幼儿园大班音乐教案捉泥鳅
大班音乐教案及教学反思《捉泥鳅》
大班音乐教案及教学反思《捉泥鳅》一、教学目标1.学习歌曲《捉泥鳅》，感受歌曲的欢快节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发对大自然的热爱。
3.培养幼儿的团队合作精神，提高人际交往能力。
二、教学内容1.歌曲《捉泥鳅》2.相关音乐活动三、教学过程（一）导入1.教师播放《捉泥鳅》歌曲，引导幼儿倾听，感受歌曲的欢快节奏。
2.邀请幼儿谈谈自己对歌曲的感受，引入主题。
（二）歌曲教学1.教师带领幼儿学唱《捉泥鳅》歌曲，注意教唱节奏、音准。
2.分组练习，教师逐句教唱，幼儿跟唱。
3.合唱练习，教师指挥，幼儿合唱。
（三）音乐活动1.教师组织幼儿进行“捉泥鳅”的音乐游戏，提高幼儿的参与度。
2.游戏规则：幼儿分成若干小组，每组排成一行，教师发出指令，如“捉泥鳅”，幼儿迅速做出相应动作，如抓、跳等。
3.教师可根据歌曲的节奏变化，调整游戏难度。
1.教师邀请幼儿分享自己在音乐活动中的收获。
3.教师反思本次教学，提出改进措施。
四、教学反思1.教学方法的选择：在教学过程中，我采用了分组练习、合唱练习等方式，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲，提高了学习效果。
2.教学活动的设置：通过音乐游戏，幼儿在活动中感受到歌曲的节奏，提高了音乐欣赏能力，同时也培养了团队合作精神。
4.不足之处：在教学中，我发现部分幼儿对歌曲的节奏掌握不够熟练，今后需要在教学中加强对幼儿的个别辅导，提高他们的音乐素养。
5.改进措施：针对不足之处，我计划在今后的教学中，增加幼儿的实践环节，让他们在动手实践中提高音乐能力。
同时，注重培养幼儿的音乐欣赏能力，使他们能够更好地感受音乐的魅力。
重难点补充：一、教学重点：1.学会歌曲《捉泥鳅》的旋律和歌词。
2.感受歌曲的欢快节奏，能够跟随音乐做出相应的动作。
3.培养团队合作精神，在音乐活动中相互配合。
二、教学难点：1.歌曲中快速部分的节奏掌握。
2.在音乐游戏中，幼儿之间的协调合作。
教学过程补充：（二）歌曲教学1.教师带领幼儿学唱《捉泥鳅》歌曲。
音乐捉泥鳅活动教案(优秀11篇)
音乐捉泥鳅活动教案（优秀11篇）捉泥鳅教案1设计意图：《新纲要》指出“要引导幼儿对身边常见事物产生兴趣和探索欲望”。
为寻求两者的结合点，本课以泥鳅为例，通过多种活动，让幼儿了解泥鳅的形体特征与生活习性。
泥鳅是幼儿经常接触到的动物，会常出现于幼儿的生活之中，当幼儿对泥鳅的认识也是模糊的，见到更多的是碗里面的泥鳅，其实幼儿园周边的池塘里都能见到。
为了让幼儿亲近泥鳅，喜爱泥鳅，本活动通过安排“看，画，捉，玩”等活动，不断调动幼儿的多种感官来参与活动，努力激起他们的学习兴趣。
在活动过程中，精心设计了初看泥鳅，再看泥鳅，捉泥鳅，喂泥鳅的四个环节，特别是充分尊重幼儿好动、喜欢做游戏等特点，让他们在捉泥鳅中体验到泥鳅的形体特征，并在喂泥鳅中了解泥鳅的生活习性，培养幼儿亲近动物及与动物和谐相处的情感。
活动目标1.通过看、画、捉、玩等活动，感知泥鳅的特征。
2.亲历捉泥鳅活动，体验和分享成功与快乐。
3.初步培养幼儿探究，解决问题的能力。
活动准备1、泥鳅若干；玻璃缸一个；大小盆各五个；干毛巾若干；蓝色泡沫地垫若干、湿毛巾、杯子、汤匙、碗、瓶盖若干。
2、幼儿没人一块记录板、一只记号笔3、《捉泥鳅》音乐磁带活动过程一．初次观察，感知泥鳅1、导入，激发兴趣教师：今天欧式带来一种有趣的小动物，你们看，这是什么？（出示泥鳅，将泥鳅导入准备好的玻璃缸中）2．初步观察请小朋友观察或根据已有的经验，说说泥鳅长什么样？3、分组观察教师为每个组都准备了一份泥鳅，请幼儿仔细观察泥鳅，看看它长的跟刚才的小朋友说的一样吗？还没有新的发现？二．再次观察，尝试记录1.讨论交流教师在知道小组观察过程中，注意幼儿的新发现。
请2-3名幼儿说说泥鳅长什么样，自己还看到了什么。
2.总结特征教师根据幼儿的'交流与发言，重点引导哟而认识泥鳅尖尖的头、长长的身体，像小扇子似的的尾巴以及眼睛、嘴巴、鳍等特征，为下一步记录做好铺垫。
3.尝试记录教师出示画有泥鳅外形轮廓图案的记录板，提问：小朋友们请看，这是什么？这是一条大泥鳅，可是它身上什么也没有！等会请你们再仔细地看一看，把你所看到的泥鳅的嘴巴、眼睛、鱼鳍等，用笔把它添画上去好吗？幼儿添画4、展示成果教师展示记录成果，并请幼儿说说，自己看到的泥鳅是怎么样的。
幼儿园大班音乐优质教案《捉泥鳅》含反思
幼儿园大班音乐优质教案《捉泥鳅》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐童谣》，详细内容为歌曲《捉泥鳅》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐节奏，培养音乐兴趣，同时锻炼他们的协调能力和团队合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱歌曲《捉泥鳅》，能够准确地唱出歌词。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，使他们能够跟随音乐做出相应的动作。
3. 增进幼儿之间的友谊，提高他们的团队合作能力。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的一些特殊节奏和动作的配合。
重点：歌词的记忆和音乐节奏的把握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、歌词卡片、泥鳅玩具。
学具：小鼓、沙锤、手铃、舞蹈道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿捉泥鳅的场景，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲《捉泥鳅》，让幼儿跟随音乐拍手感受节奏。
b. 教师分句教唱歌曲，让幼儿模仿并记忆歌词。
c. 教师带领幼儿一起唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的一句歌词，为幼儿示范如何用动作表现歌词内容。
4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组，每组选择一句歌词，用动作表现歌词内容。
b. 教师巡回指导，纠正幼儿的动作和节奏。
c. 各组轮流展示，大家共同评价。
5. 音乐游戏（10分钟）教师组织幼儿进行音乐游戏，如“捉泥鳅接力赛”，让幼儿在游戏中巩固所学内容。
六、板书设计1. 歌曲名：《捉泥鳅》2. 歌词重点句子：捉泥鳅，捉泥鳅，小泥鳅，滑溜溜。
一起去，一起去，田里捉泥鳅。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人表演歌曲《捉泥鳅》，并尝试自己创作一句歌词。
2. 答案示例：捉蜻蜓，捉蜻蜓，小红蜻蜓，飞呀飞。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，针对他们的难点进行重点指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：a. 让幼儿尝试用其他动物的名字替换歌词中的“泥鳅”，创作新的歌词。
大班音乐教案及教学反思《捉泥鳅》
大班音乐教案及教学反思《捉泥鳅》一、教学内容概括本次音乐教学课程以传统儿童游戏歌曲《捉泥鳅》为例，设计教学内容和方法，旨在通过音乐教育引领儿童对音乐的感知和体验、激发他们对音乐的兴趣和热爱，同时让孩子们在欣赏音乐、演唱歌曲的过程中得到身心双重的愉悦。
二、教学目标1.引领儿童对音乐的感知和理解：通过学习《捉泥鳅》这首童年经典歌曲，让孩子们初步了解和理解音乐的基本元素和形式，如节奏、旋律等。
2.培养孩子们对音乐的兴趣：通过热情、鲜明的音乐形式，使孩子们学会欣赏音乐、乐器，从而导向对音乐的观赏和兴趣。
3.提高孩子们的音乐修养：通过活动的互动、演唱歌曲的阐述和传授技巧，使学生发展音乐的技能，在实践中提高影响和轻松地享受音乐。
三、教学过程1. 活动前期准备首先，我们会在活动开始前为孩子们做一些简短的引言说明，讲解童谣的义用，即使歌曲确切的意义。
然后放上跟歌曲一样的背景音乐，让孩子们自如地感受歌曲的节奏与旋律。
我们教师会张开双臂，让孩子们跟着我们摇摆身体，领略这首歌曲的有趣魅力。
2. 学习歌曲跟着音乐我们将开始教唱这首歌曲，声音慷慨激昂，欢快大度。
我们会利用一些小游戏槽孩子们的兴趣和集中力，例如教孩子们手拍节奏，用各种发声方式让孩子们营造出各种声音统整的语境，激活孩子们的感官。
孩子们边唱边感受音乐的魅力。
3. 增加互动环节通过“一人一声”的小游戏，激发孩子们的参与热情和创造力。
游戏中每一个学生都会做出自己独特的一个声音，声音由低至高渐长，最后由教师引导进行整理、衔接。
这个环节旨在让孩子们体验音乐的色彩和立体感，培养孩子们的创造能力和合作精神。
4. 演唱歌曲我们会指挥孩子们唱一首完整的《捉泥鳅》。
我们会引导孩子欣赏歌词，体味歌曲平和和悦的基调，并让他们体验到鲜明的音乐效果。
要注意的是，不需要特意强制学生完全掌握整个歌曲，而是要让他们在学唱歌曲的过程中逐渐培养音乐男女对音乐的理解和喜好，体验并感受音乐的真正乐趣。
2024年幼儿园大班音乐教案《捉泥鳅》含反思
2024年幼儿园大班音乐教案《捉泥鳅》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《趣味童谣》，详细内容为《捉泥鳅》这首歌谣的学习和表演。
二、教学目标1. 让学生掌握《捉泥鳅》的歌谣，理解歌谣所表达的情感。
2. 培养学生的音乐节奏感和协调性，提高集体合作能力。
3. 培养学生对自然生活的热爱，激发学生对音乐活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：学习《捉泥鳅》的歌谣，培养学生的音乐节奏感和协调性。
难点：集体合作表演，保持节奏一致。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音乐播放器、歌谣挂图。
学具：泥鳅玩具、小水桶、荷叶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿捉泥鳅的游戏，让学生在游戏中感受音乐的节奏。
2. 歌谣学习（10分钟）教师播放《捉泥鳅》音乐，引导学生跟随音乐学唱歌谣，注意指导学生掌握歌词和节奏。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选几名学生示范表演，讲解集体合作表演时的注意事项，如节奏、动作协调等。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作和节奏错误。
5. 表演展示（10分钟）各组学生进行表演展示，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 《捉泥鳅》歌谣歌词2. 音乐节奏符号3. 表演动作示意图七、作业设计1. 家庭作业：回家后，与家人一起练习《捉泥鳅》歌谣，并尝试创编新的动作。
答案：根据学生的创编能力，教师可适当给予指导。
2. 课堂作业：完成一份关于《捉泥鳅》的学习报告，内容包括学习心得、表演感受等。
答案：根据学生的课堂表现和作业完成情况，教师给予评价。
八、课后反思及拓展延伸本次课程中，学生对《捉泥鳅》的歌谣学习兴趣较高，能积极参与课堂活动。
但在集体合作表演方面，部分学生节奏感和协调性有待提高。
今后教学中，教师应注重个体差异，加强分组指导和练习。
拓展延伸：引导学生关注大自然，了解泥鳅的生活习性，培养学生的生态保护意识。
同时，鼓励学生参加音乐兴趣小组，提高音乐素养。
幼儿园大班音乐教案《捉泥鳅》含反思
幼儿园大班音乐教案《捉泥鳅》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第三章《快乐歌唱》中的《捉泥鳅》。
歌曲以活泼欢快的旋律，描绘了孩子们在田野间捉泥鳅的有趣场景。
具体内容包括歌词学习、旋律演唱、节奏感知、动作创编等。
二、教学目标1. 让学生掌握《捉泥鳅》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，提高音乐素养。
3. 培养学生合作精神，激发学生对音乐创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的创编。
教学重点：歌词和旋律的学习，以及对音乐节奏的感知。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒、泥鳅玩具。
学具：笔记本、彩色笔、泥鳅玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生玩“捉泥鳅”的游戏，让孩子们在游戏中体验捉泥鳅的乐趣，引出本节课的主题。
2. 歌词学习（10分钟）教师展示歌词卡片，引导学生一起朗读歌词，理解歌词内容。
然后逐句教唱，让学生跟唱。
3. 旋律学习（10分钟）教师用钢琴伴奏，引导学生学习《捉泥鳅》的旋律。
先示范演唱，然后学生跟唱，注意指导学生掌握旋律的起伏和节奏。
4. 节奏感知（10分钟）教师用节奏棒演示歌曲中的节奏，让学生模仿。
然后进行集体练习，提高学生的节奏感知能力。
5. 动作创编（10分钟）教师引导学生根据歌曲内容创编动作，如捉泥鳅、泥鳅滑溜等。
学生分组练习，互相交流，进行展示。
6. 随堂练习（10分钟）教师组织学生进行随堂练习，检查学生对歌词、旋律和动作的掌握情况。
六、板书设计1. 歌词：捉泥鳅，捉泥鳅，小溪里面捉泥鳅。
2. 旋律：简谱展示。
3. 节奏：节奏棒演示。
七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《捉泥鳅》，并展示动作。
答案：学生演唱《捉泥鳅》的歌词和旋律，展示动作。
2. 拓展延伸：家长协助孩子用废旧物品制作泥鳅玩具，进行家庭音乐游戏。
八、课后反思本节课通过实践情景引入、歌词学习、旋律学习、节奏感知、动作创编等环节，让学生在愉快的氛围中学习音乐。
幼儿园大班音乐教案捉泥鳅
幼儿园大班音乐教案捉泥鳅一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和熟悉《捉泥鳅》这首歌曲，理解歌曲的内容和情感。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：通过学习这首歌曲，培养幼儿对大自然的热爱和对生活的乐观态度。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会《捉泥鳅》这首歌曲，并能用正确的音准和节奏演唱。
难点：音准的准确性，合唱部分的协调性。
三、教学方法：1. 示范法：教师或幼儿演示歌曲，引导幼儿模仿和学习。
2. 游戏法：通过捉泥鳅的游戏，让幼儿体验歌曲的乐趣。
3. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，提高学习的积极性。
四、教学准备：1. 教学材料：《捉泥鳅》歌曲曲谱、录音机、音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运行。
3. 教学辅助工具：图片、卡片等。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 新歌教学：（1）教师向幼儿介绍《捉泥鳅》这首歌曲，让幼儿初步感受歌曲的风格和节奏。
（2）教师教唱歌曲，注意音准和节奏，引导幼儿跟唱。
（3）分组练习，教师分别指导每组幼儿的合唱部分，确保合唱效果的协调。
3. 歌曲练习：（1）教师带领幼儿反复练习歌曲，加强音准和节奏感。
（2）进行合唱练习，提高幼儿的合唱能力。
4. 游戏环节：（1）组织捉泥鳅游戏，让幼儿在游戏中体验捉泥鳅的乐趣。
（2）教师引导幼儿边游戏边唱《捉泥鳅》，增强幼儿对歌曲的记忆。
5. 总结与反馈：（1）教师对幼儿在课堂上的表现进行点评和鼓励。
（2）让幼儿分享自己在学习过程中的收获和感受。
（3）布置课后作业：让幼儿回家后，与家长一起唱《捉泥鳅》，加强家庭亲子互动。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和表现。
2. 歌曲演唱：评估幼儿对《捉泥鳅》歌曲的掌握程度，包括音准、节奏和合唱能力。
3. 游戏环节：观察幼儿在捉泥鳅游戏中的表现，以及是否能边游戏边唱歌曲。
幼儿园大班音乐教案《捉泥鳅》含反思
幼儿园大班音乐教案《捉泥鳅》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材第四章《快乐歌唱》，详细内容为歌曲《捉泥鳅》的学习与演唱。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《捉泥鳅》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力和节奏感。
3. 增进学生对自然生活的热爱，培养他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的掌握。
2. 教学重点：歌词的记忆和演唱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、泥鳅玩具。
2. 学具：小鼓、沙锤、手铃。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用泥鳅玩具，带领学生模仿捉泥鳅的游戏，让学生在游戏中感受音乐的节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲《捉泥鳅》，让学生初步感知歌曲的旋律和节奏。
（2）分句教唱，让学生跟唱。
（3）学生自主练习演唱，教师个别指导。
3. 歌曲演唱（10分钟）（1）学生分组演唱，互相评价。
（2）每组推荐一名代表进行全班展示。
4. 例题讲解（10分钟）（1）讲解歌曲中的节奏变化，进行示范。
（2）引导学生用小鼓、沙锤、手铃等打击乐器为歌曲伴奏。
5. 随堂练习（10分钟）（1）学生自主练习打击乐器伴奏。
（2）结合演唱，进行全班合作表演。
六、板书设计1. 歌曲名称：《捉泥鳅》2. 歌词：捉泥鳅，捉泥鳅，小溪里，捉泥鳅。
捉泥鳅，捉泥鳅，捉不到，泥鳅在哪里？3. 节奏：× × × × | × × × × |× × × × | × × × × |七、作业设计1. 作业题目：用打击乐器为歌曲《捉泥鳅》伴奏。
2. 答案：学生自主练习，家长协助录制伴奏视频。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，学生对歌曲的演唱和节奏掌握较好，但在打击乐器伴奏方面还需加强练习。
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幼儿园大班音乐教案捉泥鳅
捉泥鳅幼儿园音乐教案，捉泥鳅是一首我们耳熟能详的儿歌，从小伴随着我们长大，现在，他也要伴随着我们的下一代幼儿成长了。
1捉泥鳅幼儿园音乐教案：教学目标
1、能用轻巧有弹性的声音演唱《捉泥鳅》，体会嬉戏的愉快情绪
2、认识四四拍，了解其含义及强弱规律。
3、在歌唱中尝试表现歌曲的欢快活泼、有趣的情绪情感。
4、体验在自然环境中游戏的快乐。
2捉泥鳅幼儿园音乐教案：重点难点
活动重点：认识四四拍，了解其含义及强弱规律。
活动难点：声音要富有弹性和童趣，附点音符的演唱。
3捉泥鳅幼儿园音乐教案：活动准备
1、经验准备：幼儿在爸爸妈妈的带领下去菜场观察泥鳅的形态、特性、并与同伴交流分享观察到的现象。
2、物质准备：歌曲《捉泥鳅》歌谱、录音机、歌曲磁带。
4捉泥鳅幼儿园音乐教案：教学过程
一、课前发生练习
二、新歌学习
师：听一听，歌中的这些孩子在玩什么呢？
1、初次欣赏歌曲，感受歌曲的情绪。
揭题：捉泥鳅
师：这是一首由台湾著名的音乐人侯德建先生所写的童谣，今天这节课我们就来学习这首好听的歌。
2、再听歌曲。
听听歌中提到了哪些景物？
幼儿：池塘、雨、田野、泥鳅；
泥鳅：泥鳅是最为常见的鱼类，常生活在水田、池塘、沟渠的静水底层淤泥中。
浑身滑溜溜的，身上布满黑色小斑点，小小的眼睛，嘴的周围长着5对触须。
个头虽小，能耐却很大，泥鳅的生命力极强，即使在干旱季节，水源涸竭的情况下，它能钻入泥中照样不死；泥鳅肉质鲜美，富含蛋白质和多种维生素，营养丰富，并具有药用价值，深受人们所喜爱。
纠正“了”—liao
3、有感情地朗读歌词。
师：野外这么美，小伙伴们玩得真高兴呀。
你们想不想跟着这些小伙伴一起去捉泥鳅？——出发吧！
4、跟琴练唱歌曲。
（1）找一找：歌中的乐句你都会唱了吗？你觉得哪一句学习时有困难？
——练习。
（可请会唱的学生教唱）
（2）注意点。
a、附点节奏——轻快、开心
b、同音反复处——口齿清晰、音高一致
c、后半段乐句——心情急切
5、完整演唱歌词。
注意歌曲的情绪、速度。
师：同学们的歌词唱得很棒，精彩的歌词加上美妙旋律会更棒，让我们一起去感受歌曲美妙的旋律吧！
师：接下来让我们开动脑筋，捋捋袖子、卷起裤管，一起来“捉泥鳅”吧！
6、音乐游戏：捉泥鳅
三、延伸表现歌曲
导：这么好听的歌曲它是几拍子呢？
1、了解四四拍含义，板书，标出强弱规律。
师：让我们用四拍子的动作来拍一拍吧！
2、声势训练。
（1）动作：跺脚、拍腿、拍手、拍肩
（2）为歌曲伴奏并合唱捉泥鳅。