看图识字真有趣(人教实验版一年级教学设计)
2、看画识字真有趣
板书课题读课题
（二）、自读课文，认识生字。
1．学生自由看拼音读课文：注意读准字音，不会读的字可以借助拼音拼读音节。
2．用“○”和“△”。分别找出这课中的会认字和生字，再反复拼读。
3．同桌之间互相读读：互相纠正读音。
4．指名读课文，纠正读音。
5．让学生遮住拼音，自己自由读课文：看看是否能读准字音。
教师重视示范书写，并关注学生写字的姿势与习惯，重视学生书写的正确、端正、整齐，注意调动学生识字写字的积极性
通过活动和游戏，巩固识字，生动有趣，学生乐学乐记。
作业设计
四、作业设计
看拼音写字
Shàng rì mǎ yue
( ) ( ) ( ) ( )
板书设计
看画识字真有趣
上 日 马 月
教学
反思
检
查
意
见
检查人：
6．出示课文（去掉拼音部分），老师检查学生的朗读情况。
（1）让学生读句子。
（2）读错字音时要及时出示拼音让学生再读。
7．小结表扬。
引导学生借助汉语拼音认读汉字，纠正读音。
（三）、指导学生识字。
贴出8个会认字和4个生字。
1．师：这些字中，你认为哪些字是最容易读？你能不能读一读？
2．学生选择自己能认读的字读读，读得正确的，请他当小老师给同学们带读。
教学目标
1．学生能借助拼音正确、流利地朗读课文。
2．能认识8个会认字和4个生字，并能组词。
3．引导学生学会书写“上、月、日、马”，并掌握出现的基本笔画和笔顺规则。
教学重点难点
重点难点
能正确书写4个会认字并掌握它们的基本笔画和笔顺规则。
教学具准备
生字卡片 教学挂图 或教学课件
19识字一 看图识字真有趣
课题
识字一看画识字真有趣
批注
教学
目标
认读8个生字，熟读课文。
教学
重点
认读8个生字，熟读课文。
教学
难点
认读8个生字，熟读课文。
教学
准备
课文插图、生字卡片
教学环节及教师活动预设
学生活动预设
第1课时
一、激趣导入。
1.教师：小朋友们，你们知道最早的时候人们是怎样识记事物的吗？
2.教师简单而生动地介绍我们的祖先是如何识记事物的。（画画）但是，后来人觉得太复杂了，所以这种表达事物的符号就越来越简单，形成了我们现在使用的中国汉字）
二、结合图示，熟读课文
1.教师先出示事物图片（太阳、月亮、山、水、火、马、虫），指名反馈：他们是什么？有什么特点？
2.教师根据学生的反馈，出示课文
3.教师范读课文。
（4）复习其他学过的基本笔画名称
（5）引导学生观察这两个字的书写顺序。
（6）学生跟着老师书空
（7）引导观察要写的汉子在田字格中的位置，教师强调要点
（8）学生练习写字，教师巡视辅导
2置
（2）学生反馈，教师强调重点：“日”先里面后封口。
（3）学生练习，教师个别辅导。
借助拼音自读课文。
找出生字。
从文中找音节，自由认读生字。
执教时间年月日（第周星期第节）累计节
课题
识字一看画识字真有趣
批注
教学
目标
1.指导会写“上“等字，学习新的汉子基本笔画。
2.了解中国汉字的发展以及造字方法，引导学生通过汉字的形象性帮助识记汉字。
教学
重点
指导会写“上“等字，学习新的汉子基本笔画。
教学
看图识字真有趣(人教实验版一年级教学设计)
看图识字真有趣(人教实验版一年级教学设计)教学目标：1﹑通过看4幅图认识日﹑月﹑水﹑火等字。
2﹑学会日﹑月两个字，认识笔画竖钩（」）。
3﹑会读短文《红日圆圆》，了解汉字的演变。
教学重点：指导学生看图，学习生字，激发学生的学习兴趣。
教学难点：指导学生学会日﹑月两个字。
教学过程：一﹑看图导入，激发兴趣1﹑师逐一出示四幅画，生看图说话。
2﹑激趣导入，板书《看画识字真有趣》，生拼读课题。
二、看图识字1、介绍象形文字的由来，出示甲骨文（乱贴在黑板上）生猜一猜，它们分别指的是什么。
（抽生贴）说一说它们有什么相似的地方。
2、介绍汉字的演变，师板书小篆字和楷体：日月水火3、读。
抽生试读---师板书拼音，生读（强调整体认读音节）4、引导生想办法记住这些字。
5、小结：我们今天学习的这四个字，都是根据物体的外形创造的字，我们把这种字叫做象形字。
（生象形字）三﹑学习儿歌，练习说话1、引入儿歌学习，把书翻到46页。
2、生读拼音，找出整体认读音节和三拼音，师板书出儿歌。
3、生反馈，把书归位，当小老师带领拼读儿歌。
4、理解每一句的意思，练习说话。
5﹑再读短文，以读汉字为主，想象画面。
6、指导读出韵味7、小组比赛读8﹑背诵短文。
四﹑巩固生字。
1、找朋友拼音—汉字—图画2、开火车读3、组词4﹑猜字游戏。
（1）口字多一笔？（2）三十天。
五、指导书写1、认识田字格2、认识笔顺3、师范写，生书空；生描红，书写。
4、展示评比六、小结郭利娟。
看图识字真有趣课件
我会猜
字谜
• 1﹑口字多一笔? • (日)（中）
•
2、口字多两笔?
• (目)（白） （只）（田）
同
学 们 ，
再 见 ！
48
49
•
•
月(yuè)
•yuè yá wān wān
• 月 牙 弯 弯,
•
水(shuǐ)
•hé shuǐ qīng qīng
•河 水 清 清,
•
火(huǒ )
• huǒ miáo shǎn shǎn
• 火 苗 闪 闪。
hóng rì yuán yuán 红 日 圆 圆， yuè yá wān wān 月 牙 弯 弯。 hé shuǐ qīng qīng 河 水 清 清， huǒ miáo shǎn shǎn 火 苗 闪 闪。
马ma
mǎ er lù shàng pǎo 马 儿 路 上 跑。
niǎo er tiān shàng fēi 鸟 儿 天 上 飞，
yú er shuǐ zhōng yóu 鱼 儿 水 中 游。
xiǎo chóng dì zhàng pá 小 虫 地 上 爬，
mǎ er lù shàng pāo
16
红 日 圆 圆， 月 牙 弯 弯。 河 水 清 清， 火 苗 闪 闪。
17
•
鸟niao
niǎo ér tiān shàng fēi 鸟 儿 天 上 飞,
鱼yu
yú er shuǐ zhōng yóu 鱼儿 水 中 游
虫chong
xiǎo chóng dì shàng pá
小 虫地上爬
义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册
识字一
2看画识字真有趣
单位：鹤山小学 制作： 曾琳
(语文s版)语文一年级上册：看画识字真有趣教案
（语文s版）语文一年级上册：看画识字真有趣教案教学目标：1．指导学生认识“火、鸟、上、飞、鱼、中、虫”7个生字。
会写“上、月、日、马”4个字。
学习“横折钩”、“竖折折钩”两种笔画。
2．辅导学生背诵《红日圆圆》、《鸟儿天上飞》两篇短文。
3．培养学生的识字爱好，引导他们主动识字。
教学重点难点：能正确书写四个会认字并把握它们的差不多笔画和笔顺规则。
课时安排：两课时。
教学流程：第一课时教学目标：1、会读、会认本课生字。
2、正确、流利地朗读课文。
教具预备：生字卡片教学过程：一．动画引入，激发爱好。
1．播放课件：出示太阳、月亮、马、鱼的静态画面，让学生说说图上显现的是什么？2．出示课件：出示日、月、马、鱼的象形字及对应的画面让学生猜一猜，并说说自己发觉了什么？[来源:学|科|网]师讲解：这是古代人用于记录事物的符号，是一种象形的文字，我们今天的文字专门多差不多上象形字。
3．导入新课。
二．自读课文，认识生字。
1．学生自由看拼音读课文：注意读准字音，可不能读的字能够借助拼音拼读音节。
2．用“○”和“△”，分别找出这一课中的会认字和会写字，再反复拼读。
3．同桌之间互相读读，互相纠正读音。
4．指名读课文，纠正读音。
5．让学生遮住拼音，自己自由读课文，看看是否能读准字音。
6．出示课文（去掉拼音部分），老师检查学生的朗读情形。
(1)让学生读句子。
(2)读错字音时要及时出示拼音让学生再读。
7．小节夸奖。
三．指导学生识字。
贴出八个会认字和四个会写字。
[来源:Zxxk]1．师：这些字中，你认为哪些字最容易读？你能不能读一读？2．学生选择一个字来组词。
（可组两个或三个词语）第二课时教学目标：1、正确书写生字，初步感受汉字的形体美。
2、正确、流利地拼读两首儿歌。
教具预备：生字卡片。
教学过程：一．完成复习题。
1．请学生观看“语文百花园一”中的认一认，说一说。
想一想，这些图和字有什么关系？2．小组说一说。
3．每组选一位发言人汇报你们组的讨论结果。
小学语文一年级上册《看画识字真有趣》教学设计
《看画识字真有趣》教学设计学生分析：学生刚学完汉语拼音，急切需要接触汉字及一年级学生好动，集中注意力时间不长的特点，在教学中设置了许多游戏的环节，让学生在学中玩，玩中学，努力激发学生识记汉字的兴趣，使学生热爱语文课学习，热爱祖国的语言文字。
教学目标：1﹑通过看图认识日﹑月﹑水﹑火等字，了解汉字的演变，体会中国文化的韵味，激发热爱祖国文字的情感，指导学生认识“火、鸟、天、上、飞、鱼、中、虫”8个生字。
2﹑学习“竖折折钩”“横折钩”两种笔画，指导学生书写时正确占格，正确书写生字，初步感受汉字的形体美。
3﹑辅导学生会背儿歌《红日圆圆》《鸟儿天上飞》两篇短文，并理解儿歌的内容。
4、培养学生的识字兴趣，引导他们主动识字，掌握看图识字的方法。
教学重点：指导学生看图，认识生字，激发学习祖国文字的热情。
教学难点：领悟画与字的关系，学习象形字的识字方法。
教师准备：音节、生字卡片，多媒体课件学生准备：生字卡片教学过程：一、讲故事导入，激发兴趣师导入：孩子们，今天老师请来了一位大家的好朋友，我们一起来看看它是谁？（出示课件）老师把喜羊羊邀请到了我们一一班，它要带着同学们到识字王国去做客，请大家闭上眼睛，（课件出示）睁开眼睛，我们来到了美丽的识字王国，在识字王国里我们可以做游戏玩耍也可以学到很多有趣的知识，昨天我们知道，通过观察人的身体，就可以认识汉字，这种方法可真微妙啊！今天，我们来学习另外一种认识汉字的方法，你们来猜猜会是什么呢?(挑生回答)出示课题，板书《看画识字》今天老师还给大家带来了一个小故事，同学们认真听，等老师讲完，要提问大家几个问题。
相传在很早很早以前还没有汉字的时候，有兄妹俩，哥哥天天打鱼，妹妹在家洗衣做饭。
一天早晨，哥哥很早起来要出海捕鱼，可是怎样告诉还在熟睡的妹妹呢？他呀，拿起树枝在地上画了一条鱼。
哥哥走后妹妹醒来，看到地上的图知道哥哥去打鱼了。
中午，妹妹要去河边洗衣，她在地上画了几道弯曲的水流，旁边放上一件衣服。
看图识字真有趣课件123
红 日 圆 圆， 月 牙 弯 弯。 河 水 清 清， 火 苗 闪 闪。
7
niǎo er tiān shàng fēi 鸟 儿 天 上 飞，
yú er shuǐ zhōng yóu 鱼 儿 水 中 游。
xiǎo chóng dì zhàng pá 小 虫 地 上 爬，
mǎ er lù shàng pāo
马 儿 路 上 跑。
8
读一读
火水
9
读一读
天上
10
读一读
niǎo
鸟
11
读一读
yú
鱼
12
读一读
chóng
虫
13
马，
14
鸟 儿 天 上 飞， 鱼 儿 水 中 游。 小 虫 地 上 爬， 马 儿 路 上 跑。
15
连一连 看图，把图和汉字连起来。
月
火
鱼马 鸟
16
比一比,读一读。
目日
17
比一比，读一读。
义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册
识字一
2看画识字真有趣
单位：隘洞小学 制作： 黄文举
kàn huà shí zì zhēng yǒu qù 看画识字真 有 趣
2
3日Βιβλιοθήκη 月水火4
rì yuè shuǐ huǒ 日月 水 火
5
hóng rì yuán yuán 红 日 圆 圆， yuè yá wān wān 月 牙 弯 弯。 hé shuǐ qīng qīng 河 水 清 清， huǒ miáo shǎn shǎn 火 苗 闪 闪。
鸟马
18
比一比，读一读。
中虫
19
上马
20
说一说： “月”字一共有（四 ）笔，第二笔的 名称是（“横折）钩。”
一年级上语文教案-看画识字真有趣-语文S版
看画识字真有趣本课是看图拼音识字，分为两部分：第一部分，是日、月、水、火、鸟、鱼、虫、马的八幅图和两篇短文。
每个字都用图文结合的方法展示汉字演变的过程，以利学生理解字义，认记字形，激发他们对汉字的热爱。
两篇短文一篇是“红日圆圆，月牙弯弯，河水清清，火苗闪闪”，短文中“圆圆、弯弯”指太阳和月牙的形状；“清清”是说河水清澈透明，没有污染；“闪闪”是指火苗的状态。
另一篇短文是“鸟儿天上飞，鱼儿水中游，小虫地上爬，马儿路上跑”，短文中“天上飞、水中游、地上爬、路上跑”分别说出了鸟、鱼、虫、马在什么地方做什么。
教材的第二部分是课后列出的会认字表和会写字的书写教材。
出示了“横折钩”“竖折折钩”两种新笔画。
教材插图的内容：每组分四部分，它们分别是，太阳图、象形文字“”（甲骨文）、小篆“”和楷书“日”；月牙图、象形文字“”（甲骨文）、小篆“”和楷书“月”；流水图、象形文字“”（甲骨文）、小篆“”和楷书“水”；燃烧的火图、象形文字“”（甲骨文）、小篆“”和楷书“火”；鸟儿图、象形文字“”（甲骨文）、小篆“”和楷书“鸟”；小虫图、象形文字“”（甲骨文）、小篆“”和楷书“虫”；鱼儿图、象形文字“”（甲骨文）、小篆“”和楷书“鱼”；马儿图、象形文字“”（甲骨文）、小篆“”和楷书“马”。
图画形象生动，既有助于学生认识汉字，又增强了教材的趣味性，具有丰富的文化内涵。
本课教学重点是识字。
１指导学生认识“火、鸟、天、上、飞、鱼、中、虫”8个生字。
会写“上、日、马、月”４个字。
学习“横折钩”“竖折折钩”两种笔画。
２辅导学生背诵《红日圆圆》《鸟儿天上飞》两篇短文。
３培养学生的识字兴趣，引导他们主动识字。
教学本课应围绕识字这个重点，把识字和看图结合起来，和生活实际结合起来。
还要注意根据不同学生的基础水平的差异，进行有重点的、有针对性的指导。
（一）课前准备教学挂图和生字卡片等。
（二）识字写字１生字的呈现。
本课生字可通过看图说话相机呈现。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
看图识字真有趣(人教实验版一年级教学设计)
教学目标：
1﹑通过看4幅图认识日﹑月﹑水﹑火等字。
2﹑学会日﹑月两个字，认识笔画竖钩（」）。
3﹑会读短文《红日圆圆》，了解汉字的演变。
教学重点：指导学生看图，学习生字，激发学生的学习兴趣。
教学难点：指导学生学会日﹑月两个字。
教学过程：
一﹑看图导入，激发兴趣
1﹑师逐一出示四幅画，生看图说话。
2﹑激趣导入，板书《看画识字真有趣》，生拼读课题。
二、看图识字
1、介绍象形文字的由来，出示甲骨文（乱贴在黑板上）生猜一猜，它们分别指的是什么。
（抽生贴）说一说它们有什么相似的地方。
2、介绍汉字的演变，师板书小篆字和楷体：日月水火
3、读。
抽生试读---师板书拼音，生读（强调整体认读音节）
4、引导生想办法记住这些字。
5、小结：我们今天学习的这四个字，都是根据物体的外形创造的字，我们把这种字叫做象形字。
（生象形字）
三﹑学习儿歌，练习说话
1、引入儿歌学习，把书翻到46页。
2、生读拼音，找出整体认读音节和三拼音，师板书出儿歌。
3、生反馈，把书归位，当小老师带领拼读儿歌。
4、理解每一句的意思，练习说话。
5﹑再读短文，以读汉字为主，想象画面。
6、指导读出韵味
7、小组比赛读
8﹑背诵短文。
四﹑巩固生字。
1、找朋友拼音—汉字—图画
2、开火车读
3、组词
4﹑猜字游戏。
（1）口字多一笔？
（2）三十天。
五、指导书写
1、认识田字格
2、认识笔顺
3、师范写，生书空；生描红，书写。
4、展示评比
六、小结
感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。