教学常规自查报告(范文)
教学常规管理自查自评报告
——甘棠镇教育管理中心教学常规管理自查自评报告
一、基本情况
我镇共有中小学（幼儿园）14所（点），其中：独立中学1所，九年制学校1所，完全小学7所，教学点5个，幼儿园一所；共有教师259人，其中专任教师225人；共有小学生2462人，初中生1522人。
二、自查自评组织
组长：杨平（中心学校校长）
副组长：周华银（中心校副校长）
成员：何明（中心校业务员）
龙祝居（中心校教研员）
辛来鹏（中心校工会主席）
贾安林（中心校会计）
罗炳尧（中心校后勤）
白杨（中心校微机员）
三、统一思想认识，明确工作目标
根据《黔西县教育局关于做好教学常规管理迎检工作的通知》精神，中心校于2012年11月2日召开教学常规管理自查自评工作会议，明确教学质量的提高，关键是教学常规管理的加强和督促。
为此，对教学常规管理自查自评人员进行了分工。
同时，加强教师的备、讲、批、辅、考、研等各方面的管理，以管理促教学及教师业务素质的提高。
中心校成立教学常规管理检查督促组定期或不定期对各中小学进行教学常规管理等工作的督促检查指导，并于2012年11月8日召开自查自评工作总结会，汇总自查自评得分情况及取得的成绩和存在的问题，为今后的教学常规管理提供了有力的决策依据。
四、自查结果
毕节市中小学教育教学常规管理评价量化表
五、取得的成绩
（一）办学思想
各中小学均认真贯彻执行党的教育方针，办学目标明确、自觉遵守和履行“十个不”的承诺和“三个践行”。
（二）课程设置与计划管理
1、各中小学都严格执行《贵州省基础教育课程改革义务教育课程实施意见》，开齐课程，开足课时，无挪用课程、课时现象，全面推进素质教育。
2、全镇各中小学的学校工作计划、业务工作计划、教学工作计划、教研工作计划、班科计划都在开学前制定完成，并交中心校相关人员审定，各教研组、任课教师均有教学教研工作计划、总结且较为规范。
（三）教学过程的管理
教学过程是落实教学计划的主要过程，是提高教育教学质量的关键环节，教学过程的管理是教学常规管理的重点。
我镇要求全体教师认真学习业务知识，遵循教学规律，探索新的教学方法，认真落实“三维目标”，并在“备、讲、批、辅、考、研”等方面狠下功夫。
1、学科教案的管理
根据不同学科的特点，要求教师在备课时，根据学科常规和《新课程目标》的要求，钻研教材，在结合学生实际的基础上写好教案，教案要体现三维目标“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”，最终教案要能有效地指导课堂教学，创建自主、合作、探究的教学课堂。
杜绝“万能”教案。
2、课堂教学的管理
我们主要采用了以下五种方法加强课堂教学管理：一是中心校不定时到各校检查，进行督查，本年到各中小学检查六次之多；二是各校领导班子有意识的开展随堂听课，课后检查教学常规执行情况；三是学校值日（或值周教师）查教师的到岗情况；四是采用“评教会”的形式对教师的课堂教学进行评价；五是通过问卷调查的形式了解教师的教学情况，最终要求教师不断改进教学方法，规范教师教学行为，向四十分钟或四十五分钟要
质量。
3、作业批改的管理
我镇要求教师布置的作业要少而精，对各学科作业的布置有明确的要求，且要求全收全改，批改要认真、及时、仔细，对普遍存在的问题，教师要及时进行矫正。
作业量不能违背“减负”精神，严禁实行题海战术，教导处每周对教师的作业批改情况进行抽查和每月。
并及时公布检查的情况，对多次作业一次批的现象加以杜绝，并要求学生对做错的作业加以订正后教师再批改，真正实现批改作业的目的，作业批改时，要适时用激励性语言鼓励学生。
4、学生成绩考核的管理
各中小学对各科教材进行检阅、登记单元数，要求教师每上完一个单元后必须进行检测，多数学生能过单元关后，方能进行下一单元的教学；及时批改后的试卷交教导处检查登记。
半期的测试由学校安排，期末的测试由中心校根据县的要求统一安排，考试实行交叉监考，试卷密封装订，改卷实行流水作业统一评分，并进行成绩统计及质量分析，使教师的工作业绩能通过分数反映出来，以此作为评价教师教学质量的主要依据之一，与绩效考核挂钩。
5、体育卫生工作的管理
要求体育教师根据国家体育锻炼标准，严格执行每天学生锻炼一小时的规定，坚持达标训练，结合我镇实际，认真上好每一堂体育课。
同时还要求配合班主任组织好学生做好眼保健操、课间操。
除做好日常工作外，每天还认真做好教室、环境卫生的打扫工作，严格执行“整脏治乱”标准，以此作为评选优秀班主任的条件之一。
（四）课改及教科研活动
1、各中小学每学年均有大型的教学研究活动，课堂教学中体现新课改的理念，体现教师教学方式和学生学习方式的转变。
2、各中小学都有完善的校本教研制度，并按要求开展内容丰富的教学研究活动，活动形式多样。
3、各校都有听课、评课、说课制度，亦有领导联系教研组开展活动的规定，开展活动的记录详实。
4、教师继续教育工作落实很好，除根据上级要求积极选派教师外出培训外，每个假期都组织教师开展校本培训。
5、积极组织教师撰写教学反思、教学经验总结、教学案例及各种学习心得等，教师业务档案和继续教育学习档案建立齐全。
6、各中小学均积极开展校本教研活动，并以“六个三工程”为主要内容开展育人活动。
六、存在的问题
1、各学校在备课、作业批改、单元检测上的督查力度不够，学生作业更正复批的要求没有真正得到落实。
2、课外活动的开展不正常，有的学校只安排，无落实，村校基本没有开展文体活动。
3、图书、实验仪器的利用率不高，学生实验少。
4、单元小测和期中检测多数教师没有拟写讲评教案。
5、教学常规管理制度没有与平时的检查紧密结合，少数学校还没有与绩效考核挂钩。
下一步，我们将结合以上的不足，把教育教学常规管理工作做细做实，为提高我镇教育教学质量而努力奋斗。
甘棠镇教育管理中心
二O一二年十一月八日。
教学常规自查报告优秀7篇
教学常规自查报告优秀7篇教学常规工作总结篇一12月3日，对英语教研组几位教师进行了教学检查，现将情况通报如下：王蕾：七年级英语。
应备8课时，已备8课时，备课规范，并有课后反思，应做练习8次，已做并批改完39次，质量较好，只有极少数学生不合格，练习册已做一三次，批改完成，并有更正，单元检测3次，并有登分。
各项都达到标准。
汪静：三四年级英语。
三年级应备课8节，已备课8节，有教学反思，课堂练习10次，质量过关，无练习册，测验一次，并有登分记载。
四年级应备课8节，实际备课9节，符合标准，且有教学反思，练习册批改完三次，有更正。
，测验1次，有登分评讲。
苏秉振：四五年级英语。
五年级应备8节，已备课7节，备课较简略、随意，无教学反思；课后练习应做8次，已做12次，练习册已经批改完3次，学生完成不好，且没有更正，测验两次，有登分评讲，有分析。
四年级无备课，练习册批改完成3次，测验2次。
小学教学常规工作总结篇二教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。
本次检查大多数教师都比较重视，检查内容基本完整、全面。
现将检查情况总结如下：教学常规检查的内容有：备课、作业批改、听课、评课等。
一、好的方面。
1、备课方面。
总体上看，老师们备课态度较认真，能认真修改现在推行的导学案，能将教材、教参、教案综合起来应用，对教参中的重点难点进行勾画，对教案进行增删，在教材上批注、教学目标、重难点、教学方法等；如郭兴桥校长、肖梅凤老师、黄淑娟老师的教案修改较深入，实用性很强。
从这一点可以看出教师在课前是认真的研究课了。
教师写的教学后感比前一段时间有所提高，少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。
有的老师的课后教学反思极详细、深入、能根据实际情况有感而发。
2、批改作业方面。
本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。
教学常规自检自查报告(共7篇)
要有时间、等级、激励性语言或评价符号，对错题要求刚好改正并刚好 批改，对作文的检查作为重点，不但要有眉批，还要有总评语。杜绝老 师给学生布置惩处性的作业。 （2）教育室每个月的月末都会对全校学生的作业进行检查，对学生作 业的质量及存在的问题刚好反馈给老师，提出整改看法，形成记录并 计入考核。 3、仔细辅导学困生，要求班主任定期或不定期的在教室对学困生进行 辅导，找出学生成果差的缘由，分析制定辅导方案，刚好进行辅导，以 此推动学校的教学质量稳步提高，学校对学困生建立档案，制定辅导 安排，对老师辅导学困生的记录也收管保存。 4、坚持集体备课。我校的集体备课始终以集体教研的形式开展的，即 以学年、学科为单位成立集体备课小组，间周开展一次。每周召开集体 备课的打算会，确定本次集体备课的主要内容，明确分工，周五学生退 校后进行集体备课，双周由主备老师授课，课后进行反思、评课议课， 将教学设计、反思及评课材料上传到博客。教育室每月检查一次博客， 计入考核档案中，并保存好集体备课相关材料。 5、主动开展校本研修和科研规划。我校本着培育、发展、造就一支“双 师型”的老师队伍，着眼于“六大素养、十八个基本点”，通过区域联 盟的建设，我们抓了“聚焦核心素养，落实以研促教”的科研规划，结 合我校的实际与发展，组织老师成立了哈市级的课题小组，如数学学 科的《高年级计算实力的培育》、语文学科的《童话故事教学》，使我校 的老师走上了科研和教学相结合的道路。
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阅读课，3、4 学年的剪纸课、5 学年的满语课等，尤其是我校的音体 美课程教学效果特别突出，如满族风情礼仪操，受到各界的好评。在体 育课上，我们主动引导学生参与各项体育活动，切实保证学生每天至 少 1 小时的熬炼时间。 2、严格抓好“零起点”教学 上学期初，我们严格落实国家课程安排，实行零起点教学，进行了问卷 调查，全校老师签订了零起点教学承诺书，通过老师大会严格要求老 师执行课程安排，并制定完善本学科本学期的教学进度，严格老师不 准提前教学，也不准拖后，不得随意删减教学内容，不得随意增加课程 难度。教学主任每两周进行一次“教学进度执行状况统计”调查，并 做好记录，对发觉出来的问题刚好予以订正，最终对“零起点”教学 的执行状况做出评价。 三、教学常规管理的过程 1、每月初教学主任将会对我校老师的教学笔记，依据教学进度进行检 查，并形成记录，计入考核，发觉老师备课过程中存在的问题刚好进行 反馈。 2、作业批改与设计 （1）本学期我校仔细修改并完善了作业批改与设计制度，严格落实国 家的有关要求，开学初我们下发了各学科的作业要求，要求 1--2 学年 不留书面作业，3---6 学年每天的作业量不得超过 1 个小时，对学有实 力的及学习较差的学生，我们让老师进行分层次布置作业，即让上等 生吃得饱，又让下等生消化了。制定了科学的批改制度，每次作业批改
教师教育教学常规自查报告范文（通用25篇）
教师教育教学常规自查报告教师教育教学常规自查报告范文（通用25篇）时光荏苒，光阴似箭，辛苦的工作已经告一段落，回想这一段时间的工作，获得了成绩，也存在着问题，好好地做个总结并写一份自查报告吧。
那么大家知道正规的自查报告怎么写吗？下面是小编帮大家整理的教师教育教学常规自查报告范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
教师教育教学常规自查报告篇1为扎实推进教师作风建设，按照教育局及学校作风领导小组要求，结合本人在思想。
学习。
教育教学等方面的工作表现，对照学校作风工作实施方案的评议内容进行了自查，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。
特进行了自查自纠，现将其报告如下：一、个人存在的不足1、学习缺乏主动性，学习不够深入。
平时学习只满足于看看书报，自己没有学习计划，拿起书又学不进去。
在学习的深入性上也做得不够，有许多东西往往学后就丢，钻得不深，学得不够。
2、工作主动性有所欠缺，自己对自己没有严格地要求，往往满足完成任务。
如何创造性地开展工作思考得不够。
3、进取意识不强，工作方法简单。
缺乏进取精神，有时工作中遇到困难还产生埋怨和抵触情绪，思想消极，不主动找原因，使自己工作陷于被动。
4、自己要求不够严格，无论是思想意识还是工作上，有时思考问题、处理问题显得不够严谨，有图“完成任务”，“交差”的观念，不讲究精益求精，而是草率了事。
二、管理工作中存在问题1、在平时的学校管理工作中，我还缺乏对学校工作的深刻思考，出现对工作安排任务不合理，造成教师工作效率不高。
2、对上级文件精神的领会和传达工作做的不好，导致学校部分工作安排出现漏洞。
3、对教师的思想工作不够深入，谈工作多、谈思想少，没有有效的减少教师工作压力。
4、学校教师学习新教法的活动较少，校本研究活动不够深入，还没有充分调动起教师的学习积极性，致使教学常规落实存在不足。
三、今后对教学管理工作的改进措施知道病因，才能对症下药。
本学期最终的.打算还是在其他工作不放松的前提下，以“狠抓教学常规，提高教学质量”的口号来抓常规教学。
学校教学常规自查报告（通用7篇）
学校教学常规自查报告（通用7篇）学校教学常规自查报告（通用7篇）不经意间，工作已经告一段落，回首这段时间的工作，存在的问题非常值得总结，让我们一起来学习写自查报告吧。
相信许多人会觉得自查报告书很难写吧，以下是小编收集整理的学校教学常规自查报告（通用7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
学校教学常规自查报告120xx-20xx学年的寒假就要来临，我校在由校长领导下的安全工作小组已于1月15日对我校进行全面的安全自查工作，现将工作汇报如下：1、良好的校园秩序是实施教育的必然条件，安全工作是学校的重要工作，学校成立了安全工作领导小组，我校定1月16日对学生进行假期安全教育，提高学生防卫意识和自我保意识，除此之外，我们还对学生进行防电、防水、防鞭炮等安全教育。
2、由校长带队的安全领导小组负责全面自查工作；3、教室的消防安全工作由罗振学负责，经检查和自查没有发现问题，专用教室的消防安全器械齐全，没有发现消防隐患；4、学校用电安全由刘玉彬负责，重点检查学校电源电路及用电设施是否有老化等现象，经检查未发现异常情况；5、教室及办公室的门窗、玻璃等由刘长胜负责，重点检查门锁、门窗、玻璃等破损情况，对已破损的进行了及时修缮，对未破损的进行了加固。
6、教学教具管理由刘相文负责，重点对教具的回收、存放和破损情况进行检查，未发现异常；7、校产校舍安全由刘长胜负责，重点对学校的所有财产进行盘查；8、我校对校内炉火进行严格管理，对值班教师进行防治煤气中毒的教育。
学校教学常规自查报告2按照《郧阳区关于开展财务票据专项整治工作实施方案》的文件精神，我校结合自身实际情况，对本单位的财务票据情况进行了认真的自查，现就自查情况报告如下：一、成立自查小组，强化组织领导为了保证此次自查工作能够彻底、顺利进行，我校成立了以校长为组长、教导主任、报账员和教师代表为成员的财务票据自查自纠清查小组，积极开展财务自查自纠工作。
二、严格清查，不留死角，不走过场我校成立财务自查小组后，校领导要求认真学习文件精神，对照自查内容进行自查。
2024年教学常规工作自查报告5篇
2024年教学常规工作自查报告5篇教学常规工作自查报告篇1我校教职工在上级教育行政部门的领导下，认真学习贯彻《毕节市中小学校教育教学常规管理规定》、《大方县中小学校教研教学常规管理规定及细则》，结合本校实际，切实把我校教育教学常规管理工作抓实、抓细、抓好，现将自查情况汇报如下：一、严格执行课程计划期初，学校组织全体教师认真学习新课程标准，严格按国家规定开齐课程，开足课时，一开学，学校就制订好教学计划，每天按时上下课，保证学生每天有足够的学习和运动时间。
为了利于学生的健康发展，学校规定休息日、节假日教师不能组织学生集体补课或部分补课或上新课。
严格执行规定，学校的教学秩序正常。
二、规范教学工作管理为了加强学校的教学工作管理，教务处制定了《复兴小学教师教学工作常规制度》，对教师的备课、上课、批改作业、听课、评课都作了具体要求，进一步规范教学。
我校根据上级规定，全面减轻学生负担，教务处相应地制定了减轻学生课业负担制度，并要求教师严格执行。
三、落实教学工作检查学期初，各教师要写好本期学科教学计划，并严格按照教学进度来授课，为了解各教师授课进展情况，我校采取月月检查，每月末由教务主任、教研组长对各教师执行教学常规情况进行检查，并填写表格上交教务处，学校领导不定期抽查。
四、积极开展教研教改活动教学常规工作自查报告篇2教育教学常规管理工作自查报告一年以来，我校教职工在上级教育行政部门的领导下，认真学习贯彻《云南省中小学校教学常规管理规定》、《个旧市教育局中小学校常规管理规定及细则》，结合本校实际，切实把我校教育教学常规管理工作抓实、抓细、抓好，现将自查情况汇报如下：一、严格执行课程计划期初，学校组织全体教师认真学习新课程标准，严格按国家规定开齐课程，开足课时，未经教育局同意，我校决不随意停课，决不组织学生参加社会活动和商业性庆典活动。
一开学，学校就制订好教学计划，每天按时上下课，保证学生每天有足够的学习、睡眠和运动时间。
2024年教育教学常规管理自查报告（3篇）
2024年教育教学常规管理自查报告一、引言教育教学常规管理是促进学校教育教学健康发展的重要保障。
为了进一步提高教育教学管理水平，我校在2024年对教育教学常规管理工作进行了自查，现将自查结果报告如下。
二、组织机构管理自查1. 学校管理层是否明确职责分工，各岗位是否配置合理？2. 班级管理组织机构是否健全？班主任、辅导员等是否有明确的职责和任务？3. 课程管理组织机构是否健全？教务处、课程组等部门是否协同工作？4. 教研组织机构是否科学合理？教研活动是否得到有效开展和支持？三、教学质量管理自查1. 教师教学水平是否经过合理评估和提高？是否有教学发展计划和培训安排？2. 教师教学活动是否规范有序？是否有合理的教学工作量和授课时间安排？3. 学生学习情况是否得到有效跟踪和管理？是否对学生的学业水平进行科学评估？4. 学校是否开展有效的课堂观摩和评课活动？教师教学互动是否得到充分重视？四、教育教学设施管理自查1. 学校教育教学设施是否保持良好状态？是否有科学的设施维护计划？2. 实验室、图书馆等特殊教室的管理是否到位？安全措施是否完善？3. 教学设备是否配备齐全，是否存在故障和损坏？是否及时进行维修和更换？五、师德师风管理自查1. 教师是否具备良好的师德师风？是否遵守教育教学道德规范？2. 教师是否认真负责，工作积极主动？是否与学生和家长保持良好的沟通？3. 学校是否建立健全的师德师风考核制度？是否及时、公正地处理师德师风问题？六、学生管理自查1. 学生管理制度是否健全？是否对学生行为有明确规定和要求？2. 学生处分处理是否公正、合理？是否及时进行个别学生的学生成长指导？3. 学生是否参与学校的组织活动和社会实践？学生是否得到科学的综合素质评价？七、家长沟通与协同管理自查1. 学校与家长之间的沟通渠道是否畅通？是否定期召开家长会和家长课堂？2. 学校是否重视家长的教育反馈和建议？是否及时处理家长的关切和问题？3. 学校是否与家庭共同培养学生的良好习惯和行为规范？八、总结与建议通过对教育教学常规管理的自查，我们发现了一些问题和不足之处，例如教师教学质量管理不够严格、教育教学设施的维护不够及时、家长沟通渠道不够畅通等。
2024年教学检查自查报告(三篇)
2024年教学检查自查报告为深化教育教学改革，加强教育教学管理，推进高效课堂全面实现，促成课内比教学，课外访万家常态化，提高教学质量，不断推进教育教学工作又好又快发展。
我校依据县教育局下发的教学工作检查评估细则，对我校教学工作进行了认真自查，现将自查情况汇报如下:一、管理网络方面:我校按要求设有校长---分管教学校长-教导处---教研室---教研组-教师，校长---年级组长---班主任---教师两套立体管理网络。
各岗位对应职责清楚，考核细则及学校教师管理制度完备。
二、管理内容方面:1、各项计划全面具体。
学校按要求制定了教学、教研计划、自主课堂实施方案、年级组活动计划、教研组计划及校历、课表、作息时间表、教师工作安排表、教师教学计划(全体教师);校园文化建设、校园美化、环境卫生、校训校风、教风学风齐全。
2、班级管理到位。
各班级工作计划齐全;每周按要求召开一次主题班会;按月召开家长会;学期初各班级制定了学生培优转差方案措施，结合县教研室下发的《高效课堂行动指南》主动开展自主课堂学习研究，各班级学习小组有培训计划、考评办法、管理制度。
3、各学科能按计划开展校本教研活动。
学期初，各教研组在教研室的指导下都制定了教研计划，并能按期开展。
为推进两课常态化，学校还在十一月-----十二月开展集体大教研活动。
4、课题研究如火如荼。
目前，我校承担有市级《小组合作模式探究》、《思品教学中小组合作学习策略与实践研究》两项课题研究，现已按研究方案落实中。
5、四优硕果累累。
我校教师在省、市、县等各级发表优秀案例、优质课件、优质课、优秀论文本学期已达10余篇。
6、教学质量评价体系完备。
学校有两次期末考试学校班级成绩评价表，有各年级单元目标测试，统一落实情况，考试成绩，班级及学科分析情况。
学校诗书兴校、翰墨飘香特色学校创建已显成效。
三、教学常规方面:2、教师严格落实常规。
从本学期伊始，按照县教研室下发的要求，各位教师备课均备导学案，学校要求设计情境要体现过程和方法，突出重难点，要落实三维目标，充分体现三自三合三导高效课堂特征。
学校教学常规管理工作自查报告四篇样本
学校教学常规管理工作自查自评报告加强学校教学常规管理，促进教育教学质量和办学效益的提高，是全面提高教育教学质量，全面实施素质教育，推进学校基础教改，培养德、智、体、美、劳全面发展的建设者和接班人的重大举措。
我校坚持常规管理工作的基本原则,充分发挥教务处“服务、指导、督查、创新”的功能，与时俱进，开拓创新，扎扎实实开展教务处工作，强化教学工作全程管理，切实提高教学质量，较好地完成了学校各项常规管理工作任务，取得了一定的成绩。
现将所做工作自查自评作如下报告。
一、课程和教学计划管理1.严格执行课程标准和课程计划上级部门颁发的课程标准、课程计划，是学校施教的行动纲领。
在此纲领下，每期开学初，我校组织全校教职工认真学习教育方针和教育政策，反复领会其精神实质，帮助教职工明确新形势下教改的目的和意义，把全体教职工教育教学思想、工作观念统一到教育方针上来，与部分课程标准、教学计划保持一致。
正确定位自己教改与教育发展的指导思想，为教职工拟定每期教学工作计划指明了方向。
为确保素质教育质量，不断提高办学效益，我校严格按照课程标准、课时计划和教学内容，开齐课程，开足课时。
并确保各学科有专职教师任课，无任意增减或删改课程课时现象。
2.制定学校教学工作计划学校教学工作计划是课程标准、课程计划和教学内容实施的基础，为夯实这个基础，我校何期开学初均召开校委会议、教研组长会议。
反复讨论拟订《学校教学工作计划》的指导思想、原则以及工作重难点和完成各项教学、教研任务的具体措施。
学校计划具有自身的特色，建立了以校为本的教研制度，有项目有措施。
通过上述两种形式的会议，统一认识、明确目标后，再拟订出《学校教学工作计划》。
计划拟订后，经全校教职工会议通过。
然后各教研组、班主任、科任教师围绕学校计划，拟订各类计划。
3.实施教学计划为确保《学校教学工作计划》的实施，我们一是建立健全各种管理制度，组织教师学习了学校教学工作计划，明确责任，落实分工；二是狠抓各种管理制度的落实，不断加大工作力度，确保制度生效；三是加大督促检查力度，变以往的定期抽查为不定期抽查，检查了各教研组计划和和抽查教师教学工作计划；四是严格兑现奖惩。
教学常规管理自查报告范文（精选3篇）
教学常规管理自查报告范文（精选3篇）教学常规管理范文篇1为加强和落实学校教学常规管理，规范教师的教学行为，使我校的教学常规管理走上规范化，达到大面积提高教学质量，我校对照《西双版纳州中小学教学常规管理考核评分细则（20xx年11月修订）》的文件精神，自觉做好教学常规各项工作。
现将我校自查自评情况汇报如下：一、学校基本情况20xx-20__学年，我乡只有1个初中校点，即为布朗山乡九年制学校初中部，19个班级，共1057名学生。
七年级有200名学生，八年级有407名学生，九年级有450名学生。
在职教师48名。
二、成立自查自评工作领导小组组长：罗永武副组长：自永芳徐寿强岩温罕陶胡成员：雷鑫彭安玉刘熙组长负责整个自查自评工作的管理与督促、检查工作。
各成员负责收集所负责档案盒的各项资料，由自永芳负责所有教学常规材料的整理、汇总及归档工作。
三、自查自评情况：我校从学校实际情况出发，认真落实教学常规管理工作，及时整理归档各项教学常规资料，为大面积提高教学质量提供有力保证。
1依据3个A级指标，7个B级指标和27个C级指标对照自查自评，最后得分94.8分。
分值计算公式为：A1×0.4＋A2×0.4＋A3×0.2=实际得分97×0.4＋93×0.4＋94×0.2=94.8各项指标得分为：A1、学校教学常规管理标准分100分自查分97分B1、管理理念标准分50分自查分49分C1教学管理制度建设标准分8分自查分8分我校根据国家对教育改革和发展的要求，立足本校实际，制定和完善了以人为本的促进学校和师生发展的各项，每项制度都很全面、细致且具有可操作性。
包括教师政治、业务理论学习制度，校本培训制度、校本研究制度，教学反思制度，教师考核奖励制度，学校领导任课、听课、评课制度、教师备课、上课、作业布置、批改和辅导制度，考试与教学质量分析制度，教育科研管理制度。
所有规章制度都遵循教育教学规律，切合布朗山乡九年制学校的办学实际。
学校教学常规管理工作自查报告八篇模板
学校教学常规管理工作自查报告根据相关文件的精神, 为抓好我校的教学常规管理工作, 促进我校教育教学质量的提高, 推动基础教育和课改。
我们本着求真务实的态度, 对学校的教学工作进行自查自评, 希望通过自查自评能进一步了解自身的成绩和优势, 找出不足与问题, 从而全面促进我校的教育教学工作, 使我校的教学工作能登上一个新台阶。
一、教学管理方面情况1.教学常规管理方面（1）课程管理方面开足开齐课程, 执行课程计划, 分配和安排好教师的课程, 编好总课程表和授课表。
（2）教学要求方面制定和实施好教学计划, 学校的各种计划在开学第一天发到教师手中, 教师的各种班科计划于第一周上交学校, 学校组织人员进行检查, 符合要求的签上“同意执行”；备好每一堂课(包括各种要素和可能发生的情况), 向40分钟要质量。
音体美教师上课准备充分, 文科作文指导课教师有作文指导教案, 有下水作文。
另外, 教师能积极到多媒体教室上课, 能利用现代技术辅助教学, 效果好；同时教学后做好教学反思工作。
（3）教师课堂教学方面掌握对教具、学具的应用, 优化课堂教学结构, 激发学生的学习动力, 同时, 教师还坚持持教案上课, 使用普通话进行上课, 课堂上做到不接听或拨打电话, 不抽烟, 不坐着上课, 不将违纪学生逐出教室。
（4）批改作业方面做到及时、认真、规范的批改作业, 语数每周作业达4次以上,次数达要求, 作业题目型多样, 针对学生的学习情况, 教师布置分层作业。
在节假日还布置趣味多样的作业。
但对学生的评语鼓励性还不够, 部分教师只是在敷衍了事, 作文的批改也不够认真, 部分教师没有旁批和总评。
另外, 学校还建立教师错题收集本和错题改正本。
（5）质量检测方面要求教师在期末考试后, 做好成绩分析和问题处理。
2.教研管理方面（1）继续教育方面积极鼓励教师参加县级以上的培训活动和外出学习；倡导教师参加校本教研, 建立教研组, 开展教研活动。