西师大版三年级数学上册第二单元《一位数乘两位数三位数的乘法》整理与复习课件
最新三年级数学上册第二单元一位数乘两位数、三位数的乘法(第4课时)一位数乘二位数4西师大版优选教学课件
29 ×2 3
87
笔算两位数乘一位数时，从个位起， 用一位数依次乘两位数中的每一位数， 乘积满几十，就向前一位进几。
算一算，议一议。
18×3=54
36×2=72
算一算，议一议。
34×3= 102
34 ×1 3 102
算一算，议一议。
45×3=135 36×4=144
繁华的城市,川流不息的车流和人群,让人无顾及四季的美景.有人说,在这座城市中很难看到星星,因为它太渺小了.其实不然，只是你没有这份心情，身边的灯红酒绿让你视他而不见。 我常常站在阳台上望着满天的星星，想着我们曾经有过的那一幕幕。这个城市见有多少人和我一样在望着那些星星。默默地看着星星在流泪？是不是寂寞的人都喜欢看星星？
14.在稠人广众之中或者车水马龙的街头，听一首老歌，独自回味自己的心事。 15.在人群中遇到一个和自己喜欢同一个品牌的人，彼此接近，更发现还有很多相同和相通。 16.有一天突然发现自己获得了与环境融洽相处的能力，比如，在给朋友当伴娘的时候，你是新娘之外，显得最出众的女人，不抢朋友的风头又给朋友长了脸，你够仗义；做配角也是最优秀的，你除了称职还不委屈自己。
23.有一个异性死党，你们不谈性，而且彼此的配偶相信你们。 24.循规蹈矩久了，脱离常规去做一件事情，得到意想不到的收获。 25.自己做的一件事情有了好的结果，但那只是花了你些许力气而不是经过了千辛万苦。实际上，来得容易的成功会给你更多的快乐。 26.在父母三十周年结婚纪念日，你发现你们生活的称呼司正在全线放映经典 爱情片，你买到两张豪华包厢的电影票作为礼物送给他们。 27.看着婴儿天天成长，不但呈现新气象，仿佛你一直屹立在玫瑰树前，凝视花朵的开放。
你会因为一首歌曲，一种颜色，想起他，想起他的真挚，想起他的执着，想起他那曾经一起经历过的风风雨雨。因为有了这样一个朋友，你会更加珍惜自己的生命，热爱自己的生活，因为你知道他希望你过的很好，他希望你能好好的照顾自己，再见面时，他希望你能告诉他你很幸福。
西师大版小学三年级上册数学 第二单元 一位数乘两位数、三位数的乘法 第13课时 问题解决(2)
二 一位数乘两位数、三位数的乘法
第13课时 问题解决（2）
用竖式计算。
175×9＝ 1575
175 ×6 4 9
157 5
307×5＝ 1535
307
×
5
3
5
180×6＝ 1080
180 × 46
1080
如何解决？ 1500块地砖够铺吗？
铺1间教室要 用285块地砖。
(教材P29 T5)
2.洋洋家养的羊每天要吃68kg草，准备500kg草够这 些羊吃7天吗？如果有剩余，还剩多少千克草？
68×7＝476（kg） 476＜500
500－476＝24（kg） 答：准备500kg草够这些羊吃7天，还剩24kg草。
(教材P29 T6)
3.允许通过吗？
车自重1800千克， 装有8箱货物， 每 箱 重 485 千 克 。
再求：还剩多少张相片？ 600－532＝68（张）
答：不能装完600张相片，还剩68张。
(教材P29 T4)
1.一辆载重5吨的汽车能同时把它们运走吗？
我的体重是 820千克。
我的体重是 你的6倍。
820×6＝4920（千克） 4920＋820＝5740（千克） 5吨＝5000千克 5000＜5740 答：一辆载重5吨的汽车不能同时把它们运走。
要铺5间这样 的教室。
你从图中获得哪些数学信息？
把285看作__3_0_0_，5间教室 大约需要_1_5_0_0__块……
300×5＝1500（块） 答：1500块地砖够铺5间教室。
先算出5间教室需要多少块地 砖，再和1500比较。
285×5＝1425（块） 1425＜1500
答：1500块地砖够铺5间教室。
《两位数乘一位数》PPT课件 西师大版三年级数学
2 一位数乘两位数、三位数的乘法
两位数乘一位数
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
两位数乘一位数
情境导入
两位数乘一位数
返回 返回
两位数乘一位数
例1 一共有多少个鸡蛋呢？
就是求3个20是多少？
列式： 20 × 3 =
返回
两位算呢？
方法一 20 × 3 = 60（个）
20+20+20= 60
答：一共有60个鸡蛋。
返回
两位数乘一位数
例1 一共有多少个鸡蛋呢？
怎样计算呢？
方法二 20 × 3 = 60（个）
2个十乘3 等于6个十
答：一共有60个鸡蛋。
返回
两位数乘一位数
说一说你学会了什么？
整十数与一位数相乘，可 以把几十看作几个十，与几相乘后 得到的是几个十就是几十。
课堂小结
两位数乘一位数
几十几与一位数相乘，我们可以 把几十几看作几十加几，再分别与一 位数相乘，得数再相加。
返回
返回
两位数乘一位数
例2 一共有多少个 ？
列式： 13 × 2 =
返回
两位数乘一位数
例2 一共有多少个 ？
10×2 =20
怎样计算呢？
想:
13 × 2 = 26（个）
10 + 3
20+6 =26
3×2 =6
答：一共有26个正方体。
返回
两位数乘一位数
说一说你学会了什么？
几十几与一位数相乘，我 们可以把几十几看作几十加几，再分 别与一位数相乘，得数再相加。
20×2 =40
24 × 2 = 48
西师大版三年级数学上册第二单元《一位数乘两位数、三位数的乘法》课件
和58最接近的整十数是60。
解： 60
学以致用
2.估算。 48×3≈
课件PPT
32×4 ≈
把48看成50，把32看成30。
解： 150 120
学以致用
3. 赛马每位12元， 2人大约需要多少 元钱？
课件PPT
把12看成10与2相乘。 解： 12×2≈20（元）
20×3=60（个）
探究新知
课件PPT
口算整十数乘一位数时,先用整十数十位上 的数乘一位数,再在积的末尾添上一个0 。
情景导入2
一共有多少个 ？
课件PPT
探究新知
可以根据数的组成计算。
13=10+3
10×2=20 3×2=6 20+6=26
13×2=26（个）
课件PPT
探究新知
课件PPT
口算两位数乘一位数, 把两位数分 成几十和几,先用几十乘一位数算 出积,再用几乘一位数算出积,最后 把两次算出的积相加。
课件PPT
第二单元 一位数乘两位数、三位数的乘法
1 一位数乘两位数的口算
复习导入
课件PPT
你知道两个一位数相乘 的计算方法吗？
看乘号左边的数是几，是几就想几的乘法口 诀；再看乘号右边是几，是几就在前面想到 的乘法口诀里选出和这个数相关的乘法口诀 。
复习导入
例 口算。
课件PPT
4×6= 3×9= 7×4=
课堂小结
怎样口算整十数 乘一位数？
课件PPT
怎样口算两位数 乘一位数？
1.口算整十数乘一位数时,先用整十数十位上的数乘一位数,再
在积的末尾添上一个0 。
2023三年级数学上册二一位数乘两位数、三位数的乘法第9课时一位数乘三位数笔算教案西师大版
5.学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思他们在学习过程中的优点和不足。评价学生是否能够主动发现问题、调整学习方法和策略。
6.教师评价与反馈：根据学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试成绩和作业完成情况，教师对学生进行综合评价。提供具体、有针对性的反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力。
板书设计
1.目的明确：板书设计应紧扣一位数乘以三位数的笔算教学内容，突出教学重点，帮助学生理解和掌握笔算方法。
2.结构清晰：板书设计应条理分明，将笔算的步骤、规则和注意事项清晰地展示给学生，便于学பைடு நூலகம்跟随教师的讲解进行学习。
3.简洁明了：板书设计应简洁明了，突出重点，避免冗余信息，使学生能够一目了然地掌握笔算的关键内容。
a.学生自主学习：鼓励学生在课后自主选择拓展内容进行学习，可以根据自己的兴趣和理解程度选择合适的材料进行深入学习。
b.记录学习心得：学生可以将自己的学习心得、疑惑和思考记录下来，可以随时与同学或教师进行交流和讨论。
c.解决问题：学生可以尝试解决一些与一位数乘以三位数相关的实际问题，将所学知识应用到实际生活中，提高数学解决问题的能力。
（5）成果分享：每个小组选取一位代表分享讨论成果，其他小组成员补充意见。
（6）总结回顾：教师引导学生总结一位数乘三位数的笔算方法，强调注意事项。
3.教学媒体和资源：
（1）PPT：制作精美的PPT，展示一位数乘三位数的笔算过程，增强学生的直观感受。
（2）视频：播放一些有趣的数学动画片，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
三年级数学上册 二 一位数乘两位数、三位数的乘法知识点 西师大版
本文由一线教师精心整理，word可编辑第二单元：两、三位数乘一位数的乘法【知识要点】：（一）两、三位数乘一位数的乘法1.口算：①整十、整百数乘一位数的口算，计算时先计算０前面的两个数的积，再数一下两个因数的末尾一共有几个０，再在这个积的末尾添上几个０。
②两、三位数乘一位数的口算，用一位数分别去成两、三位数中的每一位数，注意进位。
2.估算：方法是用四舍五入法把不是整十、整百的数看做最接近它的整十、整百的数来算。
一般是先找出两个因数的近似数，再把两个近似数相乘。
注意结果要用≈。
书写格式：86×45≈45003.笔算：两、三位数乘一位数的笔算：从个位乘起，用一位数分别乘两、三位数中的每一位数；哪一位上的乘积满几十，就向前一位进几。
注意计算时相同数位一定要对齐。
计算时注意两点：一是连续进位时容易出现以下错误（1）忘记加进上来的数。
（2）加错进上来的数。
（3）错把进上来的数当做因数去乘。
二是三位数（中间有0）与一位数的乘法，要用一位数依次去乘三位数的每一位，当与中间的0相乘时，如果没有进上来的数，这一位的积就是0，如果有进上来的数则必须加上。
4、三位数乘一位数积可能是三位数也可能是四位数。
如果百位上的数与一位数相乘的积不进位（包括十位上相乘进位来的数），积就是三位数；如果百位上的数与一位数相乘的积要进位，积就是四位数。
【0和1的运算】任何数加减0都得原数。
0和任何数相乘都得0。
0除以任何数（不包括0）都得0。
1和任何不是0的数相乘还得原来的数。
任何数除以1都得原数。
口诀：1、0和任何数相加都得任何数，0和任何数相乘都得0，0不能作除数。
2、在有余数的除法里，余数要比除数小。
3、被除数=商×除数＋余数4、被减数=差＋减数（二）解决问题1、“乘加”的题型总的座位数=台上的座位数+台下的座位数2、“从一个数里减去两个数的积“的题型。
剩下的相片数=相片总数-装入相册的相片数3、“两积求和”的题型。
西师大版三年级数学上册第二单元教学课件
2 一位数乘两位数、三位数的乘法
两位数乘一位数
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
两位数乘一位数
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例1 一共有多少个鸡蛋呢？
就是求3个20是多少？
列式： 20 × 3 =
返回
例1 一共有多少个鸡蛋呢？
怎样计算呢？
方法一 20 × 3 = 60（个）
怎样估算它 的结果呢？
48接近50，把48看作50。
48 × 3 ≈ 150（千克）
50 × 3
答：3袋化肥大约重150千克。
两位数乘一位数怎样估算？
就是把两位数看成 接近的整十数，再与一位 数相乘。
课堂练习
做一做，估一估
（1）你1分钟读（92 ）个字，7分钟大约读（630）个字。
我1分钟大约 能读92个字。
3小时大约行驶多少千米？
3小时大约行驶（ 270 ）千米。
90 × 3
87 × 3 ≈ 270
87接近90，把87看作90。
两位数乘一位数怎样估算？
就是把两位数看成 接近的整十数，再与一位 数相乘。
巩固练习
口算下面各题，你发现了什么？
5×6= 30 3×9=27 7×4=28 8×2= 16
50×6= 300 30×9= 270 70×4=280 8×20=160
8个十与6相乘 是48个十，积 就是480。
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找朋友。
90
250
150
200
返回
课堂小结
两位数乘一位数
整十数与一位数相乘，我们可以 把几十看作几个十，与几相乘后得到 的是几个十就是几十。
西师大版三年级数学上册教案7：第二单元一位数乘两位数、三位数的乘法 第3课时
西师大版三年级数学上册教案7：第二单元一位数乘两位数、三位数的乘法第3课时课时目标•理解两位数的乘法规律，能计算两位数的积。
•理解三位数的乘法规律，能用竖式计算三位数的积。
课前准备课前应让学生背诵乘法口诀表，了解各个数字相互之间的乘法关系。
教学过程1. 两位数乘一位数1.观察并讲解教材P19页的例题，并请求学生根据例题乘法竖式计算出下列积：1.32 × 52.46 × 63.24 × 92.利用百分表进行互评，并进行答题讲解，合并所有同类项，即可得出最终答案。
2. 两位数乘两位数1.要求学生根据模型运算出例题的积，并布置一组练习题目：1.13 × 252.42 × 283.37 × 244.75 × 262.利用百分表进行互评，并进行比较讲解。
3. 三位数乘一位数和三位数乘两位数1.使用教材P23页的示例进行讲解，以及3个乘法竖式例题。
1.462 × 72.742 × 83.871 × 92.利用百分表进行互评，并进行比较讲解和答题讲解。
4. 作业布置布置三组练习题，并要求学生用乘法竖式在试卷上做完并交上。
1.372 × 92.684 × 73.516 × 8思考答案1.32 × 5 = 1602.46 × 6 = 2763.24 × 9 = 2164.13 × 25 = 3255.42 × 28 = 11766.37 × 24 = 8887.75 × 26 = 19508.462 × 7 = 32349.742 × 8 = 593610.871 × 9 = 7839课后反思本课程的核心内容是乘法竖式的理解，并通过练习加深学生对乘法竖式的认识。
在教学过程中，学生的热情和学习成果明显，他们都能理解两位数乘法竖式的变化，能够掌握乘法竖式的要领，可谓是一个非常成功的教育方式。
西师大版小学三年级上册数学 第二单元 一位数乘两位数、三位数的乘法问题解决
12、问题解决教学内容：教材第27——29页的问题解决教学提示：本内容是在学生经历探索三位数乘一位数笔算方法的过程，初步掌握计算方法的基础上，通过解决一些实际问题，进一步巩固三位数乘一位数的笔算方法，感受数学在现实生活中的应用，提高学生笔算的正确率和解决问题的能力。
教学目标：1、知识与技能：通过解决一些实际问题，进一步巩固三位数乘一位数的计算方法。
2、过程与方法：理解问题中的数量关系，能根据相关条件和问题，找到解决问题的方法。
3、情感态度和价值观：在解决问题的过程中，感受数学在现实生活中的应用价值，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验。
重点、难点：重点：理解问题中的数量关系，能根据相关条件和问题，找到解决问题的方法。
难点：找出问题中的数量关系。
教学准备：教具准备：多媒体课件学具准备：练习本教学过程：（一）新课导入列式(口答)。
1、三年级参加体操比赛，站成4排，每排12人，一共有多少人？2、六一儿童节，同学们参加彩排，台上有15人正在表演，台下有120人准备上台表演，参加彩排的同学一共多少人？设计意图：目的是让学生通过练习进一步掌握前面所学知识，既是复习巩固又是为学习新知做准备。
（二）探究新知师：同学们表现得不错，下面我们就来挑战有一定难度的问题。
你们愿不愿意。
生：愿意。
1、尝试探究师：出示课件：师：学生读题，组内交流完成下列问题。
（1）题中给的两个条件是什么？（2）题中的问题是什么？（3）如何解决这一问题？学生汇报讨论的结果。
教师重点提问问题（3）.。
生：题目是求一共可以坐多少人？应该用加法计算。
师：对。
解这道题的数量关系是：台上的人数+台下的人数=可以坐的总人数台上的人数6人，台下的人数是多少？生：台下有13×9=117（人）师：为什么用乘法计算？生：因为台下有13排，每排有9人，就是求13个9的和，所以用乘法算。
师：我们一起回忆解决问题的步骤：读题（弄清题意）——找等量关系——列算式——计算结果。
三年级上册数学课件-第二单元一位数乘两位数三位数的乘法第1课时一位数乘二位数1｜西师大版 (共14张PPT)
第 1 课时 一位数乘二位数（1）
复习旧知 1.填空 8个十是( 80 ) 10个十是( 100 ) 12个十是( 120 ) 150里面有( 15 ）个十
复习旧知
2.口算
3×6=18
4×7=
28
6×9= 54
5×8=
40
7×8=56
6×5=
30
引入新知
你是怎么计算的？
一共有多少个鸡蛋?
2 × 3 = 6 （个） 2个一 乘3 得6个一
1
一共有多少个鸡蛋？
20×3=60（你 数能学提问个出题什？）么
数数一一数数，，2200，，4400，，6600。 加一加，20你+2是0+怎2么0=得6到0(个60)的。？
2个十乘3得6个十，6个十就是60。
2个十乘3得6个十， 6个十就是60。
这种算法对吗? 用小棒代替鸡蛋 摆一摆吧。
20 × 3 = 60（根）
2个十 乘3 6 得 个十
比一比，这两个算式有什么区别和联系。
2×3 = 6（个） 20×3 = 60（个）
联系：都用二三得六的口诀计算。 区别：2个一乘3得6个一， 2个十乘3得6个十。
试一试
3×4= 12 30×4=120
感谢观看
想：12 = 10 + 2 10 × 3= 30
2 × 3=
6
2 × 3= 6
90 + 6= 96
30 + 6= 36
议一议
1. 下面这一组算式都可用哪句口诀计算？
口诀：四六二十四
4×6 = 24 40×6 =
24×4600 =
240
2. 用三八二十四这句口诀可以帮助我们计算