湘少版-英语-五下-Unit 2 We're going to do some research 习题
湘少版Unit 2 We are going to do some research 第二课时 教案
湘教版五年级下册第二单元第二课时教学设计
课题We are going to do some research. 单元第二单元学科英语年级五年下
学习目标学习掌握重点句型：What are we going to collect?
We’re going to collect pictures.
What are we going to read?
We’re going to read a book.
重点会用be going to句型，引导的特殊疑问句来提问并且回答。
难点会在相关的情境中灵活使用be going to句型
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课做游戏
小猪吃蛋糕。
教师出示一些图片，出示单词的一些字母。
学生选出单词
缺少的字母。
为学习新句型做铺垫。
复习旧知。
讲授新课1．学习L et’s act.
今天又有两个小朋友给我们分别带来了一些单词。
你们能不能帮助老师把这些单词两个两个的组成短语。
好，现在我们一起看看他们怎样用这些短语说的句子吧！
What are you going to do?
We are going to do some research.
教师出示单独的词组。
2．学习L et’s read.学生把单词组
成短语。
生跟读。
看视频跟读句
子。
学生互相问
答。
猜谜游戏，学生
喜欢。
湘少2011版五年级英语下册《Unit2 We are going to do some resea
湘少2011版五年级英语下册《Unit2 We are going to do someresearch》说课稿一、前言本篇说课稿是针对湘少2011版五年级英语下册的第二单元《Unit2 We are going to do some research》而编写的。
本单元主要介绍了如何进行学术研究。
通过本单元的学习，学生可以了解到研究的步骤和方法，并培养自己进行小型研究的能力。
二、教材分析1. 教材内容概述本单元的教材主要包括以下几个方面的内容：•单词：research, topic, question, answer等；•句型：What are you going to do? I’m going to do some research.等；•对话：通过对话的形式，学生可以了解到如何进行学术研究的步骤和方法；•阅读：通过阅读不同的研究主题，学生可以了解到不同的研究方法。
2. 教学目标本单元的教学目标主要包括以下几个方面：•语言目标：学生可以正确理解和运用与学术研究相关的词汇和句型；•情感目标：培养学生对学术研究的兴趣，激发学生探索新知识的欲望；•学习策略目标：培养学生进行小型研究的能力，提高自主学习和合作学习的能力。
三、教学重难点1. 教学重点本单元的教学重点主要包括以下几个方面：•熟练掌握与学术研究相关的词汇和句型；•掌握进行小型研究的步骤和方法；•培养学生对学术研究的兴趣和探索新知识的欲望。
2. 教学难点本单元的教学难点主要包括以下几个方面：•培养学生进行小型研究的能力，提高自主学习和合作学习的能力。
四、教学过程1. 导入新课通过展示一张图片或者一个实物，引发学生对学术研究的兴趣，激发学生探索新知识的欲望。
2. 新课呈现•向学生介绍学术研究的概念，要求学生阅读相关的课文，并回答一些与学术研究相关的问题；•通过与学生的讨论和互动，引导学生探讨学术研究的重要性和意义；•向学生介绍本单元的学习目标，并解释学习目标的重要性。
五年级下册英语教案-Unit2Wearegoingtodosomeresearch-湘少版
五年级下册英语教案Unit 2 We are going to do some research 湘少版教学内容本单元的主题是“我们打算做一些研究”，教学内容围绕这个主题展开，包括询问和描述即将进行的活动。
学生将学习如何用英语表达未来的计划，包括询问他人计划和描述自己的计划。
课程内容涉及动词短语、一般将来时态以及相关的日常用语。
教学目标1. 知识与技能: 学生能够理解并运用一般将来时态表达即将进行的动作，掌握询问和描述未来计划的句型。
2. 过程与方法: 通过角色扮演、小组讨论等互动活动，提高学生的听说能力，增强合作与交流能力。
3. 情感态度与价值观: 培养学生对英语学习的兴趣，增强跨文化交流的意识。
教学难点1. 时态理解: 学生对一般将来时态的理解和运用。
2. 短语记忆: 动词短语和日常用语的记忆和应用。
3. 情景运用: 在实际对话中灵活运用所学句型和短语。
教具学具准备1. 教材: 五年级下册英语教科书。
2. 多媒体: 课件、音频材料。
3. 辅助教具: 图片卡片、角色扮演道具。
4. 学习用品: 笔记本、彩色笔。
教学过程1. 课堂导入: 通过图片或故事引入话题，激发学生兴趣。
2. 新知学习: 讲解新词汇和句型，通过示例和练习加强理解。
3. 互动活动: 进行角色扮演或小组讨论，让学生在实际语境中运用所学知识。
4. 巩固练习: 通过游戏、问答等形式巩固知识点。
板书设计中心: 主题。
左侧: 新词汇和短语。
右侧: 主要句型和例句。
底部: 课堂活动安排。
作业设计1. 书面作业: 完成相关练习题，巩固语法和词汇。
2. 口语作业: 与家长或同学用英语交流自己的未来计划。
3. 拓展阅读: 阅读相关英语材料，了解不同文化背景下的计划表达方式。
课后反思学生理解程度: 反思学生对新知识的接受程度和理解深度。
教学方法有效性: 分析教学方法和活动的设计是否有效，是否需要调整。
学习氛围: 评估课堂氛围，确保学生在轻松愉快的环境中学习。
最新湘少版小学五年级英语下册Unit 2 We’re going to do some research 课件
1 We’re going to read books. 2 We’re going to find information 3 We’re going to collect pictures 4 We’re going to study and think 5 We’re going to write a report
collect pictures
[k] cat cap cast
Unit 2 We’re going to do some research
We’re going to collect pictures.
study English study math
Unit 2 We’re going to do some research
study and s but luck subway
thin third thirst
Unit 2 We’re going to do some research
We’re going to study and think.
write a report
Unit 2 We’re going to do some research
Unit 2 We’re going to do some research
read books
[i:] tea eat each
Unit 2 We’re going to do some research
We’re going to read books.
find information
[ain]
write a report
[ɔ:] more morning born
Unit 2 We’re going to do some research
2015湘少版五下unit 2we are going to do some research
信息
fine kind line
Unit 2 We’re going to do some research.
We’re going to read and find information.
Unit 2 We’re going to do some research.
collect pictures
Unit 2 We’re going to do some research.
research
调查，研究
doctor
Unit 2 We’re going to do some research.
research
scientist
Unit 2 We’re going to do some research.
research
engineer
What are we going to do today ?
What are we going to do ?
We’re going to do some research.
调查，研究
Unit 2 We’re going to do some research.
We’re going to write a report.
Unit 2 We’re going to do some research.
We’re going to write a report.
Read, read, read books. Find, find, find information. Collect, collect , collect pudy English.
Think ,think ,think over. Write ,write ,write a report .
最新 公开课课件 湘少版五下unit 2we are going to do some research课件
We’re going to write a report.
research
engineer
What are we going to do today ?
What are we going to do ?
We’re going to do some research.
调查，研究
Unit 2 We’re going to do some research.
read books
[i:]
tea eat each
Unit 2 We’re going to do some research.
We’re going to read books.
Unit 2 We’re going to do some research.
[ain]
find information
收集
图片
Unit 2 We’re going to do some research.
[k]
collect pictures
cat cap cast
Unit 2 We’re going to do some research.
We’re going to collect pictures.
study English
Study, study ,study English.
Think ,think ,think over. Write ,write ,write a report .
1 2 3 4 5
We’re going to read books. We’re going to find information. We’re going to collect pictures. We’re going to study and think.
五年级英语下册Unit2Wearegoingtodosomeresearch教案湘少版(三起)
Unit 2 We are going to do some research1教学目标1、Ss should be able to listen, read and say the new words and phrases: read- read books; find- find information; collect- collect pictures; study and think; write- write a report.2、Go on using “be going to …” make sentences: We’re going to … .3、Practice and learn Part C.2学情分析学生基础较好，词汇掌握较多。
3重点难点重点：Listen, read and say the new words and phrases.难点：How to read and remember these words: research, information,4教学过程活动1【导入】Step1 Warming up1. Greetings.2. Show word cards to revise new words. Have a dictation of Unit 1.3. Ask all the Ss to read Part A of Unit 1. Try to recite together.4. Who can say more sentences with “be going to …”e.g: I am going to read a story.She is going to listen to music.We are going to have English class.You are going to put on a play.活动2【讲授】Step2 Presentation and drill1.Say: Boys and girls, we are going to learn Unit2. Please open yourbooks at Page 5.Can you read the title of Unit 2? Ask them to read the title: We’ regoing to do some …Ss: We don’t know the word “research”.T: It doesn’t matter. I’m going to teach it.Write the word “research” on the Bb and drill it. Then write the phrase“do some research” on the Bb. Explain and teach it.2. Ask them to read the title three times together.3. Say: We’re going to do some research. But what are we going to do?Help to answer:First, we should read books. From the books we can findinformation.Write the new words or put the cards on the Bb and teach drill. Theword: fine—findin-for-ma-tion information Explain “find information” in Chinese.4. Show some pictures and ask: What are these? Ss: These are pictures.Write “collect” on the left with Pictures. Have them try to readcollect pictures.5. CAI show a picture of ??? Ask: What is she doing? Ss: She is 思考。
湘少版五年级英语下册Unit 2 We’re going to do some research
Wild Animals in China My group is going to do some research. We are going to research wild animals in China. First, we are going to read the textbook. We’re going to collect pictures of these animals. We’re going to ask: “Where do they live?” We’re going to find the places on the map. Then we’re going to write a report.
4.First, we are going to read the textbook. 首先，我们要读教科书。 first 在句中用作副词时，意为“首先”。
例句：First, I am going to do my homework. 首先，我要做作业。
拓展：first 还可以作序数词，意为“第一”，常与定 冠词the 连用。例如：
词+人称+going to +要做的事情？ 用来询问未来的打算。 例句：What is he going to buy?
他打算买什么？
拓展：特殊疑问词（what 什么；when 什么时候； where 在哪里；who 谁； why 为什么； how怎样等等）例如：
When are you going to do the research? 你打算何时做研究？
Where are you going to do the research? 你打算在哪里做研究？
Who are you going to do the research with? 你打算和谁做研究？ Why are you going to do the research? 你为什么要做研究？ How are you going to do the research? 你打算如何做研究？
Unit2Wearegoingtodosomeresearch(教案)湘少版(三起)英语五年级下册
教师备课：
深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。
在课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。
强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。
教学评价与反馈
1.课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括提问、回答问题、小组讨论等。评估学生对研究方法的理解和掌握情况。
2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作、沟通、问题解决等。检查学生对跨文化交际的理解和应用能力。
3.随堂测试：通过随堂测试，评估学生对研究工具的理解和应用能力，以及研究论文的撰写能力。
2.讨论法：教师将组织学生进行小组讨论，让学生在实际研究中运用所学的知识和技能，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
3.实践法：学生将通过实际的研究任务来应用所学知识，通过亲身体验来加深理解和记忆，提高学生的实际操作能力。
二、教学手段
1.多媒体教学：教师将利用多媒体设备展示不同国家的文化特点，帮助学生更好地理解和感受不同文化的差异。
情感升华：
结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
【湘少版】英语五下：Unit 2 We’re going to do some research单元教案
课题：Unit2 We’re going to do some research.主备人：审核人：日期：第 1 课时课题：Unit2 We ’re going to do some research.主备人： 审核人： 日期： 第2 课时课题：Unit2 We’re going to do some research. 主备人：审核人：日期：第 3 课时Unit12 Four seasons in one dayPart One 重点讲解一、重点单词、词组迅速地_______ 离开_______ 转变________ (阳光）照耀___________季节________ 亲爱的________ 报告__________ 温度_______度________ 之前________ 在外面________ 改变________雨伞_______ 完成______ 走路__________ 真实的______ 穿上________ 午餐时刻________ 猛烈地；努力地______ 你的；你们的______我的第一天________________ 一些有趣的东西________________ 很多衣服________________ 开始照耀________________ 在午餐时间________________ 下大雨________________ 在某一天________________二、重点语法Today is my first day in London and I learned something interesting about the weather here.1）At ,in 跟地点的差别：at+小地点in +大地点________ home ________ school ________ Guangzhou________ shop ________ England ________ China________museum ________ Beijing ________ the playground2)something interesting 一些有趣的东西something 跟形容词连用时，形容词要后置。