菜园里的歌
幼儿园大班音乐《菜地里的歌》教案
幼儿园大班音乐《菜地里的歌》教案一、教学目标1、知识目标：（1）学习歌曲《菜地里的歌》的歌词和曲调。
（2）认识菜园里常见的蔬菜。
2、能力目标：（1）培养幼儿欣赏音乐的能力。
（2）培养幼儿的口齿表达能力和音乐表现能力。
（3）培养幼儿的动手能力和合作意识。
3、情感目标：（1）培养幼儿的爱好自然、热爱生活的情感。
（2）培养幼儿对健康饮食的认识与兴趣。
二、教学内容歌曲：《菜地里的歌》三、教学重点1、歌曲的发声与节奏。
2、歌曲的歌词。
3、菜园里常见的蔬菜。
四、教学难点1、歌曲的情感表达。
2、幼儿尚未完全掌握发声技巧和节奏感。
五、教学准备幼儿游戏器材：蔬菜拼图、小菜洗刷材料等。
教学 PPT。
六、教学过程1、热身活动老师和幼儿一起唱《小兔子乖乖》、《小小鸟》等，活跃幼儿的情绪。
2、引入课程（1）出示图片，让幼儿猜猜幼儿园的菜园里种了什么蔬菜。
老师可以展示：黄瓜、茄子、豆角、黄瓜、西红柿、辣椒等蔬菜图片，让幼儿猜猜菜园里有哪些蔬菜。
（2）出示幼儿安利的蔬菜图片或蔬菜相关生活实物，如：菜刀、洗菜盆等，引发幼儿对蔬菜的兴趣和好奇心。
3、正式教学（1）老师引领幼儿一起唱歌曲《菜地里的歌》，介绍歌曲中的蔬菜及蔬菜特点：如黄瓜爽脆、西红柿甜酸等。
《菜地里的歌》歌词：唱：田野里，菜地里，冬菜夏菜都开花。
歌唱到这里，同学们一起动动手指做出开花的手势。
唱：好像看到了，姑娘和小伙。
大家一起手舞足蹈，热情表达开心的心情。
唱：黄瓜、茄子、西红柿，黄瓜、豆芽、白菜都生长。
大家跟着节奏，展示跳踢踩和舞蹈姿势，表达对蔬菜自然生长的喜爱。
唱：吃它健康，它带给我们好养分。
只需发声，轻轻做的手势，如轻轻拍拍胸口表达该句歌词。
（2）引导幼儿发挥想象力，描述自己在家或家人做的美味蔬菜，并分享美食经验。
（3）老师利用蔬菜拼图或洗蔬菜等材料，让幼儿们拼装或洗切蔬菜，感受蔬菜特点和学习。
在这个过程中，老师还可以带领幼儿们探讨如何安全、健康地使用菜刀和如何将所学知识运用到生活和饮食中。
贵州民歌《摘菜调》的演唱特点
46
黄钟大吕
徵调式、羽调式。遵义民歌《摘菜调》的旋律音调以 re － mi － dol － la － sol 为结构，他属于五声音阶 旋律调式。歌曲开始的旋律音以角音 ( re － mi － dol) 为主，体现了其小调调性。曲式结构为简单短小的 一段式，属于典型的起承转合结构。
整首民歌具有小调韵味曲风，清晰自然，音调明亮，也具有山歌风味。节奏使用上，开始就运用小 切分节奏，渲染出欢喜活跃气氛 ; 歌唱速度上有快有慢，前面十小节速度为中速 ; 从第十一小节开始由慢 到快、由弱到强，说话部分先慢后快、连说带唱。最后结尾处用“咿、吔”拖腔，将曲子从前面欢快活 跃的氛围里带到安静的环境中来，诙谐可爱，这也符合人们平常交流时的音调特色，将遵义地方浓厚的 风味儿色彩表现得淋漓尽致。
黄
钟 大 吕
贵州民歌《摘菜调》的演唱特点
■ 胡 丽 湖南艺术职业学院
〔摘 要〕贵州是一个多民族省份。每个民族都有其独具特色的音乐文化， 它们虽独具特色，却也相互借鉴，互相影响。《摘菜调》是贵州遵义地区的汉 族民歌，其在演唱上受其他少数民族影响，形成其独具特色的演唱方式。
〔关键词〕《摘菜调》；演唱技巧 ；地方性
第七节到第十节，2/4 拍的节奏特点只体现在第十小节，其他小节里强弱拍不需明显表现，甚至可以 让第二拍处理得比第一拍重。而在演唱上则使用到了仡佬族的“大嗓腔”的感觉，如每小节第一拍的第 一个字，需咬得重且又要有粗狂的感觉 ；还有“硬”字，利用急促呼吸的强大气流，对抗喉部力量进行 冲击，逼气的方法来发声，演唱出姑娘们直爽豪迈的性格。第十五、十六小节“哎呀喳喳”模仿动物的 像声词，在演唱上利用侗族歌曲“舌尖音”的演唱方式对声音进行模仿
大班上学期语言教案《菜地里的歌》
大班上学期语言教案《菜地里的歌》一、教学目标1.通过故事引导幼儿认识常见的蔬菜，培养幼儿对蔬菜的兴趣。
2.培养幼儿倾听故事、讲述故事的能力，激发幼儿的语言表达欲望。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿认识蔬菜，讲述故事内容。
2.教学难点：培养幼儿的语言表达能力，使幼儿能够用自己的话讲述故事。
三、教学准备1.教具：蔬菜图片、故事课件、画笔、颜料等。
2.环境布置：将教室布置成菜地场景，让幼儿有身临其境的感觉。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿参观教室，引导幼儿观察菜地场景。
2.邀请幼儿谈谈自己对蔬菜的认识，分享蔬菜的营养价值。
（二）故事导入1.教师以生动、形象的语言讲述《菜地里的歌》故事。
2.在讲述过程中，引导幼儿关注蔬菜的特点，激发幼儿对蔬菜的兴趣。
（三）故事讨论1.故事讲完后，教师引导幼儿回忆故事内容，讨论蔬菜的特点。
2.邀请幼儿用自己的话讲述故事，培养幼儿的语言表达能力。
（四）蔬菜认知1.教师展示蔬菜图片，引导幼儿认识各种蔬菜。
2.邀请幼儿说出蔬菜的名称、颜色、形状等特征。
（五）蔬菜创意画1.教师分发画笔、颜料等绘画材料，引导幼儿画出自己喜欢的蔬菜。
2.鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有创意的蔬菜画作。
五、教学反思本节课通过故事导入、蔬菜认知、蔬菜创意画等环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识蔬菜，培养幼儿的语言表达能力。
在教学过程中，教师关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的表达机会。
同时，通过实践活动，让幼儿在创作中感受到蔬菜的美，激发幼儿对蔬菜的喜爱之情。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，但仍需在细节上加以改进，如提高故事讲述的吸引力，进一步激发幼儿的参与热情等。
重难点补充：教学重点：1.通过故事讲述，引导幼儿关注蔬菜的特点，培养幼儿对蔬菜的兴趣。
2.通过实践操作，提高幼儿的语言表达能力和创造力。
教学难点：1.如何生动讲述故事，让幼儿能够积极参与并理解故事内容。
2.如何激发幼儿的语言表达欲望，使他们能够用自己的话讲述故事。
儿歌
< 拍手歌>1、你拍一, 我拍一, 一个小孩驾飞机你拍一, 我拍一, 一个小孩坐飞机你拍二, 我拍二, 两个小孩梳小辫你拍二, 我拍二, 两个小孩打电话你拍三, 我拍三, 三个小孩爬高山你拍三, 我拍三, 三个小孩爬雪山你拍四, 我拍四, 四个小孩写大字你拍四, 我拍四, 四个小孩写大字你拍五, 我拍五, 五个小孩跳个舞你拍五, 我拍五, 五个小孩跳跳舞你拍六, 我拍六, 六个小孩吃石榴你拍六, 我拍六, 六个小孩吃牛肉你拍七, 我拍七, 七个小孩刷油漆你拍七, 我拍七, 七个小孩刷油漆你拍八, 我拍八, 八个小孩吹喇叭你拍八, 我拍八, 八个小孩吹喇叭你拍九, 我拍九, 九个小孩喝啤酒你拍九, 我拍九, 九个小孩喝醉酒你拍十, 我拍十, 看谁是个蒋介石!+ 你拍十, 我拍十, 十个小孩不许动！你拍一，我拍一，一拍小手笑嘻嘻，你拍一，我拍一，一只孔雀穿花衣你拍二，我拍二，二拍小手肚子饿，你拍二，我拍二，两只小鸭上河沿儿……………………三拍小手吃饼干，你拍三，我拍三，三只鸽子飞上天……………………四拍小手做游戏，你拍四，我拍四，四只熊猫吃竹子……………………五拍小手敲铜鼓，你拍五，我拍五，五只小猫抓老鼠……………………六拍小手剁牛肉，你拍六，我拍六，六只小猴打悠悠……………………七拍小手乘飞机，你拍七，我拍七，七朵红花真美丽……………………八拍小手吹喇叭，你拍八，我拍八，八只青蛙叫呱呱……………………九拍小手喝老酒，你拍九，我拍九，九只白鹅齐步走……………………十拍小手打倒蒋介石！你拍十，我拍十，十只蜻蜓捉蚊子环保拍手歌：是球迷们的拍手歌：你拍一，我拍一，地球妈妈穿花衣；你一我一，一休哥.你拍二，我拍二，人和动物好伙伴；你二我二，王小二.你拍三，我拍三，爱国爱家爱自然；你三我三，拜见三公子.你拍四，我拍四，争当绿色小卫士；你四我四，阿拉伯的四.你拍五，我拍五，减少污染靠你我；你五我五，武松打老虎.你拍六，我拍六，勤俭节约能长寿；你六我六，六小龄童.你拍七，我拍七，生命之树要珍惜；你七我七，七色花.你拍八，我拍八，团结友爱好伙伴；你八我八，八仙过海你拍九，我拍九，青山常绿水常有；你九我九，喝杯啤酒.你拍十，我拍十，保护环境千秋事！你十我十，打到蒋介石.动物篇【家禽家畜】小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。
歌曲《稻草里的火鸡》
1 1 1 34 ｜ 5 5 5 0 ｜ 3 5 6 53 12 ｜ 33 22 1 0 |
找 一 找， 快点 找 一 找 ，
原 来 它偷偷 跑到 菜园 里去 了。
35 3 5—|35 3 5—|464 6—|464 6— |
我 们 同心 协力 快把 它捉 到， 可惜 看见我们 它又跑到 稻草 里去 了。
1=F 4/4 稍快 活泼地
美国儿歌
（甲组）
（乙组）
32｜ 1 1 1 34 ｜ 5 5 5 12 ｜ 3 3 3 12 ｜ 3 2 2 32 ｜
哎呀 不 得 了， 这可 真 糟 糕， 我的 火 鸡 呀， 躲到 哪儿去 了？ 快点
快 来， 快 来！ 快 来， 快 来！
快 来， 快 来！
快 来， 快 来！
5 5 55 55 | 33 33 2 12 | 35 56 53 12 ｜ 33 22 1 ||
我 们 同心 协力 快把 它捉 到， 可惜 看见我们 它又跑到 稻草 里去 了。
1=F 4/4 稍快 活泼地
美国儿歌
V
32｜ 1 1 1 34 ｜ 5 5 5 12 ｜ 3 3 3 12 ｜ 3 2 2 32 ｜
V
1 1 1 34 ｜ 5 5 5 0 ｜ 3 5 6 53 12 ｜ 33 22 1 0 ||
找 一 找， 快点 找 一 找 ，
原 来 它偷偷 跑到 菜园 里去 了。
V
V
快 来， 快 来！
快 来， 快 来！
（合）
5
5
55
55
|
33
33
2V
12
|35
蔬菜歌数则
菜园儿歌豆角青青细又长，黄瓜穿身绿衣裳，茄子高高打灯笼，萝卜地下捉迷藏，辣椒长个尖尖嘴，黄瓜越老皮越黄，红绿黄紫真好看，菜园一片好风光。
蒜台青青细又长，茄子身穿紫衣裳，柿子高高像灯笼，土豆地下捉迷藏，白菜娃娃地上坐，黄瓜越老皮越黄，红绿黄紫真好看，菜园一片好风光。
韭菜长得似麦苗，身子细细很苗条，风儿姑娘来问好，他们乐得把头摇。
小辣椒，真漂亮，穿红戴绿俏模样，有的细长脑袋尖，有的胖胖肚子圆。
番茄人人爱，个个红又圆，看起来像灯笼，吃起来酸又甜。
胡萝卜，地下长，身子细长好营养。
维生素有ABC，多吃身体长得壮。
一月菠菜才发青，二月栽下羊角葱。
三月芹菜出了地，四月竹笋钻出土。
五月黄瓜大街卖，六月葫子弯似弓。
七月茄子头朝下，八月辣椒满枝红。
九月柿子红似火，十月萝卜人称颂。
十一月白菜家家有，十二月蒜苗香喷喷。
3、瓜儿谣黄瓜短，丝瓜长，西瓜圆来冬瓜胖。
南瓜北瓜比一比，样子一点也不像。
地瓜悄悄地里藏，木瓜顽皮爬树上。
一群可爱瓜娃娃，各有各的俏模样。
4、蚕豆和豌豆蚕豆花，豌豆花，花儿谢了结豆荚。
蚕豆荚，豌豆荚，荚里睡着胖娃娃。
蚕豆娃，豌豆娃，营养丰富我爱它。
5、丝瓜丝瓜藤，满地爬，一爬爬上竹篱笆。
开了许多小黄花，结满长长大丝瓜。
风儿吹来晃几晃，好象调皮小娃娃。
儿童简单英语儿歌
儿童简单英语儿歌01. Twinkle, Twinkle, Little Star：《小星星》，这首歌大家都非常熟悉，是繁体儿歌中最经典的之一。
02. Five Little Monkeys：《五只小猴子》，快节奏的歌曲教授孩子们如何数数，并引导他们以愉快的方式学习英语。
03. The Wheels on the Bus：《公共汽车之轮子》，这首歌以卡通风格活泼有趣，其中运用了许多生动的手势，帮助孩子们更好地记忆歌词。
04. Head and Shoulders, Knees and Toes：《头、肩、膝、足》，这是一首非常受欢迎和非常有趣的儿歌，因为它鼓励儿童学习身体各个部位的名称。
05. If You’re Happy and You Know It：《如果你快乐就拍拍手》，是一首广受欢迎的英语儿歌，其中许多动作和表情会使孩子们快乐地唱出来。
06. Old MacDonald Had a Farm：《老麦克唐纳有个农场》，这首歌教授孩子们动物的名称和声音，并促进孩子们对动物和自然的爱。
07. Baa Baa Black Sheep：《咩咩黑羊》，这首谣言简单，旋律又悦耳，是上百年来各国儿童最喜欢的之一。
08. Mary Had a Little Lamb：《玛丽有只小绵羊》，这首脍炙人口的歌曲教授孩子们生活中的常见事物，如小绵羊、学校和老师等等。
09. This Old Man：《这位老人》，这首歌以乐器演奏的形式呈现，是一个数字游戏歌曲，教授孩子们从1数到10。
10. London Bridge Is Falling Down：《伦敦大桥倒塌了》，这首歌的旋律优美迷人，鼓励孩子们唱出每个字母的发音。
11. Row, Row, Row Your Boat：《小船划水》，这首风靡全球的儿歌以乘坐小船为主题，是让孩子们理解节奏和语调的好方式。
12. The Itsy Bitsy Spider：《小小蜘蛛》，这首歌的旋律生动活泼，鼓励孩子们数数字并学习所有的颜色。
大班音乐《菜地里的歌》教案
大班音乐《菜地里的歌》教案简介本教案介绍了在大班音乐课上如何教授一首叫做《菜地里的歌》的歌曲，该歌曲适合3-5岁的幼儿学习。
该歌曲的目的是引导幼儿们学习和感知大自然中的农作物，并通过唱歌的方式培养幼儿的音乐感知能力。
在教授这首歌曲之前，我们会先引导幼儿们回忆一下自己在想象或现实中看到过的各种蔬菜和农作物，并帮助他们对这些农作物进行分类。
活动准备在教学《菜地里的歌》之前，您需要准备以下材料：•播放器或电脑，用于播放歌曲•歌词•蔬菜和农作物的图片或玩具，在课堂中帮助幼儿对各种农作物进行分类教学内容和步骤步骤一：引导幼儿回忆农作物在开始教学之前，我们需要先引导幼儿回忆一下他们在想象或现实中看到过的各种蔬菜和农作物。
老师可以通过展示图片或玩具的方式，帮助幼儿们对这些农作物进行分类，以便后续更易于理解学习歌曲。
步骤二：播放歌曲在幼儿对各种农作物进行分类后，我们将播放《菜地里的歌》。
您可以在播放歌曲时背景展示一些画面来增强学习效果。
歌曲节奏明快、激励人心，适合40分钟左右时间段内的课堂教学。
步骤三：唱歌和跳舞播放完歌曲后，您可以与幼儿一起唱出歌曲中的歌词，并提供一些动作和小舞蹈，在更加愉快的氛围下帮助幼儿们记忆和掌握歌曲。
步骤四：讨论农作物在课程的后半部分，我们将通过讨论的方式学习课程中提到的一些蔬菜和农作物。
让每一个幼儿获得参与感，不断鼓励幼儿孩子提出问题并作出回答。
在与幼儿的对话中，让他们能够通过批判性思维探究哪些农作物更容易生长、为什么有些农作物是夏天不合适种植，等等。
进一步的思考为了加深幼儿对课程主题的理解，老师可以继续进行一些延伸活动和思考，例如：•与幼儿一起制作一个菜园，或者在准备课程时为课堂带来不同的蔬菜。
让宝贝们观察和了解植物的生命循环，并让他们充分了解从种子到成熟的各个阶段。
•在幼儿园周边安排探访农场的活动，以真实生动的形式让学生们理解知识的用处和各个蔬菜、农作物的不同特点。
结论《菜地里的歌》是一首非常适合大班幼儿音乐教学的歌曲，歌曲内容不仅让幼儿们学会唱歌和跳舞，还有助于提升他们的知识水平，并通过批判性思维让孩子们从抽象的低阶层次逐渐认识自然的本质。