2020年中考热点话题：压力与动力的权衡
动力来自压力中考作文范文
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压力是现代人生活中不可避免的一部分。
对于青少年而言，中考是一次特别的考试，它对他们的学习和生活提出了更高的要求，也带来了更多的压力。
压力并不只是一种负面的体验，它也可以是一种积极的动力。
对于我个人来说，压力是我前进的动力之一。
压力可以激发我的潜能。
在中考备考期间，我经常感到压力巨大，因为我知道这是我实现梦想的关键时刻。
正是这种压力让我更加努力地学习和提高自己。
我在阅读、写作和数学等科目上投入了更多的时间和精力。
我的成绩有了显著的提升，这让我对自己的能力更有自信。
压力激发了我内心深处的动力和潜能，使我不断超越自己，追求更高的目标。
压力可以使我更加专注。
在备考期间，我必须学会管理时间和精力，合理安排学习和休息。
面对种种压力，我学会了集中注意力，将更多的精力投入到学习和备考中。
每当我感到压力山大时，我会告诉自己要坚持下去，不放弃任何一分一秒。
这种敏锐的专注度帮助我高效地学习和应对考试，取得了好成绩。
压力可以培养我的坚韧精神。
考试的过程是充满挑战和困难的，而压力往往是我坚持下去的动力源泉。
每当我遇到难题或者答不出来的问题时，我会被压力推着不断思考，直到找到解决的方法。
这个过程虽然艰难，但是它不断锤炼我的坚韧精神和抗挫折能力。
正是这种精神的培养，使我能够战胜困难，不断进步。
对于我而言，动力来自于压力。
它激发了我的潜能，使我更加专注，培养了我的坚韧精神。
我也明白压力并不可怕，只要我们正确看待和处理，它便可以成为我们前进的动力之一。
部编版九年级语文上册第四单元写作《中考写作高频主题：压力与动力》
中考写作高频主题——压力与动力生活中“压力”随处都在，小到个人，大到集体、国家，都在承受着各种压力。
虽然压力有一些负面作用，但更有其积极意义，因为人一般都有惰性，没有了压力，往往就会缺少了前进的动力，就甘愿在平庸中虚度年华；民族没有了压力，就会失去发展的原动力，无法立于世界民族之林。
我们唯有将压力化为动力，才能有更好的发展。
“压力”在中考作文中也是常考主题之一，2016年贵州毕节市中考作文直接以“压力”为话题进行命题，2016年江苏宿迁市中考作文题“迎着风”、2016年河北省中考作文题“不可怕”、2016年黑龙江绥化市中考作文题“催我前行”等都可以说是与“压力”有关。
①具有“中国芯”的“神威•太湖之光”超级计算机2016年6月20日，德国法兰克福国际超算大会（ISC）公布了新一期全球超级计算机TOP500榜单，由我国国家并行计算机工程技术研究中心研制的“神威•太湖之光”以超过第二名近三倍的运算速度夺得第一。
更令人振奋的是，该套系统实现了包括处理器在内的所有核心部件全国产化。
超级计算机新霸主运算速度到底有多快？如果把200多万台2016年生产的普通电脑加起来，只能和它打个平手；它运算一分钟，相当于全球70多亿人同时用计算器不间断计算32年。
20世纪80年代，我国已逐步迈入独立设计和制造巨型计算机的国家之列，但却因核心处理器等关键部件与技术的短板只能受制于人，直接导致了我国虽是国外超级计算机“大买家”，却无法拥有匹配的“议价权”。
步入“十二五”，在国家863项目重点支持下，我国超级计算机发展不断取得突破。
“天河二号”问鼎“六连冠”的同时，在全球超级计算机500强榜单上，中国制造的名单正越来越长，这引起了美国的警惕。
2015年4月，美国政府宣布，把与超级计算机相关的4家中国机构列入限制出口名单，目的就在于通过限售，锁死中国超算快速发展的脚步。
正是这种封锁带来的激励，让我国下大力气研发全国产化的“神威”系列超级计算机，直至此次登顶国际榜单。
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动力来自压力中考作文范文学习上的压力让人无法逃避，从小学到中学、从期末考到高考，各种各样的考试都要求着我们的状态最好，表现最佳。
不少同学觉得这样的压力太大，早已想要逃避，但是，我认为，正是这些压力，激发了我们奋发向上的动力，让我们更好地进步。
首先，压力能够让我们逐渐厘清自己的目标，找准方向，明确前进方向，做到心中有数。
比如，小学时候考试求名次，初中时关注提升综合素质，高中时则更加注重考试成绩和未来规划。
经过多年的学习，我们会慢慢的发现一点，仅仅为了分数而学习并不能想象中那样万能，一个人的能力和综合素质更能决定他的未来。
这样的意识往往是在考试失败后闪现。
而这种失败的结果，正是来自学习上的压力。
其次，压力能够给我们带来直接的刺激，激发出我们实现目标的求胜欲望。
例：听了班主任的一篇讲座后，士气高昂的我们给自己订了班级期末考状元的计划，经过一段时间的奋斗，我们复习效率的提高，对学习的态度和成绩都有了很大的提升。
这些都源于消除学习压力后的自信和求胜欲望，有压力的催生下，我们的每一次进步都更加充满了安慰。
正是这种直接的刺激，让我们变得勇敢，更加积极、坚韧的做好每一件事。
最后，压力能够让我们的思维更为清晰，处理问题更加得当。
考试或是其他方面的压力，会让我们习惯性地去思考解决问题的最佳方法，分析情况，并寻找到适合自己的解决之道。
随着“解脱”的一点点临近，我们会变得越来越理性，越发直接地思考问题。
这种思考，正是来自平时积累的压力，增强了我们的思维逻辑性和应变能力，让我们在面对困难的时候，始终都有很好的应对之策。
综上所述，虽然生活中的种种压力给人带来了很多的不便，但其中所蕴含的可爱之处却是无法抹去不去的。
只有这种压力的刺激，才能表现出我们真正的实力，让我们更有信心、更加勇敢地前进。
因此，让我们把压力转化为动力，成为自己前进的力量，推动我们不断努力奋斗，向梦想前进。
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动力来自压力中考作文范文压力是生活中常见的一种状态，它不可避免地存在于每个人的生活中。
我们在工作中面临着工作压力，在学习中面临着学习压力，在生活中也面临着各种各样的生活压力。
正是这些压力激发着我们的动力，推动我们不断向前。
压力激发了我们的自我激励和自我管理能力。
在面对各种压力的时候，我们不得不自我激励，以克服困难，达到自己设定的目标。
在学习的道路上，我们面临着升学考试和各种各样的测试，这时我们就需要克服各种困难，提高自己的学习成绩，这就需要我们进行自我激励和自我管理，使自己能够克服压力，取得好成绩。
在工作中，我们面临着各种类型的工作任务和项目，需要我们不断学习和提高自己的能力，这时就需要我们进行自我激励和自我管理，使自己能够在工作中取得好成绩。
压力也激发了我们的团队合作和沟通能力。
在现代社会中，团队合作和沟通能力是非常重要的能力。
我们在面对各种压力的时候，需要和同学、同事合作，共同克服困难，实现共同目标。
在学习的道路上，我们需要和同学一起学习，相互鼓励，共同进步。
在工作中，我们需要和同事合作，共同分析和解决各种问题，共同实现公司的目标。
通过团队合作和沟通能力，我们能够更加有效地应对各种压力，共同实现我们的目标。
压力还激发了我们的创新能力。
在面对各种压力的时候，我们需要不断进行创新，寻找新的解决方案和方法。
在学习的道路上，我们需要根据自己的学习特点和学习方法，进行创新，并找到适合自己的学习方法。
在工作中，我们需要不断进行创新，提出新的解决方案和方法，不断提高我们的工作能力。
通过创新能力，我们能够更加有效地解决各种问题，迎接各种挑战。
在面对压力的时候，我们还需要建立积极的心态。
通过积极的心态，我们能够更好地应对各种困难和挑战，不断推动自己向前。
在面对学习压力的时候，我们需要保持积极的心态，相信自己能够克服各种困难，取得好成绩。
在面对工作压力的时候，我们也需要保持积极的心态，相信自己能够克服各种困难，取得好成绩。
2024年压力动力能力的演讲稿中学生（二篇）
2024年压力动力能力的演讲稿中学生喷泉之所以美丽，是因为它有压力。
什么叫做压力?从物理学角度分析，压力就是垂直作用在物体表面上的力;从数学角度钻研，压力、在一般情况下指与浮力相等的力;从文学角度探究，压力不单单是指一个物体对另一个物体施加的力，而是指某件事或某个人在一个的心理及精神上施加的力。
这压力，属于中性词，要因人而异，要以各人的态度取舍。
聪明的人懂得如何正确看待压力，善于如何利用压力，知道如何化压力为动力。
正因为有了瘫痪的压力，张海迪才得以取得辉煌成就;正因为有了流离失所的压力，易安才写出那么多凄美的诗篇;正因为有了失聪的压力，贝多芬才得以谱出《英雄交响曲》;正因为有了贫困的压力，杜甫才得以豁达出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的壮志豪情;正因为有了怀才不遇的压力，李白才得以吐出“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的千古绝唱!作文痛苦造就坚强，磨难造就伟人，压力造就成功。
我们要正视压力，化压力为动力。
南极的小企鹅向我们准确无误的阐述了这个道理。
企鹅居住在南极大地的水陆交接处，它们身躯笨重，想要越过滑溜溜的冰层或尖锐的冰凌看似是件办不到的事情。
然而，企鹅拼命潜入水底，依靠海水所产生的压力和浮力跃出水面，腾空而起，落于陆地之上，划出了一道完美的U形线。
作文没有可以用来攀爬的前臂，也没有可以飞翔的翅膀，企鹅并没有气馁。
它把压力转化为了动力，划出了最美的舞姿，它为自己跳出了一曲优美的《天鹅湖》。
企鹅尚通人性，那么我们人呢?我们是不是更应该正确对待生活中的种.种压力?是不是更应该化压力为动力，去跳出属于自己的最美的舞姿?让我们以良好的心态正视压力，去攀登人生顶峰，寻找属于自己的那份成功!2024年压力动力能力的演讲稿中学生（二）尊敬的老师和亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的主题是“压力、动力和能力”。
在我们的生活中，无论是在学习上、工作上还是在生活中，都免不了会面对各种各样的压力。
然而，我们不能让压力击倒我们，而应该将其转化为动力，不断提升自己的能力。
动力来自压力
动力来自压力1. 成就感的动力：压力可以激发人们对于成就感的渴望。
当面临压力时，人们会更加努力地追求目标和完成任务，这样一来，成功时所获得的成就感也会更加强烈。
压力可以促使人们挑战自己的极限，不断超越自己，从而获得更大的成就和满足感。
2. 竞争的动力：压力也可以激发人们的竞争心理。
当人们面临竞争对手或者外在的巨大压力时，他们会更加努力地发挥自己的潜力，争取获得成功。
竞争压力可以刺激人们不断提升自己的能力和技能，以求在激烈的竞争中占得先机，这也成为人们一直前进的动力。
3. 成长的动力：压力还可以促使人们不断成长。
当人们面临压力时，他们往往会通过努力和自我反省来寻找解决问题的方法。
这个过程中，人们经历了挑战和反思，不断学习和成长，从而达到自我提升和进步的目标。
压力可以是人们继续前进并追求更高自我价值的动力。
4. 自我实现的动力：压力也可以成为人们实现自我梦想和目标的动力。
当人们面临压力时，他们会更加明确自己想要达到的目标，为此付出努力，并不断调整自己的行动和思维方式，从而更接近自己的梦想。
压力可以激发人们对于自我实现的渴望，让他们意识到只有不断前进才能实现自己的目标。
5. 团队合作的动力：压力可以激发人们的团队合作精神。
在面对共同的压力和挑战时，人们往往会更加紧密地团结在一起，共同努力克服困难。
压力可以促使人们互相支持和协作，发挥自己的优势，从而提高团队的整体绩效。
在压力的刺激下，人们更加注重团队合作，以此获得更好的成果和效益。
6. 追求个人价值的动力：压力还可以激发人们对于个人价值的追求。
面对压力时，人们往往会反思自己的生活方式和工作方式，寻找自己内心的真正需求和价值观。
压力可以帮助人们认识到自己真正想要的是什么，并督促他们追求更有意义和有价值的生活。
压力可以成为人们重新定义和重新评估自己生活目标的动力。
高中压力与动力议论文
高中压力与动力议论文1. 高中压力与动力的辩证关系高中生面临很大的学业压力，但这种压力也同时给予他们动力。
首先，高中阶段是学生实现自身价值的重要时期，考试成绩对他们的未来发展起到决定性作用。
因此，学生感受到的压力来自与实现自己的目标和梦想。
这种压力成为一种动力，推动他们更加努力地学习，提高自己的能力。
同时，高中是学生培养自主学习能力和解决问题能力的关键时期，这种压力促使他们主动寻求学习的机会和方法，积极思考解决问题的途径。
通过这种过程，他们不断发现自己的潜力与能力，从而激发出更大的动力。
2. 高中压力与动力的平衡之道在高中阶段，学生经常面临着课业压力、升学压力、人际关系压力等多种压力，但这种压力也需要与动力相平衡。
首先，学生应当树立正确的目标观念，认识到成绩并非唯一的衡量标准，也需要关注自己的兴趣与特长，找到自己感兴趣的领域，并发展相关能力。
其次，学生需要合理规划自己的时间，保持适当的休息与娱乐，以保持身心健康。
同时，他们也需要借助社会与家庭的支持，寻求心理师等专业人士的帮助，以减轻压力。
最后，学生需要保持积极的心态，学会面对挑战与失败，从中汲取经验教训，不断调整自己的学习方法与策略。
只有在高中压力与动力得到平衡的情况下，学生才能更加全面地发展自我。
3. 高中压力与动力的合理调控高中生面对的压力往往与学业相关，这就需要他们具备调控压力的能力。
首先，学生需要清楚自己的学习目标，并制定合理的学习计划。
他们可以利用时间管理的方法，适当规划每天的学习时间，将学习任务分解成小目标，有序地完成任务。
在学习过程中，学生也需要保持充分的休息，可以通过运动、听音乐等方式放松身心，以保持良好的学习状态。
此外，学生还可以与同学、老师或家长进行交流，寻求帮助和支持。
他们可以分享自己的压力和困惑，从他人那里获得帮助和建议。
总之，只有合理调控高中生的压力，才能转化为动力，帮助他们更好地实现自己的目标和梦想。
压力就是动力演讲稿
压力就是动力演讲稿压力就是动力尊敬的评委们、亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的主题是“压力就是动力”。
压力是我们生活中无法回避的东西，它伴随我们的成长和发展，但我们如何看待和利用压力，就成了决定我们人生走向的重要因素。
首先，我想介绍一下压力的概念。
压力在现代社会里几乎无处不在，它来自于学业、工作、人际关系等方方面面。
有时候，我们会感到力不从心，焦虑和无助。
然而，就像一面双刃剑，压力也能激发我们的潜能和动力，让我们在逆境中迸发出无穷的力量。
正如名言所言：“压力是我们所需要的。
”压力能够激发我们的潜力，推动我们更进一步。
当我们遇到一些困难和挑战时，压力可以促使我们更加努力地去面对，使我们变得勇敢和坚定。
一位成功的企业家曾经说过：“压力不会击败我，只会激励我。
”这句话给了我很大的启示。
正是因为有了压力，我们才能保持对成功的渴望，坚持不懈地追求自己的梦想。
此外，压力也是一种挑战。
它能够激发我们的创造力和创新思维。
在面对压力时，我们需要思考、反思，并主动找出解决问题的方法。
正如阿尔伯特·爱因斯坦所说：“在问题中寻找机遇。
”压力给了我们一个机会去超越自己，去发现我们潜在的才能和潜力。
另一方面，压力也是衡量自己成长和进步的标尺。
正是因为有了压力，我们才能更明确地知道自己的目标和动力所在。
压力是一个提醒，告诉我们还有很多需要努力与改进的地方。
正如莎士比亚所言：“压力可以将我们变得更好。
”只有在面对压力时，我们才能不断超越自己，不断学习和成长。
当然，要将压力转化为动力，并不是一件容易的事情。
我们需要掌握一些应对压力的方法。
首先，我们应该调整自己的心态，抱着积极乐观的态度面对压力。
不论面对什么样的压力，我们都要坚信自己的能力，相信自己能够克服困难。
其次，我们应该制定合理的目标和计划，并有条理地完成任务。
这样可以使我们更好地把握压力，有效地应对和解决问题。
另外，我们可以通过运动、读书、和朋友聊天等方式来释放压力。
压力VS动力，如何把握和平衡？
压⼒VS动⼒，如何把握和平衡？推荐语：在与孩⼦的互动交流中，家长们往往会分不清压⼒和动⼒，以及不知道如何把握和平衡。
和中书院的堂主姚⼒⽅⽼师，⽤⾃⼰的理解和经验为⼤家解开这个疑惑，希望能够帮助到家长朋友们，助⼒孩⼦的成长。
1⾸先，压⼒和动⼒是什么？格物致知，我们先厘清概念。
我理解压⼒和动⼒是指当要完成某项任务、达到某个⽬标，或者处于某种情境中时，因为有⼀定难度或者不熟悉这个情境⽽产⽣的⼀种⼼理感受。
当我们产⽣这种感受时，我们肯定不是处于舒适区；在这⾥我们也不讨论已经到达恐惧区的情况，我们讨论最普遍的⼀种情况，就是处于学习区时的压⼒和动⼒。
2那么压⼒和动⼒怎样区分呢？它们之间的关系如何？简单来说，压⼒和动⼒是⾯对同⼀件事情的两种不同⼼态的表现形式。
当我们⾯对⼀定难度时，⽤好了这种情境下的⼼理感受，就是动⼒；⽤不好，成负⾯的了，就是压⼒。
这只是⼀个起⼼动念的问题，⼼态上的转变可以长期积累形成，也可能是瞬间发⽣并完成，甚⾄因此在瞬间改变我们整个的状态、结果乃⾄⼈⽣。
影视剧⾥经常看到主⼈公在巨⼤的挑战下突然逆袭，由消极、失败猛然转为积极、成功，可见作⽤之巨⼤，这也是我们为什么要研究它的原因。
所以说，压⼒和动⼒实质上是⼀件事情，就好像⼀把⼑的⼑刃和⼑背，不可能离开彼此⽽存在，就像阴和阳，是⼀体的两⾯，互相依存更可以互相转化。
中级班的孩⼦竞争很激烈，如何帮助孩⼦正确看待竞争，有效将压⼒转化为动⼒，值得我们每⼀位家长去认真思考。
在这⾥，我将⾃⼰对于压⼒和动⼒的⼀点理解与⼤家分享，希望能抛砖引⽟。
⼀、⽬标确⽴的重要性压⼒和动⼒既然可以相互转化，相信⼤家都希望能将压⼒转为动⼒。
那么，最关键的点在哪⾥呢？有没有可以实现压⼒转动⼒的神奇药⽔呢？我认为是有的，这个神奇的药⽔就是⽬标。
⽬标最重要的⼀点在于：是不是孩⼦⾃⼰的⽬标，是不是真的是他想要的，这个⾮常关键。
这样的⽬标其实有个⾮常时髦的词，叫“内动⼒”。
有了这个由⼼⽽发的动⼒，压⼒就会⾃动转为动⼒！最近有⼀部很⽕的影⽚《摔跤吧，爸爸》。
2024年小学议论文《压力与动力》范文
2024年小学议论文《压力与动力》范文第一篇压力与动力在21世纪这个快速发展的时代，我们每个人都不可避免地要面对压力。
有人说，压力是人生的绊脚石，让人喘不过气来；也有人说，压力是人生的催化剂，能激发人的潜能。
那么，压力与动力之间究竟存在怎样的关系呢？然而，过度的压力则会产生负面影响。
正如过度的压力会使弹簧失去弹性，过度的压力也会让人产生焦虑、抑郁等心理问题，影响身心健康。
因此，我们需要在压力与动力之间找到平衡点，使压力成为推动我们前进的动力，而不是阻碍我们前进的障碍。
那么，如何正确面对压力，将其转化为动力呢？我们要正视压力，认识到压力是生活的一部分，不可避免。
我们要学会调整心态，将压力视为一种挑战，而不是负担。
再次，我们要制定合理的目标和计划，逐步克服压力。
我们要保持乐观的心态，相信自己有能力战胜压力。
第二篇压力与动力压力与动力，如同太阳与月亮，共同构成了人类进步的天际线。
有人说，压力是沉重的负担，让人喘不过气；也有人说，压力是前进的引擎，推动我们不断向前。
那么，压力与动力之间究竟存在着怎样的奥秘呢？然而，过度的压力则会产生负面影响。
正如过度的压力会使种子无法正常生长，过度的压力也会让人产生焦虑、抑郁等心理问题，影响身心健康。
因此，我们需要在压力与动力之间找到平衡点，使压力成为推动我们前进的动力，而不是阻碍我们前进的障碍。
那么，如何正确面对压力，将其转化为动力呢？我们要正视压力，认识到压力是生活的一部分，不可避免。
我们要学会调整心态，将压力视为一种挑战，而不是负担。
再次，我们要制定合理的目标和计划，逐步克服压力。
我们要保持乐观的心态，相信自己有能力战胜压力。
第三篇压力与动力压力与动力，如同地球上的经纬线，交织着人类的生活。
有人说，压力是人生的绊脚石，让人举步维艰；也有人说，压力是人生的催化剂，能激发人的潜能。
那么，压力与动力之间究竟存在怎样的关系呢？然而，过度的压力则会产生负面影响。
正如过度的压力会使火焰失控，过度的压力也会让人产生焦虑、抑郁等心理问题，影响身心健康。
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2020年中考热点话题：压力与动力的权衡【思路提示】压力和动力是并存的。
压力有时候可以转化成动力。
压力越大，动力越大
过大的压力不仅不能转化成动力，还可能损害我们的身心健康。
【名言】有压力才有动力。
谚语
没有高压，石油不会自己冒出来，压力会成为动力。
胡辛
井无压力不出油，人无压力乱飘飘。
王进喜【经典素材】压力跟动力成正比(猎狗和兔子) 一条猎狗将兔子赶出了窝，一直追赶它，追了很久仍没有捉到
羊看到此情景，讥笑猎狗说：你们两个之间，个子小的反而跑得快得多。
猎狗回答说：你不知道，我们两个跑的目的是完全不同的!我仅仅为了一顿饭，他却是为了性命!
压力让生命更强健(羚羊的兴衰)
一位动物学家对生活在非洲大草原奥兰治河两岸的羚羊群进行过研究，他发现东岸羚羊群的繁殖能力比西岸的强，奔跑速度也不一样，每分钟要比西岸的快13米。
以这些差别，这位动物学家曾百思不得其解，因为
这些羚羊的生存环境和属类都是相同的，饲料来源也一样，全以一种叫莺萝的牧草为主。
有一年，他在动物保护协会的协助下，在东西两岸各捉了10只羚羊，把它们送往对岸。
结果，运到西岸的10只一年后繁殖到14只，运到东岸的10只剩下3只，那7只全被狼吃了。
这位动物学家终于明白了，东岸的羚羊之所以强健，是因为在它们附近生活着一个狼群，西岸的羚羊之所以弱小，正是因为缺少这么一群天敌
没有天敌的动物往往最先灭绝;有天敌的动物则会逐步繁衍壮大。
压力可以激发生命活力(美洲虎的生活)
美洲虎是一种濒临灭绝的动物，世界上仅存17只，其中有一只生活在秘鲁的国家动物园。
为保护这只虎，秘鲁人从大自然里单独圈出1500英亩的山地修了虎园，让它自由生活。
参观过虎园的人都说，这儿真是虎的天堂，里面有山有水，山上花木葱茏，山下溪水潺潺，还有成群结队的牛、羊、兔供老虎享用。
奇怪的是，没有人见这只老虎捕捉过猎物(它只吃管理员送来的肉食)，也没见它威风凛凛从山上冲下来。
它常躺在装有空调的虎房，吃了睡，睡了吃。
一天，一位来此参观的市民说，它怎么能不懒洋洋?
虎是林中之王，你们放一群只吃草的小动物，能提起它的兴趣吗?这么大的虎园，不弄几只狼来，至少也得放几条豺狗吧?虎园领导听他说得有理，就捉了三只豹子投进虎园这一招果然灵验，自从三只豹子进了虎园，美洲虎不再整天吃吃睡睡，而日渐精神抖擞起来，天敌竟可以激起生物生活的信心!
努力把压力转化为动力(坚强的海伦凯勒)
海伦凯勒在一岁多的时候，因为生病，从此眼睛看不见，并且又聋又哑了。
由于这个原因，海伦的脾气变得非常暴躁，动不动就发脾气摔东西。
她家里人看这样下去不是办法，便替她请来一位很有耐心的家庭教师苏丽文小姐。
海伦在她的熏陶和教育下，逐渐改变了。
她利用仅有的触觉、味觉和嗅觉来认识四周的环境，努力充实自己，后来更进一步学习写作。
几年以后，当她的第一本著作《我的一生》出版时，立即轰动了全美国
在她的《假如给我三天光明》一文中，更是表达出了她的坚强、乐观和向上的精神，而这一切都该归功于她对生活的认识。
当把失明仅仅当作一项压力的时候，她痛苦惆怅，所以她不能真正面对生活;当她把压力化作动力的时候，生活就选择了她
【故事与随想】压力是生活的动力(狮子和羚羊)
每天，当太阳升起来时，非洲大草原上的动物们就开始奔跑了。
狮子妈妈在教育自己的孩子：
孩子，你必须跑得再快一点，再快一点，你要是跑不过最慢的羚羊，你就会活活饿死。
在另外一个场地上，羚羊妈妈也在教育自己的孩子：
孩子，你必须跑得再快一点，再快一点，如果你不能比跑得最快的狮子还要快，那你就肯定会被它们吃掉。
生活需要压力(暴风雨中的轮船)
一艘货轮卸货后返航，在浩瀚的大海上，突然遭遇巨大风暴。
惊慌失措的水手们，急得团团转。
老船长果断下令：打开所有货仓，立刻往里面灌水。
水手们担忧：险上加险，不是自找死路吗?
船长镇定地说：大家见过根深干粗的树被暴风刮倒过吗?被刮倒的是没有根基的小树。
水手们半信半疑地照着做了。
虽然暴风巨浪依旧那么猛烈，但随着货仓里的水越来越满，货轮渐渐地平稳了船长告诉那些松了一口气的水手：一只空木桶，是很容易被风打翻的，如果装满水负重了，风是吹不倒的。
在船上负重的时候，是最安全的时候，空船时，才是最危险的
时候。
其实我们每个人都是一只只在生活的海洋中航行的船，生活中的各种压力就是我们的负担，这些压力虽然有时会令我们疲累、烦躁，但它同时也是保证我们前进的动力，若没有这些压力，我们就很容易被生活的波浪打翻
迎接新世纪压力的挑战(21世纪的压力)
21世纪是一个激烈竞争的世纪。
和平发展成为当今时代的主题，激烈的竞争好比残酷的战争，淘汰一批又一批高分低能的人，这就昭示我们必须具有非凡的素质，具有各种能力，然而竞争是不可避免的，这使我感到压力重重。
21世纪是知识爆炸的世纪。
我曾暗暗地埋怨自己的父母亲，为什么他们把我推到世纪之交的舞台上，接受知识的考验。
知识的地位日趋重要，没有知识就无法在社会上生存和立足。
祖国的建设需要人才。
需要的是高素质的人才，我害怕自己成为一名落伍者，我深感压力重重
21世纪是减负的世纪。
我的愿望是当一名人类灵魂的工程师，为祖国建设培养和输送高质量的人才，然而在新世纪里，减负作为教学改革的内容，要求教师必须具有新的教学方法和创新能力，培养出懂知识有能力的新型人才。
这一切告诉我：为了我的愿望能成为现实，必须变压力为动力，发奋学习，努力拼搏，去迎接新千年的挑战
压力和动力要适当结合(用不同的态度对待不同的孩子)
当父母认为拿别人孩子的优点刺激自己的孩子是一个正确的选择时，请别忘记自己的孩子也有优点，他并不是一无是处，他并不像你所说的那样差。
在父母对自己的孩子的优点进行一点儿夸大时，孩子就会更努力地像父母说的那样去做。
如果孩子信心不足，请尝试着这样做：让他找到自己信心的所在。
如果孩子倔强顽固，那么父母完全可以说：你根本做不到。
当孩子听到后，他的倔强会占据他的理智与惰性，他会证明给父母，他会做得到，为的只是父母的那句善意的谎言：你根本做不到。
这些完全是正确的。
如果力即是动力，动力即是压力。
如果你把两者适当地结合，没什么事不能成功!父母感觉不错，那就尝试一下吧
爱的压力(玲玲的转变)
玲玲的学习会下滑，每天晚上都陪她学习到很晚，周末不仅停了她喜欢的舞蹈课和书法课，还请家教来家里辅导功课。
玲玲经常感觉很疲倦，脑子浑沌一片，尽管她很努力，可成绩还是慢慢地往下滑。
父母焦急又心痛，玲玲也开始怀疑自己，是不是自己真如人们说的那样，女孩子越长大，智力越下降呢?看着爸爸妈妈那殷切的眼神和他们为自己付出的一切，玲玲觉得都快要崩溃了
父母的爱本来是我们前进的动力，但当爱成为一种压力的时候，就会成为前进的包袱。