征税与纳税教学设计
2024-2025学年高中政治上学期《征税和纳税》教学设计
3.题目：小王经营一家小微企业，2022年利润总额为200万元，请计算小王需缴纳的企业所得税。
答案：根据企业所得税的计算方法，小王经营小微企业需缴纳的企业所得税为：200万元×企业所得税税率（假设为25%）= 2000000元× 25% = 500000元。
2.在课中强化技能环节，我将更加注重理论与实践的结合，通过引入更多的实际案例和讨论，帮助学生深入理解税收知识。
3.在课后拓展应用环节，我将尝试引入更多的实际案例和举办税收知识讲座等方式，以激发学生对税收知识的学习兴趣和认识。
板书设计
1.税收的含义与种类
-税收：国家为了实现政治、经济、社会等方面的职能，依法向单位和个人征收的财物和财产。
3.学生可能遇到的困难和挑战：征税和纳税的概念较为抽象，学生可能难以理解税收的本质和作用。此外，学生可能对税收法律知识的掌握感到困难，不易理解复杂的税收政策和制度。还有，如何引导学生将理论知识与实际生活联系起来，形成正确的价值观和公民意识，也是教学中的一个挑战。
教学方法与手段
1.教学方法：
（1）案例分析法：通过引入具体的税收案例，让学生深入了解税收的实际运作和影响，提高学生的经济素养和公民意识。
4.题目：假设一家企业2022年应纳税所得额为1000万元，请计算该企业需缴纳的增值税。
答案：根据增值税的计算方法，该企业需缴纳的增值税为：1000万元×增值税税率（假设为13%）= 10000000元× 13% = 1300000元。
5.题目：小李2022年购买了一辆价值30万元的汽车，请计算小李需缴纳的车辆购置税。
征税与纳税教学设计
征税与纳税教学设计【教学目标】一、知识目标：1、识记：税收的含义、基本特征；增值税的内容、计税方法；个人所得税的含义、特点。
2、理解：税收基本特征之间的关系，增值税、个人所得税的优点、作用；理解依法纳税是公民的基本义务，偷税、欠税、骗税、抗税是违法行为；应用增值税、个人所得税的计算方式。
3、运用：结合实际，说明公民诚信纳税、依法纳税的必要性。
二、能力目标：1、通过对各种税种的学习，提高学生的辨别比较能力、观察分析实际问题的能力。
2、通过学习财政与税收、税收与公民生活等相互关系，提高学生的逻辑思维能力。
三、情感、态度与价值观目标：通过本节课的学习，使学生认识到照章纳税是守法的表现，人人都应当做守法公民。
依法纳税是公民应尽的义务，是爱国的体现，公民既要有纳税意识，又要监督税务机关的执法行为，关心税收的使用，做到权力与义务的统一。
【教学重难点】重点：税收的含义及基本特征难点：违反税法的几种行为【教学方法】教师讲解为主，通过启发、引导学生讨论，让学生积极参与教学。
【教学过程】（一）导入新课教师活动：引导学生回忆第八课第一框财政收入的组成，说明财政收入由哪四部分组成，其中最主要的来源是什么。
学生活动：积极回答问题：财政收入由税、利、债、费四部分组成，其中，税收是财政收入的主要来源。
教师引导：税收是财政收入的主要组成部分，可见税收对国家财政的重要性。
下面我们就来学习税收的有关知识。
（二）进行新课一、税收及其种类1、税收的含义教师活动：请同学们阅读教材68页虚框内材料，并思考所提问题。
学生活动：阅读材料，积极思考。
教师点拨：马克思说：“赋税是喂养政府的娘奶。
”意思是说，政府的存在和运作是靠赋税来维持的。
从税字的构成上可以看出，古代的税就是送给国家的农产品。
在英文中，“税”即“tax”，意为公共目的向政府支付货币。
无论东方还是西方，税收的共同点就在于，都是交给国家的财富。
请大家想一想，交给国家的税收财富有没有直接的补偿？国家凭什么让人们不得不交这部分财富？国家收取的这些财富有什么作用？学生活动：积极思考，回答问题。
征税和纳税教学设计
征税和纳税教学设计一、设计目标本教学设计旨在帮助学生理解征税和纳税的概念，了解征税的目的和原则，掌握基本的纳税知识，并培养学生正确的纳税意识和责任感。
二、教学内容1.征税的定义和目的。
2.征税的原则。
3.各种税种和税收制度。
4.纳税义务和纳税人的权益。
5.纳税申报和税务机关的职责。
三、教学流程第一课时：征税的定义和目的1.介绍征税的定义和作用。
–征税是国家通过法律手段，按照一定的程序从居民和企业收取一定比例的收入，以满足国家财政需求。
–征税的目的是为了筹措国家支出，维持公共服务和社会福利，促进经济发展和政治稳定。
2.探讨征税的重要性。
–征税是财政收入的重要来源，对国家经济和社会发展起着重要的支持作用。
–征税是社会公平的一种体现，通过税收分配财富，实现社会公正。
–征税可以调节经济的发展，实现宏观经济的稳定。
3.引导学生进行讨论，了解征税的意义和影响。
第二课时：征税的原则1.介绍征税的原则。
–公平原则：税法应当公平地对待所有纳税人，依法纳税，不得有偏好或歧视。
–负担能力原则：税收应当根据纳税人的财务状况确定，负担能力越大，纳税金额应当越高。
–简便原则：税法应当简单明了，便于纳税人理解和遵守。
–效率原则：税收征收和管理应当高效和经济，减少行政成本和纳税人的负担。
–稳定原则：税制应当稳定，避免频繁变动给纳税人和经济带来不确定性。
2.引导学生分析各个原则的含义和意义。
第三课时：各种税种和税收制度1.介绍常见的税种和税收制度。
–个人所得税：对个人按照薪资和其他收入征收的税收。
–企业所得税：对企业按照利润征收的税收。
–增值税：对商品和服务按照销售额增值的部分征收的税收。
–资产税：对个人或企业拥有的财产和资产征收的税收。
–营业税：对企业按照营业收入额征收的税收。
2.讨论各种税种的特点和应用领域。
第四课时：纳税义务和纳税人的权益1.解释纳税义务的含义和内容。
–纳税义务是指纳税人按照法律规定，履行纳税义务，主动缴纳税款。
政治《征税和纳税》教案设计
政治《征税和纳税》教案设计一、教学目标1.让学生理解税收的基本概念，认识税收在国家经济中的重要作用。
2.培养学生依法纳税的意识，提高学生的社会责任感。
3.引导学生关注税收政策对社会生活的影响，提高学生的时政素养。
二、教学重难点重点：税收的定义、特点和作用。
难点：依法纳税的义务与权利。
三、教学过程1.导入新课（1）展示图片：我国税收收入增长图。
（2）提问：同学们，你们知道税收是什么吗？税收在国家经济中有什么作用？2.知识讲解（1）税收的定义与特点讲解税收的定义：税收是国家为实现其职能，凭借政治权力，依法取得财政收入的基本形式。
讲解税收的特点：强制性、无偿性、固定性。
（2）税收的作用讲解税收的作用：为国家提供财政收入，保障国家经济建设和社会事业发展；调节经济，实现社会公平；维护国家安全和社会稳定。
3.案例分析（1）案例分析：某企业偷税漏税案提问：同学们，你们知道这家企业为什么要偷税漏税吗？这种行为有什么危害？（2）案例分析：我国个人所得税改革提问：同学们，你们知道我国个人所得税改革的目的和意义吗？4.互动环节（1）分组讨论：税收与我们的生活让学生分成小组，讨论税收与生活的关系，分享自己了解的税收知识。
5.课堂小结本节课我们学习了税收的定义、特点和作用，了解了税收在国家经济中的重要性。
我们要树立依法纳税的意识，履行纳税义务，为国家的发展贡献自己的力量。
6.课后作业（1）搜集资料：了解我国税收政策，分析税收政策对经济的影响。
四、教学反思重难点补充：1.税收的定义与特点师：同学们，你们知道我们每天走过的马路、使用的公共设施都是怎么来的吗？生：是国家建的。
师：对，那国家建这些需要什么？钱。
这些钱从哪里来呢？就是税收。
所以，税收就像是国家的一种收入，国家用它来为我们提供服务和保障。
师：你们觉得如果有人不交税，国家会怎样？生：可能会惩罚他们。
师：对了，这就是税收的强制性。
那如果国家收了税，又不给我们提供服务，会怎么样？生：那就不公平了。
征税与纳税教学设计
征税与纳税教学设计教学设计：征税与纳税一、教学目标1.了解征税与纳税的概念和意义；2.掌握常见的征税方式和纳税义务；3.了解税收的用途和作用；4.培养学生合理纳税的意识和态度。
二、教学过程1.导入（10分钟）教师通过引导学生思考、提问的方式引导学生思考：“你们知道税收是什么吗？税收有什么作用？”2.知识讲解（20分钟）教师简要介绍税收的定义和作用。
然后，针对不同的征税方式（例如个人所得税、增值税、企业所得税等），分别进行讲解。
同时，介绍纳税义务，包括纳税申报和纳税缴纳。
3.分组讨论（30分钟）将学生分成小组，每个小组选择一种征税方式进行讨论和研究。
要求学生整理并展示他们的研究成果，包括该征税方式的相关政策、纳税义务和纳税人的权利。
4.案例分析（20分钟）教师给学生提供一些常见的税收案例，要求学生根据已学知识进行分析和解答。
例如：“公司在去年的税前利润为100万元，税率为25%，请问该公司需要缴纳多少企业所得税？”5.小结与扩展（10分钟）教师对本节课的内容进行小结，强调纳税的重要性和个人、企业应遵守的纳税义务。
同时，也可以介绍一些纳税的优惠政策和鼓励个人、企业合理纳税的相关政策。
三、教学资源1.教学PPT（包括税收定义、征税方式、纳税义务等内容的图文讲解）2.征税与纳税的案例材料（例如企业所得税的计算案例）3.小组讨论的指导问题四、教学评价1.通过小组讨论和展示，学生能够清晰地表达对不同征税方式的理解和掌握程度；2.学生能够准确计算税额，并能够较好地解答与税收相关的案例问题；3.学生能够理解税收的作用和重要性，形成良好的纳税意识；4.学生能够理解纳税义务和纳税人的权益，并能够合理履行纳税义务。
五、教学反思本节课通过讲解、讨论和案例分析相结合的方式进行，通过引导学生思考和参与讨论，提高课堂互动性和学生的主动性。
同时，通过案例分析和小组讨论，培养学生的解决问题和合作能力。
通过本节课的教学，学生能够对征税与纳税的相关概念和内容有初步的了解，但还需要进一步的实践和深入学习。
征税与纳税的教案
征税与纳税的教案第一章：税收的基本概念1.1 教学目标让学生理解税收的定义和性质让学生了解税收的作用和意义让学生掌握税收的基本分类1.2 教学内容税收的定义和性质税收的作用和意义税收的基本分类：直接税和间接税、按税负是否转嫁分类、按征收权限和税率分类1.3 教学方法采用讲解、案例分析、小组讨论等方式进行教学1.4 教学评估课堂问答：税收的定义是什么？税收有哪些分类？小组讨论：税收的作用和意义是什么？第二章：税收制度2.1 教学目标让学生了解税收制度的基本构成让学生掌握税收制度的设计原则让学生了解我国税收制度的基本情况2.2 教学内容税收制度的基本构成：税种、税率、税收征收管理税收制度的设计原则：公平、效率、简化我国税收制度的基本情况：税种设置、税率结构、税收征收管理2.3 教学方法采用讲解、案例分析、小组讨论等方式进行教学2.4 教学评估课堂问答：税收制度的基本构成是什么？税收制度的设计原则有哪些？小组讨论：我国税收制度的基本情况如何？第三章：税收征收管理3.1 教学目标让学生了解税收征收管理的基本流程让学生掌握税收征收管理的主要环节让学生了解税收违法行为的法律责任3.2 教学内容税收征收管理的基本流程：税款申报、税款缴纳、税收审计税收征收管理的主要环节：税务登记、发票管理、税收筹划税收违法行为的法律责任：税收违法行为的种类、法律责任的承担3.3 教学方法采用讲解、案例分析、小组讨论等方式进行教学3.4 教学评估课堂问答：税收征收管理的基本流程是什么？税收违法行为的法律责任有哪些？小组讨论：税收征收管理的主要环节有哪些？第四章：个人所得税4.1 教学目标让学生了解个人所得税的定义和性质让学生掌握个人所得税的税率结构和计税方法让学生了解个人所得税的优惠政策4.2 教学内容个人所得税的定义和性质个人所得税的税率结构：比例税率、超额累进税率个人所得税的计税方法：综合所得计税、分类所得计税个人所得税的优惠政策：免税项目、减免税项目4.3 教学方法采用讲解、案例分析、小组讨论等方式进行教学4.4 教学评估课堂问答：个人所得税的定义是什么？个人所得税的优惠政策有哪些？小组讨论：个人所得税的税率结构和计税方法是什么？第五章：企业所得税5.1 教学目标让学生了解企业所得税的定义和性质让学生掌握企业所得税的税率结构和计税方法让学生了解企业所得税的优惠政策5.2 教学内容企业所得税的定义和性质企业所得税的税率结构：比例税率、超额累进税率企业所得税的计税方法：收入总额计税、成本费用扣除计税企业所得税的优惠政策：免税项目、减免税项目5.3 教学方法采用讲解、案例分析、小组讨论等方式进行教学5.4 教学评估课堂问答：企业所得税的定义是什么？企业所得税的优惠政策有哪些？小组讨论：企业所得税的税率结构和计税方法是什么？第六章：增值税6.1 教学目标让学生了解增值税的定义和性质让学生掌握增值税的税率结构和计税方法让学生了解增值税的优惠政策6.2 教学内容增值税的定义和性质增值税的税率结构：基本税率、优惠税率增值税的计税方法：进项税额抵扣、销项税额计算增值税的优惠政策：免税项目、减免税项目6.3 教学方法采用讲解、案例分析、小组讨论等方式进行教学6.4 教学评估课堂问答：增值税的定义是什么？增值税的优惠政策有哪些？小组讨论：增值税的税率结构和计税方法是什么？第七章：消费税7.1 教学目标让学生了解消费税的定义和性质让学生掌握消费税的税目和税率让学生了解消费税的征收管理7.2 教学内容消费税的定义和性质消费税的税目和税率：烟、酒、高档化妆品等消费税的征收管理：生产环节征收、零售环节征收7.3 教学方法采用讲解、案例分析、小组讨论等方式进行教学7.4 教学评估课堂问答：消费税的定义是什么？消费税的税目和税率有哪些？小组讨论：消费税的征收管理是怎样的？第八章：关税8.1 教学目标让学生了解关税的定义和性质让学生掌握关税的税率和征收管理让学生了解关税的优惠政策8.2 教学内容关税的定义和性质关税的税率和征收管理：进口关税、出口关税关税的优惠政策：减免税项目、自由贸易区政策8.3 教学方法采用讲解、案例分析、小组讨论等方式进行教学8.4 教学评估课堂问答：关税的定义是什么？关税的优惠政策有哪些？小组讨论：关税的税率和征收管理是怎样的？第九章：税收筹划9.1 教学目标让学生了解税收筹划的定义和性质让学生掌握税收筹划的方法和原则让学生了解税收筹划的风险和法律责任9.2 教学内容税收筹划的定义和性质税收筹划的方法和原则：合法性、合规性、效益性税收筹划的风险和法律责任：筹划风险、违法行为的法律责任9.3 教学方法采用讲解、案例分析、小组讨论等方式进行教学9.4 教学评估课堂问答：税收筹划的定义是什么？税收筹划的方法和原则有哪些？小组讨论：税收筹划的风险和法律责任是怎样的？第十章：税收政策与经济10.1 教学目标让学生了解税收政策与经济的关系让学生掌握税收政策对经济的影响让学生了解我国税收政策的演变与现状10.2 教学内容税收政策与经济的关系：税收政策对经济增长、收入分配、就业等方面的影响税收政策对经济的影响：宏观调控作用、微观经济效应我国税收政策的演变与现状：税收政策改革、税收政策调整10.3 教学方法采用讲解、案例分析、小组讨论等方式进行教学10.4 教学评估课堂问答：税收政策与经济的关系是什么？税收政策对经济有哪些影响？小组讨论：我国税收政策的演变与现状如何？重点和难点解析在上述教案中，有几个环节是值得重点关注的，它们分别是：1. 税收的定义和性质：这一环节需要重点关注，因为理解税收的基本概念是学习税收其他方面的基础。
教学设计2：8.2 征税和纳税
征税和纳税【教材分析】首先本框作为第八课的落脚点，可以看出“税收”在财政收入中的重要地位和特殊作用；同时也作为本单元的落脚点，更在于体现本框承前启后的引导性。
本框所涉及的教学内容不仅是简单的指导原则，更具有与生活紧密相连的实用性：在向学生们明确我国税收基本特征的同时，也展示了我国不同的税收种类，对于同学们更加合理的规划今后自己的资金流向有很好的指导意义，培养了学生们一种正向理财观念；依法纳税不仅仅是一种义务，同时也是我们享有的权利，权利与义务的结合更易塑造学生们的公民责任感，使学生们明确何种行为是违反税法的举动，既是对国家利益的维护，也是对学生自身的一种保护。
第二框：税收及税种，依法纳税是公民的基本义务。
第一目：税收及税种。
本目讲解了我国税收的三大基本特征和五大税种，其中又重点介绍了增值税和个人所得税。
教师通过引导学生们认识我国税收的特征和种类，可以进一步明确税收在我国财政收入中的重要地位，使学生明白纳税的重要性。
从而为第二目“依法纳税是公民的基本义务”观念的树立做出铺垫。
第二目：这一目主要是结合前一目的讲解，使学生们树立依法纳税的法制观念。
在认识到我国的税收本质是“取之于民，用之于民”的同时，做到按时按量纳税，不偷税，不欠税，不骗税，不抗税。
同时更要提升对公共权力的监督意识，积极关注国家税收使用情况，做一个新时代的纳税人。
【学生分析】通过对前面财政收入与支出的学习，学生们逐渐意识到了财政收入对一个国家发展所具有的至关重要的作用。
同时学生已经逐步培养了辩证思维能力，具备了一定的发现问题和解决问题的能力。
学生通过自身的体验、电影、电视、广播、杂志、互联网等积累起来的社会知识也为本课作好了必要的知识准备。
对于学生们依法纳税的观念，需要进一步加强和完善，明确“依法纳税是公民的基本义务”这一原则。
同时结合现代社会的公民要求，也要培养学生们积极关注国家税收的流向和使用的主人翁精神，及时检举和揭发贪污浪费国家资产的行为，既是对自己作为纳税人的权利维护，也是对国家利益的保障。
征税与纳税教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
征税与纳税教案一、引言征税是国家对公民和企业进行财务收入监管的主要手段之一，也是国家财政收入的重要来源。
纳税作为公民和企业依法履行社会责任的重要方式，对于国家的经济发展和社会稳定起着关键性的作用。
本文档将介绍征税与纳税的基本概念、目的和原则，并提供相应的教案以帮助师生深入了解和掌握这一重要的经济和社会现象。
二、征税的概念与目的1. 征税的概念：征税是指国家根据法定程序和法定依据，以国家权力强制纳税人（包括公民和企业）向国家财政支付一定比例的财产或收入等形式的财务义务的行为。
2. 征税的目的：征税的目的是为了满足国家的财政需求，维护社会公共利益，促进经济发展，实现社会公平和社会稳定。
三、纳税的概念与义务1. 纳税的概念：纳税是指公民和企业按照法定程序和法定依据，主动将其财产或收入等形式的财务义务上缴给国家财政的行为。
2. 纳税的义务：纳税是公民和企业履行社会责任的重要方式，也是国家赋予公民和企业的基本义务之一。
四、征税与纳税的原则1. 依法征税原则：征税应按照法律法规的规定进行，依法确定纳税人的税务义务和权利。
2. 公平原则：征税应遵循公平原则，对不同纳税人的财务状况和经济能力进行合理的区分和调整。
3. 经济效益原则：征税应在保护和促进经济发展的基础上进行，对于经济效益高的纳税人给予适当的鼓励和优惠政策。
4. 便利原则：纳税人在履行纳税义务时，税务部门应提供便利和服务，简化纳税程序，降低纳税负担。
5. 监督原则：政府和社会应对税收征收和纳税行为进行监督，确保征税和纳税的合法性和公平性。
五、教案设计教案名称：了解纳税义务目标：学生了解纳税的基本概念、目的和原则，认识纳税的重要性。
教学内容：1. 征税和纳税的定义和区别2. 纳税的目的和义务3. 征税与纳税的原则4. 纳税的影响和意义教学重点：征税与纳税的目的和原则。
教学方法：讲授、讨论、案例分析。
教学过程：1. 导入：通过提问，引导学生思考“什么是征税？”，“纳税的目的是什么？”等问题。
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征税和纳税教学设计
一、教材分析
本框是高一必修1《经济生活》第三单元第八课《财政与税收》中的第二框《征税与纳税》
一框内容。
主要介绍税收的含义、特征、种类及作为纳税人要依法纳税的相关知识，它是对财政内容的进一步深化和拓展。
因为税收是组织财政收入的基本形式。
二、教学目标
（一）知识目标
1. 识记税收、税收的基本特点、增值税、个人所得税。
2. 理解税收基本特征之间的关系。
（二）能力目标
通过对各种具体税种的学习，提高学生辨别比较能力、观察分析实际问题的能力。
（三）情感、态度与价值观目标
通过本框学习，增强学生国家观念，教育学生懂得依法纳税是公民的基本义务，是爱国的具体表现，偷税等行为是违法的，可耻的。
三、教学重点难点
1. 税收的含义
2. 税收的基本特征及其关系
3. 依法纳税的重要性
四、学情分析
从学生的生活体验入手，创设情境呈现问题，使学生在自主探索、合作交流的过程中，发现问题、分析问题、解决问题，在问题的分析与解决中构建知识。
五、教学方法
1、问题探究法。
引导学生以问题带动知识，以学生为主体，培养学生的自学能力、思维能力。
2、集体讨论法。
针对教材提出的问题，组织学生进行集体讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。
3、直观演示法：利用多媒体等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，
促进学生对知识的掌握。
六、课前准备
1．学生收集资料，预习阅读征税和纳税的内容；认识税收的种类。
2．教师收集有关征税和纳税的时政材料；课前预习熟悉本节学案。
七、课时安排：1课时
八、教学过程
(一)预习检查、总结疑惑
检查学生的预习情况并了解学生的疑惑，使教学具有针对性。
（二）情景导入、展示目标。
教师：请大家回忆财政收入的组成，说明财政收入由哪四部分组成，其中最主要的来源是什么。
（财政收入由税、利、债、费四部分组成，其中，税收是财政收入的主要
教师引导：税收是财政收入的主要组成部分，可见税收对国家财政的重要性。
下面我们就来学习税收的有关知识。
（三）合作探究、精讲点拨。
【1】. 税收及其基本特征
1. 什么是税收
教师：请同学阅读教材68页虚框内材料，并思考所提问题。
教师点拨：从税字的构成上可以看出，古代的税就是送给国家的农产品，无论东方还是西方，税收的共同点就在于，都是交给国家的财富。
请大家想一想，交给国家的税收财富有没有直接的补偿？国家凭什么让人们不得不交这部分财富？国家收取的这些财富有什么作用？
教师总结：税收是没有直接补偿的，但是为了实现国家的各项职能，国家必须收取一部分社会财富，形成国家财政收入。
为此，国家依靠政权的力量，强制收取这部分收入。
（归纳出税收的本质）
税收是国家为实现其职能，凭借政治权力，依法取得财政收入的基本形式。
有国就有税，税收是国家财政收入的最理想、最普遍的形式，是财政收入最主要的源泉。
从税收的含义中我们可以想到，税收应该具有什么特点？
2. 税收的特点
（1）强制性。
请大家想一想，没有政权力量作后盾，强制人们缴纳，能不能获得？（不能）教师点评：强制性是税收区别于其他财政收入的主要标志。
（2）无偿性。
国家取得税收收入，不需要偿还纳税人，纳税人也不能提出回报要求。
（3）固定性。
税收是无偿的、强制的，处理不好就会引发社会矛盾，因此，国家征税之前
必须依法律形式，规定好征税对象和税收数额之间的比例，不能随意变动、征收。
当然，国家可以根据具体情况，及时调整税收政策。
税收的这三个特征是紧密联系、不可分割的。
教师点评：无偿性要求必须有强制性，强制性是无偿性的保障；强制性、无偿性决定了必须具有固定性。
【2】. 我国税收的种类
教师：请同学们想一想，你知道我国有哪些具体税收项目？
总结：增值税、所得税、营业税、关税等等。
根据税收的征税对象，目前我国的税收分为五大类，共20多种。
请大家看教材69页“名词点击”，了解一下五大类税收的特点，看看它
们都是针对什么对象征收的。
教师：在这些税收种类中，影响最大的是增值税和个人所得税。
下面我们重点学习一下这两种税收。
1. 增值税
增值税属于流转税，是以生产经营中的增值额为征税对象的税收。
纳税人是在我国境内销售货物或者提供加工、修理劳务以及进口货物的单位和个人。
其基本税率是17％
计税方法：增值税＝商品销售额×税率－上一环节已缴税金（知识扩展）
教师：同学们想一想，这样缴税有什么好处呢？
（可以避免对一个经营额重复征税，防止前一环节企业偷漏税，有利于促进生产的专业化和体现公平竞争，有利于财政收入稳定增长。
）
2. 个人所得税
个人所得税是国家对个人所得征收的税收。
纳税人是在我国境内居住满一年，从我国境内外取得所得的个人，以及不在我国境内居住和居住不满一年，而从我国境内取得所得的个人。
请大家看教材“相关链接”及有关图表，了解个人所得税有关征税项目、发展情况和计税办法。
教师总结：近二十多年来，我国个人所得税的征收发展迅速，这也反映了我国经济水平、人民生活收入有了较大提高。
与增值税的计税方法不同，个人所得税采用超额累进税率的计税办法，就是个人所得越高，税率越高，纳税人个人收入越多，缴纳个人所得税越多。
教师点拨：个人所得税的计算办法是分段计算的，个人收入1600元以内不计税，多余1600
元以上部分，按不同税率分段计税。
请同学们计算教材所列题目。
教师：同学们想一想，这样计算个人所得税有什么意义呢？
教师点拨：有利于增加财政收入，有利于调节个人收入分配，实现社会公平
【3】. 依法纳税是公民的基本义务
教师点拨：
1. 依法纳税的必要性
税收国家财政收入的主要来源，是国家赖以存在和实现其各项职能的物质基础。
我国的国家利益和集体利益、个人利益在根本上是一致的，税收取之于民，用之于民。
国家有了收入，才能为公民提供更多、更好的服务。
因此，公民在享受国家提供的各种服务的同时，必须自觉诚信纳税，这是公民的基本义务，也是公民爱国的具体表现。
2. 偷税、欠税、骗税、抗税是违法行为
（1）偷税
偷税是指纳税人有意违反税法规定，用欺骗、隐瞒等方式不缴或少缴应缴税款的行为。
如伪造、销毁、涂改帐本和票据，隐瞒销售收入等。
（2）欠税
欠税是指纳税人超过税务机关核定的纳税期限，没有按时缴纳而拖欠税款的行为。
教师：请同学看教材72页“相关链接”了解欠税行为的特点和法律处罚规定。
（3）骗税
骗税是指纳税人用欺骗手段获得国家税收优惠的行为。
教师：请同学看教材72页“相关链接”了解骗税行为的特点和法律处罚规定。
（4）抗税
抗税是指纳税人以暴力、威胁等手段，拒不缴纳税款的行为。
教师：请同学看教材72页“相关链接”了解抗税行为的特点和法律处罚规定。
3. 公民要增强税收监督意识
教师：请同学看教材73页“相关链接”思考公民如何维护国家税收工作？
教师总结：公民是国家税收的最终负税人，应自觉增强税收监督意识，以主人翁的态度积极监督国家公职人员及公共权力的行为，关注税收的征收和使用情况，对他们的违法行为进行批评、检举，维护国家利益和自身利益
（四）反思总结，当堂检测。
这节课我们重点学习了税收的有关知识，知道了税收的特点和种类，重点介绍了增值税和个人所得税，知道了它们的征税对象和计税方法。
这对于我们在经济生活中正确地理解国家税收政策和税收意义，将有重大指导作用
这节课我们还学习了依法纳税的有关知识，知道了依法纳税的必要性，各种违法行为的表现和应受到的法律制裁。
这对于我们在经济生活中正确地理解国家税收政策，认识我国税收的性质和意义，增强依法纳税意识，自觉抵制违法行为等将有重大指导作用。
（五）发导学案、布置预习。
1、同学们把指导书上相关的知识做一做，以巩固今天所学的“征税和纳税”的知识点。
2、请同学们根据我们发下去的导学案把下一课的有关知识点预习一下
九、板书设计
二、征税和纳税
（一）税收及其种类
1、含义：主体、目的、凭借、依据、地位
2、特征：强制性、无偿性、固定性
3、种类：增值税、个人所得税
（二）依法纳税是公民的基本义务
1. 依法纳税的必要性
2. 偷税、欠税、骗税、抗税是违法行为
3. 公民要增强税收监督意识
十、教学反思
本节课的内容多，相对于学生生活实际来讲，有一定抽象性，在学习中应该多引入日常生产生活中常见的一些税收实例，让学生深刻理解并能够从自己实践中去理解，从而把握国家财政的实质，把握依法纳税、诚信纳税的意义。
本课采用多种方式进行，并穿插学生各种活动在其中，激发了学生的兴趣与参与活动的热情，效果比较好。