安全管理学复习
安全管理复习资料
安全管理复习资料第一篇：安全管理复习资料安全管理定义：管理者堆安全生产进行的计划，组织、管理、监督、协调和控制的一系列活动。
目的是保护职工在生产过程中的安全和健康，保护国家和集体的财产不受损失，促进企业改善管理，提高效益，保障事业的顺利进行。
安全管理的的重要性体现在三方面：预防事故、控制事故、促进经济发展。
安全管理的研究对象设计安全生产系统中的人与人、人与物、人与工作环境之间的防止事故发生，避免人身伤害和财产损失方面存在的关系。
基本任务：运用现代管理科学理论和原理，探讨、揭示我国安全管理活动的规律，建立健全我国安全管理机构体制和安全管理的科学方法。
事故定义：和活动的计划和完成，于整个项目的要求相一致的一门管理学科。
系统安全大纲计划：大纲的范围和目标、系统安全组织、系统安全达大纲关键点、一般系统的要求各准则、危险分析、系统安全资料、安全验证、大纲审查、提纲、事故报告、系统安全接口。
实施系统安全管理的要点：建立健全的系统安全组织机构。
强制系统安全设计的重要性，风险分析是系统安全大纲的核心，系统安全大纲计划是实施大纲的关键，信息是系统安全工作的基础。
职业安全健康管理体系的特点：系统性、先进性、持续改进、预防性、全员参与。
职业安全健康管理作用：全面规范、改进企业职业只生产活动中发生的一个或一系列非计划（意外的），可导致人员伤亡、设备损坏、财产损失以及环境危害的事件。
海因里希法则极其意义：海音利希法则:无伤害：轻伤：重伤或死亡=300：29：1 启示：1大量事故是未遂事故或生产事故2事故发生的越多伤害的几率越大3不能只关注有伤害事故也要关注无伤害事故把无伤害事故当作有伤害事故进行处理分析有利于对同类事故及类似事故的发生预防4大量违章作业事故特征：事故的因果性，事故的偶然性、必然性和规律性。
事故的潜伏性、再现性和可预测性。
事故致因理论：事故因果连锁理论、能量意外转移理论、基于人体事故处理的人失误事故模型。
安全管理的理论基础：系统、人本理论、预防原则、强制原则和责任原则。
安全管理学知识点总结
安全管理学知识点总结安全管理学是一门研究如何有效地预防和控制事故，保障人员、财产和环境安全的学科。
它涉及到众多领域的知识和方法，对于提高组织的安全绩效具有重要意义。
以下是对安全管理学一些关键知识点的总结。
一、安全管理的基本概念安全，简单来说，就是指没有危险、不受威胁、不出事故的状态。
而安全管理则是通过计划、组织、指挥、协调和控制等一系列管理职能，对组织的安全工作进行有效的管理，以实现预定的安全目标。
安全管理的对象包括人员、设备、环境和管理等方面。
人员是安全管理的核心，因为人的行为和决策在很大程度上决定了安全的状况。
设备的安全性也是至关重要的，需要进行定期的检查、维护和更新。
环境因素，如工作场所的温度、湿度、照明等，也会影响安全。
管理方面，包括安全制度的制定、执行和监督等。
二、事故致因理论事故致因理论是研究事故发生原因和规律的理论。
常见的事故致因理论有海因里希因果连锁理论、博德事故因果连锁理论、能量意外释放理论等。
海因里希因果连锁理论认为，事故的发生是一系列因素相互作用的结果，包括人的不安全行为、物的不安全状态、环境的不良因素等，这些因素之间存在着连锁关系。
博德事故因果连锁理论则在海因里希理论的基础上，增加了管理缺陷这一因素，强调了管理在预防事故中的重要作用。
能量意外释放理论指出，事故是由于能量的意外释放造成的，预防事故的关键在于控制能量的释放，或者采取措施防止能量作用于人体。
三、安全管理的原则1、“预防为主”原则预防是安全管理的首要任务，通过采取预防措施，可以将事故消灭在萌芽状态，降低事故发生的可能性和损失。
2、“综合治理”原则安全管理需要综合运用多种手段，包括技术、教育、管理等，形成全方位的安全保障体系。
3、“全员参与”原则安全不是某一个人的事情，而是全体员工的共同责任，只有全员参与，才能真正实现安全管理的目标。
4、“持续改进”原则安全管理是一个不断完善和改进的过程，需要根据实际情况及时调整管理策略和措施，以适应不断变化的安全需求。
(安全生产)安全管理学复习
1、安全2、系统3、重大伤亡事故4、工伤事故5、“3E”对策6、特种作业二、填空题（每空1分，共15分）1、安全问题主要体现在三个方面，即、、。
（每空1分）2、大多数学者认为，事故的直接原因只有个，即和。
（每空1分）3、事故的能量转移论认为，的或的能量转移是伤亡事故的致因。
（每空1分）4、安全教育的内容可概括为3个方面，即、和。
（每空1分）5、危险可能性是。
（每空2分）6、在技术指标论证阶段，系统安全工作有两个主要作用：一是；另一个是。
（每空1分）三、简答题（每题8分，共40分）1、什么叫劳动保护？2、事故具有哪些基本特性？3、简述事故调查的目的。
4、如何评价一个设计、设备、工艺工程是否安全？5、“三不放过”原则是什么内容？四、问答题（任选其一做答，共15分。
若两道都回答，不重复加分）1、管理的基本原理中，人本原理是什么含义？2、阐述实施系统安全管理的要点。
一、名词解释（每题5分，共30分）1、安全：是指不因人、机、媒介的相互作用而导致系统损失、人员伤害、任务受影响或造成时间的损失。
（或者安全是指没有引起死亡、伤害、职业病或财产、设备的损坏或损失或环境危害的条件；或者安全是指客观事物的危险程度能够为人们普遍接受的状态。
）2、系统：由若干相互作用又相互依赖的部分组合而成，具有特定的功能，并处于一定环境中的有机整体。
3、重大伤亡事故：一次事故中，死亡3~9人的事故，称为重大死亡事故。
4、工伤事故：是指在生产区域中发生的，和生产有关的伤亡事故。
5、“3E”对策：对于事故的预防与控制，应从安全技术、安全教育、安全管理三个方面入手，采取相应措施。
因为技术(Engineering)、管理(Enforcement)和教育(Education)三个英文单词的第一个字母均为E，也有人称之为“3E”对策。
6、特种作业：是指容易发生人员伤亡事故，对操作者本人、他人及周围设施的安全有重大危害的作业。
二、填空题（每空1分，共15分）1、经济损失大社会影响大影响周期长（每空1分）2、2 人的不安全行为物的不安全状态。
安全管理学复习重点
第一章绪论1、解决安全问题的三种手段(1)事故预防：技术手段，教育，法制（2）应急措施（3）保险补偿2、安全定义：是人的身心免受外界（不利）因素影响的存在状态（包括健康状态）与其保障条件。
3、危险定义：可能造成人员伤害（或疾病），财产损失，对环境的破坏的根源或状态。
4、论述安全与危险的统一性与矛盾性，与两者的辨证关系。
（1）安全的相对性a，绝对的安全是不存在的。
b，安全标准是相对于人的认识和社会经济的承受能力而言的。
（2）危险的相对性a，存在一切系统的空间，时间内。
（3）二者辩证关系矛盾的，相互依存的。
5、事故隐患定义：潜在的事故祸害，导致事故发生的根源，泛指生产过程中可能造成事故发生的人的不安全行为，食物的不安全状态和管理的缺陷。
6、本质安全定义：设备、设施、技术工艺含有的内在的能够从根本上防止发生事故的功能，包括失误安全功能和故障安全功能。
7、安全生产定义：是指为了使生产过程在符合安全要求的条件和工作秩序进行，防止发生人身伤亡和财产损失等生产事故，消除和控制危险有害因子，保障人身安全与健康，设备设施免遭损失，环境免遭破坏的总称。
8、劳动保护定义：（1）狭义：保护劳动者在生产工程中的安全与健康。
（2）广义：劳动保护是依靠科学技术和管理，采取技术措施和管理措施，消除生产过程中危与人身安全和健康的不良环境，不安全设备和设施，不安全环境，不安全场所和不安全行为，防止伤亡事故和职业危害，保障劳动者在生产过程中的安全与健康的总称。
9、论述安全生产与劳动保护的区别10、安全管理定义：是管理者对安全生产进行的计划、组织、监督、协调和控制的一系列活动。
11、安全管理学的基本任务：御用现代管理学的理论和原理，探讨、揭示我国安全管理活动的规律，建立、健全我国安全管理机构体制和安全管理的科学方法。
12、论述中庸哲学论在安全管理中应用的利和弊。
第二章安全管理学理论基础概述1、结合所学知识，谈谈怎样认识未遂事故研究的必要性与存在的问题与困难？（1）未遂事故：指有可能造成严重后果，但由于其偶然因素，实际上没有造成严重后果的事件。
安全管理学复习(共8页)
1、平(Ping)安2、系(Xi)统3、重大伤(Shang)亡变乱4、工(Gong)伤变乱5、“3E〞对(Dui)策6、特种作业二、填空题〔每空1分，共15分〕1、安然问题主要表达在三个方面，即、、。
〔每空1分〕2、大大都学者认为，变乱的直接原因只有个，即和。
〔每空1分〕3、变乱的能量转移论认为，的或的能量转移是伤亡变乱的致因。
〔每空1分〕4、安然教育的内容可概括为3个方面，即、和。
〔每空1分〕5、危险可能性是。
〔每空2分〕6、在技术指标论证阶段，系统安然工作有两个主要作用：一是；另一个是。
〔每空1分〕三、简答题〔每题8分，共40分〕1、什么叫劳动庇护？2、变乱具有哪些底子特性？3、简述变乱查询拜访的目的。
4、如何评价一个设计、设备、工艺工程是否安然？5、“三不放过〞原那么是什么内容？四、问答题〔任选其一做答，共15分。
假设两道都答复，不重复加分〕1、办理的底子道理中，人本道理是什么含义？2、阐述实施系统安然办理的要点。
一、名词解释〔每题5分，共30分〕1、安然：是指不因人、机、媒介的彼此作用而导致系统损掉、人员伤害、任务受影响或造成时间的损掉。
〔或者安然是指没有引起死亡、伤害、职业病或财富、设备的损坏或损掉或环境危害的条件；或者安然是指客不雅事物的危险程度能够为人们遍及接受的状态。
〕2、系统：由假设干彼此作用又彼此依赖的局部组合而成，具有特定的功能，并处于必然环境中的有机整体。
3、重大伤亡变乱：一次变乱中，死亡3~9人的变乱，称为重大死亡变乱。
4、工伤变乱：是指在出产区域中发生的，和出产有关的伤亡变乱。
5、“3E〞对策：对于变乱的预防与控制，应从安然技术、安然教育、安然办理三个方面入手，采纳相应办法。
因为技术(Engineering)、办理(Enforcement)和教育(Education)三个英文单词的第一个字母均为E，也有人称之为“3E〞对策。
6、特种作业：是指容易发生人员伤亡变乱，对操作者本人、他人及周围设施的安然有重大危害的作业。
安全管理学复习整理
安全管理学复习整理第一章1.研究安全管理学的重要意义:鉴于安全管理对预防、控制事故及促进经济发展具有不可替代的巨大作用，同时安全管理学也是一门发展中的新兴学科,所以需要我们不断认识、继承、总结并发展安全管理学的原理和方法。
只要人类掌握科学的安全管理原理与方法，充分发展并利用安全管理学这一强有力的武器，社会严峻的安全形势就会得到极大改善，重大事故的发生将会得到遏止，社会、经济的发展、稳定也必将基于更加坚固的基础之上，人民生活将更加平安、健康、快乐。
这就是研究并推广安全管理学的根本目的及意义所在。
2.安全管理的定义：安全管理是管理者对安全生产进行的计划、组织、监督、协调和控制的一系列活动。
3.安全管理学的定义：安全管理学是研究安全管理活动规律的一门学科。
4.安全管理学的研究对象：社会、人、机系统中的人、物、信息、环境等要素之间的安全关系。
5.安全管理学的主要内容：安全管理学的理论基础，安全管理方法,事故管理，安全文化和安全法规等。
6.我国安全管理的发展历程：建立和发展阶段、停顿和倒退阶段、恢复和提高阶段、市场经济下的高速发展阶段。
第二章1.事故致因理论：事故因果连锁理论：海因里希因果连锁理论、博德事故因果连锁理论、亚当斯事故因果连锁理论、北川彻三事故因果连锁理论.能量意外转移理论：第一类伤害是由于转移到人体的能量超过了局部或全身性损伤阈值而产生的；第二类伤害则是由于影响局部或全身性能量交换引起的。
基于人体信息处理的人失误事故模型：威格尔斯沃思模型、瑟利模型（危险出现和危险释放)、劳伦斯模型动态变化理论：扰动起源事故理论、变化-失误理论(由于管理者或操作者没有适应生产过程中物的或人的因素的变化，产生了计划错误或人为失误）轨迹交叉论2.管理学理论基础：科学管理理论：泰勒科学管理理论；法约尔的一般管理理论（五大管理职能：计划、组织、指挥、协调和控制；十四项管理原则）；韦伯的理想行政组织体系理论行为科学理论：梅奥的霍桑实验；人际关系学说；有关行为科学的理论.行为科学：认为从人的行为本质中激发动力，才能提高效率.组织行为学：个体行为、团体行为、组织行为.现代管理理论3.安全管理基本原理：系统原理、人本原理、预防原理（我国安全管理的方针是“安全第一，预防为主，综合治理"）、责任原理。
安全管理学复习
第一章安全的定义1、指客观事物的危险程度能够为人们普遍接受的状态2、指没有引起死亡、伤害、职业病或财产、设备的损坏或损失或环境危害的条件3、指不因人、机、媒介的相互作用而导致系统损失、人员伤害、任务受影响或造成时间的损失安全的重要性1、经济损失大2、社会影响大3、影响周期长安全生产的的定义指在生产过程中消除或控制危险及有害因素，保障人身安全健康、设备完好无损及生产顺利进行。
安全性的定义指系统在可接受的最小事故损失条件下发挥其功能的一种品质安全工作者的最主要任务结合管理和技术等各种手段和措施，努力提高系统的安全性，减少因事故造成的损失系统安全的定义指在系统寿命周期的所有阶段，以使用效能、时间和成本为约束条件，应用工程和管理的原理、准则和技术，使系统获得最佳的安全性管理的基本原理1、系统原理2、人本原理3、弹性原理系统原理的概念系统：指由若干相互作用又相互依赖的部分组合而成，具有特定的功能，并处于一定环境中的有机整体。
系统原理：指人们在从事管理工作时，运用系统的观点、理论和方法对管理活动进行充分的分析，以达到管理的优化目标。
系统分析指从系统的观点出发，利用科学的分析方法，对所研究的问题进行全面的分析和探索，确定系统目标，列出实现目标的若干可行方案，通过分析对比提出可行建议，为决策者选择最优方案提供依据。
系统原理的基本原则1、整分合原则2、反馈原则3、封闭原则管理系统的特性1、目的性2、整体性3、层次性人本原理内容：1、人是管理活动的主要对象和重要资源2、应该根据思想和行为规律，运用各种激励手段，充分发挥人的积极性和创造性，挖掘人的潜力。
人本原理的基本原则1、能级原则2、动力原则3、激励原则安全管理的定义指以安全为目的，进行有关决策，计划、组织和控制方面的活动。
控制事故是安全管理工作的核心三种手段事故预防、应急措施、保险补偿专业安全工作者的工作内容1、分析2、决策3、信息管理4、测定安全管理的基本任务预防危害、减少损失、保证各项活动顺利进行，增加社会效益和经济效益第二章事故统计及分析事故的定义指在人们生产、生活过程中突然发生的，违反人们意志的、迫使活动暂时或永久停止，可能造成人员伤害、财产损失或环境污染的意外事件事故的特点1、事故是一种发生在人类生产、生活过程中的特殊事件，人类的任何生产、生活活动过程中都可能发生事故。
(安全生产)安全管理学复习
1、安全2、系统3、重大伤亡事故4、工伤事故5、“3E”对策6、特种作业1、安全问题主要体现在三个方面，即、、。
(2、大多数学者认为，事故的直接原因惟独个，即和。
(3、事故的能量转移论认为，的或者的能量转移是伤亡事故的致因。
(4、安全教育的内容可概括为3 个方面，即、和。
(5、危（wei）险可能性是。
(6、在技术指标论证阶段，系统安全工作有两个主要作用：一是；另一个是。
(1、什么叫劳动保护？2、事故具有哪些基本特性？3、简述事故调查的目的。
4、如何评价一个设计、设备、工艺工程是否安全？5、“三不放过”原则是什么内容？管理的基本原理中，人本原理是什么含义？2、阐述实施系统安全管理的要点。
1、安全：是指不因人、机、媒介的相互作用而导致系统损失、人员伤害、任务受影响或者造成时间的损失。
(或者安全是指没有引起死亡、伤害、职业病或者财产、设备的损坏或者损失或者环境危害的条件；或者安全是指客观事物的危（wei）险程度能够为人们普遍接受的状态。
)2、系统：由若干相互作用又相互依赖的部份组合而成，具有特定的功能，并处于一定环境中的有机整体。
3、重大伤亡事故：一次事故中，死亡3~9 人的事故，称为重大死亡事故。
4、工伤事故：是指在生产区域中发生的，和生产有关的伤亡事故。
5、“3E”对策：对于事故的预防与控制，应从安全技术、安全教育、安全管理三个方面入手，采取相应措施。
因为技术(Engineering)、管理(Enforcement)和教育(Education)三个英文单词的第一个字母均为E，也有人称之为“3E”对策。
6、特种作业：是指容易发生人员伤亡事故，对操作者本人、他人及周围设施的安全有重大危害的作业。
1、经济损失大社会影响大影响周期长2、2 人的不安全行为物的不安全状态。
3、不希翼异常4、安全态度教育安全知识教育安全技能教育5、指危（wei）险事件发生的可能程度。
(6、对于系统的设计对于大纲的管理1、劳动保护，是为了保护劳动者在劳动、生产过程中的安全、健康，在改善劳动条件、预防工伤事故及职业病，实现劳逸结合和女职工、未成年工的特殊保护等方面所采取的各种组织措施和技术措施的总称。
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安全管理学复习1、安全2、系统3、重大伤亡事故4、工伤事故5、“3E”对策6、特种作业二、填空题（每空1分，共15分）1、安全问题主要体现在三个方面，即、、。
（每空1分）2、大多数学者认为，事故的直接原因只有个，即和。
（每空1分）3、事故的能量转移论认为，的或的能量转移是伤亡事故的致因。
（每空1分）4、安全教育的内容可概括为3个方面，即、和。
（每空1分）5、危险可能性是。
（每空2分）6、在技术指标论证阶段，系统安全工作有两个主要作用：一是；另一个是。
（每空1分）三、简答题（每题8分，共40分）1、什么叫劳动保护？2、事故具有哪些基本特性？3、简述事故调查的目的。
4、如何评价一个设计、设备、工艺工程是否安全？5、“三不放过”原则是什么内容？四、问答题（任选其一做答，共15分。
若两道都回答，不重复加分）1、管理的基本原理中，人本原理是什么含义？2、阐述实施系统安全管理的要点。
一、名词解释（每题5分，共30分）1、安全：是指不因人、机、媒介的相互作用而导致系统损失、人员伤害、任务受影响或造成时间的损失。
（或者安全是指没有引起死亡、伤害、职业病或财产、设备的损坏或损失或环境危害的条件；或者安全是指客观事物的危险程度能够为人们普遍接受的状态。
）2、系统：由若干相互作用又相互依赖的部分组合而成，具有特定的功能，并处于一定环境中的有机整体。
3、重大伤亡事故：一次事故中，死亡3~9人的事故，称为重大死亡事故。
4、工伤事故：是指在生产区域中发生的，和生产有关的伤亡事故。
5、“3E”对策：对于事故的预防与控制，应从安全技术、安全教育、安全管理三个方面入手，采取相应措施。
因为技术(Engineering)、管理(Enforcement)和教育(Education)三个英文单词的第一个字母均为E，也有人称之为“3E”对策。
6、特种作业：是指容易发生人员伤亡事故，对操作者本人、他人及周围设施的安全有重大危害的作业。
二、填空题（每空1分，共15分）1、经济损失大社会影响大影响周期长（每空1分）2、2 人的不安全行为物的不安全状态。
（每空1分）3、不希望异常（每空1分）4、安全态度教育安全知识教育安全技能教育（每空1分）5、指危险事件发生的可能程度。
（每空2分）6、对于系统的设计对于大纲的管理（每空1分）三、简答题（每题8分，共40分）（平均分配分值）1、劳动保护，是为了保护劳动者在劳动、生产过程中的安全、健康，在改善劳动条件、预防工伤事故及职业病，实现劳逸结合和女职工、未成年工的特殊保护等方面所采取的各种组织措施和技术措施的总称。
2、事故的基本特性有：（可不必展开，仅答出提纲；展开回答不多加分）1)普遍性2)随机性3)必然性4)因果相关性5)突变性6)潜伏性7)危害性8)可预防性3、事故调查的目的是：主要目的就是防止事故的再发生。
也就是说，根据事故调查的结果，提出整改措施，控制事故或消除此类事故。
同时，对于重大特大事故，包括死亡事故，甚至重伤事故，事故调查还是使司法机关正确执法的主要手段。
事故调查应满足法律要求，提供违反有关安全法规的资料。
此外，通过事故调查还可以描述事故的发生过程，鉴别事故的直接原因与间接原因，从而积累事故资料，为事故的统计分析及类似系统、产品的设计与管理提供信息，为企业或政府有关部门安全工作的宏观决策提供依据。
4、评价一个设计、设备、工艺过程是否安全，可从以下几个方面加以考虑：（1）防止人失误的能力（2）对人失误后果的控制能力（3）防止故障传递的能力（4）失误或故障导致事故的难易（5）承受能量释放的能力（6）防止能量蓄集的能力5、对重大伤亡事故的调查分析，必须坚持“三不放过”原则，即事故原因分析不清不放过，事故责任者和群众没有受到教育不放过，没有制订出防范措施不放过的原则严肃处理；并对所发生的伤亡事故调查、登记、统计和报告的正确性、及时性负责。
四、问答题（任选其一做答，共15分。
若两道都回答，不重复加分；平均分配分值，内容不全酌情扣分）1、人本原理就是在管理活动个必须把人的因素放在首位，体现以人为本的指导思想。
所谓以人为本，一是指一切管理活动均是以人为本体展开的。
人即是管理的主体(管理者)，也是管理的客体(被管理者)，每个人都处在一定的管理层次上。
离开人，就无所谓管理。
因此，人是管理活动的主要对象和重要资源。
二是在管理活动中，作为管理对象的诸要素和管理过程的各环节(组织机构、规章制度等)，都是需要人去掌管、动作、推动和实施的。
因此，应该根据人的思想和行为规律，运用各种激励手段，充分发挥人的积极性和创造性，挖掘人的内在潜力。
2、系统安全管理是实现系统安全的必要手段。
而系统安全管理的成功与否的关键是如何解决好下列5个问题。
（1）建立健全的系统安全组织机构无论是订购方或承制方都应建立健全的系统安全机构，只有这样、订购方才能提出科学合理的系统安全要求、并监督和控制承制方实现这些要求；承制方也才能应用科学的方法去实现订购方的要求，使产品或系统获得所需的安全性。
这是开展系统安全工作最基本的条件。
系统安全组织机构的健全与否决定了能否有效地实施系统安全管理。
安全问题是产品或系统设计、生产过程中必须关注的问题。
因此，需要赋予系统安全组织机构以适当的职权。
无论单位的系统安全机构大小，但在管理上，应能直通本单位的最高管理机构。
（2）强调系统安全设计的重要性安全性是一种设计特性，必须在设计中充分地考虑产品全寿命周期的安全问题，才能获得安全的系统。
产品或系统的安全性不应在事故发生后或危险已十分明显时才去研究、分析。
这样的损失十分巨大，而且有时是无法弥补的；如果在生产和使用中才考虑采取安全措施，则会付出比设计阶段大得多的代价，有时还可能是无法解决的。
所以，在产品或系统研制的早期阶段就进行系统安全分析，充分地考虑安全问题，确定出系统中存在的危险，采取适当的矫正措施控制危险、是最有效、最经济的解决安全问题的方法。
（3）危险分析是系统安全大纲的核心进行系统安全设计，首先要确定系统中存在的危险。
只有这样，才能找出事故发生的原因并采取有效的矫正措施。
这就要依赖于各类危险分析的方法与手段，如初步危险分析(PHA)，子系统危险分析(SSHA)，系统危险分析(SHA)，操作和保障危险分析(O&SHA)等。
危险分析是系统安全工程师的主要工具。
将危险分析得出的结论，即产品或系统中存在的安全问题及解决的方法提供给设计师，就能获得符合安全要求的设计方案。
此外，危险分析还可以作为验证设计更改后的系统安全效果的一种方法。
（4）系统安全大纲计划是实施大纲的关键有效的系统安全大纲的实施，必须靠良好的大纲计划予以保障。
系统安全大纲计划(SSPP)是系统安全工作中最重要的文件，它决定了系统安全工作的广度和深度，周密的大纲计划能协调好系统安全与其他工程领域的关系，及时地获取有效的信息，经济有效地实现系统安全目标。
（5）信息是系统安全工作的基础从系统安全要求的提出到实现这个目标的整个过程中，安全信息是必不可少的。
只有拥有了相似系统的信息，才有可能准确地提出安全要求；没有信息，危险分析工作就无法进行。
安全准则的确定同样也需要足够的信息。
可以说，没有信息，系统安全工作就无法进行。
所需的安全信息，可以从以往相似系统的历史资料和经验教训中获得，也要从系统的研制与生产中获得。
因此必须建立安全信息管理系统，收集处理故障、事故、职业卫生、危险源、应急措施等方面的信息，并与其他专业工程一、名词解释（每题5分，共30分）1、安全性2、管理3、本质安全技术4、易燃液体5、系统安全管理二、填空题（每空1分，共15分）1、第二次世界大战后，科学技术有了飞跃的进步，不断出现的新技术、新工艺、新能源、新材料及新产品，给工业生产及人们的生活面貌带来了巨大的变化，也带来了更多的危险。
同时，也促进了人们安全观念的变化。
越来越多的人认为，不能把事故的发生简单地说成是人的或，应该重视机械的、物质的危险性在中的作用，强调实现生产条件、机械设备的安全，才能切实有效地减少事故的发生。
2、轨迹交叉理论认为，事故的发生是由人的和物的两大因素综合作用的结果，人和物的两大系列在时空运动就是事故容易发生的地方。
3、安全技术可以划分为发生的安全技术及事故损失的安全技术。
4、冗余可分为、、、等。
5、故障最小化方法主要有和两种形式。
三、简答题（每题8分，共40分）1、简述事故普遍性的含义。
2、简述事故与事故后果的关系。
3、简述事故调查的对象。
4、简述车间安全教育的内容。
5、事故现场分析有哪些任务四、问答题（任选其一做答，共15分。
若两道都回答，不重复加分）1、说明系统的可靠性与安全性的关系。
2、说明系统安全工程和系统安全管理的相互关系。
一、名词解释（每题5分，共30分）1、安全性：是系统在可接受的最小事故损失条件下，发挥其功能的一种品质。
2、管理：管理是为实现预定目标而组织和使用人力、物力、财力等各种物质资源的过程。
3、本质安全技术：是指不是从外部采取附加的安全装置和设备，而是依靠自身的安全设计，进行本质方面的改善，即使发生故障或误操作，设备和系统仍能保证安全。
4、易燃液体：指闭口杯试验，闪点等于或低于61ºC的液体。
5、系统安全管理：是确定系统安全大纲要求，保证系统安全工作项目和活动的计划、实施与完成与整个项目的要求相一致的一门管理学科。
二、填空题（每空1分，共20分）1、性格缺陷粗心大意，事故固有2、不安全行为不安全状态轨迹上的交叉点3、预防事故防止或减轻4、并联冗余备用冗余表决冗余串联冗余5、降低故障率实施安全监控三、简答题（每题8分，共40分；各层次平均分配分值，否则酌情扣分）1、事故的普遍性是指，因为自然界中充满着各种各样的危险。
由于危险的客观存在，人类在生产、生活过程中也总是伴随着危险。
所以，发生事故的可能性普遍存在。
此外，在不同的生产、生活过程中，危险性各不相同，事故发生的可能性也就存在着差异。
2、事故与事故后果是具有因果关系的两件事情：由于事故的发生产生了某种事故后果。
但是在日常生产、生活中，人们往往把事故和事故后果看作一件事件，这是不正确的。
之所以产生这种认识，是因为事故的后果，特别是给人们带来严重伤害或损失的后果，给人的印象非常深刻，相应地使人们注意了带来这种后果的事故；相反地，当事故带来的后果非常轻微，没有引起人们注意的时候，相应地位人们也就忽略了这种事故。
3、事故调查的对象有：1)重大事故2)未遂事故或无伤害事故3)伤害轻微但发生频繁的事故4)可能因管理缺陷引发的事故5)高危险工作环境的事故6)适当的抽样调查4、车间安全教育是新工人或调动工作的工人被分配到车间后所进行的车间一级安全教育，由车间负责人组织实施。
教育内容包括本车间劳动安全卫生状况和规章制度，主要危险、危害因素及注意事项。