捏不碎的鸡蛋
捏不碎的鸡蛋原理
捏不碎的鸡蛋原理捏不碎的鸡蛋原理是基于物质的力学性质和结构设计的相互作用。
首先，我们需要了解鸡蛋的结构。
鸡蛋壳的外表看起来很脆弱，但实际上是由钙质构成的微细孔洞状结构。
这种结构使壳具有相对较大的承载能力，并且能均匀分散外力的作用。
而鸡蛋内部则包裹着鸡蛋清和鸡蛋黄，它们能够吸收和分散外界碰撞产生的冲击力。
此外，鸡蛋壳下方的鸡蛋膜也具有一定的柔韧度，能够增加鸡蛋整体的韧性。
当我们用手捏住鸡蛋并施加压力时，这些力会通过我们的手掌传递给鸡蛋壳。
由于鸡蛋壳的设计和结构，它能够将外界的力均匀分散到鸡蛋的各个部分，而不是集中在一个小的区域上。
这样，鸡蛋壳在受到外力时，可以承受较大的力，而不容易破裂。
此外，鸡蛋壳下方的鸡蛋膜也扮演着重要的角色。
当外界压力施加到鸡蛋壳上时，鸡蛋膜会伸展和变形，从而缓冲外部的冲击力。
这使得鸡蛋的外壳负责承受大部分的压力，而鸡蛋清和蛋黄则相对稳定，不容易破碎。
此外，因为鸡蛋清和蛋黄是液体，它们具有流动性，并能在鸡蛋内部自由移动。
当外力施加到鸡蛋壳上时，鸡蛋清和蛋黄会流动起来，从而分散和减弱外部冲击的作用。
这种液体的流动特性可以视为鸡蛋的“缓冲层”，能够吸收和分散外界的力量，进而减少对鸡蛋壳的压力。
另外，我们捏住鸡蛋时，并没有施加快速和突然的力量。
如果我们迅速地用力捏碎鸡蛋，即使鸡蛋壳的结构和鸡蛋内部的液体能够分散和减弱力量，但仍然会遭受巨大的压力，可能导致破裂。
因此，在捏住鸡蛋时，我们需要逐渐施加力量，给鸡蛋壳和鸡蛋内部足够的时间来适应和调整。
综上所述，捏不碎的鸡蛋原理涉及了鸡蛋壳的结构设计、鸡蛋膜的柔韧性和弹性以及鸡蛋清和蛋黄的流动性等多个因素。
它们相互作用，共同承担外界力量的作用，并通过均匀分散、缓冲和吸收外界冲击的方式，使鸡蛋能够保持完整而不破碎。
五年级作文：捏不破的鸡蛋作文500字
“捏”不破的鸡蛋
亚里士多德说：“大自然的每个领域都是美妙绝伦的。
”是啊，它们无一不显示了大自然的魅力，人们能收中领悟出许许多多的道理，从而诞生了各式各样的发明。
这天早上，我准备煎鸡蛋作早餐。
于是从冰箱里拿出两颗鸡蛋，突然我心里萌生了一个想法：鸡蛋能敲碎，那能不能被“捏”碎呢？说干就干，我拿起一颗鸡蛋，使劲地捏，试图把它捏碎，可是鸡蛋却毫无发伤，连一条裂痕都没有。
接着，我又拿起另一颗鸡蛋轻轻地往桌子上敲，才敲一下，蛋亮就裂开了。
咦？这到底是怎么回事？
我心里只想着这个问题，蛋也就乱煎一通。
这薄薄的蛋亮怎么能承受这么大的压力呢？或者是，难道它跟手有“仇”吗？想着想着，我便低头偷笑了几声。
这时才发现我的蛋已经成烧焦的黑煎饼了！
我连“黑煎饼”都来不及给“偷咬”一口，就跑去查资料了。
原来，科学家也曾遇到过这种奇怪的现象。
经过他们的仔细研究，终于发现了蛋壳为什么能承受这么大的压力。
因为，蛋壳的形状能把它受到的压力均匀地分散到每个角落。
据这种“薄壳结构”的特点，建筑师建造出了这既便捷又省料的建筑，如人民大会堂，北京火车站等染著名的建筑都是利用这种结构建造而成的。
看来这蛋壳虽小，“威力”却很大啊！
世间万物真是人类的好老师呀！希望大家能保护大自然，发现大自然，让大自然继续为我们创造更美好的事物吧！。
捏不碎的鸡蛋作文400字_小学四年级作文_
捏不碎的鸡蛋作文400字
鸡蛋是一年四季最常见的食物，我对鸡蛋很好奇，听说鸡蛋是捏不碎的。
我要做个实验，来证明鸡蛋是否可以捏碎。
我从冰箱里拿出一个鸡蛋，双手捏着鸡蛋，我猛地用力。
心里美滋地想着：这下鸡蛋的小命难保啦。
我打开手一看，顿时，像被冷水扑了一下似的，鸡蛋竟然完好无损。
我大吃一惊，心里想：我就不信对付不了你。
我见那样的情景十分不开心，我就请来了我家的大力士老爸。
我指着鸡蛋说：“爸爸，你可以捏碎这个鸡蛋吗？”爸爸说：“没问题，小菜一碟。
”他拿起鸡蛋一捏，没碎。
老爸气的火冒三丈，“我一个大男人，竟然捏不碎一个鸡蛋！”他使出全身力气，憋足了劲儿，满脸怒气。
“啊”一声怒吼，松开一看，爸爸都快晕了，那个鸡蛋毫发无损。
这让我迷惑不解，为什么会捏不碎呢？经过查看《十万个为什么》，才知道：因为鸡蛋是圆的，当我们把鸡蛋握在手心里时，鸡蛋通过里面的液体把力传递给了鸡蛋的其他地方，所以鸡蛋捏不碎。
如果鸡蛋受力不均匀，那么鸡蛋就会碎。
五年级作文：捏不碎的鸡蛋作文500字
捏不碎的鸡蛋
其实，一个小小的鸡蛋连大力士双手捏握都捏不碎呢。
让我们一起去看看吧！
这天，阮老师让我们做一个小实验——捏鸡蛋。
老师率先邀请了苏妍琦上台捏鸡蛋。
只见她按照老师的指导，双手紧握鸡蛋，用了九牛二虎之力，小脸儿都红了，鸡蛋却始终没能被捏碎，最后只好放弃了。
接着同学们按顺序一一上台去尝试捏鸡蛋，一开始都信心满满，结果都被这个鸡蛋难倒了。
终于轮到我了。
我觉得自己还是很有可能成功的，毕竟我长得有点壮，人送外号“壮壮”。
于是我先单手握紧鸡蛋，使出了吃奶的劲，可惜的是一只手捏碎鸡蛋的计划失败了。
不服气的我征求了老师的同意，又用两只手紧紧握住鸡蛋，用尽了我的“洪荒之力”。
尽管此时我咬紧了牙关，手指都泛起了白色，甚至颤抖了起来，这鸡蛋却好似成了一块钢铁，还是怎么捏也捏不碎。
我满心不甘与疑惑，这到底是为什么呢？
之后甚至有六位同学抱团一起捏鸡蛋，令人意外的是，鸡蛋仍然完好无损，真是太神奇了！
实验结束了，老师给我们讲解了捏不碎鸡蛋的原理。
我才明白了，因为鸡蛋是椭圆形的，这个特殊的结构可以使所受力量分散开。
当我们用力捏鸡蛋的时候，力量就被分散了，这样力度就不足以捏碎鸡蛋了。
我在心里默默点了个赞：真是小鸡蛋，大力量！
看来，生活中还有许许多多的科学知识，等待着我们去探索、去
学习。
捏不碎的鸡蛋_二年级作文
捏不碎的鸡蛋
今天晚上，我看到了一个捏不碎的鸡蛋。
上课了，老师拿出一个鸡蛋，说这是个很神奇的鸡蛋。
我闻了闻，敲了敲，就是一个普通的鸡蛋。
但老师又让我检查了一下，我又看了看，这个鸡蛋有点发黑，好像拿火烧了似的。
老师就请了一个小女孩上去捏鸡蛋。
她信心满满地手握鸡蛋，用力地捏，但鸡蛋没碎，她却累得气喘吁吁的。
于是，老师让另一个小女孩上来了，她的眼睛大大的，个子有点矮，梳了一个麻花辫。
她说不会让同学失望的，她接过鸡蛋，用力地捏着，她眉毛也似乎由于用力过猛变弯了，她咬紧牙没捏动，于是就服输了。
同学们说女孩力气太小了，换我们男生来一定能把鸡蛋捏碎。
老师让我捏鸡蛋，结果我还是捏不碎，我就用两只手捏，还是没捏碎，我好生气，居然捏不碎一个鸡蛋！这个鸡蛋真神奇，回家后，我要拿一个鸡蛋让爸爸妈妈试试能不能捏碎。
1 / 1——来源网络整理，仅供学习参考。
描写捏不碎鸡蛋的实验作文
描写捏不碎鸡蛋的实验作文“哇！这也太神奇了吧！”教室里传来一阵惊呼，发生什么事啦？原来是我们正在进行一场别开生面的实验——捏不碎的鸡蛋。
上课铃一响，老师就神秘兮兮地走进教室，手里还拿着一个鸡蛋。
同学们都好奇地盯着老师手中的鸡蛋，心里直犯嘀咕：老师这是要干啥呀？难道是要请我们吃鸡蛋？正当大家疑惑不解的时候，老师开口说话了：“同学们，今天我们来做一个有趣的实验，看看谁能把这个鸡蛋捏碎。
”一听这话，教室里顿时炸开了锅。
“这有啥难的，我一只手就能把它捏碎！”平时就大大咧咧的小胖首先跳了出来，自信满满地说道。
“哼，就你？我看你是吹牛吧！”跟小胖一向不对付的小明立马反驳道。
“别吵别吵，咱们试试不就知道了！”老师笑着打圆场。
首先上场的就是自告奋勇的小胖。
只见他撸起袖子，紧握鸡蛋，脸憋得通红，使出了吃奶的劲儿。
可是那鸡蛋就像在跟他作对似的，纹丝不动。
小胖不甘心，又换了一只手，咬紧牙关，额头上都冒出了汗珠，可鸡蛋还是安然无恙。
最后，小胖只好垂头丧气地败下阵来。
“哟，小胖都不行，我看咱们谁也捏不碎这鸡蛋！”一向谨慎的班长小声说道。
“那可不一定，我来试试！”号称“大力士”的小强冲了上去。
小强的力气在我们班那可是出了名的大，大家都满怀期待地看着他。
只见小强双手紧紧握住鸡蛋，身体微微后仰，猛地发力。
那一刻，我仿佛看到鸡蛋在他手里就要“粉身碎骨”了。
可是，结果却让人大跌眼镜，鸡蛋依旧完好无损。
小强一脸茫然，嘴里嘟囔着：“这怎么可能？”接连两位“猛将”都失败了，这下同学们都不敢轻易尝试了。
老师见状，笑着说：“要不我来给你们示范一下？”同学们都瞪大了眼睛，想看看老师有什么高招。
老师不紧不慢地拿起鸡蛋，轻轻一捏，鸡蛋当然没有碎。
“老师，您这也没用力啊！”有同学喊道。
老师笑了笑说：“这可不是因为我没用力，而是因为鸡蛋的形状很特别，它是椭圆形的，这种形状可以把受到的压力均匀地分散到各个部分，所以很难捏碎。
”为了让我们更清楚地了解其中的原理，老师还拿出了一个乒乓球和一块砖头。
捏不碎的鸡蛋作文
捏不碎的鸡蛋作文捏不碎的鸡蛋。
有一天，一个小男孩在家里玩耍，无意间发现了一个神奇的鸡蛋。
这个鸡蛋非常特别，不仅色彩绚丽，而且摸起来异常坚硬，小男孩用力捏了捏，却怎么也捏不碎。
他非常好奇，于是拿着这个鸡蛋去找爸爸妈妈询问。
爸爸妈妈看到这个鸡蛋也非常惊讶，他们告诉小男孩，这是一颗非常珍贵的鸡蛋，传说中只有勇敢善良的人才能捧在手心里。
小男孩听了之后，更加珍惜这个鸡蛋，他决定好好保护它，不让任何人伤害它。
从那天起，小男孩把这个鸡蛋当成了自己的宝贝，每天都细心地给它擦拭，放在一个温暖的地方。
他还给这颗鸡蛋取了一个名字，叫做“坚强”。
因为他觉得，这个鸡蛋虽然外表脆弱，但内心却充满了坚强和勇气。
时间一天天过去，小男孩和“坚强”之间的感情也越来越深。
他把“坚强”当成了自己的朋友，无论遇到什么困难，他都会拿着“坚强”，感受到它给予的力量和勇气。
他相信，只要自己和“坚强”在一起，就能战胜一切困难。
有一天，小男孩和“坚强”一起去了一个偏远的山区。
在那里，他们遇到了一群坏人，那些坏人想抢走小男孩的“坚强”，可是小男孩决不答应。
他用尽全力保护着“坚强”，最终，他们成功地击退了那些坏人。
从那以后，小男孩和“坚强”的事迹传遍了整个山区，人们都知道了这个神奇的鸡蛋。
他们把“坚强”当成了宝贝，希望它能给他们带来好运和幸福。
小男孩也因为“坚强”而变得更加勇敢和坚强，他学会了保护自己，保护他人，成为了一个真正的英雄。
最后，小男孩把“坚强”放在了一个特别的地方，他相信，只要“坚强”在那里，就能一直给他带来力量和勇气。
他决定，将来无论遇到什么困难，他都会想起“坚强”，坚定地走下去。
这就是一个小男孩和他捏不碎的鸡蛋的故事，这个故事告诉我们，无论遇到什么困难，只要我们心中有一颗坚强的心，就能战胜一切，迎接更美好的未来。
捏不碎的鸡蛋_小学五六年级记事
捏不碎的鸡蛋
刘维
星期三上午，老师讲了一篇关于仿生学的课文——人类的老师，文中说“鸡蛋是捏不碎的”。
鸡蛋壳那么薄，怎么可能捏不碎呢？带着疑问，我决定回家试验一下。
一回到家，我就迫不及待地奔进厨房，哥哥也好奇地跟了进来。
我从冰箱拿出一个鸡蛋，对哥哥说：“如果你能把它捏碎，我就把我心爱的储蓄罐送给你。
”哥哥一听高兴得手舞足蹈，自信地说：“这还不简单，我一定能捏碎。
”哥哥接过鸡蛋，把它放在手掌心用力捏。
他好似把身上全部的力量都聚集在了手上，可一秒、两秒、三秒……十几秒过去了，鸡蛋一点“伤痕”也没有，而哥哥已经累得一屁股坐在沙发上，大口地喘着粗气。
我也迫不及待地试验了起来，可即使是两只手同时用力，鸡蛋依然丝毫无损，这时我才相信书上所说的：鸡蛋能把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分，所以光靠蛮力是捏不碎的。
看来生活中的奥秘还真不少，以后我要做一个生活的有心人，多观察、多发现。
点评：生活处处皆学问。
小作者是个很善于观察生活的人，文章通过人物的动作、语言、心理活动等细节描写将捏鸡蛋的实验过程呈现出来，小作者求真的精神很值得我们学习。
指导教师：李超群。
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普通的鸡蛋
鸡蛋的 奥秘
却捏不碎
鸡蛋的奥秘
精彩 思路
参考题目：
鸡蛋的奥秘
紧扣“奥秘”设下悬疑，引出事件的描写。
（写作小贴士：鸡蛋，普普通通的，会有什么奥秘呢？嘿嘿，我先不告诉你， 吊吊你的胃口。如果想知道，就随我来吧——参考《捏不碎的鸡蛋》第一自然 段。 ） 捏不碎的鸡蛋？你听了这个题目一定会产生疑问。是呀， 鸡蛋壳是最容易碎的了，这怎么可能呢？接下来，就让我把 你带到这个童话般神奇的现场吧。 ——选自《捏不碎的鸡蛋》第一自然段
精彩 思路
老师派了好几个同学来捏这个鸡蛋，但鸡蛋毫发无损，我们疑惑不 解。
（写作小贴士：要抓住人物捏鸡蛋时动作、神态迚行描写，也可以穿插同 学们的反应和自己的心理描写，并注意详略。如：只见王刚紧抓鸡蛋，眉 头皱得紧紧的，嘴里发出“咿咿呀呀”的吼声。可他松开手后，鸡蛋还是 鸡蛋，毫发无损。可参考佳句4 ）
第 十组
捏不碎的鸡蛋
捏鸡蛋大赛
游戏规则
•1、听到老师的指令之后，才能开始捏鸡蛋。 •2、要将鸡蛋放在手心。 •3、四指并拢，同时握住鸡蛋。 •4、老师宣布时间到时，要停止捏鸡蛋。 •注意： •1、游戏过程中不能抢鸡蛋 •2、不能将鸡蛋磕在桌子上 •3、不能用指甲戳破鸡蛋
运用“三宝”
运用“三宝”
佳句6
经过老师的一番讲解，同学们才恍然 大悟：这不是魔术，而是科学。鸡蛋 是椭圆形的，这种特殊的结构能平均 分散力量。
佳句7
每次拿鸡蛋时，我必须得小心翼翼， 生怕轻轻一磕，鸡蛋就像一位弱不禁 风得纸人一样，支离破碎。
佳句8
只见杨洋握紧鸡蛋，手上连青筋都清 晰可见，似乎已经把所有的力气都集 中到了手上。
看到了什么？听到了什么？心情怎样？ 1.平时我们觉得鸡蛋像什么？容易碎吗？ （谁的动作最有趣？为什么？） 2.捏鸡蛋时教室都有哪些声音？ 3.最后结果怎样？
比赛开始
看到了什么？听到了什么？心情怎样？
1.平时我们觉得鸡蛋像什么？容易碎吗？ （谁的动作最有趣？为什么？） 2.捏鸡蛋时教室都有哪些声音？
佳句9 冯英杰雄赳赳气昂昂地走上前去，并舞了
舞自己的拳头，似乎在秀自己健壮的肌肉 呢。光从个子而言，跟豆芽菜似的李雨晴 形成了鲜明对比。
佳句10
同学们目不转睛地盯着他，眼睛亮亮 的，充满了期待。
1、鸡蛋的大小、形状？
2、多次尝试成功了吗？
（小伙伴捏鸡蛋的表情是怎样的？）
3、鸡蛋不碎的原因？
精彩 思路
之后，我终于明白：因为鸡蛋是椭圆形的，如果握着整个 鸡蛋用力的的话，受力就会均匀地分散到蛋壳的各个部分。也 许，我们只要用一个手指轻轻一戳，鸡蛋呀，就可能成“完蛋” 啦！ 没想到一个小小的鸡蛋都有这么大的学问，看来生活中的 学问真是无处不在呀。 ——选自《捏不碎的鸡蛋经受不起。 巍然不动：形容高大坚固，不可动摇。
同学们：你们喜欢哪朵花？快 来点我吧！
诵读 积累
佳句1
教室再次像炸了锅似的，同学们叽 叽喳喳地议论起来，有疑惑的，有 兴奋的，还有迫不及待的。
佳句2
我细细检查了一番，并没有发现异 样。便咬着牙关，使出吃奶的力气 去捏，可鸡蛋一点裂纹也没有。
佳句3 只见陈逸心咬紧了牙关，使出了浑身解数，
仍是没把它捏碎！林老师装模作样地捏捏 他的肌肉，笑着说：“瘦得像根豆芽菜， 看来要加强锻炼。”
佳句4
陈瀚文有些气急败坏，皱着眉头，又 使了使劲，连都在微微地颤抖着。可 鸡蛋仍安然无恙，仿佛他手中握着的 是一块坚硬的鹅卵石。
佳句5
“这是一个真蛋，如果消费者发现问 题，本厂家一律包换。”林老师的一 番话，把同学们逗得乐不可支，只笑 得东倒西歪。
3.最后结果怎样？
比赛开始
比赛开始
七嘴八舌
1、鸡蛋的大小、形状？ 2、多次尝试成功了吗？ 3、鸡蛋不碎的原因？
美文 一品
向鸡蛋挑战
黄文涛
教室再次像炸了锅似的，同学们叽叽喳喳地议论起来， 有疑惑的，有兴奋的，还有迫不及待的。
只见他拿起鸡蛋，两手握紧，连牙关也咬得紧紧的，可鸡 蛋仍是纹丝不动。 陈瀚文有些气急败坏，皱着眉头，又使了使劲，连手都在 微微颤抖着。可鸡蛋仍安然无恙，仿佛他手中握着的是一块坚 硬的鹅卵石。
佳句4 陈瀚文有些气急败坏，又使了使劲，连手背、手臂上的青筋
都看得一清二楚。可鸡蛋仍安然无恙，仿佛他手中握着的是 一块坚硬的鹅卵石。
精彩 思路
揭示其中的“奥秘”，与文首相呼应。
（写作小贴士：原来，这就是鸡蛋捏不破的奥秘啊！看来我们身边处处是科 学，我可要好好观察观察了！可参考《捏不碎的鸡蛋》最后两个自然段。 ）