小班音乐教案捉泥鳅
音乐课捉泥鳅教研(3篇)
第1篇一、教学背景《捉泥鳅》是一首经典的儿童歌曲，歌词简单易懂，旋律优美动听，深受广大小朋友的喜爱。
本节课以《捉泥鳅》为主题，通过歌曲的学习，让学生感受音乐的魅力，培养学生的音乐素养，提高学生的音乐表现力。
二、教学目标1. 让学生学会演唱歌曲《捉泥鳅》，掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 通过歌曲学习，培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生的团队协作精神，让学生在合作中感受音乐的魅力。
4. 培养学生的创新意识，让学生在音乐活动中发挥自己的想象力。
三、教学重难点1. 教学重点：学会演唱歌曲《捉泥鳅》，掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 教学难点：培养学生的音乐表现力，让学生在音乐活动中发挥自己的想象力。
四、教学过程（一）导入1. 教师带领学生进行热身活动，如拍手、跺脚等，让学生放松身心，激发学习兴趣。
2. 教师通过故事导入，讲述捉泥鳅的趣事，引起学生的兴趣。
（二）新歌学习1. 教师播放歌曲《捉泥鳅》，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
2. 教师引导学生跟唱歌曲，注意节奏和音准。
3. 教师讲解歌曲的歌词，让学生理解歌曲内容。
4. 教师示范演唱歌曲，让学生模仿学习。
5. 学生分组练习演唱歌曲，教师巡回指导。
（三）音乐活动1. 教师组织学生进行“捉泥鳅”游戏，让学生在游戏中感受歌曲的节奏。
2. 学生自由发挥，用不同的动作表现歌曲内容。
3. 教师引导学生创作简单的舞蹈动作，配合歌曲演唱。
（四）课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，让学生回顾歌曲的节奏和旋律。
2. 学生分享自己在音乐活动中的收获和感受。
3. 教师鼓励学生在日常生活中多关注音乐，感受音乐的魅力。
五、教学反思1. 本节课通过歌曲《捉泥鳅》的学习，让学生掌握了歌曲的节奏和旋律，提高了学生的音乐素养。
2. 在音乐活动中，学生充分发挥了自己的想象力，创作出了有趣的舞蹈动作，培养了学生的创新意识。
3. 在教学过程中，教师注重学生的个体差异，针对不同学生的学习情况进行个别辅导，提高了教学效果。
幼儿园音乐捉泥鳅教案
幼儿园音乐捉泥鳅教案一、教学内容本节课选自幼儿园音乐教材《捉泥鳅》，主要内容为歌曲《捉泥鳅》。
歌曲描绘了孩子们在河边捉泥鳅的情景，通过歌词和旋律表现了孩子们的欢乐和童真。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《捉泥鳅》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，提高音乐素养。
3. 通过歌曲学习，培养学生热爱生活、积极向上的心态。
三、教学难点与重点重点：歌曲《捉泥鳅》的歌词和旋律的掌握。
难点：歌曲中的一些音高和节奏的准确演唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、投影仪、幻灯片学具：乐谱、歌词卡片、小泥鳅玩具五、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《捉泥鳅》，让学生初步感受歌曲的欢快氛围。
2. 歌曲学习：教师引导学生学习歌曲的歌词和旋律，重点讲解一些难唱的音高和节奏。
3. 歌曲演唱：学生分组演唱，教师逐一指导，纠正发音和节奏错误。
4. 歌曲表演：学生带上小泥鳅玩具，模拟捉泥鳅的情景，进行歌曲表演。
5. 课堂练习：教师播放歌曲，学生跟随音乐进行演唱练习。
六、板书设计板书歌曲《捉泥鳅》的歌词和旋律，突出难点音高和节奏。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，练习歌曲《捉泥鳅》，要求能够独立演唱。
2. 答案：学生能够熟练掌握歌曲《捉泥鳅》的歌词和旋律，独立演唱。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织学生进行音乐比赛，让学生在比赛中提高音乐素养和表演能力。
同时，可以邀请家长参加，增进家长对学校音乐教育的了解和支持。
重点和难点解析一、教学内容《捉泥鳅》这首歌曲是幼儿园音乐教材中的经典之作，它以生动形象的歌词和活泼轻快的旋律，描绘了孩子们在河边捉泥鳅的有趣场景。
这首歌曲不仅能够激发孩子们对音乐的兴趣，还能帮助他们培养乐感，提高音乐素养。
二、教学目标本节课的教学目标主要有三条：1. 让学生掌握歌曲《捉泥鳅》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，提高音乐素养。
3. 通过歌曲学习，培养学生热爱生活、积极向上的心态。
音乐捉泥鳅活动教案(优秀11篇)
音乐捉泥鳅活动教案（优秀11篇）捉泥鳅教案1设计意图：《新纲要》指出“要引导幼儿对身边常见事物产生兴趣和探索欲望”。
为寻求两者的结合点，本课以泥鳅为例，通过多种活动，让幼儿了解泥鳅的形体特征与生活习性。
泥鳅是幼儿经常接触到的动物，会常出现于幼儿的生活之中，当幼儿对泥鳅的认识也是模糊的，见到更多的是碗里面的泥鳅，其实幼儿园周边的池塘里都能见到。
为了让幼儿亲近泥鳅，喜爱泥鳅，本活动通过安排“看，画，捉，玩”等活动，不断调动幼儿的多种感官来参与活动，努力激起他们的学习兴趣。
在活动过程中，精心设计了初看泥鳅，再看泥鳅，捉泥鳅，喂泥鳅的四个环节，特别是充分尊重幼儿好动、喜欢做游戏等特点，让他们在捉泥鳅中体验到泥鳅的形体特征，并在喂泥鳅中了解泥鳅的生活习性，培养幼儿亲近动物及与动物和谐相处的情感。
活动目标1.通过看、画、捉、玩等活动，感知泥鳅的特征。
2.亲历捉泥鳅活动，体验和分享成功与快乐。
3.初步培养幼儿探究，解决问题的能力。
活动准备1、泥鳅若干；玻璃缸一个；大小盆各五个；干毛巾若干；蓝色泡沫地垫若干、湿毛巾、杯子、汤匙、碗、瓶盖若干。
2、幼儿没人一块记录板、一只记号笔3、《捉泥鳅》音乐磁带活动过程一．初次观察，感知泥鳅1、导入，激发兴趣教师：今天欧式带来一种有趣的小动物，你们看，这是什么？（出示泥鳅，将泥鳅导入准备好的玻璃缸中）2．初步观察请小朋友观察或根据已有的经验，说说泥鳅长什么样？3、分组观察教师为每个组都准备了一份泥鳅，请幼儿仔细观察泥鳅，看看它长的跟刚才的小朋友说的一样吗？还没有新的发现？二．再次观察，尝试记录1.讨论交流教师在知道小组观察过程中，注意幼儿的新发现。
请2-3名幼儿说说泥鳅长什么样，自己还看到了什么。
2.总结特征教师根据幼儿的'交流与发言，重点引导哟而认识泥鳅尖尖的头、长长的身体，像小扇子似的的尾巴以及眼睛、嘴巴、鳍等特征，为下一步记录做好铺垫。
3.尝试记录教师出示画有泥鳅外形轮廓图案的记录板，提问：小朋友们请看，这是什么？这是一条大泥鳅，可是它身上什么也没有！等会请你们再仔细地看一看，把你所看到的泥鳅的嘴巴、眼睛、鱼鳍等，用笔把它添画上去好吗？幼儿添画4、展示成果教师展示记录成果，并请幼儿说说，自己看到的泥鳅是怎么样的。
《捉泥鳅》音乐教案设计意图 捉泥鳅音乐课教案
《捉泥鳅》音乐教案设计意图一、教材背景及目标《捉泥鳅》是一首经典的儿童歌曲，歌曲内容生动有趣，旋律简单易记。
通过教授这首歌曲，可以培养学生的音乐欣赏能力，增加他们对音乐的兴趣，提升他们的音乐表达能力。
本教案旨在通过对《捉泥鳅》的学习，让学生了解音乐原素，提高他们的节奏感和音准，培养他们的合作意识和团队精神。
教学目标：•了解音乐欣赏的基本要素和方法•掌握《捉泥鳅》的歌词和旋律•培养学生对音乐节奏感的感知能力•培养学生的音准感和音乐表达能力•培养学生团队协作意识和合作精神二、教学内容与方法1. 音乐欣赏通过让学生听一段《捉泥鳅》的音频，培养他们对音乐的欣赏能力。
教师可以引导学生聆听歌曲中的旋律、节奏和情感表达，并与学生一起讨论歌曲所表达的意境和情感。
2. 学习歌词为了能够更好地唱好《捉泥鳅》这首歌，学生需要学习歌词。
教师可以将歌词以文字的形式展示给学生，并进行朗读示范。
然后，教师逐句解释歌词的含义和情感表达，帮助学生理解歌曲的主题和内涵。
3. 学习旋律学生需要掌握《捉泥鳅》的旋律。
教师可以通过钢琴弹奏、音乐播放器等方式，让学生听一遍歌曲的旋律。
然后，教师逐句演唱歌曲的旋律，让学生跟唱，并进行多次练习，直到学生能够熟练掌握歌曲的旋律。
4. 节奏感训练《捉泥鳅》的节奏感非常明显，学生需要通过训练来提高他们的节奏感。
教师可以利用鼓、木鱼等乐器，让学生按照歌曲的节奏进行演奏，同时教师可以教授一些基本的节奏概念和技巧，如拍子、节拍等。
5. 音准感训练为了使学生能够唱好《捉泥鳅》，需要进行音准感训练。
教师可以进行简单的声乐练习，如音阶上升、下降，让学生感受声音的高低和音域的变化，培养他们的音准感。
6. 合作演唱最后，学生可以分成小组，进行合作演唱《捉泥鳅》。
教师可以让学生分工合作，有的学生担任主唱，有的学生担任和声，有的学生负责打击乐器伴奏等。
通过合作演唱，学生可以锻炼他们的团队协作意识和合作精神。
三、教学过程安排1.音乐欣赏（5分钟）•播放《捉泥鳅》的音频，让学生聆听。
《捉泥鳅》教案（精选10篇）
《捉泥鳅》教案（精选10篇）《捉泥鳅》篇1设计意图：泥鳅是我们身边常见的动物之一，也是幼儿园的自然角中经常投放的，孩子们常常喜欢站在旁边看泥鳅，但却不敢给泥鳅换水，换水的时候泥鳅跑出来了，有的女孩子吓得尖叫，不敢靠近，更不敢捉泥鳅。
根据孩子们喜欢观察又害怕泥鳅的特点，我设计了科学活动《捉泥鳅》，消除幼儿对动物的恐惧心理，鼓励幼儿大胆勇敢地与动物交往。
活动目标：1、在探究活动中发现粗糙材料及有兜的材料易抓泥鳅的现象。
2、认识泥鳅的外形特征，初步了解其生活习性。
3、消除对动物的恐惧心理，能大胆勇敢地与动物交往。
4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备：1、泥鳅每组五到六条，2、操作材料每组一份(包括：毛巾、网兜、食品夹、一次性手套、保鲜袋、筷子)，3、实物投影仪，塑料筐、记录表格活动过程：一、出示泥鳅，激发幼儿捉泥鳅的兴趣。
1、师：今天，黄老师带来了一群动物朋友，猜猜，是谁?小结：这是一群调皮可爱的小泥鳅。
2、教师和个别幼儿尝试捉泥鳅，让孩子感知泥鳅不可怕，从而激发幼儿捉泥鳅的兴趣和勇气。
3、请幼儿结合自己的经验，说说用什么方法能捉住泥鳅。
(教师肯定孩子的想法。
)二、介绍材料，幼儿第一次探索：使用什么材料能将泥鳅捉住。
1、师：刚才，小朋友说了很多的方法，使用许多的材料能将泥鳅捉住，黄老师也准备了一些工具有……(逐一介绍材料)，请你用这些材料来试一试，玩一玩，用什么材料可以把泥鳅捉起来。
请你把捉到的泥鳅放到绿色的框子里。
2、幼儿操作。
(放背景音乐《捉泥鳅》)3、互相交流捉泥鳅的经验。
师：你捉到泥鳅了吗?你用什么方法把泥鳅捉起来的?出示“捉泥鳅纪录表”，集体记录能够捉起泥鳅的工具。
看着记录表集体说说操作结果。
4、教师小结：毛巾等材料表面比较粗糙，碰到滑滑的泥鳅，能增加摩擦力，这样泥鳅很容易捉起来;而网兜、保险袋他们都有一个兜，能将泥鳅兜住，所以也能捉起泥鳅。
小班音乐教案捉泥鳅
小班音乐教案捉泥鳅一、教学内容本节课选自《幼儿园小班音乐教材》第三单元“可爱的小动物”，主要围绕歌曲《捉泥鳅》展开教学。
教材内容包括：歌词学习、节奏练习、舞蹈动作创编。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《捉泥鳅》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高音乐表现力。
3. 培养学生热爱大自然，关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏和舞蹈动作。
2. 教学重点：歌词记忆和演唱技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、歌词卡片、泥鳅玩偶、节奏棒。
2. 学具：小鼓、沙锤、舞蹈道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生参观幼儿园的小池塘，观察泥鳅的形态和生活习性，引导学生关注大自然中的小动物。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和歌词。
（2）教师引导学生跟唱歌曲，注意指导歌词和节奏。
（3）分组进行歌词和节奏练习，教师巡回指导。
3. 舞蹈动作创编（10分钟）（1）教师示范舞蹈动作，引导学生模仿。
（2）学生自由创编舞蹈动作，教师点评并指导。
（3）分组进行舞蹈表演，教师评价。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生用小鼓、沙锤等学具为歌曲伴奏。
（2）学生独立演唱歌曲，教师点评。
教师引导学生回顾本节课的学习内容，分享学习心得。
六、板书设计1. 歌曲名：《捉泥鳅》2. 歌词：略3. 节奏：略4. 舞蹈动作：略七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱歌曲《捉泥鳅》，并分享学习心得。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生的学习情况，针对不同学生的特点进行个性化指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他小动物，尝试创编关于其他小动物的歌曲和舞蹈。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的节奏和舞蹈动作。
2. 教学重点：歌词记忆和演唱技巧。
3. 实践情景引入：观察泥鳅的形态和生活习性。
4. 歌曲学习：跟唱、歌词和节奏练习。
小班音乐教案捉泥鳅
小班音乐教案捉泥鳅一、教学内容本节课选自音乐教材第三章《动物音乐会》中的第五节《捉泥鳅》。
详细内容包括：学唱歌曲《捉泥鳅》，理解歌曲中描述的有趣场景，掌握简单的音乐节奏和音高，培养孩子们的音乐欣赏能力和集体合作意识。
二、教学目标1. 让孩子们能够学会演唱《捉泥鳅》这首歌，并理解歌曲的内容和寓意。
2. 培养孩子们的节奏感和音高感，提高音乐素养。
3. 通过集体合作，培养孩子们的团队协作能力和集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏和音高，以及歌词的记忆。
2. 教学重点：培养孩子们的节奏感和音高感，让孩子们能够熟练演唱歌曲。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音乐播放器、歌词卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、铃铛等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过讲述一个关于捉泥鳅的小故事，引发孩子们的兴趣，引导他们进入歌曲的学习。
2. 歌曲学唱（10分钟）：a. 播放歌曲，让孩子们聆听并感受歌曲的节奏和旋律。
b. 分组学唱，教师带领孩子们一句一句地学唱歌曲。
c. 对歌词进行解读，帮助孩子们理解歌曲的内容和寓意。
3. 例题讲解（5分钟）：针对歌曲中的节奏和音高，进行讲解和示范。
4. 随堂练习（10分钟）：a. 分组进行打击乐器练习，培养孩子们的节奏感。
b. 一起演唱歌曲，教师对孩子们的演唱进行指导。
5. 集体合作演唱（10分钟）：将孩子们分成若干小组，每组负责歌曲的不同部分，进行集体合作演唱。
六、板书设计1. 歌曲名：《捉泥鳅》2. 歌词卡片：展示歌曲的关键歌词，方便孩子们记忆和学唱。
3. 节奏和音高图示：展示歌曲中的节奏和音高，帮助孩子们理解。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，教给爸爸妈妈《捉泥鳅》这首歌曲，并一起演唱。
2. 答案：歌曲《捉泥鳅》的歌词和旋律。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与课堂，共同举办一场亲子音乐会，让孩子们展示所学歌曲。
b. 引导孩子们创作自己的歌曲，培养他们的创新意识和音乐才华。
小班音乐捉泥鳅教案
小班音乐捉泥鳅教案### 小班音乐捉泥鳅教案#### 一、教学目标1. 情感目标：通过音乐活动，培养幼儿对音乐的兴趣和热爱，感受音乐带来的快乐。
2. 认知目标：让幼儿理解歌曲内容，学会歌曲《捉泥鳅》。
3. 技能目标：通过模仿捉泥鳅的动作，培养幼儿的模仿能力和身体协调性。
#### 二、教学准备1. 音乐材料：歌曲《捉泥鳅》的音频。
2. 教学辅助：泥鳅图片或实物模型，用于辅助教学。
3. 场地布置：准备一个安全的活动区域，模拟泥鳅池的环境。
#### 三、教学过程##### 1. 导入新课- 情境设置：老师讲述一个关于捉泥鳅的小故事，激发幼儿的兴趣。
- 图片展示：展示泥鳅的图片，让幼儿观察泥鳅的特征。
##### 2. 学习歌曲- 歌曲播放：播放《捉泥鳅》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
- 歌词教学：老师逐句教唱，引导幼儿模仿发音和节奏。
- 重复练习：通过多次重复，帮助幼儿记忆歌词和旋律。
##### 3. 动作模仿- 动作示范：老师示范捉泥鳅的动作，如“轻轻地”、“滑溜溜”等。
- 分组练习：幼儿分组模仿老师的动作，老师巡回指导。
- 集体表演：全体幼儿一起模仿捉泥鳅的动作，老师给予鼓励和表扬。
##### 4. 游戏互动- 角色扮演：部分幼儿扮演泥鳅，部分幼儿扮演捉泥鳅的人。
- 游戏规则：捉泥鳅的人要轻轻地捉泥鳅，泥鳅要灵活躲避。
- 游戏进行：在音乐的伴奏下，进行捉泥鳅的游戏，增加活动的趣味性。
##### 5. 总结反馈- 情感交流：让幼儿分享捉泥鳅的感受和乐趣。
- 歌曲复习：再次播放《捉泥鳅》，全体幼儿一起唱跳，巩固学习成果。
#### 四、教学反思- 教学效果：观察幼儿对歌曲的掌握程度和参与游戏的积极性。
- 教学调整：根据幼儿的反馈，调整教学方法，使教学更加符合幼儿的学习特点。
通过本节课的学习，幼儿不仅能够学会一首新的歌曲，还能在模仿和游戏中提高身体协调性和社交能力，同时增强对音乐的感知和欣赏能力。
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小班音乐教案捉泥鳅篇一:捉泥鳅教案《捉泥鳅》教学设计一、教学内容:《捉泥鳅》二、教学目标1、学生能够以轻快、富有弹性的声音，有表情地演唱歌曲《捉泥鳅》，并且在音乐实践活动中体验“捉泥鳅”的快乐。
2、学生能够认识四四拍的拍号并了解其意义。
3、欣赏校园歌曲《蜗牛和黄鹂鸟》《让我们荡起双桨》三、教学重点:学生能够以轻快、富有弹性的声音，有表情的演唱歌曲《捉泥鳅》。
教学难点:附点的演唱、四四拍的强弱规律的掌握。
四、教学过程第一环节:话题导入。
1( 组织教学，师生问好。
2( 情境创设，实图导入。
师: “同学们，你们看，这是什么呀,”(课件:泥鳅图片)你们玩过捉泥鳅吗,它容易捉吗,(课件:泥鳅的介绍)师:今天，老师就带大家去见识几位爱捉泥鳅的小朋友。
听～他们来啦～(课件:播放歌曲)板书:捉泥鳅第二环节:歌曲新授1、初听师: 请同学们说说你们听后感受到的歌曲是什么情绪呢,(欢快地、活泼地、风趣地)2、二听师:我们再认真听一听，想想从哪些歌词中你能感觉到小朋友特别想去捉泥鳅呢,(天天我等着你，等着你捉泥鳅)(课件:播放歌曲 )3、三听师:谁来说说歌曲的最后几句歌词出现了什么情况,(出现了反复，唱唱反复部分，说明了孩子想去捉泥鳅的急迫心情)(课件:播放歌曲歌谱)4、学习附点部分的歌唱。
师:请同学们在曲谱中找出附点节奏，并数一数有几处,(8处)师:这些是八分附点音符，这些附点节奏在歌曲中增添了欢快的气氛。
5、跟琴分句学唱歌曲。
师:现在我们来跟琴一句一句的学唱这首歌曲。
6、接唱练习。
师:你们唱带有附点的一、三、五等单数句，老师接唱双数句。
7、难点解决。
师:在歌唱中你觉得还有哪里唱起来比较困难,8、完整地歌唱歌曲。
师:我们一起跟着音乐来完整的唱一遍这首歌曲。
9、理解拍子:师:同学们，你们知道这是一首几几拍的歌曲吗,(四四拍。
它表示的意义:以四分音符为一拍，每小节唱四拍。
它的强弱规律为:强、弱、次强、弱)10、声势训练:以第一句为例子，第一拍:跺脚第二拍:拍腿第三拍:拍手第四拍:拍肩11、师:我们自己打着拍子再来完整的演唱一遍这首歌曲。
第三环节:自主创编:1、师:每首歌曲都有它的情节，这首歌曲里描述了哪几个人,2、师:你能将这其中的人物表现出来吗,你可以找搭档配合，同学们想一想，动一动，一会请同学们表演唱。
3、请同学们表演并评价。
(课件:播放歌曲伴奏)第四环节:歌曲欣赏1(师:捉完了泥鳅，好累呀～现在我们来休息一下，聆听校园歌曲《蜗牛和黄鹂鸟》《让我们荡起双桨》。
(课件:播放歌曲)2(课堂小结。
同学们，你们今天开心吗,美妙的世界，动听的校园歌曲给我们带来了欢乐，那么我们也要努力学习本领，让世界变得更精彩。
篇二:2013.9—10月音乐、舞蹈教案少年宫舞蹈课活动记录表活动名称:舞蹈指导教师:王俊芬日期: 2013 年9 月 25 日少年宫活动记录表活动名称:舞蹈指导教师:王俊芬日期: 2013 年9月 26 日活动名称:舞蹈指导教师:王俊芬日期:2013 年 10 月8日活动名称:舞蹈指导教师:王俊芬日期:2013 年10月9 日少年宫舞蹈课活动记录表活动名称:舞蹈指导教师:王俊芬日期:2013 年10 月10日篇三:三年级上册音乐计划教案第五册音乐教学计划一、学生情况分析二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。
经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。
因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。
在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。
小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。
大约占整体学生的30%—35%左右。
50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。
其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。
因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。
二、教学目标知识目标:1、认识认识打击乐器碰铃和响板。
“??”和“????”，感受音的长短，并且学会正确的演奏方法。
2、通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小知识。
能力目标:1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。
自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。
2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。
3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。
4、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。
情意目标:通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
质量目标:基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，能够完整的演唱歌曲，本学期新扩展了音乐创造和音乐与之相关的文化内容，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。
三、教材分析1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
本册教材内容有:分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。
本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等。
要求如下:唱歌:学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。
欣赏:欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。
了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。
感受音乐的不同情绪。
器乐:认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。
渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。
律动:要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感知力。
2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。
音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。
对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。
3、教学重点:以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。
4、教学难点:审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。
四. 改进教学的措施1、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。
2、认真执行课时计划，严格把握35分钟的课堂时间，向35分钟要效率。
3、充分作好课前准备。
4、认真按照教案上课，上课坚持说普通话，在课上多给学生自我表现和发问的机会。
5、根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。
6、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。
7、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，本学期准备成立几个兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等。
8、提优补差的途径:(1)、通过课堂教学。
(2)、通过课外艺术活动。
9、方法:示范:教师示范、学生模仿。
鼓励、表扬法:通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。
因材施教法:针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。
1《老师最理解我》【教学目标】1、在听赏《老师你好》后，能说出歌曲所表现的情绪(能设计体态动作参与歌曲表现。
2、能用歌声表现歌曲《老师最理解我》所表现的情绪，能选择合适的节奏型，用打击乐器为歌曲伴奏。
3、能尝试把写给老师的祝福语填写到歌曲中演唱出来。
【教学重点】学会唱《老师最理解我》这首歌【教学难点】能将写给老师的祝福语填写到歌曲中并唱出来。
【教学准备】钢琴课件奖品【教学课时】二课时第一课时【教学过程】一、听赏歌曲《老师你好》1、边听《老师你好》的音乐，边拍手进教室2、聆听歌曲并回答问题师:刚才我们听到的歌曲里赞美了谁? 生:歌曲赞美了老师。
师:对，这首歌曲的名字就是《老师你好》，(出示歌名)让我们再认真听一遍(边听边思考两个问题:(1)歌曲的情绪和速度是怎样的?(深情地) (2)能用什么体态动作参与歌曲的表现?(中速) 二、学习歌曲《老师最理解我》 1、聆听歌曲师:同学们献给老师的祝福都很精彩。
这里呀，有一位同学也献给老师一张精美的节日贺卡。
(CAl播放:贺卡打开，同时响起《老师最理解我》的歌声。
) 2、学《老师最理解我》曲(1)师:这么好听的歌曲，同学们一定想唱一唱啦(我们首先来熟悉一下歌词。
有感情地朗读歌词，师生分角色领读、齐读。
(2)听录音轻声跟唱一次歌词。
(3)学生随琴声自由划拍视谱，找出难点加快速度，解决歌曲中的切分节奏难点。
(4)跟琴完整地唱谱 (5)歌词接龙游戏(做到词曲结合) 三、歌曲表现: 选出小导演，负责组织编排领唱、齐唱等工作四、课堂小结第二课时一、组织教学学生边听《老师最理解我》的音乐边拍手进教室。
二、复习学生跟伴奏唱《老师最理解我》。
三、歌曲表现师:无论你做了什么事(老师都能站在你的角度来称赞你、包容你、理解你，你的心里会怎么样呢?(引导学生说说歌曲的情绪与速度)。
师:(归纳)对，歌曲的情绪是欢快的，速度是中速稍快。
1、歌声表现歌曲欢快的情绪，可以分齐唱和领唱。
2、加入打击乐器，伴奏表现歌曲。
师:欢乐的歌声唱出了“我”多少知心的话儿，让我们用拍手等动作为“我”的歌声伴奏。
四、尝试填词师:如果说妈妈心中时刻装着你，那么老师的心里也时刻装着你们大家。
我们能不能将刚才写给老师的祝福语填写到歌曲里唱出来呢?这首歌分为领唱部分和齐唱部分，你们认为将祝福语填写到哪一部分比较适合?生:(师引导说)齐唱部分。
师:我们来看看齐唱部分有几个乐句? 生:4个乐句。
师:想想你们选择几条祝福语填进去比较适合? (学生回答)五、小结师:这节课我们学会了《老师最理解我》，还发挥各自的创作才能为歌曲编创了新歌词，让我们在教师节来临时为我们尊敬的老师献上深深的祝福吧!2 “折纸船”教学目标:1、能用热情欢快的声音学会演唱《折纸船》，并能从中感受大陆与台湾同胞团结友爱的真挚感情。
2、知道正确的唱歌姿势，培养良好的歌唱习惯。
3、能感知童声、男声和女声三种人声音色的特点及表现力，并能分辨其音色。
教学重点:学会唱《折纸船》这首歌曲教学难点:情感的体验第一课时教学过程: 一、组织教学二、创设情景、引发兴趣。