2017年小学春季开学工作会议记录

2017年小学春季开学工作会议记录
2017年小学春季开学工作会议记录

2017年小学春季开学工作会议记录

2017年小学春季开学工作会议记录1

2月6日—9日,萍乡经开区光丰小学召开了中层以上班子会议。会上,校长余小芬对学校上期工作进行梳理回顾,对学校所处的发展大环境和主要任务做了分析,对学校新学期的重点工作师德师风、教育教学、安全教育等工作作了部署,制定了工作计划,确保新学期开学工作步入正轨。

2月10日,萍乡经开区光丰小学又召开全体教师2017年春季新学期开学工作部署会议。会上,校长余小芬简要总结了上学期学校各方面取得的成绩,对本学期工作思路进行了全面的安排和部署。她强调:全体教师要规范师德师风,积极响应区教体局的号召,认真实施“三个成长”计划等重要工作任务。新学期,我们面临着新的机遇和挑战,全体教师要团结协作,使出洪荒之力,攻坚克难,不断提升教育教学质量,使光丰小学的多彩之花并蒂齐开,创造更加美好的明天。之后,各分管领导针对各部门的工作提出了新学期的工作目标及要求。

两场会议严谨有序、简明扼要,为学校新学期工作的顺利开展奠定了良好的基础,同时也鼓舞了全体教师的工作热情和干劲。

2017年小学春季开学工作会议记录2

金鸡唤出扶桑日,锦犬迎来大地春。2月10日,年味尚未消退,春风徐徐送暖,乐山市实验小学校园呈现出欣欣向荣的新气象。实小全体教师汇聚星空剧场召开春季开学工作会议,迎接新学期的到来。

开学工作会上,张必友校长对实小2017年春季工作作了部署。

张校长指出,2017年学校工作的关键词是“立德树人“、”核心素养”、“创优争先”。学校工作要点是:全面从严治党,切实加强党的建设。全面推进依法治教、依法治校,提升师生法律素养。占领宣传主阵地,全方位展示学校工作。安全教育常抓不懈,建平安校园。坚持预防和惩戒制度,党风廉政建设常抓不懈。研究实践“核心素养”,主动适应教育变革。锻炼全员发展的师资队伍,着力提升教育质量。提升教师数字化素养,推进教育技术装备和信息化建设。坚持立德树人,德育工作有新实效。全面实施素质教育,特色而优质地发展。加大研究力量,提炼教学科研新成果。体育工作在常规中突破,艺体教育在创新中提升。精心服务,严格管理,卫生后勤呈现新面貌。

刘琼芳主任对学校2017年教学工作作了安排,本期教学工作主

要从研究自我,研究教学,研究学生,诚心诚意为师。中华文化,传统美德,人文思想,滋长精神灵魂。校本研究,校本课例,校本活动,严谨求真务实等三个方面展开。

李波漾主任对学校2017年德育工作作了安排,本期德育活动围

绕“国学回归,传承传统文化”的主题展开。从开学典礼、值周中队展示到大队活动始终贯穿“国学回归,传承传统文化”的中国精神,班级布置以“民族自信、传统文化、国学回归”为主题展现等。

跃马扬鞭芳草地,闻鸡起舞杏花天。新的一年,乐山市实验小学将凝聚全体师生的智慧和力量,迈着铿锵的步伐,务实发展、开拓创新、奋勇前行!

安全检查记录文本

(鲁水监[ 2017 ]安检号) 合同名称:省淮河流域重点平原洼地南四湖片(-巨野)治理工程合同编号:37172470012017111C0101 说明:1.本表可用于监理人员安全检查的记录。 2.本表单独汇编成册。

(鲁水监[ 2017 ]安检号) 合同名称:省淮河流域重点平原洼地南四湖片(-巨野)治理工程合同编号:37172470012017111C0101 说明:1.本表可用于监理人员安全检查的记录。 2. 本表单独汇编成册。

(鲁水监[ 2017 ]安检号) 合同名称:省淮河流域重点平原洼地南四湖片(-巨野)治理工程合同编号:37172470012017111C0101 说明:1.本表可用于监理人员安全检查的记录。 2. 本表单独汇编成册。

(鲁水监[ 2017 ]安检号) 合同名称:省淮河流域重点平原洼地南四湖片(-巨野)治理工程合同编号:37172470012017111C0101 说明:1.本表可用于监理人员安全检查的记录。 2. 本表单独汇编成册。

JL31 安全检查记录 (鲁水监[ 2017 ]安检号) 合同名称:省淮河流域重点平原洼地南四湖片(-巨野)治理工程合同编号:37172470012017111C0101 说明:1.本表可用于监理人员安全检查的记录。 2. 本表单独汇编成册。

(鲁水监[ 2017 ]安检号) 合同名称:省淮河流域重点平原洼地南四湖片(-巨野)治理工程合同编号:37172470012017111C0101 说明:1.本表可用于监理人员安全检查的记录。 2. 本表单独汇编成册。

小学教师听课记录精选10篇

小学教师听课记录精选 小学语文听课记录教学 一、导入新课: 这节课我们继续学习——(齐读课题) 二、复习旧知: 1、这些词语还认识吗?(钓鱼、从未见过、允许、遵守规定、铭刻) 2、回忆课文写了什么?你能这些词语说出来吗?(学生回答,教师板书“钓鱼”、“放鱼”) 三、进入新课: 第一板块: 1、由学生的回答开始,教师:钓鱼和放鱼的孩子的现在的情况吗? 2、引导读课文一到四小节: A、(出示课件:汤姆——美国著名建筑设计师。他设计的作品多次获得国际大奖,日前……)他在接受采访时他对父亲让他放掉……表示感)我们就来看看这位设计师…… B、引导读读课文一到四小节。学生读课文。(要求自由读) 3、读书交流:一到四小节,你读懂了什么?(学生踊跃) 1) 课文写…… 2) 我感受到这里景色很美; 3)你知道涟漪是什么意思(教师不经意的随便问),我们把“涟漪”可以读得再美一些,齐读“涟漪”这一句; 4)我读懂了他们高兴:两个感叹号。 5) 我读懂了他们钓到的鱼很大:弧形(读出“大”来),还有谁知道这条鱼很大?(大家伙)而且是大鲈鱼。

6) 引导读:“哇!一条他从未见过的大鲈鱼”(三人) 7) 此时,传来了爸爸的声音。我们来读读课文中爸爸的语言。(学生读书) A. 出示课件:父子的对话:爸爸:“孩子,你必须把这条鱼放掉!”“为什么?”汤姆很不情愿地嚷起来。 B. 引导学生朗读这些话语:A、分角色;B、抓重点词语; C. 汤姆为什么要很不情愿地嚷起来? D. 汤姆不肯放鱼的原因是什么?(听课疑问:孩子们,别人回答问题时,你静静坐着脑子里在想什么?) E.介绍“规定”,问:“知道了吗?” F. 出示课件,引导学生朗读,强调语气(斩钉截铁):“不管有没有别人看见,我们都应该遵守规定。”先分别指读,接着邀请男子汉齐读; G. 出示课件,引导学生用“不管……都……”说说生活中的事情。(学生表达,教师评价) 四、小结板书:自觉遵守规定。 第二板块: 五、相信爸爸的这句话对大家的启发一定很深,我们一起来读这句话:“不管有没有别人看见,我们都应该遵守规定。”(齐读) 六、引导学生分角色读课文,其他学生做评委(第五小节开始——“规定”)引导学生提建议:读得怎么样? 七、出示没有提示语的对话,要求学生把刚才的建议“用起来”; 八、提出新的要求:“加入动作、表情、道具”增强表达效果;出示课件配合,师生配合 九、爸爸和小汤姆争论的结果如何?此时的心情如何?(邀请数名学生回答) 第三板块: 十、教师小结学生回答。从“后悔”过渡到下文。 十一、讨论:后悔吗?(要求学生帮帮忙)

小学教师听课记录精选一

小学教师听课记录精选一 小学语文听课记录教学 一、导入新课: 这节课我们继续学习——(齐读课题) 二、复习旧知: 1、这些词语还认识吗?(钓鱼、从未见过、允许、遵守规定、铭刻) 2、回忆课文写了什么?你能这些词语说出来吗?(学生回答,教师板书“钓鱼”、“放鱼”) 三、进入新课: 第一板块: 1、由学生的回答开始,教师:钓鱼和放鱼的孩子的现在的情况吗? 2、引导读课文一到四小节: A、(出示课件:汤姆——美国著名建筑设计师。他设计的作品多次获得国际大奖,日前……)他在接受采访时他对父亲让他放掉……表示感谢)我们就来看看这位设计师…… B、引导读读课文一到四小节。学生读课文。(要求自由读) 3、读书交流:一到四小节,你读懂了什么?(学生踊跃) 1) 课文写…… 2) 我感受到这里景色很美; 3)你知道涟漪是什么意思(教师不经意的随便问),我们把“涟漪”可以读得再美一些,齐读“涟漪”这一句; 4)我读懂了他们高兴:两个感叹号。 5) 我读懂了他们钓到的鱼很大:弧形(读出“大”来),还有谁知道这条鱼很大?(大家伙)而且是大鲈鱼。

6) 引导读:“哇!一条他从未见过的大鲈鱼”(三人) 7) 此时,传来了爸爸的声音。我们来读读课文中爸爸的语言。(学生读书) A. 出示课件:父子的对话:爸爸:“孩子,你必须把这条鱼放掉!”“为什么?”汤姆很不情愿地嚷起来。 B. 引导学生朗读这些话语:A、分角色;B、抓重点词语; C. 汤姆为什么要很不情愿地嚷起来? D. 汤姆不肯放鱼的原因是什么?(听课疑问:孩子们,别人回答问题时,你静静坐着脑子里在想什么?) E.介绍“规定”,问:“知道了吗?” F. 出示课件,引导学生朗读,强调语气(斩钉截铁):“不管有没有别人看见,我们都应该遵守规定。”先分别指读,接着邀请男子汉齐读; G. 出示课件,引导学生用“不管……都……”说说生活中的事情。(学生表达,教师评价) 四、小结板书:自觉遵守规定。 第二板块: 五、相信爸爸的这句话对大家的启发一定很深,我们一起来读这句话:“不管有没有别人看见,我们都应该遵守规定。”(齐读) 六、引导学生分角色读课文,其他学生做评委(第五小节开始——“规定”)引导学生提建议:读得怎么样? 七、出示没有提示语的对话,要求学生把刚才的建议“用起来”; 八、提出新的要求:“加入动作、表情、道具”增强表达效果;出示课件配合,师生配合 九、爸爸和小汤姆争论的结果如何?此时的心情如何?(邀请数名学生回答) 第三板块: 十、教师小结学生回答。从“后悔”过渡到下文。 十一、讨论:后悔吗?(要求学生帮帮忙)

安全检查记录

. JL31 安全检查记录 (鲁水监[ 2017 ]安检号) 合同名称:山东省淮河流域重点平原洼地南四湖片(菏泽-巨野)治理工程 1 / 26

. 说明:1.本表可用于监理人员安全检查的记录。 2.本表单独汇编成册。 JL31 安全检查记录 (鲁水监[ 2017 ]安检号) 合同名称:山东省淮河流域重点平原洼地南四湖片(菏泽-巨野)治理工程 2 / 26 .

本表可用于监理人员安全检查的记录。说明:1. 本表单独汇编成册。2. 安全检查记录JL31 号)安检(鲁水监[ 2017 ] -巨野)治理工程合同名称:山东省淮河流域重点平原洼地南四湖片(菏泽37172470012017111C0101 合同 3 / 26 .

本表可用于监理人员安全检查的记录。说明:1. 本表单独汇编成册。2. 安全检查记录JL31 号)(鲁水监[ 2017 ]安检 -巨野)治理工程合同名称:山东省淮河流域重点平原洼地南四湖片(菏泽37172470012017111C0101 合同 4 / 26 .

本表可用于监理人员安全检查的记录。说明:1. 2. 本表单独汇编成册。 JL31 安全检查记录号)(鲁水监[ 2017 ]安检-巨野)治理工程合同名称:山东省淮河流域重点平原洼地南四湖片(菏泽 5 / 26 .

1.本表可用于监理人员安全检查的记录。说明:本表单独汇编成册。 2. 安全检查记录JL31 号)安检(鲁水监[ 2017 ] 巨野)治理工程合同名称:山东省淮河流域重点平原洼地南四湖片(菏泽-37172470012017111C0101 合同 6 / 26 .

教师听课笔记检查记录情况表[1]

胡庄小学教师听课检查记录表检查人:时间:

教师听课笔记检查记录情况表 检查人:段美华、周辉2009.3.27

检查小结和反馈: 一、优点: 1、开学虽然只有三个月,但所有老师的听课节数都在20 节以上,可见本学期老师们相互研讨、相互学习的氛围很浓。 2、其中听课节数较多,记录和点评很详细、实在,又有针对性 二、对于听课记录的一些建议: 1、少数老师还是没有标记听课的节数和其他内容的记载。 2、过程的评点(也就是边评)不太详细,部分老师甚至没有,尤其是跨学科的课程。教师对于最后的综合意见(也就是总评)没有针对性,有些没有及时反馈。 3、各教研组长在教研组开出教研课时,要通知全校教师,让每位没课的教师能够进行跨学科听课。 4、听课要实在,不允许抄袭其他老师的听课记录,尤其是师徒间的听课和指导,要真实、有实效性。 5、要针对学校的常规管理特色,认真记录学生在课堂上的活动情况以及教师的激励性评价语言和方法,给少先队部门提供典型的一线资料和意见反馈。 6、教师在听课时,要结合自己的实际教学带着问题听课并思考,如:教师在教学思想、德育渗透、教学内容处理、教学方法改革等方面值得思考、学习的地方。

东营小学教师学习笔记检查记录表检查人:时间:

学习笔记检查小结 月日,学校全校教师的学习笔记进行了一次全面的检查,整体情况非常令人满意。具体情况小结如下: 一、学习经常、热情高 老师上交笔记本准时,可以看出大家学习的经常。全校除16名教师因请长假、支教、学习未按时上交外,绝大多数教师上交都非常及时,从老师摘抄的字数,也可以看出大家学习经常、热情高,99%以上的教师都已记录XX字以上,刘岳军、马跃、陶岭梅、刘华良、刘博等老师,已记录完了整整一本。 二、学习认真,觉悟高 老师学习的内容与时俱进,有时事政治学习,有师德行风探讨,也有法律法规研讨……老师书写情况令人叫好,绝大多数老师都采用学校下发的专用笔记本,字迹规范美观,有的老师一笔一画,写得一丝不苟,有的老师字体飘逸潇洒,有的则遒劲有力…… 但在检查过程中,我们也发现存在几个小问题,有待大家予以改正、规范。 (一)个别教师书写欠规范 检查中发现,有个别教师未使用下发的专用笔记本,有个别教师采用的下载复印的资料未手写,有个别教师书写时使用的蓝色圆珠笔或蓝墨水笔(不便于保存)……请予以改正。 (二)个别教师学习待加强

小学听课记录表

小学听课记录表 听课人: 任课教师班级 听课 日期年月日第节 教学内容小学二年级语文上册《古诗两首》 ------《回乡偶书》课型新授听课记录评议

一、导入 1、这节课我们学习贺知章写的另一首《回乡偶书》。 2、板书课题、解题。 二、学习《回乡偶书》。 1、简介作者及背景。那么谁来介绍一下这首的作者? 2、齐读、指名读。思考:这首诗讲了一件什么事? 3、借助课文注释及自学诗句,记下不懂的问题,然后小组讨论。{学生自学讨论} 4、同学们学得真起劲,那么今天我们又学会了一首诗,高不高兴?那么放学回家后把这首诗给父母讲一讲好不好? (1)分角色试练表演。 (2)指定小组在班上展示表演。 师:同学今天学的真不错,那么其他同学学了这首古诗后还有什么收获?(生谈) 5、小结:诗人少小时离开家乡,年纪老了才得以重返家乡,离开家乡久了,一切都可以改变,惟有“乡音无改”,这无改的乡音里流露出诗人对家乡的深情厚意,同时又有淡淡的忧伤,那么我们能不能带着对家乡的思念,怀着淡淡的忧伤读一读这首诗。 6、指导朗读。(试读、指名读、齐读、试背。) 7、《回乡偶书》描绘了诗人告老返乡不被相认的情景,那么下面请同学们根据诗的内容,结合自己的想象。试着将《回通过老师示范读,带学生读,让学生带着情感模仿读,使学生的朗读上了一个层次。 让学生在小组交流的基础上让生来表演.学生的表演是那么有趣. 布置通过一次一次地读,想想每句大概讲了什么意思。学生经过充分自学,在自读自悟的基础上,进行交流。

听课记录评议

课后总评议 在古诗教学中运用情境教学手段,孩子们会感到“易”“趣”“活”,课堂上不在是那种没完没了的单调重复的各种习题和可有可无的乏味的回答,学生的视野、思想也不被禁锢在小小的教室里,通过表演,诗中那鲜明生动的形象,真切感人的情景及耐人寻味的情感,都会深深地印到学生的脑海里。 爱表演是学生的天性。学生要表演,首先要熟读课文内容,深入理解课文语言;其次要展开想象的翅膀,设计表演过程。因此,课堂表演能促进学生正确理解并灵活运用课文语言,是学生进行语言实践的有效方法。

小学数学教师听课记录表

小学数学教师听课记录表 ◆您现在正在阅读的小学数学教师听课记录表文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!小学数学教师听课记录表 科目 数学 班级 四 节次 第1节 任课 教师 课型 新课 课题 商的变化规律 参加 对象 (师傅) 授课 过程 一、故事导入:教师讲老猴子分桃子的故事,巧妙地导

入本课教学。 二、探究新知 1、提问:观察数字,你发现了什么?你怎么知道的? 学生说方法,教师板书。82=4 164=4 328=4 6416=4 2、我们分别用第2、 3、4式与第1个算式进行比较,你发现了什么? 被除数、除数分别都乘以一个相同的数。(扩大) 3、教师带领学生分别比较。 4、提问:谁能给我们总结一下,你发现了什么? 5、学生讨论,并发现:在除法里,被除数、除数同时扩大相同的倍数,商不变。(教师板书) 6、提问:为什么说是同时,相同?可以举例子来证明。 7、我们分别用第1、2、3式与第4个算式进行比较,你又发现了什么? 被除数、除数分别都除以一个相同的数。(缩小) 8、通过观察,谁能再给我们总结一下,你发现了什么? 在除法里,被除数、除数同时扩大(或缩小)相同的倍数,商不变。 板书课题:商的变化规律 三、总结商的变化规律: 1、提问:通过观察,我们发现了除法里有商的变化规律,那么谁能说说你觉得这个规律需要我们注意的有哪些?

2、你们看我这样写对吗?为什么?4812=(480)(120)让学生判断。 四、巩固练习:书P94、1(填空),书P942(填空),书P943、4。 五、课堂总结:在运用商的变化规律时,一定要注意什么?(同时,相同。) 评课 (优缺点) 这节课教师很好地把握了教材,教学设计紧紧围绕教学重难点展开,通过观察、讨论、举例,逐步引导学生得出商不变的规律。 课堂 纪律 全班总人数人;实到人;迟到0人;睡觉0人; 不带课本0人;课堂秩序:很好 教室 状况 1、教室卫生较干净; 2、课桌排放较整齐; 3、其他布置学习园地; 4、班主任姓名:。 教研室 教导处

小学教师听课记录

小学语文听课记录教学 一、导入新课: 这节课我们继续学习——(齐读课题) 复习旧知: 1、这些词语还认识吗?(钓鱼、从未见过、允许、遵守规定、铭刻) 2、回忆课文写了什么?你能这些词语说出来吗?(学生回答,教师板书“钓鱼”、“放鱼”) 三、进入新课: 第一板块: 1、由学生的回答开始,教师:钓鱼和放鱼的孩子的现在的情况吗? 2、引导读课文一到四小节:学生读课文。(要求自由读) 3、读书交流:一到四小节,你读懂了什么?(学生踊跃) 1) 课文写…… 2) 我感受到这里景色很美; 3)你知道涟漪是什么意思(教师不经意的随便问),我们把“涟漪”可以读得再美一些,齐读“涟漪”这一句; 4)我读懂了他们高兴:两个感叹号。 .a引导学生朗读这些话语:A、分角色;B、抓重点词语; 汤姆为什么要很不情愿地嚷起来? 汤姆不肯放鱼的原因是什么?(听课疑问:孩子们,别人回答问题时,你静静坐着脑子里在想什么?) ”引导学生朗读,强调语气(斩钉截铁):“不管有没有别人看见,我们都应该遵守规定。”先分别指读,接着邀请男子汉齐读; 小结板书:自觉遵守规定。 三年级(1)班四边形第二节课 一、创设情境,引入新课 1教师提问①:“在图中你能看到什么?”(让同桌互相交流) 学生1:我看到了正方形的蓝色地板砖利用录像引起学生的注意。老师根据学生回答在屏幕上随机出现各种图形,这加深学生对四形的认识,从而引出新课的主题( ? 2、点明主题 (引出主题:四边形) ? 二、探究交流,学习新知识 (1)、涂一涂 教师的问题:在卡片上找出你认为是四边形的图形,并把它涂上颜色。 学生都很认真地找和涂 ? (2)、四边形的特点 教师投影出涂好的四边形,并问;“观察一下这些四边形有什么特点?”? (3)、举例进一步深化 请两个学生到电视前提出长方体的面是四边形 (得出结论:长方形的六个面是四边形

小学体育教师听课记录

小学体育教师听课记录 教师:(展示课件)分析案例·想一想课件:案例 1 某个人能正常的过家庭生活和社会生活,正常的工作、学习和娱乐。 在偶感不适后去看病,在诊断过程中发现了癌症,从此以后就寝食难安、惊恐失措、郁郁寡欢。 学生:(讨论)结论:身体的健康状况会影响心理变化。 (评课:让学生展开讨论并且自己得出结论,很好。 )课件:案例2 美国生理学家坎农(Cannon)在本世纪初做过大量的实验研究,发现人在焦虑忧郁的时候,会抑制肠胃的蠕动,抑制消化腺体的分泌,引起食欲减退。 突然的惊吓会导致心电图发生明显的波形改变,甚至会出现暂时性的呼吸中断。 学生:(讨论)结论:心理状态同样也会影响身体的健康状况。 (评课:这个结论正好与上一个结论相对的,也可以给出学生结论,让学生想一想生活中所接触的例子。 )教师:(课件小结)心理和身体的关系是紧密相连的,两者互相制约,相互影响。 人的心理活动影响神经系统(主要是脑),而神经调节是人体最重要的调节,因此,心理因素能够对生理产生作用。 身体是心理的物质基础,有健康的身体才有健全的精神;当人身体健壮对周围的一切事物都触手可及、应付自如时,自然就会有良好

的心态,反之,则不然。 我们认为先有物质的身体后有心理现象,物质和精神密不可分,心理活动是身体的一种机能。 这是一种朴素的唯物主义的观点。 教师:(举例:三国赵云……)人之精神藏于身体之内……(评课:这里主要是教师的讲解,从老师的讲解中可以看出教师的综合素质很好,所讲内容包含政治、文学、历史等。 )3 体育活动对身心健康的作用教师:同学们喜欢体育活动吗?为什么这么多人喜欢体育活动?体育活动有什么作用?(评课:由前面的是否喜欢体育转向是否喜欢体育活动,过度自然,通过讲解心理与身体的关系,也调动起了学生喜欢体育活动的兴趣。 )学生:(讨论)增强体质、劳逸结合、调节精神、玩……带来快乐……(评课:学生回答体育活动的作用时,谈到了可以玩。 教师抓住一个‘玩’字和学生们讨论起‘运动的愉快感’。 教师善于抓住来自学生的信息。 )教师:(展示课件)课件:体育活动不仅可以强身健体,同时会带给我们运动愉快感。 适宜的体育运动可以使人体释放内啡肽,该物质能使人们在进行体育活动之后直接感受到愉快的心情,产生运动愉快感,有助于调节情绪,振奋精神。 教师:什么是内啡肽呢?(展示图片)这是一种美丽的花。

安全检查记录--:表6.1.6

编号:20180908 2018年9 月8日 检查内容及存在的安全隐患: 一、施工现场材料堆放混乱,必须分类码放整齐 二、现场二级配电箱、三级配电箱无安全防护措施,基础不牢,必须用砖砌或混泥土浇筑放平固定完好 三、所有配电箱内要有定期检查记录 四、现场施工机械接地部分不到位,必须立即整改 五、临时用电严禁使用花线、拖线板,必须使用三级配电箱 六、现场机械级木工圆盘据严禁使用倒顺开关 处理意见及控制措施 一、材料分类码放,不能用的材料堆放在不妨碍施工地方,以备以后处理 二、配电箱搭设防护鹏要两层一层防雨、一层防砸、配电箱基础用C10混泥土浇筑固定 三、所有电箱要有专人管理,定期检查、并填写好记录 四、现场临时用电采用三项四线及活动配电箱 五、木工圆盘据上倒顺开关、必须立即更换 检查负责人:复查人:安全科: 复查意见: 备 木工圆盘据倒顺开关立即更换 注 注:1.将每次项目部安全检查的情况如实填写,并将整改意见填写在表中。 2.将复查结果如实填写在表中。

编号:20180915 2018年9 月15 日检查内容及存在的安全隐患: 一、16#楼外脚手架部分缺少扫地杆、立杆 二、脚手架上堆放材料没有及时清理 三、外架安全网没有挂好、有的被拆除 处理意见及控制措施 1、脚手架立杆,扫地杆,必须立即加上 2、脚手架上材料立即清理,必须做到工完场清 3、外架安全网没有挂好、立即整改 检查负责人:复查人:安全科: 复查意见: 备 注 注:1.将每次项目部安全检查的情况如实填写,并将整改意见填写在表中。 2.将复查结果如实填写在表中。

编号:20180924 2018年9月24 日检查内容及存在的安全隐患: 一、22#脚手架目前以低于施工作业面 二、楼层四口、五临边安全防护要及时跟上 三,脚手架内填心杆必须两根 四、脚手架上安全网张挂不到位 五、架子工有部分施工人员未佩戴好安全带 检查负责人:复查人:安全科: 处理意见及控制措施 1、22楼脚手架必须增加施工人员必须把架子搭设超出施工作业面1.5米 2、楼层四口、五临边防护要派专人检查发现不到位立即整改 3、脚手架内填心杆立即安排人员整改完好 4、架子施工人员必须立即佩戴好安全带,方可施工 复查意见: 备 注 注:1.将每次项目部安全检查的情况如实填写,并将整改意见填写在表中。 2.将复查结果如实填写在表中。

(新)教师听课笔记检查记录情况表[1]

东营小学教师听课检查记录表检查人:时间:

教师听课笔记检查记录情况表 检查人:段美华、周辉2009.3.27

检查小结和反馈: 一、优点: 1、开学虽然只有两个月,但所有老师的听课节数都在5节以上,可见本学期老师们相互研讨、相互学习的氛围很浓。 2、其中听课节数较多,记录和点评很详细、实在,又有针对性的有段美华、史明、周辉、孔迪辉、、陈水明、曾繁峰、周觅、柳絮等老师。 二、对于听课记录的一些建议: 1、少数老师还是没有标记听课的节数和其他内容的记载。 2、过程的评点(也就是边评)不太详细,部分老师甚至没有,尤其是跨学科的课程。教师对于最后的综合意见(也就是总评)没有针对性,有些没有及时反馈。

3、各教研组长在教研组开出教研课时,要通知全校教师,让每位没课的教师能够进行跨学科听课。 4、听课要实在,不允许抄袭其他老师的听课记录,尤其是师徒间的听课和指导,要真实、有实效性。 5、要针对学校的常规管理特色,认真记录学生在课堂上的活动情况以及教师的激励性评价语言和方法,给少先队部门提供典型的一线资料和意见反馈。 6、教师在听课时,要结合自己的实际教学带着问题听课并思考,如:教师在教学思想、德育渗透、教学内容处理、教学方法改革等方面值得思考、学习的地方。

东营小学教师学习笔记检查记录表检查人:时间:

学习笔记检查小结 月日,学校全校教师的学习笔记进行了一次全面的检查,整体情况非常令人满意。具体情况小结如下: 一、学习经常、热情高 老师上交笔记本准时,可以看出大家学习的经常。全校除16名教师因请长假、支教、学习未按时上交外,绝大多数教师上交都非常及时,从老师摘抄的字数,也可以看出大家学习经常、热情高,99%以上的教师都已记录XX字以上,刘岳军、马跃、陶岭梅、刘华良、刘博等老师,已记录完了整整一本。 二、学习认真,觉悟高 老师学习的内容与时俱进,有时事政治学习,有师德行风探讨,也有法律法规研讨……老师书写情况令人叫好,绝大多数老师都采用学校下发的专用笔记本,字迹规范美观,有的老师一笔一画,写得一丝不苟,有的老师字体飘逸潇洒,有的则遒劲有力…… 但在检查过程中,我们也发现存在几个小问题,有待大家予以改正、规范。 (一)个别教师书写欠规范 检查中发现,有个别教师未使用下发的专用笔记本,有个别教师采用的下载复印的资料未手写,有个别教师书写时使用的蓝色圆珠笔或蓝墨水笔(不便于保存)……请予以改正。 (二)个别教师学习待加强

小学数学教师听课记录表

小学数学教师听课记录表 科目数学班级四节次第1节任课教师课型新课课题商的变化规律参加对象(师傅)授课过程摘要一、故事导入:教师讲老猴子分桃子的故事,巧妙地导入本课教学。 二、探究新知1、提问:观察数字,你发现了什么?你怎么知道的?学生说方法,教师板书。 8÷2=4 16÷4=4 32÷8=4 64÷16=4 2、我们分别用第2、3、4式与第1个算式进行比较,你发现了什么?被除数、除数分别都乘以一个相同的数。 (扩大)3、教师带领学生分别比较。 4、提问:谁能给我们总结一下,你发现了什么? 5、学生讨论,并发现:在除法里,被除数、除数同时扩大相同的倍数,商不变。 (教师板书)6、提问:为什么说是同时,相同?可

以举例子来证明。 7、我们分别用第1、2、3式与第4个算式进行比较,你又发现了什么?被除数、除数分别都除以一个相同的数。 (缩小)8、通过观察,谁能再给我们总结一下,你发现了什么?在除法里,被除数、除数同时扩大(或缩小)相同的倍数,商不变。 板书课题:商的变化规律三、总结商的变化规律:1、提问:通过观察,我们发现了除法里有商的变化规律,那么谁能说说你觉得这个规律需要我们注意的有哪些? 2、你们看我这样写对吗?为什么?48÷12=(48×0)÷(12×0)让学生判断。 四、巩固练习:书P94、1(填空),书P942(填空),书P943、4。 五、课堂总结:在运用商的变化规律时,一定要注意什么?(同时,相同。 )评课摘要(优缺点) 这节课教师很好地把握了教材,教学设计紧紧围绕教学重难点展开,通过观察、讨论、举例,逐步引导学生得出商不变的规律。 课堂

纪律全班总人数人;实到人;迟到0人;睡觉0人;不带课本0人;课堂秩序:很好教室状况1、教室卫生较干净;2、课桌排放较整齐;3、其他布置学习园地;4、班主任姓名:。 教研室教导处意见属实签名:分管副校长意见属实签名:2013 年11月19日

2017年上学期学校周历安排表

2017年上学期财务部门工作周历安排表 周次日期工作安排责任人 第1 周2月19日 — 2月25日 1、迎接开学准备工作 2、待办16年度固定资产投资报表 3、填写质管办14-16年经费情况表 4、非税领购一般缴款书 第2 周2月26日 — 3月4日 1、报市公办非义务教育类学校土地房屋调查表 2、报16年度固定资产预算表 3、整理16年会计凭证 4、整理新生16级名单 第3 周3月5日— 3月11日 1、整理新生2017春季名单 2、2016年度财务决算报告 3、2017年预算报告 4、做17年1月经费账 5、整理16年会计凭证 6、财政申报指标 第4 周3月12日 — 3月18日 1、整理新生2017春季名单 2、整理老生2015年交费表 3、整理开学收费票据和16年收费票据 4、做17年1月经费账 5、2016年度财务决算报告 6、2017年预算报告 第5 周3月19日 — 3月25日 1、整理新生2017春季名单 2、整理老生2015年交费表 3、整理开学收费票据和16年收费票据 4、做17年1月经费账 5、做3月在职人员工资表 6、发放3月在职工资表及外聘人员工资和津贴等 第6 周3月26日 — 4月1日 1、整理开学收费票据和16年收费票据 2、公积金异动及打单 3、医保异动及打单 4、第一季度医保、公积金、养老基金打单 5、申报2月个人所得税 第7 周4月2日— 4月8日 1、做17年2月经费账 2、整理3月原始发票 3、医保、公积金、养老金异动申报 4、财政非税收入资金申报 5、迎接相关部门检查 第9 4月16日 —4月22 1、发放4月在职人员工资 2、申报3月个人所得税

安全检查记录

JL31 安全检查记录 (鲁水监[ 2017 ]安检号) 合同名称:山东省淮河流域重点平原洼地南四湖片(菏泽-巨野)治理工程合同编号:37172470012017111C0101 说明:1.本表可用于监理人员安全检查的记录。

2.本表单独汇编成册。 JL31 安全检查记录 (鲁水监[ 2017 ]安检号) 合同名称:山东省淮河流域重点平原洼地南四湖片(菏泽-巨野)治理工程合同编号:37172470012017111C0101

说明:1.本表可用于监理人员安全检查的记录。 2. 本表单独汇编成册。 JL31 安全检查记录 (鲁水监[ 2017 ]安检号) 合同名称:山东省淮河流域重点平原洼地南四湖片(菏泽-巨野)治理工程合同编号:37172470012017111C0101

说明:1.本表可用于监理人员安全检查的记录。 2. 本表单独汇编成册。 JL31 安全检查记录 (鲁水监[ 2017 ]安检号) 合同名称:山东省淮河流域重点平原洼地南四湖片(菏泽-巨野)治理工程合同编号:37172470012017111C0101

说明:1.本表可用于监理人员安全检查的记录。 2. 本表单独汇编成册。 JL31 安全检查记录 (鲁水监[ 2017 ]安检号) 合同名称:山东省淮河流域重点平原洼地南四湖片(菏泽-巨野)治理工程合同编号:37172470012017111C0101

说明:1.本表可用于监理人员安全检查的记录。 2. 本表单独汇编成册。 JL31 安全检查记录 (鲁水监[ 2017 ]安检号) 合同名称:山东省淮河流域重点平原洼地南四湖片(菏泽-巨野)治理工程合同编号:37172470012017111C0101

煤矿安全检查表(2017)

煤矿安全检查表(2017) 一、采煤系统安全检查表 序号隐患排查内容检查结果一安全出口 1 是否至少有2个畅通的安全出口 2工作面运输、回风巷到煤壁线20m内支护是否完整 3是否有超前支护 4 端头支架是否符合规程 5人行通道宽度是否大于0.6m,高度是否低于采高的 90% 6 超前工作面煤层开采的距离是否符合规程 二工作面回采巷道 1净高是否低于l.8m,宽度是否符合作业规程 2巷道支护是否完整牢靠,无断梁折柱、空帮空顶 3机电设备是否进壁龛,电缆吊挂整齐 4巷道有无积水、浮渣、杂物,材料设备码放是否整 齐,有无标志牌 三工作面支护 1支架布置是否符合作业规程,成一直线,柱距、排距偏差不超过l00 ㎜ 2顶梁铰接率是否大于90% 是否有顶梁连续不铰接 3机道与放顶线是否配足水平楔 4支柱初撑力、迎山,棚梁、背板,柱鞋、柱窝等施工是否符合作业规 程 5是否按作业规程及时架设密集支柱或木棚、木垛 6是否存在不同型号支柱混用 7支柱是否编号管理,牌号清晰

四顶板管理 1每米采高顶底板移近量是否小于l00mm 2是否出现台阶下沉 3机道梁端至煤壁顶板是否出现高度大于200mm的冒落 出现时是否采取接实顶板的措施 4是否执行“敲帮问顶”制度 五煤壁及机巷 1煤壁是否平直并与顶底板垂直,有无超过规定的伞 檐 2悬臂梁是否到位,端面距是否小于300mm,梁端接顶、挂梁是否及时 3贴帮点柱是否按作业规程且及时架设齐全 4悬臂梁支柱架设是否及时 改临时柱时是否先支后回 一、采煤系统安全检查表 序号隐患排查内容检查结果六工作面设备 1煤电钻有无综合保护 2刮板输送机铺设是否平稳,接头严密 3工作面小绞车是否有“三压四戗”和地锚 钢丝绳磨损是否超限 4电缆架设是否牢靠、安全 七工作面爆破 1是否按作业规程布孔、钻孔 2是否按规定装药量和装药方法装药,装药前清除炮 眼内煤粉 3是否使用规定炮泥封孔并使用水炮泥 4是否坚持: 一组装药一次起爆、 “三保险”、

相关文档
最新文档