人教版七年级英语上册教案：Unit 5 Do you have a soccer ball
时
教
学
目
标
1.通过观察图片和教师的提示，学生将能够理解球类运动用品的英语表达并掌握其正确的发音，在相应情境下使用。
2.通过教师示范，师生对话，听题能力材料，学会用have对物品的所属进行提问以及应答，学会使用do和does引导的一般疑问句：
① —Do you have a baseball? —Yes, I do. No, I don't.
目的是让学生对新知识通过听写有所感知，提高活动的效率。
听后的活动，通过对话的形式实现教学目标，使用目标语言，实现交际功能，并对本单元let’s提建议，but转折连词难点进行突破。
帮助学生关注新生词和东西的所属关系。
没有使用书上listen and match的活动，主要因为希望学生能够更加关注听力材料中的语言现象。
备课班级
Grade 7
上课时间
执教人
课题：unit 5 Do you have a soccer ball?
课时
The first,second period
教学设计
课标
要求
能听懂学习活动中连续的指令和问题，并做出适当反应；
能听懂有关熟悉话题的语段；
能就熟悉的话题进行简单的交流；能正确朗读课文；
在日常生活会话中做到语音、语调基本正确、自然、流畅;
师生活动
设计意图
引
入
新
课
Step 1：Lead-in：
Free talk :What do you usually do on weekends?"
"Do you often play sports with your friends?"
以两个问题导入，让学生进入话题
通过询问周末活动，让学生迅速进入话题，并且激活学生有关运动器械词汇的一些背景知识，既帮助复习，也能够导入新的词汇。
Name
collection
Mother
father
教
学
反
思
—Yes, he does.
—Does Jane have a tennis ball?
—No, she doesn’t.
— Does Dale…?/Does Dale’s brother…?
学生能够通过图片有意识区分运动及运动器械的表达，并用图片学习新词汇。
通过听的活动，明确词汇的意义，并与实际生活相联系
利用多媒体逐步呈现图片，复习单词学习新词ping-pong bat,shuttlecock,badminton racket等。
Activity 1：Match the words with the things in the picture.
Activity 2：Fill in the blanks
本单元的主题是使用have对物品的所属进行提问及回答，以掌握行为动词在一般现在时中的构成和使用；同时引导学生使用所学的句型谈论自己在球类运动中的喜好。行为动词在一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句中的构成和使用是初中英语教学中非常重要的内容，本单元知识的掌握程度将直接影响今后的英语学习。学生在以前的学习中已经掌握了be动词在一般现在时中的构成和使用，在学生的头脑中也已经形成了一个模式，这种模式将直接影响学生对本单元知识内容的接受，所以教师在教学中一定要善于引导，以免学生养成不良习惯。
难点
学会使用第三人称单数的一般疑问句Does …?及回答做对话。
教法学法
指导
Discussion and guess；pair work ; role-play ; Task-based language teaching
教具
准备
Ppt some balls
教学过程提要
环节
学生要解决的问
题或完成的任务
2. A: Let’s play…
B: No, I don’t have a …
A: Well, let’s play baseball.
B: OK. Let's go.
作
业
设
计
1. Review the new words we Байду номын сангаасearned today.
2.Make a survey about your parents’ sports collection.
4.利用学生喜爱运动的心理，激发学生学习英语的欲望和兴趣，使他们乐于参与各种英语实践活动。在小组活动中，培养学生团结协作精神。
重点
1.通过运用have对物品的所属进行提问以及应答，掌握一些运动项目的词汇。
2.在询问对方是否有某物的对话中学会使用do和does引导的一般疑问句。
3.学会用祈使句来向对方提出建议。
在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能；
能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务；
在使用英语申，能意识到错误并进行适当的纠正。
教
材
及
情
分
析
本单元的话题为与朋友共度快乐时光，谈论球类运动。主要学习动词have的一般现在时的用法；使用do和does引导的一般疑问句的构成以及简单回答。
本节课是本单元的第一课。1a--1c是Section A所学内容的基础。本部分首先通过主题图呈现本单元的基本词汇和句型。主题图以国外普通家庭的客厅为背景，图画上两个男孩坐在沙发上看电视聊天，旁边有个女孩在玩电脑。画面中还呈现了放置在不同位置的各种常见球类运动用品。该情景中自然呈现了tennis ball, ping pong bat, soccer ball, volleyball等六个与球类运动有关的词汇，以及Do you have...?Yes, I do .？/No ,I don’t.等句型。这是整个单元话题展开的基础。2a---2c通过听力编号、匹配练习、就所听内容进行问答等活动帮助学生巩固、运用新的词汇和句型，让学生继续学习实义动词have在一般现在时及其一般疑问句的用法，学习Let’s....句型。2d示范对话集中呈现了I have...Do you have .....?Let’s.....等句型，它涵盖了Section A所有重点语言知识，是具有更高要求的综合性的语言运用活动。
教
学
过
程
Step 2：Brain storming
Step3：1a. Listening
Step4：Pair work
Step5.2a：Listen and number the pictures.
Step6.2b: Fill in the blanks.
Step7. Work on 2c:
Can you list some of sports equipment?
② —Does she/he have a tennis ball? —Yes, she/he does. No, she/he doesn't.
③ —Do they have a soccer ball? —Yes, they do./ No, they don't.
3.学会用Let’s…提建议。
没有使用书上简单的“circle the words you hear”的活动，替换成了本节的语法重点，实义词do，和新词bat的填写。
学生练习对话，并给出语言支撑。
A: I want to play… Do you have a…?
B: Yes, I do. / No, I don’t, but I have a…
小结
本节课，我们学习了有关运动器械词汇，使用一般疑问句询问物品所属关系并作简略回答；希望大家课后多多复习。
板
书
设
计
Unit 5 Section A1 (1a-2d)
1.—Do you have a baseball? —Yes, I do. No, I don't.
—Does she/he have a tennis ball? —Yes, she/he does. No, she/he doesn't.
A:Let’s play…
学生听2a的录音，完成活动。
新的语言现象，Dale doesn’t have a volleyball, but his brother does.
Ask and answer questions about the people in 2a.
—Does Mike have a basketball?
听后活动，利用听力所给材料，练习目标语言。
教
学
过
程
Step 8:Work on 2d
1. Cindy and Helen want to play baseball. Now read the conversation and match the things with their right places.
baseballon the chair
baseball batin Cindy's bag
Cindy's jacketBill has it.
2.Practice the conversation with your partner.
通过匹配练习检测学生对文本的理解，通过pairwork锻炼学生的口语能力.
人教版英语七年级上册Unit5Doyouhaveasoccerball？SectionB教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节的学习中，学生将掌握以下知识与技能：
1.能够熟练运用本节课所学的词汇，如soccer, basketball, football, volleyball, ping-pong等，进行日常交流。
此外，我还会布置课后作业，要求学生复习本节课的内容，并进行适当的拓展练习。同时，鼓励学生在日常生活中运用所学英语进行交流，提高他们的实际应用能力。
五、作业布置
为了巩固本节课的学习内容，确保学生对词汇和句型的熟练掌握，特布置以下作业：
1.词汇练习：请学生完成课后练习册中与运动器材相关的词汇填空题，要求准确拼写单词，并在家长协助下进行复习和预习。
2.对话创编：学生以小组为单位，创编一个关于运动器材的对话，至少包含5个本节课所学的词汇和2个一般疑问句。要求对话内容丰富、有趣，能够体现学生的实际生活。
3.课后听力：学生登录英语学习平台，完成与本节课主题相关的听力练习，提高听力水平，并加强对词汇和句型的理解。
4.口语作业：学生与家长进行角色扮演，用英语讨论家中拥有的运动器材，并录制一段对话视频，提交至班级群，以便教师了解学生的口语表达能力。
3.教师会及时批改作业，给予反馈，并对学生的进步给予表扬和鼓励。
七年级学生经过前四个单元的学习，已具备一定的英语基础知识，对英语学习产生了一定的兴趣。在此基础上，学生对本章节所涉及的物品类词汇及一般疑问句的构成有所了解，但部分学生对词汇的掌握程度仍需加强。此外，学生在实际情境中运用英语进行交流的能力有待提高。
在本章节的学习中，学生可能存在的难点如下：
1.对词汇的发音和拼写掌握不够熟练，需要教师在课堂上进行针对性指导。
人教版英语七年级上册Unit5 Do you have a soccer ball_ GF-3c教案
第一章: Unit5 Do you have a soccer ball?教案课题学习目标一：进一步学习通过运用have对物品的所属进行提问以及应答。
学习目标二：继续学会do和does引导的一般疑问句，理解并掌握英语句子中的人称和数，掌握并熟练运用下列句型。
学习目标三：能用Let’s…句型来提建议。
Ⅰ. RevisionLet the Ss work in groups (each group has three Ss).Review the sentence structures wehave learned.S1: Do you have a basketball?S2: Yes, I do.S1: Does she have a basketball?S3: Yes, she does.S1: Do you have a tennis bat?S3: No, I don't.S1: Does he have a tennis bat?S2: No, he doesn't.(设计目的:进一步巩固前面所学内容，并检查学生是否掌握。
做游戏是为了增强课堂活力，提高学生的学习兴趣。
)课中作业Does he have a baseball?——————————Ⅰ. Grammar Focus.1. Read Grammar Focus and finish off these sentences.① 你有一个棒球吗？____ you _____ a baseball?① 是的。
___, I ____. 不，没有。
_____, I ______.① 你有一个乒乓拍吗？____ you _____ a ping-pong _____?① 没有。
我有一个乒乓球。
_____, I ______. I _____ a ping-pong _______.① 她有一个球吗？____ she _____ a tennis?① 是，她有。
人教版七年级上册英语unit5-Do-you-have-a-soccer-ball第一课时教案
Unit5 Do you have a soccer ball?(Section A 1a～1c)Teaching Aims:1. Have, soccer ball, tennis ball, ping pong ball, volleyball, basketball, batDo you have …?Yes, I do.No, I don’t.2. To make the students know how to ask whether others have something or notand how to answer it.3. T o develop the students’ ability of listening, speaking and reading. And makethe students love sports, love life.Key points: names of sports, d o you have …? Yes, I do. No, I don’t.Difficult points: As above and phoneticsTeaching aids: Pictures and PPTTeaching Procedure:Step 1: Warming-up1, Sing a song2. Free talkWhat’s this in English? It’s a pen/cup/dictionary.Is this yours? Yes, it is./No, it isn’t. It’s ___’s(Show your own pen) This is my pen. I have a pen. Do you have a pen?(With the help of the teacher) Yes, I do./ No, I don’t(do not)Good, and today we’ll talk about what we have.Step 2: Presentation1. Present new words (with pictures and PPT)What’s this? It’s a _____Read after me. I have a _____Do you have a _____. Yes, I do./ No, I don’t(Soccer ball, tennis ball, ping pong ball, volleyball, basketball, bat)2. Play a game. I say, you act.3. Show the pictures, have a practice.4. Match the words with the things in 1a. Now focus your attention on theword list.Step 3: Practice1.The best listenerListen and circle the words you hear. (1b)You’re great! Now please look at the four items in the list in 1b and readthem. I’ll play the record twice. Please listen carefully and circle the wordsyou hear.2. Do a pair work (1c)Now please read the conversation in 1c and practice in pairs.Step 4:SummaryLet’s read a chantStep 5: Homework1. Copy the new words in your exercise-book2. Write down at least three dialogues in your exercise-book. Blackboard design：Unit 5 Do you have a soccer ball?I have a ______________basketballtennis ballping-pong bat Yes, I doDo you have a soccer ball No, I don’tvolleyballbaseball batping-pong ball。
人教版英语七年级上册Unit5DoyouhaveasoccerSectionB(2a2c)教学设计
五、作业布置
针对本节课的学习内容，结合学生的实际情况，特布置以下作业：
1.书面作业：
-完成课本Section B 2a-2c的相关练习题，巩固重点词汇和句型。
-根据课堂学习，编写一段对话，描述自己和同学所喜欢的运动项目以及拥有或没有的运动器材。
-用一般现在时，写一篇小短文，介绍自己的家庭成员及其喜欢的运动。
2.口语作业：
-家长协助学生录制一段视频，内容为学生用英语介绍自己的运动经历和喜好。
-与同学进行线上或线下交流，讨论彼此的运动经历，提高口语表达能力。
3.实践作业：
-做一次家庭小调查，了解家庭成员的运动喜好，完成一份调查报告。
-利用课余时间，参加一项体育运动，体验运动带来的乐趣，并与同学分享。
4.预习作业：
（1）形成性评价：通过课堂观察、小组活动、作业等途径，了解学生的学习过程和成果，及时给予反馈和指导。
（2）终结性评价：采用听力测试、口语表达等方式，全面评估学生对本节课知识点的掌握程度。
4.教学拓展：
（1）鼓励学生在课后收集有关运动的资料，用英语进行介绍，提高学生的自主学习能力。
（2）组织体育活动，让学生在真实语境中运用所学知识，提高他们的语言实践能力。
2.引导学生学会尊重他人，培养他们良好的团队协作精神。
3.通过本节课的学习，让学生了解各种运动项目，培养他们对体育运动的热爱，增强身体素质。
4.教育学生珍惜自己所拥有的，学会关爱他人，乐于助人。
在教学过程中，要注重学生的主体地位，关注个体差异，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语素养。通过本节课的学习，使学生能够在实际生活中运用所学知识，达到学以致用的目的。同时，注重培养学生的情感态度和价值观，使他们成为具有良好品质的社会主义接班人。
人教版新课标英语七年级上册《Unit 5 Do you have a soccer ball Sec
人教版新课标英语七年级上册《Unit 5 Do you have a soccer ball Section A 》教学设计2一. 教材分析人教版新课标英语七年级上册《Unit 5 Do you have a soccer ball Section A》主要讲述了日常生活中常见的体育运动用品以及询问某人是否拥有某物的交际场景。
本节课的主要语言点是球类名词、动词短语“have”以及一般疑问句“Do you have…”的运用。
本节课内容贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣，培养他们用英语进行日常交流的能力。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和一些日常词汇，具备了一定的听说读写能力。
但是，学生在英语口语表达方面仍有待提高，特别是在运用英语进行日常交流方面。
因此，在教学过程中，教师需要注重培养学生的口语表达能力，让他们在真实情境中运用所学知识。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握球类名词、动词短语“have”以及一般疑问句“Do you have…”的运用。
2.能力目标：学生能够在日常生活中用英语询问和描述他人是否拥有某物，并能够用英语进行简单的交流。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够提高学习英语的兴趣，增强自信心，培养团队协作精神。
四. 教学重难点1.重点：球类名词、动词短语“have”以及一般疑问句“Do you have…”的运用。
2.难点：一般疑问句“Do you have…”的构成和用法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定生活情境，让学生在实际语境中学习并运用所学知识。
2.任务型教学法：通过完成小组任务，培养学生的团队合作精神和口语表达能力。
3.游戏教学法：通过设计趣味游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的口语表达能力。
六. 教学准备1.教师准备：提前准备好教学课件、球类图片、实物球类等教学资源。
2.学生准备：预习本节课内容，了解球类名词和动词短语“have”的用法。
人教版七年级英语上册Unit5Doyouhaveasoccerball教案
Unit5 Do you have a soccer ball?Section A 1a-2cKnowledge:1.Words： have, soccer ball, ball, tennis, racket, ping-pong, volleyball, basketball,bat, tennis racket, computer game.2.Important sentence:Do you have a soccer ball? Yes， I do．／ No，I don ’ t.Does he／she have a soccer ball? Yes，he／ she does．No， he／she doesn ’ t.3.Grammar：have 的一般疑句用法（用于第一、二人称和第三人称的复数）及其一定和否认回答Has 只用于第三人称数形式Importance of Teaching1．Can use those words and sentence：have, soccer ball, tennis, racket, ping-pong, volleyball, basketball. Do you have⋯Does／heshe have⋯及其一定否认回答。
2．Teaching steps:Step1. Greet and lead in.T:Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Miss Shou.T: Each week we have two PE lessons. Do you know the Chinese meaning of PE?Ss: 体育T： Yes， very good. Do you like PE?Ss: Yes.T: In PE lessons, we will play some ball games. Can you list any of them?Ss: Basketball, baseball, handball, ping-pong ball, tennis, volleyball, badminton （羽毛球） .（让学生先举例，熟习这些球类物件）Step2. Show the balls.Step3. Do exercise. SectinA1a ( P25) Match the words with the things in the picture.Now we have known these sports goods, andlet ’ s do some exercise to remember them.Keys: 1. c 2. a 3. e 4. f 5. d 6. b(经过练习，学生们进一步掌握对于球类物件的新单词)Step 4 Ask and answer.T:What is this in English?S A: It is a pen.T:Is it your pen?S A: Yes, it is.T:Do you have a pen?S A: Yes, I do.Step 5 Pair workLook at the picture. Let the students ask and answer each other: Do you have a baseball? Yes, I do. No, I don’ t.(经过实质演练，掌握句型)Step 6 Listen to 1b, circle the words you hear.Step7 Pair workT:Now I will introduce these two boys to you. This is Jim, and this is Tom. Now does Tom have a ping-pong ball?Ss: Yes, he does.T:Does Tom have a ping-pong bat?Ss: No, he doesn’ t.Three students a group, then practice this conversation.For example:S A asks S B: Do you have a baseball?S B: Yes, I do.S A asks S C: Does she have a baseball?S B : Yes, she does.（经过此次对话，让学生们掌握这节课的两个重要句型）Step 6 Listen to 2a, listen to the conversations and number the pictures.Listen again. Match the people with the balls.Step7 ReviewNow please close your English book and your eyes. Let’ s review what we have learned in this class.Step8 Rewrite the composition“ My bedroom”This is my bedroom. It’ s very nice. I have a bednear.I t heis wall. I have adresser. It is beside the bed. I have⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯Iloveitvery much.。
人教版七年级英语(上册)Unit 5 Do you have a soccer ball(五)教案
Background (背景)
To help students make friends, Paul’s class plans to have an outdoor activity (户外活动) this Saturday. His teacher asks him to collect students’ ideas online.
Tina
Wow. That’s great!
Paul
CLASS 6
Hello, everyone! We are going to have an outdoor activity this Saturday.
Do you have any good ideas about where to go and what to do?
Paul
Q1. What does Paul want everyone to do?
CLASS 6
Hello, everyone! We are going to have an outdoor activity this Saturday.
Do you have any good ideas about where to go and what to do?
CLASS 6
Hello, everyone! We are going to have an outdoor activity this Saturday.
Do you have any good ideas about where to go and what to do?
Tina
Wow. That’s great!
Paul
Hooray! I can bring a basketball.
人教版新课标英语七年级上册《Unit 5 Do you have a soccer ball Sec
人教版新课标英语七年级上册《Unit 5 Do you have a soccer ball Section A 》教学设计1一. 教材分析人教版新课标英语七年级上册《Unit 5 Do you have a soccer ball Section A》主要介绍了一般疑问句的构成和用法。
本节课主要通过一个关于球类运动的场景，让学生掌握一般疑问句的构成，并能运用到实际情景中。
教材内容丰富，插图生动有趣，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，对于一般疑问句有一定的了解。
但部分学生对一般疑问句的构成和用法仍不够熟练，需要在课堂上进行加强。
此外，学生的词汇量有限，需要通过图片、实物等直观教具帮助学生理解和记忆新单词。
三. 教学目标1.知识目标：让学生掌握一般疑问句的构成和用法，能用英语询问和回答球类运动的相关问题。
2.能力目标：培养学生运用英语进行日常交流的能力，提高学生的口语表达能力。
3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生的团队协作精神。
四. 教学重难点1.重点：一般疑问句的构成和用法。
2.难点：球类运动的词汇和短语的运用。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设置各种球类运动的情境，让学生在完成任务的过程中自然地学习和掌握一般疑问句。
2.直观教学法：利用图片、实物等直观教具，帮助学生理解和记忆新单词和短语。
3.小组合作学习：鼓励学生分组进行讨论和练习，提高学生的团队合作能力和口语表达能力。
六. 教学准备1.教材：人教版新课标英语七年级上册《Unit 5 Do you have a soccerball Section A》2.教具：球类运动的图片、实物、PPT等3.作业：提前准备相关的家庭作业，巩固所学内容七. 教学过程1.导入（5分钟）利用球类运动的图片或实物，引起学生的兴趣，然后用中文提问：“你们喜欢球类运动吗？为什么？”接着用英语提出一般疑问句：“Do you like ball games?”，引导学生用英语回答。
Unit5 Do you have a soccer ball教案人教版七年级英语上册
Unit5 Do you have a soccer ballPeriod1(SectionA1a-2c) Song Huirong一.T eaching aims and demands.Key words:tennis,baseball,bat,soccer,ball,volleyball,basketball,ping-pong Sentences:Do you have a soccer ball?- Yes,I do. I have a soccer ball.-No,I don’t.I don’t have a soccer ball. Does he/she have a basketball?-Yes,he/she does.He/She has a basketball.-No,he/she doesn’t.He/she doesn’t have a basketball.二.Teaching key points.\The names of sports.Ask and answer questions about ownership.三.Teaching difficult points.Ask and answer questions about ownership.四.Teaching ProceduresStep11.Greeting2.Show some picturesWhat’s that? –It’s a soccer ball.……Show out the new words:basketball,baseball,bat,soccer ball…3.Work on 1a.Match the words with the things in the picture.Step2 1. Lead out:Do you have…?Yes,I do./No,I don’t.2.Practice3.Work on 1b. Litsen and circle the words you hear.Step3 1.Lead out:Does he/she have…?Yes,he/she does./No,he/she doesn’t.2.Pairwork3.litsening(2a and 2b)Step4 Reading1.Listen and read aloud.2.Answer the questions1)1.Who has a baseball?2).2.Does Cindy have a baseball bat?3).3.Where is the baseball？4).Does Helen have a jacket and a hat?5).Where’s Helen’s jacket?Step5 Summary1. I/They have a/an...2.Do you/they have…Yes,I/they do. No,I/they don’t.3.He/She has a/an..4.Does he /she have…Yes,he/she does. No,he/she doesn’t.Step6 HomeworkSurvey: Do you have a …? Have(√) don’t have(×)Fill in the blanks with have ,has ,don’t, doesn’t1. I___ a book and he _____a pen.2. They ___a color TV. They____have a TV.3. She ____ a sister. He _____ a brother.4.I _____ have computer. Tom _____ one.5.Does he ________ a computer?No, he _________.6.-Do you _________ a backpack?-Yes, I _______.7. -Does she _________ a ruler.- Yes, she ________.。
人教版七年级英语上Unit5DoyouhaveasoccerballSectionA1a2d教学设计
8.关注情感态度：在教学过程中，教师要关注学生的情感需求，营造轻松愉快的学习氛围。对于不敢开口的学生，教师要给予鼓励和支持，帮助他们树立自信心，勇于表达。
3.教学内容：教师强调本节课的重点和难点，提醒学生注意发音和语法问题。
4.教学目标：通过总结归纳，帮助学生巩固所学知识，提高他们的英语水平。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，确保他们在课堂上学有所得。同时，注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力，为他们的终身学习奠定基础。
4.情感态度：学生对英语学习兴趣浓厚，但部分学生可能因为性格内向、自信心不足等原因，不敢开口表达。因此，在教学过程中，要关注学生的情感需求，创造轻松、愉快的学习氛围，帮助他们树立自信心。
5.学习方法：学生已经具备了一定的合作学习和探究学习能力，但仍有待提高。在本节课的教学中，应继续引导学生运用小组合作、角色扮演等方法，提高他们的英语综合运用能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：本节课的重点在于掌握核心词汇和句型，如soccer, basketball, ping-pong, volleyball, tennis, play, have以及一般疑问句“Do you have...?”和回答“Yes, I do./ No, I don't.”。此外，还需关注学生在实际语境中运用这些词汇和句型进行交流的能力。
3.教学内容：练习题涉及本节课的核心词汇和句型，以及一般疑问句的构成和回答。
4.教学目标：通过课堂练习，提高学生对词汇和句型的掌握程度，培养他们的英语综合运用能力。