模拟文曲星上的猜数游戏
小升初数学精选100题(2020年整理).doc
3公顷（3）小升初数学精选100题1．1，-3，7，-15，31，-63，（ ），（ ）。
2．13，14，（ ），964， 27256。
3．1.5、1、0.75、0.6、0.5、（ ）（填分数）、（ ）（填百分数）。
4．25114373611125373185444.4⨯+÷+÷=（ ） 5．222345567566345567+⨯⨯+=（ ）6．=⎪⎭⎫ ⎝⎛-⨯-⎪⎭⎫ ⎝⎛+⨯+⎪⎭⎫⎝⎛-⨯761231537615312353123176（ ） 7．4513612812111511016131+++++++=（ ） 8．一个比的前项增加16，后项除以35，比值正好不变，这个比原来的前项是（ ）。
9．商场有电视机m 台,每台进价为a 元,售价b 元,若全部出售,共可获利（ ）元。
10．在a 克水中放入b 克盐，从配制而成的盐水中取出m 克盐水，含盐（ ）克。
11. 分数529，分子、分母加上M 以后，分子与分母的比是19：7，则M 是（ ）。
12. 如果0＜A ＜1，那么A A A 1⨯⨯ AA A 1++13. 已知：2※3=2×3×4，4※2=4×5，则：（6※3）－（7※2）=（ ）。
14. 一本陈年老帐上记着：72只桶，共□67.9□元。
这里□处字迹已不清，请把□处数字补上， 求出桶的单价是（ ）。
15. 在81和21之间有九个分数，如果任意相邻两个分数之差都相同，那么这十一个分数的总和 是（ ）。
16. 一根竹杆，从一头量4米处作记号A ，从另一头量4米也作一记号B ，已知AB 两点的距离恰好是竹杆长的31，竹杆全长( )米。
17. c b 、、a 是60以内的三个数，使a +b =c 成立的不同质数算式共有（ ）个。
18．在右图中用阴影部分表示76公顷。
19．一个长6分米、宽5分米、高4分米的长方形盒子，最多能装（ ）个棱长为2分米的 小正方体。
C语言程序设计 数组(8.2.5)--模拟文曲星上的猜数游戏
79
return 0;
80
}
81
else
82
{
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return 1;
84
}
85 }
86 /* 函数功能： 统计 guess 和 magic 数字和位置都一致的个数 */
87 int IsRightPosition(int magic[],int guess[])
88 {
89
int rightPosition = 0;
73
}
74
}
75
if (b[0] == b[1] || b[0] == b[2] || b[0] == b[3] ||
76
b[1] == b[2] || b[1] == b[3] || b[2] == b[3])
77
{
78
printf("The digits must be different from each other!\n");
101 int IsRightDigit(int magic[],int guess[])
102 {
103
int rightDigit = 0;
104
int j, k;
105
for (j=0; j<4; j++)
106
{
107
for (k=0; k<4; k++)
108
{
109
if (guess[j] == magic[k])
1 模拟文曲星上的猜数游戏
【任务描述】先由计算机随机生成一个各位相异的 4 位数字，由用户来猜，根据用户猜
测的结果给出提示：xAyB。其中，A 前面的数字表示有几位数字不仅数字猜对了，而且位
猜数字游戏C语言
printf(The four numbers:%d,%d,%d,%dn,aid[0],aid[1],aid[2],aid[3]); getch(); return(loser); } }
times++; }
printf(Sorry!You have lost all the chances!nPress ch(); }
times=1; while(times<=MAXTIMES) /*程序主体部分*/ { key=0; key2=0; printf(NO.%d:ntPlease input 4 different int numbers to play!nt,times); scanf(%d,%d,%d,%d,&num[0],&num[1],&num[2],&num[3]);
Initialize:now=time(0); srand(now); aid[0]=(rand()+90)%10;/*生成目标数组*/ delay(20); aid[1]=(rand()+90)%10; delay(20); aid[2]=(rand()+90)%10; delay(20); aid[3]=(rand()+90)%10; for(i=0;i<4;i++) /*判断是否产生相同的数字*/ {for(j=0;j<4;j++) {if((i!=j)&&(aid[i]==aid[j])) goto Initialize; } } printf(nnn);
上机实验题目.
上机实验题目、内容和要求实验1：熟悉上机环境和顺序结构编程练习1. 键盘输入与屏幕输出练习问题1 要使下面程序的输出语句在屏幕上显示1, 2, 34，则从键盘输入的数据格式应为以下备选答案中的。
#include <stdio.h>main(){char a,b;int c;scanf("%c%c%d",&a,&b,&c);printf("%c,%c,%d\n",a,b,c);}A）1 2 34 B）1, 2, 34C）’1’,’2’,34D）12 34问题2 在与上面程序的键盘输入相同的情况下，要使上面程序的输出语句在屏幕上显示12 34，则应修改程序中的哪条语句？怎样修改？问题 3 要使上面程序的键盘输入数据格式为1,2,34，输出语句在屏幕上显示的结果也为1,2,34，则应修改程序中的哪条语句？怎样修改？问题4 要使上面程序的键盘输入数据格式为1,2,34，而输出语句在屏幕上显示的结果为'1', '2',34，则应修改程序中的哪条语句？怎样修改？[提示：利用转义字符输出字符单引号字符。
]问题5 要使上面程序的键盘输入无论用下面哪种格式输入数据，程序在屏幕上的输出结果都为'1', '2',34，则程序应修改程序中的哪条语句？怎样修改？第1种输入方式：1,2,34↙（以逗号作为分隔符）第2种输入方式：1 2 34↙（以空格作为分隔符）第3种输入方式：1 2 34↙（以Tab键作为分隔符）第4种输入方式：1↙2↙34↙（以回车符作为分隔符）[提示：利用忽略输入修饰符。
]2. 计算定期存款本利之和设银行定期存款的年利率rate为2.25%，并已知存款期为n年，存款本金为capital元，试编程计算n年后的本利之和deposit。
要求定期存款的年利率rate、存款期n和存款本金capital 均由键盘输入。
七星填数解题思路
七星填数解题思路
七星填数是一种智力游戏，它的解题思路可以归纳为以下几点：
1. 观察题目：首先，要仔细观察题目，了解题目所给的条件和要求。
对于七星填数这种游戏，要观察空格的位置、数字的范围以及题目的特殊要求。
2. 确定突破口：在观察题目之后，要找到一个或多个突破口。
突破口是指那些能够引导你找到答案的线索或提示。
在七星填数中，常见的突破口包括数字的对称性、连续数字的规律等。
3. 逻辑推理：根据突破口提供的线索和提示，进行逻辑推理。
要善于利用数字的规律和特性，逐步推导出答案。
4. 验证答案：在推导出答案后，要对答案进行验证。
检查答案是否符合题目的要求，是否满足题目的条件。
5. 寻求其他解法：如果验证答案不正确，可以尝试其他的解法。
可以尝试从不同的角度思考问题，寻找其他的突破口。
总之，七星填数的解题思路是观察题目、确定突破口、逻辑推理、验证答案和寻求其他解法。
通过掌握这些步骤，可以逐步找到答案，解决这种智力游戏。
数学游戏数10的演艺英雄
数学游戏数10的演艺英雄在演艺圈中，有许多数学小游戏成为明星们训练逻辑思维和数学能力的方式之一。
其中，尤以“数10”的游戏备受瞩目。
本文将介绍数学游戏数10的演艺英雄们，以及他们如何通过这个小游戏展现出卓越的数学才能。
【小游戏1-数10的规则】数10是一款基于加法运算的数学小游戏，规则非常简单。
玩家需要以图中的数字为基础，在规定的时间内通过加法计算，将数字相加得出和为10的组合。
例如，图中出现数字2、3、5、0，玩家可以计算得出2+3+5=10，或者2+3+5+0=10等等，只要数字相加得出的结果为10即可。
【数10之王-张艺兴】作为一名顶尖的舞者和歌手，张艺兴在演艺界具备了出色的数学才能。
他在数10这个小游戏中表现出的逻辑思维和快速计算能力令人瞩目。
在一次综艺节目中，主持人给张艺兴出示了一组数字，包括2、4、3、1和0。
面对这些数字，张艺兴迅速计算出了几种组合，例如2+4+3+1=10，或者3+3+4=10等等。
他不仅能够迅速找到最佳解决方案，还能够灵活运用数字，展示出出色的数学思维能力。
【数10达人-林更新】作为一名备受喜爱的演员，林更新也是数学游戏数10的高手之一。
他在综艺节目中展现出的数学才能令人叹为观止。
在一档真人秀节目中，林更新挑战了一组数字，包括5、5、7和9。
他毫不犹豫地进行数字组合，最终惊人地计算出5+5=10，7+3=10，9+1=10等等多种解法。
他的极速反应和准确计算让现场观众惊叹不已。
【数10奇才-范冰冰】范冰冰作为影视界的巨星，除了演技出众外，她在数学游戏数10中也有着非凡的才能。
在一次真人秀节目中，范冰冰迎接了一个数字挑战，包括2、3、1、4和0。
她迅速计算出2+3+5=10，4+3+2+1=10等等多种组合。
她不仅在速度上表现出色，还展现了对数字的灵活使用，以及快速分析问题的能力。
【数10智者-黄子韬】作为才华横溢的歌手和演员，黄子韬在数学游戏数10中展现出了卓越的数学智慧。
3.4猜数游戏(教案)2023-2024学年数学一年级上册
3.4 猜数游戏（教案）20232024学年数学一年级上册在今天的数学课上，我们将继续学习3.4猜数游戏，这是20232024学年数学一年级上册的一部分。
通过这个游戏，我希望让学生们更好地理解数字和基本数学运算。
一、教学内容我们将继续学习3.4猜数游戏。
这个游戏可以帮助学生巩固他们对数字的理解，并提高他们的基本数学运算能力。
我们将通过教材中的相关章节来学习这个游戏。
二、教学目标通过学习3.4猜数游戏，我希望学生们能够：1. 理解数字和基本数学运算的概念；2. 能够运用数字和基本数学运算进行游戏；3. 培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
三、教学难点与重点在本节课中，教学难点是让学生理解数字和基本数学运算的概念，并能够运用它们进行游戏。
教学重点是让学生通过游戏活动，巩固他们对数字和基本数学运算的理解。
四、教具与学具准备为了进行猜数游戏，我准备了一些数字卡片和计算器。
学生们需要准备自己的学具，包括纸和笔，以便记录他们的思考和解题过程。
五、教学过程1. 引入：我将通过一个简单的数学问题引入本节课的内容。
例如，我可能会问学生们："如果我们有2个苹果，然后我们再加上1个苹果，我们会有几个苹果？" 通过这个问题，我可以引导学生们思考数字和基本数学运算的概念。
3. 练习：在讲解完游戏的规则后，我将组织学生们进行一些练习。
我会给出一些数字，并让学生们进行猜数游戏。
他们会通过计算和推理来找出正确的答案。
4. 游戏：在练习之后，我们将进行正式的游戏。
我会给出一些数字，并让学生们进行猜数游戏。
他们会通过计算和推理来找出正确的答案。
六、板书设计在课堂上，我将使用板书来展示数字和基本数学运算的概念。
我会用图表和示例来说明游戏的过程，并引导学生们的思考。
七、作业设计为了巩固学生们对 3.4猜数游戏的理解，我设计了一些作业题目。
例如：八、课后反思及拓展延伸在课后，我会反思本节课的教学效果，并思考如何改进教学方法。
小学生数学小游戏《猜数游戏》-精选教学文档
小学生数学小游戏《猜数游戏》数学小游戏猜数游戏取1到12个数，把它们沿一个圆圈摆好。
无论谁从这个圆圈里暗定一个数，都能够很快地把它猜出来。
当然，也可以用12张扑克牌猜暗定的牌点，还可以拿一个时钟来猜暗定的钟点。
好。
现在你让一个小朋友，在心里暗定圆圈中的一个数。
然后，你在这个圆圈上给他指定任意一个数，并用心算把这个数加上 12 (这可是个秘密，不能让人知道)，算好了，你大声说出这个数，就让暗定数的人，从他自己确定的数默数起，要求在心里默数的时候，从你指定的那个数开始数，沿圆圈反时针方向挨个数过去，一直数到你大声说出的那个数为止。
这样，就正好停在他暗定的数上。
假定小朋友暗定圆圈中的数是5，你指定的数是9，把12与9用心算加起来，得21。
然后，你对他说：请你默数，由你指定的那个数数起，从9开始数，沿反时针方向，依次数过去。
当数到21，你就停下来。
他从5那里开始，由数9数起，9、10、11数到21，就会停在他暗定的数5上。
这个游戏有点唬人。
其实，道理简单。
从 5到9是这样数：5、6、7、8、9;从9到5，也得经过这几个数：9、8、7、6、5.只是要倒过来数。
加12，再数一圈，又回到同一个数5。
小学生数学小游戏《猜数游戏》：明白了道理，还可以编出许多更有趣的游戏。
例如暗定5、指定9，你就可以变个花样，说：现在，我敲桌子。
敲第一下，你在心里，把你暗定的数加 1。
敲第二下，你再加1。
这样如下去，当加到21时，你就大声说21。
这时，你停止敲桌子，就可以指出他暗定的数是5。
为什么你准能指出 5呢?因为你在敲桌子的时候，在心里数着 1、2、3、他说21时，你数到16。
考虑到他是从 9数起，要是从 5数起，那你应数到17。
然后，你由9那里开始，反时针方向从1数到17，就数到了5。