三年级语文掌声2
|标签：保养小常识
1、 如何保养木质家具。避免阳光的直射。因为夏季阳光强烈，经常曝晒的话木质家具很容易开裂。此外偶尔为家具上一下蜡，可以保持亮丽如新，但是打蜡不能过于勤快，因为木质家具本身就会分泌出蜡，如果你打蜡过勤很容易会让家居本身的物质分泌不出来。在做夏天家具保养时还要注意在出汗 2、 还有；皮质家具的保养和木质家具一样的，那就是避开阳光直射。夏天家具保养时不要让皮质家具长时间对着空调，不然本来松软的家具很容易变僵哦。要用清洁剂保养皮质家具的话，如果是的话千万不可以用。 3、夏天保养中布艺家具同样不容忽视。布艺家具比其他两类家具更容易折旧，所以在购买家具后应该先给它喷一次保护剂，这样折旧得就会慢一点。布艺家具同之前的家具一样都是不可以受到阳光直射的，在平时的保养中，用干毛巾拍打一下，吸尘的话大概一周一次。如果家具上染上了油渍、 |标签：保养随着人们生活的提高，对于家具的要求也是越来越高，各种高档家具进入到人们的生活中。那么家具购买以后，该如何来保养呢？ 1、放置时应放平稳，以防损坏榫眼结构。 2、切勿在阳光下曝晒，以防变形。 3、不宜放在潮湿不通风的地方，否则易受潮膨胀而变坏。 4、大衣柜等家具，柜顶不能压放重物，不然易使门框变形。 5、胶合板制作的家具，切勿用水冲洗，以防夹板脱胶，一般污迹可用洗涤剂去除，严重的污迹可用“万洁灵”去除。 6、家具若有裂缝，应用油灰和颜料拌匀后嵌平，以缝延伸、扩大。 7、家具内放点花椒“樟脑或湮叶”可防老鼠、蛀虫及蟑螂进入。 8、切忌用硷水和开水洗刷，以防损坏漆面 。 9、家具表面万一沾上硷水或污渍，要及时用水擦净，然後打上光腊。 10、好每隔几年再刷一层凡立水或清漆以保持色开有光腊。 户外家具作为家具当中一股新的时尚，体现着人们一种休闲放松的生活。这个夏天正在布置新家的业主，在挑选户外家具的时候可以忘却装修当中的种种纷扰，投入到田园生活的美景当中。今年出现的户外家具品种更多，更有情趣。
装修房子，是很多人要做的事情。买下房子是一个大问题，装修房子是另外一个大问题。很多房子外观看起来不怎么样，经过装修，就很漂亮啊。尤其是二手房，很多刚买到时感觉破破烂烂，但是经过装修，里外大变样。让人感觉到神奇的变化。装修也不少花钱的，那么，家具是买现成的还是定 家具木工 1、第一，现在好多人生意做得很灵活，打破了过去那种做家具的模式。早已经不是过去那种住在家里管吃管住的打家具模式了。主人很省心的。2、第二，他们也是订购那种很时尚的板材，订购那种很时尚的颜色，自己有厂子加工的。3、第三，国家环保方面的治理很见成效了，打家具用的料很
1、考虑天气和气候 考虑你自己生活的地方的天气如何。是否会经常下雨?还是地处热带，又潮又热?直射的太阳光会使木质家具开裂，而金属材质在阳光的炙烤下自身温度会升高，使用起来也不舒服。如果你生活的地方经常有热带风暴、强对流天气或者是濒临海边，瞬时的大风还可能把铝质或者是塑料等非常轻的家 2、在家具周边留出空间 和室内家具不同，户外家具并没有特殊的功能需求，所以，你不必一定要配齐桌椅板凳，还是要根据空间大小来搭配尺寸比例协调的家具。无论是开阔的户外泳池旁边，还是有限的中庭小花园，千万要记住多留出活动的区域。一张高高的酒吧桌比正式的餐桌要好用，因为摆放吧凳更加节省空间。 3、根据摆放位置决定款式和材质 你的户外活动区域有没有遮阳棚?家具是放在柔软的草坪上还是硬质地面上?记住，如果在草坪地面上，千万不要使用软木框架的家具，软木会吸潮，然后导致框架受损，尽量选择塑料、钢框架作为代替。如果有太阳直射，最好能够使用遮阳伞，直射的阳光对家具和人体皮肤都会有害。 4、材质比外观重要 户外家具的材质非常重要，它决定了日后的保养情况，所以，购买的时候不要只看外观。铝和树脂最容易打理，柳条编织或者木质的家具则需要定期保养。
(公开课教学设计)三年级上册语文《掌声》 (第二课时)
29 掌声【教学目标】1.会认10个生字，会写13个生字。
正确读写“掌声”、“文静”、“愿意”、“姿势”、“轮流”、“情况”、“慢吞吞”、“注视”、“热烈”、“持久”、“平息”、“情绪”、“讲述”、“普通话”、“动听”、“鼓励”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物的内心情感。
【教学重难点】1．理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励，懂得要主动地关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。
2．抄写最让自己感动的句子。
【课时安排】两课时【教学准备】多媒体课件【教学过程】第二课时一、导入新课1.默写词语。
2.核对检查。
媒体出示：掌声文静愿意姿势轮流情况注视热烈持久平息情绪讲述动听鼓励普通话慢吞吞二、研读课文1.师：开始，英子是那样自卑、忧郁，后来却变成了一个活泼、开朗的小姑娘，到底是什么力量使英子发生了这样大的变化呢？（掌声）2.师：请同学们带着问题认真地读一读2.3自然段。
并用横线划出直接描写掌声的句子。
3.交流。
（1）媒体出示：就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。
在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。
①师：“那一刻”英子的心情怎样？联系上文找答案。
（紧张、忐忑不安……）②媒体出示：英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。
在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。
③媒体出示：想象说话：假如你是英子，走上讲台前你心里会想些什么？（如果上去的话，同学们会笑话我的；如果不上去的话，老师会批评我。
）（如果上去的话，同学们看到我这样子，以后会更加歧视我；如果不上去的话，老师肯定会失望的。
）④师：尽管从教室的一角到老师的讲台，只有短短的几步路。
可是要走完这几步路，对于英子来说该有多难啊。
每走一步，英子的内心都在痛苦地挣扎。
一起读好这句话。
指名读，评价读，再读，女生齐读⑤她最需要的是什么？（鼓励、帮助……）媒体出示：就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。
三年级语文《掌声》教学课件(通用10篇)
三年级语文《掌声》教学课件 篇1 学习目标： 1、会认10个生字，会写13个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物的内心情感。
3、理解课文内容，知道人与人之间都需要关心鼓励，懂得要主动的关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。
4、抄写最让自己感动的句子。
学习重点： 引导学生整体把握课文内容，感受英子在掌声前后的变化。
学习难点： 通过语言和动作的描写体会英子的心理变化。
教具准备： 多媒体课件、自编英子的来信 教学过程： 一、谈话导入 同学们，在平时的学习和生活中，你得到过别人的掌声吗？你什么时候得到过别人的掌声？当时你的心情怎么样？其他同学呢？你的心情怎么样？那么，你送给过别人掌声吗？你什么时候送给过别人掌声？为什么送给他掌声？ 小结：当我们听到别人送给自己的掌声时，心里非常的高兴和激动，而当我们送给别人掌声的时候，也送去了鼓励和赞扬。
今天，我们就来学习一篇有关掌声的课文，请同学们看老师板书课题。
让我们齐读课题！ 二、检查预习 同学们，课前你们都预习了吗？好！谁来说说，你都做了些什么？你都有哪些收获呢？ 学生1：我认识了本课的生词，我想领大家来读一读。
学生2：我查到了一些不理解的词语的意思。
师：对了，通过查词典或字典可以帮助我们理解不明白的词语。
学生3：我画出了印象深刻的句子，并且写出了自己的感受。
学生4：我查到了有关小儿麻痹症的资料。
师：对，小儿麻痹症是由病毒引起的，得了小儿麻痹症的人身体的某些部位生长的不健全，比如一条腿比另一条腿细，走起路来一摇一晃的；更严重的甚至两腿瘫痪，就永远也站不起来了。
课文中谁得了这种病？（学生答）对！英子就得了小儿麻痹症。
三、初读课文 看来，同学们的预习收获可真不小！下面，我们再来读读课文吧，好不好？谁想读？好，你来！（指名五位同学，一人读一自然段），我们比比谁读的好！其他同学请你边听边思考：这篇课文主要讲了一件什么事？ （课文主要讲了一个患有小儿麻痹症的女孩英子，在同学们掌声的鼓励下变得活泼、开朗、自信了，开始微笑着面对生活。
《掌声》第二课时的课后教学反思范文（精选13篇）
《掌声》第二课时的课后教学反思范文（精选13篇）《掌声》第二课时的课后教学反思范文（精选13篇）身为一名优秀的人民教师，我们的工作之一就是教学，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，那么应当如何写教学反思呢？下面是小编精心整理的《掌声》第二课时的课后教学反思范文（精选13篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《掌声》第二课时的课后教学反思110月12日，我执教了苏教版三年级上册《掌声》的第一课时。
文章生动地记叙了身患残疾而忧郁自卑的女孩小英在掌声的激励下，鼓起生活的勇气变得乐观开朗的故事。
三年级的课文基本都是两课时讲完，如何真正提高第一课时的实效性，是我在备课时重点思考的问题。
本节课教学我以读为主线，力求以简约的教学内容，简便的教学方法实现高效的教学效果。
教学中为激发学生学习兴趣，我虚拟了一个人物形象——学习小博士，由他代我提出自读提示带领学生上课，为学生营造了一个轻松的学习氛围。
一、扎扎实实地进行初读《语文课程标准》指出：“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。
”所以，教师必须注重引导学生通过朗读来感知课文内容，感悟人物精神。
整堂课，我以读为本，充分尊重学生个体内心的独特感受，使学生在读中思考、读中感悟。
1、读得有目的、有层次。
在教学过程中，我让学生充分地朗读，并且每次读都有明确的目的。
第一次朗读课文，要求：划出生字词，并给生字注音；把课文中的句子读通顺。
我带着学生默读静思，勾画批注。
在学生完成朗读要求后，则出示生词，采用自读、开火车读、小老师领读、竞赛读等方式引导学生读准词语的字音，为通读课文扫清了障碍。
第二次朗读课文，要求：课文读通顺，难读的句子多读几遍。
学生在读完两遍后，我就采取指名逐段朗读课文，师生共同纠正的方式检查课文朗读情况。
学生在朗读过程中，我针对难读的长句子进行重点指导；个别词语如“骤然间”、“经久不息”等则采用联系上下文、联系生活实际等方法指导学生理解。
三年级语文掌声2
她是个话痨。我常常想，如果要画肖像的话，外婆应该是一个抿着嘴的表情，奶奶就有一张停不住的嘴。年轻时她管着爷爷管着一家大小，老来管猫管狗管我们。她骂母鸡扎堆抱窝，说“臭不要脸 的蠢东西，偷奸躲滑都不会，一逮逮一窝”。老鼠咬坏了米箩，她骂“非逼着我换成缸你们就偷不成了”。黑猫夜里把搁在厨房篮子里的酱油肉都偷吃光了，她恨得咬牙切齿，咒它“早晚胖成猪挨老鼠 咬”。她是生活的博士，她吃过的盐比我吃过的饭还多，她走过的桥比我走过的路还长。
我是奶奶的第一个孙辈。一个丫头，用她的话说不是什么值得高兴的事。
“腊月里冻得死神仙的那天，你妈来添乱。我去灶下烧水，火怎么都点不着，心想糟了糕。听着她从晌午嚎到晚上。一场雪落了下来，倒把个夜里的天照得透亮，你这个丫头就生下来了。”她常常 埋汰我是个麻烦精，“人人过年都歇口气，就我还要给你洗尿布。”又嫌我长得瘦小只，“吃不胖洗不白，鱼肚海参都浇不壮” 。
部编人教版三年级语文上册25《掌声》第二课时 优秀教案
掌声第二课时教学目标1.在感悟文本的基础上正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，通过语言和动作的描写来体会英子的心理变化。
2.通过联系上下文体会两次掌声里的深刻含义，从而懂得并愿意主动关心、鼓励他人，并珍惜别人的关心和鼓励。
教具准备多媒体课件教学过程一、生字检查，复习引入。
1.生字，认读。
2.谈话过渡：上节课我们通过读文，了解到和我们差不多大的英子同学，被残酷的病魔带走了健全的肢体，折断了她梦想的翅膀。
这节课，我们将走进课文，走近英子，去了解英子和同学们的情感世界。
学生齐读课题。
通过上节课的学习，你们还知道课文主要讲了一件什么事吗？（英子从小患了小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。
有一次老师让她上台讲故事，刚开始她还不敢上台呢？英子走上讲台后，同学们送给她热烈的掌声，英子的故事讲得很好，声音也很动听，故事讲完了，同学们又向她送去热烈的掌声。
掌声从此改变了英子的生活态度，她变成了一个活泼开朗的人，开始“微笑着面对生活”。
）这节课我们继续了解英子的变化过程。
二、精读课文，体会变化。
1.（课件出示）上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。
她很文静，总是默默地坐在教室的一角。
上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。
因为她小时候生过病，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。
（1）让学生自由读。
（2）用横线画出描写英子特点的词句。
（3）互相交流。
（课件出示）上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。
她很文静，总是默默地坐在教室的一角。
上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。
因为她小时候生过病，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。
（4）从两个“总是”可以看出，过去的英子是怎么样的呢？（过去的英子不太爱说话，太孤独了，总是默默地坐在教室的一角。
以前的英子，好像不大愿意和同学们一起玩，她总是最早一个来到教室，又是最后一个离开）（5）为什么英子不大爱说话，又不大愿意跟同学们一起玩儿呢？（腿脚的残疾让过去的英子非常忧郁，很不自信。
部编版语文三年级上册25 课《掌声》精品课件
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组词：勇敢
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勇气 XFJXZYD
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造句：小明鼓起勇气走上讲台。 小凤教学
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刚调（ ）来的班主任还没有发现他 diào
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有调（ ）皮的一面。 tiáo
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读一读
掌声 XFJXZYD
班级
默默 腿脚 小凤教学自营店
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落下
姿势 轮流 投向 XFJXZYD
你在生活中听到过掌 声吗？是在什么情况下听 到掌声的呢？
读了题目， 你有什么疑问吗？
25 掌 声
作者简介
董保纲
主要作品 《一路花香》
《最真心的故事，最深刻的感动》
听课文朗读，标出自然段序号。
我会认
你用什么好办法 记住这些生字的呢？
mò XFJXZYD
lào
shì 小凤教学自营店
默
落 势 XFJXZYD
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lào （落枕） （落下残疾） XFJXZYD
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là （丢三落四）小凤教学
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多音字
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diào （调来） （调查） 小凤教学自营店
三年级语文掌声2
锁是家里的守护神，它守卫着家的安全，当有人来了，看到家门上着锁，知道主人不在家，就会转身离去，俗话说，一把钥匙开一把锁，锁是忠诚的卫士，主人回家，拿出和它配对的那把钥匙，就可以啪嗒一下打开进门，可是凡事都有意
1、当你发现锁打不开的时候，先看看是不是钥匙用错了，或者是门锁被家人换了你不知道，如果是钥匙错了，换钥匙，如果是门锁被换了，联系家人，让家人来帮你开锁，还有一种情况是门可能被人从里面锁上了，导致钥匙从外面无法将 家里忘记带钥匙了？这是最常见的换锁原因。但因为许多人换锁都是从网上找的电话，所以很大几率面临着被骗，如何拒绝被骗呢？ 一.先来个总结1、开头先给个总结，也是最要的一点。就是给自己的心里设个最高价位！ 先上网查，比如去淘宝等，去查锁的价格！ 如果换普通的锁，价位坚决不要超过300！ 当然，我指的是普通家庭，那种专门换好锁的我也不懂。 2、总之，给自己心里设定个价位。超过这个价位？呵呵，坚决不要。 这样，有这个前提在，就可以避免多花钱！ 现在路上，电动车比自行车多，修车铺都改行修电动车了。那么，对于电动车龙头锁坏了，自己该如何处理呢？
1、使用备用钥匙 我们购买车辆时，车辆自带的原配钥匙一般不少于两把，一个作为常用钥匙，另一个俗称备用钥匙。我们建议备用钥匙应当放置在家中较为安全的地方，尽量不要带在身上以免丢失后造成不必要的麻烦。当常用钥匙意外锁在车内，可能的 当然，您可能觉得这个办法说了和没说一样，但您想想，您的这一把“救命钥匙”有多久没见到了，或者你在购车之后使用过这个备用钥匙吗？要知道如果备用钥匙也是有遥控功能的话，长时间不用很可能也会没电，所以经常检查备用钥 2、开锁公司 如果身在外地或者离家很远，取钥匙不太现实，选择开锁公司帮忙开锁也是一个办法。当然一定要选择正规有资质的开锁公司，根据不同车型，一般费用在200元-500元区间，个别车型会更贵。开锁时间也根据车型不同参差不齐，快的话一 找开锁公司需要准备的资料 1、有效的身份证件：身份证、护照或者户口簿 2、能证明车辆属性的证明：行驶本。（行驶本如果锁在车内可以在开锁后向开锁公司证明，如没有行驶证则需要到附近派出所进行备案） 找开锁公司开锁需要破坏车辆吗 据我们了解的信息，找开锁公司给车解锁并不需要破坏车辆的任何零件他们会用专用的零件从车辆玻璃的或者门的接缝处进行开锁。由于不破坏车门的门锁，因此您也不用再时候专门去更换车门锁。 3、逼得没办法了，砸玻璃开门也有技巧。 如果您非常不幸的在一个荒郊野外把钥匙锁在车里，取钥匙和等开锁公司都不太现实的情况下，恐怕只有砸玻璃这一种方法了，不过砸玻璃也是有讲究的。为了尽可能减少损失，首先要了解全车哪块玻璃最便宜，千万不要哪块玻璃砸起来 4、利用车辆的一些特有配置也可以帮助你开锁。 目前安吉星是我们知道的最早可以通过手机遥控或者打电话与服务中心联系的方式进行遥控开锁的系统，这套系统可以再不破坏车辆的情况下为您打开车门锁。虽然比较方便快捷，但也有弊端，如果车辆所存放的，这可能会造成灰尘、水浸、磕碰等造成的侵害，造成车锁等部位的锈蚀或损坏2、电动车龙头锁无法打开的情况有很多种，有时候不一定是锁坏了，此时可以轻轻的一边转动龙头，一边拧钥匙，就有 很多城市都推行了自己的公共自行车系统，市民办理和公共自行车卡之后就可以实现免费乘车了。但是雷锋崔老师经常看到很多市民不会使用公共自行车的密码锁，甚至有自带普通车锁来保证车辆的安全的。 雷锋崔老师就教您如何使用公共自行车密码锁。 市民已办理了公共自行车卡 1、借车 市民就近找到一个公共自行车摆放点，将公共自行车放置在车桩上，等待系统读卡放车。2、记住车锁密码 在成功取车后，系统会语音提示市民先不要取走卡片，并报出车锁密码。市民记住这四位车锁密码，4位数字非常好记。 很多市民在取车时不会去记车锁密码，那么就无法使用自行车上的密码锁功能。3、推出密码表盘 记住了公共自行车的车锁密码后，来到公共自行车的后面可以看到坐垫下后轮处有一个密码盘，上面是0-9的十位阿拉伯数字。4、但是此时这些密码按钮是无法按下的。 用户在密码表盘的背面，找到一个塑料的区域，并向着密码表盘的一侧用户推动，这样密码表盘就凸出了，才可以按下。5、锁车 密码表盘弹出后，用户将车锁推杆向下推动，就可以将你借到的这辆公共自行车锁起来了，别人在不知道此辆车车锁密码的情况下是不可能使用这辆自行车的。6、开锁 市民将车锁死后，可以防止在非摆放点，这样既方便也安全。 开锁的时候只要在已经凸出的密码表盘上输入你刚刚借车时语音提示的车锁密码7、输入了正确的车锁密码后，用户向上推动密码表盘下方的一个按钮（如下图所示），车锁就会自动弹开了，完成开锁了。 您学会了吗？ 家门钥匙锁在家中，相信不少人有过这样的经历，但是车钥匙锁在车中的情况有人经历过么。目前汽车的落锁规则相对科学，一般情况下不会出现这样的情况。但是个别车型或在个别情况下，意外还是很有可能发生的，我和我的同事就有
最新部编三年级语文上册：类文阅读：25掌声(含答案)
部编人教版三年级语文上册：类文阅读：25掌声（含答案）类文阅读-25 掌声美丽的吻几年前，在西雅图残疾人运动会上，9名参赛者全部是身体或者智力方面有缺陷的孩子。
他们整齐地排在百米速跑的起跑线上。
接着枪声一响，所有的人都跑了起来。
确切地讲他们并不是速跑，可是他们都满心欢喜地要跑完全程并争取获胜。
突然，一个男孩子在跑道上跌倒了，他坚强地爬起来，再次跌倒，他又坚强地爬起来……连续好几次，男孩终于哭了。
其他8个孩子听到男孩的哭声，放慢速度停下来，然后转身回跑，无一例外。
这时，一个患有“恐低综合症”的女孩弯下腰，在那个男孩的脸上轻轻吻了一下说：“这会让你好些的。
”然后，9个孩子手挽着手走向终点。
体育馆的所有观众都站起来，掌声和欢呼声一浪高过一浪，持续了将近10分钟。
（选自《感动青少年心灵的感悟故事》安徽人民出版社）1.联系上下文解释下列词语。
满心欢喜：无一例外：2.读文中的画线句子，可以体会到（）A.男孩子怎么都爬不起来，他太脆弱了。
B.男孩子尝试了很多次，可是他太爱哭了。
C.爬起又摔倒的情况发生了很多次，对男孩子的打击很大。
3.男孩子跌倒后，其他孩子是怎么做的？用“”在文中画出来。
4.观众为什么会站起来为孩子们鼓掌？请写出你的理解。
【参考答案】1.心中充满欢喜的情绪意愿。
都是这样，没有其他特殊的。
2.C3.其他8个孩子听到男孩的哭声，放慢速度停下来，然后转身回跑，无一例外。
这时，一个患有“恐低综合症”的女孩弯下腰，在那个男孩的脸上轻轻吻了一下说：“这会让你好些的。
”4.因为9个孩子手挽着手走向终点，观众们被他们的善良、友爱、团结感动了，所以会站起来为孩子们鼓掌。
一双暖和的脚圣诞节的时候，凯瑟琳得到了一身漂亮的衣服，包括一个可爱的帽子和与之配套的鞋还有袜子。
新衣服穿在身上，好像整个人都变新了。
她蹦蹦跳跳地走在大街上，感觉所有的人都在看她，这种感觉真的是太好了。
天气很冷，商店窗户上的冰花更增添了节日的气氛。
三年级掌声续写作文怎么写
三年级掌声续写作文怎么写掌声掌声是最美的鼓励与祝福，我获得了掌声，也会更多给予他人掌声。
那天，当我听到同学们赠送给我的掌声时，我不禁偷偷泣不成声了泪水，真的，我的艰辛真的应该···从踏进三年级的门槛开始，我就已经做好了拼搏的准备，我下决心一定要考出好成绩。
我知道这很难，不过，再苦再难我都会咬着牙坚持下去。
我有这个恒心。
从此，我过著了“水深火热”的生活。
每天早上6点下班，盥洗回去后，7点已经开始读书背书，记公式。
7:40按时启程回去学校，出席早自习。
每天掩埋在课本与课外书里自学，几乎从不返回板凳。
一直自学，直到晚上9:30睡，回忆起那时，我指出睡就是一件多么令人清爽的事，因为只有在梦里，我就可以大胆嬉戏，尽情收紧。
好多次，我都想放弃，但我坚持下来了。
不想起床时，我要妈妈帮我用冷水擦脸；想休息时，我会告诫自己不要放松警惕。
好几次，我都常常躲在被子里哭泣，宣泄自己压抑的情感。
当期中考试分数发布，当我领到100分的试卷时，我的手在喊叫，你们能够想象出来我心里的体会吗？我的成绩使大家令人满意了，因为你们的掌声给了我无穷无尽的引导与确实。
我指出，这世上没比掌声更好的礼物！感谢大家的掌声让我明白了深刻的道理：掌声会改变一个人的心态、性格，甚至是人生。
我明白了掌声的促进作用，所以，我会用力为别人欢呼，在一群人中，你也许可以辨认出，我的鼓掌声最嘹亮！我把掌声送给你在生活中，我们总少不了掌声。
存有引导的，存有赞赏的，存有祝贺的，存有认同的……总而言之，掌声在相同的情况下都有著相同的涵义。
记得那年夏天，我刚上三年级。
那时学校举行了一场演讲比赛，老师派我去参赛。
那一天，我得到了四种不同的掌声。
也是因为有了这四种不同的掌声，我获得了最后的胜利。
我还确切地回忆起，那一天，我们全校师生都分散至了操场，去观赏这一场演讲比赛。
过了许久，主持人读出了我的名字时，我拎起至事先准备好的演讲稿，胸有成竹地向升旗台跑回去。
部编版三年级语文上册第八单元第25课《掌声》最新课件
课堂练习
一、读拼音，写词语。 英子 chén mò（ 沉默 ）了一会儿，然后鼓起了
yǒnɡ qì（ 勇气 ）yáo huànɡ（ 摇晃 ）着走上讲台， 用普通话讲述了一个故事，赢得了 quán bān（ 全班 ） 同学 rè liè（ 热烈 ）的 zhǎnɡ shēnɡ（ 掌声 ）。
忧郁自卑
开朗自信
再读课文，找出描写英子变化的句子。 了解英子前后的变化，思考英子变化的原因。
自读提示
默读掌声前描写英子的句子，想一 想，英子的心情是怎样的？把关键语句 圈画在语文书上。
掌声前
文静 孤独 自卑
自读提示
默读第3自然段，边读边想，两次掌 声响起，英子的心情又是怎样的？把关 键语句圈画在语文书上。
课堂小结
鼓励和关爱的掌声蕴含强大的力量，我们 在学习中，要懂得既要珍惜别人的“掌声”， 又要不惜奉献自己的“掌声”，因为“人人都 需要掌声”。
拓展延伸
掌声
掌声一种肯定，一种鼓励，也是一种尊重。因此，我 们要学会鼓掌，为别人鼓掌，为丰富多彩的人生而鼓掌。
掌声给我们鞭策，给我们信心，给我们鼓舞。掌声是 最美好的声音，我喜欢最美好的声音。
一摇一晃地走下了讲台。
四、选词填空，体会情感。 默默地 慢吞吞地 深深地 早早地
情感体验区：从“默默地”“慢吞吞地”这些词语中，我
体会到英子是一个___内___向____的女孩；从“深深地”这个 词语我感受到了英子从同学们的掌声中获取的__勇__气______ 与___自__信_____，英子也因此变得__开__朗__起___来_______。
2．同学们第一次掌声的用意是___B_____，第二次掌声的用意是___A_____。