七年级生物期末复习知识点 讲义详细完整版

第一课认识生物1、观察法是科学研究的一种基本方法2、生物的七大特征：（1）生物的生活需要营养（2）生物能进行呼吸：绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。

（3）生物能排出体内产生的废物：人可以通过排尿、出汗和呼出气体将废物排出体外，落叶能带走植物产生的一部分废物。

（4）生物能对外界刺激作出反应（5）生物能生长和繁殖（6）生物都有遗传和变异的特性（7）除病毒外，生物都是由细胞构成的3、调查是科学探究常用的方法之一，假如调查范围很大，无法逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本。

4、生物的归类方法有三种：（1）按照形态结构特点，将生物归为植物、动物、其他生物。

（2）按照生活环境可以分为陆生生物、水生生物（3）按照用途可以分为作物、家禽、家畜、宠物第二课生物与环境的关系1、环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。

2、环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，生态因素可以分为两类：3、探究“非生物因素对某种生物的影响”（以探究光对鼠妇生活的影响为例）：（1）探究实验的一般过程包括六个环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流（2）实验中用10只鼠妇而不用1只的原因是避免偶然性，减小误差。

（3）设计生物实验的原则有对照实验原则、单一变量原则、重复实验原则第三课生物与环境组成生态系统1、生态系统是指在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。

2、生态系统的组成:注意：生产者和分解者是生态系统中必不可少的成分。

3、食物链只包含生产者和消费者，起始环节是生产者，书写食物链时，箭头应指向捕食者。

4、生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，生态系统中能量的最终来源是太阳能，能量沿着食物链逐级递减。

5、有毒物质可能会通过食物链不断积累。

6、生态系统具有一定的自动调节能力，一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，但这种能力是有一定限度的。

第四课 生物圈是最大的生态系统1、生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面，是地球上最大的生态系统。

2、森林生态系统，有“绿色水库”“地球之肺”之称。

3、沼泽是典型的湿地生态系统，有“地球之肾”之称。

第五课 练习使用显微镜1、细胞的命名者是罗伯特·虎克2、显微镜的结构（写出各数字代表的结构名称）（1）用来调节光线强弱的结构是[⑥]遮光器和[⑦]反光镜，假如光线较弱，转动遮光器使用较大光圈，转动反光镜使用凹面镜。

（2）显微镜的成像特点放大的倒像，放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数之积。

（3）[①]目镜的特点是无螺纹，放大倍数越大目镜越短。

[⑤]物镜的特点是有螺纹，放大倍数越大物镜越长。

3、显微镜的使用 （1）取镜和安放 （2）对光（三转）一转转换器，使低倍物镜对准通光孔 二转遮光器，使较大的光圈对准通光孔三转反光镜，同时一只眼注视目镜，通过目镜看到一个明亮的圆形视野（3）观察生物 部分非生物部分——光、温度、水、空气等植物————生产者 （并不是所有的植物都是生产者，如菟丝子是消费者）动物————消费者 （并不是所有的动物都是消费者，如蚯蚓、蜣螂是分解者）细菌和真菌—分解者（作用是将有机物分解为无机物）表示有螺纹表示无螺纹 ①②③⑤ ⑥ ⑦④先降：顺时针转动粗准焦螺旋使镜筒缓慢下降，直到物镜接近玻片为止，此时眼睛一定要从侧面看着物镜，目的是避免物镜压坏玻片标本。

后升：一只眼看向目镜，逆时针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看到物像为止。

再微调：略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。

（4）清洁和收镜 使用擦镜纸擦拭物镜和目镜镜头。

4、由低倍镜换成高倍镜观察时 （1）操作步骤：一移：移动玻片标本，将要观察的物像移到视野中央。

二转：转动转换器，使高倍镜对准通光孔。

三调：转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰（2）视野中物像变化特点：视野变暗，变模糊，物像变大，观察到的范围变小无机盐等无机物；蛋白质、脂肪、核酸等有机物。

第六课 动、植物细胞1、动、植物细胞临时装片的制作2、动、植物细胞的结构动物细胞植物细胞动植物细胞共有的结构[②] 细胞膜功能是控制物质的进出细胞，在光学显微镜下不易观察到洋葱鳞片叶内表皮细胞的细胞膜，因为细胞膜非常薄，且紧贴细胞壁。

[④] 细胞核是染色最深的结构，是细胞的控制中心，含有遗传物质（DNA），DNA的中文名称是脱氧核糖核酸，控制着生物的发育和遗传。

DNA主要分布在细胞核中，细胞质中的叶绿体和线粒体中也有少量的DNA。

[⑥] 细胞质线粒体能将有机物中的化学能转换为其他形式的能量，被称为细胞的“发动机”，燃料是有机物，是动植物细胞都具有的能量转换器。

植物细胞特有的结构[①] 细胞壁无具有支持和保护的作用[③] 叶绿体无能将光能转换为化学能储存在糖类等有机物中，是植物细胞特有的能量转换器。

[⑤] 液泡无内含细胞液3、画生物图的注意事项：（1）图的大小要适当，一般稍偏左上方，以便在右侧和下方注字和书写图名。

（2）图中比较暗的地方，要用铅笔细点表示，不能涂阴影。

越暗的地方，细点应越多。

第七课细胞分裂1、（1）生物体由小长大与细胞的生长、分裂、分化有关。

细胞的变化细胞生长细胞分裂细胞分化变化的结果细胞体积增大细胞数目增多形成组织（2）细胞分裂的过程：2、细胞中那些被碱性染料染成深色的物质称做染色体，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成，DNA是遗传物质，因此可以说染色体是遗传物质的载体。

3、细胞分裂过程中，染色体的变化最为明显，变化过程为：染色体复制均分成完全相同的两份分别进入两个新细胞4、癌细胞会进行生长和分裂，但不进行分化。

第八课动、植物体的结构层次1、细胞分化指在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性变化的过程。

（即细胞由相同变不同，但遗传物质不变）2、动、植物体从微观到宏观的结构层次依次是：3、动、植物体主要的组织：组织名称特点主要功能举例或分布人体基本组织上皮组织由上皮细胞构成保护和分泌皮肤上皮、小肠腺上皮肌肉组织主要由肌细胞构成收缩和舒张骨骼肌、心肌结缔组织种类较多，是人体内分布最广的组织支持、连接、保护、营养骨组织、血液神经组织主要由神经细胞构成感受刺激，传导神经冲动，起调节和控制作用神经植物体主要组织分生组织细胞小、细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓有很强的分裂能力根尖、茎尖保护组织细胞排列紧密，细胞壁厚保护内部柔嫩部分位于根、茎、叶等器官的表面营养组织（是植物体的基本组织）细胞壁薄、液泡大储藏营养物质根、茎、叶、花、果实、种子中含大量营养组织输导组织细胞上下连接相通、有导管运输水和无机盐，筛根、茎、叶等处均有分动物体：植物体：动物细胞的分裂：植物细胞的分裂：导管和筛管两种管运输有机物 布机械组织 细胞壁增厚支撑和保护位于茎、叶、果皮、种皮等4、动、植物体的器官：人体器官有：肺、肝等，像唾液腺等腺体也是器官，主要由上皮组织构成。

营养器官：根、茎、叶 绿色开花植物的器官生殖器官：花、果实、种子第九课 单细胞生物1、制作草履虫临时装片时，要从培养液表层吸取草履虫，因为培养液的表层溶解的氧气丰富，有利于草履虫的呼吸。

2、制作草履虫临时装片时，放几丝棉花纤维的目的是限制草履虫的运动范围。

3、草履虫的结构和功能（1）A 是草履虫的前端，B 是草履虫的后端。

（3）氧的摄入、二氧化碳的排出都通过[ 4 ]表膜。

（4）把体内多余的水分和废物收集起来，排到体外的结构是[2]收集管和[3]伸缩泡。

（5）草履虫靠[1]纤毛的摆动在水中旋转前进。

（6）细菌和微小的浮游植物等食物由[9]口沟进入体内 （7）食物泡随着[7]细胞质的流动，其中的食物逐渐被消化 （8）不能消化的食物残渣，从[8]胞肛排出。

（9）[11]细胞核包括[6]大核和[5]小核（10）草履虫能对外界的刺激作出反应，能够趋向有利刺激，逃避有害刺激，我们把它的这种特性叫做应激性。

（趋利避害） 4、单细胞生物与人类的关系有益：(1)多数单细胞生物是鱼类的天然饵料。

(2)草履虫可吞食细菌，净化污水。

有害：(1)某些单细胞生物寄生在人体内，危害身体健康。

(2)大量的含氮、含磷等有机物排入海洋中，导致海水中某些单细胞生物大量繁殖，形成赤潮，危害渔业。

AB第十课生物圈中的绿色植物1、生物圈中常见的绿色植物有：藻类、苔藓、蕨类、种子植物种类生活环境形态特征用途举例生殖方式藻类大多在水中，少数在阴湿的陆地上无根茎叶分化食用（紫菜）药用（碘酒）鱼类饵料释放氧气等水绵、衣藻、马尾藻、石莼孢子生殖(孢子属于细胞)苔藓阴湿有茎和叶，根为假根。

茎叶中没有输导组织空气污染程度的指示植物遗体堆积形成泥炭可辨别方向葫芦藓、地钱、墙藓蕨类阴湿有根茎叶分化,有输导组织食用（嫩叶）药用（卷柏、贯众）绿肥和饲料（满江红）、与煤的形成有关里白、卷柏、贯众种子植物裸子植物种子裸露，无果皮包被防风固沙、净化空气等松、柏、杉、苏铁、银杏等种子生殖（种子属于器官）被子植物种子有果皮包被种类最多，分布最广泛绿色开花植物2、观察的基本顺序：由外到内、先形态后结构、先宏观后微观3、红豆杉是我国一级保护植物，被誉为植物中的“大熊猫”。

4、菜豆种子和玉米种子的结构1是胚轴，将来发育成连接根和茎的部位，也是连接两片子叶的结构2是胚芽，将来发育成茎和叶3是胚根，将来发育成根4和5分别是子叶、胚乳，作用是储存营养物质6是种皮，起保护作用，玉米种皮外紧贴着果皮，所以玉米属于果实1、2、3、4合成胚，胚是新植物体的幼体5、双子叶植物种子和单子叶植物种子的比较项目双子叶植物种子单子叶植物种子不同点子叶数2片1片胚乳大多数没有胚乳绝大多数有胚乳营养物质储藏部位子叶胚乳检测方法是将种子纵切，在切面上滴加一滴碘液子叶功能储存营养物质将胚乳内的有机物转运给胚芽、胚轴、胚根相同点都有胚和种皮常见的单子叶植物举例：小麦、水稻、玉米、高粱等。

6、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，一个重要的原因是进行种子繁殖第十一课 被子植物的一生一、种子萌发1、种子的萌发环境条件：① 适宜的温度 、② 一定的水分 、③ 充足的氧气自身条件：① 胚是完整的 、② 胚是活的 、③ 已经度过休眠期 。

2、“探究种子萌发的外界条件”这一实验中：每个瓶子至少放10粒种子，“过多的水”意味的环境条件是空气不足。

3、“测定种子的发芽率”这一实验中：（1）用到的检测方法是抽样检测，随机取样的种子至少100粒。

（2）计算公式：种子的发芽率等于 发芽的种子数 除以 供检测的种子数 乘以100%。

3、种子萌发的过程①吸收水分，营养物质转运（由子叶或胚乳转运给胚根、胚芽、胚轴）②胚根发育成 根 ，胚芽发育成 茎和叶 。