使之破）6、动词做名词亡秦之续后续四、一词多义：1．军沛公军霸上：名词作动词，驻扎。
兼爱文言现象总结归纳
稿子一：嗨，亲爱的小伙伴们！今天咱们来聊聊“兼爱”这个文言现象。
你知道吗？“兼爱”在文言文中可是个很有深度的概念哟！它强调的是无差别地去爱所有人。
先来说说它的词汇方面。
“兼”这个字，本身就有同时、一并的意思。
所以“兼爱”合起来，就是要把爱同时给予所有人。
再看看它的句式，有的时候会用排比来加强语气，比如说“爱人若爱其身，视人之家若视其家，视人之国若视其国”，这样一排比，是不是感觉“兼爱”的力量更强大啦？还有哦，在文章的表达上，会通过具体的事例来阐述“兼爱”的理念。
就像讲一个人帮助了陌生人，不分亲疏贵贱，这就是“兼爱”的体现。
而且呀，“兼爱”的思想常常和其他的道德观念相互呼应。
比如说和“仁爱”，虽然都讲爱，但“仁爱”可能更侧重于有亲疏之分的爱，而“兼爱”就更彻底啦！呢，“兼爱”这个文言现象真的很有趣，值得我们好好琢磨琢磨。
怎么样，小伙伴们，你们是不是对“兼爱”有了新的认识呀？稿子二：嘿，朋友们！今天咱们来唠唠“兼爱”的文言现象。
“兼爱”这俩字，听起来就很厉害吧！在文言世界里，它可是个重要的存在。
从字词的角度看，“兼”字可不简单，它意味着包容、包含一切。
那“爱”呢，就是心底最温暖的情感啦。
说到句子，有时会用反问来突出“兼爱”的必要性，比如“若使天下兼相爱，国与国不相攻，家与家不相乱，盗贼无有，君臣父子皆能孝慈，若此，则天下治。
”这一反问，是不是让人深思？还有那些古代的文人墨客，写文章时经常用比喻来解释“兼爱”。
比如说把社会比作一个大家庭，大家都要相互关爱，才能和谐美满。
另外哦，“兼爱”还会和一些历史故事结合起来。
像某个名人因为秉持“兼爱”的理念，做出了令人称赞的举动。
“兼爱”也不是孤立的，它和当时的社会背景、文化传统都有关系。
了解了这些，咱们才能更全面地理解它。
怎么样，朋友们，“兼爱”是不是很有意思？希望咱们都能多一些“兼爱”之心，让世界更美好哟！。
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必修三文言现象整理
一、通假字
1．缙绅、大夫、士萃于左丞相府：缙同“搢”，插。
2．几为巡徼所陵迫死陵：同“凌”，欺侮
3．层见错出：见同“现”，出现
4．主辱，臣死有余僇：僇同“戮”，罪
5．其为时止十有一月耳：有同“又”
6．独五人之皦皦：皦皦同“皎皎”，光明显耀的样子
7．敛赀财以送其行：赀同“资”
8．肇锡余以嘉名：锡同“赐”
9．扈江离与辟芷兮：辟同“僻”，幽僻
10．来吾道夫先路：道同“导”，引导
11．无能为也已：已同“矣”
12．共其乏困：共同“供”，供给
13．秦伯说，与郑人盟：说同“悦”
14．失其所与，不知：知同“智”
15．肉袒伏斧质：质同“锧”，承斧的砧板
16．可予不：不同“否”
17．拜送书于庭：庭同“廷”，朝堂
18．召有司案图：案同“按”
19．相如度秦王特以诈详为予赵城：详同“佯”，假装
20．设九宾于廷：宾同“傧”
21．秦自缪公以来二十余君：缪同“穆”
22．唯大王与群臣孰计议之：孰同“熟”,仔细
23．请奏盆缻秦王：缻同“缶”
24．距关，毋内诸侯：“距”通“拒”，把守；“内”通“纳”，接纳。
25．要项伯：“要”通“邀”，邀请。
26．秋豪不敢有所近：“豪”通“毫”，丝毫。
27．愿伯具言臣之不敢倍德也：“倍”通“背”，背弃。
28．旦日不可不蚤自来谢项王：“蚤”通“早”。
29．令将军与臣有卻：“卻”通“隙”，隔阂，嫌怨。
30．因击沛公于坐：“坐”通“座”，座位
31．参乘：“参”通“骖”。
32．拔剑切而啗之：“啗”通“啖”，吃。
33．沛公不胜桮杓：“桮”通“杯”；“杓”通“勺”，酒器。
二、古今异义
1．意北亦尚可以口舌动也：言辞
2．初至北营，抗辞慷慨：意气激昂
3．穷饿无聊：无依无靠
4．出北海：长江口以北的海面
5．以至于永嘉：一直到
6．为巡船所物色：盘查
7．几彷徨死：彷徨无路
8．以父母之遗体行殆：自己的身体为父母的遗体。
9．吾社之行为士先者：品行作为
10．是时以大中丞抚吴者为魏之私人：党羽
11．吴之民方痛心焉：痛于心，痛恨
12．颜色不少变：脸色
13．非常之谋难于猝发：非同寻常
14．令五人者保其首领，以老于户牖之下：头颅，借指性命
15．若舍郑以为东道主：以为，把它作为；东道主，：东方道上的主人16．行李之往来：外交使节
17．微夫人之力不及此：那个人
18．则纵情以傲物：放纵情感
19．傲物则骨肉为行路：路人
20．乐盘游，则思三驱以为度：以之为
21．璧有瑕，请指示王：指给……看
22．未尝有坚明约束者也：信守盟约
23．于是相如前进缶：走上去奉献
24．而蔺相如徒以口舌为劳：言辞
25．且相如素贱人：地位低贱之人
26．宣言曰：“我见相如，必辱之”：扬言
27．臣所以去亲戚而事君者：内亲外戚/父母兄弟
28．沛公居山东时：崤山以东
29．备他盗之出入与非常也：进入；不同寻常，指意外的变故。
30．将军战河北，臣战河南：黄河以北；黄河以南
31．沛公……约为婚姻：儿女亲家
32．而听细说：小人的谗言。
三、词类活用
1．则直前．诟虏帅失信：名作动，走上前
2．北虽貌．敬：名作状，表面上
3．诡．踪迹：使动用法，隐蔽
4．草．行露．宿，日．与北骑相出没：名作状
5．道．海安、如皋：名作动，取道
6．去今之墓．而葬焉：名词作动词，筑墓
7．其疾病
．．而死：名词作动词，患疾病
8．缇骑按剑而前．：名词作动词，走上前
9．众不能堪，抶而仆．之：动词使动用法，使……倒地
10．以大中丞抚．吴者为魏之私人（名词作动词，抚慰）
11．买五人之头而函．之：名词作动词，用盒子装
12．不能容于远近
．．：形容词作名词，远近的百姓
13．则尽．其天年：形容词作动词，享尽
14．人皆得以隶．使之：名词作状语，像对待奴仆那样
15．安能屈．豪杰之流：动词使动用法，使……屈身
16．名．余曰正则兮，字．余曰灵均：名词用作动词。
名，命名，取名。
字，给人取表字。
17．纷吾既有此内美．兮：美，形容词用作名词，美德
18．晋军．函陵，秦军氾南：名作动，驻军
19．越国以鄙远
．．：鄙，名作动，当作边邑。
远，形作名，远地
20．既东封
．．郑，又欲肆其西封：东，名作状，在东边。
封：名作动，成为边境
21．阙秦以利．晋：动作使动，使晋获益
22．臣闻求木之长．者：形容词作动词，长得高
23．必固．其根本：动词使动用法，使……稳固
24．人君当神器之重．：形容词作名词，重任
25．居域中之大．：形容词作名词，重大地位
26．君．人者：名词作动词，统治
27．则思知止以安．人：形容词使动用法，使……安定
28．则思江海下．百川：名词作动词，居于……之下
29．乐．盘游：意动用法，以……为乐
30．想谗邪
．．：形容词作名词。
说别人坏话的人。
邪恶的人。
31．则思正．身以绌恶．：正；形容词使动，使……正。
恶，形容词作名词，奸恶的人。
32．宏．兹九德：使动用法，使……光大
33．简能．而任之，择善．而从之：形容词作名词。
有才能的人；好的意见。
34．何必劳．神苦．思，代百司之职役哉：使动用法，使神劳，使思苦
35．宁许以负．秦曲：使动用法，使……承担
36．臣请完．璧归赵：形容词使动用法，使……完整
37．赵王于是遂遣相如奉璧西．入秦：名词作状语，向西
38．严．大国之威以修敬也：形容词作动词，尊重
39．大王必欲急．臣：使动用法，使……急，逼迫
40．秦王恐其破．璧：动词使动用法
41．舍．相如广为传：名词作动词，安置住宿
42．乃使其从者衣．褐，怀其璧：名词作动词，穿
43．毕礼而归．之：动词使动用法，使……回归
44．左右欲刃．相如：名词作动词，用刀杀
45．且庸人尚羞．之：意动用法，以……为羞
46．相如廷．斥之：名作状，在朝堂上
47．以先．国家之急而后．私仇也：意动用法，以……为先，以……为后
48．不知将军宽．之至此也：形容词作动词，宽容
49．沛公军．霸上：名词作动词，驻扎。
50．沛公欲王．关中/秦地可尽王．也：名词作动词，为王，称王
51．素善．留侯张良：形容词作动词，与……交好，善待。
52．臣活．之：形容词作使动，使……活，救活。
53．吾得兄．事之：名词作状语，像对待兄长一样。
54．籍．吏民：名词作动词，登记。
55．沛公从．百余骑来见项王：动词作使动，使……跟从，率领。
56．范增数目．项王：名词作动词，使眼色。
57．常以身翼．蔽沛公：名词作状语，像鸟张开翅膀一样。
58．头发上．指：名词作状语，向上。
59．刑．人如恐不胜：名词作动词，处罚。
60．先破秦入咸阳者王．之：名词作使动，使……为王。
61．道．芷阳间．行：名词作动词，取道。
名词作状语，从小路。
四、特殊句式
1．为巡船所物色：被动句
2．几为巡徼所陵迫死：被动句
3．请罪于先人之墓：状语后置句
4．郡之贤士大夫请于当道 / 且立石于其墓志门 / 既而以吴民之乱请于当朝 / 列其姓名于大堤之上 / 扼腕墓道：状语后置句
5．缙绅而能不易其志者：定语后置句
6．或脱身以逃，不能容于远近：被动句
7．恐年岁之不吾与：宾语前置句
8．以其无礼于晋 / 佚之狐言于郑伯 / 亡郑而有益于君：状语后置句
9．晋军（于）函陵，秦军（于）氾南：省略介词
10．（烛之武）辞曰：“臣之壮也……” / （晋惠公）许君焦、瑕：省略主语11．敢以（之）烦执事：省略宾语
12．夫晋，何厌之有：宾语前置句
13．虽董之以严刑，震之以威怒：状语后置句
14．廉颇者，赵之良将也 / 蔺相如者，赵人也 / 和氏璧，天下所共传宝也 / 臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也 / 吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也：判断句
15．以勇气闻于诸侯 / 拜送书于庭 / 设九宾于廷/ 会于西河外渑池：状语后置句16．徒见欺 / 而君幸于赵王 / 臣恐见欺于王而负赵：被动句
17．求人可使报秦者：定语后置句
18．何以知之/ 君何以知燕王：宾语前置句
19．今日之事何如：宾语前置句
20．大王来何操：宾语前置句
21．沛公安在：宾语前置句
22．不然，籍何以至此：宾语前置句
23．吾属今为之虏矣：被动句
24．不者，若属皆且为所虏：被动句。