看电影写精彩片段分析
三单元:描述电影的一个精彩片段

说说你们喜欢哪个影视片?里 面的哪个精彩的片段给你留下了最 深刻的印象?
不要忘了说 理由哟!
说说你们喜欢哪个影视片?里 面的哪个精彩的片段给你留下了最 深刻的印象?
不要忘了说 理由哟!
1.开头一段,引出电影(或电视)。(略写) ______(时间),我怀着_______的心
情,去看了一场____(什么样的)电影,名 字叫《 》。
影片讲述的是:在一个偏僻的穷山村里,一位失去双亲 的小女孩小花,孤立无援,被饥饿折磨得晕倒在荒凉的草地 上。一位老爷爷含着眼泪把她救回了家。可是,老爷爷家也 太穷了。小花被她的“婶娘”送走了多次,是老爷爷多次找 到她,以宽厚而温暖的胸襟顶住了各种压力,坚持把这个孤 儿培育成人。
(电视剧《暖春》观后感)
3. 最难忘的画面(详写) 这部电影中最精彩的一个片段是:
________________________________________ (人物的神情、动作、语言、心理等)
影片中最让人感动的是老爷爷对小花无微不至的爱: 为了让小花上学,爷爷要编筐卖钱。一天,他上山采柳 条,突然,天空中电闪雷鸣,狂风大作,大雨倾盆而下, 老爷爷全身都被雨淋透了,老人也终于累倒在泥泞的山 路上,小花拿着一块塑料薄膜去接爷爷。小花看见爷爷 的时候摔了一大跤,爷爷也摔倒了……
去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人,脸上露出胜利 的喜悦。班长马宝玉激动地说:“同志们,我们的任务胜利 完成了!”说罢,他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了,然 后走到悬崖边上,像每次发起冲锋一样,第一个纵身跳下深 谷。战士们也昂首挺胸,相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起 了他们壮烈豪迈的口号声:
“打倒日本帝国主义!” “中国共产党(dǎng)万岁!” 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地, 气壮山河!
小学三年级语文学习欣赏电影片段

小学三年级语文学习欣赏电影片段在小学三年级的语文学习过程中,电影可以作为一种生动有趣的教学资源,为学生提供更广阔的视野和学习的灵感。
本文将欣赏一部精彩的电影片段,通过分析片段中的语言运用、情节表达及角色刻画等方面来探讨电影对于语文学习的启示。
《大话西游》是一部备受喜爱的经典电影系列,它融合了中国神话、浪漫爱情与时空穿越等元素,深受不同年龄段观众的喜爱。
值得一提的是,这部电影也是可以引导小学生学习语文的良好资源。
我将选择片中的一段对话进行欣赏与分析。
片段中,主人公至尊宝遇到了白晶晶,他们的对话展现了男女主人公之间的互动及角色的表现。
这一段温暖而幽默的对话时常让观众忍俊不禁。
首先,值得注意的是对白晶晶角色的形象刻画。
片段开头,白晶晶发出一声悠长而清脆的笑声,吸引了至尊宝的注意。
随后,她开口说话:“啊,又有一个混蛋找上门来。
”这句话幽默而直接,表现出白晶晶的率性和坦率,给人留下了深刻的印象。
小学生在学习语文的过程中,可以通过欣赏这类对话,学会角色形象的刻画,了解语言在表达角色性格特征时的作用。
接着,是至尊宝与白晶晶之间的对话。
至尊宝询问白晶晶:“姑娘,你知道我是谁吗?”白晶晶答道:“当然不知道,我又不认识你。
”至尊宝接着幽默地说:“听说过我的名号吗?”白晶晶回答:“没有听说过。
”这段对白展现了至尊宝的自信与幽默,在短短几句话中,体现了他对自己的身份的自我认知及对白晶晶的倾心。
这样的对话在语文学习中,可以激发学生表达自我的勇气与自信,也有助于培养学生幽默的表达方式。
同时,在这段对话中还涉及了人物关系的表达。
至尊宝问白晶晶是否听说过他的名号,这就揭示了两人之间的陌生与熟悉。
通过此对话,学生们可以学习到通过对话来表达人物之间的关系,如陌生、熟悉、友好等,培养他们理解人物关系的能力。
此外,这一片段中的物象描写也引人注目。
当白晶晶提到至尊宝气场不够强大时,至尊宝立即热情地突出自己的优点,并“展示”了自己的美丽的长发,配以逗趣的肢体动作,引起白晶晶的惊叹。
经典片段赏析分析

经典片段赏析分析经典片段是电影中最精彩、最令人难忘的部分,它们往往代表着电影的精髓和核心。
经典片段可以是一段对话、一场戏剧性的转折、一个动作场景或者一段音乐,它们深深地影响着观众,成为电影中最具有代表性的部分。
在本文中,我们将通过分析几个经典片段,探讨它们的魅力所在以及对电影整体的意义。
第一个片段来自《肖申克的救赎》中的一场经典对话。
在这个片段中,主人公安迪与监狱长进行了一场对话,监狱长试图让安迪承认自己的罪行,但安迪却以一种聪明、机智的方式回应了监狱长的质问。
这个对话展现了安迪的智慧和坚韧,同时也暗示了他对自由的渴望和对监狱体制的不满。
这段对话不仅展现了安迪的性格特点,也为整个电影的主题——希望与自由,铺设了基础。
通过这段对话,观众更加深入地了解了安迪的内心世界,也对整个故事的发展产生了深远的影响。
第二个片段来自《阿甘正传》中的一场经典场景。
在这个片段中,阿甘跑着跑着突然停下来,对着镜头说,“我要回家了。
”这个简单的一句台词却道出了整个故事的主题,也展现了阿甘的内心世界。
阿甘一直在追寻着自己的梦想,但在这一刻,他意识到自己最渴望的还是回到家乡,回到最真实的自己。
这个片段通过简单的一句台词,深刻地揭示了主人公的内心挣扎和成长,也为整个故事的发展奠定了基础。
观众在这一刻更加深刻地理解了阿甘的内心世界,也对整个故事的走向产生了更深的思考。
第三个片段来自《教父》中的一场经典场景。
在这个片段中,教父迈克尔·柯里昂参加了自己的侄子的洗礼仪式,而与此同时,他的手下们在城市各处展开了一系列的谋杀行动。
这个片段通过交叉剪辑的手法,将教父的家庭与黑帮的暴力联系在一起,展现了教父这个角色的复杂性和矛盾性。
在这个片段中,教父既是一个慈爱的家庭主人,也是一个冷酷的黑帮头目,他在家庭与黑帮之间游走,承受着巨大的压力和矛盾。
这个片段不仅展现了教父这个角色的复杂性,也为整个故事的发展提供了重要的线索。
观众在这一刻更加深刻地理解了教父的内心挣扎和矛盾,也对整个故事的走向产生了更深的思考。
2019电影海上钢琴师镜头分析优秀范文

2019电影海上钢琴师镜头分析优秀范文《海上钢琴师》-时长近三个小时,9.4的高分。
看完自是把众多影评也翻出来读了一通,感觉能比较接近的也是”ET"一说了。
小编整理了2019电影海上钢琴师镜头分析优秀范文,欢迎参考本文内容。
海上钢琴师镜头分析在IMDB,《海上钢琴师》的评分只有7.8,而在mtime,此片的分数却高达9.0。
如此悬殊的分数,到底是不是与西方人的浪漫细胞有关,还是欧洲人品位高。
安东尼奥尼、侯麦、特吕弗,觉得多纳托雷的电影实在太肤浅太表层,美国人都去看好莱坞商业片觉得多纳托雷太深奥太文艺,最后多纳托雷无辜的被夹杂中间。
以主题与来看,影片的主题中,包含了一个人的成长,包含了爱情、友情,包含了寂寞与漂泊,包含了命运,包含了一种强烈的归属感,包含了人的纯性,包含了人生观、世界观,包含了哲学。
当然不仅仅是如此这般,导演要讲得有很多,或者说其实他根本没有想要特别刻意的讲什么东西。
一些东西讲出来都是顺其自然的。
最后1900说的那段经典台词,也就是他应该说的。
整个儿影片就像是一首诗,一首极端浪漫的诗歌,一首甜美的、又夹杂着淡淡忧伤的爱情诗,一首不朽的传奇史诗,讲述着从生到死的人生,一个纯洁的人性闪着璀璨的光芒,从生,到死。
但其实这又是一首不存在的诗,因为它浪漫到了极致。
浪漫到极致的东西,看起来就似乎很遥远,像是隔着浓浓的雾,你伸手去抓,极其渴望得到它,却总是差上那么一段距离,无论如何也触碰不到。
最后带给你的,只有无限的感慨,无限的失落,无限的缅怀。
多纳托雷一定应该是一个浪漫的人,他的极致浪漫气氛,造就了一种极美的氛围和感觉,然后就像是化成一股巨浪扑向你,让你完全浸润在浪漫的海洋中,让你体内每一个细胞都喝足了浪漫的水。
影片中经常看见“自由女神像”,见到人们对着她激动的喊叫。
但是真的是到了美国就自由了吗?导演给出的解释都在1900最后那一段话中:“陆地?陆地对我来说是一艘太大的船,太漂亮的女人,太长的旅程,太浓烈的香水,无从着手的音乐。
看电影写精彩片段

“爷爷,你去哪儿了,我到处找你 。”
“爷爷砍柳条去啦,呵呵……”
“砍柳条干啥用?”
“有了柳条,花儿上学就有指望喽!”
“上学?爷爷,您说的是真的吗? ”
“花儿,爷爷啥时候骗过你呀!”
“爷爷,我一定好好学。”
“吃完了饭呀,爷爷就教你编框”
“我要编可多可多的框…...”
“好!”
“爷爷你来呀,爷爷你快点” “ 爷爷,你看这鸡肉,叔叔送来的”
“花儿,爷爷啥时候骗过你呀!”
“爷爷,我一定好好学。”
“吃完了饭呀,爷爷就教你编框”
“我要编可多可多的框…...”
“好!”
“爷爷你来呀,爷爷你快点” “爷爷,你看这鸡肉,叔叔送来的”
“哦…”
“还有馒头呐” “你闻,香不香?”
“嗯,香” “唉”
“给爷爷一块最大的”
“爷爷不吃,爷爷这辈子啥都吃过了”
“爷爷骗人,我咋没见爷爷吃过?”“爷爷,吃”
“哦…”
“我考第一啦,我又考第一 啦”小花挥舞着试卷,一路 似欢快的小鸟.。 “花儿,赶明儿考上省城, 接爷爷去享享清福。”快嘴 阿姨笑着说。 “诶!” “我怎么说这娃有出息呢! ” “我一考第一爷爷就笑,我 最爱看爷爷笑了”“我去告 诉爷爷”
“还有馒头呐” “你闻,香不香 ?”
“嗯,香” “唉”
“给爷爷一块最大的”
“爷爷不爱吃”
“不行,爷爷吃,爷爷就得吃……”
“啪嗒” “这孩子咋不听话呢?” “这几块肉,给花儿吃” “好长结实点儿……”
“爷爷不生气,我吃鸡肉.”
天空,好像被谁盖上了一层灰布似的,转眼乌云密布,村里狗也不叫了,黑压压的让 人心里觉得沉闷。“轰隆”天边几声疾雷炸开, 抬头望着打翻了墨水般的天空,不由皱 起了眉头,环顾了四周,突然向家门外跑去。大雨就像塌了天似的铺天盖地从天空中 倾泻下来,雨点连在一起像一张网狠狠地打在了地上,发出“啪啪”的响声,又像利剑 自上而下射了下来。
电影解说文案写作 利用影片片段提炼出精彩看点

电影解说文案写作利用影片片段提炼出精彩看点电影解说文案写作:利用影片片段提炼出精彩看点一部电影的成功与否,不仅取决于其导演、演员的表现,还在于如何将故事情节、主题和观众之间建立起一种紧密的联系。
而电影解说文案的作用就在于通过精心挑选和组织影片片段,将电影的精彩看点提炼出来,向观众传达电影的魅力和吸引力。
本文将分享一些关于电影解说文案写作的技巧和方法,希望能够帮助您在撰写解说文案时更好地展现电影的特点和亮点。
1. 引言部分:营造氛围电影解说文案的引言部分应该能够迅速吸引观众的注意力,并给人一种强烈的观影欲望。
可以从电影的背景、主题或者一个引人入胜的片段入手,用简洁明了的语言勾勒出电影的整体框架和特点。
例如,如果是一部惊悚片,可以描述一段扣人心弦的场景,暗示观众在剧院中将会经历一场惊险刺激的旅程。
2. 片段选择:突出亮点在撰写解说文案时,重点是选择能够突出电影亮点的片段。
可以选择电影中的高潮场景、情感表达或者角色塑造等,将这些片段串联起来,形成一个有逻辑、有张力的故事线。
片段之间的交替应该流畅自然,帮助观众更好地理解电影的主题和情节。
3. 文案组织:体现主题电影解说文案的组织结构应该与电影的主题一致,以帮助观众更好地理解和感受电影。
可以按照时间线或者情节线索进行组织,也可以根据角色的发展和转变进行编排。
无论选择何种组织形式,文案的表达要简洁明了,句子通顺,语言生动、形象。
4. 文案语言:生动有趣在写作解说文案时,应注重语言的生动有趣。
可以使用形象的比喻、修辞手法和鲜活的描写,让观众在阅读时能够身临其境地感受到电影的魅力。
此外,要注意语言的音乐感,可以运用一些节奏感强的词语和句子结构,增强文案的表现力。
5. 结尾部分:思考和启发电影解说文案的结尾部分应该给观众留下一些深思并产生共鸣。
可以结合电影的主题,对观众提出一些问题或者引发一些思考,激发观众对电影中内容的兴趣和探索欲望。
同时,可以鼓励观众去电影院亲身体验,或者在社交媒体上与他人分享自己的观影感受。
写电影片段

写电影片段好开头、好结尾
开头:1、我怀着的心情,观看了《》这部电影。
《》中的那一个个镜头,至今还浮现在我的眼前。
2、我看过许多电视电影,有家喻户晓的《》、有让人哭笑不得的《》,还有断案如神的《包青天》。
可最让我的还得数《》了,它如烙印一般,深深地印在了我的心头。
3、我爱看电视,也爱看电影,许多都是精彩的影片,其中,我觉得最精彩的要数《》,它给我。
4、星期三傍晚,我在学校阶梯教室看了一部电影《》,这部电影的主要内容是:的故事。
结尾:1、每每想起《》中的那一个个镜头,我的心。
2、《》它如烙印一般,深深地印在了我的心头,那精神永远留在我心中,永远鞭策着我前进。
3、一部好的电影电视能给人,能激发人们热爱生活,能激发能激发,《》就是如此,它启发我。
4、同学们,我们要建设这样的中国,一个永远前进、强大的祖国!所以我们不能浪费当前宝贵的时间,要充分利用好每一分钟学习,并且,永远,永远热爱我们的祖国!
5.我觉得,这种电影很值得看,作为一个中国人,绝对不能忘记这段历史,绝对不能忘记我们今天的幸福生活是革命先烈用鲜血换来的,每个小学生都要铭记这段历史,好好学习,把我们祖国建设成一个强大的国家。
片段影评范文精选500字

征求10篇经典电影的影评,500到600字泰国《爱在暹罗》(建议看186分钟版)导演:《暹罗之恋》由泰国年轻导演Chukiat Sakweerakul执导,他大胆起用年轻的新演员,经过四年筹备所打造出的一部围绕着生命与人的爱情故事。
演员: Pchy(演MEW):一个虚拟的人物要有生命必须有人愿意用自己的真实时光去交换你把你的一段年少时光献给了mew 换回了mew永恒的生命。
由于他在《暹罗之恋》中的突破性表演,07年被提名为泰国国家电影协会奖最佳男主角。
Pchy是这一奖项上历史上最年轻的提名人。
马里奥(演Tong):是一位中德混血儿2007年在电影《暹罗之恋》中担任男配角,为此获得了2008年亚洲电影大奖最佳男配角的提名。
更在泰国电影节获得一座最佳男主角奖座。
剧情简介:影片围绕Mew和Tong的成长和感情展开,也呈现了Tong的家人因为姐姐失踪而遭受的痛苦,爱情、亲情、友情等人类心灵相通的各种情感,始终是影片的关注焦点。
电影着重展现的就是一个懂得爱、学会爱、坚定爱的过程,电影里的每个人人的经历不尽相同,但他们最后都领悟到了爱的深意,找到了正确的爱的方式,至少这种方式和最终的决定对他们自己来说是坦然的。
《爱在暹罗》主题的三次递进:第一次出现主题是借缪的内心独白,实际上是提出了问题让人思考:“如果真的爱一个人,可以接受他的离开吗?离开了又真正能够释怀吗?没有爱,我们还能活下去吗?”实际上都是围绕着爱给人带来的痛而发问的,离别的痛苦是因为爱,寂寞也是因为爱。
这是硬币的反面。
第二次主题展开就是“只要有爱,就一定有希望”。
实际上是回答了上面的问题,因为有爱,支撑着我们活下去,爱带给我们希望。
这是硬币的正面。
最后一次就是准姐的离开留下的那封信,导演借准姐的口吻给出了完整的答案,那就是——爱使我们可以彼此搀扶着活下去,但爱有时也带给我们伤痛,我们也会因爱范错误,但即使这样,也这总比没有爱强。
生活给了我们很多机会,犯过的错误可以改正,离别了还能重逢,一切都可以重新开始,因为有爱。
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“我考第一啦,我又考第一啦”小花挥舞着试卷,一路似欢快的小鸟。 “花儿,赶明儿考上省城,接爷爷去享享清福。”快嘴阿姨笑着说。 “诶!”小花应着。 “我早说这娃有出息!” “我一考第一爷爷就笑,我最爱看爷爷笑了”小花拿过试卷迫不及待向家奔去,“我去告诉爷爷。” 可是爷爷却没在,小花知道爷爷是砍柳条了,原来离家近的柳条早已被砍尽,爷爷不得不到山间去 砍。 天空,好像被谁盖上了一层灰布似的,转眼乌云密布,村里狗也不叫了,黑压压的让人心里觉得 沉闷。“轰隆”天边几声疾雷炸开,让人不自觉想捂起耳朵。 小花手里拿着塑料雨衣,抬头望着打翻了墨水般的天空,不由皱起了眉头,环顾了四周,突然向家 门外跑去。大雨就像塌了天似的铺天盖地从天空中倾泻下来,雨点连在一起像一张网狠狠地打在了 地上,发出“啪啪”的响声,又像利剑从天上自上而下射了下来。 小花狂奔在这滂沱的雨中,她边跑边呼喊着“爷爷,爷爷”爷爷,千万要小心,别出事,小花需 要你呀!可是这大雨将她的声音吞没了。 爷爷身上捆着一大把的柳条,在雨中艰难地前行着,大雨把他的腰压地更弯了……年过七旬的爷爷 累了,他靠在树边休息了一会儿,可看着这愈加瓢泼的大雨,快步向前。泥巴路上经过雨水的冲刷 早已泥泞不堪,爷爷行走在令人心有余悸的盘旋的小路上, 看见了,看见了,举着雨布的小花奔向了爷爷,“爷爷,爷爷……”近了,近了,爷爷就在小花 眼前。哗啦,道路太滑,爷爷竟然脚下打滑,一侧身,连带着柳条一起摔在地上。小花顾不得雨衣, 顾不得满身泥泞,来到爷爷跟前,小心地掺扶着爷爷,可一到家的爷爷竟然昏睡不醒。 “爷爷,我是小花。”小花摇着昏睡的爷爷,抽泣着,“你睁开眼睛看看呀!”“我考了……年级 第一,爷爷” 爷爷单薄的身体,静静地躺在那,偶尔胸口微弱的起伏。“爷爷,你咋还不醒…”“小花给你唱个 歌,唱你爱听的歌:小燕子,穿花衣……” 万幸,爷爷睁开了眼睛,“爷爷,小花不能没有爷爷……”可怜的小花紧紧抱着爷爷。 “小花,小花,不怕,爷爷就睡了一会儿”爷爷一脸的虚弱。
“爷爷不生气,我吃鸡肉.”
1/ 浓浓的汤汁把鸡块和黄黄的土豆泡得香香软软,可以肯定那鸡块咬上去一定夹杂着 浓郁的汤汁,伴着土豆的清香,鲜嫩可口。空气中到处藏着这诱人的鲜香味,令人挪不 开眼。
2/天空,好像被谁盖上了一层灰布似的,转眼乌云密布,村里狗也不叫了,黑压压的 让人心里觉得沉闷。“轰隆”天边几声疾雷炸开, ,抬头望着打翻了墨水般的天空,不 由皱起了眉头,环顾了四周,突然向家门外跑去。大雨就像塌了天似的铺天盖地从天 空中倾泻下来,雨点连在一起像一张网狠狠地打在了地上,发出“啪啪”的响声,又像 利剑自上而下射了下来。
习作:
描绘一个精彩片段
写一篇习作,向别人简要 介绍一部影视片的精彩片段。
啾唧… 啾唧…屋外的蛐蛐肆意地叫着,不时伴着几声犬吠声。 昏暗的灯光下,一位七旬老人紧皱着眉头正修理着一个纸风车,几缕银白的头发耷拉 着,他不时眯着眼,不时挑高眉头,脸上安静而慈祥。 床上传来一阵呓语,那是一个约7岁的小女孩:她不安地躺在那,闭着双眼,蓬乱的 头发,满是污迹的小脸上布着紫红的伤痕,一件红白相间的衣服早已泥印斑斑,辨不出原 状,她是经受了何种遭遇啊。 “啊……”似被恶梦惊醒,小女孩微睁开双眼,四顾着这陌生的地方。 “醒啦?”老爷爷亲切地询问着,放下了手中的风车。 女孩睁大了双眼,恐惧地看着老爷爷。她用瘦弱的双掌撑着,手脚并用倒退地向床的角落 移去。 “不怕…啊”老爷爷弓着身子,双手微微向前伸着,一脸心疼的模样。 小女孩盯着老爷爷向她靠近,双膝跪着又爬向了另一头,眼神里充满不安,似要哭出来一 般,直到无法前行,然后蜷缩在角落里,像是受伤的小鹿。 “别怕!”“别怕啊!”老爷爷轻声说着,“爷爷啊,把风车给你弄好了,嗯”一脸微笑 地把风车递给了小女孩。 小女孩似小狼争食般快速抢过了风车,又快速移向了另一头。 老爷爷弯着身子向前,慈爱地看着小女孩“饿了吧?”说着佝偻着取了个黄馍馍,快步递 给了小女孩“娃,娃,饿了吧,吃个馍,啊……” 小女孩那眼睛似装进了星星,亮了起来,她看了老爷爷一眼,突然抓起馍,大口啃了起来 ,一口,两口,紧着第三口… “慢点吃,慢点吃……”然后靠在一旁,心疼地看着。
“花儿,爷爷啥时候骗过你呀!”
“爷爷,我一定好好学。”
“吃完了饭呀,爷爷就教你编框”
“我要编可多可多的框…...”
“好!”
“爷爷你来呀,爷爷你快点” “爷爷,你看这鸡肉,叔叔送来的”
“哦…”
“还有馒头呐” “你闻,香不香?”
“嗯,香” “唉”
“给爷爷一块最大的”
“爷爷不吃,爷爷这辈子啥都吃过了”
“爷爷骗人,我咋没见爷爷吃过?”“爷爷,吃”
“爷爷不爱吃”
“不行,爷爷吃,爷爷就得吃……”
“啪嗒” “这孩子咋不听话呢?” “这几块肉,给花儿吃” “好长结实点儿……”
“爷爷不生气,我吃鸡肉.”
天空,好像被谁盖上了一层灰布似的,转眼乌云密布,村里狗也不叫了,黑压压的让 人心里觉得沉闷。“轰隆”天边几声疾雷炸开, 抬头望着打翻了墨水般的天空,不由皱 起了眉头,环顾了四周,突然向家门外跑去。大雨就像塌了天似的铺天盖地从天空中 倾泻下来,雨点连在一起像一张网狠狠地打在了地上,发出“啪啪”的响声,又像利剑 自上而下射了下来。
“爷爷,你去哪儿了,我到处找你 。”
“爷爷砍柳条去啦,呵呵……”
“砍柳条干啥用?”
“有了柳条,花儿上学就有指望喽!”
“上学?爷爷,您说的是真的吗? ”
“花儿,爷爷啥时候骗过你呀!”
“爷爷,我一定好好学。”
“吃完了饭呀,爷爷就教你编框”
“我要编可多可多的框…...”
“好!”
“爷爷你来呀,爷爷你快点” “ 爷爷,你看这鸡肉,叔叔送来的”
浓浓的汤汁把鸡块和黄黄的土豆泡得香香软软,可以肯定那鸡 块咬上去一定夹杂着浓郁的汤汁,伴着土豆的清香,鲜嫩可口。空 气中到处藏着这诱人的鲜香味,令人挪不开眼。
“爷爷,你去哪儿了,我到处找你。”
“爷爷砍柳条去啦,呵呵……”
“砍柳条干啥用?”
“有了柳条,花儿上学就有指望喽!”
“上学?爷爷,您说的是真的吗?”
“哦…”
“我考第一啦,我又考第一 啦”小花挥舞着试卷,一路 似欢快的小鸟.。 “花儿,赶明儿考上省城, 接爷爷去享享清福。”快嘴 阿姨笑着说。 “诶!” “我怎么说这娃有出息呢! ” “我一考第一爷爷就笑,我 最爱看爷爷笑了”“我去告 诉爷爷”
“还有馒头呐” “你闻,香不香 ?”
“嗯,香” “唉”
“给爷爷一块最大的”
“花儿,别哭,不哭” “不哭,孩子,不哭”
啾唧… 啾唧…屋外的蛐蛐肆意地叫着,不时伴着几声犬吠声。 昏暗的灯光下,一位七旬老人紧皱着眉头正修理着一个纸风车,几缕银白的头发耷拉 着,他不时眯着眼,不时挑高眉头,脸上安静而慈祥。 床上传来一阵呓语,那是一个约7岁的小女孩:她不安地躺在那,闭着双眼,蓬乱的 头发,满是污迹的小脸上布着紫红的伤痕,一件红白相间的衣服早已泥印斑斑,辨不出原 状,她是经受了何种遭遇啊。 “啊……”似被恶梦惊醒,小女孩微睁开双眼,四顾着这陌生的地方。 “醒啦?”老爷爷亲切地询问着,放下了手中的风车。 女孩睁大了双眼,恐惧地看着老爷爷。她用瘦弱的双掌撑着,手脚并用倒退地向床的角落 移去。 “不怕…啊”老爷爷弓着身子,双手微微向前伸着,一脸心疼的模样。 小女孩盯着老爷爷向她靠近,双膝跪着又爬向了另一头,眼神里充满不安,似要哭出来一 般,直到无法前行,然后蜷缩在角落里,像是受伤的小鹿。 “别怕!”“别怕啊!”老爷爷轻声说着,“爷爷啊,把风车给你弄好了,嗯”一脸微笑 地把风车递给了小女孩。 小女孩似小狼争食般快速抢过了风车,又快速移向了另一头。 老爷爷弯着身子向前,慈爱地看着小女孩“饿了吧?”说着佝偻着取了个黄馍馍,快步递 给了小女孩“娃,娃,饿了吧,吃个馍,啊……” 小女孩那眼睛似装进了星星,亮了起来,她看了老爷爷一眼,突然抓起馍,大口啃了起来 ,一口,两口,紧着第三口… “慢点吃,慢点吃……”然后靠在一旁,心疼地看着。
“你叫什么名字啊?”老爷爷问得小心翼翼。 女孩啃着馍,沙哑着回到“小花” “几岁啦?” “7岁”女孩咽下嘴里的馍,答道。 “哦,那家住在哪儿啊?” “上河村” “那风车,谁给你做的啊?” 小花睁着水汪汪的大眼,乖巧地答着“奶奶做的。” “明天,爷爷送你回去好不好?” 小花的头摇得像拨浪鼓,哽咽着“我不回家,他们会打死我的……” 爷爷满是惊讶“告诉爷爷,爹娘为啥打你呀?” “他们不是我爹娘,爹娘死了,奶奶也死了”小花抽噎着,“他们不让我吃饭,我饿” 小花放下风车和馍爬向爷爷“爷爷,我求你别送我走,我会洗衣服,会做饭,会干很多 的活儿,您每天给我一顿饭吃就行,等小花长大了,对爷爷好……”小花哀声连连。 爷爷心疼不已,点着头听完了小花的诉说,心中似乎有千百把刀子捅着心窝。 “爷爷,小花把奶奶做的纸风车给爷爷”手臂上露出了几道醒目的伤痕。 “花儿,别哭,不哭”爷爷握着小花细小的胳膊,“不哭,孩子,不哭”爷爷不停安慰 着,轻轻拂去小花脸庞上那灼热的泪珠。 屋子里回荡着那一句句灼人心弦的“求求你,爷爷……”
“啊……” “醒啦?” “不怕…啊” “别怕!”“别怕啊!” “爷爷啊,把风车给你弄好了,嗯” “饿了吧?” “娃,娃,饿了吧,吃个馍,啊……” “慢点吃,慢点吃……” “你叫什么名字啊?” “小花” “几岁啦?” “7岁” “哦,那家住在哪儿啊?” “上河村” “那风车,谁给你做的啊?” “奶奶做的。” “明天,爷爷送你回去好不好?” “我不回家,他们会打死我的……” “告诉爷爷,爹娘为啥打你呀?” “他们不是我爹娘,爹娘死了,奶奶也死了” “他们不让我吃饭,我饿” “爷爷,我求 你别送我走,我会洗衣服,会做饭,会干很多的活儿,您每天给我一顿饭吃就行,等小花 长大了,对爷爷好……” “爷爷,小花把奶奶做的纸风车给爷爷”
“爷爷不吃,爷爷这辈子啥都吃过了”
“爷爷骗人,我咋没见爷爷吃过? ”“爷爷,吃”
“爷爷不爱吃”
“不行,爷爷吃,爷爷就得吃 ……”
“啪嗒” “这孩子咋不听话呢?” “这几块肉,给花儿吃” “好长结实点 儿……”
“爷爷,爷爷” “爷爷,爷爷……” “爷爷,我是小花。” “你 睁开眼睛看看呀!”“我考 了……年级第一,爷爷” “爷爷,你咋还不 醒…”“小花给你唱个歌, 唱你爱听的歌:小燕子,穿 花衣” “爷爷,小花不能没有爷 爷……” “小花,小花,不怕,爷爷 就睡了一会儿”