最新北京版生物八年级下册14.6《植物界》裸子植物教案.doc

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北师大版生物八年级下册22.3《植物的主要类群》优秀教学案例

2.讨论各类植物的特征和分类依据，如种子、孢子、根茎叶等。
3.小组成员相互提问、解答，加深对植物分类的理解。
（四）总结归纳
1.教师引导学生总结各类植物的主要特征和分类依据，加深记忆。
2.总结各类植物在自然界中的分布和作用，强调它们与人类生活的关系。
3.强调植物保护的重要性，提高学生的环保意识。
（五）作业小结
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体展示一颗巨大的猴面包树图片，引发学生对植物世界的兴趣：“你们知道这棵树是如何生长的吗？它属于哪一类植物呢？”
2.邀请学生分享他们对植物的认知和经历，激发学习热情。
3.简要介绍本节课的学习目标，引导学生明确学习内容。
（二）讲授新知
1.利用多媒体展示各类植物的图片和实物，如被子植物、裸子植物、蕨类植物、苔藓植物和藻类植物等。
北师大版生物八年级下册22.3《植物的主要类群》优秀教学案例
一、案例背景
本节课为人教版八年级下册22.3《植物的主要类群》，旨在让学生了解和掌握植物的分类及各类群的主要特征。通过学习，学生能够对植物世界有更深刻的认识，培养他们的观察力、思考力和创新能力。
课程开始时，学生已经掌握了生物的基本特征和植物的基本结构，但对植物的分类及各类群的特征还不够了解。因此，在教学过程中，我将以生动的语言、丰富的图片和实际案例，引导学生了解植物的分类依据和各类群的主要特征，提高他们对植物世界的认识。同时，通过小组讨论、实验操作等环节，培养学生的合作精神和动手能力，使他们在实践中掌握知识，提高学习的兴趣，标注各类植物的特征和分类依据。
2.鼓励学生进行家庭植物观察，记录它们的生长过程和特征。
3.让学生撰写一篇关于植物保护的文章，提高他们的环保意识。

北师大版生物八年级下册生物的分类(第2课时)课件

物
细菌、放线菌、支原体、
的
立克次氏体、衣原
五
体、蓝藻等。
大
类
结构特点：
群
都是单细胞生物，细胞
没有成形的细胞核。
2、原生生物界
生
主要生物类群：
物
藻类和单细胞的原生动
的
物等。
五
大
结构特点：
类
少数是单细胞生物，多
群
数是多细胞生物，细胞
有真正的细胞核。
2、真菌界
生
主要生物类群：
物
单细胞的酵母菌、霉菌
的
和大型真菌等。
生物占2/3 的五大类群
约33万
约11万
生物五界系统的分类根据
生
根据细胞核的有无，将生物分为原核生物
物
和真核生物两大类
的五
真核生物根据细胞多少进一步划分，简
大
单的多细胞生物和单细胞生物归为原生
类
生物界
群
余下的多细胞生物又根据它们的营养方
式分为植物界、真菌界、动物界
1、原核生物界
生
主要生物类群：
命
名
学名= 属名 + 种名
人 Homo 玉米 Zea
sapiens mays
林奈与双名法
生
XXX：被誉为“活化石”的
物
XXX，是中国特有的动物
的
别名：竹熊、花熊
命
学名 Ailuropoda melanoleuca
名
学名= 属名 + 种名
最早的分类
生
物类
动物
群
1969年生物五界分类系统
五
大
结构特点：

裸子植物-冀少儿版七年级生物上册教案

裸子植物-冀少儿版七年级生物上册教案课程背景裸子植物属于植物界的种子植物，其种子裸露于外，没有子房围绕着它们。

而裸子植物中却有很多种重要植物，如松树、杉树和银杏树等。

本节课将重点介绍裸子植物的一些特点和形态结构。

学习目标1.了解裸子植物最基本的形态2.掌握松树、银杏树、杉树等裸子植物的特征3.学会利用实验方法观察和记录裸子植物形态的变化教学方法零散学习、课堂讨论和小组实验教学内容裸子植物基本形态裸子植物的种子由胚珠发育而来，被一个种子皮所包裹，这种子皮没有子房的包绕。

裸子植物上所结的种子一般都是暴露在外，因为所处环境需要其传播。

裸子植物体内包括了根、茎、叶、花序等，但像运输水分和营养物质的维管束却空缺，直接对接了枝梢的组织属于木质化了的靶子组织，称为“副木质化生长”。

松树松树是分布最广、林分结构最简单的森林之一，而且其修枝性能百分之九十以上，能够比较好地适应极其寒冷干旱的气候条件，其次其三角锥形圆锥形的松果形态也是非常显著的特征之一。

银杏树银杏树高大挺直，树冠为圆形，可以最终长到30-50米高，胸径1-2米。

其枝条直直往上伸，树木含水果和花。

杉树杉树叶片比较硬，被针状而成。

这些针叶长在树上，有时可以达到4厘米左右。

杉树形态比较优雅，是世界各地广泛分布的常见树种之一。

实验1.搜寻裸子植物2.观察裸子植物的形态，包括植株的高度、松果形状和种子等大小3.记录数据并总结结论学习评估1.小组实验报告2.口头问答测试3.简答题考试讲师评估1.指导学生通过实验方法学习裸子植物的形态学知识2.解决学生在学习中遇到的问题3.指导学生巩固所学知识结束语本节课介绍了裸子植物的基本特征和形态，激发了学生的学习兴趣，并通过实验让学生更加深入地了解了裸子植物的生长和发展。

同时，学生也学会了如何观察和记录裸子植物的形态变化。

相信通过这节课的学习，学生们对裸子植物的认识和理解将会更加深入和细致。

八年级生物上册14.1五彩缤纷的植物世界教案(新版)苏教版

- 游戏：设计植物分类知识竞赛，以游戏形式检验学生对知识的掌握程度，激发学习兴趣。
3. 确定教学媒体和资源的使用
- PPT：展示植物图片、分类图表、生态案例等，帮助学生直观地理解和记忆知识。
- 视频：播放植物生长、繁殖和生态适应等方面的短视频，增强学生的感知和认识。
- 在线工具：利用生物学科相关的在线平台和资源，如植物分类数据库、生态学虚拟实验室等，拓展学生的知识视野。
五、教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解植物多样性的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“植物是如何分类的？”和“为什么植物多样性对生态系统很重要？”，激发学生思考，为课堂学习做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，如PPT、植物标本、显微镜等，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习积极性和参与度。
4. 植物的生活周期
- 孢子植物：通过孢子繁殖，生命周期通常包括无性和有性阶段。
- 种子植物：通过种子繁殖，种子包含胚珠和营养组织，有利于植物适应不同的环境。
5. 植物多样性与生态系统的关系
- 植物在生态系统中的作用：生产者、能量流动的起点、维持生物多样性等。
- 植物多样性与生态系统稳定性的关系：植物多样性越高，生态系统稳定性越强。
6. 植物多样性保护的意义和措施
- 意义：维护生物多样性、保护基因资源、促进可持续发展等。
- 措施：建立自然保护区、迁地保护、加强法律法规保护、提高公众环保意识等。
7. 植物观察和分类方法
- 实验室观察：使用显微镜观察植物细胞、组织结构等。
- 野外观察：观察植物的生长环境、形态特征、生活习性等。

《植物学》第六章裸子植物

三、形成球花裸子植物的孢子叶大多聚生成球果状，称孢子叶球或球花。 1.小孢子叶球：雄球花，由小孢子叶聚生而成，每个小孢子叶下面生有小孢子囊（花粉囊），内有多个小孢子母细胞，经过减数分裂产生小孢子（单核花粉粒），由小孢子发育成雄配子（成熟花粉粒）。 2.大孢子叶球：雌球花；大孢子叶常变态为珠鳞、珠领、珠托、套被和羽状大孢子叶。
大孢子叶球小孢子叶球
③圆柏属（Sabina）：叶有鳞形和刺形两种。球果成熟时种鳞愈合。常见种：圆柏（S. chinensis)。
龙柏（S.
chinensis var. kaizuca):
全部为鳞形叶，枝条常扭曲上升。
④刺柏属（Juniperus）：叶刺形，3叶轮生；常见种：刺柏，我国特产。河北省分布有杜松（J. rigida )
四、配子体进一步退化，寄生在孢子体上 1.雄配子体：成熟花粉粒多数种类的雄配子体由4个细胞组成：营养细胞（原叶细胞）：2个生殖细胞：1个管细胞：1个 2.雌配子体：大多具颈卵器颈卵器位于雌配子体的近珠孔端（2至多个），其结构相对于蕨类植物更加退化。 3.雌雄配子体均无独立生活的能力，完全寄生在孢子体上。
（2）代表植物 ①杉木属（Cunninghamia）常绿乔木；叶条状披针形，螺旋状着生；种鳞具 2～3粒种子，种子两侧具翅。如杉木（C. lanceolata）
小孢子叶球
大孢子叶球
小孢子囊
②水杉属（Metasrquoia）落叶乔木；条形叶交互对生，基部扭转排成2列，冬季与侧生小枝一同脱落；小孢子叶、珠鳞各自交互对生；种子5～9枚。我国特有的稀有珍贵的孑遗植物。
由以上特征可以看出：（1）裸子植物的孢子体有了进一步的组织分化，具有发达的根系和维管组织；（2）产生种子；（3）形成花粉管，受精过程完全摆脱了水的限制；所以，裸子植物能更好地适应陆生环境，这在植物进化史上可以说是一个新的里程碑。

初中生物北师大版八年级下册《植物的主要类群》课件

教学课件
北师大版生物八年级下册
植物的主要类群
教学课件
学习目标
•1.初识植物系统进化树，了解不同植物类群之间的亲缘关系；认识不同植物类群的形态特征、生活方式、与人类的关系，并通过对不同植物类群的比较，进一步理解植物系统进化树； •2.通过学习进一步强化生物进化的观点；通过对不同类群植物与人类关系的学习，增强生物科学的价值观，强化热爱植物、保护植物的情感。
双子叶植物：直根系，叶脉为网状脉，花瓣为4、5片或4、5 片的倍数。
单子叶植物
食粮作物：水稻、玉米等热带植物：竹、椰子等
双子叶植物
豆类植物：大豆、绿豆等多数水果：桃、西瓜等各种蔬菜：白菜、萝卜等特产经济作物：花生、板栗等多数花卉：菊花、月季等
3.被子植物与生物圈的关系的怎样？
பைடு நூலகம்
水稻
玉米
（1）有根、茎、叶的分化，有输导组织和机械组织，较高大。（2）靠孢子繁育，多数适于生活在阴湿的环境中。
桫椤
2、常见蕨类植物
巢蕨
3.蕨类植物与人类有着怎样的关系？
满江红
古代蕨类植物形成了煤；食用；药用；绿化美化环境；绿肥、饲料。
三、种子植物：主要以种子繁育
种子植物是植物界最高等的类群。所有种子植物都有两个基本特征：（1）体内有维管组织——韧皮部和木质部；（2）能产生种子并用种子繁育后代。
4.我国的珍稀裸子植物
水杉
银杉
秃杉
（二）、被子植物
1、被子植物在形态结构上有哪些共同点？
(1) 具有根、茎、叶、花、果实、种子； (2) 种子外有果皮包被着； (3) 受精方式是双受精。
2.被子植物的分类
在所有的被子植物中，又可分为两大类，即双子叶植物和单子叶植物。

《生物》初中八年级上册第四课教案：植物的繁殖方式

《生物》初中八年级上册第四课教案：植物的繁殖方式一、引言植物是地球上最古老、最丰富的生物类群之一，它们以其独特的方式进行繁殖。

通过繁殖，植物能够延续自己的种群，保持物种的多样性和适应环境的能力。

本文将介绍初中八年级上册第四课教案中所讲授的植物的繁殖方式。

二、有性繁殖有性繁殖是指两个不同个体之间产生配子并进行受精过程。

在植物界，主要有花草植物和裸子植物进行有性繁殖。

1. 花草植物的有性繁殖花草植物具有花粉和胚珠两大生殖器官，在花朵中完成授粉和受精过程。

授粉可以是自花授粉或异花授粉。

2. 裸子植物（如松树）的有性繁殖裸子植物没有真正意义上的花朵，而是通过雄球和卵球来进行受精过程。

雄球产生含有花粉的小球体，风吹将其散播到雌球上进行授粉受精。

三、无性繁殖无性繁殖是指由单个个体产生新个体的过程，不需要配子和受精过程。

植物的无性繁殖包括以下几种方式。

1. 蔓延茎某些植物的茎具有蔓延的特点，可以在地面上爬行并定植下一代。

这种方式被称为匍匐茎或匍枝，如草莓植株就具有这种特点。

2. 块茎和根茎块茎是一种由于地下茎部增厚而形成的贮藏器官，能够储存养分和营养物质。

根茎则类似于块茎，但是生长在地面下。

通过这种方式，植物能够利用已有的根茎或块茎发展出新的个体。

3. 塊蘭并壯大原料苗塊蘭即以花芽塊根傳射愈換成空氣中，在空中再生新實體，所以不抄出完整之塊蘭則能接替舊塊快速生成並可產生連續千遍以上之塊蘭苗作為原料苗。

4. 几种特殊的无性繁殖方式植物也可以通过切割、扦插和分株等方式进行无性繁殖。

这些方法常用于克隆高效生产和繁殖优质品种。

四、优缺点比较有性繁殖和无性繁殖各有其优势和缺点。

1. 有性繁殖的优势包括：（1）使基因交流，增加遗传多样性；（2）适应环境变化；（3）植物能够创造新的组合，以应对害虫、病毒等侵害。

2. 无性繁殖的优势包括：（1）快速产生大量个体；（2）确保后代具有与亲本相同的遗传信息；（3）适应特定环境条件。

然而，无性繁殖也存在一些问题。

北师大版八年级生物下册2231植物的主要类群(第一课时)课件

将它们分为苔藓植物、蕨类植物和种子植物等类群。
2.苔藓植物的特征：(1)没有真正的根，它的假根只
有固定植物体的作用，没有吸收功能；(2)茎弱小，没
有输导组；织 (3)叶片绿色，小而薄，能进行
，
和水分。无机盐
.
物，
1( 1( 分可钟作) 为检测空气污染的指示
植
物；(2)植株间的缝隙能够涵养水分、保持水土。
依靠孢子生殖。
▪是从水生到陆生过渡植物
的代表。
4.苔藓植物与人类的关系 (★笔记) (1)有助于涵养水分，保持水土；
(2)作监测空气污染程度的指示植物；
(3)它们是植物界的拓荒者，与土壤的形成有密切关系。
▪ 苔藓植物的叶大都只有一层细胞，对二氧化硫等有毒气体十分敏感。
▪ 在污染严重的城市和工厂附近很难生存。
(1)没有真正的根，它的假根只有固定植物体
的作用，不能吸收水分和无机盐；
(2)茎弱小，没有输导组织，不能运输水分等；
(3)叶片绿色，小而薄，能进行光合作用，还能吸
收水分和无机盐。
2.苔藓植物的常见种类
地钱
葫
小
芦
墙
藓
藓
3.苔藓植物的生理特征 (★笔记)
(1)适于生活在阴暗潮湿的地方。 (2)受精作用离不开水，
(2)蕨的嫩叶是非常可口的野菜；贯众、卷柏等可药；
学生、，
( 分观钟赏)植物；
水中的满江红是优质的绿肥和饲料。
自学检测2 (3分钟)
C 1.苔藓植物和蕨类植物都不具有的器官是 ( )
A.根
B.茎
C.花
D.叶
2.肾蕨叶态优美，易于种植，常被人们作为观赏植物

22.3植物的主要类群(第1课时)教学设计北师大版生物八年级下册

4.组织实地调查活动，让学生了解身边的植物资源，培养学生热爱大自然、保护生态环境的情感。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对植物界的兴趣和好奇心，激发学生学习生物学的热情。
2.引导学生认识植物在生物圈中的重要作用，树立保护植物、保护生态环境的意识。
3.通过学习植物分类，培养学生尊重事实、严谨治学的态度，提高学生的科学素养。
-发给学生植物检索表，让学生根据检索表尝试对未知植物进行分类。
-教师巡回指导，解答学生在分类过程中遇到的问题。
2.教学目标：
-让学生掌握植物检索表的使用方法，提高学生的分类能力。
-培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
（五）总结归纳
1.教学内容：
-回顾本节课所学内容，总结植物界主要类群的特征、生活环境和分类依据。
2.设计丰富的课堂活动，如小组讨论、角色扮演、实地调查等，引导学生主动参与，提高学生的实践操作能力。
3.创设问题情境，引导学生思考，培养学生的批判性思维和分析问题的能力。
4.运用信息技术，如多媒体、网络资源等，为学生提供丰富的学习资源，拓展学生的知识视野。
5.以下是一些建议的教学步骤：
a.引入新课：通过展示不同植物类群的图片，让学生观察、讨论，引出本节课的主题。
4.学生在合作学习、交流讨论等方面有待提高，教师应创设良好的学习氛围，培养学生的团队协作能力和沟通表达能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.教学重点：
-植物界主要类群的特征及其生活环境。
-被子植物的分类依据和植物检索表的使用。
-常见植物类群的识别和生物多样性的认识。
这些重点内容是学生掌握植物分类知识的基础，也是培养他们观察、分析和解决问题能力的关键。

裸子植物教案

裸子植物教案裸子植物教案1教学目标知识目标：1、通过了解裸子植物的形态结构和生活习性等特点，进而了解裸子植物的主要特征。

2、了解裸子植物的经济意义。

能力目标：引导学生对被子植物和裸子植物的花、果实的比较，从而归纳出裸子植物主要特征，在此过程中，进一步培养学生分析、综合等思维能力，培养学生科学的思维方法。

情感目标：1、通过裸子植物的形态结构、生殖与生活习性相适应的特点，使学生进一步树立生物与环境相适应的生物学观点。

2、通过对裸子植物经济意义的了解，使学生进一步树立生物科学价值观，并对他们进行爱国主义的思想教育。

重点：1、裸子植物的主要特征。

2、松的形态结构对干旱陆生环境的适应。

难点：松的形态结构与干旱陆生环境的适应。

设计思想：学生对于裸子植物的生活环境还是比较了解的，所以可以由此入手，分析裸子植物的主要特征。

由于上一节学习了被子植物，所以也可以采用比较的方法来进行学习。

对于裸子植物对自然界的意义的这方面内容可以在课前布置学生收集有关的资料。

手段：以学生观察、讨论为主的教学方法。

教学过程：（本课题参考课时为1课时）一、导入：1、出示松子和杏仁，提出问题：带硬壳的松子是松树的什么器官？杏仁又是什么器官？2、学生回答出二者都是种子后，出示松树带种子的雌球果（已裂开）和杏的果实（可用刀剖开），引导学生观察松子和杏仁分别长在松和杏的什么结构上？种子是否裸露？3、组织学生汇报观察结果，并总结：（1）松的雌球果并不是松的果实。

（2）杏的种子长在果实内，种子是不裸露的，属于被子植物。

松的种子长在雌球果上，种子是裸露在外的。

这一类种子植物称为裸子植物。

二、讲授新课：（一）松的生活环境：组织学生根据自己平时在自然界，在电影电视中所见到的松树的情况，说出松树的生活环境，使学生了解松树不仅广泛生活在陆地上，而且还能生活在干旱和土壤贫瘠的地方，甚至是岩石的缝隙中。

（二）松的形态结构：1、出示有关松的图片，要求学生仔细观察松的根、茎、叶等结构的形态特征，分析松为什么能适应干旱的陆生环境。

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第三节裸子植物
教学目标
一知识与技能
1、通过了解裸子植物形态结构、生殖和生活习性的特点，进而了解裸子植物的主要特征，并了解裸子植物的经济意义。

二过程与方法
1、通过对松树雌、雄球花；球果及叶片横切等的观察，进一步培养学生的观察能力和实验能力。

２、在引导学生对松树的球花、球果与桃树的花、果实的比较和对松树与铁线蕨的比较，从而归纳出裸子植物主要特征的过程中，进一步培养学生分析、综合等思维能力，培养学生科学的思维方法。

三情感、态度、价值观
通过裸子植物与蕨类植物的比较，使学生逐步树立生物进化的基本观点；通过松树的形态结构、生殖与生活习性相适应的特点，使学生进一步树立生物与环境相适应的生物学观点；通过对裸子植物经济意义的了解，使学生进一步树立生物科学价值观，并对他们进行爱国主义的思想教育。

教学重点、难点分析
1．重点分析：
一、松树的形态结构、生殖和生活习性的特点，有助于使学生了解裸子植物的主要特征。

这两部分知识能使学生更好地理解裸子植物比蕨类植物高等，更适于在陆地生活，由此认识到裸子植物在进化上所处的位置。

所以松树的形态结构、生殖、生活习性的特点及裸子植物的主要特征应确定为本节的重点。

二、前边学过的藻类植物、苔藓植物、蕨类植物，在生殖过程中孢子显著，且脱离母体发育，称为孢子植物；而裸子植物和被子植物在生殖过程中都能产生种子，称为种
子植物。

孢子和种子都脱离母体发育，但孢子只是单细胞的生殖细胞，而种子则属于生殖器官，其结构远比孢子要复杂得多，加之种子有种皮保护，所以使它抗旱能力比孢子要强得多，这样就决定了种子植物比孢子植物更适于陆地生活。

因此，种子植物与孢子植物的概念也应作为本节的重点。

2．难点分析：
学生很容易把松树的雌、雄球花和球果分别看作是绿色开花植物的花和果实，而且学生平时对松树的雌、雄球花和球果观察很少，这样对了解两类植物的区别，及裸子植物的主要特征，增加了困难，所以松树的球花及球果的结构应作为本节难点。

教学过程设计
一、本课题参考课时为一课时。

二、教学过程：
（一）引言的教学
1、孢子植物和种子植物
回顾下上节课的内容，在志留纪的时候因为生活环境的改变，植物登陆了。

繁盛的蕨类植物造就了我们现在使用的煤。

但是到三叠纪的时候主角换成了裸子植物了，蕨类植物跑去当配角了。

上节课讲了蕨类植物是第一种登上陆地的植物，而这节课要讲的裸子植物将会深入到陆地各个地方做后继工作。

植物登陆之后要想深入大陆的深处，生长在干旱的沙地上。

【提问】
结构上具备哪些特点的植物能够生活在大陆的深处，干旱的沙地上；能克服恶劣环境在比海边更干燥的地方生存下去？
（（器官构成上继续升级）
有同学说了，植物的各个器官继续变粗变大，这确实是个方法。

在蕨类植物的基础之上，各器官的组成更强大了，叶片上有厚厚的角质防止失水；根更粗以
方便摄入地下水；茎越来越粗成为具有厚厚的皮的树干。

是的，只有符合这些条件的植物才能在更加干燥的环境中生存，
但是，注意了在我们讲苔藓植物的时候讲了他生存在阴暗潮湿环境中的两个原因。

第一个是结构原因就像大家说的一样。

【提问】那另一个是什么？
（特殊的生殖方式）
蕨类植物虽然比苔藓植物高级但仍然靠孢子生殖所以依然不能摆脱阴暗潮
湿的环境，
【提问】从生殖方式角度看（那关键是）裸子植物要具备哪些特点（怎样做）才能脱离这个窘境，生活在干旱的陆地呢？
（受精不需要水）
裸子和之前学的苔藓和蕨类植物是不一样的。

它不形成孢子，省略了苔藓和蕨类繁殖过程中孢子到生殖细胞的生长过程。

裸子植物的生殖细胞直接长在成熟个体的生殖器官上。

这个器官叫做球果。

球果是木质化鳞片叶聚集而成的球形或椭圆形的果实（肉质者特称为肉球果）。

球果还分为雄球果和雌球果，雌球花大，椭球形，鳞片基部具有两枚胚珠，胚珠内有卵细胞；雄球花小，长柱形，鳞片外侧沿轴对称分布有长条形花粉囊，囊内产生花粉。

受精时花粉落在胚珠上产生花粉管伸进胚珠，使精子与胚珠里的卵子相遇形成合子。

合子与外面的珠被一起形成种子，合子就是种子的胚。

在这个过程中，裸子植物受精时是靠花粉管传递精子而不再需要水，已经不受外界环境中的水限制了。

所以在裸子植物更加发达的营养器官和比较完善的生殖器官的共同作用下，裸子植物终于脱离的外界环境中水的限制走到了陆地的深处去。

注意之前的苔藓植物和蕨类植物还都靠孢子生殖，裸子植物已经有种子了。

所以靠孢子生殖的苔藓和蕨类植物合称孢子植物，象裸子植物这样（而）具有种子的植物叫做种子植物。

（裸子植物就是种子植物。

）种子植物包括裸子植物和被
子植物两大类。

2、裸子植物
裸子植物日常生活比较常见的有松，柏都是高大的乔木。

它的种类非常的多，现代裸子植物就约有800种，（隶属5纲，即、、、和，9目，12科，71属。

我国就有5纲，8目，11科，41属，）我国有236种占了四分之一被称为裸子植物之乡。

为什么裸子植物在我国这么繁荣，这和上节课我们讲的内容有关系。

在三叠纪，地球上的陆地汇集在一起成泛古大陆，这个情况并没能维持很久。

之后在侏罗纪的时候大陆分裂，在侏罗纪的时候地球已经有了气候带的分区，我国处于温带，裸子植物比较繁盛。

在大陆分裂的时候，刚好把裸子丰富的地带隔离了出来，就是在中国所处的大路上。

别的国家只是分到了小部分裸子植物。

其中比较有名的就是：
红豆杉是世界上公认的濒临灭绝的天然珍稀抗癌植物.
银杉中国特有的世界珍稀物种，和、一起被誉为界的“国宝”，国家一级保护植物。

金钱松树干通直，高可达40米，世界五大庭园树木之一，是我国特产树种，现已作为造林绿化树种，广为栽植。

银杏别名：白果，公孙树、鸭脚树，属裸子植物。

银杏为落叶乔木,5月开花,10月成熟,果实为橙黄色的种实核果。

银杏是银杏科唯一生存的种类。

和它同门的所有其他植物都已灭绝。

中国不仅是银杏的故乡，而且也是栽培、利用和研究银杏最早、成果最丰富的国家地区之一。

古往今来，无论是银杏栽培面积，还是银杏产量，中国均居世界首位。

从现存古银杏树的树龄来看，中国商、周之间即有银杏栽植。

常见的有雪松、白皮松、侧柏等。

这些植物都是裸子植物，他们之所以叫裸子植物因为他们有一个共同点，它们的胚珠是裸露的，由此形成的种子也是裸露的，简称裸子植物。

（刚刚看到的红豆杉和银杏的种子外面的不是果皮是种皮）
让我们来总结一下裸子植物特征：
①．生活环境：干旱、贫瘠的陆地。

②．形态结构：高大乔木
③．生殖：受精过程脱离了水的限制，形成裸露的种子。

3、裸子植物与人类的关系
①木材资源：云杉及冷杉用作造纸、制造乐器。

②副产品：松香、松节油、黄麻素等是重要的工业和医药原料。

③食用：松子、银杏。

④观赏：雪松、侧柏、水杉等
4、被子植物以及与裸子植物的差别
刚刚讲了裸子植物是种子植物的一种，因为种子裸露，所以叫裸子植物。

【提问】如果种子不露在外面不裸露那该叫什么？
（被子）
被在文言文里和披相同，有穿衣服的意思，所以可以理解为穿着衣服的种子，或者可以理解为盖着被子的种子。

被子植物就是我们日常生活中常见到的一些植物，比如说校园里的槐树，玉兰树，常春藤，爬山虎，月季等等。

被子植物的种类比裸子植物还多就已知的就有1万多属，约20多万种，占植物界的一半。

在有2700多属，约3万种。

【提问】为什么会有这么多种类？
（结构完善）
结构和功能相适应，被子植物是植物中进化最完善的植物，具有完全分化的根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。

和裸子植物一样受精过程不再需要水，并且在这个基础之上还在种子的外面有层果皮包被起着保护的作用，相对于裸子植物
而言增加了生存的可能。

5、课后作业：搜集身边可以拿到的被子植物的种子
板书设计
三、裸子植物
1、孢子植物与种子植物
2、裸子植物
①．生活环境：干旱、贫瘠的陆地。