苏教版小学语文第四册3月亮湾
苏教版二年级下册语文课文月亮湾
苏教版二年级下册语文课文月亮湾《月亮湾》是苏教版二年级语文下册中的一篇课文，它描绘了一幅秀丽的田园风光图。
店铺为二年级师生整理了《月亮湾》课文资料，希望大家有所收获!苏教版二年级下册语文《月亮湾》课文我的家在月亮湾，月亮湾是个美丽的村子。
村子的前面有一条月牙一样的小河，河上有一座石桥。
河水绕着村子缓缓地流着，一群群鱼儿在河里游来游去。
清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。
河岸上长着许多桃树。
春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片灿烂的朝霞。
过了桥，是一片绿油油的农田。
村子的后面是山。
山坡上有一片茶树。
茶园里不时飘来采茶姑娘欢快的笑声。
苏教版二年级下册语文《月亮湾》练习题一、看拼音，写词语。
dào yìng hǎo xiàng càn làn zhāo yáng shān pō bú shíyuè yá shí qiáo chá yuán rào xíng tái wān huǎn hé二、比一比，再组词。
晓( ) 缓( ) 映( ) 波( ) 象( )绕( ) 暖( ) 秧( ) 坡( ) 像( )三、填上合适的词语。
( )的河水 ( )地流着一( )石桥( )的村子 ( )地游着一( )农田( )的农田 ( )地歌唱一( )桃花四、扩词。
绕( )( )( ) 坡( )( )( )朝( )( )( ) 映( )( )( )五、照样子，写句子。
例：村子的前面有一条(月牙)一样的小河。
1.春天，河岸上有一片( )一样的桃花。
2.中秋节的晚上，天空中挂着一轮( )一样的圆月。
3.雨过天晴，天空中出现了一道( )一样的彩虹。
精品小学苏教版二年级语文下册教案月亮湾3
月亮湾教学要求1.学会本课生字，田字格上面的只识不写。
理解词语意思。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3.欣赏月亮湾的美丽景色，接受美育熏陶。
教学准备图片、生字卡片。
教学时间三课时。
第一课时一、导人新课小朋友们，春季里，大自然景色美丽，生机勃勃，农村风景更加迷人。
今天我们要学的一篇课文，就是描写春天农村美景的。
二、揭示课题，结合学习生字，解题1.板书课题：月亮湾出示生字卡片：湾wān，前鼻音，韵母是ɑn，不是ɑnɡ。
（领读两遍）这是左右结构的字，左部是“三点水”，右部是弯曲的“弯”。
“湾”的意思本是指水流弯曲的地方，在这里，课题“月亮湾”是一个村子的名字。
（书空记字形）2.齐读课题：月亮湾。
三、初读指导1.出示挂图，指导观察画面。
（1）图上画的是哪个村子？村里的房子怎么样？（2）村前的小河怎么样？河上有什么？河里有什么？河岸上的桃树怎么样？河那边的农田怎么样？（3）村后山上怎么样？（4）天空中有什么？（5）小结：这是一幅社会主义新农村的画面，月亮湾这篇课文主要就是写这个图景的。
2.教师范读课文。
3.给每个自然段写上序号后逐段读课文画出不理解的词语。
4.学习生字词。
（1）会读田字格里的生字，特别注意读准平舌音、翘舌音、前鼻音、后鼻音和三拼音节。
（2）联系上下文，理解“山坡、月牙、绕着、栽着、河岸、石桥、缓缓地、清清的”这些词语的意思。
（3）读顺课文。
5.检查自学效果。
（1）出示生字词：绕栽朝霞倒映河岸缓缓石桥（2）指名读，引导学生读准加点字的平翘舌音、前后鼻音和三拼音节。
（3）了解词语掌握情况。
山坡：（指图讲解）山顶和平地之间的倾斜面。
月牙：指弯曲的月儿形状。
绕着：围着弯转。
缓缓地：慢慢地。
倒映：指水中出现岸上事物颠倒相反的影子。
（4）抽读字词卡片。
（5）指名试读课文、齐读课文。
四、描红指导1.提示注意点。
牙：四笔写成，第一笔“横”宜略短而偏右，第二笔“竖折”的“竖”部宜短且不连首“横”，“折”部长于首“横”，第三笔“竖钩”的“竖”部顶连首横，于竖中线右侧行笔向下至底部出钩，第四笔“撇”于“横、竖”相交处起笔，“撇”向左下部位，撇尖应高于“钩”部，以取得全字平衡的效果。
《月亮湾》教学设计【实用模板】
《月亮湾》教学设计《月亮湾》教学设计1《月亮湾》教学设计教学目标：１、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
２、通过朗读，体会、欣赏月亮湾的美丽景色，激发同学热爱家乡的思想感情。
教学重点：１、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
２、理解由生字组成的词语，感受月亮湾的美丽。
教学难点：１、理解由生字组成的词语，感受月亮湾的美丽。
２、正确理解课文中的地理方位词。
教学准备：生字卡、多媒体课件、教学过程：一、创设情境，复习导入1、昨天，我们已经初步学习了《月亮湾》，齐读课题。
2、通过昨天的学习还认识了不少生字朋友，你们现在还认识它们吗？（出示词语：月牙石桥绕着缓缓地倒映绚烂朝霞绿油油）分行指名读、齐读。
二、细读品味、体会美景1、通过上节课的学习，你觉得月亮湾是个什么样的村子？（板书：美丽）2、（出示§1）课文的第一自然段就是这么说的，谁来读一读。
指名读§1。
老师听出来了，月亮湾是个美丽的村子。
“我”的家在月亮湾，你是多么自豪呀！你是一个多么自豪的月亮湾小村民哪！我们一起来读读。
（齐读§1）3、过渡：我们都是月亮湾的小村民，你认为月亮湾哪儿最美？快向大家介绍介绍吧！村前局部：（1）（出示§2）这里是村前，请大家自身先读一读，找出你认为最美的地方，然后分成小组，向小组中的同学介绍介绍。
小组合作学习，教师巡视适时指导。
交流：我心中最美的月亮湾（课件出示文字，下面是交互按钮，生谈到哪一句，就出示哪一句文字以和背景图片）村前局部（第二自然段）：（１）第1句：村子的前面有一条月牙一样的小河，河上有一座小桥。
①读句子。
②谈感受。
预设：生１：我想向大家介绍：月亮湾村子的前面有一条月牙一样的小河，真美。
（板书：村前小河）师：月牙是什么样的呀？（弯弯的）那么课文中是说……生２：村子的前面有一条弯弯的像月牙一样的小河。
生３：在弯弯的小河上还有一座小桥呢！（板书：河上）③指导朗读。
师：让我们一起来看图。
苏教版语第四册《月亮湾》[最终版]
![苏教版语第四册《月亮湾》[最终版]](https://img.taocdn.com/s3/m/a16b0c1759fb770bf78a6529647d27284b733709.png)
苏教版语第四册《月亮湾》[最终版]第一篇：苏教版语第四册《月亮湾》[最终版]苏教版语第四册《月亮湾》微型教学设计原文片段：“村子的前面是一条月牙一样的小河，桥上有一座石桥。
河水绕着村子缓缓地流着一群群鱼儿在河里游来游去。
清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。
河岸上长着许多桃树。
春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片灿烂的朝霞。
过了桥，是一片绿油油的农田。
” 设计意图：《月亮湾》是篇优美、简洁的描写村庄风景的散文，描写有序，朗朗上口，画面斑斓，镜头感强。
教学设计从学生各个层次的阅读期待着眼，结合课文的特点，帮助学生选择恰当的学习方式，第一，突出学生为主体，学生自主学习为主线。
突出了学生的自主性，尊重学生的意愿，让学生在自读自悟中理解课文，促进学生的主动发展。
第二，重读书、重感悟。
通过多种形式的读，引导学生在反复诵读中探究感悟，内化文字，获得审美体验。
设计目标：1、激发探究和表现的欲望，引导自主质疑。
2．通过有层次的朗读，读通课文，做到正确、流利，初步感悟语言文字。
3、指导学生在读中品、品中读，体会月亮湾的美丽。
设计流程：一、自主朗读，分层达标１）自由朗读，读准字音，标出生字。
利用词语卡片，同座互查，组内检测，教师抽测。
用猜谜、抢答、开火车等多种形式认读下列生字词：绕着山坡倒映缓缓像灿烂朝霞２）标出句子，分句诵读，读通句子。
在自读基础上，鼓励各小组成员相互当小老师，提醒大家哪些句子比较难读，比比谁读得好。
并由小老师组织组内评议。
指名在全班当小老师：可以范读自己读得好的句子，也可提名朗读，加以指导和评价，通过学生间互教互学，练习分句读好长难句。
３）学生各自练读，自由寻找竞争伙伴，读给伙伴听。
教师在给予充分的自读时间后，引导竞赛和自主评议。
４）讨论，看读懂了什么，能否解决自己提出的疑问，同时又产生哪些新问题。
５）引导再读课文，读出自己的感受。
产生的问题和小组成员商量解决，不能解决的留待大家共同交流。
６）引导朗读的自我评价：出示标准，哪条能达到的就在括号里给自己得颗星，看看自己能得几颗星。
苏教版第四册《月亮湾》说课稿 4篇
苏教版第四册《月亮湾》说课稿4篇
《月亮湾》说课
说教材：
《月亮湾》一课以生动、形象的语言，描绘了一幅秀丽的田园风光图，展示了社会主义新农村一派生机勃勃的动人景象。
全文共有3个自然段。
第一自然段，讲“我”的家乡月亮湾是个美丽的村子。
第二、三两个自然段，从村前到村后具体地描述了月亮湾景色的美丽。
说教学目标：这是一篇写景文章，根据课文特点，和学生的实际情况，制定以下目标....
月亮湾说课稿
概说课文《月亮湾》是苏教版小学语文二年级下册中的一篇课文，它描绘了一幅秀丽的田园风光图，展示了社会主义新农村一派生机勃勃的动人景象。
课文语言生动形象，作者以总分的形式来描述了月亮湾的美，文中配有相应的彩图，形象地再现了课文的分说内容，可供学生感知，从而体会到社会主义新农村兴旺发...
各位老师：
我说的课是苏教版第四册的《月亮湾》。
（一）、说教材
课文描绘了一幅秀丽的田园风光图，展示了社会主义新农村一派生机勃勃的动人景象。
课文语言优美，充满美感，是一篇培养学生语言感悟能力、陶。
小学二年级语文下册《月亮湾》教学课件(苏教版)
在括号里填上合适的词。 （绿油油 ）的农田（清清）的河水 （ 美丽 ）的村子（粉红）的桃花 （月牙一样 ）的小ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ （ 灿烂 ）的朝霞
读读句子：
（1）河水倒映着小桥、绿树和 青山。
清清的河水倒映着小桥、绿树 和青山。
（2）过了桥，是一片农田。
过了桥，是一片绿油油的农田 。
说一说： 月亮湾是个村子。 月亮湾是个（ 美丽的 ） 村子。 村子前面有一条小河。 村子前面有一条（ 月牙一样的 ） 小河。
月牙一样的小河
有一座石桥
河水绕着村子缓缓地流着， 一群群鱼儿在河里游来游去。
桥清 、清 绿的 树河 和水 青倒 山映 。着
小
河岸上长着许多桃树。春天，树上开满了桃花 ，远远望去，像一片灿烂的朝霞。
过了桥，是一片绿油油的农田。
村子后面是山。山坡上有一片茶树
茶园里不时飘来采茶 姑娘欢快的笑声。
月亮湾
点击
缓 huǎn 朝 zhāo 坡 pō
湾 wān 前 qián 许 xǔ 烂 làn
缓慢 朝气 山坡
台湾 前面 许多 破烂
岸 àn
水岸
朝 cháo 朝代
村 cūn 映 yìng 灿 càn 油 yóu
村庄 放映 灿烂 油田
课文从哪些地方来写月亮湾的
？村前：小河 河上 河里
河岸 农田
村后：山坡 茶树
小学语文说课稿——《月亮湾》说课稿.doc
小学语文说课稿——《月亮湾》说课稿《月亮湾》是苏教版语文第四册第三单元中的一篇讲读课文，课文以生动、形象的语言，清晰的条理，展现了一幅迷人的田园春景图，表达了作者对家乡的无限热爱之情。
课文共3个自然段，第一段只有一句话，点明了“我”的家乡月亮湾是个美丽的村子。
第二、三自然段是课文的重点段落，课文中配备了插图，分别按顺序讲了月亮湾村前、村后的自然景物。
根据小学二年级下学期的小朋友以具备了初步的阅读基础，结合本文所特有的按顺序介绍的典范性和文质兼美的特点，我从知识、能力、情感三个方面确定了《月亮湾》的教学目标。
1．充分发挥学生朗读的积极性，通过各种形式的朗读指导，从而使学生能正确、流利地朗读课文，在读中积累语言，进而背诵全文。
2．借助学生对课文内容的理解和对插图的观察，结合学生自己的生活实际，在读中领会课文的一些生字新词，如“月牙”、“缓缓地”“倒映”、“灿烂”、“朝霞”、“不时”等，学会在阅读中积累词语，“湾”、“绕”、“缓”等9个生字，为今后的阅读与写作打基础。
3．利用学生对课文语言文字的感悟，结合文中优美的插图以及预设的多媒体画面，指导学生感受月亮湾的美丽风景，激发学生热爱家乡的思想感情。
4．在指导课文理解的同时，学习按顺序地观察景物的方法。
为更好地达成以上四个学习目标，我准备制作一组多媒体课件进行辅助教学，同时学生准备好一张白纸、彩笔若干。
全文我设计2课时来完成。
下面我就以第2课时为重点，来说说我的教学设计。
第一课时第一课时分四个环节一、谈话导入，激发兴趣教师富有感染力和亲和力的语言能激起学生求知的欲望，将兴趣集中到课堂内教师的语言上。
老师可以这样说：“小朋友们，春季里，大自然景色美丽，生机勃勃，农村风景更加迷人，今天老师带大家去一个美丽的地方”，接着板书课题：月亮湾在“湾”上加拼音W AN，提醒小朋友是前鼻音，指名3——4人认读后，大家齐读课题。
教师进一步解释，：这个“湾”的本来意思是指水流弯曲的地方，在这里，课题“月亮湾”是一个村子的名字，这样学生对课文题目就有了初步的了解，更愿意提一些诸如“‘月亮湾’在哪儿，‘月亮湾’是个怎样的地方，为什么叫‘月亮湾’”之类的问题。
2023年《月亮湾》教学反思15篇
2023年《月亮湾》教学反思15篇《月亮湾》教学反思1<月亮湾>是苏教版小学语文第四册第三课。
这篇课文以其生动、形象的语言，描绘了一幅秀丽的田园风光图，展示了社会主义新农村一派生机勃勃破的动人景象。
课文的第二、第三自然段是重点段，从村前到村后具体地描述月亮湾景色的美丽。
“美丽”一词是__的关键词，我紧扣“月亮湾美在哪里？”一问，让学生结合插图，自读自悟，找出有关词句，在看看、读读、想想中理解词语的意思，感受月亮湾的美景。
这过程中要强调“随机教学”这一点。
应根据学生交流内容的先后顺序随机教学、随机板书，并指导朗读背诵。
等交流得差不多了，课文的2、3自然段描绘的美景也已深深地映入学生的脑海。
这时再请学生将按顺序重新排列“村前”的景色（小河—河上—河里—河岸—农田）。
然后按顺序有条理地试背2、3自然段。
这个教学过程中，主要借助插图，展开想象，帮助学生理解和掌握课文内容，体会月亮湾的美丽和新农村兴旺发达的景象。
学生在赏心悦目的感官享受中感情朗读课文，试着背诵课文，该有多快乐呀！《月亮湾》教学反思2课文配有贴切的图，在熟读课文的基础上，我出示写有第二小节内容的小黑板，先让孩子们标出第二小节中有几句话，然后让孩子们一边读一边从图中找有关景物。
孩子们一边读，一边留意观察图中相对应的景点，他们看到了一家挨着一家的村子，看到了缓缓流淌的小河，一座小石桥，一群群鱼儿，小桥、绿树、青山的倒影，还看到了桃树、桃花、农田、茶园。
他们从图与文字中感受到了村前村后的美丽景色，于是这些美景和美丽的文字都很系统地被记在了脑海中。
未进行分析，也基本了解了七八分，为后面的学习作了很好的铺垫。
开始学习课文了，我让孩子们找出第一小节中的中心词，相机板书：美丽。
再让孩子们纵观2、3小节，说说课文主要写了月亮湾的哪两处景色？相机板书：村前村后。
接着重点学习村前，给孩子们充分的自学空间，让他们找出主要景物，相机板书：小河——河上——河里——河岸。
苏教版小学语文《月亮湾》教案
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解月亮湾的自然风光和民俗风情，拓宽视野。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，激发学生对月亮湾的兴趣。
（2）运用想象和联想，引导学生感受月亮湾的美景。
（3）学会通过描绘画面，表达自己的感受。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜家园的情感。
（2）培养学生团结合作、积极向上的精神风貌。
（3）增强学生对民族文化的认同感，传承中华优秀传统文化。
二、教学重点与难点：重点：正确朗读课文，理解课文内容，学习生字词。
难点：描绘画面，表达自己对月亮湾的感受。
三、教学准备：1. 课件：月亮湾图片、课文动画等。
2. 生字词卡片。
3. 课堂练习纸。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）展示月亮湾的图片，引导学生关注。
（2）邀请学生分享他们对月亮湾的了解。
（3）简介月亮湾的自然风光和民俗风情。
2. 学习课文：（1）让学生跟随动画，朗读课文。
（2）讲解生字词，让学生跟读、拼写。
（3）分段讲解课文，帮助学生理解大意。
3. 描绘画面：（1）引导学生发挥想象，描绘课文中描绘的画面。
（2）邀请学生分享自己的描绘，互相交流。
4. 课堂练习：（1）发放课堂练习纸，让学生练习书写生字词。
（2）选几位学生上台展示自己的书写成果。
5. 小结与拓展：（1）总结本节课的学习内容，强调生字词的掌握。
（2）鼓励学生在课后去了解更多的民间风情，传承中华优秀传统文化。
五、课后作业：1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 结合课文内容，写一篇关于月亮湾的短文。
3. 调查家乡的民俗风情，与同学分享。
六、教学策略：1. 情境教学：通过图片、动画等直观手段，营造月亮湾的美好氛围，激发学生学习兴趣。
2. 互动式教学：引导学生积极参与课堂讨论，培养他们的表达能力和合作精神。
3. 启发式教学：提问引导学生思考，激发学生探究欲望，提高他们的思维能力。
二年级下语文教案-3 月亮湾苏教版
3 月亮湾教学要求:1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2．学会本课8个生字，认识1个偏旁，理解由生字组成的词语。
3．感受月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。
教学重难点：1．识字、写字，理解词义。
2．朗读课文，背诵课文。
3. 掌握月亮湾的地理位置。
教学准备：教学课件。
教学时间：两课时教学过程:第一课时课时目标：1．初步理解课文，感知整体画面，知道这是一幅农村风景画。
2．认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。
一.导入。
1.小朋友们，蓝田是白云的家，树林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，每个人都有自己心爱的家，那小朋友能不能给我们大家说说你的家在哪里？那儿都有哪些美丽的事物？2.（1）刚才小朋友们简单地介绍了自己美丽的家乡，那今天我们要学习的课文也给我们介绍了一个小朋友的家乡，她有一个动听的名字叫做----月亮湾。
相机板书：月亮湾板书：湾（湾字放入田字格中）湾是一个生字，学生拼读师：看到这个字，你想到什么？生：有水。
生：弯弯曲曲的。
师补充（湾指的是水流弯曲的地方）（2）谁来读一读这个美丽的名字？（指名读课题，齐读）读题。
注意正音“亮”（轻声）（3）读了这个名字以后，你想知道些什么？板书：？？？？预设：月亮湾在什么地方？月亮湾美不美？月亮湾是什么样子的？为什么叫月亮湾？二.自学。
1.过渡：那让我们带着这些疑问一起去月亮湾走一走，看一看，好吗？（师范读课文）2.听了我的介绍你是不是已经迫不及待想去看看月亮湾了呢？下面，就请大家把书翻到24页，自己去读读课文。
自学要求：读准字音，读通句子，不理解的句子用笔画下来。
三.导学。
1．检查自学（1）检查生字①出示生字（加拼音）：自读，指读，指生领读（相机正音：映是后鼻音，朝是翘舌音）②去拼音读：指读，，同桌互读，齐读（2）检查词语出示生字组成的词语：绕着缓缓倒映灿烂朝霞山坡（3）检查课文朗读教师相机指导学生读好“村子前面有一条月牙一样的小河”、“清清的河水倒映着小桥、绿树和青山”以及“茶园里不时飘来采茶姑娘欢快的笑声”等长句的自然停顿。
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清清的河水倒映着小桥、绿 树和青山。
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河岸上长着许多桃树。春天。 书上开满了桃花，远远望去， 像一片灿烂的朝霞。
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过了桥，是一片绿油油的农田。
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1、过了桥，是一片农田。
2、过了桥，是一片绿油油
的农田。
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村子的后面是山。山坡
上有一片茶树。茶园里不时
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湾 台湾 河湾 海湾 水湾 月亮湾
绕 围绕 绕路 绕道 绕过 绕远 环绕
缓 缓慢 缓和 缓冲 延缓 缓兵之计 缓
步而行 轻重缓急
映 倒映 放映 反映 映红
像 好像 影像 像片 头像 画像 人像
烂 灿烂 破烂 烂饭
朝 朝阳 朝气 今朝 明朝 一朝一夕 有
朝一日 只争朝夕 朝夕相处
坡 山坡 土坡 高坡 上坡 下坡 坡地
3、月亮湾
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缓缓地 灿烂 绕着 朝霞 映 像 绿油油 山坡
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我的家在月亮湾，月亮湾是个美丽 的村子。
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村子的前面有一条月牙一 样的小河，河上有一座石桥。
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河水绕着村子缓缓地流着，一群群 鱼儿在河里游来游去。
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清清的河水倒映着小桥、绿树 和青山。
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1、河水倒映着小桥、 绿 树和青山。
飘来采天上飘着几朵白云。 蓝蓝的天上飘着几朵白云。
（2）校园里飘着许多旗子。 美丽的校园里飘着许多五颜六色的旗子。
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1、请你也来做小导游，把 这美丽的地方介绍给你的爸 爸妈妈！
2、我们的家乡也很美丽， 选你喜欢的一处，想些就写， 想画就画，让美丽的家乡呈 现在大家面前！