体育课听课记录评价1
初中体育课听课记录及评析
初中体育课听课记录及评析
初中体育课听课记录及评析
一、听课记录
1．时间：开始时间2019年9月18日下午14:00-14:45
2．地点：某中学一号操场
3．课程：体育课
4．年级班级：初三三班
5．教师：某某教师
6．课程内容：田径投掷
7．教学过程：
（1）开场白：某某老师介绍今天的投掷器械，说明各种投掷器械以及投掷规则，
（2）实践部分：老师带领学生实践投掷，学生分组活动，在场上投掷器械，
（3）鼓励和指导部分：老师在投掷过程中给予学生鼓励和技术指导，不断纠正学生在投掷过程中出现的问题；
（4）总结部分：课程最后，老师让学生总结本次课程中学到的内容，并且对本次投掷有进一步的了解。
二、评析
1．该次听课活动，教师带领学生进行了实践性的学习活动，让学生在实践中发现学习内容，学以致用，提高学生的实践能力。
2．教师在课堂上给予学生鼓励和技术指导，因材施教，积极调
整学生的体育锻炼习惯，使学生更加喜欢体育课。
3．课堂上学生分组实践投掷，老师安排学生之间互相监督，引导学生彼此协作，明确学生的权责，使得学生之间建立起良好的学习氛围。
体育老师听课评课记录
体育老师听课评课记录一、背景介绍体育教育是学校教育中不可或缺的一部分，而体育老师则是负责传授和指导学生体育知识和技能的重要角色。
为了提高教师的教学水平，促进学生身心健康发展，听课评课已成为常态化的工作。
本文将以一位体育老师的听课评课记录为例，进行详细分析。
二、听课记录1. 课堂环境在本次听课中，我观察到了该老师所授课程所在场地整洁有序，设施齐备，气氛活跃。
在上课前，该老师与学生进行了简短而温馨的交流，并询问了每个学生是否有身体不适或特殊情况。
这种关注和关怀让学生感到被尊重和受到关注。
2. 教学目标该老师在上课前明确了本节课的教学目标：通过训练提高学生跳高技能，并且培养他们团队合作意识。
同时，在整个教学过程中也始终强调这两个方面的重要性。
3. 教学方法该老师在教学中采用了多种方法，如示范、讲解、辅导、引导等，灵活运用。
在教学过程中，他时不时地与同学互动，引导同学回答问题、分享经验和感受。
这种互动让课堂更加生动有趣。
4. 学生表现在本次课堂中，学生们积极参与，表现出良好的团队合作精神。
在练习跳高时，他们互相帮助、鼓励，并且尝试不同的方法和技巧。
同时，在老师提问时也能迅速回答，并且能够清晰地表达自己的想法。
5. 教学效果通过本次听课观察，我认为该老师的教学效果非常明显。
首先，在教学目标方面，他通过训练提高了学生跳高技能，并且培养了他们团队合作意识。
其次，在教学方法方面，他采用了多种方法，并且灵活运用。
最后，在学生表现方面，他们积极参与并且表现出良好的团队合作精神。
三、评课分析1. 优点① 课堂环境整洁有序，设施齐备，气氛活跃；② 在上课前与学生进行简短而温馨的交流，关注和关怀学生；③ 明确教学目标，并且在整个教学过程中始终强调这两个方面的重要性；④ 采用多种方法，如示范、讲解、辅导、引导等灵活运用；⑤ 学生们积极参与，并且表现出良好的团队合作精神。
2. 不足在本次听课观察中，我并没有发现明显的不足之处。
体育听课评语及建议
体育听课评语及建议
1. 这堂课的体育老师讲解动作好详细啊，就像教小朋友走路一样，一步一步的，超有耐心！建议可以再多增加一些互动环节呀，这样大家会更投入呢！
2. 哇塞，同学们的积极性都好高呀，像一群活力满满的小老虎！不过要是能再加强一下团队协作的训练就更好啦！
3. 老师的示范动作那叫一个标准，简直可以去参加比赛啦！可以让同学们也多模仿模仿呀，这样进步肯定快！
4. 这堂课的运动量安排得挺合理呀，不会太累也不会太轻松，刚刚好！建议再增加点有趣的游戏项目呗！
5. 同学们的动作规范程度有高有低呀，老师是不是可以多关注一下基础较弱的同学呢？就像给小树苗多浇点水一样！
6. 这堂体育课的氛围好棒呀，大家都玩得很开心呢！要是能多组织一些小型比赛，那不是更刺激啦！
7. 老师的纠错很及时呢，就像医生治病一样精准！但是可以再细致一点呀，这样大家能记得更牢！
8. 同学们之间的配合还不错呀，像一群默契的小伙伴！建议再多培养培养这种默契呢！
9. 这堂课的强度对大部分同学来说还行，那对于身体素质特别好的同
学，是不是可以提高点难度呢？
10. 体育老师的声音好洪亮呀，整个操场都能听见！可以再增加点幽默风趣的语言呀，让课堂更有趣！
我觉得体育课要有趣又有收获，老师的引导和同学们的配合都很重要，这样才能让大家真正爱上体育呀！。
体育课听课评语
体育课听课评语
体育课听课评语：
1. 学生参与积极，上课态度认真，对体育课非常感兴趣。
2. 学生的体育技能在不断提高，动作规范，动作协调性较好。
3. 学生之间的团队合作能力明显增强，能够共同协作完成各项体育项目。
4. 学生对体育知识的掌握程度较高，能够熟练运用相关知识进行实践。
5. 学生对体育课上的游戏规则和战术策略有一定的理解和应用能力。
6. 学生在体育课上展现出良好的体育精神，尊重对手，遵守比赛规则。
7. 学生的身体素质得到提升，体能较强，具备较高的耐力和灵活性。
8. 学生在体育课上能够正确使用体育器材，掌握相关技巧和安全知识。
9. 学生能够自我调节情绪，保持良好的心理状态，面对困难能够坚持不懈。
10. 学生在体育课上展现出积极向上的态度，乐于助人，团结同学，互相鼓励。
11. 学生在体育课上体验到了运动的乐趣，增强了对体育运动的兴趣和热爱。
以上是对体育课听课的评语，学生们在体育课上表现出色，积极参
与，技能不断提高，团队合作能力增强。
学生们对体育知识的掌握程度高，能够灵活运用，并能理解游戏规则和战术策略。
在体育课上，学生们展现出良好的体育精神，尊重对手，遵守比赛规则。
他们的身体素质较强，具备较高的耐力和灵活性。
此外，学生们能够正确使用体育器材，掌握相关技巧和安全知识。
他们能够自我调节情绪，保持良好的心理状态，坚持不懈面对困难。
学生们在体育课上展现了积极向上的态度，乐于助人，团结同学，互相鼓励。
他们在体育课上体验到了运动的乐趣，增强了对体育运动的兴趣和热爱。
体育听课点评万能句子
体育听课点评万能句子1、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。
学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。
2、老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。
3、老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导很到位，同时还让学生体会到学习与生活的联系。
4、该节课教学目标清晰，教学内容主次分明、具体、易激发兴趣，引导自主探究、合作交流、练习设计体现知识的综合运用，结构合理、衔接自然紧凑。
5、老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住青少年的心理特点，创设一定的情境。
6、老师提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。
7、老师能从学生特点出发，让学生在玩与学的活动过程中探究新知识、理解新知，从整体上来看，效果确实不错，值得学习。
8、（1）有“创新”和“创意”。
能活用教材，爱想点子。
新课改的理念体现得很突出。
（2）形成了校本特色：把体育生活化，设计好。
9、本课的主题就是合作学习，通过引导学生合作学习，培养合作精神。
10、组织学生讨论，通过学生的相互交流、互相补充，让学生深刻理解其中的道理。
11、要求学生将掌握的方法用于实践，培养学生思维的灵活性、流畅性，开发学生智力、培养学生能力的同时提高学生实践方法的水平。
12、课堂气氛活跃，老师善于激发学生的学习欲望。
13、练习的搭配合理，能联系学生的生活，尊重学生原有的基础知识。
14、老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习的兴趣，进一步体会到知识与现实生活紧密联系着，知识来源于生活，并在生活中得以应用。
15、动手实践、自主探索与合作交流是学生学习体育的重要方式。
16、鼓励引导学生明显，课中教师激励学生，营造浓厚学习气氛，对摔倒学生的鼓励能重树信心，对败不馁的品质得到很好的发扬。
体育教研活动听评课评语(3篇)
第1篇一、前言随着新课程改革的不断深入，体育教研活动在提升教师教育教学水平、促进学生全面发展方面发挥着越来越重要的作用。
为了进一步提高我校体育教学质量，促进教师专业成长，我校开展了为期一周的体育教研活动。
本次活动以“聚焦课堂，提升教学”为主题，邀请了市、区级专家及我校优秀教师进行听评课，现将本次教研活动听评课评语如下：二、评课内容1. 课堂教学展示本次教研活动共展示了6节体育课，涵盖了小学、初中、高中三个学段。
授课教师教学态度认真，教学设计合理，课堂组织有序，注重学生主体地位，充分体现了新课程理念。
2. 教学内容与教学方法（1）教学内容：本次教研活动所选教学内容丰富，既有传统体育项目，如篮球、足球、田径等，又有新兴体育项目，如攀岩、瑜伽等。
教学内容符合学生身心发展特点，满足了学生多样化需求。
（2）教学方法：授课教师采用了多种教学方法，如游戏法、竞赛法、练习法、讨论法等，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。
三、评课意见1. 课堂教学亮点（1）教学目标明确：授课教师能够根据教材内容和学生实际情况，制定合理的教学目标，使学生在课堂学习中有所收获。
（2）教学设计合理：教师对教材内容进行了深入挖掘，结合学生实际情况，设计了符合学生认知规律的教学环节，使课堂学习更具针对性。
（3）教学方法灵活：授课教师能够根据教学内容和学生的需求，灵活运用多种教学方法，提高了课堂学习效果。
（4）课堂氛围活跃：教师善于调动学生的学习积极性，课堂气氛活跃，学生参与度高。
2. 课堂教学不足（1）课堂时间分配不均：部分教师在课堂教学中，对某些环节的讲解时间过长，导致课堂时间分配不均，影响教学进度。
（2）教学评价单一：教师对学生的评价方式较为单一，主要以口头表扬为主，缺乏对学生个体差异的关注。
（3）课堂纪律管理有待加强：部分课堂纪律较为松散，学生注意力不集中，影响课堂教学效果。
四、改进建议1. 优化课堂时间分配：教师应合理安排课堂时间，确保每个教学环节都有足够的时间进行，提高课堂教学效率。
体育听课记录评语大全
体育听课记录评语大全【篇一：体育课听课记录和评价表】体育课听课记录和评价【篇二：体育课听课记录评价】评课记录教学内容：携绳跑一、教学理念及课中渗透本课通过游戏的方式营造快乐的学习氛围，以学生为主体，关注学生身心健康发长，健康第一的思想在课中有了很好的体现。
二、目标实施情况以合作学习为目标，课中学生积极主动参加各种练习，学习热情高涨。
通过合作学习，学生综合素质和合作学习能力得到有效培养，学到知识，发展体能，学生身心健康得到锻练。
三、教材处理通过两人合作，内容学习，体验合作学习的重要性，学会课堂中合作，延伸合作精神到课外，来完成教学目标，教材通过大量的游戏和民间传统项目来处理合作教学内容，比较合理、科学。
四、教法选择情况根据新理念，运用新教法，其中一些很好体现了新课标的精神。
1、设疑置问引导学生探究学习，问题意识突出，如课的开始，围绕合作学习，设疑置问让学生回答，使学生真正意识到合作学习的重要性和个人价值。
课中学生带着问题练习，在练习中发现问题解决问题。
2、引导学生自主学习，教师给学生很大自主学习空间，准备活动内容自由选择也可创造练习形式，多人练习形式自主选择，自主练习。
3、本课的主题就是合作学习，通过引导学生合作学习，培养合作精神。
4、鼓励引导学生明显，课中教师激励学生，营造浓厚学习气氛，对摔倒学生的鼓励能重树信心，对败不馁的品质得到很好的发扬。
5、组织学生以小组为单位学习，使同学们在情感交流中得到人际关系的提高6、组织学生互评，课中多次练习后，教师组织学生进行互评。
提高了学习积极性，提高了教和学的效果。
五、师生互动教师以一个学生的引导者、合作者、朋友的身份和学生一起营造宽松愉快的学习气氛。
教师积极参加到学生游戏练习当中，师生之间零距离接触产生了很好的教和学互动。
六、不足和建议本课合作为主题，对学生培养合作精神有一定的提高，但合作的深度不够。
希望进一步挖掘。
场地器材：充分利用变化新颖一材多用改革创新中小学体育课学习评价体系构建在解读、实践体育课程标准的过程中,实验教师在“健康第一”指导思想引领下,对体育课程评价尤其是课堂学习评价的改革和发展进行探究,摸索出一套较为实用、便于操作的评价体系。
体育课听课评语和建议
体育课听课评语和建议1.学生在体育课上表现积极，参与度高，展现出了良好的团队合作精神。
2.学生在体育活动中展现出了较强的运动技巧和协调能力，值得表扬。
3.学生的体育课纪律良好，遵守规则，保持队形整齐。
4.学生对于体育运动的热爱和投入度令人鼓舞，希望能继续保持这种态度。
5.部分学生在比赛中表现出了较强的竞争意识和拼搏精神，值得肯定。
6.有些学生需要加强身体素质训练，以提高在运动项目中的表现。
7.部分学生在团队合作方面还需加强，需要更多与队友配合的练习和训练。
8.有些学生在体育活动中存在怕困难、避免挑战的心理，需要培养勇于尝试的精神。
9.需要提醒学生注意安全问题，在运动过程中要注意防护措施和避免受伤。
10.部分学生在比赛中过于焦虑，需要加强心理调节能力，保持冷静和集中注意力。
11.学生的体育课表现有待提高，需要更加积极主动地参与课堂活动。
12.需要鼓励学生参与多样化的体育运动项目，拓宽他们的运动视野。
13.部分学生在技术细节上存在一些问题，需要加强基础训练和技巧练习。
14.学生在体育活动中展现出了良好的领导能力和组织能力，值得鼓励和培养。
15.有些学生对于体育规则和规章制度了解不够全面，需要加强相关知识的学习。
16.学生在体育课上展现出了较好的耐力和毅力，但仍有部分学生需要进一步提升。
17.需要引导学生树立正确的竞争观念，注重团队合作而非个人利益。
18.需要为学生提供更多锻炼身体的机会，例如定期组织健身活动或参与校际比赛等。
19.学生在体育课上展现出了良好的精神风貌和积极向上的态度，对于其他同学起到了榜样作用。
20.整体而言，学生在体育课上的表现令人满意，但仍有一些方面需要改进和加强。
希望学生们能继续努力，为自己的身体健康和团队的荣誉而奋斗。
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《携绳跑》听评课记录
教学内容：携绳跑
一、教学理念及课中渗透
本课通过游戏的方式营造快乐的学习氛围，以学生为主体，关注学生身心健康发长，健康第一的思想在课中有了很好的体现。
二、目标实施情况
以合作学习为目标，课中学生积极主动参加各种练习，学习热情高涨。
通过合作学习，学生综合素质和合作学习能力得到有效培养，学到知识，发展体能，学生身心健康得到锻练。
三、教材处理
通过两人合作，内容学习，体验合作学习的重要性，学会课堂中合作，延伸合作精神到课外，来完成教学目标，教材通过大量的游戏和民间传统项目来处理合作教学内容，比较合理、科学。
四、教法选择情况
根据新理念，运用新教法，其中一些很好体现了新课标的精神。
1、设疑置问引导学生探究学习，问题意识突出，如课的开始，围绕合作学习，设疑置问让学生回答，使学生真正意识到合作学习的重要性和个人价值。
课中学生带着问题练习，在练习中发现问题解决问题。
2、引导学生自主学习，教师给学生很大自主学习空间，准备活动内容自由选择也可创造练习形式，多人练习形式自主选择，自主练习。