初中历史课程标准测试题
初中历史新课程标准试题
初中历史新课程标准试题一、选择题。
1. 中国古代四大发明中最早出现的是（）。
A.火药。
B.指南针。
C.造纸术。
D.活字印刷术。
2. 春秋时期的社会制度是（）。
A.奴隶制。
B.封建制。
C.亲族制。
D.资本主义制度。
3. 以下哪位是中国古代著名的思想家？A.孔子。
B.李白。
C.王安石。
D.苏轼。
4. 我国古代最早的封建王朝是（）。
A.夏朝。
B.商朝。
C.周朝。
D.秦朝。
5. 秦始皇统一六国后，实行的制度是（）。
A.郡县制。
B.郡县制。
C.郡县制。
D.郡县制。
二、判断题。
1. 春秋战国时期是我国封建社会的形成时期。
（）。
2. 秦始皇统一六国后，废除了分封制。
（）。
3. 《论语》是孔子的弟子们根据孔子的言行编撰的。
（）。
4. 《三纲五常》是儒家思想的核心内容。
（）。
5. 古代的科举制度是选拔官吏的一种方式。
（）。
三、简答题。
1. 请简要介绍一下中国古代四大发明。
2. 什么是封建社会？封建社会的特点是什么？3. 请简述一下孔子的思想及其对中国古代社会的影响。
4. 请简要介绍一下春秋战国时期的社会制度和文化特点。
5. 秦始皇统一六国后，实行了哪些重要的制度变革？这些变革对中国古代社会产生了什么影响？四、论述题。
请结合中国古代历史的发展，谈谈你对中国古代社会制度演变的理解，以及对中国古代社会制度的评价。
五、综合题。
请根据你对中国古代历史的了解，结合教材内容，写一篇关于中国古代社会制度演变的文章，包括社会制度的起源、发展和变革，以及对中国古代社会制度的影响和评价。
以上就是初中历史新课程标准试题，希望同学们认真思考，认真作答。
2023初中历史新课程标准理论测试模拟试题及答案(五套)
2023初中历史新课程标准理论测试模拟试题及答案(五套)第一套试题1. 下面哪位历史人物是中国古代伟大的科学家？A. 孔子B. 屈原C. 蔡伦D. 姜子牙答案：C2. 以下哪个朝代是中国古代的封建王朝？A. 汉朝B. 明朝C. 唐朝D. 清朝答案：B3. 下列哪一个事件标志着中国进入社会主义社会？A. 中华人民共和国成立B. 辛亥革命C. 五四运动D. 文化大革命答案：A第二套试题1. 赵匡胤是哪个朝代的开国皇帝？A. 唐朝B. 宋朝C. 元朝D. 明朝答案：B2. 以下哪个事件标志着中国进入资本主义社会？A. 建国初期的土地改革B. 文化大革命C. 高考制度的实施D. 改革开放答案：D3. 古代交通工具“青铜车”主要用于什么目的？A. 作战B. 运输C. 礼仪D. 游玩答案：C第三套试题1. 古代中国的四大发明中，造纸术最早出现在哪个朝代？A. 唐朝B. 宋朝C. 金朝D. 明朝答案：B2. 以下哪个事件标志着中国人民取得抗日战争的胜利？A. 南京大B. 重庆谈判C. 九一八事变D. 抗日战争胜利答案：D3. 古代交通工具“轿子”主要用于什么目的？A. 旅行B. 运输C. 作战D. 游览答案：A第四套试题1. 以下哪个朝代在中国历史上被称为“铁蹄之国”？A. 明朝B. 元朝C. 清朝D. 汉朝答案：B2. 以下哪个事件被认为是中国古代历史上的“第一次工业革命”？A. 百花齐放B. 文化大革命C. 民主革命D. 经济改革开放答案：D3. 古代交通工具“船”主要用于什么目的？A. 游览B. 战争C. 运输D. 采集资源答案：C第五套试题1. 以下哪个朝代是中国古代历史上最后一个封建王朝？A. 汉朝B. 明朝C. 唐朝D. 清朝答案：D2. 以下哪个事件标志着中国进入社会主义社会？A. 文化大革命B. 清朝灭亡C. 民主革命D. 建国初期的土地改革答案：D3. 古代交通工具“车马”主要用于什么目的？A. 游玩B. 运输C. 作战D. 旅行答案：B。
初中历史课程标准试题
初中历史课程标准试题一、选择题。
1. 下列哪个朝代是中国历史上的第一个封建王朝？A. 夏朝。
B. 商朝。
C. 周朝。
D. 春秋战国时期。
2. 以下哪个事件标志着中国封建社会的开始？A. 夏朝的建立。
B. 商朝的建立。
C. 周朝的建立。
D. 秦朝的建立。
3. 以下哪个朝代是中国历史上的第一个中央集权的封建王朝？A. 夏朝。
B. 商朝。
C. 周朝。
D. 秦朝。
4. 下列哪个朝代是中国历史上的第一个统一的封建王朝？A. 夏朝。
B. 商朝。
C. 周朝。
D. 秦朝。
5. 以下哪个朝代是中国历史上的第一个封建王朝？A. 夏朝。
B. 商朝。
C. 周朝。
D. 春秋战国时期。
二、填空题。
1. 中国封建社会的基本经济制度是_______。
2. 中国封建社会的基本政治制度是_______。
3. 中国封建社会的基本文化制度是_______。
4. 中国封建社会的基本军事制度是_______。
三、简答题。
1. 请简要介绍中国封建社会的基本经济制度。
2. 请简要介绍中国封建社会的基本政治制度。
3. 请简要介绍中国封建社会的基本文化制度。
4. 请简要介绍中国封建社会的基本军事制度。
四、论述题。
中国封建社会的基本特征是什么？请结合经济、政治、文化、军事等方面进行论述。
五、综合题。
请结合中国封建社会的基本特征，分析封建社会对中国历史的影响及其意义。
六、分析题。
请分析中国封建社会的兴衰周期及其原因。
七、解决问题题。
请结合中国封建社会的特点，思考封建社会对当代中国的启示及对策。
八、应用题。
请结合中国封建社会的基本特征，分析中国古代的社会结构及其变迁。
初中历史新课程标准考试试题及答案
初中历史新课程标准考试试题及答案随着教育改革的不断深入和历史学科的发展，初中历史课程也迎来了新的改革与更新。
新的课程标准对于历史知识的要求更加全面和深入，旨在培养学生的历史思维和历史能力。
本文将为大家提供一些初中历史新课程标准考试试题及答案，希望能帮助大家更好地理解新的课程要求。
一、知识运用题1. 以下哪个朝代对中国影响最大？A. 商朝B. 西周C. 秦朝D. 清朝答案：C. 秦朝2. 以下哪个事件标志着中华人民共和国的成立？A. 五四运动B. 五卅运动C. 七七事变D. 中华人民共和国宣告成立答案：D. 中华人民共和国宣告成立二、分析判断题1. 以下哪个历史事件是中国封建社会向资本主义社会过渡的标志？A. 五四运动B. 辛亥革命C. 甲午战争D. 秦始皇统一天下答案：B. 辛亥革命2. 下面哪个选项中的人物属于近代中国的民主革命家？A. 孔子B. 毛泽东C. 孙中山D. 刘备答案：C. 孙中山三、论述题请根据自己对历史知识的理解，回答以下问题：1. 中华文明的发展特点及其对世界文明的影响。
答案略。
2. 近代中国社会的主要矛盾及其演变。
答案略。
四、应用题请根据提供的材料，回答以下问题：材料一：《资治通鉴》材料二：《红楼梦》材料三：《论语》1. 请分析并比较材料一、材料二和材料三在历史文化价值上的不同，为什么这些作品对于历史的研究与理解有重要意义？答案略。
2. 材料一中《资治通鉴》的作者司马光被称为中国历史学家的鼻祖，请解释他的贡献及对后世历史研究的影响。
答案略。
总结：通过以上的试题及答案，可以看出初中历史新课程标准对学生的历史知识、思维和能力有着更高的要求。
学生需要具备扎实的历史知识，能够分析判断历史事件的影响力和转折点，同时还需要具备较好的应用能力，能够运用所学知识解决实际问题。
希望通过这些试题的分析和探讨，大家对初中历史新课程标准有了更深入的理解，能够更好地应对历史考试。
初中历史新课标测试
初中历史新课标测试第一篇：初中历史新课标测试留盆初中历史课程标准测试卷姓名_________分数________一、填空题：1、义务教育阶段7—9年级的历史课程在基础教育中占有重要的地位，主要具有以下特性：思想性、基础性、人文性和综合性。
2、新课标鼓励_自主_、_合作_、探究式学习，倡导教师教学方式和教学评价方式的创新，使全体学生都得到发展。
3、依据义务教育阶段历史课程的基本性质和特点，充分发挥历史课程的育人功能，初中历史课程设计应从知识与能力、过程与方法和“情感·态度·价值观”三个方面来设计。
4、初中历史课程内容分为中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史六个学习板块。
5、依照历史发展的时序，在每个历史学习板块内容设计上，采用“点—线”结合的呈现方式。
“点”是具体、生动的历史事实；“线”是历史发展的基本线索。
6、初中历史课程标准提倡教学方法、教学手段的多样化和现代化。
7、编写历史教科书应当依据《历史课程标准》编写。
8、对学生的历史学习评价须以《历史课程标准》中的“课程目标”和“课程内容”为依据，注重目标、教学和评价的一致性，运用科学、可行和多样的评价方式，对学生的历史学习过程和效果进行价值判断。
9、历史教科书是学校历史教育最主要、最基本的教学资源。
10、历史教材包括教科书、教学图册、教师教学用书等。
二、简答题：1、历史课程标准对教师的历史教学提了哪些合理化建议？㈠坚持正确的思想导向和价值判断。
㈡充分激发学生的历史学习兴趣。
㈢注重对基础史实进行必要的讲述㈣引导学生学会学习，学会思考㈤注意历史知识多领域、多层次的联系㈥提倡教学方式、方法和手段的多样化㈦注重培养学生的创新意识和实践能力2、对学生历史学习的评价方法有哪些？评价的基本方法主要包括：历史习作、历史调查、历史制作、纸笔测试、教师观察、学生的自评与互评等。
3、历史学科有哪些丰富的课程资源？A.历史教科书是开展历史教学活动的重要依据，是历史教育资源的核心部分。
初中历史课标试题及答案
初中历史课标试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 秦始皇统一六国后，采取了哪些措施加强中央集权？A. 推行郡县制B. 统一度量衡C. 修建长城D. 以上都是答案：D2. 唐朝时期，科举制度得到了进一步的发展，以下哪项不是科举考试的内容？A. 诗赋B. 法律C. 武艺D. 算术答案：C3. 明朝时期，郑和下西洋的主要目的是？A. 展示国威B. 进行贸易C. 寻找建文帝D. 传播佛教答案：A4. 清朝时期，以下哪项不是清朝皇帝的称号？A. 皇帝B. 可汗C. 圣上D. 万岁答案：B5. 辛亥革命后，中国开始实行的政体是？A. 君主立宪制B. 共和制C. 君主专制D. 联邦制答案：B6. 五四运动爆发的直接原因是？A. 巴黎和会上中国外交的失败B. 新文化运动的兴起C. 俄国十月革命的影响D. 国内经济危机答案：A7. 以下哪项不是抗日战争时期中国共产党领导的抗日根据地？A. 延安B. 晋察冀C. 井冈山D. 苏北答案：C8. 新中国成立后，中国进行的第一次土地改革是在？A. 1950年B. 1951年C. 1952年D. 1953年答案：A9. 改革开放后，中国设立的第一个经济特区是？A. 深圳B. 上海C. 厦门D. 珠海答案：A10. 以下哪项不是中国传统文化中的“四书”？A. 《大学》B. 《中庸》C. 《论语》D. 《诗经》答案：D二、填空题（每题2分，共10分）1. 公元前221年，______统一了中国，建立了秦朝。
答案：秦始皇2. 唐朝的开国皇帝是______。
答案：李渊3. 明朝的开国皇帝是______。
答案：朱元璋4. 清朝的末代皇帝是______。
答案：溥仪5. 1912年，中华民国成立，首任临时大总统是______。
答案：孙中山三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述秦始皇统一六国后采取的中央集权措施。
答案：秦始皇统一六国后，采取了多项措施加强中央集权，包括推行郡县制，统一度量衡，修建长城，以及实行严格的法律制度等。
2023年义务教育历史(2022版)新课程标准考试测试题及答案
2023年义务教育历史(2022版)新课程标准考试测试题及答案一、选择题（每题2分，共40分）1. 以下哪个选项不属于中国古代历史时期的划分？A. 夏商西周B. 春秋战国C. 秦汉三国D. 宋元明清答案：C2. 以下哪个历史事件标志着中国封建社会的形成？A. 分封制B. 商鞅变法C. 秦始皇统一六国D. 汉武帝加强中央集权答案：B3. 以下哪个朝代开创了科举制度？A. 唐朝B. 宋朝D. 明朝答案：A4. 以下哪个历史事件标志着中国进入半殖民地半封建社会？A. 鸦片战争B. 太平天国运动C. 戊戌变法D. 辛亥革命答案：A5. 以下哪个历史事件使中国实现了从封建社会向社会主义社会的过渡？A. 中华人民共和国成立B. 土地改革C. 社会主义改造D. 文化大革命答案：C（以下题目1-20题，每题2分，共40分）6. 中国古代第一个奴隶制国家是（）B.商朝C.西周D.秦朝答案：A7. 下列哪项是春秋战国时期的著名水利工程（）A.都江堰B.郑国渠C.灵渠D.隋唐大运河答案：A8. 下列哪项是秦始皇统一六国后实行的政治制度（）A.分封制B.郡县制C.世袭制D.禅让制答案：B9. 汉武帝时期的“罢黜百家，独尊儒术”是指（）A.把儒家学说作为封建正统思想B.把法家学说作为封建正统思想C.把道家学说作为封建正统思想D.把墨家学说作为封建正统思想答案：A10. 下列哪个是东汉末年著名的医学家（）A.扁鹊B.华佗C.张仲景D.李时珍答案：B11. 三国两晋南北朝时期，江南地区得以开发的原因不包括（）A.江南地区自然条件优越B.北方人口大量南迁C.江南地区社会相对安定D.江南地区政治制度先进答案：D12. 隋唐时期，下列哪项是促进中外文化交流的重要通道（）A.丝绸之路B.茶马古道C.京杭大运河D.海上丝绸之路答案：A13. 唐朝时期的“安史之乱”发生在哪一年（）A.755年B.763年C.780年D.783年答案：A14. 下列哪项是五代十国时期著名的政治家、军事家（）A.赵匡胤B.李煜C.石敬瑭D.柴荣答案：A15. 北宋时期，下列哪项是促进经济发展的重要政策（）A.均田制B.募役法C.青苗法D.市易法答案：D16. 南宋时期的抗金名将不包括（）A.岳飞B.韩世忠C.文天祥D.辛弃疾答案：D17. 元朝时期的“行省制”是指（）A.地方行政制度B.中央行政制度C.军事制度D.法律制度答案：A18. 明朝中叶以后，下列哪项成为商品经济的主导产业（）A.农业B.手工业C.商业D.服务业答案：B19. 下列哪项是清朝时期的著名思想家（）A.黄宗羲B.顾炎武C.王夫之D.以上都是答案：D20. 下列哪项是鸦片战争后签订的不平等条约（）A.《南京条约》B.《天津条约》C.《北京条约》D.以上都是答案：D二、非选择题（共60分）21. 简答题（每题10分，共20分）（1）简述秦始皇统一六国后的历史意义。
初中历史 课程标准 试题
初中历史课程标准试题初中历史课程标准试题。
一、选择题。
1. 中国古代的四大发明是指（）。
A. 火药、指南针、印刷术、造纸术。
B. 火药、指南针、丝绸、茶叶。
C. 火药、指南针、印刷术、丝绸。
D. 火药、指南针、造纸术、茶叶。
2. 下列哪位是中国古代的思想家？A. 孔子。
B. 秦始皇。
C. 刘邦。
D. 韩非。
3. 以下哪个朝代是中国历史上最短暂的朝代？A. 唐朝。
B. 东汉。
C. 秦朝。
D. 短暂朝代。
4. 下列哪个是中国古代的重要交通工具？A. 马车。
B. 自行车。
C. 摩托车。
D. 飞机。
5. 以下哪个是中国古代的重要农作物？A. 小麦。
B. 玉米。
C. 大米。
D. 土豆。
二、填空题。
1. 《三字经》的作者是（）。
2. 秦始皇统一六国后，开始实行的制度是（）。
3. 中国的四大发明中，最早出现的是（）。
4. 中国古代的长城是用来（）的。
5. 《庄子》是哪位思想家的作品？三、简答题。
1. 请简要介绍中国古代的四大发明。
2. 请简要介绍中国古代的科举制度。
3. 请简要介绍中国古代的长城。
4. 请简要介绍中国古代的儒家思想。
5. 请简要介绍中国古代的道家思想。
四、论述题。
中国古代的科举制度对中国古代社会的发展有着重要的影响，请你谈谈你的看法。
以上就是初中历史课程标准试题，希望同学们认真答题，加强对历史知识的学习，做到真正理解历史，不仅仅是为了应付考试，更要为将来的学习和生活打下坚实的基础。
历史是一面镜子，让我们从历史中汲取智慧，不断进步。
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初中历史课程标准测试题一．单项选择题（每题1分，共50分）1、初中历史新课程标准由四个部分组成，即前言、、内容标准、实施建议（ C）A．教学建议 B．评价建议 C．课程目标2、下列不属于历史课程特性的一项是（B ）。
A、思想性B、逻辑性C、人文性3、历史新课标旨在培育具有（ C ）核心价值观的公民。
A、社会主义B、资本主义C、爱国主义4、在新课程背景下，评价的主要目的是（ C ）A、促进学生、教师、学校和课程的发展B、形成新的教育评价制度C、全面了解学生历史学习的过程和结果，激励学生学习，改善教师教学和提高教学质量5、初中历史课程标准要求学生掌握基本的历史知识，这里所讲的“基本的历史知识”包括①重要的历史人物、历史事件和历史现象②历史题材的影视作品③重要的历史概念④历史发展的基本线索（ C ）A．①②③ B．②③④ C．①③④ D.①②③④6、在内容标准的陈述中使用“概述”“阐明”等行为动词的内容为（ B ）层次要求 A、识记B、理解C、运用D、功能 3、在内容标准的陈述中使用“分析”“比较”等行为动词的7、充分体现（ A ）的教育理念,发挥历史学科的教育功能.A、育人为本B、普及历史常识C、教学方式的创新8、历史教育对提高学生的（ B ）有着重要作用A、科学素养B、人文素养C、道德素养9、提倡教学方法、教学手段的（ B ）和现代化。
A、单一化B、多样化C、简单化D、复杂化10、历史课程标准中的三维目标强调：我国的时代精神的核心是（ C ）A、发展变革B、改革开放C、改革创新11、引导学生学会学习，学会思考的核心是（ A ）A、以转变学生的学习方式为核心B、以注重对学生学习能力的培养为核心C、以加强对学生学习方法的指导为核心12、历史课堂上鼓励学生在学习时进行独立思考和交流合作，培养学生提出问题和分析问题的能力，这是（B）教学方式的实践。
A、合作法B、探究式C、讨论法13、对历史课程资源的积极开发与充分利用，是历史教学顺利进行的（ A ）条件。
A、基础B、特定C、保障14、教师在评价中要考虑到学生（C ）的差异，要真正使评价能够促进每一个学生的发展。
A、学习能力B、整体C、个体15、创造宽松的学习环境和氛围，为学生主动学习、积极探究、合作与交流提供条件，是注重培养学生的创新意识和（ B）能力。
A、学习B、实践C、表达16、历史习作主要包括学生撰写的历史小论文、历史影视作品观后感、历史书籍等。
是考查学生（ A ）的能力的方式。
A、收集和处理信息B、历史学习结果C、历史常识17、在评价的实施过程中应注重评价的主体的（B），注重教师评价、学生自我评价与同伴评价的相互结合。
A、单一化B、多元化C、形式化18、学校历史教育最主要、最基本的教学资源是（A）A、历史教科书B、教学图册C、教师教学用书19、在漫长的历史进程中，我国各族人民密切交往、相互依存休戚与共，这体现了培养学生的（ C ）。
A、人生观B、价值观C、民族观20、义务教育阶段历史课程的总体设计思路是培养学生的（C）。
①历史素养②人文素养③综合素养A、①②③B、②③C、①②21、历史课程的实施，力求体现历史课程的（B ）①课程基本理念②课程性质③课程设计思路A、①②③B、①③C、①②22、《标准》（2011版）实施建议包括（A）建议.①教学建议②教材编写建议③评价建议④课程资源开发与利用A、①②③④B、②③④C、①②③23、在内容标准的陈述中使用“列举”简述等行为动词的内容均为（A ）层次要求A、识记B、理解C、运用24、新课程标准倡导加强对历史课程资源的开发与利用。
初中历史课程资源的开发的途径有①学生和教师资源②教材资源③图书馆资源④社会历史课程资源（ B ）A．①②④ B．①②③④ C．①③④25、如果要论证春节是中国历史悠久的传统节日，下列哪方面的论据应当最有说服力（ C ）A．专家的解释 B．民间的传说 C．古籍的记载26、在内容标准的陈述中使用“分析”“比较”等行为动词的内容为（ C ）层次要求。
A、识记B、理解C、运用27、《标准》与教学大纲相比，增加了一个新的部分（ B ）A、前言B、评价C、内容28、下列哪个选项是《标准（2011年版）》对“世界古代史”的新增内容（C ）A、讲述布匿战争的故事B、讲述该亚与厄瑞斯忒的传说，知道母系氏族社会和父系氏族社会形成的原因及特点C、知道《查士丁尼法典》，初步了解拜占庭帝国的历史地位29、《标准（2011年版）》要求教师循序渐进地培养学生的能力，比如，对初中三年级的学生，主要培养（C ）A、侧重于历史的时空观念等培养，了解传说、故事、演义与史实的区别B、主要培养初步收集和阅读基本史料、多角度分析历史等能力C、主要培养能够初步运用材料对历史进行分析、论证等进行探究性学习的能力30、下列哪个选项不是修订历史课程标准的原因（C ）A、适应时代发展的必然要求B、完善《标准（实验稿）》的必然要求C、促进教师不断学习的必然要求31、与新课程基本理念不符合的学习方式是（ D ）A．自主学习 B．合作学习 C．探究学习 D．被动学习32、根据学生的心理特征和认知水平，以普及历史常识为主，引领学生掌握历史知识和技能，指的是历史课程特性里的（ C ）A思想性 B．人文性 C．基础性 D．综合性33、2011年历史新课标删减了很多内容，下面不属于删减内容的是（ B ）A．对元谋人的了解 B．．对宋朝重文轻武的认识C 对尧舜禹的了解 D．对南方古猿的认识34、在历史教学中要坚持论从史出、史论结合的原则，力求（ A ）和思想性、生动性的统一。
A．科学性 B．人文性 C．目标性 D．工具性35、历史课程的实施必须以（ D ）为依据，力求体现历史课程的基本理念和设计思路。
A．教学内容 B．学生要求 C．课程目标 D课程标准36、评价的目的是了解学生学习的过程和结果，促进学生的（ C )以改善教师的教学和提高教学质量。
A．智育发展 B．心理发展 C．全面发展 D．德育发展37、不同的评价需要选择不同的评价方法，根据评价的功能不同，不属于的评价任务类型是（ B ）A．诊断性 B．主断性 C．终结性 D．形成性38、（ A ）指的是教师对学生在历史学习过程的表现作出记录，从而评价学生参与学习活动的建展和成效。
A．教师观察 B．学生自评 C．历史调查 D．历史制作39、历史教学资源的核心部分，开展历史教学的活动重要依据是（ D ）A．校外历史资源 B．网络资源C．学校图书馆 D．历史教科书40、对课程资源进行筛选，选取反应历史的真实状况具有代表性的资源，这属于课程资源利用的（ C ）原则。
A．目标性 B．思想性 C．精选性 D．可行性41、下列哪个选项不是修订历史课程标准的原因（ D ）A、适应时代发展的必然要求B、适应国家发展的必然要求C、完善《标准实验稿》的必然要求D、促进教师不断学习的必然要求42、下列哪个选项不属于《标准（2011年版）》与《全日制义务教育课程标准实验稿》在中国古代史的概述方面的新变化（ A ）A、难度要求相对提高B、内容叙述更加具体C、内容叙述逻辑更严密D、难度要求相对降低43、下列哪个选项不属于《标准2011年版》中“中国近代史”的新增内容（ B ）A、知道袁世凯独裁统治和复辟帝制的史实了解北洋军阀战的黑暗局面。
B、知道五四爱国运动基本史实认识五四运动是中国新民主主义革命的开端。
C、探讨抗日战争胜利的原因。
D、知道解放区的土地改革简析国民党南京政权覆亡。
44、为了减轻学生负担，也为了避免与初中政治学科的相关内容简单重复，“中国现代史”部分删减了一些内容。
下列不属于删减内容的是（ D ）A、知道国有企业改革的主要内容B、列举九年义务教育基本普及和高等教育迅速发展的史实C、知道就业制度的变化认识社会发展改变了人们的就业观念D、知道中国共产党第十六次代表大会以来我国取得的新成就45、下列哪个选项是《标准2011年版》对“世界古代史”的新增内容（ C ）A、讲述布匿战争的故事B、讲述该亚与厄瑞斯忒的传说知道母系氏族社会和父系氏族社会形成的原因及特点C、知道《查士丁尼法典》初步了解拜占庭帝国的历史地位D、简述阿基米德等古代科学家的主要成就46、《标准2011年版》把有些抽象而复杂、且理论性较强的内容进行了删减或渗入到其他重大历史事件和现象中略加涉及，只要求学生稍作了解。
下列“世界近代史”的内容中哪些渗入到了“马克思主义的诞生”这一历史事件中（ B ）①简述宪章运动的基本史实②了解欧洲早期工业无产阶级在反对资产阶级斗争中提出的基本要求③讲述‘五月流血周’和创作国际歌的主要过程，感受巴黎公社的革命精神④俄国十月革命的兴起 A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、①②④47、关于“世界现代史”从何开始《标准2011年版》对“世界现代史”的上限是如何修订的（ D ）A、第二次工业革命的开始B、俄国十月革命的结束C、第一次世界大战的开始D、第一次世界大战前，即20世纪初48、历史教学评价的指向上应该既是学生的学习效益的评价，也是对教师的历史教学水平、能力与教学效益的评价。
下面哪个选项不能作为评价历史教学的评价标准（ B ）A、是否全面遵循《标准2011年版》理念B、是否符合学校主管教学校长的教学理念C、是否从实际出发面向全体学生D、是否落实教学三维目标要求49、《标准2011年版》体现了哪些基本理念（ D ）①育人为本的理念②促进学生全面发展的理念③培养学生正确的世界观、人生观、价值观的理念④鼓励自主、合作、探究式学习的理念A、①②④B、②③④C、①③④D、①②③④50、历史新课标旨在培育具有（A ）核心价值观的公民。
A、社会主义B、资本主义C、爱国主义二、多选题（每题2分，共20分）1、《全日制义务教育历史课程标准(2011版)》历史课程的总体设计思路是:（ABD）A．面向全体学生，从培养学生的历史素养和人文素养出发B．提高历史学习能力 C．为高考备战 D．发挥历史教育功能2、初中课程标准“知识与能力”目标中的基本知识，主要包括：（ ABD）A.重要的历史人物B.重要的历史事件和历史现象C.重要的历史概念D.历史时序3、初中课程标准“知识与能力”目标中的能力，主要指：（ABC）A.初步具备阅读、理解和通过多种途径获取并处理历史信息的能力B.形成用口头和书面陈述历史问题的表达能力C.形成符合当时历史条件的一定的历史想象力D.增强历史责任感，增强民族自信心4、教学评价是历史教学环节的重要组成部分，具有多重功能，下列属于教学评价功能的是（ABCD ）A、导向功能B、诊断功能C、激励功能D、管理功能5、初中历史课程的基本理念包括：（ACD）。
A、充分体现育人为本的教育理念B、以普及历史常识为基础，促进学生全面发展C.有助于学生的终身学习D、将正确的价值判断融入对历史的叙述与评判中6、初中新课程改革提出历史教学评价应以：（BC ）。