捉泥鳅 教案
中班科学教案：捉泥鳅
中班科学教案：捉泥鳅一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识泥鳅，了解泥鳅的生活习性和特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、触摸、捉泥鳅的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索大自然的欲望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识泥鳅，了解泥鳅的生活习性和特点。
难点：培养幼儿观察、触摸、捉泥鳅的能力。
三、教学准备：1. 物质准备：活泥鳅、水盆、捞网、观察记录表。
2. 经验准备：幼儿有过捉泥鳅的经验。
四、教学过程：1. 导入：教师出示泥鳅，引导幼儿观察泥鳅的外形特点，激发幼儿的兴趣。
2. 认识泥鳅：教师讲解泥鳅的生活习性和特点，让幼儿了解泥鳅的生活环境。
3. 观察泥鳅：教师组织幼儿观察泥鳅在水中的行为，让幼儿注意观察泥鳅的游动方式和习性。
4. 捉泥鳅：教师示范捉泥鳅的方法，引导幼儿亲身体验捉泥鳅的乐趣。
5. 总结：教师引导幼儿分享捉泥鳅的感受，总结泥鳅的特点和生活习性。
五、作业：1. 观察记录：让幼儿用观察记录表记录泥鳅的外形特点和生活习性。
2. 绘画作业：让幼儿回家后画一画捉泥鳅的场景。
六、教学策略：1. 观察法：通过观察泥鳅的外形和行为，让幼儿了解泥鳅的特点。
2. 实践操作法：让幼儿亲自动手捉泥鳅，培养幼儿的动手操作能力。
3. 引导发现法：教师提问引导幼儿发现泥鳅的生活习性和特点。
七、教学步骤：1. 导入：教师出示泥鳅，引导幼儿观察泥鳅的外形特点，激发幼儿的兴趣。
2. 认识泥鳅：教师讲解泥鳅的生活习性和特点，让幼儿了解泥鳅的生活环境。
3. 观察泥鳅：教师组织幼儿观察泥鳅在水中的行为，让幼儿注意观察泥鳅的游动方式和习性。
4. 捉泥鳅：教师示范捉泥鳅的方法，引导幼儿亲身体验捉泥鳅的乐趣。
5. 总结：教师引导幼儿分享捉泥鳅的感受，总结泥鳅的特点和生活习性。
八、教学评价：1. 观察记录：通过观察记录表了解幼儿对泥鳅外形特点和生活习性的掌握情况。
2. 幼儿表现：观察幼儿在捉泥鳅过程中的动手操作能力和合作意识。
音乐捉泥鳅活动教案(优秀11篇)
音乐捉泥鳅活动教案（优秀11篇）捉泥鳅教案1设计意图：《新纲要》指出“要引导幼儿对身边常见事物产生兴趣和探索欲望”。
为寻求两者的结合点，本课以泥鳅为例，通过多种活动，让幼儿了解泥鳅的形体特征与生活习性。
泥鳅是幼儿经常接触到的动物，会常出现于幼儿的生活之中，当幼儿对泥鳅的认识也是模糊的，见到更多的是碗里面的泥鳅，其实幼儿园周边的池塘里都能见到。
为了让幼儿亲近泥鳅，喜爱泥鳅，本活动通过安排“看，画，捉，玩”等活动，不断调动幼儿的多种感官来参与活动，努力激起他们的学习兴趣。
在活动过程中，精心设计了初看泥鳅，再看泥鳅，捉泥鳅，喂泥鳅的四个环节，特别是充分尊重幼儿好动、喜欢做游戏等特点，让他们在捉泥鳅中体验到泥鳅的形体特征，并在喂泥鳅中了解泥鳅的生活习性，培养幼儿亲近动物及与动物和谐相处的情感。
活动目标1.通过看、画、捉、玩等活动，感知泥鳅的特征。
2.亲历捉泥鳅活动，体验和分享成功与快乐。
3.初步培养幼儿探究，解决问题的能力。
活动准备1、泥鳅若干；玻璃缸一个；大小盆各五个；干毛巾若干；蓝色泡沫地垫若干、湿毛巾、杯子、汤匙、碗、瓶盖若干。
2、幼儿没人一块记录板、一只记号笔3、《捉泥鳅》音乐磁带活动过程一．初次观察，感知泥鳅1、导入，激发兴趣教师：今天欧式带来一种有趣的小动物，你们看，这是什么？（出示泥鳅，将泥鳅导入准备好的玻璃缸中）2．初步观察请小朋友观察或根据已有的经验，说说泥鳅长什么样？3、分组观察教师为每个组都准备了一份泥鳅，请幼儿仔细观察泥鳅，看看它长的跟刚才的小朋友说的一样吗？还没有新的发现？二．再次观察，尝试记录1.讨论交流教师在知道小组观察过程中，注意幼儿的新发现。
请2-3名幼儿说说泥鳅长什么样，自己还看到了什么。
2.总结特征教师根据幼儿的'交流与发言，重点引导哟而认识泥鳅尖尖的头、长长的身体，像小扇子似的的尾巴以及眼睛、嘴巴、鳍等特征，为下一步记录做好铺垫。
3.尝试记录教师出示画有泥鳅外形轮廓图案的记录板，提问：小朋友们请看，这是什么？这是一条大泥鳅，可是它身上什么也没有！等会请你们再仔细地看一看，把你所看到的泥鳅的嘴巴、眼睛、鱼鳍等，用笔把它添画上去好吗？幼儿添画4、展示成果教师展示记录成果，并请幼儿说说，自己看到的泥鳅是怎么样的。
《捉泥鳅》教案5篇
《捉泥鳅》教案5篇捉泥鳅教案一一、教学内容人教版三年级下册第26页语文园地七《捉泥鳅》。
二、教学目标1. 认识生字词，并能正确书写。
2. 理解课文内容，体会作者对童年生活的怀念。
3. 培养学生的朗读和表达能力。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习和理解课文内容。
难点：书写生字词和体会作者的情感。
四、教具与学具准备PPT、黑板、粉笔、课文课本。
五、教学过程1. 导入：教师播放《捉泥鳅》歌曲，引导学生进入学习状态。
2. 生字词学习：学生自读课文，圈出生字词，教师讲解生字词。
3. 理解课文：教师引导学生逐段理解课文内容，理解作者对童年生活的怀念。
4. 朗读练习：学生分组朗读课文，注意语气和表情。
5. 表达练习：学生用自己的话复述课文内容，表达自己对童年生活的看法。
六、板书设计《捉泥鳅》生字词：捉、泥鳅、滑、捉住、童年、怀念。
七、作业设计1. 书写生字词。
2. 默写课文。
3. 写一篇关于自己童年生活的短文。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对生字词的掌握较好，但对课文的表达和理解还有待提高。
在今后的教学中，应更加注重学生的朗读和表达能力培养。
拓展延伸：引导学生进行户外活动，如捉泥鳅，体验童年的乐趣。
捉泥鳅教案二一、教学内容苏教版二年级下册第26页语文园地七《捉泥鳅》。
二、教学目标1. 认识生字词，并能正确书写。
2. 理解课文内容，体会作者对童年生活的怀念。
3. 培养学生的朗读和表达能力。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习和理解课文内容。
难点：书写生字词和体会作者的情感。
四、教具与学具准备PPT、黑板、粉笔、课文课本。
五、教学过程1. 导入：教师播放《捉泥鳅》歌曲，引导学生进入学习状态。
2. 生字词学习：学生自读课文，圈出生字词，教师讲解生字词。
3. 理解课文：教师引导学生逐段理解课文内容，理解作者对童年生活的怀念。
4. 朗读练习：学生分组朗读课文，注意语气和表情。
5. 表达练习：学生用自己的话复述课文内容，表达自己对童年生活的看法。
大班科学活动《捉泥鳅》的教案
大班科学活动《捉泥鳅》的教案一、活动目标1. 了解泥鳅的生活习性和特点，培养对动物的兴趣和关爱。
2. 通过观察、实践，学习捉泥鳅的方法，提高动手能力和合作意识。
3. 培养幼儿的观察力、思维能力和创造力，激发对科学的探索欲望。
二、活动准备1. 活泥鳅若干条，泥鳅生活环境的图片或视频。
2. 捉泥鳅的工具，如网兜、盆子等。
3. 湿巾、清水等清洁用品。
4. 记录表、画笔等。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察泥鳅生活环境的图片或视频，引导幼儿说出泥鳅的特点和生活习性。
2. 捉泥鳅：组织幼儿分组进行捉泥鳅活动，引导幼儿观察泥鳅的行动轨迹，学习捉泥鳅的方法。
3. 观察与记录：邀请幼儿观察捉到的泥鳅，注意泥鳅的外形、颜色、大小等特点，并用画笔记录在记录表上。
4. 清洁与总结：组织幼儿将捉到的泥鳅放入清水中清洁，放回自然环境。
引导幼儿总结捉泥鳅的过程和收获。
四、活动延伸1. 邀请家长参与捉泥鳅活动，增进亲子关系，培养幼儿对家庭的归属感。
2. 开展泥鳅养殖活动，让幼儿亲身体验养殖过程，培养幼儿的责任心和爱心。
3. 组织幼儿参观泥鳅加工厂，了解泥鳅的加工过程，拓宽幼儿的知识面。
五、活动评价1. 观察幼儿在捉泥鳅活动中的参与程度、合作意识和动手能力。
2. 关注幼儿在观察泥鳅过程中的细心程度和观察力。
3. 了解幼儿对泥鳅生活习性和特点的掌握程度，以及对科学探索的兴趣。
注意事项：1. 在活动过程中，确保幼儿的安全，避免捉泥鳅时发生意外。
2. 活动前，对幼儿进行简单的捉泥鳅技巧培训，确保活动顺利进行。
3. 活动后，及时与家长沟通，分享幼儿在活动中的表现和收获。
六、活动内容1. 学习捉泥鳅的基本技巧，如如何轻轻地捉住泥鳅，避免伤害到它。
2. 观察泥鳅的身体特征，如它的鳞片、皮肤和尾巴。
3. 探讨泥鳅的生活习性，包括它在水中的活动方式和食物来源。
七、教学方法1. 实践教学：让幼儿亲自尝试捉泥鳅，通过实践活动来学习。
2. 观察教学：引导幼儿仔细观察泥鳅的外部特征和生活习性。
2024年《捉泥鳅》教案捉泥鳅优秀教案
2024年《捉泥鳅》教案捉泥鳅优秀教案一、教学内容本节课选自2024年小学语文教材第四册第六单元《捉泥鳅》。
教学内容包括：课文阅读与理解，掌握生字词，分析课文结构，体会作者情感，以及相关语文技能训练。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确流利地朗读课文，掌握生字词，理解课文内容，学会用动词描述捉泥鳅的过程。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生的合作精神和表达能力。
3. 情感态度与价值观：学生能够体验捉泥鳅的乐趣，培养热爱生活、亲近自然的情感。
三、教学难点与重点重点：学习生字词，理解课文内容，体会作者情感。
难点：用动词描述捉泥鳅的过程，培养学生的表达能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：语文课本、字典、练习本。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示捉泥鳅的图片，引导学生谈论捉泥鳅的经历，激发学生的学习兴趣。
2. 初读课文学生自读课文，教师指导学生注意生字词的读音和词义。
3. 精读课文教师引导学生分析课文结构，理解课文内容，体会作者情感。
4. 例题讲解教师通过讲解例句，指导学生用动词描述捉泥鳅的过程。
5. 随堂练习学生根据例句，用动词描述捉泥鳅的过程，进行课堂交流。
6. 小组合作六、板书设计1. 课题：《捉泥鳅》2. 生字词：泥鳅、捉、扑、翻、跳、笑3. 课文结构：起因、经过、结果4. 描述捉泥鳅的动词：扑、翻、跳、笑七、作业设计1. 作业题目：用动词描述你喜欢的动物，不少于50字。
答案示例：我喜欢小狗。
小狗跑得快，跳得高，还会汪汪叫。
2. 课后阅读：阅读其他关于动物的课文，体会作者对动物的喜爱之情。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课教学过程中，学生参与度高，课堂氛围活跃。
但在指导学生用动词描述动物时，部分学生表达能力较弱，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生观察生活中的动物，用文字记录下来，提高学生的观察力和表达能力。
组织学生开展“我喜欢的动物”主题班会，分享自己的观察和感受。
《捉泥鳅》教案5篇
《捉泥鳅》教案5篇一、教学内容本节课选自小学语文教材第五册《语文》第二单元《可爱的大自然》中的《捉泥鳅》一文。
文章详细描述了作者童年时与小伙伴们一起捉泥鳅的有趣经历，通过生动的描绘让同学们感受到大自然的美好与童年的欢乐。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读和理解生词，流利地朗读课文，了解课文主要内容，掌握一些描写自然景物的词语。
2. 过程与方法：通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和口语表达能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生珍惜童年生活的情感。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文中的生词和描写自然景物的词语，体会作者的情感。
教学重点：正确朗读课文，学习生词，理解课文内容。
四、教具与学具准备教师准备：课文PPT，生词卡片，捉泥鳅的视频资料。
学生准备：课本，笔，练习本。
五、教学过程1. 导入：通过播放捉泥鳅的视频，让学生们初步了解捉泥鳅的过程，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，找出不理解的生词和句子，做好笔记。
3. 小组合作：将学生分成若干小组，每组共同学习生词和课文内容，讨论课文中的描写自然景物的词语。
4. 例题讲解：教师针对课文中的难点和重点进行讲解，并通过PPT展示相关图片，帮助学生理解。
5. 随堂练习：学生根据教师的讲解，进行课文朗读和生词认读的练习。
六、板书设计1. 课文《捉泥鳅》2. 生词：泥鳅、活泼、欢笑、清澈、嬉戏等。
3. 描写自然景物的词语：绿油油、水汪汪、亮晶晶等。
七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，用自己的话描述捉泥鳅的过程。
2. 答案要求：语言流畅，能运用课文中学到的词语。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生对生词的掌握程度，调整教学方法，提高学生的学习兴趣。
2. 拓展延伸：让学生收集有关大自然和童年生活的文章，进行阅读分享，增强学生对大自然和童年的热爱。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
大班科学优秀教案《捉泥鳅》
大班科学优秀教案《捉泥鳅》一、教学目标1.了解泥鳅的基本特征和生活习性。
2.培养观察、探索、记录的科学素养。
3.增进对大自然的热爱和好奇心。
二、教学重难点1.教学重点：认识泥鳅，掌握捉泥鳅的方法。
2.教学难点：观察泥鳅的生活习性，记录观察结果。
三、教学准备1.泥鳅若干条，鱼缸一个。
2.观察工具：放大镜、记录本、彩笔。
3.教学课件、图片、视频等。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过泥鳅吗？谁知道泥鳅长什么样？生1：我知道，泥鳅小小的，长长的，有点像蚯蚓。
生2：我还知道，泥鳅喜欢在水里游来游去。
师：很好，那我们就一起来认识一下泥鳅吧！2.认识泥鳅（1）展示泥鳅图片，引导学生观察泥鳅的外形特征。
师：请大家仔细观察，泥鳅有哪些特点呢？生1：泥鳅的身体是长长的，有点像蛇。
生2：泥鳅的皮肤是滑滑的，有点像鱼。
（2）播放泥鳅生活视频，了解泥鳅的生活习性。
师：请大家观看视频，了解泥鳅的生活习性。
生1：泥鳅喜欢在水里游来游去，还会挖洞。
生2：泥鳅吃水里的植物和小虫子。
3.捉泥鳅方法探讨师：小朋友们，如果让你们去捉泥鳅，你们会怎么做呢？生1：我会用手去捉。
生2：我会用网子去捞。
师：大家说得都很好，下面我们就来讨论一下捉泥鳅的方法。
（1）分组讨论，每组提出一种捉泥鳅的方法。
4.实践操作（1）师：现在，我们就来亲自动手捉泥鳅吧！（2）学生分组进行捉泥鳅实践，教师巡回指导。
（3）学生分享捉泥鳅的过程和心得。
5.观察记录师：小朋友们，你们在捉泥鳅的过程中，有没有发现泥鳅的一些特别之处呢？生1：我发现泥鳅的皮肤很滑，捉起来有点难。
生2：我还发现泥鳅在水里游得很快。
师：那我们就把这些发现记录下来吧！（1）学生用放大镜观察泥鳅，记录观察结果。
（2）学生分享观察到的泥鳅特点。
师：通过今天的活动，我们认识到了泥鳅的基本特征和生活习性，也学会了捉泥鳅的方法。
希望大家能够保护大自然，珍惜每一种生物。
五、教学反思本节课通过认识泥鳅、讨论捉泥鳅方法、实践操作捉泥鳅等环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习到了泥鳅的基本知识，培养了学生的观察、探索、记录能力。
幼儿园大班音乐教案捉泥鳅
幼儿园大班音乐教案捉泥鳅一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和熟悉《捉泥鳅》这首歌曲，理解歌曲的内容和情感。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：通过学习这首歌曲，培养幼儿对大自然的热爱和对生活的乐观态度。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会《捉泥鳅》这首歌曲，并能用正确的音准和节奏演唱。
难点：音准的准确性，合唱部分的协调性。
三、教学方法：1. 示范法：教师或幼儿演示歌曲，引导幼儿模仿和学习。
2. 游戏法：通过捉泥鳅的游戏，让幼儿体验歌曲的乐趣。
3. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，提高学习的积极性。
四、教学准备：1. 教学材料：《捉泥鳅》歌曲曲谱、录音机、音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运行。
3. 教学辅助工具：图片、卡片等。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 新歌教学：（1）教师向幼儿介绍《捉泥鳅》这首歌曲，让幼儿初步感受歌曲的风格和节奏。
（2）教师教唱歌曲，注意音准和节奏，引导幼儿跟唱。
（3）分组练习，教师分别指导每组幼儿的合唱部分，确保合唱效果的协调。
3. 歌曲练习：（1）教师带领幼儿反复练习歌曲，加强音准和节奏感。
（2）进行合唱练习，提高幼儿的合唱能力。
4. 游戏环节：（1）组织捉泥鳅游戏，让幼儿在游戏中体验捉泥鳅的乐趣。
（2）教师引导幼儿边游戏边唱《捉泥鳅》，增强幼儿对歌曲的记忆。
5. 总结与反馈：（1）教师对幼儿在课堂上的表现进行点评和鼓励。
（2）让幼儿分享自己在学习过程中的收获和感受。
（3）布置课后作业：让幼儿回家后，与家长一起唱《捉泥鳅》，加强家庭亲子互动。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和表现。
2. 歌曲演唱：评估幼儿对《捉泥鳅》歌曲的掌握程度，包括音准、节奏和合唱能力。
3. 游戏环节：观察幼儿在捉泥鳅游戏中的表现，以及是否能边游戏边唱歌曲。
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《捉泥鳅》教学设计
教学目标：
1、能用轻巧有弹性的声音演唱《捉泥鳅》，体会嬉戏的愉快情绪
2、认识四四拍，了解其含义及强弱规律。
重点难点：声音要富有弹性和童趣，附点音符的演唱
教学过程：
一、课前发声练习。
二、新歌学习。
师：听一听，歌中的这些孩子在玩什么呢？
1、初次欣赏歌曲，感受歌曲的情绪。
揭题：捉泥鳅
师：这是一首由台湾著名的音乐人侯德建先生所写的童谣，今天这节课我们就来学习这首好听的歌。
2、再听歌曲。
听听歌中提到了哪些景物？
幼儿：池塘、雨、田野、泥鳅；
泥鳅：泥鳅是最为常见的鱼类，常生活在水田、池塘、沟渠的静水底层淤泥中。
浑身滑溜溜的，身上布满黑色小斑点，小小的眼睛，嘴的周围长着5对触须。
个头虽小，能耐却很大，泥鳅的生命力极强，即使在干旱季节，水源涸竭的情况下，它能钻入泥中照样不死；泥鳅肉质鲜美，富含蛋白质和多种维生素，营养丰富，并具有药用价值，深受人们所喜爱。
纠正“了”—liao
3、有感情地朗读歌词。
师：野外这么美，小伙伴们玩得真高兴呀。
你们想不想跟着这些小伙伴一起去捉
泥鳅？——出发吧！
4、跟琴练唱歌曲。
1）找一找：歌中的乐句你都会唱了吗？你觉得哪一句学习时有困难？
——练习。
（可请会唱的学生教唱）
2）注意点。
a、附点节奏——轻快、开心
b、同音反复处——口齿清晰、音高一致
c、后半段乐句——心情急切
5、完整演唱歌词。
注意歌曲的情绪、速度。
师：同学们的歌词唱得很棒，精彩的歌词加上美妙旋律会更棒，让我们一起去感受歌曲美妙的旋律吧！
师：接下来让我们开动脑筋，捋捋袖子、卷起裤管，一起来“捉泥鳅”吧！
6、音乐游戏：捉泥鳅
三、延伸：表现歌曲
导：这么好听的歌曲它是几拍子呢？
1、了解四四拍含义，板书，标出强弱规律。
师：让我们用四拍子的动作来拍一拍吧！
2、声势训练。
1）动作：跺脚、拍腿、拍手、拍肩
2）为歌曲伴奏并合唱捉泥鳅。
活动延伸：回家后为父母表演歌曲《捉泥鳅》。