捉泥鳅音乐教案
《捉泥鳅》音乐教案设计
《捉泥鳅》音乐教案设计一、教学内容本节课选自小学音乐教材《音乐课程标准》第三册第六单元《水乡歌谣》，具体内容包括歌曲《捉泥鳅》的学习。
本歌曲是一首富有童趣、具有鲜明地方特色的民歌，描述了捉泥鳅的有趣场景。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《捉泥鳅》的旋律、节奏及歌词，能正确演唱。
2. 培养学生对民族音乐及地方特色歌曲的欣赏能力，提高音乐素养。
3. 通过学习歌曲，培养学生热爱生活、热爱大自然的高尚情操。
三、教学难点与重点1. 教学重点：歌曲《捉泥鳅》的旋律、节奏及歌词的学习。
2. 教学难点：歌曲中节奏的变化及地方特色的把握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔、卡片。
2. 学具：音乐书、笔、纸张。
五、教学过程1. 导入：通过播放水乡风光的视频，引导学生感受水乡的美丽景色，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课学习：（1）教师带领学生学唱歌曲《捉泥鳅》，注意指导学生掌握歌曲的旋律、节奏及歌词。
（2）分析歌曲中的节奏变化，讲解地方特色。
（3）学生跟随教师钢琴伴奏演唱歌曲。
3. 随堂练习：（1）学生分组练习，互相纠正演唱中的错误。
（2）每组选代表进行演唱展示，教师点评并指导。
4. 例题讲解：（1）讲解歌曲中的典型节奏型，进行示范演唱。
（2）学生模仿练习，提高节奏感。
5. 实践情景引入：（1）组织学生进行捉泥鳅的游戏，让学生在游戏中体验歌曲的情境。
（2）邀请学生分享游戏过程中的感受，引导学生理解歌曲的内涵。
六、板书设计1. 《捉泥鳅》2. 内容：（1）歌曲旋律线（2）节奏型（3）歌词七、作业设计1. 作业题目：学唱歌曲《捉泥鳅》，并用自己的话描述歌曲的情境。
2. 答案要求：正确演唱歌曲，描述清晰、准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）引导学生了解其他地方特色的民歌，拓展音乐视野。
（2）组织学生参加学校组织的音乐活动，提高学生的实践能力。
《捉泥鳅》教案5篇
《捉泥鳅》教案5篇第一篇：《捉泥鳅》教案《捉泥鳅》教案一、教学内容 1.学唱歌曲《捉泥鳅》2.声势游戏（四四拍强弱规律）二、教学目标1．学生能用轻快、有弹性的声音，有表情地演唱歌曲《捉泥鳅》。
2．认识四四拍，了解其含义及强弱规律。
3.了解一字多音的演唱方法。
三、教学重点和难点1.重点：学生能够用欢快、活泼地心情演唱歌曲《捉泥鳅》，体会其中之乐趣，感受其中之意境。
2.难点：附点节奏的演唱、四四拍的强弱规律的掌握。
教学过程一、谈话导入1.师：同学们，平日里，让你觉得最有趣的事情是什么？生：自由说自己的趣事。
意图：让学生在听的过程中学习歌曲和发现难点，并顺势解决难点 2.教师总结师：同学们都说出了很多有趣的事情，听了真是让人开心。
下面老师给大家带来一首歌曲（初听歌曲），请你听一听，歌曲里发生了什么有趣的事情呢？意图：让学生在听的过程中学习歌曲和发现难点，并顺势解决难点。
二、学习歌曲思考：仔细看歌谱，这首歌曲分为几个乐句？生：四个乐句1.听歌曲学生轻声跟唱师：每个乐句分别唱了什么内容?是用怎样的情绪演唱的？分析歌曲内容、情感等第一乐句：告诉的语气；第二乐句：期盼；第三、四乐句：急切、央求（师总结：第四句重复第三句歌词，突出小朋友特别想去捉泥鳅的急切心情。
）意图：通过跟唱划分乐句，并理解歌曲的意思及演唱时的情感，潜移默化中处理了歌曲。
3.师弹伴奏生唱歌曲4.解决难点---（附点节奏、音准、音色等）突破难点声音：轻快、有弹性意图：了解本首歌曲的演唱音色与情感。
5.质疑：哪些乐句你还掌握的不是很好？生找出难掌握乐句，师帮解决。
6.有感情的完整演唱歌曲。
7.多种形式表现歌曲师生接唱、男女生比赛唱等。
三、知识介绍1.出示图片：对比介绍一字多音。
（含义：是指歌词中的一个字配多个音的一种歌曲创作手法。
作用：使歌曲有变化，更生动。
（演唱时音不间断，力度要均匀，每个字既要连贯又要清晰可辨。
）学生找歌词中有三处“一字多音”并唱一唱。
音乐捉泥鳅活动教案(优秀11篇)
音乐捉泥鳅活动教案（优秀11篇）捉泥鳅教案1设计意图：《新纲要》指出“要引导幼儿对身边常见事物产生兴趣和探索欲望”。
为寻求两者的结合点，本课以泥鳅为例，通过多种活动，让幼儿了解泥鳅的形体特征与生活习性。
泥鳅是幼儿经常接触到的动物，会常出现于幼儿的生活之中，当幼儿对泥鳅的认识也是模糊的，见到更多的是碗里面的泥鳅，其实幼儿园周边的池塘里都能见到。
为了让幼儿亲近泥鳅，喜爱泥鳅，本活动通过安排“看，画，捉，玩”等活动，不断调动幼儿的多种感官来参与活动，努力激起他们的学习兴趣。
在活动过程中，精心设计了初看泥鳅，再看泥鳅，捉泥鳅，喂泥鳅的四个环节，特别是充分尊重幼儿好动、喜欢做游戏等特点，让他们在捉泥鳅中体验到泥鳅的形体特征，并在喂泥鳅中了解泥鳅的生活习性，培养幼儿亲近动物及与动物和谐相处的情感。
活动目标1.通过看、画、捉、玩等活动，感知泥鳅的特征。
2.亲历捉泥鳅活动，体验和分享成功与快乐。
3.初步培养幼儿探究，解决问题的能力。
活动准备1、泥鳅若干；玻璃缸一个；大小盆各五个；干毛巾若干；蓝色泡沫地垫若干、湿毛巾、杯子、汤匙、碗、瓶盖若干。
2、幼儿没人一块记录板、一只记号笔3、《捉泥鳅》音乐磁带活动过程一．初次观察，感知泥鳅1、导入，激发兴趣教师：今天欧式带来一种有趣的小动物，你们看，这是什么？（出示泥鳅，将泥鳅导入准备好的玻璃缸中）2．初步观察请小朋友观察或根据已有的经验，说说泥鳅长什么样？3、分组观察教师为每个组都准备了一份泥鳅，请幼儿仔细观察泥鳅，看看它长的跟刚才的小朋友说的一样吗？还没有新的发现？二．再次观察，尝试记录1.讨论交流教师在知道小组观察过程中，注意幼儿的新发现。
请2-3名幼儿说说泥鳅长什么样，自己还看到了什么。
2.总结特征教师根据幼儿的'交流与发言，重点引导哟而认识泥鳅尖尖的头、长长的身体，像小扇子似的的尾巴以及眼睛、嘴巴、鳍等特征，为下一步记录做好铺垫。
3.尝试记录教师出示画有泥鳅外形轮廓图案的记录板，提问：小朋友们请看，这是什么？这是一条大泥鳅，可是它身上什么也没有！等会请你们再仔细地看一看，把你所看到的泥鳅的嘴巴、眼睛、鱼鳍等，用笔把它添画上去好吗？幼儿添画4、展示成果教师展示记录成果，并请幼儿说说，自己看到的泥鳅是怎么样的。
《捉泥鳅》音乐教案设计
《捉泥鳅》音乐教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解并掌握《捉泥鳅》这首歌曲的旋律和歌词。
培养学生用适当的声音和表情演唱歌曲的能力。
1.2 过程与方法：通过听、唱、动、奏等多种方式，让学生感受和体验音乐的魅力。
培养学生合作演奏的能力，如合唱、打击乐等。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱和欣赏能力，提高音乐素养。
培养学生积极向上的生活态度和团队合作精神。
第二章：教学内容2.1 歌曲介绍：介绍《捉泥鳅》这首歌曲的背景、作者和创作年代。
讲解歌曲的结构、节奏和旋律特点。
2.2 歌词解析：分析《捉泥鳅》歌词的意义和主题，引导学生理解歌曲所表达的情感。
讲解歌词中的押韵、对仗等修辞手法。
第三章：教学过程3.1 热身活动：进行简单的身体运动，如捉泥鳅游戏，让学生放松身心。
引导学生用轻松愉快的心情迎接音乐的学习。
3.2 歌曲学唱：播放《捉泥鳅》歌曲，让学生初步感受旋律和节奏。
教唱歌曲，重点讲解旋律线条和歌词的含义。
3.3 合唱练习：将学生分成两个声部，分别演唱歌曲的两个旋律。
指导学生进行合唱练习，注意声部的和谐和音量的平衡。
第四章：教学评价4.1 学生演唱评价：观察学生在合唱中的表现，评价其音准、节奏和合唱能力。
鼓励学生积极参与，给予肯定和鼓励，提出改进建议。
4.2 学生创作评价：鼓励学生进行音乐创作，如编曲、填词等。
对学生的创作进行评价，给予肯定和鼓励，提出改进建议。
第五章：教学延伸5.1 音乐欣赏：推荐与《捉泥鳅》相似的音乐作品，让学生进行欣赏和比较。
引导学生思考和讨论不同音乐作品的风格和特点。
5.2 音乐活动：组织学生进行音乐活动，如音乐会、歌舞表演等。
鼓励学生积极参与，发挥创造力和表现力。
第六章：教学资源6.1 教材：《捉泥鳅》乐谱使用正式出版的《捉泥鳅》乐谱，确保教学内容的准确性和规范性。
乐谱应包含歌词、旋律线、伴奏谱等，方便学生学习和演奏。
6.2 音响设备：准备音响设备，包括扬声器、录音机或音乐播放器等。
《捉泥鳅》音乐教案设计
《捉泥鳅》音乐教案设计一、教学目标1、让学生能够用轻快、富有弹性的声音演唱歌曲《捉泥鳅》，表达出歌曲中欢快、活泼的情绪。
2、培养学生的节奏感和韵律感，通过节奏练习和身体律动，准确把握歌曲的节奏特点。
3、引导学生理解歌曲的意境，培养学生对大自然和生活的热爱之情。
二、教学重难点1、教学重点（1）准确演唱歌曲中的附点音符和十六分音符，使歌曲的节奏准确、流畅。
（2）引导学生用自然、欢快的声音演唱歌曲，表现出歌曲的活泼情绪。
2、教学难点（1）歌曲中节奏的变化，如附点音符和十六分音符的组合，学生可能会在演唱时出现节奏不稳定的情况。
（2）如何让学生在演唱中更好地表达出歌曲的情感和意境，体会到捉泥鳅的乐趣。
三、教学方法1、示范法：教师通过范唱、范奏，让学生直观地感受歌曲的旋律和节奏特点。
2、练习法：让学生通过节奏练习、发声练习等，逐步掌握歌曲的演唱技巧。
3、欣赏法：播放相关的音乐作品或视频，帮助学生更好地理解歌曲的背景和情感。
4、讨论法：组织学生讨论歌曲的意境和表达的情感，激发学生的思维和创造力。
四、教学过程1、导入（1）通过播放一段有关农村田园风光的视频，引导学生观察视频中的景色和人们的活动。
（2）提问学生是否有过在农村玩耍的经历，特别是在池塘边捉泥鳅的经历。
（3）引出歌曲《捉泥鳅》，激发学生的学习兴趣。
2、聆听歌曲（1）播放歌曲《捉泥鳅》，让学生安静地聆听，感受歌曲的旋律和节奏。
（2）提问学生歌曲的速度、情绪是怎样的，引导学生初步理解歌曲的特点。
3、节奏练习（1）出示歌曲中的主要节奏型，如附点音符和十六分音符的组合。
（2）带领学生用拍手、跺脚等方式进行节奏练习，帮助学生熟悉节奏。
4、学唱歌曲（1）教师范唱歌曲，让学生跟随轻声哼唱。
（2）逐句教唱歌曲，重点教唱附点音符和十六分音符的部分，确保学生的演唱准确无误。
（3）让学生完整演唱歌曲，教师进行指导和纠正。
5、歌曲处理（1）引导学生思考歌曲中表达的情感，如欢快、兴奋等。
幼儿园大班音乐教案《捉泥鳅》含反思
幼儿园大班音乐教案《捉泥鳅》含反思前言幼儿园的音乐教育是非常重要的一部分，通过音乐教学可以让孩子们在愉悦的氛围中感知音乐，开发他们的音乐感觉，培养他们的音乐能力，同时还可以加强孩子们的语言表达和沟通能力。
本文将介绍一节适合幼儿园大班的音乐教案《捉泥鳅》。
教案概述教案名称《捉泥鳅》授课对象幼儿园大班教学时长30分钟教学目标1.让孩子体验“天籁之音”，感知美丽和谐的音乐声音；2.增加孩子们音乐知识，能够分辨乐器的声音并进行简单的鉴赏；3.提高孩子音乐表达和沟通能力，感受音乐的节奏、情感和氛围。
教学内容1.听古典音乐《捉泥鳅》；2.简单介绍乐器：小提琴、钢琴、小号等；3.以“捉泥鳅”为主题，让孩子们感知乐器的声音，模仿“捉泥鳅”的动作和呼喊声；4.总结讲解，感知音乐的基本要素：节奏、旋律和情感。
大班幼儿的认知与学习能力比较强，孩子们具有好奇心和探究欲望，喜欢积极参与语言和游戏活动，并且喜欢模仿和表演。
教师在设计教案时需要体现孩子们的特点，加强与幼儿的互动沟通，创造良好的音乐环境和氛围，为孩子们的学习提供良好的保障。
教学过程第一部分：导入教师会放一首小提琴协奏曲《捉泥鳅》，并简单介绍三种乐器：小提琴、钢琴、小号。
第二部分：主题教学1.引导孩子们听古典音乐《捉泥鳅》，让他们沉浸在音乐的氛围中，感受乐器的音色、节奏、旋律和情感。
2.教师主持一个“捉泥鳅”的游戏，安排几名幼儿扮演“泥鳅”，其他幼儿扮演“捕鱼人”，配合音乐进行活动。
3.孩子们用手比划小提琴、钢琴和小号等乐器的外形，学习乐器的名称、形状和发声原理。
4.引导孩子们模仿小提琴、钢琴、小号等乐器的声音，进行简单的鉴赏和对比，开发幼儿的音乐感知和表达能力。
第三部分：总结教师引导孩子们回顾今天的学习情况，讨论乐器的声音、捉泥鳅的游戏、音乐的节奏、旋律和情感等内容，并提醒孩子们好好保护耳朵，保护身体，关心音乐健康。
教学评估1.考察孩子们是否能听出乐器的声音并进行区分；2.考察孩子们是否能模仿乐器的声音，展现出对乐器的认识和掌握；3.考察孩子们是否愉悦、开心、参与到活动中。
《捉泥鳅》教学设计
《捉泥鳅》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标学生能够理解并演唱歌曲《捉泥鳅》，掌握歌曲的节奏、旋律和歌词。
学生能够通过模仿、体验等方式，感受歌曲所表达的欢快情绪，并能用自然、活泼的声音演唱。
2、过程与方法目标通过聆听、模仿、律动等教学方法，培养学生的音乐感知能力和表现能力。
在小组合作中，提高学生的合作意识和协调能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对大自然和生活的热爱之情，培养积极向上的生活态度。
感受歌曲中童年的欢乐，珍惜美好时光。
二、教学重难点1、教学重点准确演唱歌曲《捉泥鳅》，把握歌曲的节奏和旋律特点。
理解歌曲所表达的情感，并用欢快的声音表现出来。
2、教学难点歌曲中附点音符和十六分音符的准确演唱。
歌曲中强弱变化的处理，以及情感的细腻表达。
三、教学方法讲授法、演示法、练习法、讨论法、欣赏法四、教学准备多媒体课件、钢琴、泥鳅道具五、教学过程1、导入新课（1）播放一段关于泥鳅在水中游动的视频，让学生观察泥鳅的形态和活动特点。
（2）提问学生是否捉过泥鳅，引导学生分享自己的经历和感受。
（3）引出歌曲《捉泥鳅》，激发学生的学习兴趣。
2、聆听歌曲（1）播放歌曲《捉泥鳅》，让学生安静聆听，感受歌曲的旋律和节奏。
（2）提问学生歌曲的情绪是怎样的（欢快、活泼），歌曲描绘了怎样的场景。
3、学唱歌曲（1）教师范唱歌曲，学生跟随教师的歌声打节拍，感受歌曲的节奏。
（2）逐句教唱歌曲，重点教唱附点音符和十六分音符的部分，让学生反复练习，确保演唱准确。
（3）学生跟随钢琴完整演唱歌曲，教师及时纠正学生演唱中的错误。
4、歌曲处理（1）引导学生分析歌曲的强弱变化，如在“泥鳅泥鳅”“滑溜溜”等部分要唱得轻巧、活泼，在“大哥哥好不好”等部分要唱得稍强一些，表现出请求的语气。
（2）让学生分组讨论如何用不同的声音和表情来表现歌曲的情感，然后进行展示和评价。
5、拓展活动（1）将学生分成小组，每个小组用不同的形式来表现歌曲，如舞蹈、乐器演奏、情景表演等。
《捉泥鳅》音乐教案
《捉泥鳅》音乐教案一、教学目标1. 让学生通过学习《捉泥鳅》这首歌曲，了解和感受中国乡村音乐的风格和特点。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养。
3. 通过学习这首歌曲，培养学生之间的合作精神和团队意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握《捉泥鳅》的歌词和旋律，能够独立演唱这首歌曲。
2. 教学难点：歌曲中的音准和节奏，以及部分歌词的咬字和发音。
三、教学准备1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、教学卡片等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，光线充足。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生做一些简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生充分活动身体，调动学生的热情。
2. 歌曲介绍（5分钟）：教师向学生介绍《捉泥鳅》这首歌曲的背景、歌词大意以及歌曲风格。
3. 学习歌词（10分钟）：教师引导学生逐句学习歌词，注意歌词的咬字和发音。
教师可以为学生提供歌词卡片，帮助学生记忆。
4. 学习旋律（10分钟）：教师为学生示范旋律，让学生跟随教师一起哼唱。
教师可以为学生提供旋律卡片，帮助学生记忆。
5. 练习演唱（10分钟）：教师组织学生进行集体演唱，纠正学生在演唱过程中出现的音准和节奏问题。
6. 课堂小结（5分钟）：教师对课堂内容进行总结，鼓励学生课后多加练习，提高演唱水平。
五、课后作业1. 学生回家后，要按时完成乐谱和歌词的背诵。
2. 家长要鼓励孩子多练习演唱，提高孩子的自信心和表现力。
3. 家长可以陪同孩子一起参加音乐活动，增进亲子关系。
六、教学评价1. 教师将在课后收集学生的课堂表现和作业完成情况，对学生的学习进度进行评价。
2. 在下一节课开始时，教师将组织学生进行演唱展示，对学生的演唱水平进行评价。
3. 教师还将通过与家长的沟通，了解学生在家的练习情况，以全面评估学生的学习效果。
七、教学拓展1. 教师可以邀请家长参加课堂活动，让家长亲身体验孩子学习音乐的过程。
2. 教师可以组织学生参加校内外音乐比赛或演出，提高学生的舞台表现力。
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捉泥鳅音乐教案 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
捉泥鳅一、教学内容
学唱歌曲《捉泥鳅》。
二、教学目标
1、能用轻快而富有弹性的声音演唱歌曲,体会歌曲表达的情绪。
2、通过演唱歌曲，认识4/4拍，了解其街拍特点及强弱规律。
3、通过学习歌曲，了解其中的意境，并结合现实生活，增强学生的环保意识。
三、内容分析
《捉泥鳅》曲调愉悦，节奏欢快，充分体现了了孩子天真快乐的情趣，歌词表现的内容具有非常浓厚的乡土气息，通过歌曲的学习让学生感受在雨后捉泥鳅的喜悦之情。
四、教学步骤
1、乐器导入。
（1）教师：“今天老师带大家去一个好玩的地方，请小朋友们闭上眼睛。
”（教师播放歌曲，其中有雨声、小孩子雨后嬉戏声）（2）学生仔细听歌曲。
（3）教师：“听了刚才的歌曲，你想到了什么，你感受到了什么？”
（4）教师鼓励学生表达自己的感受。
（5）教师：“刚才同学们的表现真的很精彩，让我们一起来学习这首歌吧。
”
2、学唱歌曲。
（1）教师播放歌曲《捉泥鳅》，引导学生体会歌曲所表达的童趣。
（2）教师有感情地朗读歌词，让学生想想歌词中提到了哪些景物。
（3）学生跟教师有感情的学唱歌曲。
（4）教师把学生分为两组演唱歌曲，演唱时教师要注意学生节凑要整齐，音要准确。
五、课堂小结
教师：“这节课大家表现得很棒，很快就学会了唱这支好听的歌曲，让我们再唱一次这首歌，把美妙的歌声带给大家！”。