期末作业《现代教育技术》
现代教育技术作业及答案
《现代教育技术》作业及答案第一章一简答题１．试说出与教育技术学的形成与发展密切相关的３个主要方面．答：１视听教学运动推进了各类学习资源在教学中的应用．２个别化教学促进了以学习者为中心的个性化教学技术的形成．３教学系统方法的发展促进了教育技术理论核心－－教学设计学科的诞生．２．试说出视听传播理论对教育技术观念的３条主要贡献．答：１它明确提出对学习过程的研究，从而修正了视听教学＂物．感观．具体化＂的研究取向．２它明确界定了视听传播理论的理论基础是学习理论．传播论和早期的系统观念．３把对学习者的首次纳入教育技术领域的范畴内．３．简述１９９４年美国教育传播与技术协会（ＡＥＣＴ）发表的教育技术定义的内容．答：教学技术是关于学习过程与学习资源的设计．开发．利用。
管理和评价的理论与实践．４．简述我过教育技术发展取得的主要经验．答：１一切从实际出发，因地制宜发展教育技术．２发展的不仅是装备与规模，提高教学质量和效益是核心．３教育技术发展的重点是现代教学媒体教材建设．４教育技术发展的关键是人．５教育技术的科学研究是发展教育技术的先导．５．信息加工学习原理可以描述为哪４个方面的内容？答：信息流．人的加工信息能量是有限的，记忆取决与信息骗码．会议部分取决于提取线索．６．人本主义学习理论主要包括哪４个要素？答：１学习具有个人参与的性质．２学习是自我发起的．３学习是渗透性的．４学习是自我评价的．７．简述现代建构注意观的学习具有哪６个特征？答：积极的学习．建构性的学习．雷击性的学习．目标指引的学习．诊断性的学习．反思性的学习．８．简述香农－－施拉姆模式和施拉姆模式的内容．答：香农－施拉姆模式是施拉姆对香农的传播模式作出了研究改进，在传播模式中加入反馈环节，并强调只有信息发出者（信息源）与信息接受者（信宿）的经验领域有重叠的共同经验部分，传播才能完成．施拉姆模式的内容是传播的循环模式，不仅强调反馈并且突出，反馈的双向性，表明任何传播活动都应具有的双向性．９．简述考夫曼的教育应用模式．答：是把系统方法定义为解决问题的逻辑过程，逻辑过程的组成是：确认需要解决的问题，确定解决问题的必要条件，从备选方案中选择解决问题的途径（策略）并组成解决问题的方法和手段，惊醒实施，评价效果，对系统的整体或部分做必要的调整或修改．１０．简述发现学习有哪４项优势和作用？答：１提高智力的潜力．２使外部奖赏向内部动机转移．３学会将来做出发现的最优方法和策略．４帮助信息的保持和检索．二．论述题１１．试述美国教育部教研室突出的建构主义在学校的教与学中的９个应用要点．答：１学习依赖于学习者以前的经验．２学习者必须建构起自己的意义．３学习是情景性的，新知识所具有的意义高度以来于情景，知识在不同的情景下具有不同的意义，很少有独自于任何具体情景的意义．４学习依赖于共同具有的理解，这种工友的理解来自学习者与他人的商讨．５建构主义的教学包括理解学生现有的认知结构，并且提供适当的学习活动去帮助他们．６针对概念变化的关键成分可以采取特定的教学方法．７建构主义导致了关于何为优秀的教与学的新观念和师生角色的新观念．８在建够性的教与学中，更多强调的是＂学会如何学习＂，而不是事实的积累．９建构主义创造了一个关于学习内容的哲学：＂少就是多＂．１２．试述罗杰斯列举的１０种有助于促进学生学习的教学策略方式．答：１构建真实的问题情景．２提供学习的资源．３使用合约．４利用社区．５同伴教学．６分组学习．７探究训练８程序教学．９交朋友小组１０自我评价第二章一、简答题1．简述学生学习的特点。
《现代教育技术》期末考试A卷(开卷)
《现代教育技术》期末考试A卷（开卷）一、 答：现代教育技术是把现代教育理论应用于教育、教学实践的现代教育手段和方法的体系 就是在现代教育思想、理论的指导下 运用现代教育技术媒体 有效地传递和控制教育信息 以实现教育过程的最优化的新型教育方式。
其基本要素有 一、现代教育技术要以现代教育思想、理论作为指导1、现代教育思想对现代教育技术影响较大、较直接的现代教育思想主要有 现代的教育观、教学观、学生观、学校观、人才观等。
2、现代教育理论对现代教育技术影响较大、较直接的现代教育理论主要有三种学习理论和三种教学理论。
三种学习理论 行为主义学习理论、认知主义学习理论、人本主义学习理论。
三种教学理论 赞可夫的发展教学理论、布鲁纳的结构—发现教学理论、巴班斯基的教学最优化理论。
二、1、树立现代教育观念 掌握科学教育方法教师教学监控能力的培养要求教师必须树立现代教育观念 掌握科学教育方法 改革和完善教育模式 克服只重教师教而轻学生学、只重知识的传播而轻获得知识方法的指导 强调培养学生应用学习方法、独立或半独立地完成学习过程的能力。
2、实施主体自控策略 增强教师的教学效能感增强教学效能感可以说是提高教师素质、提高教学监控能力、学会如何教的动力因素。
有效教学监控策略的制定和选择 应从教学情境实际出发 以教学目标达成为前提 以教学主体的互动为本 以课堂教与学的行为为中心。
3、通过说课和微格教学方式 提高教学监控能力说课是教师将教材理解、教法及学法设计转化为“教学活动”的一种课前预演 是督促教师业务学习和进行课堂教学研究、提高业务水平的重要途径 也是评估教学水平的有效手段。
微格教学也是训练新教师提高教师教学监控水平的一条重要途径。
4、实施教学策略训练 提高教师教学策略技术直接进行教学策略培训的内容应包括:(1)教学策略是什么 描述教学策略的关键点和已知的特征 或指出策略的含义;(2)为什么进行教学策略的培训 解释教学策略的目的和作用;(3)如何进行教学策略学习 将教学策略加以分解 尽可能清楚地解释教学策略的每一种成分和各成分之间的关系;(4)何时何地运用教学策略 指出教学策略的适用条件 并举例说明一些不适用于教学策略运用的情况;(5)如何评价教学策略的运用情况 了解和评价教学策略运用的成功与否 并指出建议和补救策略。
《现代教育技术》2019-2020期末试题及答案
《现代教育技术》2019-2020期末试题及答案一、选择题（每空3分，共30分）1．( )被引进视听教学领域以后，使视听教学运动向一个崭新的方向发展，教育技术的观念也从静止的媒体论走向动态的过程论。
A．学习理论 B．教学理论C．传播理论 D．教学系统方法2．根据1994年美国教育传播与技术协会(AECT)发表的教学技术新定义，教学技术的研究领域是对学习过程与学习资源的( )五个方面的理论与实践。
A．设计、传递、利用、管理、评价 B．设计、开发、管理、检索、评价C．设计、开发、利用、管理、评价 D．设计、开发、利用、管理、修改3．( )将心理学概念引入到教育中，提出学习过程划分为4个连续的步骤：“明了一联想一系统一方法”。
A．皮亚杰 B．赫尔巴特C．奥苏贝尔 D．班杜拉4．在选择媒体时，先确定过程和分解过程为按序列排列的步骤。
每一步骤有一个问题，由选择者决策，决策后进入下一个问题分支。
循序渐进，回答完最后一个问题时，就会对一种或一组媒体进行了认定。
这种选择媒体的方法是( )。
A．问题表型 B．矩阵型C．算法型 D．流程图型5．( )主要决定于声波的振幅，振幅值越大，声音越响。
A．响度 B．音调C．音色 D．方位感6．入耳的音调感觉与声音的( )相对应。
频率高，音调高，声音听起来“尖”；频率低，音调低，声音听起来“低沉”。
A．方位 B．音响C．音色 D．频率7．人耳对( )频率的声音相对比较灵敏。
A．lk～2kHz B．50—500HzC. 6k～20kHzD.500—900Hz-8．-般，CAI系统可以具有____计算机教学课件和____计算机教学课件两种系统功能。
( )A．开发使用 B．开发设计C．使用调试 D．设计调试9．下述关于S-P表的表述中错误的是( )。
B．对于一般的考试，D应在0. 25～0. 35之间。
通常情况下，S曲线与P曲线总是相交，而P线的左端总在S线的上方，P曲线的右端总在S曲线的下方C．问题Pl的答对数在P线的上下方各占一半。
《现代教育技术》公共课期末考试试卷及答案第3套
学年第二学期期末考试卷3 卷课程《现代教育技术》考试时间： 120 分钟一、填空题（将正确答案填在横线上，每空1分，共15分）1、教育技术的两种研究形态是和。
2、教育技术的四大理论基础分别是：、、、。
3、任何教学系统都包括教育者、学习者、和教学媒体4个最基本的构成要素，它们是系统运行的前提，并组成了系统的空间结构。
4、教学系统设计有3个不同的层次：以“产品”为中心的层次、以为中心的层次、以“系统”为中心的层次。
5、美国当代著名教育心理学和教学设计专家加涅把学习结果分为言语信息、智力技能、、动作技能、态度五大类6、一般指用计算机绘制的画面，则是指由输入设备捕捉的实际场景画面或以数字化形式存储的任意画面。
7、多媒体课件设计应遵循的基本原则包括：、、、。
二、单项选择题（请把正确答案填在题目后面的括号内，每小题1分，共15分）1、教育技术的“视觉教育”阶段大致处于。
A、20世纪初——20世纪30年代B、20世纪30年代——20世纪50年代C、20世纪50年代——20世纪60年代D、20世纪70年代——至今2、教育电视是的代表性媒体。
A、视觉教育阶段B、视听传播阶段C、视听教育阶段D、教育技术阶段3、下列哪一内容不属于学习资源：A、信息和人员B、材料和设备C、设计和制作D、技巧和环境4、下列哪一项不属于教育技术的设计范畴：A、教学系统设计B、讯息设计C、教学策略设计D、环境设计5、根据布卢姆的学习目标分类理论，教育目标可分为。
A．认知、动作技能和情感 B、认知、动作技能和态度C、认知、动作技能和道德D、以上都不对6、学习者在有几种可能解答的问题情境中，倾向于深思熟虑而错误较少，这种学习风格为。
A、场依存性B、场独立性C、冲动型D、沉思型7、下列软件中属于图形图像处理软件的是。
A、Cool EditB、PremierC、PhotoShopD、Animator Pro8、下列不属于图像格式的是。
A、bmpB、wmaC、jpgD、gif9、关于PowerPoint 软件描述正确的是。
现代教育技术作业
《现代教育技术》作业一、名词解释1、技术的含义（第一章）是指制造一种产品或提供一项服务的系统的知识。
2、教育技术的本质（第一章）是运用技术手段去优化教育、教学过程,以提高教育、教学的效果、效率与效益的理论与时间。
3、AECT94定义（第二章）是为了促进学习对有关资源与过程进行设计,开发,利用,管理和评价的理论与实践.4、AECT2005教育技术定义（第二章）是与AECT94定义相比的特点分析,以及对新...真正的教育技术不是一种教育的处方,5、教学系统设计（第二章）为达到一定的教育、教学目的,实现一定的教育、教学功能的各种教育、教学组织形式就是一个教育系统或教学系统。
6、信息设计（第二章）是人们对信息进行处理的技巧和实践，通过信息设计可以提高人们应用信息的效能。
7、教学策略（第二章）是实施教学过程的教学思想、方法模式、技术手段这三方面动因的简单集成，是教学思维对其三方面动因的进行思维策略加工而形成的方法模式。
8、学习者特征（第二章）是教学设计过程中的一个重要步骤,教学设计的一切活动都是为了学习者的学,教学目标是否实现,要在学习者自己的认识和发展的学习活动9、开发（第二章）指在进行商业性生产或使用前，将研究成果或其他知识应用于某项计划或设计，以生产出新的或具有实质性改进的材料、装置、产品等。
10、印刷技术（第二章）指的是视觉信息印刷复制的全部过程，包括印前、印刷、印后加工和发送等。
11、视听技术（第二章）是一本为音响(视听)音乐爱好者精心创办的杂志12、整合技术（第二章）把相关的技术或知识结合才能产生对人类发展有益的事物。
13、标准参照测量（第二章）一种精心编制的，在一定的行为领域上按照具体的行为标准水平对被试的测验结果14、形成性评价（第二章）是在教师教育教学过程之中，为使教师的专业水平继续提高、不断获取反馈信息，以便改进教学而进行的系统性评价。
15、总结性评价（第二章）是在教学活动告一段落后，为了解教学活动的最终效果而进行的评价。
2022电大《现代教育技术》期末复习题及答案
2022电大《现代教育技术》期末复习题及答案篇一：2022电大《现代教育技术》形成性考核册答案《现代教育技术》形成性考核作业一、书面作业第一章、第二章1、简述教育技术的基本概念。
教育技术就是人类在教育活动中所采用的一切技术手段和方法的总和，它分为有形的技术（物化形态）和无形的技术（智能形态）两大类。
2、教育技术的理论与实践的5个方面是什么？（1）学习过程和学习资源的设计。
（2）学习过程和学习资源的开发。
（3）学习过程和学习资源的应用。
（4）学习过程和学习资源的管理。
（5）学习过程和学习资源的评价。
3、简述学习资源开发的主要步骤。
（1）进行学习资源的统规划。
（2）组织开发队伍。
（3）设计与开发。
（4）测试、评价与修改。
4、运用信息技术学习的优越性有哪些？（1）超时空性（2）多元选择性（3）学习创新性（4）交流便利性（5）个别适应性5、教学人员教育技术能力标准有哪几方面？（1）意识与态度（2）知识与技能（3）应用与创新（4）社会责任6、教育技术发展历程的三条主线是什么？（1）视听教学（2）个别化教学（3）教学系统设计教育技术与电化教育都是具有相同属性的新兴学科，在教育学科领域中具有相同或相近的地位与作用，但是从概念和涵盖范围以及研究的层次、深度与广度都有所区别。
8、当前我国教育技术的发展呈现哪些趋势？（1）现代教育技术与教育、教学改革的结合日益紧密（2）系统集成技术的发展9、简述教育传播效果理论的5个原理。
10、教育技术的个理论基础是什么？学习理论教学理论教育传播学理论系统科学理论11、系统方法基本步骤有哪些？分析确定问题；确定所要解决问题的目标；设计可供选择的方案；选择最优的解决问题的方案；试验、评价和修订解决问题的方案；应用和推广解决问题的方案。
12、简述课堂多媒体教学传播模式。
课堂多媒体教学传播模式是当前学校课堂教学的主要教学形式。
在课堂多媒体教学传播模式中，教师分析教学内容、确定具体的教学目标，并根据教学内容的性质和教学对象的知识水平去选定与编制所需的各种教学媒体，将多种媒体有机结合起来形成最佳的课堂教学结构，进行教学；在教学中，根据学生的反馈信息去调整教学内容和所运用的媒体。
现代教育技术作业
《现代教育技术》作业姓名：普和芬学号：2010213131第一章教育技术概述一、阐述教育技术的定义和内涵答：1、教育技术的定义：教育技术是在视听教学、程序教育和系统设计科学基础上逐渐发展起来的教育学科的一门新兴分支学科。
教育技术是以现代教育理论为基础，应用现代科技成果和系统科学提高教学效益，优化教育教学过程的理论和实践的技术。
它通过研究学习过程和学习资源来解决教育教学问题，即解决“如何教”和“怎样教好”问题。
从教育技术形成和发展的过程来看，由于“技术”形态呈现的先后不同，以及学科自身范畴的不断的扩展，教育技术在不同历史时期出现了不同的定义，最初使用“教育技术”这个术语时强调对物化技术的应用，随着物质技术的发展，带来同硬件技术相配合的软件的制作和开发利用问题，这对教育技术是由电视、电影、投影、计算机等硬件和软件组成。
随着硬件和软件开发利用的深入，出现了方法论的问题。
1970年美国总统咨询委员会从方法和方法论的角度下了另一定义，认为教育技术是设计实施以及评价教学过程的系统方法。
随着教育技术理论与实践的发展，人们认识到教育技术既不是单纯的物化技术，也不是单纯的系统技术，而是分析解决教育教学的综合技术。
1994年美国教育传播与协会发表了关于教育技术的最新定义，其表述为：“教育技术是对学习过程与学习资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。
”随着教育技术的发展，对教育技术的定义的研讨还将继续下去。
2、教育技术的内涵：教育技术的内涵具体体现在以下几个方面：（1）现代教育技术研究的对象是学习过程和学习资源从现代教育技术的观点来看，“教学”是对信息和环境的安排和协调，其目的是达到对学习者的促进。
“学习”指学习者通过与信息和环境的相互作用而得到知识、技能和态度的长进，不言而喻，教育技术的出发点和归宿都落在学习者身上。
学习资源指支持学习的资料来源和资料库，它包括支持系统的教学材料与环境，但资源并非指用于教学过程的设备和材料，这还包括人员、预算和设备。
东师秋季期末考核作业《现代教育技术》
期末作业考核《现代教育技术》满分100分一、名词解释（每题5分，共30分）1．MIDI文件答：MIDI是乐器数字化接口(Musical Instrument Digital Interface)的缩写，并不是一个实在的东西，而是用于乐器合成器、乐器和计算机之间交换音乐信息的一种标准协议。
2．智能计算机辅助教学答：智能计算机辅助教学（简称ICAI）是以认知科学和思维科学为理论基础，综合人工智能技术、教育心理学等多门学科的知识对学生实施有效教育的一门新的教育技术。
3．学习风格答：指学习者身上一贯表现的带有个性特征的学习方式和学习倾向。
4. 学习资源答：学习资源是指在学习过程中可被学习者利用的一切要素，主要包括支持学习的人、财、物、信息等。
5. 网络教室答：网络教室教室网是指在一个物理教室范围内的计算机局域网，主要服务于课堂教学，通常又称网络教室。
6．教学策略答：教学策略是指在一定的教育思想指导下，根据当前教学现状，为达到一定教育（教学）目标而制定的基本方针。
是为完成特定教学目标所采取的教学行动方案，包括内容的组织、具体教学方法的选择、教学媒体的选择、学习的管理等方面。
但在许多教育论著中，我们经常看到吧教学策略作为教学方法的同义词来使用的情况。
二、简答题（每题10分，共40分）1．多媒体课件的基本特征。
答：多媒体是融合两种以上媒体的人——机交互式信息交流和传播媒体，具有以下特点：（1）、信息载体的多样性：相对于计算机而言的，即指信息媒体的多样性。
（2）、多媒体的交互性是指用户可以与计算机的多种信息媒体进行交互操作从而为用户提供了更加有效地控制和使用信息的手段。
(3)、集成性是指以计算机为中心综合处理多种信息媒体，它包括信息媒体的集成和处理这些媒体的设备的集成。
(4)、数字化——媒体以数字形式存在。
（5）、实时性——声音、动态图像（视频）随时间变化。
多媒体技术的特点（1）、完成在内容上相关联的多媒体信息的处理和传送，如声音、活动图像、文本、图形、动画等；（2）、式工作，而不是简单的单向或双向传输；（3）、联结，即各种媒体信息是通过网络传输的，而不是借助CD-ROM等存储载体来传递的。
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期末作业考核
《现代教育技术》
满分100分
一、名词解释（每题5分，共30分）
1．教育技术
答：教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。
上述定义明确地指出了教育技术的两个研究对象（学习过程、学习资源）和五个研究领域（设计、开发、运用、管理与评价）。
2．教学媒体
答：教学媒体包括教与学两方面的媒体，它是在教/学活动中，传递、承载和控制教育、教学信息的载体或中介，是教学系统的重要组成部分。
3. 文件传送协议FTP
答：文件传送协议FTP文件传送协议FTP是Internet传统的服务之一，它也是Internet的一种标准协议。
这一协议使用户能在联网的计算机之间传送文件，使用FTP几乎可以传送任何类型的正文文件、二进制文件、图像文件、声音文件、数据压缩文件等，因此FTP文件传输已成为Internet上传递文件的最主要方法。
目前FTP软件很多，常用的有Leapftp，Cuteftp等。
4．网络教室
答：网络教室是指在一个物理教室范围内的计算机局域网，主要服务于课堂教学。
5．电子邮件
答:电子邮件是一种通过计算机网络与其他用户进行联系的现代化通讯手段，它是Internet上使用最广泛的一种服务，是Internet最重要、最基本的应用。
6．研究性学习
答：研究性学习是学生在教师的指导下,以类似科学研究的方式去获取知识和应用知识的学习方式。
二、简答题（每题10分，共40分）
1．简述教育技术的内涵？
答：教育技术的内涵：（1）“学习过程”和“学习资源”是教育技术研究和实践的对象（2）系统方法是教育技术的核心；（3）教育技术的根本目的是追求教育的最优化。
2．简述电视教材的开发过程？
答：电视教材的开发过程：选题、设计、编写稿本、制作、评价
3．学习评价的功能有哪些？
答：主要的有以下四方面的功能：
（一）学习诊断功能；（二）反馈调节功能；（二）反馈调节功能；（四）学习导向功能。
4．电视的制式是如何划分的？我国采用什么制式？
答：电视制式是指信号的发送和接收方式，世界上主要有 pal,ntsc,secam 三种制式, 我国为PAL 制式，现我国生产的都为全制式电视,全兼容,频道容量不少于 200 个。
三、论述题（每题15分，共30分）
1．简要论述加涅对学习结果的分类。
答：加涅根据学习结果的不同特点，概括出五种学习结果：言语信息、智力技能、认知策略、态度和动作技能。
2. 论述多媒体教室的功能。
答：多媒体教室的功能（1）教室内除授课的教师和学生外，没有其他摄制和听课人员，整套工作是通过安装在墙上的摄像机及高灵敏拾音器完成的，上课人员感觉不到任何干扰；（2）控制人员可对教室内教师的教态、语态、板书以及学生活动进行全方位拍摄和录像；（3）控制人员可控制电台云台、多倍变焦镜头对教师动作、学生回答、板书内容拍摄特写镜头；（4）可对教室内的声音进行同期录音；（5）控制人员通过操作录像机制作成品教学录像带，课后教师本人和教学管理人员通过成品带进行对比、提高。