散文阅读之--分析文章结构-把握文章思路
一文讲透高考散文阅读结构思路

【苏派语文备考】一文讲透高考散文阅读结构思路一、行文思路(一)纵向式1.时间顺序:这种思路主要适用于写人记事散文和文化历史散文,写人记事散文特点是按照一定的时间顺序写人记事,文化历史散文特点是追叙史实、联系现实来抒发感慨和思考。
这类散文内部结构一般为相承式。
示例:《一个消逝了的山村》作者就是按照时间顺序来思考“一个消逝山村”的“前世今生”。
(也可参考古代散文《登泰山记》)2.空间顺序:这种思路主要适用写景类散文和场景变换类叙事散文,写景类散文以移步换景、景变情迁为特点,其内部结构关系一般为相并关系。
场景变换类以在场景变换中进行叙事为特点,其内部结构一般是相属式。
示例:《荷塘月色》作者的游踪是出家门—去荷塘—观荷塘—回家门(空间顺序)《故都的秋》作者通过“破院赏秋”“秋槐落蕊”“秋蝉残鸣”“秋凉闲人”“秋日红枣”五幅画面来表现故都秋的“清、静、悲凉”。
3.逻辑顺序:这种思路主要适用于抒情说理类散文。
作者以情感抒发或哲理思考统率全文,最能体现散文“形散神不散”的特点。
逻辑顺序通常从事物事理的不同方面展开,彼此之间没有前后关系,有主次联系、因果联系、递进联系、总分联系,或没有明显的时空联系,都可以看作是逻辑顺序。
示例:《荷塘月色》情感变化:不静——求静——得静——出静《故都的秋》紧紧围绕故都的秋“清、静、悲凉”的特点展开描写《记念刘和珍君》无论是“有写一点东西的必要”,还是“无话可说”,都饱含着鲁迅先生的“悲愤”。
(也可参考古代散文《赤壁赋》)(二)横向式1.总分式:这种思路多适用于情理类散文。
一般结构是开门见山点明主旨(或是感情基调、或是观点态度),然后从不同的维度、层面展开论述或抒情。
示例:《故都的秋》文章开篇将故都的秋与江南的秋进行对比,点明故都的秋清、静、悲凉的特点,然后整篇文章是以“清、静、悲凉”为中心层层递进,逐步刻画了故都的清秋景色。
2.对比式:这种思路多适用于抒情类散文。
一般结构是通过时空对比来突出作者所要表达的情感或感悟。
散文结构思路技巧

▪ 开头:我的文学梦从水缸萌芽。
▪ 结尾:我的文学梦在等待和追求中变 成了奇迹般的现实。
▪ (首尾照应)
▪ 中间:起因——本质——意义 ▪ 全文思路:递进式结构
文章是围绕“水缸里的蚌壳”展开的,请梳 理作者的思路。(6分)
参考答案:
文章主体运用了递进式结构;开头直接点题, 写出“我的文学梦从水缸萌芽”;接着回 忆小时候对蚌壳仙女的想象;中间写这份 小时候的想象对人成年后的影响,最后写 “我的文学梦在等待和追求中变成了奇迹 般的现实”。
光头。他们支起膝盖,半蹲半坐的,在溪沿的短墙上休
息。每人手里一件简单的东西:一个是白木棒,一个篮
子,那两个在树荫底下我看不清楚。无疑地他们已经走
了许多路,再过一刻,抽完一筒旱烟以后,是还要走许
多路的。兰花烟的香味频频随着微风,袭到我官觉上来
,模糊中还有几段山西梆子的声调,虽然他们坐的地方
是在我廊子的铁纱窗以外。
方式三:文章运用总分总结构,先总 写……,再分为……,最后又总写……
方式四:①……②……③……
▪ 实例:2017全国卷2:《窗子以外》林徽因
▪ 开头:话从哪里说起?等到你要说话,什么话都是那样 渺茫地找不到个源头。
▪
此刻,就在我眼帘底下坐着,是四个乡下人的背影
:一个头上包着黯黑的白布,两个褪色的蓝布,又一个
散文结构思路技巧
一、要求:分析作品结构,把握文章思路 所谓结构,就是文本中段落与段落间的关
系。有并列、承接、递进、总分、因果、条 件、转折等关系。
所谓思路,就是作者对整篇文章结构的总 体设计和安排。
分析文章的层次结构,除了可直接解答结 构层次方面的题目,更重要的是,可通过分 析结构层次,进一步强化对文章内容思想情 感的整体把握和准确筛选出重要内容。
【2018年人教版高三语文】散文阅读-分析文章结构,把握文章思路-教案

教学过程一、课堂导入分析作品结构是江苏卷散文阅读的重要考点。
江苏卷在这一考点上主要命题特点有:①命题切入口小。
试题一般不要求分析全篇结构,而是选择能“牵一发而动全身”的段落或句子来考查。
②命题角度有直接考和综合考两种。
直接考,就是直接问某段(句)在结构上的作用。
综合考,就是把结构分析和内容主旨解析以及表达特点放在一起考查。
二、复习预习整体构思(布局谋篇),包括文章结构的安排和材料的组织文章在结构上有三种层次关系。
第一种是相承,它包括承接关系和递进关系,通常表现为:由叙事到议论或抒情,由写景到议论或抒情。
第二种是相并,它包括并列关系和对照关系,通常有并列式、对比式等。
第三种是相属,它包括总分关系和分总关系。
材料组织的方式有以下几种:①从时间上组织材料,②从空间(场面)上组织材料,③以物件(观察点)为中心组织材料,④以情感(或认识)过程来组织材料,⑤由实到虚、层层深入组织材料。
需要指出的是,组织材料的方式常常是线索本身;有时材料组织的呈现形式可以从全文的表现手法的角度考虑,如抑扬、虚实、对比等。
构思篇章的技巧有开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过渡铺垫、设置线索、烘托铺垫、前后照应、设置悬念、制造波澜、起承转合、曲折有致等。
行文线索(1)明线索。
线索是关涉散文结构的一个关键内容,它是梳理行文思路时的一个重要参考。
散文的重要特征之一是形散而神不散,这里的“神”体现在结构上就是线索,“一根思想的红线串起生活的珍珠”。
散文的常用线索有感情线索、事物线索、人物线索、思绪线索、景物线索、行程线索、时间线索、空间线索等。
复杂的文章,线索不止一条。
(2)找线索。
一要了解文章的体裁分类和表现手法。
以物喻人的散文一般以作者对“物”的理解或情感为线索,写景散文一般以游踪或某一景物为线索,叙事记人散文一般以事情发生、发展的过程或与人物交往的过程为线索,抒情散文往往以感情为线索。
阅读时抓住线索有助于我们了解文章的立意,把握文章的主旨。
【寒假专题】散文阅读专项(解析版)

专题07 散文阅读(考点剖析+对点训练)考点剖析一、分析散文的结构思路1.整体把握第一步:通读,把握全貌。
抒情散文看情感变化;叙事散文看叙述的事件;记游散文看时空的变化。
第二步:段读,概括大意。
以段为单位细读,然后用一句简明的话把段意表示出来,看出文章思路。
第三步:分层,理清关系。
分析段落之间的内在联系,划分文章层次,理清全文思路。
2.寻找线索并分析作用①寻找线索的方法。
a.明确常见线索类型。
游踪、事物、时间、情感,事件的发展等。
b.抓住关键位置。
如文章的标题,或者反复出现的词语、句子,或者议论抒情部分等。
②分析线索的作用线索有组织材料、贯穿全文、使结构清晰、情节集中、揭示主题等作用。
3.分析语段的作用①在内容主题方面。
内容角度,要考虑对人物刻画、情感表达、基调奠定等作用。
主题角度,考虑对主题的强化、深化、突出、揭示等作用。
②在结构思路方面。
考虑有总领全文、设置悬念、做铺垫、照应、过渡、总结上文等作用。
③在表达效果方面。
考虑表现手法、构思写法和表达效果,以及读者情感(加深印象、激发情感、产生共鸣、发人深思等)。
二、概括内容,分析形象1.归纳主旨“五抓手”①抓文章标题。
有的标题概括文章的中心,从而体现了文章的主旨,有的标题直接揭示了文章的主旨。
②抓开头结尾。
有的开篇点题,统领全文,点明或暗示主旨,有的篇末点明或深化中心。
③抓议论抒情。
文中的议论和抒情句有画龙点睛之效果。
④抓段意层意。
有的主旨隐含在人物、景物、事件或者文章各部分之中,要做综合归纳,才能突出中心。
⑤抓写作背景。
有的文章主旨还需要了解、分析相关时代背景,了解其时代意义。
2.分析人物形象的角度①从记叙的事件中概括分析。
②从对人物的描写中概括分析。
③从作者的抒情议论中概括分析。
三、鉴赏散文的语言和手法1.理解意蕴第一步:理解字面义。
看其自身意义,看其有无修辞,看其内部结构。
第二步:看其在句中的搭配成分,看上下文有无提示。
第三步:含蓄的词句,可能包含多层含义,要结合情感、主旨多角度进行分析。
散文分析文章结构把握文章思路

散文分析文章结构把握文章思路散文是一种抒情性很强的文学体裁,常以抒发个人情感与思想为主要特点。
在分析散文的文章结构时,需要把握文章的主题、情感表达和叙事方式等要素,以达到恰当地把握文章思路的目的。
散文的文章结构通常包括开始、主体和结尾三个部分,但具体的结构形式和篇幅要根据文章的题材和表达方式而定。
以下是一种常见的散文结构框架:一、开始部分开始部分是散文的引子,通常包括背景介绍、事件引出或寓意开示等内容。
在这部分,要引起读者的兴趣,以吸引他们继续往下阅读。
1.开门见山:直接点明文章主题,并以个人或鲜活的事例作为引子,引起读者的共鸣。
例如:“初春的阳光洒满大地,我来到了一片美丽的花海,心情不由得兴奋起来。
”2.引人入胜:通过给读者一个引人入胜的场景或人物介绍,激发读者的好奇心。
这种方式常常采用形象的描写和夸张的修辞手法。
例如:“人们常说山水有灵,但我从未亲身体验过。
直到那天,我走进了这片神奇的山林。
”二、主体部分主体部分是文章的核心内容,通过描写、抒发情感、陈述观点或阐述故事来展开表达。
1.折叠式叙述:逐步展开主题,通过细腻而有层次的叙述,将整个思想过程阐述出来。
例如:“我走进了这片深山,真切地感受到了自然的力量和美妙。
这里的花花草草、山川河流,宛如一幅自然审美的画卷。
”2.夸张和对比:通过夸张和对比的手法,强调散文中的主题和情感,产生强烈的感染力和鲜明的效果。
例如:“我来到了这座古老的城市,它破败而苍凉,却又散发着一股浓厚的文化气息。
古老与现代,在这座城市中交织着,形成了独特的魅力。
”三、结尾部分结尾部分是对散文的总结与应用,通常包括感悟、思考、呼吁或意义解读等。
通过对主题的再次强调和总结,营造出令人满意和耐人回味的结尾效果。
1.见微知著:通过对散文中其中一细节的描写和点评,进一步展开主题和思考。
例如:“细雨绵绵,如丝如缕,淅淅沥沥地洒落在大地上。
不禁让我想到了人类对自然的渺小和对生命的珍惜。
”。
文学作品阅读专题之一:分析文章结构,把握文章思路 课件

1.阅读区间的准确定位。要对句段或穿插性材料 在文中的位置准确定位,因为位置不同,其结构作用 就不同。
2.从三个角度去思考: ①内容本身所写。就是看该句段写了什么内容,对 表现主旨、抒发情感等有哪些作用。
②上下文关联。即这些句段与材料在上下文起到 了什么样的关联作用。这是思考的主体部分。这时的 答案应具体。如答“过渡”,必须写出由什么内容过 渡到什么内容,“照应”是与哪些内容相照应。
答:二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫:在结构上收 束第一段,意在和北地风光进行对比,并引出下文对 扬州的叙写。。 烟花三月下扬州:是作者谋篇布局的着眼点,在结构 上收束上文,引起下文,有贯通全文的作用。 秋尽江南草木凋:在结构上承上启下,意在引出下文 对扬州三月时节的景色描写。 南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中:在结构上照应前 文,意在凝聚全文的审美意趣,引出下文。
二、知识梳理
文章的思路,就是作者按照一定的条理由此 及彼表达思想的路径、脉络。这个路径和脉络实 际是一个连贯的、有条理的思维过程,这个思维 过程,要求围绕一个中心点,由此及彼、由表及 里、由浅入深,从一个方面到更多方面沿着一个 中心线索,把要表达的思想内容组成一个严密的 整体。
任何一篇文学作品都有其特有的行文思路, 把握了文章的行文思路有助于我们对文章思想内 容,情感主旨的把握。
二、知识梳理
文章结构和思路的区别 文章结构是指对材料的组织和安排的方法,它
是思路外在形式的表现。作者对事物内部联系的认 识,思维的发展都要通过结构、层次和段落传达出 来,因此,文章的结构安排是由思路决定的,思路 是结构安排的依据。可见,文章的结构体现了文章 的思路,文章的思路是靠文章的结构体现出来的。 如果能够正确地分析文章的结构,也就能准确地把 握文章的思路了。
散文阅读考点1:分析文章结构,把握文章思路

1.整体构思(布局谋篇),包括文章结构的安排和材料的组织 文章在结构上有三种层次关系。 第一种是相承,它包括承接关系和递进关系,通常表现为: 由叙事到议论或抒情,由写景到议论或抒情。 第二种是相并,它包括并列关系和对照关系,通常有并列式、 对比式等。 第三种是相属,它包括总分关系和分总关系。
材料组织的方式有以下几种:①从时间上组织材料,②从 空间(场面)上组织材料,③以物件(观察点)为中心组织材料, ④以情感(或认识)过程来组织材料,⑤由实到虚、层层深 入组织材料。需要指出的是,组织材料的方式常常是线索 本身;有时材料组织的呈现形式可以从全文的表现手法的 角度考虑,如抑扬、虚实、对比等。 构思篇章的技巧有开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔 照应、层层深入、过渡铺垫、设置线索、烘托铺垫、前后 照应、设置悬念、制造波澜、起承转合、曲折有致等。
哈尔施塔特这个词汇与“铁器”相关。欧洲第一个铁器 时代就以哈尔施塔特命名。它对欧洲文明划时代的进步具有 标志意义。恐怕这正是它被确定为世界文化遗产的深层的缘 故之一。当然,比“铁器时代”更早的历史还有凯尔特人留 在这里的墓穴。早期人类在这里活动,都与这座小镇储藏极 富的山盐有关。数千年的历史使哈尔施塔特成为欧洲最古老 的小镇之一,也颇使镇上的人引为自豪。他们把不少珍贵的 历史的遗存都精心地放进镇中心一座设施现代的博物馆中。 这博物馆叫作“时光回忆”。
(2)找线索。一要了解文章的体裁分类和表现手法。以物喻 人的散文一般以作者对“物”的理解或情感为线索,写景 散文一般以游踪或某一景物为线索,叙事记人散文一般以 事情发生、发展的过程或与人物交往的过程为线索,抒情 散文往往以感情为线索。阅读时抓住线索有助于我们了解 文章的立意,把握文章的主旨。二要注意文章标题(有的标 题直接揭示线索)。三要注意文中反复出现的词语、句子。 四要特别注意文中的议论、抒情部分,因为散文中的 “情”,通常是文章组织材料的重要线索。
文学类文本阅读 散文阅读 专题二考点突破 考点三理解文中重要词语的含义和重要句子的含意

Ⅰ掌握理解词语含义的基本要求与方法一、了解高考选考词语的类型对于散文而言,高考一般会选考那些使用准确、精练、形象、生动的词语。
“准确”,不仅指对外部特征概括得准确,还指对作者的感情、体验、思想表达得准确;“精练”,指的是词语的高度概括性和内涵的丰富性,即通常所说的“词语”;“形象、生动”是指使用修辞手法的作用。
具体说来,有下面几种类型:1.体现作者情感态度或主旨的词语,多指名词、形容词或相应的名词短语、形容词短语。
2.运用修辞和写作方法的关键词语。
这样的词语多出现在运用象征、借物喻人、双关等写作方法的文章中。
3.特殊指代的代词(远指、近指、不定指等)。
4.在表情达意方面非常出色的动词、形容词、叠词等。
5.有特殊用法的词语,包括贬义褒用、褒义贬用、大词小用、小词大用、词性活用等。
二、掌握理解重要词语含义的基本要求和方法(2014·湖南)《粮食》(原文见本章专题二“考点二归纳内容要点,概括中心意思”) 1.综观全文,简析文中加点词“篡改”的内涵。
答:________________________________________________________________________ 答案①机器切断了人与粮食之间的联系,对粮食的处理简单粗暴、毫无情感,颠覆了粮食、吃粮的人与吃本身。
②化肥、激素和农药的出现,改写了季节、雨水,改写了生命的密码,食物因多而贱,人们对食物不再怀有敬意。
解析本题考查体会重要语句中重要词语的丰富含义的能力。
题干中“综观全文”的提示至关重要,从整个句子看,粮食被“篡改”,是在综述粮食在当下的际遇,从后文中寻找呼应的段落,可将答题区间定在第9段和第10段,整合提炼这两段内容,即可得出完整的答案。
(2015·江苏)《比邻而居》(原文见本章专题二“考点一分析文章结构,把握文章思路”) 2.请结合文章内容,说明第⑤段中“孱弱”的含意。
答:________________________________________________________________________ 答案相对第一家的气味,咖啡的味道较弱;生活不大有定规;日常化的生活气息不浓烈;有虚无浮华的气息,不如第一家实打实。
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世事的孩子,坐在死去的母亲身边,惊惶无措地放声大哭;
那个孩子的身边,也使烟和火
这样的噩梦,和眼下舒展在湖天之间的美妙焰火,没有任 何关系。然而,我却无法驱散火光中生发的遥远苦痛的联 想。
炮火与焰火,都是火药爆炸产生的光芒,两者的目的 和效果却是天差地别。炮火,是为进攻,为征服,为反抗, 为破坏,为杀戮,是人间最可怕最惨烈的景象,是战争、 灾难和死亡的象征;焰火,是为庆祝,为团圆,为展示和 平的欢乐,为表现人间的繁华和喜悦。同样是火花,同样 是爆炸,两者所展示的,却是人类生活中完全不同的两个
阅读下面的文字,完成14-17题 焰火的变奏 赵丽宏
夜晚,没有风,湖水平静得像一面巨大的镜子,映照着夜空; 在水天相接处,夜空和湖泊构成一个轴对称的浩瀚画面。
湖畔积聚着数不清的人。音乐响起,仿佛是从湖水里飘旋而出
,在空旷的湖面回荡。紧随着音乐,湖天之间突然蹿出一道道光点 ,犹如活泼的蝌蚪,从湖水深处向深邃的夜空腾游;也像犀利的鸣 镝,从空中呼啸着飞入湖底。只不过瞬间的工夫,这些蝌蚪和鸣镝 便轰然炸裂,变成一朵朵巨大的彩色花朵,它们随风飘动变幻,继 续着火焰在夜空里演出的奇妙童话。二天上发生的所有一切,无一 遗漏,都同时倒映在护理……(赞叹)
2.从关系入手,理清文章的层次。文章的段 落层次有三种表现形式:第一种是相承关系, 它包括承接关系和递进关系;第二种是相并关 系,它包括并列关系和对照关系;第三种是相 属关系,它包括总分关系和分总关系。抓住了 这些关系,层次之间的界限就分明了。
3.从标志性词语入手,顺藤摸瓜,勾画线索 和结构框架。标志性词语是行文的“路标”,沿“ 路标”前行,脉络自然呈现。重视具有前后衔接 、勾连、照应作用的标志性词语和有区分层次 作、反复出现的关键词等。
在百忙中,在尘市喧嚷中,偶尔丢开一切,悠 然遐想,你心中便蓦然似有一道灵光闪烁,无 穷妙悟便源源而来:“万物静观皆自得,四时 佳兴与人同。”日本人小林一茶有一首俳句:“ 不要打哪,苍蝇搓他的手,搓他的脚呢。”懂 得这一句诗,就懂得我所谓静趣。
(选自朱光潜《谈美书简·给青年
的十二封信》,有删改)
3.作者所说的“静趣”的含义是什么?为什么说懂得小林一茶的俳 句就懂得“静趣”了?
答:_________________________________________
【答案】(1)“静趣”是指心界空灵(或摆脱物界喧嘈), 在悠然遐想中获得无穷妙悟。 (2)作者心界空灵,由眼前的苍蝇而悠然遐想,悟得 万物平等真谛,泯灭了益虫、害虫的功利观念,用 拟人手法写出了苍蝇的自在情态,由此而获得的情 趣正是作者所阐述的“静趣”。 【解析】“静趣”的含义是从最后一段的后半部分抽 象概括出来的。回答第二问既要联系最后一段的大 意,又要发挥合理想象、联想,阐述还要扣住“静 趣”。
能处处领略到趣味的人决不至于岑寂,也决不 至于烦闷。 “半亩方塘一鉴开,天光云影共徘 徊,问渠那得清如许?为有源头活水来。”这 是一种绝美的境界。姑且闭目一思索,然后假 想这半亩方塘便是你自己的心,你看这首诗比 拟人生苦乐多么惬意!一般人的生活干燥,只 是因为他们的“半亩方塘”中没有天光云影, 没有源头活水来,这源头活水便是领略得的趣 味。
世间天才之所以为天才,固然由于具有伟大的 创造力,而他的感受力也分外比一般人强烈。 比方诗人和美术家,你见不到的东西他能见到, 你闻不到的东西他能闻到。麻木不仁的人就不 然,你就请伯牙向他弹琴,他也只联想到棉匠 弹棉花。感受也可以说是“领略”,不过领略 只是感受的一方面。世界上最快活的人不仅是 最活动的人,也是最能领略的人。所谓领略, 就是能在生活中寻出趣味。
领略趣味的能力固然一半由于天资,一半也由 于修养。大约静中比较容易见出趣味。物理上 有一条定律说:两物不能同时并存于同一空间。 这个定律在心理方面也可以说得通。一般人不 能感受趣味,大半因为心地太忙,不空所以不 灵。所谓“静”,便是指心界的空灵,不是指 物界的沉寂,物界永远不沉寂的。心境愈空灵, 愈不觉得物界沉寂,或者我还可以进一步说, 心界愈空灵,也愈不觉得物界喧嘈。习静并不 必定要逃空谷,也不必定学佛家静坐参禅。静 与闲也不同。许多闲人未必都能领略静中趣味, 而能领略静中趣味的人,也不必定要闲。
禁 忌 一 : 恶意 缺席 接 到 面 试通 知,如 果不能 或不想 出席, 都应该 在前一 至 三 天 用 电 话婉转 地通知 对方。 许多求 职者可 能会认 为,反 正我已 决定不 去这家 公 司 上 班 , 何必和 对方有 所接触 ?这绝 对是错 误的观 念,留 下恶意 缺席的 印象, 对 你 日 后 要 在这个 行业中 发展, 一定有 所影响 。 禁 忌 二 : 不守 时 面 试 时 的 守 时 十 分 重要, 迟到是 绝对不 可原谅 的行为 ,代表 你对这 家公司 根本不 重视。 太 早 到 也 不 好,面 试官可 能有别 的事情 ,还要 应付你 的突然 出现。 禁 忌 三 : 穿 着 邋 遢 不 管 你 应征 何种类 型的工 作,穿 着是给 别人留 下第一 印象的 机会。 即 使 是 所 谓 创意型 的人员 ,邋遢 、不修 边幅的 着装, 还是不 易令人 亲近。 是不是
分析文章结构就是理清文章素材的组合框架, 把握文章思路就是把握文章的思想脉络或行文 线索。具体来说就是划分文章的结构层次,弄 清文章段落层次的组接关系,掌握文脉的发展 方向,破解开头结尾、过渡照应等问题。
分析文章结构有三个方面的要求:1.能够分析 全篇的结构层次,并能概括结构特点;2.能够 分析段内的结构层次,并能理清层次之间的关 系;3.能够在把握结构层次的基础上,体会文 段在上下文中的作用。
答案:①上承前文作补充,指明了上 一段中“船客子”的含义;②为后文 作铺垫,解释下文“金客”、“麦客” 等的含义;③使文章节奏有了变化。
答案:1、照应上文对韩十八的经历的描 述,是对那种敢于拼搏、不屈服精神的 赞颂。2、收束全文,深化中心。明写大 河家,实际上是借此赞美一种精神:面 对险境要敢于抗争,不能随波逐流。
湖水→焰火→炮火→焰火与炮火→焰火
(2)抓时间词: 理时间思路:
(3)抓空间词 理空间思路:
解答简答题,首先要弄清问题是针对全文还是 部分段落,是分析综合还是提炼概括,把握设 问的方向。其次,组织语言要有考点特色,要 紧扣问题的要点。回答选择题时,要注意选项 设置的标准和角度。
方法补充见材料210页
实战演练 《太阳梦》
二、文章局部思路的题的考查
答题步骤: 第一步:审清题干要求,明确答题方向。 第二部:看清句段位置,明确具体作用。 各位置句段作用见材料211页 第三部:明确思维方向,熟悉答题模式。
【答案】C
【解析】A项“天赋的高低具有决定作用”错,原文说“ 各个人所见到的美与和的程度又随天资境遇而不同”。 B项“也就是领略”过于绝对,原文说“感受也可以说是‘ 领略’,不过领略只是感受的一方面”。D项“不同的感 受角度决定了”错,原文说“反应不同,都由于感受力 有强有弱”。C项把三、四自然段综合起来可以推断出 是正确的。
如果你的想象力不贫乏,那么,在这些千变万化的焰火里,可
以联想起大地上所有的奇花异卉,可以联想起一年四季中大自然的 美妙风景;当然也会联想起和焰火有关的的往事,回忆起和焰火有 关的一些难忘瞬间。
天上的烟花像什么?在听到有人这样发问时,除了那些 美好的回忆,我的脑海中竟出现了一些和此时气氛毫不相 干的景象。那是战争中的夜景:枪弹和炮弹在夜空中划出 耀眼的弧线,随之而来的,是爆炸,是火光,是惊悸的呼 喊和痛苦的呻吟。
2.文章题目为“谈静”,但最后一段才写到静,请简要 说明全文的思路。
答: __________________________________________
【答案】(1)先由人生乐趣谈起,提出人生乐趣一半来自于 感受; (2)再阐述感受力有强有弱,感受力强,能“处处领略”, 就能在生活中寻出趣味; (3)最后阐明领略趣味要“静”中得“趣”。 【解析】把文中各自然段的重要语句勾画出来,基本在每 自然段的开头和结尾,然后综合概括,分点表述。
1.下列说法符合文意的一 项是( )
A.一个人能否最大程度地见到“美”与“和”,天赋的高 低具有决定作用。
B.感受是一种被动的过程,也就是领略,它能帮助人 们在生活中寻出趣味。
C.一个人陷入岑寂和烦闷之中,往往是由于他的心境 不够空灵而造成的。
D.不同的感受角度决定了有人认为苍松宜于入画,有 人认为苍松可以造船。
的 应 对 之 策 。尤其 是
险,在这条路上,
选择和谁在一
起很重要,与弱
者同行,不是进
入岔道,就是原
地踏步;只有与
智者同行,与强
者共舞,才能顺
利且最快捷地
到达终点
散文阅读第一讲 分析文章结构,把握文章思路
(2010·江苏,六)阅读下面的文章,完成1~3题 谈静
朱光潜
人生乐趣一半得之于活动,也还有一半得之于 感受。所谓“感受”是被动的,是容许自然界 事物感动我的感官和心灵。眼见颜色,耳闻声 音,是感受;见颜色而知其美,闻声音而知其 和,也是感受。同一美颜, 同一和声,而各个 人所见到的美与和的程度又随天资境遇而不同。 比方路边有一棵苍松,你只觉得可以砍来造船; 我觉得可以让人纳凉;他也许说它很宜于入画, 或者说它是高风亮节的象征。反应不同,都由 于感受力有强有弱。
从战争年代走过来的人,都有这类恐怖的记忆:飞机
在天空中隆隆飞过,炸弹从天而降,如飞蝗,如黑鹅,成
群成片,大地摇撼,火光四起,城市仿佛在地震中颤抖。
“地震”之后,空中依然白云蓝天,但人间已是惨象遍地:
火焰里血肉横飞,到处可以看到死者的鲜血和肢体,连树
枝和电线上也挂着血淋淋的生命碎片……更凄惨的是失去
亲人的哀痛景象:在被炸毁的火车站的站台上,一个未谙
极端。 在满天满湖绚烂的焰火中,我默默地为人类的和 平祈祷。但愿有这样一天,人间本来用着准备战争的丸药, 都被改做成了烟花,在一个全人类共庆的夜晚,让象征和