根据欧姆定律测量导体的电阻(1)
2023年北京市初三二模化学试题汇编：根据欧姆定律测量导体的电阻
2023北京初三二模化学汇编
根据欧姆定律测量导体的电阻
一、填空题
1．（2023·北京西城·统考二模）小宁连接了如图甲所示的电路，测量未知电阻R X的阻值。
闭合开关S后，发现两块电流表指针位置相同，如图乙所示。
已知定值电阻R0=2Ω，可知电源两端电压U=______V；电阻R X=______Ω。
二、实验题
2．（2023·北京朝阳·统考二模）小阳利用图所示的电路测量定值电阻R的阻值。
（1）用笔画线代替导线，将图的电路连接完整；( )
（2）实验过程中，电压表、电流表的示数如图甲、乙所示，则电压表的示数为___________V，电流表的示数为___________A，电阻R的阻值为___________Ω。
3．（2023·北京房山·统考二模）小英按图所示的电路图连接实验电路，测量额定电压为2.5V的小灯泡L在不同电压下的电阻。
闭合开关S，调节滑动变阻器，进行多次测量，测量的数据如下表所示。
电压U/V0.9 1.3 1.7 2.1 2.5
电流I/A0.180.220.240.260.28
4．（2023·北京昌平·统考二模）小京现用图所示电路测量额定电压为2.5V的小灯泡的电阻。
（1）如图所示，闭合开关S前，应将滑动变阻器的滑片P移动至__________（选填“左”或“右”）端；
2．2
0.2 10
（2）[2]观察到电压表如图甲所示，电压表选用小量程，分度值为0.lV，电压的示数为2V。
二、根据欧姆定律测量导体的电阻 课堂导学案
初中物理 九年级 第十二章 欧姆定律 导学案 姓名:___________ 成绩等次:____41 [上节知识回顾]欧姆定律:导体中的电流跟导体两端的电压成_____,跟导体的电阻成_____。
公式为：__________二、根据欧姆定律测量导体的电阻[导学目标]1、能够应用欧姆定律学习一种测量电阻的方法；2、进一步掌握电压表、电流表的使用方法及规则；3、通过使用滑动变阻器，进一步理解滑动变阻器在电路中的作用，巩固滑动变阻器的正确使用方法.[课堂导学]1.根据欧姆定律的公式：___________,可以得出计算电阻的表达式:___________2.用电压表测出电阻两端的______，用电流表测出流过电阻的______，然后根据__________计算出导体的阻值，这种方法叫做______法。
3.实验：测量导体的电阻1)实验原理：____________;2)需要测量的物理量:____________;3)实验器材：___________________________________________________________________________________________________________4)实验电路(请画在右边的方框中,并连接实物电路图).5)连接电路并进行实验,将实验数据记录在下表6)计算出的每次测量的电阻值，通过比较，它们的大小______(相同/不同)，你对这一现象的解释是:________________________________________________________________________________________4.为减小实验的误差，可求小灯泡电阻的平均值：=___________=____Ω5.其它事项1)部分器材的作用及使用注意事项电压表：________________________________________________________________________________ 电流表：________________________________________________________________________________ 滑动变阻器：____________________________________________________________________________2)连接电路时应注意的问题有：连接电路时，开关应该处于______状态;闭合开关前,滑动变阻器的滑片应该在______________位置3)实验时通过改变_________________调节导体两端的电压值.[课堂导练]1.将下列元件连成测量小灯泡电阻的电路图如果在实验中电压表、电流表的示数如图所示，则电压表的示数为____V ，电流表的42 示数为____A ；灯泡的电阻R =______________________。
根据欧姆定律测量导体的电阻
物理 量 次数 1
电压 U(v)
电流 I (A)
电阻 R(Ω)
平均值 R(Ω)
R= 2
3
通过定值定值的电流与电压成正比 I/A
0.3
0.2 0.1
O
1
2
3
U/ V
注意：1、连接实物电路时，开关应当 断开 。 闭合开关前应移动滑片使滑动变阻器的接入电阻 最大 。 2、正确选择量程。
二、用欧姆定律测电阻
①闭合开关前滑动变阻器的阻值没有调到最大 ②没有移动滑片进行多次测量
如果误将电流表和电压表的位置颠倒了， 两个表的示数将如何？（电压表换大量程） 我的电阻大， 我分得的电压大！ 我要把电源电压都吃掉！
A 接近电源电压 V
示数为0
操作与记录
1、用小灯泡替换定值电阻，测出不同 电压下通过小灯泡的电流值； 2、将测量所得数据记录在表格中，计 算出小灯泡在不同电压下的电阻值；
结论 灯泡的电阻值与灯泡的温度的 变化有关。温度越高，电阻越大
能否仿照伏安法测电阻的实验把小灯泡在 四个电压下电阻的平均值作为小灯泡的 电阻?
不能。因为小灯泡的电阻随温度的变化 而变化。
例1：家庭照明用的电灯，常温 下它的电阻比正常发光时 要 小 ，所以闭合开关的瞬 间通过灯丝的电流要比正常发光 时 大 ，因而灯丝烧断往往 在闭合瞬间 。
【活动】 体验伏安法测电阻的实验过程。
你测的这三次的电阻分别是多少？当 电压值和电流值变化时，测得的电阻 值有没有变化？这是怎么回事呢？ 因为导体的电阻大小只与导体的长度、 横截面积、材料和温度有关，而与导 体两端电压和通过的电流无关。
本实验中多次实验的目的：
为了多次测量求电阻的平均值，减小试验误差。
根据欧姆定律测量导体的电阻_教案
根据欧姆定律测量导体的电阻实验目的：1. 进一步熟悉电流表、电压表、滑动变阻器的使用．2. 会用伏安法测导体的电阻.实验器材：两节干电池、一只电压表、一只电流表、一只滑动变阻器、一只待测电阻、一只开关、若干导线.实验原理：IU R = 根据欧姆定律R U I =可以导出公式I U R =，由这个公式可以看出，如果分别用电压表和电流表测出电路中某一导体两端的电压和通过它的电流，就可以应用此公式求出这个导体的电阻.这种用电压表和电流表测定电阻的方法叫做伏安法.实验电路：说 明：电路中的滑动变阻器的作用是改变电路中的电流和R x 两端的电压，多次测量R x 的电压和电流，求其平均值.实验步骤：1． 按电路图连接实物电路.注意：①连接电路时，开关应处于断开状态.②因为电源为2节干电池，所以R x 两端分得的最大电压不会超过3V ，电压表量程选用0～3V 即可.电流表量程一般选用0～0.6A.③滑动变阻器的接法要正确.如果实验中用的是四个接线柱的滑动变阻器，应上、下各选一个接线柱接入电路.并且实验开始前要将滑片置于阻值最大处.④两块表的接法要正确：使电流从表的“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出.2． 检查电路无误后，闭合开关，三次改变滑动变阻器的阻值，分别读出电压表 和电流表的示数，填入表格.说明：在移动滑片P 改变的阻值时，眼睛同时观察电压表或电流表，使其中一块表的示数在整刻度处，这样便于读数.所以移动滑片P 时应缓缓滑动.3． 根据公式IU R =分别算出三次测量结果R x ，再求出平均值. 实验记录： 次数 物理量电压U /V 电流I /A 电阻R /Ω123电阻的平均值：=++=3321R R R R 随堂小实验： 用和课堂上同样的实验器材测量一个小灯泡的电阻，同样测量3次，看看结果，有什么发现，试着解释为什么会这样？材料：小灯泡，开关、电流表、电压表、电池、导线、滑动变阻器按图组成串联电路，接好电流表、电压表，通过滑动变阻器改变电流和电压，测量小灯泡的电阻．教学点评：（五号宋体加粗）通过实验学生进一步熟悉各种电学实验器材的使用，加深对欧姆定律的理解，通过测量定值电阻和小灯泡的阻值，让学生能更好的理解影响电阻大小的因素不是电流电压而是温度（或材料长度横截面积）．。
根据欧姆定律测量导体的电阻
2、检查无误后，闭合开关，调节滑动变 阻器的滑片，改变待测电阻两端的电压， 记下三组对应的电压值与电流值，分别 填入表格中。
3、断开开关，整理实验器材。 4、根据记录的三组数据分别
第十二章 欧姆定律 二、根据欧姆定律测量导体的电阻
一、说教材
《根据欧姆定律测量导体的电阻》是 北师大版九年级物理第十二章第二节 的内容。本节之前学生已经学习了电 阻、变阻器以及欧姆定律的内容，为 本节课的学习奠定了牢固的理论基础， 这节课是对以前所学知识的一个补充， 也是为之后进一步学习电学知识打基 础，它在整个教材中起到了承上启下 的作用。
反思：本节课我采用导学互动的教学方法，
在课堂上放手让学生自主探究学习，使学生在愉 悦的课堂气氛中提高自己的认识水平。
我在实验设计中的创新之处是从电路设计开 始引入伏安法测电阻，采用一种方法两个实验， 对比定值电阻和灯泡灯丝电阻的不同点，让学生 知道滑动变阻器在不同实验中的作用是什么。
这节课应的电阻值。
5、求出电阻的平均值。
物理量 电压 电流 电阻 RX平均
实验序号
（伏）（安） RX
值
（欧） （欧）
1
2
3
实验结论
❖电阻是导体本身的一种 性质，不随导体两端的 电压和通过导体的电流 的变化而变化。
1、这个实验做三次的目的是什么？
2、滑动变阻器在整个实验中的作用 （1）保护电路。 （2）改变电路中的电流和导体 两端的电压,便于多次测量求平 均值减小误差。
二、说教学目标
根据教材的结构和本节内容的要求，我又结合着九 年级学生的心理特征和九年级学生应该达到的知识 和实验操作能力，制定了以下教学目标： 1.学会用伏安法测电阻，巩固和加深对欧姆定律
电阻的概念和计算公式是什么
电阻的概念和计算公式是什么知识点：电阻的概念和计算公式一、电阻的概念电阻是指导体对电流流动的阻碍作用。
在物理学中，电阻是一个重要的基本物理量，用字母R表示，单位是欧姆（Ω）。
导体电阻的大小取决于导体的材料、长度、横截面积以及温度等因素。
二、电阻的计算公式1.欧姆定律公式：电阻（R）= 电压（U）/ 电流（I）根据欧姆定律，电阻与电压和电流之间存在线性关系。
在电压一定时，电流与电阻成反比；在电流一定时，电压与电阻成正比。
2.电阻的计算公式：电阻（R）= ρ * (L / A)其中，ρ表示导体的电阻率（单位：Ω·m），L表示导体的长度（单位：m），A表示导体的横截面积（单位：m²）。
这个公式适用于计算均匀截面的导体电阻。
电阻率ρ是导体材料的固有属性，不同材料的电阻率不同。
3.并联电阻计算公式：对于两个或多个并联的电阻，总电阻（R_total）可以通过以下公式计算：1/R_total = 1/R1 + 1/R2 + 1/R3 + … + 1/Rn其中，R1、R2、R3、…、Rn表示并联的各个电阻值（单位：Ω）。
4.串联电阻计算公式：对于两个或多个串联的电阻，总电阻（R_total）可以通过以下公式计算：R_total = R1 + R2 + R3 + … + Rn其中，R1、R2、R3、…、Rn表示串联的各个电阻值（单位：Ω）。
以上是关于电阻的概念和计算公式的详细介绍，希望对您有所帮助。
习题及方法：1.习题：一个电阻器的长度是10cm，横截面积是2mm²，电阻率是2.5×10^-8 Ω·m，求这个电阻器的电阻。
解题方法：使用电阻的计算公式R = ρ * (L / A)。
将已知数值代入公式中：R = 2.5×10^-8 Ω·m * (0.1m / 2×10^-6 m²)R = 2.5×10^-8 Ω·m * 50R = 1.25×10^-6 Ω答案：这个电阻器的电阻是1.25×10^-6 Ω。
(新)北师大版物理九年级《根据欧姆定律测量导体的电阻》公开课(教案)
第二节根据欧姆定律测量导体的电阻知识与技能1．知道用电流表和电压表测电阻的实验原理。
2．会同时使用电压表和电流表测量导体的电阻。
过程与方法1．通过测量电阻，学习一种应用欧姆定律测量电阻的方法。
2．通过屡次测量取平均值进一步体会减小测量误差的方法。
情感、态度与价值观1．通过应用欧姆定律测量电阻体验物理规律在解决实际问题中的意义。
2．认真完成实验，养成做事严谨的科学态度。
教学重点1．学习应用欧姆定律，用电流表和电压表测量电阻。
2．理解电阻是导体本身固有属性，与导体两端的电压及通过导体的电流无关。
教学难点应用欧姆定律解决简单的实际问题。
教具准备电流表、电压表、滑动变阻器、电池、开关、定值电阻等。
新课引入教师出示几个电阻，告诉学生，这些电阻的阻值未知。
你用什么方法能知道这些电阻的阻值是多少吗？学生展开讨论，各抒己见。
教师：试说明测量原理，并作出测量电路图。
学生思考分组讨论，设计出实验电路图：教师根据学生设计的电路进行提问。
教师：你测出几组数据？学生：一组。
教师：利用这一组数据计算出来的电阻值准确吗？为什么？学生：不准确。
教师：那应该怎么办呢？学生：多测几组数据，求电阻的平均值减小误差，使实验结果更准确。
教师点拨：用什么方法可以改变通过定值电阻的电流和定值电阻两端的电压？应如何改进测量电路图？学生思考、改进实验电路：在原来的根底上，加一个滑动变阻器，通过滑动变阻器获得不同的电压和对应的电流值。
学生实验：测量电阻两端电压和对应的电流值。
教师引导学生明确以下几点内容：1．实验原理：R ＝U I。
2．实验电路图：3R ＝教师提出问题：改变通过定值电阻的电流和定值电阻两端的电压，定值电阻的阻值会改变吗？学生：不会。
教师：为什么没改变呢？学生：电阻是导体本身的特性，与导体两端的电压及通过导体的电流无关。
如果是测小灯泡的电阻，需要屡次测量求平均值吗？教师点拨：通过多组数据求出定值电阻阻值，再求此阻值的平均值可以减小实验误差。
12.2根据欧姆定律测量导体的电阻
知识应用
小结
作业
电路图：
明确：当R最小时，Rx中的电流最大，I=U/Rx=0.3A<0.6A故电流表可用0—0.6A，电压表用0—3V
讨论：若U=1.5V，Rx=80Ω，则I=0.0188A<<0.6A。此时I太小，指针偏转不足一小格，因指针判断不准而引起较大误差，故“量程”和“电压”选择不当，但电流表所用量程有限（0—0.6—3A）而换用量程不现实，为使指针偏转角度大些就必须增加电源的电压。
4、电压表和电流表的量程选取
学习了欧姆定律后，应学会如何选取量程，如右图，若Rx=10Ω，电源U=3V，RAB=10Ω，则电压表，电流表各选哪个量程。5、设计表格，记Fra bibliotek数据次数
电压
U/V
电流
I/A
电阻
R/Ω
电阻的平均值
1
1
2
2
3
3
6、注意事项：
连接电路时，S开，R最大，检查电流表、电压表接法是否正确，量程选取是否合适。
教学课题
12．2根据欧姆定律测量导体的电阻
授课地点
授课教师
授课时间
仪器材料
每小组：开关、电流表、电压表、滑动变阻器各1个，干电池3节，阻值分别为5、10、15的定值电阻各1个，导线若干。
教学目标
1、知识与技能
（1）知道用电流表和电压表测电阻的实验原理。
（2）会同时使用电压表和电流表测量导体的电阻。
2、过程与方法
（1）通过测量电阻，学习一种应用欧姆定律测量电阻的方法。
（2）通过多次测量取平均值进一步体会减小测量误差的方法。
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• 4、断开开关，利用R=U/I计算电阻，并 求平均值。
物理 量 次数
1
电压 U(v)
2
3
电流 I (A)
电阻 R(Ω)
平均值 R(Ω)
R=
你测的这三次的电阻分别是多少？当 电压值和电流值变化时，测得的电阻 值有没有变化？这是怎么回事呢？
因为导体的电阻大小只与导体的长度、 横截面积、材料和温度有关，而与导 体两端电压和通过的电流无关。
本实验中多次实验的目的：
为了多次测量求电阻的平均值，减小试验误差。
滑动变阻器的作用
物理量 实验序号
1 2 3
U（V） I
Rx
（A） （Ω）
1.5 0.32
4.7
2.0 0.38
5.3
2.5 0.50
5.0
变大 变大
Rx （Ω）
5.0
R＝
U I
如果误将电流表和电压表的位置颠倒了， 两个表的示数将如何？（电压表换大量程）
我的电阻大， 我分得的电压大！ 我要把电源电压都吃掉！
接近电源电压 V
示数为0 A
电路图
讨论与交流
1、各种不同电压下小灯泡的电阻相 同吗？哪个较大？ 2、想一想产生差异的原因是什么？
结论
灯泡的电阻值与灯泡的温度的 变化有关。温度越高，电阻越大
能否仿照伏安法测电阻的实验把小灯泡在 四个电压下电阻的平均值作为小灯泡的 电阻?
不能。因为小灯泡的电阻随温度的变化 而变化。
例：家庭照明用的电灯，常温下
它的电阻比正常发光时 要 小 ，所以闭合开关的瞬
间通过灯丝的电流要比正常发光 时 大 ，因而灯丝烧断往往 在闭合瞬间 。
第十二章 欧姆定律
•
I=
U R
R=
U I
• U用电压表测量（伏特表） • I用电流表测量（安培表）
二、用欧姆定律测导体的电阻
【应用4】 测量电阻
原理 R=U/I （伏安法测电阻）
1、需要准备哪些实验器材？ 滑动变阻器
方案
电压表、电流表、电源、开关、导线
2、设计实验电路图。
电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω 平均电阻R/Ω
评估 实验时如何减小测量误差呢？
多次实验获得多组数据，求平均值。
你准备好了么
电源、开关、导线、待测电阻、 电流表、电压表、（测量器材） 滑动变阻器、（改变待测电阻两端的电压和通 过的电流，以达到多次测量减小误差的目的）
实验电路图
• 1、按照电路图连接好实验电路，并把滑 片移到最大阻值处。
• 2、检查电路无误后，闭合开关，调节滑 片位置，使电压表示数为