(英语毕业论文)从美剧《绝望主妇》中看中美家庭教育的异同
从《绝望主妇》各主角看美国家庭问题
最新英语专业全英原创毕业论文，都是近期写作1 论凯瑟琳曼斯菲尔德短篇小说中的爱情观2 On Translator’s Subjectivity from the Feminist Perspective34 《等待戈多》的荒诞色彩5 浅析达洛卫夫人的自我追寻6 从清教理想主义角度解读《红字》中的和谐思想7 The Translation of Puns8 中学英语互动教学研究9 《弗兰肯斯坦》中怪物身份的矛盾性10 战争、归乡、爱情—《冷山》的多元主题研究11 A Comparison of the English Color Terms12 从礼貌原则看中英委婉语的差异1314 《鲁宾逊漂流记》与《桃花源记》中乌托邦思想之比较15 为什么穷人会愤怒16 英语新闻标题的前景化17 Cultural Differences and Idiomatic Expressions in Translation18 文化差异对英汉翻译的影响19 浅析英文新闻标题的翻译20 以名词动用为例分析英语词汇学习中的隐喻21 Analysis of Love Tragedy in The Apple Tree in Light of Realism22 一个陌生女人来信的人物性格分析23 英汉味觉词“酸甜苦辣”的比较分析24 Analysis on Ambiguity in The Scarlet Letter25 中美婚姻价值观对比26 《麦田守望者》中霍尔顿的性格分析27 浅析《小妇人》中乔的女性意识及其成长过程28 论莎士比亚戏剧中的女扮男装现象29 成语中的文化特色及其翻译30 《鲁滨逊漂流记》中的个人主义31 试比较中美中学历史教育中历史思维的培养32 目的论指导下的报刊新词英译33 试析邓恩《别离辞•节哀》中圆规与圆的意象34 浅析中西价值观差异对跨文化交际的影响及其解决方法35 矛盾修辞法的认知语用分析36 高中生英语阅读教学中合作学习理论的运用37 从《老人与海》看海明威的人生观38 中学生英语互助学习研究39 论美国黑人现代流行音乐及其影响40 从等效理论视角看汉英外宣翻译41 商务信函中的语气结构分析42 A Lonely but Strong-willed Soul A Character Analysis of Ellen Weatherall in The Jilting ofGranny Weatherall43 论《太阳照常升起》中的象征主义44 论托尼莫里森《宠儿》的哥特式元素45 《道连葛雷的画像》叙事艺术的分析46 论《霍华德庄园》中的象征主义47 商务英语中的颜色词浅析48 从会话含义理论看《家有儿女》49 浅析《儿子与情人》中的象征意蕴50 从文化角度看中西饮食文化的差异51 试分析《牡丹亭》与《罗密欧与朱丽叶》的爱情模式52 广告英语的语言特色53 凯瑟琳•曼斯菲尔德短篇小说中的意识流技巧研究54 《请买票》的生态女性主义解读55 浅析《儿子与情人》的人物刻画的技巧56 初中生英语自主学习现状调查与分析57 On the Differences of Rules for Eye Contact Between the East and the West58 《时时刻刻》中女性自我构建的研究59 从语用原则视角分析政治演讲中的语用策略60 从自然主义角度解读《苔丝》的悲观主义61 An Analysis of the Problems on Chinese Early Childhood Education62 Jane Austen’s Opinion towards Marriage in Pride and Prejudice63 浅析电影《风雨哈佛路》中女主人公的性格特征64 英语教育产业化对英语教育的影响65 中英身势语中的文化差异66 福克纳笔下的“南方淑女”－－从互文视角解析凯蒂和艾米莉的边缘化形象特征67 《苔丝》中的女性与自然68 身势语在演讲中的重要性和运用研究69 浅析《飘》中斯嘉丽的三次婚姻70 口译中的文化差异：现象与对策71 浅谈《简•爱》的女性意识72 A Pragmatic Analysis of Puns in English Advertisements under the Cooperative Principle73 科技英语中名物化的功能74 论《弗洛斯河上的磨坊》中麦琪的悲剧75 母语正迁移在初中英语教学中的研究与应用76 谈新闻发布会口译中的礼貌原则77 An Exploration on Different Cultures in Terms of Flowers78 The Religiou s Thoughts in The Pilgrim’s Progress79 从功能翻译理论看电影《功夫熊猫》的字幕翻译80 A Comparison of the English Color Terms81 从《纯真年代》的人物塑造看伊迪丝华顿的女性主义意识82 人性的扭曲，堕落与回归——希刺克厉夫的人性简析83 论《财神和爱神》中十九世纪末美国社会的阶级冲突及解决84 从跨文化的角度研究中英幽默85 艾米丽•狄金斯诗歌死亡主题分析86 透过《马丁•伊登》看杰克伦敦对超人哲学的矛盾心态87 合作原则在《红楼梦》习语英译中的应用88 走出精神的困境：论托尼.莫里森小说《爵士乐》中维奥莱特的自我救赎89 从美国核心价值观分析美国家庭学校产生的必然性90 浅析奥利奥品牌在国际营销中的跨文化策略91 中西亲子关系对比性研究92 浅析《麦田里的守望者》中的部分重要象征物93 从成功学书籍的畅销看美国文化价值观9495 论《荆棘鸟》中的女性形象96 浅析《到灯塔去》中女性主义思想在两位女主人公身上的体现97 中美非言语交际中的时空观差异98 从跨文化角度看中美商务谈判99 《第十二夜》中女性人物特征分析100 透过七夕和情人节看中西文化差异101 英汉色彩词的语用对比研究102 中学英语口语教学中的互动103 Study on the Basic Principles of Legal English Translation104 对非英语专业大学生英语自主学习能力的调查105 跨文化视角下的中美社交礼仪的对比研究106 放弃完美选择缺失－－-对比分析王熙凤和郝思嘉107 从合作性原则看品牌代言中广告语的使用108 Sexism in English Language109 试析《旅游巴士》中的犹太文化内涵110 中美家庭教育的比较研究111 情景教学法在小学英语课堂中的应用112 中式菜肴名称的语言特点及其英译113 《格列佛游记》中格列佛的人格探析114 The Analysis of Feminism in Jane Eyre and Wuthering Heights115 金融危机对中美人民经济生活造成不同影响的文化根源116 《名利场》中蓓基人物形象分析117 《呼啸山庄》的悲剧分析118 An Analysis of Margu erite’s Tragedy in The Lady of the Camellias119 电影《纳尼亚传奇》中的圣经意象120 论《紫色》中的姐妹情谊121 翻译的对等性研究及其应用122 Comparisons between Chinese Educationists and Western Educationists123 A Comparative Study of “Two Roses”in Wuthering Heights－－Catherine Earnshaw and Catherine Linton124 商务谈判中的模糊语的使用125 论托妮莫里森《最蓝的眼睛》中的母女关系126 英汉颜色词语义对比研究127128 从《蝴蝶夫人》到《蝴蝶君》的蜕变129 浅析苔丝之死130 中美面子观比较及其对商务谈判策略的启示131 The Social Significance of The Merchant of Venice from the Perspective of Modern Society 132133 人性的堕落——解析《蝇王》人性恶的主题134 中西方传统女权主义思想异同比较——王熙凤与简爱之人物性格对比分析135 汉英习语中的文化差异及翻译136 从电影《刮痧》看东西方文化差异137 对于高中生英语学习感知风格的调查研究138 《安尼尔的鬼魂》中“鬼魂”的象征意义探究139 安娜与伊丽莎白个性完整性与分裂性的比较研究140 从后现代主义视角解读《第二十二条军规》的无秩序性141 中西婚姻文化差异142 浅析从《刮痧》中反映出的中西文化差异143 分析《永别了，武器》中Henry的硬汉形象144 简•奥斯丁的女权主义在《理智与情感》中的体现145 《二十二条军规》中关于军规的控制及反控制146 高中英语词汇教学策略147 英汉颜色词语的内涵差异及翻译148 A Probe Into the Translation of the Hot Cyber Word—“Geili”149 福克纳小说中的圣经意象150 Scarlett O'Hara and Feminism151 日常生活中手势语的应用152 《红楼梦》中文化词的翻译153 英语广告语中隐喻的研究154 英语广告的语言特点及翻译方法155 如何有效做好交替传译笔记156 看《一间自己的屋子》中弗吉尼亚伍尔夫的女性主义思想157 道德与归属地的一致性－－《曼斯菲尔德庄园》空间维度分析158 从电影《刮痧》看中西方文化差异159 Study on the Basic Principles of Legal English Translation160 中美企业并购中的文化整合分析161 《洛丽塔》悲剧结局因素探析162 《罗密欧与朱丽叶》和《牡丹亭》中女性主义意识的对比研究163 A Contrastive Study of English and Chinese Gratitude Expressions164 论弗吉尼亚伍尔夫《海浪》的人物刻画165 《我的安东妮亚》中安东妮亚的成长166 英雄还是魔鬼-论亚哈船长的双重性格167 粤菜翻译之“信达雅”168 美国俚语中所折射出的美国亚文化现象169 《双城记》与《呼啸山庄》的家庭主题对比170 《老人与海》的家园意识171 基于多媒体网络技术下的英语教学172 浅谈英语“根据”表达法173 由《红楼梦》中人名的英译看中西文化差异174 林肯话语中幽默特征的分析175 从翻译美学角度谈化妆品商标词的翻译176 英语电影片名汉译研究177 女性人格的双重性——从心理学的角度对比分析凯瑟琳和简爱178 关于《麦田里的守望者》主人公霍尔顿悲剧人生的分析179 从E.B.怀特与秦文君的儿童文学作品看中西方价值观之比较180 浅谈跨文化交际中的理解障碍181 人文主义的悲壮颂歌——哈姆雷特与古典人文主义研究182 浅析Grice的会话合作原则在求职面试中的应用183 试析《珍妮姑娘》中女主人公的悲剧根源184 英语新闻标题的汉译方法——以英国《金融时报》中文网为例185 在仙境中成长——《爱丽丝梦游仙境》的主题研究186 英文电影欣赏与大学生跨文化交际能力的培养——xx学院案例187 A Study on the Introduction of English Culture in Junior Middle School English Teaching 188 The Symbolic Meanings of Red in The Catcher in the Rye189 从系统功能语法的角度分析奥巴马总统竞选辩论的语篇特点190 论《红字》中的象征191 从《宠儿》透视美国黑人女性的悲剧192 维多利亚时期批判现实主义小说的艺术特征193 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《从绝望的主妇分析美国家庭教育的特点》
《从绝望的主妇分析美国家庭教育的特点》本科生学年论文论文题目：从<<绝望的主妇>>分析美国家庭教育的主要特点姓名：余娟娟学号：201320500108班级：1325001班年级：2013级专业：英语学院：外国语学院指导教师：王可可完成时间：2016年1月10日摘要《绝望的主妇》是如今最受中国女性喜爱的美剧之一。
前人已经从女权主义，美国女性的婚姻，中美文化对比等角度对美剧《绝望的主妇》进行了分析研究。
但鲜有从美国家庭教育方式的角度对《绝望的主妇》进行分析。
家庭教育，是教育的重要组成部分之一，也是学校教育和社会教育的基础。
故本文主要从流行的美国电视连续剧《绝望的主妇》来分析美国家庭教育方式的主要特点。
最后得出以下四个主要特点：建立民主平等的亲子关系；培养子女的独立个性和适应能力；培养子女的自信心和教育子女树立明确的经济观念和经济独立意识。
并据此来分析美国家庭教育方式对我国家庭教育的一些启示，主要包括：将孩子看成平等、独立自主的个体；给孩子锻炼的机会；经常鼓励孩子。
关键词：绝望的主妇；美国家庭教育；主要特点；CONTENTSChapter 1 Introduction (1)Chapter 2 Main traits of American family education............................. (3)2.1 establishing democratic and equal parent-child relationship (3)2.2 fostering filial personality of independence and ability to adapt (4)2.3 cultivating filial confidence……………………………………………….. .52.4 educating children set up explicit economic idea and awareness ofeconomicindependence (6)Chapter 3 Enlightenments to Chinese family education (8)3.1 regarding children as equal, independent individuals (8)3.2 offering children opportunities of anneal (8)3.3 encouraging children frequently (9)Chapter 4 Conclusion (10)References (12)Analysis of the main traits of American family education fromDesperate HousewivesChapter 1 IntroductionDesperate Housewives is one of the most popular American televisiondrama .The main setting of the show was Wisteria Lane, a street in the fictional American town of “Fairview” in the fictional “Eagle State”.The show followed the lives of a group of women as seen through the eyes of a dead neighbor who committed suicide in the very first episode. Susan, a single mother, took a fancy to her new neighbor -the plumber, Mike. Lynette returned from her successful career to be a full-time housewife, taking care of her four children. Bree pursued perfection in everything, but her children disliked her and her husband betrayed her. Gabriell, who married a rich man, had an affair with young gardener as she was alone mentally. Now while trying to deal with their own all kinds of hectic problems and romantic lives, each year brings on a new mystery and more dark and twisted events to come. Life behind closed doors is about to be revealed as suburban life takes a funny and dark turn. The humorous words and exaggerate performance of the actors revealed modern American family life vividly. This television drama is just like a mirror which reflects the life condition ofAmerican people. Observing carefully, there are many family education patterns revolved in the plot. So this thesis paper analyzes the main traits of American family education from the popular American television drama Desperate Housewives.Zhang Na has analyzed Desperate Housewives from the perspective of feminism.Her article pointed that this TV series totally focus on the life of women life, which perfectly highlighted the theme of pure feminization. Her points were a little extreme, this TV does not totally describe women life, education and life of man also involved. Liang Tingting has given analysis of Desperate Housewives from the perspective of American women marriage. Her study indicated that the four housewives entered a Fortress Besieged of marriage pattern and they bounded their fate with marriage in name of love tightly. The description of A Fortress Besieged of marriage is very vivid and realistic to marriage life. From the perspective of cultural contrast between China and America, Fu Lei in his papers studied Desperate Housewives and pointed out the cultural differences between China and America in the aspect of family, social interaction and society. But few analyze Desperate Housewives from the aspect of American family education.Most people including some parents may say that family education simply m eans raising and educating. However, it is never the case. Family education is mo re than raising and educating. A General Introduction of Chen Heqin’s Thoug hts onPreschool Education defines family education as “Family education is a society u se to educate new generation with aims and systems”. Therefore parents need to know how to carry out family education with right aims and system.This article combines the plot of Desperate Housewives and the real situation of modern American family education to analyze the main features of American family education from the popular American television drama Desperate Housewives. In the end, finding out the following four main traits:establishing democratic and equal parent-child relationship; emphasizing fostering filial consciousness of independence and ability to adapt; paying attention to the cultivation of filial confidence and educating children set up explicit economic idea and awareness of economic independence. According to these traits of American family education pattern, summarizing some enlightenment to our country’s family education.Chapter 2 Main Traits of American Family EducationAccording to the analysis of Desperate Housewives, There are four main traits of American family education. They are establishing democratic and equal parent-child relationship, emphasizing fostering filial personality of independence and ability to adapt, paying attention to the cultivation of filial confidence and educating children set up explicit economic idea and awareness of economic independence.2.1 Establishing Democratic and Equal Parent-child RelationshipAmerican family education emphasize on democracy and equality. In America, parents take the responsibility of raising their children. But parents and children share an equal relationship. Children are supposed to respect their parents, while parents also need to respect their children. In the aspect of salutation, children can call their parents’name directly, just like call their friends. In Desperate Housewives, Susan and her daughter are relatively free, equal and harmonious. They are not superior to each other in the aspect ofposition. There is also no enforce and suppress exists between them. On the contrary, they often talked freely and share opinions with each other. Even the daughter, Julie, often give advices to her mother, Susan. Julie was always a supporter and adviser to accompany her mother when Susan’s life and marriage were in a great mess. Therefore a harmonious family atmosphere is created in her family. Actually American parents pay much attention to children’s thoughts and opinions. It gives children an opportunity to express their ideas. In America, parents will not enter the private space of their children without their permission. To some extend, it is a kind of respect towards children. When children make mistakes, parents always tend to explain patiently and bring out the facts and reasons to them rather than blaming them directly. Polite words are often used when parents talk to their children. For instance, when they ask children for help, they will say like this “Could you help me with the rubbish?’’. Growing in this kind of democratic atmosphere, children can feel other people’s respect. It will naturally make them be aware of respecting others. In America, when faced with problems, parents will respect children’s opinions. Even sometimes parents will ask for children’s suggestion forwardly. Children are welcomed and encouraged to join the discussion of family affairs decision. In Desperate Housewives, Lynette says to her child:“Honey, you are old enough now. You should make your own decision rather than always depending on us to provide suggestions. Democratic and equal family education pattern indeed gives American children an opportunity to express their thoughts and make decisions by themselves. This kind of family education also greatly cultivates the characteristics of children to considerate independently, dare to try and equipped with the pioneering spirit.2.2 Fostering Filial Personality of Independence and Ability to AdaptAmerican family education aims to cultivate children to be a “social person”, “independent person”. Parents hope their children are equipped with the abilityto adapt to all kinds of social environment and live independently. They believe that tutoring study is the business of school and teacher, the aim of education is not to prepare for making a living but prepare for living. They pay more attention to the value built for mood not related to career or utility. It is commonly believed in American families that children have to depend on themselves to grow up. In order to make their children adapt to society better and win in the fierce competition, most American families do not spoil children. On the one hand, they demand their children to be independent and encourage them to take some work that they are able to finish. Parents help children with the work beyond their ability. American parents always encourage children to express their thoughts and make their own decisions. Children are supposed to realize that only them, themselves know clearly what they really need and what should they do rather than acting by parents’ willing or decision. Only thinking independently can they be independently. When child fall down, parents never interrupt, but encouraging him to get up by himself. Parents often ask children from an early age to do some simple housework, such as cleaning dishes, sweeping the floor, washing clothes and so on. Parents do these aims to cultivate children the self-care ability. So that children can be able to take care of themselves independently and adapt to the society better. In Desperate Housewives, Tom asked his twins brother sons to cut the grass in the garden when they are about six or seven years old. Maybe they can not do it well, but at least they experience it and realize independence gradually. In America, children aged eighteen have begin to live and make friends independently. They are not supposed to rely on their parents any more. In Desperate Housewives, Lynette asked her son to move out from the house after he made girlfriend and prepared to get married. So his son rented his neighbor’s house. And also he made money by himself. On the other hand, parents encourage children to take part in various practical activities. Children engage in all kinds of activities and get to be familiar with all kinds of things. At the same time, they can accumulate some experience through the activities they involved. So that it can be more easily toadapt themselves to the society. In this way, parents develop children the consciousness of independence and the ability of adjustment.2.3 Cultivating Filial ConfidenceNo doubt, confidence plays an important role in people’s whole life development no matter intellectually or physically. Confidence also has influence on the ability of dealing with all kinds of things. People who lake confidence will suffer deficiency of activeness in any ability development. Actually activeness of people has crucial impact on the stimulation of people’s sense organ and its function as well as its comprehensive ability. So it is a very wise action that American family education pays great attention to the development of filial confidence. Actually praise and encouragement occupy a large proportion in ways of American family education. For example, American parents often encourage children to join football team, volleyball tem as well as softball team and so on. It often happens that the coach is the parents of students. Parents often come to cheer or serve when children have a contest. In Desperate Housewives, in order to make her son gain confidence, Lynette accompanied his son to practice play balls even chose to bribe a child, the opponent of her son in this match, with money to make him lose the game deliberately. Although her action is not so favorable, the aim is to build confidence for her child. Unlike many Chinese patents, America parents always praise their children for even a little progress. They often say words like this “You are great, I am very proud of you!’’ to their children to make them feel their value, build confidence and make further progress. Making children believe that parents are their firm supporter on the journey of their life. Once children realize their words and efforts are recognized and worthy, they naturally feel the value of themselves and build up their confidence.2.4 educating children set up explicit economic idea and awareness ofeconomic independenceThere is no doubt that explicit economic idea and awareness of economic independence play a very important role in one’s whole life. So it’s the same with child. That is why parents try to educate their children to build up clear economic idea and awareness of economic independence from an earlyage .American parents seem to be “mean” in many people’s eyes. Although many American families are rich enough, parents have strict regulations on children’s pocket money. It is surveyed that about fifty-four percent teenagers have no pocket money and about sixty-eight percent teenagers do some part time job to earn pocket money. Actually American parents never satisfy children’s requirements casually but to encourage them to earn money by their own labor. Even the underage children need to earn some pocket money through doing some simple housework. Elder children will work on some manual labor to make some money for their own expenses during vacations. After eighteen, basically children do not accept parents’ finance any more. In Desperate Housewives, Andrew, son of Bree, serve as a waiter to make some pocket money in Tom’s pizza restaurant rather than ask pocket money from his mom. American fathers usually refuse to give children rights of inheritance of their property. Gatsby acclaimed that he only left each child ten millions in his property of eighteen point five billion. He will contribute the left to philanthropy. It’s commonly accepted by the American parents that it is the worst thing in life to make children sit idle and enjoy the fruits of other’s work. It will rob children the opportunity of experiencing success and failure. Children are taught to consume with plan, to spend pocket money with limit and to earn money with efforts. In this way, educating children set up explicit economic idea and awareness of economic independence.Chapter3. Enlightenments to Chinese family educationThis chapter will introduce some enlightenment to Chinese family education according to the features of American family education obtaining from Desperate Housewives and the real American family education situation. Given that there still some malpractice exists in Chinese family education pattern.3.1 regarding children as equal, independent individualsIt’s true that everyone is unwilling to accept the decision that forced on them. Neither do children. They hope to make choice by their own willing. Children would like to share equal position with families on the basis of respect and understanding. That means parents are supposed to regard children as equal and independent individuals rather than their subsidiary. Nowadays many Chinese parents do not regard children as independent individuals but a tool to realize the dreams of parents. They help children choose their hobby, majors, friends, jobs even marriage. To some extent, it greatly deprives children of right of equality and independence. So for some parents, it’s time to change their thoughts and way of education. What parents need to act is guide not decide. They need to identify children as a person who is equal to them, respect children and try to create democratic family atmosphere. As for the affairs related to children, parents need to give children rights of freely choose and respect, support the decision made by children. Let children choose and plan their own life. Let children themselves be the master of their own life.3.2 offering children opportunities of annealMany Chinese parents are afraid of children suffer difficulties. They try their best to provide as good living environment as possible, making meals for them, cleaning up rooms for them even bring meals to classroom for them. They try to arrange and do everything for children. However they ignore the importance of experiencing life anneal. They do not realize the importance of anneal for children’s development. Actually in order to make children equipped with the ability and courage to face and solve the difficulties they will embody in all kinds of situation, they should get proper anneal through life. Parents do not need to deal all the things for children. In daily life, parents can demand children take part of housework, something they are capable to do, such as washing dishes or clothes. Also they can encourage children to do some part jobs and takepart in all kinds of activities in and out schools. These things indeed can offer opportunities for children to get to know the society better and gain some experience through the things they engage.3.3 encouraging children frequentlyEncouragement actually plays a crucial role in family education. American parents always encourage and praise their children to cultivate children’s confidence. However, many Chinese parents tend to blame children and make comparison between their children and other children. They seldom praise children even if children make progress or behave well. It will discourage children greatly and influence their behavior. Parents need to praise and encourage children more frequently so that children can gain confidence gradually. Actually confidence can make great contribution to one’s success and development.Chapter4 conclusionThe analysis of the main traits of American family education from the popular American television drama Desperate Housewives Turn out that American education emphasis on democratic and equal parent-child relationship, filial personality of independence and ability to adapt as well as filial confidenceand explicit economic idea and awareness of economic independence . Family education is the basic of school education and social education. It can not be replaced by school education and social education. While family is first school for children as well as an eternal school where education can exists during person’s whole life. Parents are the first teacher and an eternal teacher that can not be replaced. So the education view of parents means a lot to the development of children. Recent years, our government has always advocated educational reform. Quality-oriented education has been mentioning in education circles. But quality-oriented education can not be accomplished well only by counting on school education. It calls for the joint effort of school, family and society. Therefore parents are supposed to set up right and proper educational view to cultivate their children to be a competitive person in the society. Chinese parents can learn something from the traits of American education to adjust their way of family education properly.Due to the author’s lack in chance to grow in an American family and experience American family education personally, and to some extent, the author’s knowledge of American family education and Desperate Housewives is limited, some points in this paper were not so perfect. Also, if access to American family education in real life for a long time and studying Desperate Housewives deeper, the effects will be much clearer.ReferenceSegarra, J.A. &Dobles, R.R. (1999).Family Education in Western Countries, MA: Harvard Educational ReviewSuarez-Orozco,M.M&Qin-Hilliard,DB.(2004)Globalization: Culture and Education. Berkeley, CA: University of California Press贾尚姝.2013.The Difference Between Chinese And American Family Education.科教导刊（中旬刊）艾琳. 2005.美国式家庭教育.中央编译出版社.管晓静.2005.当今家庭教育存在的主要问题.山西高等学校社会科学学报.冯静.2010.中美家庭教育比较及对我国家庭教育的启示.新西部黄小勇&黄菜方.2002.中美家庭教育的比较与启示.武汉大学理工学报：社会科学版.李盈.2010.美国家庭教育的启示当代教育论坛.王丽.2010.中国和美国的家庭教育比较研究.内江科技。
中美家庭教育差异英语论文参考文献_论文格式_
中美家庭教育差异英语论文参考文献中西方的家庭教育问题一直是人们讨论的话题，对于这个问题讨论中一直以来的两个流派都在互相辩论，双方有褒有贬，现在学术堂为让更多的人了解两国的家庭文化，特整理一份中美家庭教育差异英语参考文献，欢迎各位观看。
中美家庭教育差异英语参考文献一：[1]Jin-Kui Lu,Xiao-Jian Yin,Takemasa Watanabe,Yan-Min Lin,Toyoho Tanaka. Physiques in Migrant Peasant Worker's Children by Comparison with Rural and Urban Children in Shanghai, China[J]. Advances in Physical Education,2019,04（01）：.[2]Caiqiao Huo,Xinfa Yuan. A Comparative Analysis of the Differences of Family Education between China and America[J]. Creative Education,2019,06（12）：.[3]Wang Jun. Comparison on Applied Technology in Web Application in Chinese and American Education[J]. Advanced Materials Research,2019,2920（859）：.[4]Z.Y. Wu,Z.Y. Zhang,X.Q. Jiang,L. Guo. Comparison of dental education and professional development between mainland China and North America[J]. European Journal of Dental Education,2019,14（2）：.[5]Cerola Su?rez‐Orozco,Irina L.G. T odorova,Josephine Louie. Making Up For Lost Time: The Experience of Separation and Reunification Among Immigrant Families[J]. Family Process,2019,41（4）：.[6]Romola Dugsin. Conflict and Healing in Family Experience of Second‐Generation Emigrants from India Living in North America*[J]. Family Process,2019,40（2）：.[7]Suyin H. [Family planning in China].[J]. Développement &civilisations,1972,47-48:.[8]Millar H E. Training MCH personnel from other nations.[J]. Health services reports,1972,87（7）：.[9]Saurina Carme,Vall-Llosera Laura,Saez Marc. Factors determining family planning in Catalonia. Sources of inequity.[J]. International Journal for Equity in Health,2019,11:.[10]Ge Ying,Feng Wei. Action research on group consulting of family legal education for adolescent parents in China.[J]. Global Journal of Health Science,2019,4（5）：.[11]Yennurajalingam Sriram,Parsons Henrique A,Duarte Eva Rossina,Palma Alejandra,Bunge Sofia,Palmer J Lynn,Delgado-Guay Marvin Omar,Allo Julio,Bruera Eduardo. Decisional Control Preferences of Hispanic Patients With Advanced Cancer From the United States and Latin America.[J]. Journal of Pain and Symptom Management,2019,:.[12]Wang Jian-Jiang,Liu Yue-Xin,Wang Wei,Yan Wei,Zheng Yu-Peng,Qiao Lu-Dong,Liu Dan,Chen Shan. Fusion Between TMPRSS2 and ETS Family Members （ERG, ETV1, ETV4）in Prostate Cancers from Northern China.[J]. Asian Pacific Journal of Cancer Prevention,2019,13（10）：.[13]Suárez-Orozco Carola,Gaytán Francisco X,Bang Hee Jin,Pakes Juliana,O'Connor Erin,Rhodes Jean. Academic trajectories of newcomer immigrant youth.[J]. Developmental Psychology,2019,46（3）：.[14]Wu Z Y,Zhang Z Y,Jiang X Q,Guo L. Comparison of dental education and professional development between mainland China and North America.[J]. European journal of dental education : official journal of the Association for Dental Education in Europe,2019,14（2）：.[15]Lopez Juarez A. The facts of life on video for youngMexicans.[J]. JOICFP review,1988,（15）：.[16]Han J,Cho L,Choe M K,Tuan C. The fertility of Korean minority women in China: 1950-1985.[J]. Asia - Pacific Population Journal,1988,3（1）：.[17]Dong Y. The Integrated Family Planning Project in China. FP and health education: a successful combination.[J]. Integration （Tokyo, Japan），1988,（17）：.[18]Stycos J M. [Attitudes of Costa Rican students and teachers on sex and population education].[J]. Perspectivas Internacionales en Planificacion Familiar,1987,（Spec No）：.[19]Sun T H. Promotion of a family planning program: the Chinese Taiwan model.[J]. Southern African journal of demography = Suidelike Afrikaanse tydskrif vir demografie,1987,1（1）：.[20]Laquian A A. With firm resolve: family planning in China.[J]. Development forum,1986,14（1）：.[21]Xu D. [Preliminary achievements of China's national economy development and family planning].[J]. Renkou Yanjiu,1986,（1）：.[22]Ferri Cleusa P,Acosta Daisy,Guerra Mariella,Huang Yueqin,Llibre-Rodriguez Juan J,Salas Aquiles,Sosa Ana Luisa,Williams Joseph D,Gaona Ciro,Liu Zhaorui,Noriega-Fernandez Lisseth,Jotheeswaran A T,Prince Martin J. Socioeconomic factors and all cause and cause-specific mortality among older people in Latin America, India, and China: a population-based cohort study.[J]. PL o S Medicine （Online），2019,9（2）：.[23]Rodríguez-?lvarez Elena,Lanborena Nerea,Bacigalupe Amaia,Martin Unai. Social Factors Associated with the Knowledge About HIV of the Immigrants from China, Latin America, theMaghreb and Senegal in the Basque Country （Spain）。
从《绝望的主妇》看美国家庭教育观
从《绝望的主妇》看美国家庭教育观13020210 13商英2班丁海霞《绝望的主妇》作为经典美剧之一，通过一位美国已故家庭主妇的视角，描写了美国一个郊外小区紫藤巷里的几个家庭之间的故事。
这部美剧长达八季，其中不乏跌宕起伏的故事情节，浪漫美丽的爱情故事，但其中令我印象最深刻的还是其中三个主角---布里，苏珊，丽奈特在家庭中的教育观念。
布里-范-德-坎普作为几个家庭主妇中教育观念最重的的母亲，她的行为令我最出乎意料。
她是一个古板严苛的女人，同时也是一个教条化很严重的母亲。
在编剧的叙述中，当布里刚搬到紫藤巷时，因孩子捡到一个邻居家的玩偶，她就毫无怀疑的断定这是孩子偷来了，还一定要带着孩子到邻居家认错，并在大庭广众下羞辱自己的孩子是个“毛还没长齐的小偷”。
当然，及时给孩子纠正错误无可厚非，但是只凭自己的想法而给自己的孩子判刑，并毫不留情的伤害孩子的自尊心，这是不正确的。
她还是一个追求完美达到偏执的女人，为了能在众人面前显得傲然出众是费尽了心计与思量。
她对待孩子是一味的强压与管教，没有给孩子一点选择的权利，没有给孩子一刻喘息的时间，没有和孩子进行过交流，即使把一腔的爱都倾注到孩子身上换来的只有泪水与仇恨。
第二季中，她因为对儿子所作所为的无奈，她硬生生地将儿子扔在街头；因为对女儿的过度的爱与关心，她可以活活的拆散女儿的初恋。
其实布里更像是一个中国母亲，好面子，爱孩子，有着极强的教育观念，希望孩子能够走自己铺好的道路，她的人生不能有偏差与意外。
然而，也就是这种没有沟通交流，过度的爱和管教，反而会出现反效果。
苏珊梅尔，其实没有真正意义上的家庭教育。
她其实在很多方面比她女儿更为敏感胆怯，所以许多时候她反而依赖于她的女儿，当生活与爱情被她处理得一团糟的时候，女儿成了她的主心骨，可以说是苏珊和她的女儿，是真正意义上的情同姐妹的母女，这样的家庭表面上看上去不正常，甚至有点可笑，但实际上这样的家庭环境还算得上是自由与平等，和谐美好的，互相关爱，没有地位上的优越与年龄上的隔阂，没有强迫与压制，分享观点，自由畅谈，所以这样的单亲家庭能维持得这么好，也正是这一点，还有这样家庭中成长的孩子很早熟，能够解决自己的一切，有点小大人的感觉。
从《绝望的主妇》看中美文化的异同
顾 职 业和 家 庭 ， 明地 处 理 各种 关 系 ， 聪 让
自己 和 家 人 每 天 活 得 有 希 望 有 梦 想 ． 更
重 要 的是 懂 得 享 受 快 乐 。 特 别 是她 的 育
儿 经验 更值 得 我 们 学 习。 单 身现 代 女性 的 代 表伊 蒂 可 以很 容 易 在 今 天 的 中 国找 到 她 的原 型 ， 求 幸福 不是 容 易 的事 情 ， 追 要 明 白 自 己要 的 生 活 是 怎 样 的 ， 要 明 更 白什 么 才 是真 正 的幸 福 。
己 的 写照 。 因 此 ， 观 者 感 到 如 此 的 亲 让 切 。而 透 过 这 样 贴 近 生 活 的 美 剧 ， 仅 不 可 以 让 我 们 对 美 国 各 阶 层 普 通 百 姓 的
态 。类 似 的情 节 在 其 它 影 视 剧 中 也 屡 见
不 鲜 ． 不 能 不 让 我 们 对 此 应 该 有 着 清 这
事物 ，可 以让我们 看到 不一样 的风 景。
一
部平 民性 的肥 皂剧 ， 以让 我们透 过 可
陷 入 越 富 有 越 不 安 宁 的恶 性 循 环 。她 从
华 裔、 女 佣 身 上 找 到 了 一 根 自信 心 的 的 救 命 稻 草 ．但 最 后 却 发 现 丈 夫 求 子 心 切 ． 然 和 女 佣 暗 度 陈 仓 ， 至 曾 经 对 竟 甚 自 己唯 命 是 从 的 女 佣 竟 然 开 始 反 抗 她
从《 绝望的主妇 》 看 中 美文化 的异 同
■黄 勋
【 摘要 】 站在 不同的视 角看 同一 个
也是 她 和 丈夫 不 快 乐 的根 本 原 因 。 浮 躁
烦 乱 和 不 自信 的 心 态 导 致 了 她 的 生 活
（英语毕业论文）从美剧《绝望主妇》中看中美家庭教育的异同
有提示） 英语专业全英原创毕业论文，是近期写作，公布的题目可以用于免费参考（贡献者ID 有提示）最新英语专业全英原创毕业论文，都是近期写作1 Teleology, Religion and Contexts2 从涉外婚姻分析中西方文化差异从涉外婚姻分析中西方文化差异3 《蝇王》主题之原型解读《蝇王》主题之原型解读4 浅析英语演说中对照与其他修辞格的混合应用浅析英语演说中对照与其他修辞格的混合应用5 分析《喧哗与骚动》中昆丁的人物形象和悲剧意义分析《喧哗与骚动》中昆丁的人物形象和悲剧意义6 浅析星巴克现象中的独特文化浅析星巴克现象中的独特文化7 Naturalism in Sister Carrie8 浅论广告语汉译的美学效果浅论广告语汉译的美学效果9 浅析“翻译文学”的本体认知与功用价值浅析“翻译文学”的本体认知与功用价值10 英汉“悲伤”情感隐喻认知对比分析英汉“悲伤”情感隐喻认知对比分析11 浅谈来自《圣经》的英语习语浅谈来自《圣经》的英语习语12 逆成构词的分类及其认知机制和规律逆成构词的分类及其认知机制和规律13 从英汉习语的翻译看中西方文化差异从英汉习语的翻译看中西方文化差异14 Cultural Influences on Business Negotiation between China and Japan15 试析《弗兰肯斯坦》中的哥特风格试析《弗兰肯斯坦》中的哥特风格16 顺应理论视角下《红楼梦》中委婉语的英译顺应理论视角下《红楼梦》中委婉语的英译17 对《远离尘嚣》中三个男主人公命运的分析对《远离尘嚣》中三个男主人公命运的分析18 Cultural Differences and Translation19 简爱和林黛玉的反叛性格对比分析简爱和林黛玉的反叛性格对比分析20 浅析儿童自然英语教学法的心理学优势浅析儿童自然英语教学法的心理学优势21 圣地亚哥，一位让人敬佩的英雄——海明威《老人与海》中圣地亚哥的人物形象分析22 中英日委婉语语言特征中英日委婉语语言特征23 美国电视剧中双关语的研究－重点关注双关语的汉语翻译美国电视剧中双关语的研究－重点关注双关语的汉语翻译24 从女性主义视角解读《飘》中斯嘉丽.奥哈拉的性格特征奥哈拉的性格特征25 学生写作中中式英语的表现形式及其改进方式学生写作中中式英语的表现形式及其改进方式26 《老人与海》中圣地亚哥人物形象的特点探析《老人与海》中圣地亚哥人物形象的特点探析27 文化负载词的交际翻译论——以《吾国与吾民》为例文化负载词的交际翻译论——以《吾国与吾民》为例28 商标文化特色和翻译技巧商标文化特色和翻译技巧29 浅析霍桑罪恶观在《拉帕西尼的女儿》中的体现浅析霍桑罪恶观在《拉帕西尼的女儿》中的体现30 An Interpretation of China Boy from the Perspective of Post-colonialism31 课外作业对高中英语学习的作用研究课外作业对高中英语学习的作用研究A Feminist Study on Faulkner’s “A Rose for Emily”A Southern Elegy-A Feminist Study on Faulkner’s “A Rose for Emily”32 A Southern Elegy-33 《土生子》里的象征艺术《土生子》里的象征艺术34 《宠儿》的黑人女性主义解读（开题报告+论）论）35 用批评性语言分析中美主要矛盾用批评性语言分析中美主要矛盾36 英汉谚语互译中的归化与异化策略分析英汉谚语互译中的归化与异化策略分析37 中国跨文化交际学研究存在的不足与建议中国跨文化交际学研究存在的不足与建议38 论奥康纳短篇小说的创作特色论奥康纳短篇小说的创作特色39 浅析“苹果”广告中的文化因素浅析“苹果”广告中的文化因素40 Cooperative Learning in English Interpretation Class41 《晚安,妈妈》中公共汽车和洗衣机的象征寓意妈妈》中公共汽车和洗衣机的象征寓意42 女性主义视角下《傲慢与偏见》的情态意义解读女性主义视角下《傲慢与偏见》的情态意义解读43 《嘉莉妹妹》中的自然主义《嘉莉妹妹》中的自然主义44 The Study of Humor in The Adventures of Huckleberry Finn from the Perspective of Cooperative Principle45 The Influences of the Bible on Some American Movies46 对比分析英式英语和美式英语的区别对比分析英式英语和美式英语的区别47 分析《华伦夫人的职业》中母女矛盾所折射出的社会问题分析《华伦夫人的职业》中母女矛盾所折射出的社会问题48 人性的救赎——从电影《辛德勒的名单》看美国英雄主义的新侧面人性的救赎——从电影《辛德勒的名单》看美国英雄主义的新侧面49 论广告英语的人际沟通功能论广告英语的人际沟通功能50 中美大学生课堂讨论话语性别差异对比中美大学生课堂讨论话语性别差异对比51 英语商务合同的文体特点及其汉译英语商务合同的文体特点及其汉译52 论夏绿蒂勃朗特与简爱在意识形态上的相似之处论夏绿蒂勃朗特与简爱在意识形态上的相似之处53 以《喜福会》中的母女关系为例试析跨文化交际中的“失语”现象以《喜福会》中的母女关系为例试析跨文化交际中的“失语”现象54 探讨美容化妆品翻译技巧－－以安利雅姿产品为例探讨美容化妆品翻译技巧－－以安利雅姿产品为例55 合作性学习在高中英语写作教学中的应用合作性学习在高中英语写作教学中的应用56 A Study of Humour And Satire in Mark Twain’s Two Famous Adventures57 Analyses of the Morels’Oedipus Complex in Sons and Lovers58 陶渊明和华兹华斯的共同追求——自然陶渊明和华兹华斯的共同追求——自然59 《汤姆叔叔的小屋》人物性格的宗教色彩剖析《汤姆叔叔的小屋》人物性格的宗教色彩剖析60 简爱和林黛玉不同命运的文化透析简爱和林黛玉不同命运的文化透析61 《魔戒》中的现实主义初探《魔戒》中的现实主义初探62 从语用学角度对英语课堂中委婉语的使用探究从语用学角度对英语课堂中委婉语的使用探究63 《飘》中的家园意识探究《飘》中的家园意识探究64 解读奥斯卡王尔德的《莎乐美》中的女性意识王尔德的《莎乐美》中的女性意识65 中英思维模式比较分析中英思维模式比较分析66 广告标语的语言特色广告标语的语言特色67 从弗洛伊德的精神分析理论浅析《道林格雷的画像》中的主要人物从弗洛伊德的精神分析理论浅析《道林格雷的画像》中的主要人物68 网络英语的构词方式网络英语的构词方式69 论《第二十二条军规》的写作手法论《第二十二条军规》的写作手法70 Pragmatic Empathy and Chinese-English Translation71 高中英语听力课中的文化教学高中英语听力课中的文化教学72 A Superficial Analysis of Religious Consciousness of Jane Eyre73 中美广告创意的文化差异性研究中美广告创意的文化差异性研究74 中西方文化差异对商务谈判的影响中西方文化差异对商务谈判的影响75 An Exploration on Different Cultures in Terms of Flowers76 《喜福会》中隐喻的使用《喜福会》中隐喻的使用77 基于认知语境的英语动物习语的理解策略研究——以“狗”的习语为例基于认知语境的英语动物习语的理解策略研究——以“狗”的习语为例78 Coherence in English-Chinese Translation: A Pragmatic Study79 “合作学习”策略在英语教学中的应用“合作学习”策略在英语教学中的应用80 商标翻译中的文化要素商标翻译中的文化要素81 论《苔丝》中女性意识与社会现实之间的冲突论《苔丝》中女性意识与社会现实之间的冲突82 浅析《我们共同的朋友》中的象征手法浅析《我们共同的朋友》中的象征手法83 浅论英文原声电影在英语教学中的应用浅论英文原声电影在英语教学中的应用84 福克纳小说中的圣经意象福克纳小说中的圣经意象85 论《金色笔记》中的象征手法论《金色笔记 》中的象征手法86 从词汇对等角度看《红楼梦》中“笑”一词的英译从词汇对等角度看《红楼梦》中“笑”一词的英译87 从文化角度探析中英基本颜色词的比较和翻译从文化角度探析中英基本颜色词的比较和翻译88 着魔的猎人——解读《洛丽塔》中的男主人公亨伯特着魔的猎人——解读《洛丽塔》中的男主人公亨伯特89 阅读中的英语词汇教学策略阅读中的英语词汇教学策略90 苔丝的反叛精神苔丝的反叛精神91 女性哥特视角下的《蝴蝶梦》女性哥特视角下的《蝴蝶梦》92 浅析英汉基本颜色词之文化内涵－－以“白”与“黑”为例浅析英汉基本颜色词之文化内涵－－以“白”与“黑”为例93 从三美原则看中国古诗词中酒意象的英译从三美原则看中国古诗词中酒意象的英译94 有关“生命”概念隐喻的英汉对比研究有关“生命”概念隐喻的英汉对比研究95 论《科利奥兰纳斯》的政治悲剧论《科利奥兰纳斯》的政治悲剧96 分析西方末世论在美国电影中的体现分析西方末世论在美国电影中的体现97 从构式视野下对英语图式习语的解读从构式视野下对英语图式习语的解读98 图式理论分析中国网络流行词翻译图式理论分析中国网络流行词翻译99 英语专业本科毕业论文摘要的体裁分析英语专业本科毕业论文摘要的体裁分析100 《献给艾米丽的玫瑰》一文中守旧因素的象征运用《献给艾米丽的玫瑰》一文中守旧因素的象征运用101 Roads to Happy Marriage: a New Conception of Feminism in Doris Lessing’s Novel s102 中美大学生道歉策略对比研究中美大学生道歉策略对比研究103 数字模糊语义的汉英翻译数字模糊语义的汉英翻译104 《新编英语教程》浅析《新编英语教程》浅析105 美国战争电影的人性和文化透视－－以《拯救大兵瑞恩》为例美国战争电影的人性和文化透视－－以《拯救大兵瑞恩》为例106 《名利场》的女性主义解读《名利场》的女性主义解读107 (英语系经贸英语)从“口红效应”看中国文化产业的机遇从“口红效应”看中国文化产业的机遇108 李清照“声声慢”英译本的对比研究李清照“声声慢”英译本的对比研究109 浅谈英语委婉语的作用和原则浅谈英语委婉语的作用和原则110 浅析简.奥斯丁在《傲慢与偏见》中的女性主义奥斯丁在《傲慢与偏见》中的女性主义111 相似的母爱，不同的表达——对比研究《黑孩子》和《宠儿》中的母亲形象相似的母爱，不同的表达——对比研究《黑孩子》和《宠儿》中的母亲形象112 形合与意合对比研究及翻译策略形合与意合对比研究及翻译策略113 对《红字》中完美人性的求索－－浅析海斯特与丁梅斯代尔的自我思想较量与精神升华中完美人性的求索－－浅析海斯特与丁梅斯代尔的自我思想较量与精神升华 114 《爱玛》的三个中译本中翻译策略的比较研究《爱玛》的三个中译本中翻译策略的比较研究115 在冲突与迷茫中凋零－－浅析苔丝悲惨命运的必然性在冲突与迷茫中凋零－－浅析苔丝悲惨命运的必然性116 旅游翻译中的跨文化语用失误旅游翻译中的跨文化语用失误117 埃德加.爱伦.坡小说《黑猫》的写作技巧应用分析坡小说《黑猫》的写作技巧应用分析118 英汉数词的文化对比及其翻译英汉数词的文化对比及其翻译119 中美肥胖问题比较研究中美肥胖问题比较研究120 英语中的汉语外来词英语中的汉语外来词121 论《红字》中的清教主义思想论《红字》中的清教主义思想122 英汉习语的差异及其翻译——对杨、霍译《红楼梦》中习语翻译的研究英汉习语的差异及其翻译——对杨、霍译《红楼梦》中习语翻译的研究123 对《儿子与情人》中的自然环境描写的研究对《儿子与情人》中的自然环境描写的研究124 从以目的为导向的翻译原则看委婉语的翻译从以目的为导向的翻译原则看委婉语的翻译125 初中生英语学习内在动机的激发初中生英语学习内在动机的激发126 语法翻译法与交际法的对比研究语法翻译法与交际法的对比研究127 文化语境视域下英语习语的汉译研究文化语境视域下英语习语的汉译研究128 《德伯家的苔丝》中的象征解析《德伯家的苔丝》中的象征解析129 浅析《最蓝的眼睛》中佩科拉的悲剧根源浅析《最蓝的眼睛》中佩科拉的悲剧根源130 对《老人与海》中主人公的性格分析对《老人与海》中主人公的性格分析131 任务型教学在高中英语阅读课堂中的应用任务型教学在高中英语阅读课堂中的应用132 从制度文明起源的角度浅谈中西方家庭观念的差异从制度文明起源的角度浅谈中西方家庭观念的差异133 卡森.麦卡勒斯《心是孤独的猎手》福柯式解读麦卡勒斯《心是孤独的猎手》福柯式解读134 从精神分析学角度看哈姆莱特的性格变化从精神分析学角度看哈姆莱特的性格变化135 An Analysis on Characterization in Sense and Sensibility136 伏尼契小说《牛虻》中主人公性格分析伏尼契小说《牛虻》中主人公性格分析137 哥特元素在《宠儿》中的运用哥特元素在《宠儿》中的运用138 浅议《女勇士》中的个人英雄主义浅议《女勇士》中的个人英雄主义139 浅析英语中的性别歧视浅析英语中的性别歧视140 中美民族性格差异及其文化渊源中美民族性格差异及其文化渊源141 试论盖茨比对其梦想生活的追求试论盖茨比对其梦想生活的追求142 不可缺少的书信——《傲慢与偏见》中书信功能的研究不可缺少的书信——《傲慢与偏见》中书信功能的研究143 试论任务型教学法在英语阅读教学中的应用试论任务型教学法在英语阅读教学中的应用144 An Analysis of Self-reliance in Little Women145 浅析好莱坞英雄主义中的传统英雄和反英雄形象浅析好莱坞英雄主义中的传统英雄和反英雄形象146 通过分析《德伯家的苔丝》中主要人物形象分析哈代的宿命论思想通过分析《德伯家的苔丝》中主要人物形象分析哈代的宿命论思想147 高中英语写作前口语活动设计与实施建议高中英语写作前口语活动设计与实施建议148 An American Nightmare: A Naturalistic Approach To Clyde in An American Tragedy149 政治演讲辞中常用修辞政治演讲辞中常用修辞150 澳大利亚英语词汇和澳大利亚文化澳大利亚英语词汇和澳大利亚文化151 论《失乐园》中撒旦的形象及象征意义论《失乐园》中撒旦的形象及象征意义152 浅析中西习俗文化“冲突”浅析中西习俗文化“冲突”153 An Analysis of Tess’s Tragic Fate and the Realization of Hardy’s Fatalism154 《野性的呼唤》中巴克形象分析《野性的呼唤》中巴克形象分析155 大学生上网调查大学生上网调查156 Analysis on the Picaresque Elements in The Adventures of Huckleberry FinnA Comparison of English Vocabulary Learning Strategy Use in Learners of Different Agesocabulary Learning Strategy Use in Learners of Different Ages 157 A Comparison of English V158 《追风筝的人》中阿米尔的性格分析《追风筝的人》中阿米尔的性格分析159 从词汇对等角度看《红楼梦》中“笑”一词的英译从词汇对等角度看《红楼梦》中“笑”一词的英译160 艾米莉.狄金森的死亡观研究狄金森的死亡观研究161 解读艾丽斯.沃克《紫色》中的家庭沃克《紫色》中的家庭162 从文化语境角度分析英汉禁忌语的异同从文化语境角度分析英汉禁忌语的异同163 英语写作中教师的书面反馈英语写作中教师的书面反馈164 Comparing the Reasons for Hester Prynne’s and Tess D’Urbervilles’s Tragedies165 模糊限制语在英语新闻中的语用功能模糊限制语在英语新闻中的语用功能166 从关联理论的角度看《围城》中言语幽默的翻译从关联理论的角度看《围城》中言语幽默的翻译167 《哈姆雷特》中不言而喻的隐喻魅力(开题报告+论文+文献综述文献综述 )168 目的论指导下《页岩》英译汉中的词类转译现象目的论指导下《页岩》英译汉中的词类转译现象169 路易斯——现实世界在非现实世界的投影——解读《夜访吸血鬼》的现代性路易斯——现实世界在非现实世界的投影——解读《夜访吸血鬼》的现代性170 新课标下初中英语教师角色转变的研究新课标下初中英语教师角色转变的研究171 唯美主义与奥斯卡.王尔德的《道林.格雷的画像》格雷的画像》172 对《看得见风景的房间》的象征主义解读对《看得见风景的房间》的象征主义解读173 跨文化视角中中英颜色词的对比及翻译跨文化视角中中英颜色词的对比及翻译174 英汉称谓语的文化差异与翻译－－以《京华烟云》为例英汉称谓语的文化差异与翻译－－以《京华烟云》为例s Predicament and Dreamland175 Rabbit’Rabbit’s Predicament and Dreamland176 从文化价值的角度解读歌王迈克尔.杰克逊的艺术影响杰克逊的艺术影响177 商务信函中委婉语的使用策略商务信函中委婉语的使用策略178 《洛丽塔》悲剧结局因素探析《洛丽塔》悲剧结局因素探析179 论中美商务谈判中的跨文化交际因素论中美商务谈判中的跨文化交际因素180 分析《雾都孤儿》中的讽刺手法分析《雾都孤儿》中的讽刺手法181 从礼貌原则分析发盘的语言技巧从礼貌原则分析发盘的语言技巧182 (英语系经贸英语)贸易壁垒下中国企业跨国经营的突破之路—以华为为例贸易壁垒下中国企业跨国经营的突破之路—以华为为例183 交际教学法在初中口语教学中的应用交际教学法在初中口语教学中的应用184 国际商务谈判及其谈判风格国际商务谈判及其谈判风格185 布什总统演讲词中幽默话语的语用功能分析布什总统演讲词中幽默话语的语用功能分析186 分析《要说出全部真理,但不能直说》中的标记用法但不能直说》中的标记用法187 中美脱口秀会话分析对比研究中美脱口秀会话分析对比研究188 论《海的女儿》的女性自我价值主题论《海的女儿》的女性自我价值主题189 汉语中的英语外来语汉语中的英语外来语190 《觉醒》女主人公-艾德娜追求自我的过程艾德娜追求自我的过程191 论初中生英语学习资源策略培养论初中生英语学习资源策略培养192 人格、环境与命运——以弗洛伊德“人格结构理论”分析《还乡》中的主要人物命运 193 跨文化背景下广告汉英翻译策略研究跨文化背景下广告汉英翻译策略研究194 《觉醒》与《欢乐之家》中的女性形象和女权思想之比较《觉醒》与《欢乐之家》中的女性形象和女权思想之比较195 从死亡委婉语中透视中西方文化差异从死亡委婉语中透视中西方文化差异196 极限环境中的善与恶——浅析《蝇王》中的主要人物人格结构极限环境中的善与恶——浅析《蝇王》中的主要人物人格结构197 福克纳的《喧哗与骚动》中凯蒂的悲剧成因分析福克纳的《喧哗与骚动》中凯蒂的悲剧成因分析198 析《远大前程》主人公性格之路析《远大前程》主人公性格之路199 论中西方时间观念差异对日常生活的影响论中西方时间观念差异对日常生活的影响200 广告英语中的模糊语言及其语用功能广告英语中的模糊语言及其语用功能。
中西方家庭教育差异的英语演讲
中西方家庭教育差异的英语演讲篇一：中西方家庭教育观念差异（一）看重日常生活行为和习惯●西方家长：从小教起从日常教起西方家长重视从日常行为与情感中对孩子进行“做人的教育”，注重从内心情感去尊重别人，看重的是日常生活的行为与习惯的培养。
●中国家长：忽视了“做人的教育”而我国家长和幼儿教师往往脱离孩子心理发展的实际，例如幼儿园时就提出爱国主义、革命英雄主义、伟大理想主义的教育，忽视基础的行为习惯、良好的人际交往等与孩子发展阶段相适应的“做人的教育”。
我们一直谈教育要循序渐进，这不仅适用于智力教育、知识教育，同样适合于做人做事的道德教育。
现在我们的孩子道德观念淡漠，社会性发展差，这与家长忽视对孩子最基础的“做人教育”不无关系。
（二）让孩子学会独立●西方家长：让孩子自己动手学会独立西方家长一般都相信孩子具有自我反省和教育的能力，孩子要自己劳做，自己生活，从劳做中得到快乐，从动手中获得各种知识，学习各种技能。
孩子能做到的，就让他自己做，这是对孩子的尊重。
比如在西方有很多这样的情形：父亲或母亲在前面走，刚刚学会走路的孩子跟在后面走。
他们认为这对孩子独立性的培养十分重要。
●中国家长：层层保护种种溺爱中国的家长生怕孩子磕着碰着，往往要抱着或拉着孩子走。
（三）让孩子自然发展●西方家长：让孩子自由发展西方人巴望孩子成名成家的观念相对比较淡薄，他们并不煞费苦心地设计孩子的未来，而是注重孩子的自由发展，努力把孩子培养成为能够适应各种环境，具备独立生存能力的社会人。
他们的家庭教育是以培养孩子富有开拓精神、能够成为一个自食其力的人为出发点的。
基于这种观念，西方国家的很多家庭都十分重视孩子从小的自身锻炼。
他们普遍认为，孩子的成长必须靠自身的力量，因此从小就培养和锻炼孩子的自立意识和独立生活能力。
例如从孩子小时候就让他们认识劳动的价值，让孩子自己动手修理、装配摩托车，分担家里的割草、粉刷房屋、简单木工修理等活计。
此外，还要外出当杂工，如夏天替人推割草机、冬天铲雪、秋天扫落叶等。
《绝望的主妇》中的中美家庭价值观的比较研究
最新英语专业全英原创毕业论文，都是近期写作1 以篱笆和围墙看中西方居住文化差异2 从英语中性别歧视词看西方女性社会地位之变化3 从儿童心理角度看儿童文学中的对话翻译4 教师在英语自主学习中的作用5 《麦琪的礼物》的叙事技巧分析6 《老人与海》中的象征主义7 词块法在高中英语写作教学中的应用8 《推销员之死》中美国梦破灭的主要原因9 文档所公布均英语专业全英原创毕业论文。
原创Q 175 567 12 4810 从文化角度论英汉语中的性别歧视11 汉语中英源外来词翻译研究12 《野性的呼唤》中的人性和野性13 从以目的为导向的翻译原则看委婉语的翻译14 从简•奥斯汀作品中的礼仪看英国人的社交心理15 论人文主义在《哈克贝利.费恩历险记》中的体现16 《远大前程》中皮普成长的心路历程17 The modern American and Death of a salesman18 《了不起的盖茨比》中黛西的人物性格分析19 艾米莉狄金森诗歌中的动物意象研究20 从《阿甘正传》看个人主义对美国文化的影响21 亨利詹姆斯的《戴茜米勒》中的文化冲突和文化融合22 Preciseness of Legal English23 译者主体性视角下的翻译策略—杨氏夫妇《聊斋志异》英译本个案研究24 浅谈自有品牌在中国零售企业的发展25 解读海尔奥运营销战略26 汉英习语翻译及其所反映的文化差异27 英语学习中的跨文化语用失误及其对策28 论翻译单位29 On Sister Carrie’s Broken American Dream from the Perspective of Psychology30 滑稽背后的严肃－－浅析王尔德喜剧《认真的重要性》中人物话语特征31 英汉被动句语义特征对比分析32 《祝福》两个英译本翻译中文化缺失现象的对比研究33 游戏在小学英语词汇学习中的运用34 环境对儿童心理的影响－－以马克•吐温《汤姆•索亚历险记》和《哈克贝利•费恩历险记》为例35 浅析目的论下宣传标语的英译失误36 试析《最蓝的眼睛》中佩科拉悲剧之源37 从生态批评角度解析杰克•伦敦的动物小说《野性的呼唤》和《白獠牙》38 从多维视角分析英国下午茶文化39 英汉视觉动词概念隐喻的对比研究40 英语动画片中的中国元素探究41 从男性角色解读《简爱》中的女性反抗意识42 论《老人与海》中圣地亚哥性格的双重性43 浅析《瓦尔登湖》中的生态思想44 中美数字禁忌研究45 论《紫色》中的姐妹情谊46 对圣经文学性之赏析47 从文化差异角度看中式菜单英译48 经贸翻译中英汉词汇研究49 浪漫主义天性和实用主义个性之间的冲突——评《呼啸山庄》中凯瑟琳人性的矛盾50 《格列佛游记》与《镜花缘》的比较51 功能翻译理论关照下的新闻英语标题翻译52 英汉工具类名转动词实时构建的整合分析－－基于网络论坛语料53 汉语外来词翻译的文化解析54 中西酒店文化比较及探讨55 从功能对等理论看“赶”的英译56 从跨文化角度看导游词翻译的词汇空缺现象57 英汉基本颜色词的文化内涵对比研究58 “Really”在会话中的语用含意59 从《透明的东西》探讨纳博科夫的时间意识60 论英语新闻中的模糊语言61 爱伦坡《泄密的心》的恐怖效果62 Analysis of the Factors that Influence News Listening Comprehension63 对非英语专业大学生英语自主学习能力的调查64 分析简爱的美65 蒂姆伯顿电影《大鱼》中的虚构意象和冒险精神66 诀别武器之缘由——再读《永别了，武器》67 论《呼啸山庄》中希思克利夫的性格68 论《哈利波特》中的情感结构69 走出精神的困境：论托尼.莫里森小说《爵士乐》中维奥莱特的自我救赎70 浅谈《旧约》中女性的形象和地位71 解读《女勇士》中“乡村医生”里的鬼72 论英语谚语翻译73 论《海浪》中体现的死亡意识和生命意识74 中美学生对待教师的礼貌言行的对比分析75 浅析合作学习在英语专业口语教学中的应用76 A Comparison of the English Color Terms77 论英汉机器翻译中被动语态翻译的缺点78 《远离尘嚣》人物分析及悲剧写法79 浅析小说《傲慢与偏见》中的反讽艺术80 关联理论关照下文化缺省现象及其翻译应对策略81 论英语电影片名的翻译82 词汇和背景知识对英语阅读理解的重要影响及应对策略83 谈如何理解海明威《一个干净明亮的地方》84 言语幽默产生的语音机制85 A Comparison of the English Color Terms86 The Lost Generation—“Nada” in Hemingway’s “A Clean, Well-Lighted Place”87 男权社会女性意识的觉醒——弗吉尼亚·伍尔夫女性主义文学研究88 修辞手法在TED演讲中的运用89 浅谈《永别了，武器》中的感伤主义90 海明威小说《太阳照常升起》中精神荒原主题分析91 试用标记模式理论分析广告语中的语码混用现象92 On the Female Character During the War Through A Farewell to Arms93 增译法在商务英语汉译中的应用94 Contrariety of William Blake－－Image Analysis of Songs of Innocence and of Experience95 浪漫和现实冲突下的宿命论思想——赏析欧·亨利的《命运之路》96 伍尔夫的《达罗卫夫人》中的意识流和象征主义手法分析97 The Elementary Stage Translation Teaching Design for Undergraduate English Majors98 A Study of Intertextuality in Advertising Text99 论模糊限制语在广告中的语用功能100 从卡明斯的L（a 看视觉诗的可译潜势101 嘉莉妹妹三个梦的心理需求分析102 英文电影片名汉译策略研究103 论关联理论在商业广告翻译中的运用104 《老人与海》中的象征主义105 An Analysis of the D Film Alice in Wonderland from the Perspective of Gothicism106 逆向思维在外语学习中的应用107 浅析达洛卫夫人的自我追寻108 论“迷惘的一代”－－以海明威为个案109 从文化差异的角度看习语的翻译110 浅析澳洲英语词汇文化的特色111 Analysis of the Female Characters in Oliver Twist112 Comparaison entre l’Histoire d’A Q et l’Etranger113 分析露丝的觉醒《接骨师之女》114 从美学角度浅析许渊冲《汉英对照唐诗三首》——“意音形”三美论115 浅谈英语教学中课堂活动的应用116 从民族文化心理差异角度看功能对等论在商标翻译中的运用117 论《宠儿》中象征主义的运用118 试述《亚当夏娃日记》的圣经情结119 On the Use of Satire and Humor in Pygmalion120 移民影响下的美国文化特点分析121 浅析《道林·格雷的画像》中的享乐主义122 论广告翻译中的跨文化因素123 A Comparison of the English Color Terms124 论英语称谓语中的性别歧视现象125 《雾都孤儿》中南希双重性格分析126 劳伦斯小说中的女性形象127 A Comparison of the English Color Terms128 商务英语中含蓄否定句的研究129 中美面子观比较及其对商务谈判策略的启示130 清教思想在《失乐园》中的体现131 从《蜘蛛侠》系列看美国的英雄主义132 习语中的文化差异133 女性的自我迷失与回归—从女性主义视角解读《蒂凡尼的早餐》(开题报告+论文) 134 English to Chinese Translation Methods135 交际教学法在高中英语语法教学中的研究136 分析西方末世论在美国电影中的体现137 从目的论角度分析中西方商业广告语的差异138 话语标记词在中英戏剧翻译中的作用与运用139 国内旅游景点介绍英译的策略与技巧140 世纪以来英汉委婉语的语义变迁141 福克纳《我弥留之际》女主人公艾迪的形象探析142 词汇衔接手段在新闻英语中的应用143 Lost Generation Writers and Chinese After-s Writers144 农村学生英语学习情感障碍分析145 王尔德童话中的死亡意象解析146 从《红字》看霍桑对清教主义的批判与妥协147 试论英语学习中的动机148 《雾都孤儿》中的善与恶149 浅谈中西文化中的思维差异150 简爱的独立与反叛性格分析151 广告中的熟语模因探析152 小说《飘》中斯嘉丽的女性主义探究153 论中庸观对中西方文化的影响154 从功能翻译理论分析高校网页的汉译英155 《诗经》中隐喻翻译的研究156 西方吸血鬼与中国鬼的文学形象比较157 从《西风颂》初析雪莱的反传统人格特征158 论托尼·莫里森《宠儿》中的模糊化现象159 英语广告中双关语的运用及其翻译研究160 从奈达的功能对等理论看《老友记》字幕中的幽默翻译161 职场女性的言语行为的礼貌原则162 废墟之鹰——《永别了武器》中亨利形象之分析163 马斯洛需要层次理论下的《奥兰多》164 意译在广告英语翻译中的重要性探析165 《呼啸山庄》中女主人公人物分析166 论《荆棘鸟》中德罗海达的寓意及其对命运的影响167 A Brief Analysis of Political Euphemism168 词块法在高中英语写作教学中的应用169 浅析英语教学中的情感因素170 An Analysis of Huckleberry Finn’s Personality171 浅析跟单信用证软条款及其防范措施172 简•奥斯汀《曼斯菲尔德庄园》中女性角色的地位分析173 The Symbols and Their Symbolic Meanings in The Scarlet Letter174 论《喜福会》中家庭观的中西差异175 跨文化交际背景下英语禁忌语探析176 大学生通过联想记忆词汇的方法177 从动态对等角度分析中国旅游景点名称英译——以中国庐山网为例178 论“看，易，写”方法在旅游翻译中的应用179 在文化教学中提高英语学习者的跨文化交际能力180 《园会》中男性人物性格作用分析181 透过霍尔顿看《麦田里的守望者》中的代际关系182 《红楼梦》杨霍两译本建筑名比较183 目的论视角下的字幕翻译策略—以英剧《神探夏洛克》为例184 中英文名词性后缀的比较及其对翻译的启示185 浅析英汉颜色词的文化内涵及翻译186 从目的论角度分析中国商品说明书的英译187 On Promotion of Rural M iddle School Students’ Oral English188 互联网对英语翻译的影响189 On the Conceptual Blending of Business English Word Chunks and Their Translation190 论高中英语写作教学中的文化意识培养191 《飘》中郝思嘉性格特征透析192 自我效能感理论对中学英语教学的启示193 A Probe into Assisting Functions and Limitations of Machine Translation of Journalistic Texts194 Scarlett O'Hara and Feminism195 A Tentative Comparison Between British and American Romanticism196 小说《嘉莉妹妹》中女性成长的分析197 The Same Experience, Different Life—The Comparison between Jane Eyre and Lin Daiyu 198 从“看上去很美”和“Little Miss Sunshine”两部影片浅析中美儿童教育观念的差异199 人文主义思想在《皆大欢喜》中的运用200 《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊的资产阶级特征。
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最新英语专业全英原创毕业论文，都是近期写作1 Teleology, Religion and Contexts2 从涉外婚姻分析中西方文化差异3 《蝇王》主题之原型解读4 浅析英语演说中对照与其他修辞格的混合应用5 分析《喧哗与骚动》中昆丁的人物形象和悲剧意义6 浅析星巴克现象中的独特文化7 Naturalism in Sister Carrie8 浅论广告语汉译的美学效果9 浅析“翻译文学”的本体认知与功用价值10 英汉“悲伤”情感隐喻认知对比分析11 浅谈来自《圣经》的英语习语12 逆成构词的分类及其认知机制和规律13 从英汉习语的翻译看中西方文化差异14 Cultural Influences on Business Negotiation between China and Japan15 试析《弗兰肯斯坦》中的哥特风格16 顺应理论视角下《红楼梦》中委婉语的英译17 对《远离尘嚣》中三个男主人公命运的分析18 Cultural Differences and Translation19 简爱和林黛玉的反叛性格对比分析20 浅析儿童自然英语教学法的心理学优势21 圣地亚哥，一位让人敬佩的英雄——海明威《老人与海》中圣地亚哥的人物形象分析22 中英日委婉语语言特征23 美国电视剧中双关语的研究－重点关注双关语的汉语翻译24 从女性主义视角解读《飘》中斯嘉丽.奥哈拉的性格特征25 学生写作中中式英语的表现形式及其改进方式26 《老人与海》中圣地亚哥人物形象的特点探析27 文化负载词的交际翻译论——以《吾国与吾民》为例28 商标文化特色和翻译技巧29 浅析霍桑罪恶观在《拉帕西尼的女儿》中的体现30 An Interpretation of China Boy from the Perspective of Post-colonialism31 课外作业对高中英语学习的作用研究32 A Southern Elegy-A Feminist Study on Faulkner’s “A Rose for Emily”33 《土生子》里的象征艺术34 《宠儿》的黑人女性主义解读（开题报告+论）35 用批评性语言分析中美主要矛盾36 英汉谚语互译中的归化与异化策略分析37 中国跨文化交际学研究存在的不足与建议38 论奥康纳短篇小说的创作特色39 浅析“苹果”广告中的文化因素40 Cooperative Learning in English Interpretation Class41 《晚安,妈妈》中公共汽车和洗衣机的象征寓意42 女性主义视角下《傲慢与偏见》的情态意义解读43 《嘉莉妹妹》中的自然主义44 The Study of Humor in The Adventures of Huckleberry Finn from the Perspective of Cooperative Principle45 The Influences of the Bible on Some American Movies46 对比分析英式英语和美式英语的区别47 分析《华伦夫人的职业》中母女矛盾所折射出的社会问题48 人性的救赎——从电影《辛德勒的名单》看美国英雄主义的新侧面49 论广告英语的人际沟通功能50 中美大学生课堂讨论话语性别差异对比51 英语商务合同的文体特点及其汉译52 论夏绿蒂勃朗特与简爱在意识形态上的相似之处53 以《喜福会》中的母女关系为例试析跨文化交际中的“失语”现象54 探讨美容化妆品翻译技巧－－以安利雅姿产品为例55 合作性学习在高中英语写作教学中的应用56 A Study of Humour And Satire in Mark Twain’s Two Famous Adventures57 Analyses of the Morels’Oedipus Complex in Sons and Lovers58 陶渊明和华兹华斯的共同追求——自然59 《汤姆叔叔的小屋》人物性格的宗教色彩剖析60 简爱和林黛玉不同命运的文化透析61 《魔戒》中的现实主义初探62 从语用学角度对英语课堂中委婉语的使用探究63 《飘》中的家园意识探究64 解读奥斯卡.王尔德的《莎乐美》中的女性意识65 中英思维模式比较分析66 广告标语的语言特色67 从弗洛伊德的精神分析理论浅析《道林格雷的画像》中的主要人物68 网络英语的构词方式69 论《第二十二条军规》的写作手法70 Pragmatic Empathy and Chinese-English Translation71 高中英语听力课中的文化教学72 A Superficial Analysis of Religious Consciousness of Jane Eyre73 中美广告创意的文化差异性研究74 中西方文化差异对商务谈判的影响75 An Exploration on Different Cultures in Terms of Flowers76 《喜福会》中隐喻的使用77 基于认知语境的英语动物习语的理解策略研究——以“狗”的习语为例78 Coherence in English-Chinese Translation: A Pragmatic Study79 “合作学习”策略在英语教学中的应用80 商标翻译中的文化要素81 论《苔丝》中女性意识与社会现实之间的冲突82 浅析《我们共同的朋友》中的象征手法83 浅论英文原声电影在英语教学中的应用84 福克纳小说中的圣经意象85 论《金色笔记》中的象征手法86 从词汇对等角度看《红楼梦》中“笑”一词的英译87 从文化角度探析中英基本颜色词的比较和翻译88 着魔的猎人——解读《洛丽塔》中的男主人公亨伯特89 阅读中的英语词汇教学策略90 苔丝的反叛精神91 女性哥特视角下的《蝴蝶梦》92 浅析英汉基本颜色词之文化内涵－－以“白”与“黑”为例93 从三美原则看中国古诗词中酒意象的英译94 有关“生命”概念隐喻的英汉对比研究95 论《科利奥兰纳斯》的政治悲剧96 分析西方末世论在美国电影中的体现97 从构式视野下对英语图式习语的解读98 图式理论分析中国网络流行词翻译99 英语专业本科毕业论文摘要的体裁分析100 《献给艾米丽的玫瑰》一文中守旧因素的象征运用101 Roads to Happy Marriage: a New Conception of Feminism in Doris Lessing’s Novel s102 中美大学生道歉策略对比研究103 数字模糊语义的汉英翻译104 《新编英语教程》浅析105 美国战争电影的人性和文化透视－－以《拯救大兵瑞恩》为例106 《名利场》的女性主义解读107 (英语系经贸英语)从“口红效应”看中国文化产业的机遇108 李清照“声声慢”英译本的对比研究109 浅谈英语委婉语的作用和原则110 浅析简.奥斯丁在《傲慢与偏见》中的女性主义111 相似的母爱，不同的表达——对比研究《黑孩子》和《宠儿》中的母亲形象112 形合与意合对比研究及翻译策略113 对《红字》中完美人性的求索－－浅析海斯特与丁梅斯代尔的自我思想较量与精神升华114 《爱玛》的三个中译本中翻译策略的比较研究115 在冲突与迷茫中凋零－－浅析苔丝悲惨命运的必然性116 旅游翻译中的跨文化语用失误117 埃德加.爱伦.坡小说《黑猫》的写作技巧应用分析118 英汉数词的文化对比及其翻译119 中美肥胖问题比较研究120 英语中的汉语外来词121 论《红字》中的清教主义思想122 英汉习语的差异及其翻译——对杨、霍译《红楼梦》中习语翻译的研究123 对《儿子与情人》中的自然环境描写的研究124 从以目的为导向的翻译原则看委婉语的翻译125 初中生英语学习内在动机的激发126 语法翻译法与交际法的对比研究127 文化语境视域下英语习语的汉译研究128 《德伯家的苔丝》中的象征解析129 浅析《最蓝的眼睛》中佩科拉的悲剧根源130 对《老人与海》中主人公的性格分析131 任务型教学在高中英语阅读课堂中的应用132 从制度文明起源的角度浅谈中西方家庭观念的差异133 卡森.麦卡勒斯《心是孤独的猎手》福柯式解读134 从精神分析学角度看哈姆莱特的性格变化135 An Analysis on Characterization in Sense and Sensibility136 伏尼契小说《牛虻》中主人公性格分析137 哥特元素在《宠儿》中的运用138 浅议《女勇士》中的个人英雄主义139 浅析英语中的性别歧视140 中美民族性格差异及其文化渊源141 试论盖茨比对其梦想生活的追求142 不可缺少的书信——《傲慢与偏见》中书信功能的研究143 试论任务型教学法在英语阅读教学中的应用144 An Analysis of Self-reliance in Little Women145 浅析好莱坞英雄主义中的传统英雄和反英雄形象146 通过分析《德伯家的苔丝》中主要人物形象分析哈代的宿命论思想147 高中英语写作前口语活动设计与实施建议148 An American Nightmare: A Naturalistic Approach To Clyde in An American Tragedy 149 政治演讲辞中常用修辞150 澳大利亚英语词汇和澳大利亚文化151 论《失乐园》中撒旦的形象及象征意义152 浅析中西习俗文化“冲突”153 An Analysis of Tess’s Tragic Fate and the Realization of Hardy’s Fatalism154 《野性的呼唤》中巴克形象分析155 大学生上网调查156 Analysis on the Picaresque Elements in The Adventures of Huckleberry Finn157 A Comparison of English V ocabulary Learning Strategy Use in Learners of Different Ages 158 《追风筝的人》中阿米尔的性格分析159 从词汇对等角度看《红楼梦》中“笑”一词的英译160 艾米莉.狄金森的死亡观研究161 解读艾丽斯.沃克《紫色》中的家庭162 从文化语境角度分析英汉禁忌语的异同163 英语写作中教师的书面反馈164 Comparing the Reasons for Hester Prynne’s and Tess D’Urbervilles’s Tragedies165 模糊限制语在英语新闻中的语用功能166 从关联理论的角度看《围城》中言语幽默的翻译167 《哈姆雷特》中不言而喻的隐喻魅力(开题报告+论文+文献综述)168 目的论指导下《页岩》英译汉中的词类转译现象169 路易斯——现实世界在非现实世界的投影——解读《夜访吸血鬼》的现代性170 新课标下初中英语教师角色转变的研究171 唯美主义与奥斯卡.王尔德的《道林.格雷的画像》172 对《看得见风景的房间》的象征主义解读173 跨文化视角中中英颜色词的对比及翻译174 英汉称谓语的文化差异与翻译－－以《京华烟云》为例175 Rabbit’s Predicament and Dreamland176 从文化价值的角度解读歌王迈克尔.杰克逊的艺术影响177 商务信函中委婉语的使用策略178 《洛丽塔》悲剧结局因素探析179 论中美商务谈判中的跨文化交际因素180 分析《雾都孤儿》中的讽刺手法181 从礼貌原则分析发盘的语言技巧182 (英语系经贸英语)贸易壁垒下中国企业跨国经营的突破之路—以华为为例183 交际教学法在初中口语教学中的应用184 国际商务谈判及其谈判风格185 布什总统演讲词中幽默话语的语用功能分析186 分析《要说出全部真理,但不能直说》中的标记用法187 中美脱口秀会话分析对比研究188 论《海的女儿》的女性自我价值主题189 汉语中的英语外来语190 《觉醒》女主人公-艾德娜追求自我的过程191 论初中生英语学习资源策略培养192 人格、环境与命运——以弗洛伊德“人格结构理论”分析《还乡》中的主要人物命运193 跨文化背景下广告汉英翻译策略研究194 《觉醒》与《欢乐之家》中的女性形象和女权思想之比较195 从死亡委婉语中透视中西方文化差异196 极限环境中的善与恶——浅析《蝇王》中的主要人物人格结构197 福克纳的《喧哗与骚动》中凯蒂的悲剧成因分析198 析《远大前程》主人公性格之路199 论中西方时间观念差异对日常生活的影响200 广告英语中的模糊语言及其语用功能。