《飞向蓝天的恐龙》课件 (3)
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6 飞向蓝天的恐龙 课件(共27张PPT)
资料宝袋
徐星 古生物研究员，中国科学院古 脊椎与古人类研究所古生物学家。 徐星在恐龙研究领域的贡献引起了 国际古生物学界的高度评价和世界 各地媒体的广泛关注。
字词乐园—会写字
dùn
钝 组词：迟钝
jǐn
仅 组词：仅此
字词乐园—会写字
miáo
描 组词：描绘
suì
隧 组词：隧道
字词乐园—会写字
yǎn
重难点点拨
读课文的第二部分，找出科学家们提出 恐龙和鸟类有亲缘关系的依据是什么？
依据：早在 19 世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙 和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。 大量的恐龙和鸟类 化石也显示了这一点。
重难点点拨
科学家们后来证实恐龙和鸟类有亲缘关 系的证据又是什么？
证据：20 世纪末期，我国科学家们在辽宁西部首次 发现了保存有羽毛的恐龙化石，向世人展示了恐龙长羽毛 的证据，证实了恐龙和鸟类有亲缘关系。
重难点点拨
阅读课文的第三部分，回答下列问题？ （1）猎食性恐龙具备了哪些鸟类的特征？
①体态：身体逐渐变小，骨骼中空，身体轻盈； 脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼 一样拍打。 ②体表：长出羽毛。 ③生活习性：在树上生存。
重难点点拨
（2）对猎食性恐龙演化为鸟类，科学家做了 哪些推测？
①树栖恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了 滑翔能力，并最终学会飞行。 ②生活在地面上的带羽毛恐龙，在奔跑过程中学 会了飞翔。
文章结构
飞 恐龙演化成鸟类——令人震惊
向
19世纪：赫胥黎——鸟类是恐龙的后裔
蓝 天
科学发现 20世纪：食性
恐
演变过程
恐龙——鸟类
龙
美好愿望 重现演变过程
部编版语文四年级下册6飞向蓝天的恐龙课件(共28张PPT)
恐龙自述
以“恐龙自述”为题，用第一人称讲述恐龙飞 向蓝天演变成鸟类。
例如：大家好！我是你们的老朋友恐龙先生，……
评价标准
1.能说清楚恐龙演变成鸟类的过程。 2.可以按照恐龙的演变顺序，运用对照的手法表达。 3.能表达自己的观点，有一定的科学根据，表达准确。
小练笔
读一读，注意加点的部分，再照样子写一段话。 数千万年后，它的后代繁育成一个形态各异的庞大 家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有 些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达 数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。 有些恐龙凶悍特殊，是茹毛饮血的食肉动物；有些 恐龙则温顺可爱，以植物为食。
小练笔
在这片湖泊湿地上，生活着各种各样的鸟。
下午课外活动开始了。学校操场上，同学们生龙 活虎地进行各项运动。
我的图书推举
拓展学习
拓展学习
栉龙
头上长着引人注目的管子，里边有细细的通道。空气经过时就会发出低沉的声音，可以用来吓 跑敌人。也有人认为，它们在潜水时用来通气用的，目前没有定论。
原角龙
原角龙生蛋时往往是几只雌龙共用一个窝，大家轮流一圈一圈地产蛋。 看来它们很讲团结呢。
异特龙
一种凶悍可怕的食肉恐龙，它的一张大嘴可以一下子吞下一头小猪。它的牙齿全都向里曲折， 猎物被'它咬住就别想逃出来.
恐龙生活的环境
大约在两亿年前，地球上到处是大片 的沼泽，深谷里、山坡上都覆盖着茂 盛的森林。那时恐龙到处漫游，足迹 遍及整个世界。
恐龙的灭绝
恐龙的灭绝
恐龙在地球上生活了一亿多年。 约在6500万年以前，这种动物突然神 秘地消失了。到底是什么原因呢？人类 至今尚未解开这个谜团。
小练笔
读一读，注意加点的部分，再照样子写一段话。 数千万年后，它的后代繁育成一个形态各异的庞大 家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有 些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达 数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。 有些恐龙凶悍特殊，是茹毛饮血的食肉动物；有些 恐龙则温顺可爱，以植物为食。
6 飞向蓝天的恐龙 课件(共45张PPT)
再见！我准 备起飞了！
四人小组讨论，对大家的问题进行 分类，试着解决问题。
刚才是用什么方法解决问题的？
梳理出还没解决但是有价值的问题， 全班一起解决。
推测演变
自读课文第4自然段，圈画出恐龙向鸟类演 变的主要阶段。
时间顺序
两亿四千万年前
数千万年后
恐龙演化成鸟类的过程
繁衍生息情况 演化过程中的特点
第一种恐龙
狗一般大小，两条后腿粗壮有力 有些两足奔跑，有些四足行走
统编版小学语文四年级下册
飞向蓝天的恐龙
学习词语
你会用哪些词来形容恐龙？
这些词一般是用来形容谁的？
？ 似乎 毫不相干
凶猛 笨重 迟钝
轻灵 五彩斑斓 凌空翱翔
中生代 古生物学 树栖qī
亲缘关系
演化 都是生物学上的
专有名词。
这些词有什么共同点？
显示 假说 证据 推测 希望
近年来发现的大量化石（ ）：在中生代时期， 恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的 鸟儿。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们 提出（ ）：鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可 能就是一种小型恐龙的后裔。但一直没有找到化石 （ ）。有些科学家进行（ ），一种生活在地面 上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。科学 家们（ ）能够全面揭示这一历史进程。
恐龙演变成鸟类的过程。 科学家推测：__全__面__揭_示__演__化__的__历__史__进__程__。_ 科学家希望：________________________
近年来，大量化石显示：_____________________ 19世纪，科学家们提出假说：____________________ 20世纪末期，我国科学家发现证据：_______________ 科学家推测：________________________ 科学家希望：________________________
《飞向蓝天的恐龙》ppt课件
总分的结构
数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞
大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些
恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；
有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛
异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，
以植物为食。
对比列举的方式
反向提问
文段是什么结构？你还有什么发现吗？
6 飞向蓝天的恐龙
恐龙（英文名：Dinosaur）是出现在中 生代时期的一类爬行动物的统称，它们大多 有矫健的四肢、长长的尾巴和庞大的身躯。 主要栖息于湖岸平原（或海岸平原）上的森 林或开阔地带。
作者简介
徐星 古生物研究员，中国科学院古 脊椎与古人类研究所古生物学家。 徐星在恐龙研究领域的贡献引起了 国际古生物学界的高度评价和世界 各地媒体的广泛关注。
依据：早在 19 世纪，英 国学者赫胥黎就注意到恐龙 和鸟类在骨骼结构上有许多 相似之处。 大量的恐龙和鸟 类化石也显示了这一点。
1842年，英国科学家理查德·欧文在研究 几块样子像蜥蜴骨头的化石时，认为它们是某 种史前动物留下来的，并将这一类史前动物命 名为恐龙，意思是“恐怖的蜥蜴”。恐龙在约 6500万年前白垩纪结束的时候突然全部消失， 成为地球生物进化史上的一个谜，这个谜至今 仍无人能解。
④
⑤
再披着鳞片或鳞甲。它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻
找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、
⑥
降落，慢慢具备了滑翔的能力。
像 鸟 的 恐 龙
阅读课文，完成下面的填空：
身体_逐__渐_变__小___ 转移到_树__上_生__存_ 具备_滑_翔__能__力___
体表长__出__美__丽_的__羽_ 毛 在树木间跳__跃__、__降_落_ 最终_能__够_主__动__飞__行__。
6《飞向蓝天的恐龙》 课件(共24张PPT)
20世纪末期，我国科学家们在辽宁西部首次发现了保 存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若 狂。
“欣喜若狂” 形容高兴到了极点。欣喜： 欢喜。若：好像。狂：感情失去控制。这 里指发现带羽毛痕迹的恐龙化石，研究者 感到十分兴奋。
辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古 生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。
恐龙是如何飞向蓝天的呢？让我们穿越时空隧道， 访问中生代的地球，看看这一演化过程吧！
说说这段话在课文中起到了什么作用。
过渡段。
默读课文第4自然段，具体看一看 恐龙飞向蓝天经历了哪几个时期，为介 绍恐龙的演变过程准备材料吧！
繁衍情况 第一种恐龙
时间 两亿四千万年前
特点
和狗一般大小，两 条后腿粗壮有力
剑龙
马门溪龙
霸王龙
我们都知道恐龙是一种庞然大物， 现在已经灭绝了，然而有谁会想到 这种庞然大物会与灵活的鸟有千丝 万缕的联系呢?这节课就来解开这个 谜团。
边读边思考：课文写了哪些内容？
第一部分（第1、2自然段）：大量化石显示，恐 龙的一支经过漫长的演化，变成了飞翔的鸟儿。 第二部分（第3、4自然段）：科学家推测恐龙是 如何演化成鸟儿的。 第三部分（第5自然段）：科学家希望能通过化 石全面揭示这一历史进程。
课文主旨
课文主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假 说:鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔，以及一些证据和演 化过程的推理，揭示了科学家们在古生物研究方面的重大 发现以唤起大家对科学的浓厚兴趣。
课文结构
飞
恐龙演化成鸟类——令人震惊
向 蓝
科学发现
19世纪：赫胥黎 20世纪：辽西大发现
天
的 演变过程 第一种恐龙 庞大家族
部编版语文四年级下册6飞向蓝天的恐龙课件(共31张PPT)
其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐 变小，长得也越来越像鸟类：骨骼中空， 身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢 越来越长，能像鸟翼一样拍打；它们的 体表长出了美丽的羽毛，不再披着鳞片 或鳞甲。
概括每个阶段恐龙的特点：
它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找 食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木 之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终 能够主动飞行。不过，有些科学家认为，飞行并 非始于树栖生活过程。他们估计，一种生活在地 面上的带羽毛恐龙，在奔跑过程中学学会会了翱翱翔翔。
从体态、习性 体表的不断变化上
翔、飞行能力
说一说下列这段话中所运用到的说明手法
列数字 地球上的第种恐作龙比大约较出现在两亿三千万年前，他和
狗一般大小，两腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。数千 万年后，它的后代繁育成一个形态各异的庞大家族：有些
恐龙像它们的祖先一样两足奔跑举，有例些子恐龙则用四足行走；
凌空翱翔：在高高的空中回旋地飞。 迟钝：（感官、思想、行动等）反应慢，不灵 活。本文指白门溪龙。 敏捷：动作等迅速灵敏。本文指一些猎食性的 恐龙，身体逐渐变小，长得越来越像鸟类，行 动迅速灵敏。 毋庸置疑:指无须怀疑,是铁一样的事实。
可是在中生代时期，恐龙的一支经过 漫长的演变，最终变成了凌空翱翔的 鸟儿。这是怎么回事呢，请同学用你 喜欢的方式再读读课文，想一想本文 主要讲了什么内容，第一讲了什么， 然后讲了什么，接着又讲了什么，最 后讲了什么？ 划分好课文结构，概括出各部分大意。
（1）颜色多，灿烂多彩——五彩斑斓 （2）在空中回旋地飞——翱翔 （3）高高地在天空中或高升到空中——凌空 （4）动作迅速而灵敏——敏捷
（5）说话或写文章时最重要的部分——点睛 之笔
我会读
凶悍的霸王龙 笨重、迟钝的马门溪龙 轻灵的鸽子 五彩斑斓的孔雀 凌空翱翔的鸟儿 茹毛饮血的食肉动物 崭新的生活天地 穿越时空隧道 躲避敌害 寻找食物 实现愿望
概括每个阶段恐龙的特点：
它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找 食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木 之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终 能够主动飞行。不过，有些科学家认为，飞行并 非始于树栖生活过程。他们估计，一种生活在地 面上的带羽毛恐龙，在奔跑过程中学学会会了翱翱翔翔。
从体态、习性 体表的不断变化上
翔、飞行能力
说一说下列这段话中所运用到的说明手法
列数字 地球上的第种恐作龙比大约较出现在两亿三千万年前，他和
狗一般大小，两腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。数千 万年后，它的后代繁育成一个形态各异的庞大家族：有些
恐龙像它们的祖先一样两足奔跑举，有例些子恐龙则用四足行走；
凌空翱翔：在高高的空中回旋地飞。 迟钝：（感官、思想、行动等）反应慢，不灵 活。本文指白门溪龙。 敏捷：动作等迅速灵敏。本文指一些猎食性的 恐龙，身体逐渐变小，长得越来越像鸟类，行 动迅速灵敏。 毋庸置疑:指无须怀疑,是铁一样的事实。
可是在中生代时期，恐龙的一支经过 漫长的演变，最终变成了凌空翱翔的 鸟儿。这是怎么回事呢，请同学用你 喜欢的方式再读读课文，想一想本文 主要讲了什么内容，第一讲了什么， 然后讲了什么，接着又讲了什么，最 后讲了什么？ 划分好课文结构，概括出各部分大意。
（1）颜色多，灿烂多彩——五彩斑斓 （2）在空中回旋地飞——翱翔 （3）高高地在天空中或高升到空中——凌空 （4）动作迅速而灵敏——敏捷
（5）说话或写文章时最重要的部分——点睛 之笔
我会读
凶悍的霸王龙 笨重、迟钝的马门溪龙 轻灵的鸽子 五彩斑斓的孔雀 凌空翱翔的鸟儿 茹毛饮血的食肉动物 崭新的生活天地 穿越时空隧道 躲避敌害 寻找食物 实现愿望
飞向蓝天的恐龙课件
有利于飞行。
肌肉与翅膀
恐龙的翅膀肌肉发达，能够提供足 够的飞行动力，同时翅膀的形状和 大小也与现代鸟类相似。
羽毛与空气动力学
恐龙的羽毛能够形成良好的空气动 力学效果，减少飞行阻力，提高飞 行稳定性。
飞行环境的推测
气候与环境
恐龙生活的时代气候适宜，植被 丰富，为恐龙提供了良好的飞行
环境。
空中有利条件
教育启示与讨论
教育价值
通过对恐龙的研究，可以帮助学生了解 生物的进化过程和适应环境的能力，提 高科学素养。
VS
课堂讨论
教师可以引导学生讨论恐龙的进化、羽毛 的功能以及飞行能力的获得等问题，激发 学生的好奇心和探究精神。
THANKS
感谢观看
羽毛特征
虽然恐龙与现代鸟类在羽毛特征方面存在一些差异，但两者之间也存在相似之处 。例如，恐龙和鸟类都拥有覆盖全身的羽毛，这些羽毛在保温、飞行和求偶方面 具有重要作用。
对现代鸟类进化的影响
鸟类起源
飞向蓝天的恐龙是现代鸟类的祖先之一，这一发现为研究鸟类的起源和进化提供了重要线索。通过对恐龙和鸟类 化石的比较和分析，科学家们逐渐揭示了鸟类从恐龙进化而来的过程。
03
恐龙飞向蓝天的过程
飞行能力的演化
鸟类起源
恐龙是鸟类的祖先之一， 在演化过程中逐渐获得了 飞行能力。
树栖恐龙
一些早期的恐龙开始爬上 树木，逐渐适应了树栖生 活，为后来的飞行能力奠 定了基础。
翼龙的出现
一些恐龙开始演化出翼膜 ，成为了翼龙，实现了飞 向蓝天的壮举。
飞行机制的研究
骨骼结构
恐龙的骨骼结构与现Байду номын сангаас鸟类相似 ，具有较好的轻盈性和坚固性，
研究背景
肌肉与翅膀
恐龙的翅膀肌肉发达，能够提供足 够的飞行动力，同时翅膀的形状和 大小也与现代鸟类相似。
羽毛与空气动力学
恐龙的羽毛能够形成良好的空气动 力学效果，减少飞行阻力，提高飞 行稳定性。
飞行环境的推测
气候与环境
恐龙生活的时代气候适宜，植被 丰富，为恐龙提供了良好的飞行
环境。
空中有利条件
教育启示与讨论
教育价值
通过对恐龙的研究，可以帮助学生了解 生物的进化过程和适应环境的能力，提 高科学素养。
VS
课堂讨论
教师可以引导学生讨论恐龙的进化、羽毛 的功能以及飞行能力的获得等问题，激发 学生的好奇心和探究精神。
THANKS
感谢观看
羽毛特征
虽然恐龙与现代鸟类在羽毛特征方面存在一些差异，但两者之间也存在相似之处 。例如，恐龙和鸟类都拥有覆盖全身的羽毛，这些羽毛在保温、飞行和求偶方面 具有重要作用。
对现代鸟类进化的影响
鸟类起源
飞向蓝天的恐龙是现代鸟类的祖先之一，这一发现为研究鸟类的起源和进化提供了重要线索。通过对恐龙和鸟类 化石的比较和分析，科学家们逐渐揭示了鸟类从恐龙进化而来的过程。
03
恐龙飞向蓝天的过程
飞行能力的演化
鸟类起源
恐龙是鸟类的祖先之一， 在演化过程中逐渐获得了 飞行能力。
树栖恐龙
一些早期的恐龙开始爬上 树木，逐渐适应了树栖生 活，为后来的飞行能力奠 定了基础。
翼龙的出现
一些恐龙开始演化出翼膜 ，成为了翼龙，实现了飞 向蓝天的壮举。
飞行机制的研究
骨骼结构
恐龙的骨骼结构与现Байду номын сангаас鸟类相似 ，具有较好的轻盈性和坚固性，
研究背景
6《飞向蓝天的恐龙》 课件(共45张PPT)
钝
钝 (dùn)：迟钝。 造句：由于年岁渐长， 他的反应变得有些迟 钝。
jǐn
仅
描绘
隧道
miáo 描 (miáo)：描写。 造句：小说中对乡村
描 生活的描写非常生动。
suì
隧
隧 (suì)：隧道。 造句：这条新修建的 高速公路穿过了一座 长达5公里的隧道。
繁衍
yǎn
衍
衍 (yǎn)：衍生。 造句：这门学科的发 展衍生出了许多新的 研究方向。
《飞向蓝天的恐龙》
教学目标
1.默读课文，能把不懂的问题写下来，并试着解决。 2.尝试以解说员的身份，能简明扼要地介绍恐龙飞向蓝天，演化
成鸟类的过程。 3.体会文章表达的特点，学习运用对比、列举等方法介绍事物。
恐龙飞向蓝天，演化成鸟类
请大家快速浏览课文，想想作者是如何 介绍这一过程的？用自己喜欢的符号圈一圈、 画一画。
学习第3、4自 然段。
陆地上的恐龙是 如何演化最终飞 向蓝天的？
恐龙是如何飞向蓝天的呢？让我们穿越时空隧道，访问 中生代的地球，看看这一演化过程吧。
有些恐龙像它们的祖先一样两足跑，有些恐龙则用四足行走。
有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物； 有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。
其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类：骨骼 中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像 鸟翼一样拍打；体表长出美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。
这句话运用了什么说明方法，作用是什么？
这句话运用打比方的说明方法，生动形象地将 古生物学家们历时百年的漫长研究历程与取得的 成果喻为“画卷”。把在中国辽宁西部有羽毛印 痕的恐龙化石的重大发现喻为“点睛之笔”，恰 如其分地说明了辽宁西部的发现对古生物学研究 的重大意义。
钝 (dùn)：迟钝。 造句：由于年岁渐长， 他的反应变得有些迟 钝。
jǐn
仅
描绘
隧道
miáo 描 (miáo)：描写。 造句：小说中对乡村
描 生活的描写非常生动。
suì
隧
隧 (suì)：隧道。 造句：这条新修建的 高速公路穿过了一座 长达5公里的隧道。
繁衍
yǎn
衍
衍 (yǎn)：衍生。 造句：这门学科的发 展衍生出了许多新的 研究方向。
《飞向蓝天的恐龙》
教学目标
1.默读课文，能把不懂的问题写下来，并试着解决。 2.尝试以解说员的身份，能简明扼要地介绍恐龙飞向蓝天，演化
成鸟类的过程。 3.体会文章表达的特点，学习运用对比、列举等方法介绍事物。
恐龙飞向蓝天，演化成鸟类
请大家快速浏览课文，想想作者是如何 介绍这一过程的？用自己喜欢的符号圈一圈、 画一画。
学习第3、4自 然段。
陆地上的恐龙是 如何演化最终飞 向蓝天的？
恐龙是如何飞向蓝天的呢？让我们穿越时空隧道，访问 中生代的地球，看看这一演化过程吧。
有些恐龙像它们的祖先一样两足跑，有些恐龙则用四足行走。
有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物； 有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。
其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类：骨骼 中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像 鸟翼一样拍打；体表长出美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。
这句话运用了什么说明方法，作用是什么？
这句话运用打比方的说明方法，生动形象地将 古生物学家们历时百年的漫长研究历程与取得的 成果喻为“画卷”。把在中国辽宁西部有羽毛印 痕的恐龙化石的重大发现喻为“点睛之笔”，恰 如其分地说明了辽宁西部的发现对古生物学研究 的重大意义。
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恐龙 凶猛 轻盈 敏捷 形态各异
鸽子 描绘 —（ ） 繁衍—（ ） 敏捷—（ ）
反义词
笨重—（ 躲避—（
） 庞大--（ ） ） 崭新—（ ）
化石是生活在遥远的过去的生 物的遗体或遗迹变成的石头。
读第一自然段思考： 恐龙和鸟类它们之
间有什么关系？
在中生代时期，恐龙的一支经过漫长 的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
• “点睛之笔”在文中所指是科学家在辽宁西部首 次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石.
•把什么比作画卷？
在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化， 最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
恐龙是如何飞翔蓝天的呢？
自读要求：
请同学们自由的读一读课文的第 四自然段，看看这一个自然段一共有 几句话，标注出句子的番号，并且找 出这一个自然段中描写时间的词语。 两亿三千万年前和数千万年后 的恐龙 都是什么样的?
31 飞向蓝天的恐龙
徐星
鱼 龙
翼 龙
三角龙
慈母龙
角龙
戟龙
禄丰龙
青岛龙
异齿龙
钝凌仅绘 吨敏捷
恐凶笨鸽仅顿 描绘吨盈敏捷崭
认识生字
• kŏng xiōng bèn
gē
jĭn
dùn
miáo
•恐 凶 笨 鸽 仅 顿 描
• dūn
yÍng
mĭn
jié
zhăn dùn
lÍn
•吨 盈 敏 捷 崭 钝 凌
形态各异的庞大家族
茹毛饮血:不会用火,连毛带血的生 吃禽兽.
其中，一些猎食性 恐龙的身体逐渐变小， 长得也越来越像鸟类： 骨胳中空，身体轻盈； 脑颅膨大，行动敏捷； 前肢越来越长，能像鸟 翼一样拍打；它们的体 表长出美丽的羽毛，不 再披着鳞片或鳞甲。
像 鸟 的 恐 龙
它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻 找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙 在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能 力、并最终能够主动飞行。不过，有些科学 家认为，飞行并非始于树栖生活过程。他们 推测，一种生活在地面上的带羽毛恐龙，在 奔跑过程中学会了飞翔。
其中，一些猎食性恐 龙的身体逐渐●变●小，长得也
●●
越来越像鸟类。
这些树栖的恐龙在树 木之间跳跃、降落，慢慢具 备了滑翔能力，并最终● 能● 够 主动飞行。
它们中的一些种类可能为
●●
●●
了躲避敌害或寻找食物而转移
到树上生存。
毋庸置疑：指无需怀疑，是铁一样的事实。
恐龙飞向蓝天的演化过程:
时间顺序
文本一
文本二
文本三
图片１
图片２
请你复述恐龙飞向蓝天的演化过程。
找一些关于恐龙的资料读一读。
一些猎食性恐龙身体_逐__渐__变__小__，体表 _长__出__羽__毛___。有一些转移到 树__上__生__存_，在 树木间_跳_跃__、__降_落_，具备_滑__翔__能__力__，最终 _学__会__了__飞__翔___。有些科学家推测，一种生 活在地_面__上__带_羽__毛_的恐龙 ，在_奔_跑__过__程__中_ 学
第一种恐龙 —庞大家族 猎食型恐龙—演变成鸟类
生 物 研 究 的 重 大
龙
发 现
美好愿望 重现恐龙演变成鸟类的
历史进程
辽西地区是个化石宝库，被誉为“白垩纪公园”。 那里发现的恐龙化石门类之多，保存之好，举世罕见。 特别是 1996 年以来，那里多次发现留有羽毛印痕的恐 龙化石，有前肢很长的原始祖鸟、后肢修长的尾龙、体 态臃肿的北票龙、满嘴利牙的中国鸟龙和身体小巧的小 盗龙。其中有的恐龙身披纤维状的原始羽毛，有的身披 真正的羽毛，为我们提供了部分恐龙向鸟类演化的依据。
在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学 家提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很 有可能就是一种小型恐龙的后裔。科学家的依 据是什么?
• 恐龙和鸟类在骨骼结构上 有许多相似之处.
谁注意到的？
恐龙骨骼
英国学者赫胥黎
鸟类骨骼
赫胥黎注意到了鸟类和恐龙在骨骼结构上 有相似之处。科学家研究了大量恐龙和鸟类化 石之后才提出鸟类与恐龙有亲缘关系，但是鸟 儿有羽毛，而恐龙没有啊，所以这只能是假说。 要得到证明，就必须有强有力的证据。科学家 找到了吗？
繁衍生息的情况
两亿三千万年前 第一种恐龙
数千万年后
形态各异的 庞大家族
（其中的） 猎食性恐龙
它们的特点
大小似狗,两条后腿支撑身体 有些两足奔跑 有些四足行走 有的身长几十米,重达数十吨 有的身材小巧,体重不足几公斤 有的凶猛异常,茹毛饮血 有的温顺可爱,以植物为食 骨骼中空，身体轻盈 脑颅膨大，行动敏捷 前肢渐长，能拍打 体表长出羽毛
地球上的第
一种恐龙大约出 现在两亿三千万 年前，它和狗一 般大小，像鸵鸟 一样用两条后腿 支撑身体。
数千万年后，它的后代繁 衍成一个形态各异的庞大家族： 有些恐龙像它们的祖先一样两 足奔跑，有些恐龙则用四足行 走；有些恐龙身长几十米，重 达数十吨，有些恐龙则身材小 巧，体重不足几公斤；有些恐 龙凶猛异常，是茹毛饮血的食 肉动物，有些恐龙则温顺可爱， 以植物为食。
会了飞翔。
亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同 类,飞向蓝天,演化成今天鸟类大家族.科 学家们希望能够重现这一历史进程。随 着越来越多精美化石的发现，他们离这 一愿望的实现已越来越近了。
恐龙演变成鸟类——令人震惊
古
飞 向 蓝 天 的 恐
科学 发现
演变 过程
19世纪：赫胥黎
假想
20世纪：辽西大发现 证明
中生代 地质年代上的中生代距今约 2.5 亿万年 至 6 500 万年，持续的时间长达 1.8 亿万年左右，又 被称为 “爬行动物的时代”。那时，在陆地上有恐龙， 海中有蛇颈龙，空中有翼龙。
在中生代时期，恐龙的一
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支经过漫长的演化，最终变成
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了凌空翱翔的鸟儿。
根据课文内容填写:
( 凶猛 )的霸王龙 (笨重、迟钝 )的马门溪龙 ( 轻灵 )的鸽子 ( 五彩斑斓 )的孔雀 ( 漫长 )的演化 ( 凌空翱翔 )的鸟儿
• 20 世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发 现了保存有羽毛痕迹的恐龙化石，顿时使全世界的 研究者们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙 长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂 上了“点睛”之笔。
• 这句话中点睛之笔是什么意思?点睛之笔在文 中所指是什么?
•“点睛之笔”是指最重要,最关键的内容.
作业练习
一、给横线词换一个意思想近的词。