三年级综合实践零食与健康
综合实践活动零食与健康小组活动方案
综合实践活动零食与健康小组活动方案示例文章篇一：《综合实践活动零食与健康小组活动方案》一、方案名称“零食与健康：探索真相之旅”二、活动目标1. 知识目标- 让小组成员了解不同种类零食的营养成分，包括糖分、盐分、脂肪、添加剂等的含量。
例如，薯片通常含有大量的油脂和盐分，而水果干虽然有一定营养但可能添加了较多糖分。
- 探究零食对身体健康的影响，像过度食用高糖零食可能导致肥胖、龋齿等问题。
2. 能力目标- 培养小组成员的调查研究能力，学会收集资料、分析数据。
比如，通过去超市调查零食的配料表，或者查阅医学资料来获取准确信息。
- 提高小组成员的团队协作能力，在活动过程中学会分工合作，共同完成任务。
3. 情感目标- 增强小组成员对健康饮食的重视，改变不健康的零食消费习惯。
- 激发小组成员对生活中常见食品科学的兴趣，使他们在日常生活中更加关注饮食健康。
三、活动成员由对零食与健康感兴趣的同学组成，预计10 - 15人。
四、活动时间与地点1. 时间- 第一阶段：资料收集与初步调研（两周时间）- 第二阶段：实地考察与实验（三周时间）- 第三阶段：结果整理与汇报（一周时间）2. 地点- 学校图书馆、学校微机室（用于资料收集）- 附近超市、食品店（实地考察）- 学校实验室（如果有条件进行简单的营养成分检测实验）五、活动内容与步骤1. 第一阶段：资料收集与初步调研- 小组成员分工，一部分成员去学校图书馆查阅关于零食营养成分、健康影响等方面的书籍。
另一部分成员在学校微机室，利用网络资源，搜索权威的健康网站、医学研究报告等。
- 在查阅资料的过程中，小组成员要做好笔记。
例如，如果查到巧克力的可可含量与健康的关系，要详细记录下来。
然后大家集中起来分享自己查到的资料，互相交流。
这就像一场知识的接力赛，每个人都把自己的成果传递给大家。
- 组织小组讨论，根据收集的资料，初步列出常见零食的种类，像糖果类、糕点类、坚果类等，并对它们可能存在的健康风险进行初步猜测。
小学综合实践活动零食与健康教案
小学综合实践活动零食与健康教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解零食的种类、营养成分及对健康的影响。
2. 培养学生选择健康零食、合理安排饮食的能力。
3. 增强学生的健康意识，树立正确的饮食观念。
三、教学难点与重点难点：如何让学生理解零食对健康的影响，并学会选择健康的零食。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、挂图。
学具：零食包装袋、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讨论学生们喜欢的零食，引发学生对本节课的兴趣。
2. 新课导入：（1）教师展示PPT，介绍零食的种类和营养成分。
（2）教师讲解零食对健康的影响，引导学生认识过度食用零食的坏处。
（3）教师提出问题，引导学生思考如何选择健康的零食。
3. 实践活动：（1）学生分组，每组选择一种零食进行分析，了解其营养成分及对健康的影响。
（2）各小组汇报分析结果，全班讨论如何选择健康的零食。
4. 例题讲解：教师出示例题，讲解如何根据营养成分表选择健康的零食。
5. 随堂练习：学生根据所学知识，分析自己带来的零食，判断其是否健康。
六、板书设计1. 零食与健康零食种类：糖果、薯片、饮料、水果等营养成分：糖、脂肪、蛋白质、维生素、矿物质等零食对健康的影响：肥胖、龋齿、营养不良等选择健康零食的方法：看营养成分表、适量食用、搭配合理等七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你最喜欢的三种零食，并分析它们的营养成分。
（2）根据所学知识，为你的家人推荐一种健康的零食。
2. 答案：（1）略（2）推荐一种健康的零食，如：坚果类（如杏仁、核桃等）。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了零食的种类、营养成分及对健康的影响，培养了学生选择健康零食的能力。
但在教学过程中，部分学生对营养成分表的理解仍有一定困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）组织学生开展“健康零食我选择”的主题活动，让学生在实际生活中运用所学知识。
2024年小学综合实践活动零食与健康教案
2024年小学综合实践活动零食与健康教案一、教学内容本节课选自小学综合实践活动教材第五单元《健康生活》中的第11课《零食与健康》。
教学内容主要包括：认识零食的种类及营养成分，探讨零食对健康的影响，学习如何在日常生活中选择健康的零食。
二、教学目标1. 让学生了解零食的种类、营养成分及其对健康的影响。
2. 培养学生选择健康零食的能力，提高自我保健意识。
3. 培养学生合作、探究的学习精神，提高综合实践活动的能力。
三、教学难点与重点重点：认识零食的种类、营养成分及其对健康的影响，学会选择健康零食。
难点：如何在日常生活中正确选择和食用零食，以保持健康的生活方式。
四、教具与学具准备教师准备：零食样品、PPT、教学卡片、黑板、粉笔。
学生准备：笔记本、铅笔、零食调查表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示零食样品，引导学生讨论自己在生活中喜欢的零食，进而引入本节课的主题。
2. 教学新课（15分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解零食的种类、营养成分及其对健康的影响。
（2）学生分组讨论，分享自己了解的健康零食。
3. 例题讲解（15分钟）教师选取几种常见零食，分析其营养成分，引导学生判断其是否健康。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，填写零食调查表，分析自己日常零食摄入情况。
5. 小组合作探究（10分钟）六、板书设计1. 零食与健康零食种类：水果、坚果、糖果、饮料等营养成分：蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素等健康影响：营养过剩、肥胖、龋齿等2. 选择健康零食的方法了解营养成分控制摄入量均衡饮食七、作业设计1. 作业题目：分析自己日常零食摄入情况，制定一份健康零食计划。
2. 答案：学生根据自己的实际情况，制定健康零食计划。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课是否有效地引导学生认识零食与健康的关系，提高学生选择健康零食的能力。
2. 学生反思：自己在本节课中学到了哪些知识，如何将这些知识运用到日常生活中。
小学综合实践活动零食与健康教案
小学综合实践活动：零食与健康教案一、引言随着社会的发展，小学生的生活方式日益多元化，零食成为他们日常生活中不可或缺的一部分。
然而，不健康的零食选择和过量摄入可能对小学生的健康产生负面影响。
因此，教育小学生如何正确选择和消费零食，以保持健康的饮食习惯尤为重要。
本教案旨在通过综合实践活动，帮助小学生认识各类零食对健康的影响，并培养他们健康的饮食习惯。
二、教学目标通过本次综合实践活动的教学，学生应能够： 1. 理解各类零食对健康的影响；2. 掌握正确选择和消费零食的方法；3. 培养健康的饮食习惯。
三、教学内容1.不同类型的零食及其对健康的影响；2.如何正确选择和消费零食；3.合理安排零食的摄入量。
四、教学准备1.教师准备：–准备各类零食的样本（例如：水果、坚果、蔬菜切片、糖果等）；–准备一份关于每种零食的健康资讯。
2.学生准备：–食物日记（每日记录所摄入的食物和饮料，以便后续分析）。
五、教学过程第一阶段：前期准备1.教师向学生介绍本次综合实践活动的主题：零食与健康。
2.教师展示各类零食样本，并简单介绍它们的特点和对健康的影响。
3.学生记录各类零食样本的特点和对健康的影响，形成食物日记。
第二阶段：实践活动1.学生每天记录所摄入的食物和饮料，并在食物日记中标明是否为零食。
2.学生将食物日记交给教师，教师进行统计和分析。
3.教师根据学生的食物日记，组织小组讨论，引导学生认识到不同类型的零食对健康的影响，例如：高糖零食易导致龋齿、高盐零食易导致高血压等。
4.学生根据讨论结果，撰写一篇短文，介绍自己对零食与健康的认识和相关建议。
第三阶段：总结和评价1.学生将撰写的短文交给教师，教师进行评价，并给予积极的建议和反馈。
2.教师组织学生进行小组展示，并进行总结讨论。
学生分享自己的认识和建议，共同总结出正确选择和消费零食的方法。
六、教学评价1.教师根据学生的食物日记和短文，评价学生对零食和健康的理解程度。
2.教师评价学生在小组讨论和展示中的表现和参与度。
2024年零食与健康综合实践活动教案
2024年零食与健康综合实践活动教案教学内容：教学目标：1. 让学生了解零食的定义与分类，知道零食对健康的影响。
3. 培养学生通过实践探究问题、解决问题的能力。
教学难点与重点：教具与学具准备：教具：PPT、黑板、粉笔。
学具：笔记本、课本、作业本。
教学过程：一、实践情景引入（5分钟）教师通过展示一些关于零食的图片，让学生来说一说自己喜欢的零食，并引导学生思考零食对健康的影响。
二、知识讲解（10分钟）1. 教师利用PPT讲解零食的定义与分类。
2. 教师利用PPT讲解零食对健康的影响。
3. 教师利用PPT讲解如何选择健康的零食。
三、例题讲解（15分钟）教师通过PPT展示一些关于零食选择与健康饮食的例题，引导学生思考并解答。
四、随堂练习（10分钟）教师通过PPT给出一些关于零食选择与健康饮食的问题，让学生独立完成，并进行答案的讲解。
五、小组讨论（10分钟）板书设计：零食与健康1. 零食的定义与分类2. 零食对健康的影响3. 如何选择健康的零食作业设计：1. 请列举出你最喜欢的零食，并说明为什么喜欢。
2. 请描述一下你平时的饮食习惯，是否健康，如何改进。
3. 请设计一个健康零食的选择标准。
课后反思及拓展延伸：教师在课后要对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了重点难点。
同时，教师还可以引导学生进行拓展延伸，比如让学生回家后观察家人的饮食习惯，看看是否有不健康的饮食习惯，如何改进等。
重点和难点解析：对于零食的分类，学生可以通过观察和思考来理解和记忆，但零食对健康的影响则需要学生通过实例和理论知识相结合的方式来理解和掌握。
在讲解零食对健康的影响时，教师可以引入一些实际案例，如过度食用零食导致的肥胖、蛀牙等问题，让学生更加直观地了解零食对健康的影响。
在讲解如何选择健康的零食时，教师可以引导学生了解零食的营养成分，如蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质等，并让学生学会如何阅读食品标签，了解食品的营养成分和添加剂等信息。
零食与健康综合实践活动总结
零食与健康综合实践活动总结打造健康的零食选择1. 零食对健康的影响零食作为日常饮食的一部分，对健康有着重要的影响。
不正确的零食选择可能导致肥胖、糖尿病、心血管疾病等健康问题。
因此，在选择零食时，应当注重以下几个方面：2. 选择低热量、低脂肪的零食为了保持健康的体重和身材，选择低热量、低脂肪的零食至关重要。
例如，水果、蔬菜、无糖酸奶、坚果等都是较为理想的低热量、低脂肪的零食选择。
3. 避免高糖、高盐的零食高糖和高盐的零食不仅会导致体重增加，还可能增加患上糖尿病和高血压的风险。
因此，应当避免食用过多含糖和盐分高的零食，如糖果、薯片、甜点等。
健康零食的选择建议1. 多选择天然食材的零食天然食材的零食通常含有更多的纤维、维生素和矿物质，对身体有益。
例如，水果干、蔬菜干等是天然食材的零食选择，它们可以提供丰富的营养，同时具有较低的能量密度。
2. 选择富含蛋白质的零食蛋白质是维持身体健康的重要营养物质，能够提供长效饱腹感。
坚果、低脂肪酸奶、豆制品等富含蛋白质的零食，既可以作为补充能量的来源，又能够增加饱腹感。
3. 食用适量的整粮类零食整粮类零食富含膳食纤维、维生素和矿物质，对健康非常有益。
选择全麦饼干、杂粮薄脆等整粮类零食能够提供更多的营养物质，并有助于调节血糖和消化系统。
零食与运动结合的健康生活方式1. 合理控制零食的摄入量合理控制零食的摄入量是维持健康生活方式的重要一环。
通过控制零食的摄入量，可以避免过度摄入热量和不健康的营养物质。
建议在每天的饮食计划中设定适量的零食份额，并遵守。
2. 运动与零食的搭配运动是维持健康的重要组成部分，可以消耗多余的热量并改善身体素质。
通过搭配适量的零食，可以补充能量并提供运动所需的营养物质。
例如，在运动前后选择含有碳水化合物和蛋白质的零食，可以提供所需的能量和修复运动后的肌肉。
3. 常规检查与零食的关系定期进行身体检查是保持健康生活方式的重要环节。
通过检查可以了解自身健康状况，及时调整饮食习惯和零食选择。
《正确认识零食与健康》(教案)全国通用三年级下册综合实践活动
《正确认识零食与健康》（教案）全国通用三年级下册综合实践活动一、教学目标1. 让学生了解零食的定义、分类和营养成分。
2. 使学生认识到合理食用零食的重要性，培养良好的饮食习惯。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，培养团队协作精神。
二、教学内容1. 零食的定义和分类2. 零食的营养成分及对健康的影响3. 如何正确选择和食用零食4. 零食与正餐的关系三、教学重点与难点1. 教学重点：了解零食的分类、营养成分及对健康的影响，学会正确选择和食用零食。
2. 教学难点：如何引导学生树立正确的零食观念，培养良好的饮食习惯。
四、教学过程1. 导入新课利用图片、实物等引导学生关注零食，激发学生的学习兴趣。
2. 学习新课（1）零食的定义和分类a. 零食的定义：非正餐时间食用的各种食品。
b. 零食的分类：水果、坚果、糖果、糕点、饮料等。
（2）零食的营养成分及对健康的影响a. 零食的营养成分：蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质等。
b. 零食对健康的影响：适量食用有益健康，过量食用可能导致肥胖、龋齿等。
（3）如何正确选择和食用零食a. 选择原则：新鲜、卫生、适量、低糖、低盐、低脂肪。
b. 食用时间：避免饭前、睡前食用，可在两餐之间适当食用。
（4）零食与正餐的关系a. 零食不能替代正餐，应以正餐为主，零食为辅。
b. 合理安排零食与正餐的时间，保持营养均衡。
3. 实践活动学生分组讨论，制定一份合理的零食食用计划，并在课堂上分享。
4. 总结与反思教师引导学生总结本节课所学内容，反思自己在零食选择和食用方面存在的问题，并提出改进措施。
五、教学评价1. 学生对零食的定义、分类、营养成分及对健康的影响的了解程度。
2. 学生能否根据所学知识正确选择和食用零食。
3. 学生在实践活动中表现出的团队协作能力和创新精神。
六、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中学会正确选择和食用零食。
2. 教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教。
《零食(饮料)与健康》(教学设计)2022-2023学年综合实践活动三年级下册
零食（饮料）与健康教学设计一、教学背景在现代社会，随着生活水平的提高，人们对于零食（饮料）的需求越来越大。
但是，过量的摄入零食（饮料）会带来不良的健康影响。
因此，学生需要了解零食（饮料）对健康的影响，掌握正确的食品选择和健康饮食习惯。
二、教学目标1.能够了解零食（饮料）对健康的影响，如肥胖、龋齿等。
2.能够掌握正确的食品选择和健康饮食习惯，如多吃蔬果、坚果等。
3.能够分享自己的健康饮食经验，培养互相学习的意识。
三、教学内容1.零食（饮料）的种类及其对健康的影响。
2.正确的食品选择和健康饮食习惯。
3.培养分享健康饮食经验的意识。
四、教学方法1.利用多媒体展示零食（饮料）的种类及其对健康的影响。
2.进行小组讨论，引导学生掌握正确的食品选择和健康饮食习惯。
3.以班级为单位，进行交流分享，培养分享健康饮食经验的意识。
五、教学过程第一课时：零食（饮料）的种类及其对健康的影响1.利用多媒体展示零食（饮料）的种类。
2.介绍常见零食（饮料）所含卡路里、脂肪等营养成分，引导学生了解它们对健康的影响。
3.让学生分类讨论，在小组内总结并展示自己的研究成果。
第二课时：正确的食品选择和健康饮食习惯1.梳理和总结上一节课的讨论结果，呈现出学生们对零食（饮料）的认知。
2.引导学生了解营养素的各种来源，如蔬菜、水果、牛奶、坚果等。
3.通过案例分析，让学生体验健康饮食是如何影响身体健康的。
第三课时：分享健康饮食经验1.以班级为单位，组织学生分享自己的健康饮食经验。
2.师生共同分析、总结，并提出改进建议。
六、教学评估1.观察学生在小组内的讨论表现，是否积极参与，是否对主题有深入的思考。
2.考核学生在展示和交流中的表现，是否清晰明了、条理清晰，是否有说服力。
3.通过学生的分享结果，考核学生是否理解和掌握了正确的食品选择和健康饮食习惯。
七、教学反思综合实践活动课程是一个注重实践和互动的过程，如何让学生在课程中积极参与和合作是这门课程的核心。
《零食与健康》综合实践活动总结
《零食与健康》综合实践活动总结这次的《零食与健康》综合实践活动已接近尾声，回顾这段历程，感受颇多，现总结如下：本主题的教学目标是引导同学对食物的关注，熟悉到食用零食的利与弊；关心同学更深化地了解食物的功用，让食物更好地为我们健康成长服务。
了解合理饮食的重要性、养成良好的饮食习惯。
依据人体健康状况，试拟定健康食谱。
培育同学观看讨论、想象创新及与人协作进展等方面的力量；在活动中，学会交往与合作、学会与人沟通等，培育同学各方面的力量，促进同学共性健康进展。
同学在老师的引导下各个小组仔细选择活动主题，制定活动方案。
然后，小伙伴们仔细收集资料，乐观沟通争论，细心设计了养分菜、一日菜谱、一周菜谱并且撰写关于饮食健康的倡议书。
尤其是同学们非常仔细的完成“零食食用状况调查表”，在调查中熬炼了同学们的交际力量，同学对调查法也有了一个初步的熟悉。
通过这一系列的主题活动，培育了同学团结合作的思想意识，并在详细实践活动中，使每一位同学亲自实践讨论身边的科学，探究身边科学的神秘，把握有关科学饮食的学问、技能，及辨别优劣食品的慧眼。
同时启发和培育少年儿童在实践活动中爱科学、懂科学、用科学，培育同学科学的思维方式和行为方式，成为新一代具有创新意识和较强实践力量的将来接班人。
另外通过调查资料了解科学饮食的重要性，使同学们养成良好的饮食习惯，不挑食，不吃垃圾食品，留意饮食的养分与卫生。
健健康康的成长，作祖国明天有用之才。
本课的教学设计主要体现在以下几方面：一、展现形式比较合适展现的形式除了前两次活动常用的ppt，手抄报，讲故事，感悟，统计图等，孩子们这次活动展现中，还撰写自己的调查报告，让我感觉眼前一亮。
1.ppt与上次活动不同的是：本次活动每个小组都制作有ppt，其中有两个小组还制作了两个ppt；上个活动中大部分孩子制作的ppt都是网上的图片配些文字，而这次活动中有好几个小组都有很大的进步，他们制作的ppt上都有自己拍的照片，有小组活动的照片，还有到超市里调查时拍的零食的照片；大部分小组的ppt 都配有自己喜爱的底纹，还有的添加了简洁的动画，文字的颜色也有变化。
《零食与健康》综合实践活动方案(精品)
《零食与健康》综合实践活动方案（精品）嘿，朋友们！今天咱们来聊聊一个大家都感兴趣的话题——《零食与健康》。
这不仅仅是一次实践活动，更是一场关于美食与健康的探险。
准备好了吗？下面是我的方案，咱们这就开始！一、活动背景与目的咱们得明白，零食无处不在，它就像生活中的小确幸，点缀着我们的日常。
但是，零食与健康之间的关系，却是一个让人头疼的问题。
这次活动的目的就是让大家了解零食的正确打开方式，既能享受美味，又能保持健康。
二、活动主题活动主题很简单——探索零食与健康之间的平衡点。
我们要在零食的诱惑与健康的生活习惯之间找到一条合适的道路。
三、活动时间与地点时间：为期两周，每周六下午2点到4点。
地点：学校多功能厅。
四、活动内容1.专家讲座咱们请一位营养学专家来给大家上一堂生动的课。
专家会从零食的分类、营养成分、对健康的影响等方面进行讲解，让大家对零食有一个全新的认识。
2.零食体验区就是最激动人心的环节了！我们会设置一个零食体验区，里面会有各种各样的零食，从传统的薯片、巧克力，到健康的坚果、水果干，应有尽有。
参与者可以自由品尝，并在品尝后填写一份调查问卷，记录自己的感受和看法。
3.零食制作DIY为了让参与者更深入地了解零食的制作过程，我们会提供一个零食制作DIY区。
在这里，大家可以亲自动手，尝试制作一些健康的零食，比如水果沙拉、坚果能量棒等。
4.互动游戏当然，活动不能只有吃和学，还得有玩！我们会设计一些与零食相关的互动游戏，比如“零食猜猜猜”、“零食接力赛”等，让大家在游戏中加深对零食的认识。
5.健康知识竞赛我们会进行一场健康知识竞赛。
参与者需要回答一些关于零食和健康的问题，答对问题的朋友将有机会获得精美奖品。
五、活动组织与分工1.活动策划组：负责整个活动的策划、组织和协调。
2.专家邀请组：负责邀请营养学专家，并与其沟通讲座内容。
3.零食准备组：负责零食的采购、摆放和分发。
4.游戏策划组：负责设计互动游戏，并确保游戏的顺利进行。
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三年级综合实践活动名师课程
三年级综合实践活动名师课程
它是原产品零食 还是加工零食呢？
三年级综合实践活动名师课程
原产品零食
新鲜
放心食用
加工零食
安全意识
三年级综合实践活动名师课程 Nhomakorabea 三年级综合实践活动名师课程
“三无” 食品是指无生产日期，无食品生产许可证， 无生产厂家的来路不明的产品，多数都是用变质、劣质甚 至有毒的原材料生产出来的。食用了这一类食品，轻则腹 痛，重则呕吐、腹泻，以致食物中毒。
再好的零食也无法提供给我们身体所需的所有营养， 过量食用还会对健康造成巨大伤害。
三年级综合实践活动名师课程
《健康饮食小贴士》 1.吃零食要适量，零食时间不要距离正餐太近； 2.选择新鲜、天然、少添加的零食； 3.吃东西前勤洗手，注意个人卫生； 4.少吃街头零食，彻底远离垃圾食品； 5.吃东西保持安静，细嚼慢咽； 6.合理支配零花钱，不乱买零食。
三年级综合实践活动名师课程 食品生产许可证编号
厂家及厂址
生产日期
三年级综合实践活动名师课程
三年级综合实践活动名师课程
三年级综合实践活动名师课程 厂家及厂址
食品生产许可证编号
生产日期
三年级综合实践活动名师课程
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厂家及厂址 食品生产许可证编号
生产日期
三年级综合实践活动名师课程 生产日期
三年级综合实践活动名师课程
安全的“三有”产品 是否就一定健康呢？
三年级综合实践活动名师课程
三年级综合实践活动名师课程
安全的“三有”产品 是否就一定健康呢？
食品添加剂本身没有营养，如果过量食用还会对身体有害。
三年级综合实践活动名师课程 食品添加剂
三年级综合实践活动名师课程
加工类肉食品：
食品添加剂
三年级综合实践活动名师课程
零食与健康
三年级综合实践活动名师课程 咱们平时喜欢吃的零食： 果蔬类：香蕉 、千禧果 饮品类：酸奶 、可乐 肉制品类：牛肉干、火腿肠 坚果类：核桃 、花生
三年级综合实践活动名师课程 咱们平时喜欢吃的零食：
原产品零食：
香蕉 、千禧果 、核桃 、花生
加工零食：
酸奶 、牛肉干 、可乐 、火腿肠
三年级综合实践活动名师课程
蜜饯类食品：
食品添加剂
三年级综合实践活动名师课程
腌制类食品：
食品添加剂
三年级综合实践活动名师课程
冷冻甜品类食品：
食品添加剂
三年级综合实践活动名师课程
三年级综合实践活动名师课程
三年级综合实践活动名师课程
三年级综合实践活动名师课程
三年级综合实践活动名师课程
健康的零食能替代 我们的正餐主食吗？