幼儿园中班综合测评表格
幼儿园综合素质评估表
3、寒假期间请家长们注意幼儿安全，谨防走失等事件发生;假期亲子作业：（1）、学绕口令两则、手工折纸作品一个、美术绘画作品一幅。（2)、 学会扣纽扣、单脚连续向前跳5米以上。
2019年1月2日
热爱祖国，热爱父母
☆
科
学
数
学
目测比较
☆
美术
色彩感
☆
言行文明，礼貌待人
☆
数数
☆
审美能力
☆
团结友爱，关心集体
☆
排序
☆
装饰画
☆
热爱劳动，讲究卫生
☆
时间空间
☆
泥塑
☆
诚实勇敢，遵守纪律
☆
加减运算
折叠剪贴
☆
语言
倾听习惯
☆
科
学
常
识
安全意识
☆
音乐
感受力表现力
√
注意事项：
1、新学期报名缴费时间：2019年 月 日， 月 日（正月十四）正式上课。
☆
跳绳
穿衣
☆
与同伴友好交往
☆
身体健康
期末身高
期末体重
说明：请在表格内填写相应的符号说明： 优秀 ☆ 良好 √ 合格 △ 一般 ○ 请将此报告表交回幼儿园保存，请勿遗失损坏。
普通话
☆
认识周围环境
☆
玩具制作
☆
愿意表达
☆
动物、植物
√
乐Hale Waihona Puke 知识√喜欢阅读☆
自然环保知识
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身体动作节奏感
√
文学欣赏
幼儿综合素质测评表
幼儿综合素质测评表
班级：幼儿姓名：评价老师：评价时间：
项目教育要求评价喜欢上幼儿园，愿意参加集体活动优□良□差□健康大小便会找老师或者自己解优□良□差□
愿意进餐，坚持在幼儿园午睡优□良□差□对汉字感兴趣，能听懂普通话优□良□差□语言喜欢与人交往，愿意在集体前讲话优□良□差□会复述儿歌或故事优□良□差□对区域活动感兴趣优□良□差□区域
能积极的参加自己喜欢的区域活动优□良□差□愿意参加各种美术活动优□良□差□
对各种纸张感兴趣，喜欢在纸上画画优□良□差□艺术
愿意参加唱歌活动，会唱多首儿童歌曲优□良□差□喜欢舞蹈游戏等优□良□差□认识方和圆等形状体优□良□差□
能以自身为中心指出物体的空间位置优□良□差□科学
对周围的人和事物有观察兴趣优□良□差□能正确使用各种感官感知物体优□良□差□愿意在老师的带领下做早操优□良□差□
会自然协调的走和跑、跳等基本动作优□良□差□体育
喜欢玩各种大型玩具优□良□差□喜欢参加各种体育游戏活动优□良□差□知道自己的姓名和性别优□良□差□
认识自己的老师和班上的同伴优□良□差□社会
在成人的提醒下，愿意使用礼貌用语优□良□差□能听懂大人的指令性语言，并按指令行动优□良□差□。
幼儿园中班幼儿发展评估表42448
幼儿园学期末中班幼儿发展测评表（每幼一份）幼儿姓名：测评时间：主班教师：配班教师：一、健康项目观察评估指标优秀良好一般加油生长发育身高cm： Cm体重kg： kg 头围cm： Cm基本动作1、上体正直，上下肢协调地走，轻松地跑2、屈膝、前脚掌跳起，轻落地，保持平衡3、在攀登架上手脚协调地地上下生活处理能力1、会使用筷子愉快，文明地进餐2、按一定顺序洗干净自己的手和脸3、便后能正确使用手纸擦屁股并拉上裤子4、能独立、有序地穿脱鞋袜5、初步养成饭前、便后和手脏时主动洗手的习惯6、安静入睡，不蒙头，不玩玩具，睡姿正确7、不乱丢果皮纸屑，不在墙上乱涂乱画二、认知项目观察评估指标优秀良好一般加油认识1、能注意听别人讲话，用完整语句讲述自己的见闻及图片内2、知道四季名称，明显特征3、知道家用电器的名称，用途三、社会性项目观察评估指标优秀良好一般加油自我意识1、知道自己家所有的主要环境特征2、知道父母的工作单位和工作内容3、有表现自己的愿望，大胆在集体中讲话和表演4、会选择自己喜欢的活动，对自己有信心行为习惯1、关心，体贴长辈，有爱长辈的言行2、关心集体，争取为集体和同伴服务3、爱护幼儿园的花草树木及各种物品1、能与同伴愉快地合作，玩耍，分享物品2、主动与老师及周围的人交往，心情愉快3、会使用礼貌用语，不干扰他人活动4、初步能控制自己的行为，服从集体规则5、能在提醒下收拾，整理生活用品和玩具6、不随意拿别人的东西，做错事主动承认并改正，7、能在成人鼓励下完成各种任务8、保持愉快情绪，热情大方，不任性四、语言项目观察评估指标优秀良好一般加油听说阅读能力1、集中注意力，耐心听别人讲话，不打断别人的话2、能大胆地用较完整的话表达自己的意愿3、会围绕话题谈话，不跑题4、能用较完整的词，句，较连贯地讲述图片内容，有5、乐意参加阅读活动，养成爱护图书的好习惯五、艺术项目观察评估指标优秀良好一般加油感受表现美1、喜爱美好事物，能体验到美的愉悦2、会用各种方法表现自己熟悉的物体的主要特征，3、能简单评价自己和别人的作品4、随伴奏清楚地唱歌，感受简单乐曲性质5、能为熟悉的歌曲改编部分歌词，能随音乐舞蹈6、能初步注意自己的行为美和仪表美。
幼儿园五大领域——幼儿园中班幼儿自理发展评估表
幼儿园五大领域——幼儿园中班幼儿自理
发展评估表
本评估表用于评估幼儿园中班幼儿自理能力的发展情况。
通过了解幼儿在五个关键领域中的表现，可以帮助教师和家长更好地支持和促进幼儿的自理能力发展。
评估表
幼儿信息
- 幼儿姓名：
- 评估日期：
五大领域
1. 卫生惯与自我保健
- 个人卫生惯（如洗手、刷牙等）的掌握程度：
- 如厕自理能力：
- 饮食惯（如自己吃饭、喝水等）的发展情况：
- 穿脱衣物的自理能力：
- 其他相关方面表现：
2. 空间意识与动作技能
- 空间方向感的发展情况：
- 平衡能力的掌握程度：
- 握笔、剪纸等动作技能的发展情况：- 在运动和活动中的敏捷程度：
- 其他相关方面表现：
3. 社交互动与情绪管理
- 与他人交往的主动性与积极性：
- 分享与合作的能力：
- 接纳规则和与他人共同生活的意识：- 情绪管理的发展情况：
- 其他相关方面表现：
4. 语言沟通与表达能力
- 语言理解能力的发展情况：
- 表达自己意愿和需求的能力：
- 说话流利程度：
- 其他相关方面表现：
5. 认知思维与创造力
- 观察、思考和解决问题的能力：
- 想象力和创造力的发展情况：
- 记忆力和注意力的掌握程度：
- 数字、形状、颜色等基本概念的认知情况：
- 其他相关方面表现：
结果汇总与建议
根据以上评估内容，综合幼儿在五大领域的表现，给出评估结果并提供相应的建议和支持措施。
注意，在提供建议时应考虑幼儿个体差异和潜在的发展空间。
评估者签名：日期：。
幼儿园中班发展评估表1
4、有较强的为集体服务和自我服务的能力6ba好老师TV网,好老师淘宝店
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5、能积极、主动、认真倾听别人说话6ba好老师TV网,好老师淘宝店
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阅读能力6ba好老师TV网,好老师淘宝店
1、能清楚完整地运用语言表达自己的认识、情感、见闻6ba好老师TV网,好老师淘宝店
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2、知道自己要入小学了，有强烈的入学求知愿望,对自己有信心6ba好老师TV网,好老师淘宝店
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交往能力6ba好老师TV网,好老师淘宝店
1、对人热情大方，会使用礼貌用语，有礼貌待人的文明行为6ba好老师TV网,好老师淘宝店
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1、对周围事物、人爱提问，求知欲强，学习积极性高，对认、写、讲述有兴趣，喜欢动手动脑6ba好老师TV网,好老师淘宝店
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2、能主动运用感官细致观察，活动中注意力集中6ba好老师TV网,好老师淘宝店
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3、能用语言或绘画、符号等方式表达感知过程和结果6ba好老师TV网,好老师淘宝店
4、能进行审美想象、想象角度多样、内容较丰富6ba好老师TV网,好老师淘宝店
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表现美6ba好老师TV网,好老师淘宝店
1、会用多种美术方法和多种材料工具，创造性地表现自己的感受，结构多种物体6ba好老师TV网,好老师淘宝店
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2、能随伴奏轻声、自然地唱歌，能跳简单的集体舞、表演舞6ba好老师TV网,好老师淘宝店
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幼儿五大领域发展综合质量测评表(中班)
3.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
班主任 寄语
班主任签名：
年月
日
温馨提示：此表为最终教师对幼儿进行测评的评价表，测评结果为“√”表示达标，测评结果 为“×”表示不达标，请家长对照此表在家帮助宝宝练习。4.对自己能做的事有信心。
5.了解家乡著名的设施、景观，喜爱参与活动，萌发爱家乡的情感。 1.尝试探索动、植物和人的特征，运用多种感官去感知周围环境及现象。喜爱 提问，愿意收集感兴趣的信息。 2.能初步了解自己身体的基本结构及其作用，并知道如何爱护自己身体。
3.形成一定的节约和环保意识。 4.能运用多种感官认识事物的多样性，乐意操作，喜欢思考、提问，体验探索 过程的乐趣。 5.获得有关物体数量、形状以及时间、空间等方面的简单的感性经验，体验数 学活动的乐趣。 1.能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美。
测评结果
语言 社会 科学 艺术
6.不怕困难，有初步的规则意识，竞争意识。
1.能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。 2.能口齿清楚地与老师、同伴交流；理解故事内容并较连贯说出主要情节；接 触 3.有多顺种序题地材看的图文书学，作乐品意，与获同得伴聆交听流的图乐书趣的；主适要当内丰容富，幼喜儿欢的看词电汇视，、会听仿录编音儿机歌 。 1.尊重别人，懂得关心别人的方法，并适当表现，体会与人分享的快乐。 2.关爱长辈，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解与自己的关系，尊重 他们的劳动。 3.初步辨别是非，遵守集体生活中的基本规则。
幼儿五大领域发展综合质量测评表（中班）
孩子姓名：
性别：
年龄：
领域
标价标准
1.知道五官的用处及简单的保护方法，有初步的健康意识。
中班幼儿发展评估表
盘龙城中心幼儿园中班幼儿发展评估表幼儿姓名：日期：一、健康项目观察评估指标等级基本动作1、上体正直，上下肢协调地走，轻松地跑2、屈膝、前脚掌跳起，轻落地，保持平衡3、在攀登架上手脚协调地地上下生活自理能力2、按一定顺序洗干净自己的手和脸3、便后能正确使用手纸擦屁股并拉上裤子4、能独立、有序地穿脱鞋袜5、初步养成饭前、便后和手脏时主动洗手的习惯6、安静入睡，不蒙头，不玩玩具，睡姿正确7、不乱丢果皮纸屑，不在墙上乱涂乱画二、科学项目观察评估指标等级认识1、能注意听别人讲话，用完整语句讲述自己的见闻及图片内容2、知道四季名称，明显特征3、知道家用电器的名称，用途三、社会性项目观察评估指标等级自我意识1、知道自己家所有的主要环境特征2、知道父母的工作单位和工作内容3、有表现自己的愿望，大胆在集体中讲话和表演4、会选择自己喜欢的活动，对自己有信心情感1、关心、体贴长辈，有爱长辈的言行2、关心集体，争取为集体和同伴服务3、爱护幼儿园的花草树木及各种物品行为习惯1、能与同伴愉快地合作，玩耍，分享物品2、主动与老师及周围的人交往，心情愉快3、会使用礼貌用语，不干扰他人活动4、初步能控制自己的行为，服从集体规则5、能在提醒下收拾，整理生活用品和玩具6、不随意拿别人的东西，做错事主动承认并改正7、能在成人鼓励下完成各种任务8、保持愉快情绪、热情大方、不任性四、语言项目观察评估指标等级听说阅读1、集中注意力，耐心听别人讲话，不打断别人的话2、能大胆地用较完整的话表达自己的意愿能力3、会围绕话题谈话，不跑题4、能用较完整的词、句，较连贯地讲述图片内容，对认读汉字感兴趣5、乐意参加阅读活动，养成爱护图书的好习惯五、艺术项目观察评估指标等级感受感受美1、喜爱美好事物，能体验到美的愉悦2、能简单评价自己和别人的作品3、随伴奏清楚地唱歌，感受简单乐曲性质4、能为熟悉的歌曲改编部分歌词，能随音乐舞蹈5、能初步注意自己的行为美和仪表美（注：等级一栏：“★”为表现优秀，“△”为表现良好，“○”为表现一般）。
幼儿园中班幼儿发展评估表
幼儿园学期末中班幼儿发展测评表（每幼一份）幼儿姓名：测评时间：主班教师：配班教师：一、健康项目观察评估指标优秀良好一般加油生长发育身高cm： Cm体重kg： kg 头围cm： Cm基本动作1、上体正直，上下肢协调地走，轻松地跑2、屈膝、前脚掌跳起，轻落地，保持平衡3、在攀登架上手脚协调地地上下生活处理能力1、会使用筷子愉快，文明地进餐2、按一定顺序洗干净自己的手和脸3、便后能正确使用手纸擦屁股并拉上裤子4、能独立、有序地穿脱鞋袜5、初步养成饭前、便后和手脏时主动洗手的习惯6、安静入睡，不蒙头，不玩玩具，睡姿正确7、不乱丢果皮纸屑，不在墙上乱涂乱画二、认知项目观察评估指标优秀良好一般加油认识1、能注意听别人讲话，用完整语句讲述自己的见闻及图片内2、知道四季名称，明显特征3、知道家用电器的名称，用途三、社会性项目观察评估指标优秀良好一般加油自我1、知道自己家所有的主要环境特征意识2、知道父母的工作单位和工作内容3、有表现自己的愿望，大胆在集体中讲话和表演4、会选择自己喜欢的活动，对自己有信心行为习惯1、关心，体贴长辈，有爱长辈的言行2、关心集体，争取为集体和同伴服务3、爱护幼儿园的花草树木及各种物品1、能与同伴愉快地合作，玩耍，分享物品2、主动与老师及周围的人交往，心情愉快3、会使用礼貌用语，不干扰他人活动4、初步能控制自己的行为，服从集体规则5、能在提醒下收拾，整理生活用品和玩具6、不随意拿别人的东西，做错事主动承认并改正，7、能在成人鼓励下完成各种任务8、保持愉快情绪，热情大方，不任性四、语言项目观察评估指标优秀良好一般加油听说阅读能力1、集中注意力，耐心听别人讲话，不打断别人的话2、能大胆地用较完整的话表达自己的意愿3、会围绕话题谈话，不跑题4、能用较完整的词，句，较连贯地讲述图片内容，有5、乐意参加阅读活动，养成爱护图书的好习惯五、艺术项目观察评估指标优秀良好一般加油感受表现美1、喜爱美好事物，能体验到美的愉悦2、会用各种方法表现自己熟悉的物体的主要特征，3、能简单评价自己和别人的作品4、随伴奏清楚地唱歌，感受简单乐曲性质5、能为熟悉的歌曲改编部分歌词，能随音乐舞蹈6、能初步注意自己的行为美和仪表美欢迎您的下载，资料仅供参考！致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习资料等等打造全网一站式需求。
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幼儿园中班综合测评表格
一、个人信息
姓名：________ 年龄：_____ 班级：_____
二、身体发育
1. 身体协调能力
•☐用脚踢球（注：距离、力度、准确性等）
•☐用手握笔书写（注：笔的姿势、线条的形状等）
•☐独立穿脱鞋袜（注：包括鞋带的解系和系紧）
•☐打开和扣上纽扣（注：大小、位置等）
•☐吃饭自理（注：使用筷子、勺子等）
2. 运动能力
•☐跑步（注：稳定性、速度等）
•☐跳跃（注：高度、长度、稳定性等）
•☐爬行（注：速度、稳定性等）
•☐平衡（注：单脚站立、走直线等）
•☐伸展（注：肢体灵活度、柔韧性等）
三、认知能力
1. 语言表达能力
•☐使用正确的词汇（注：使用语法正确的句子表达意思）
•☐理解简单的说明（注：对事物、活动的要求的理解）
•☐参与小组讨论（注：分享自己的观点并听取他人的意见）
2. 认识世界
•☐认识常见的物体（注：能够辨认、描述物体的名称和特征等）•☐辨认形状和颜色（注：能够区分不同形状和颜色的物体）•☐理解时间的概念（注：知道昨天、今天、明天的区别）
•☐认识基本的数字（注：能够数数和理解数量的概念）
3. 视觉认知
•☐分辨大小关系（注：能够识别、描述物体的大小关系）
•☐连接相同的图案（注：能够识别、匹配相同的图案）
•☐找出差异（注：能够找出不同的物体或图案）
四、社会情绪交往能力
1. 合作与分享
•☐能够与他人共同完成任务（注：与他人一起合作完成小组活动）
•☐乐于分享自己的玩具和食物（注：愿意与他人分享个人物品）
•☐知道尊重他人的需求和意见（注：愿意听取并尊重他人的意见）
2. 自我表达
•☐能够清晰地表达自己的想法和感受（注：使用语言、肢体等方式表达）•☐有理性地表达自己的需求和意见（注：能够正确表达个人的需求）
3. 情绪管理
•☐能够控制自己的情绪（注：在受到挫折或不满意时能够自我调节）
•☐知道尊重他人的情绪（注：能够理解和适当回应他人的情绪）
五、审美与艺术表达能力
1. 音乐与舞蹈
•☐能够跟随音乐的节奏做简单的动作（注：摇头、拍手等）
•☐会唱一些儿歌和童谣（注：能够跟随曲谱唱出正确的旋律）
2. 绘画与手工制作
•☐使用不同的工具和材料进行绘画（注：颜色的搭配、线条的运用等）
•☐参与简单的手工制作活动（注：使用剪刀、胶水等工具制作手工品）
3. 故事表演与角色扮演
•☐能够模仿故事中的角色进行表演（注：通过语言、肢体等方式表达角色的特点）
六、总结与建议
根据以上综合测评表格的评价结果，综合分析幼儿在身体发育、认知能力、社会情绪交往能力以及审美与艺术表达能力等方面的表现，并给予适当的评价与建议，以帮助幼儿更好地发展。
以上是幼儿园中班综合测评表格，通过对幼儿在身体发育、认知能力、社会情绪交往能力以及审美与艺术表达能力等方面的评估，可以更全面地了解幼儿的发展情况，并为幼儿的进一步学习和发展提供指导和支持。