幼升小数学思维训练
幼小衔接数学思维训练
幼小衔接数学思维训练
1. 建立数学概念：以语言启发的数学认知活动，通过各种谚语，歌曲等有趣的方式让孩子们理解基本的数学概念，让孩子们更加清楚自己的数学概念。
2. 凝聚视觉：做一些趣味性的视觉活动，比如让孩子给出能拼合成某种形状的数字，通过这种动手探究从而让孩子对数学概念有更深刻的理解；同时也培养孩子的视觉能力，比如发现形状内隐藏的数字模式等。
3. 关联数学和解决问题：给孩子们有趣的去探究发现数学与解决实际问题之间的关联，比如做饭布置孩子们惘章，用数学去帮助孩子们去统计，让孩子们理解数学思维是可以用来解决实际问题的。
4. 把数学与自然联系起来：让孩子通过科学实验去发现与自然界的联系，同时利用数学思维去解释和理解自然界的现象，让孩子们发现数学其实也可以是一种解答宇宙的方式，进一步增强孩子们对于数学的兴趣和热爱。
【学前教育】幼小衔接数学思维训练题库
幼小衔接数学思维训练题库1️⃣ 引言：幼小衔接的重要性在孩子的教育旅程中，幼小衔接阶段扮演着至关重要的角色。
这一时期，孩子们不仅要适应新的学习环境，还要在认知、情感和社会性等多方面实现跨越。
其中，数学思维训练作为幼小衔接的重要组成部分，对于培养孩子的逻辑思维能力、问题解决能力和数学兴趣具有深远的影响。
通过构建一套科学合理的数学思维训练题库，我们可以为孩子们顺利过渡到小学阶段的学习打下坚实的基础。
2️⃣ 幼小衔接数学思维训练题库的设计原则2.1 趣味性原则幼儿阶段的孩子对新鲜事物充满好奇，因此，题库设计应注重趣味性，通过游戏化的方式激发孩子们的学习兴趣。
例如，利用卡通形象、色彩丰富的插图和生动的情境故事，使数学问题变得生动有趣，让孩子们在玩乐中学习。
2.2 循序渐进原则考虑到幼儿认知发展的阶段性特点，题库设计应遵循循序渐进的原则，从简单的数学概念入手，逐步过渡到复杂的问题解决。
通过分层次、分阶段的练习，帮助孩子们逐步建立数学思维和解决问题的能力。
2.3 实践应用性原则数学思维不仅仅局限于书本知识，更重要的是能够将其应用于实际生活中。
因此，题库设计应注重实践应用性，设置与日常生活紧密相关的数学问题，如购物计算、时间管理等，让孩子们在实践中感受数学的魅力。
3️⃣ 幼小衔接数学思维训练题库的具体内容3.1 数字与运算这一部分内容主要涵盖数字的认识、数的比较、加减法运算等基础知识。
通过图形化的表示、实物操作和游戏化的练习，帮助孩子们掌握基本的数学概念和运算技能。
3.2 几何与空间几何与空间认知是数学思维的重要组成部分。
题库中可以设置关于形状识别、空间位置关系、图形变换等内容的练习，通过拼图游戏、搭建积木等活动，培养孩子们的空间想象力和几何直觉。
3.3 逻辑与推理逻辑与推理能力是数学思维的核心。
题库中可以设计一些简单的逻辑推理题，如根据条件判断结果、排序推理等，通过逐步引导孩子们分析问题、推理判断，提高他们的逻辑思维能力。
幼小衔接数学思维训练
幼小衔接数学思维训练数学是一门逻辑性很强的学科，也是一门需要大量练习的学科。
从幼儿园阶段开始，就应该在家长的引导下，通过游戏、活动等方式，培养孩子们的数学思维。
而在小学阶段，更应该注重数学思维的训练，因为这关系到孩子们今后学习数学的基础。
一、幼儿园阶段1. 数量认知训练通过生活中常见的物品，比如水果、小球、积木等，让孩子们进行数量的认知。
可以让孩子们自己数数，也可以让孩子们跟着掌握数量的游戏进行。
2. 几何图形认知训练让孩子们熟悉几何图形，比如圆形、三角形、正方形、长方形等等。
可以通过游戏、故事等方式让孩子们认知这些图形。
3. 连线训练让孩子们通过画线来联系两个相同的图形，训练孩子们的观察能力和手眼协调能力。
4. 数字拼图练习可以用卡片或图片，将数字拆成几个部分，让孩子们重新组合拼凑成完整的数字。
二、小学阶段1. 口算训练小学阶段的数学以算术为主，因此口算能力是非常重要的。
可以让孩子们通过背诵口诀、数学游戏、电子闹钟自我定时练习等方式进行口算训练。
2. 推理思维训练可以通过数学题目或数学小游戏进行推理思维训练。
比如“小明比小红大一岁，小红比小丽大两岁，请问小明比小丽大多少岁？”这种类型的问题能够引导孩子们进行逻辑推理。
3. 空间想象能力训练可以通过拼图、立体构造、图形关系等方式进行空间想象能力的训练。
让孩子们在游戏中培养立体空间观念、空间想象力和逻辑思维能力。
4. 数名和数字符号转化训练小学阶段孩子们接触的是一到九的数字和加减乘除等符号。
让孩子们把数字和符号之间相互转化，既可以激发孩子们的学习兴趣，也可以加强孩子们的记忆力。
5. 数学思维游戏比如切水果游戏、算术迷宫游戏、魔方拼图游戏等，都能够让孩子们在游戏中感受到数学的乐趣，激发孩子们对数学的兴趣。
三、总结以上只是数学思维训练的一些方法，还有很多其他方法可以有效地提高孩子们的数学思维能力。
但我们需要注意的是，数学思维的训练要因材施教，不能一刀切。
幼小衔接数学思维训练
幼小衔接数学思维训练对于即将从幼儿园升入小学的孩子来说，幼小衔接阶段是一个关键的过渡时期。
在这个阶段，数学思维训练的重要性不容忽视。
数学思维不仅仅是简单的数数和计算，更是包括逻辑推理、空间想象、问题解决等多种能力的综合体现。
良好的数学思维能力能够帮助孩子更好地适应小学的数学学习，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
首先，我们来了解一下为什么幼小衔接阶段要进行数学思维训练。
在幼儿园，孩子们更多地是通过游戏和直观的体验来学习，而小学的数学学习则更加注重抽象思维和逻辑推理。
如果孩子在幼小衔接阶段没有做好准备，可能会在进入小学后感到吃力和困惑。
数学思维训练能够帮助孩子逐渐从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，培养他们的思考能力和解决问题的能力。
那么，在幼小衔接阶段，应该如何进行数学思维训练呢？一、数与运算1、认识数字让孩子通过观察、触摸、比较等方式，认识不同的数字，理解数字的含义和顺序。
可以使用数字卡片、数轴、实物等工具，帮助孩子建立数字的概念。
2、数数从简单的 1 到 10 开始，逐渐扩展到 20、50 甚至 100。
可以让孩子按顺序数、倒着数、跳着数，还可以通过数物品、数手指等方式进行练习。
3、简单加减法在孩子理解了数的概念和顺序后，可以引入简单的加减法。
例如，通过分水果、摆积木等游戏，让孩子直观地感受加法和减法的意义。
二、图形与空间1、认识图形让孩子认识常见的图形，如圆形、三角形、正方形、长方形等。
可以通过观察生活中的物品，如车轮是圆形的、手帕是正方形的等，帮助孩子加深对图形的认识。
2、图形组合与拆分让孩子尝试用不同的图形拼出各种图案，或者将一个复杂的图形拆分成简单的图形，培养他们的空间想象力和创造力。
3、位置与方向通过游戏，让孩子理解上下、左右、前后等位置关系，以及东西南北等方向概念。
三、逻辑推理1、规律寻找给孩子展示一些有规律的图案、数字或事物，让他们找出其中的规律，并尝试预测下一个是什么。
例如，按照“红、黄、蓝、红、黄、蓝”的顺序排列的珠子，让孩子说出接下来应该是什么颜色的珠子。
幼升小数学 数学思维试题精选
幼升小数学数学思维试题精选数学思维是培养孩子逻辑思维、问题解决能力和创造力的重要途径之一。
在幼儿园升小学之前，让孩子接触一些数学思维试题，不仅能帮助他们提前适应小学学习的节奏，还能够培养他们的逻辑思维和数学思维能力。
下面是一些幼升小数学数学思维试题精选，供家长和老师们参考使用。
1. 猴子爬树问题猴子每次可以爬1米或者爬2米，现在有一棵高度为10米的树，问猴子爬到树顶需要多少次。
解答：考察孩子的逻辑思维和数学计算能力。
解答过程如下：猴子第一次爬2米，剩余距离为10-2=8米；第二次爬2米，剩余距离为8-2=6米；第三次爬2米，剩余距离为6-2=4米；第四次爬2米，剩余距离为4-2=2米；第五次爬2米，剩余距离为2-2=0米。
因此，猴子需要爬5次才能到达树顶。
2. 填数字问题给出一行数字：1 2 3 4 5在数字之间填入加号或减号，使得运算结果为10。
解答：考察孩子的逻辑思维和数学计算能力。
解答过程如下：1 +2 +3 +4 -5 = 10因此，填入加号和减号的顺序为：+ + + -。
3. 数字排序问题给出一组数字：8 3 9 2 5按照从小到大的顺序排列这些数字。
解答：考察孩子的排序能力和数学计算能力。
解答过程如下：2 3 5 8 9因此，从小到大的顺序排列为：2 3 5 8 9。
4. 图形拼凑问题给出下面3个图形，分别是一个圆、一个正方形和一个三角形。
现在有4个小图形，分别是一个圆、一个正方形和两个三角形，试图用这4个小图形拼凑出下面这个图形：▢▢▢○ ○ ○▢▢解答：考察孩子的空间想象力和图形拼凑能力。
解答过程如下：圆▢▢○ ○ ○▢▢因此，用4个小图形可以拼凑出目标图形。
通过以上数学思维试题的练习，能够帮助幼儿培养逻辑思维能力、问题解决能力和创造力。
家长和老师们可以根据孩子的实际情况，适量引导孩子进行这些数学思维试题的训练，为他们的小学数学学习打下坚实的基础。
同时，这些试题也可以作为一种趣味的数学游戏，在让孩子感受到学习的乐趣的同时，提高他们对数学的兴趣和热爱。
幼小衔接数学思维训练可打印
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幼儿园和小学是孩子数学思维发展的关键时期，培养好这个阶段
的数学思维能力对孩子未来的数学学习轨迹有着极为重要的影响。
那
么如何进行有效的数学思维训练呢？
1. 建立数学意识
从幼儿园开始，孩子就可以通过游戏等形式建立起对数学的感知，以此培养其数学意识。
例如，利用儿童游戏中常见的积木拼图，教授
孩子如何辨识不同形状、大小和颜色的积木，并引导孩子逐渐理解数
学概念，为以后的进一步学习打下基础。
2. 注重数学口算
从小学开始，口算是比较重要的数学训练方式之一。
让孩子进行
口算练习，有助于提高其计算速度、准确度和对数字的敏感度。
例如，利用数学口算题目，让孩子竞赛计时，培养其计算速度和心理抗压能力。
3. 引导孩子进行数学探究
数学不仅仅是一门学科，更是一种思维方式。
为了让孩子更好地
理解和掌握数学，可以引导孩子进行数学探究。
例如，在游戏中可以
让孩子进行简单的推理和估算，逐步启发其对陌生问题的解决思路，
提升其逻辑思维和表达能力。
4. 给孩子建立数学思维模型
在数学学习过程中，孩子应该建立起他们自己的数学思维模型，
例如，孩子可以将分数的概念类比成一个馅饼的分割，也可以将长方
形的面积想象成一块矩形的草皮等等，以此来帮助孩子更好地理解数
学问题，丰富他们的数学思维模型。
通过以上的数学思维训练方法，可以让孩子思维活跃、能力提升，并为将来的数学学习打下基础。
同时，家长和教育者也应该学会正确
引导孩子进行数学思维的训练，尤其在幼小衔接阶段，更应该注重孩
子的数学启蒙和思维训练。
幼小衔接数学思维训练题
幼小衔接数学思维训练题
一、数字认知与比较类
1. 小动物们在比数字大小呢。
小兔子说“3”，小猴子说“5”，小松鼠说“2”。
那你能告诉它们谁的数字最大吗？谁的数字最小呀？
2. 数字宝宝们在玩捉迷藏。
0躲在最左边，然后依次是1、2、3、4。
那从左边数第3个数字宝宝是谁呢？从右边数第2个数字宝宝又是谁呢？
二、简单加减法类
1. 小明有2颗糖，妈妈又给了他3颗糖，那小明现在一共有几颗糖呢？就像你有2个小玩具，好朋友又送你3个，那你一共有多少个小玩具呀？
2. 树上有5只鸟，飞走了2只，树上还剩下几只鸟呢？这就好比你有5张贴纸，送给小伙伴2张，你还剩几张贴纸呢？
三、形状认知与分类类
1. 我们来看看这些图形。
有圆形、三角形、正方形。
你能把家里像圆形的东西找出来吗？像三角形的东西呢？还有像正方形的东西？比如说盘子可能是圆形的，三明治可能像三角形，小盒子可能是正方形哦。
2. 这里有一堆图形卡片，里面有红色的圆形、蓝色的三角形、黄色的正方形。
你能把红色的图形都挑出来吗？再把三角形都挑出来呢？
四、规律发现类
1. 看这个小火车的车厢，第一节车厢是红色，第二节车厢是蓝色，第三节车厢又是红色，第四节车厢是蓝色。
那你猜猜第五节车厢是什么颜色呢？就像我们走路，左脚、右脚、左脚、右脚这样有规律地走哦。
2. 有一组数字：1、3、1、3、1，那后面一个数字应该是什么呢？这就像我们唱歌，高音、低音、高音、低音这样有规律地唱呢。
幼儿园幼升小数学《思维试题》精选练习(附参考答案和解析)
幼升小数学思维试题班级考号姓名总分1、小华给小方8枚邮票后，两人的邮票枚数同样多，小华原来比小方多几格邮票?2、大林比小林多做15道口算题，小明比小林多做6道口算题，大林比小明多做几道口算题?3、小花今年6岁，爸爸对小花说：“你长到10岁的时候，我正好40岁。
”爸爸今年多少岁?4、30名学生报名参加兴趣小组。
其中有26人参加了美术组，17人参加了书法组。
问两个组都参加的有多少人?5、有两篮苹果，第一篮25个，第二篮19个，从第一篮中拿几个放入第二篮，两篮的苹果数相等?6、小力有18张画片，送给小龙3张后，两人的画片同样多。
小龙原来有几张画片?7、妈妈从家里到工厂要走3千米，一次，她上班走了2千米，又回家取一很重要工具，再到工厂。
这次妈妈上班一共走了多少千米?8、一辆公共汽从东站开到西站，开一趟。
如果这辆车从东站出发，开了11趟之后，这辆车在东站还是西站?9、一只猫吃一只老鼠用5分钟吃完，5只猫同时吃5只同样大小的老鼠，需要几分钟才能吃完?10、小明和小亮想买同一本书，小明缺1元7角，小亮缺1元3角。
若用11、有35颗糖，按淘气-笑笑-丁丁-冬冬的顺序，每人每次发一颗，想一想，谁分到最后一颗?12、淘气有300元钱，买书用去56元，买文具用去128元，淘气剩下的钱比原来少多少元?13、6个小朋友分一袋苹果，分来分去多2个，问这袋苹果至少有几个?14、一根60米长的绳子，做跳绳用去10米，修排球网用去10米，这根绳子少了多少米?15、商场运回28台电视机，卖出一些后还剩8台，卖出多少台?16、小虎学写毛笔字，第一天写3个，以后每天比前一天多写1个，四天一共写了多少个?17、小云今年8岁，奶奶说：“你长到12岁的时候，我62岁。
”奶奶今年多少岁?18、最小的三位数减去最小的两位数，再减去最大的一位数，所得的结果是多少?附：参考答案和解析1、小华给小方8枚邮票后，两人的邮票枚数同样多，小华原来比小方多几格邮票?这道题同样是一道暗差问题。
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“幼升小”数学思维训练题（精选）
1、分一分
（1）分成2个正方形（2）分成2个三角形（3）分成4个正方形
2、按规律填数字。
（1）1、3、5、7、（）、（）
（2）0、2、（）、（）、（）、（）、12、14
（3）1、4、7、10、（）、（）、（）
（4）12、22、（）、42、（）、（）、（）、82.
（5）1、2、4、7、（）、（）、（）
（6）20、19、18、（）、（）、15、（）、13、12
3、下图有（）个正方形和（）个长方形。
4、按规律接着画下去
（1）○●●○●●○●●
（2）△△△▲▲△△△▲▲
（3）□■□■■□■■■
（4）△△△■△△△■■△△△
5、请把从左往右数的第5只苹果圈起来，把从右往左数的第5只苹果涂上颜色。
6、一个苹果换两个梨，一个梨可以换两个香蕉，那么，一个苹果可以换几个香蕉？在正确的得数旁边打√
3（）4（）5（）
7、小明今年5岁，小红今年3岁。
再过一年，小明比小红大（）岁。
再过三年小红比小明小（）岁。
8、数一数，下图有几个三角形？
9、小明排队买东西，从前面数排在第6 个，从后面数排在第5 个，一共有多少人在排队买东西？
10、哪一行的规律与其他三行不一样，在后面（）里画“√”。
4， 5， 6， 7 ( )
7， 8， 9， 10 ( )
1， 3， 5， 7 ( )
2， 3， 4， 5 ( )
11、共有20道数学题，小明做了一些后，还剩8道，他做完了几道？
12、把下面数字中的双数圈出来：
23， 72， 10， 77， 98， 46， 59， 83， 36
13、你能画出最右边钟面上的时针和分针吗？
14、数一数，下图有几个三角形？
( )个
15、想一想下面算式中的图形各代表几？
○+○=16
○+□=10
○=（），□=（）
16、下图是5个圆环穿成的长链子，如果想把这5个圆环全都取下来，至少要剪开几个圆环？
17、在圆圈里填数，使横、竖的三个数相加都等于14。
18、一根长面包，分给5人吃，需要切（）刀。
19、按规律填数字。
（1） 2、4、6、8、（）、（）、（）
（2） 2、2、3、2、2、4、2、2、5、（）、（）、（）
（3） 1、2、3、3、5、4、（）、（）、（）、（）
（4） 1、2、4、7、（）、（）、（）、（）
（5） 3、5、8、13、（）、（）、（）、（）
20、在最长的后面画“√”，最短的后面画“○”。
21、小兔比小猴快，小老虎比小鹿快，小鹿比小兔快，请问哪个小动物跑了最快？
22、数一数一共有多少个小积木？
23、下图中一共有几个正方形。
24、12个小朋友玩捉迷藏，小明已经捉到了6个，他还有几个没有捉到？
25、用6根短绳连成一根长绳，需要打几个结？
26数独（空白处填入数字，使每行每列都有1、2、3、4）
27、圈一圈
（1）2个2个圈
（2）5个5个圈
28、在下面三个杯子中，放入同样多的糖，在最甜的下面画√
29、比一比下面水果的轻重，在最重的下面画√，最轻的下面画○
30、下面哪堆积木和可以拼成
31、画一画
（1）画○，表示4个2
（2）补画出缺少的，使它表示3个5
○○○○○○○○○32、在圆圈里填数，使横行、竖列的三个数相加都等于14。
32、下面的图形有多少个点，数一数。
然后在双数的下面打√。
33、傍晚开电灯，小明淘气，一连拉了8下开关。
请问这时电灯是亮还是不亮？
亮（）不亮（）
34、盘子里有葡萄、苹果、梨三种水果，小红说：“每人只吃一种水果，我不吃梨。
”小明说：“我既不吃苹果，也不吃梨。
”小青说：“请你猜一猜我们三人各吃什么水果？”（在下面的表格里画“√”）
葡萄苹果梨
小红
小明
小青
35、聪聪7岁时，明明10岁，今年聪聪11岁了，今年明明几岁？
36、有两块重叠的木板，重叠后的总长是16厘米，已知每块木板的长度都是10 厘米，请问重叠的部分有多长？
37、舒尔特方格（用手指按1~25的顺序依次指出其位置，同时诵读出声）
用时：用时：
用时：用时：
用时：用时：
38、如图是一个正方体的展开图，和 2 面的对面是面。
39、把1~ 5这5个数填入圆圈中，使两条直线上的数的和都等于10，中间的圆圈填几？
40、看图连线。
从正面看从左面看从上面看
41、有12人在排队做操，小明的前面有6个人，小明的后面有多少个人？
42、小明、小红、小强三个人打羽毛球，每两个人要进行一场比赛，一共要比几场？
43、如图是一个正方体的展开图，和3面的对面是______面。
44、仔细观察图形，第4幅图应该怎么涂色？
45、仔细观察前面两幅图，看第三组的空白处应该画什么？
46、按规律涂色
（１）
（２）
（３）
47、想一想下面算式中的图形各代表几？
已知：☆+☆-○=9
☆+☆-○-○=6
请问：☆=（），○=（）
48、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
99厘米○ 1米
15厘米○ 10米
3米○ 30厘米
49、有一筐苹果，2个2个地拿，最后正好拿完，你知道这筐苹果的个数是单数还是双数吗？
50、小丽今年5岁，小华今年6岁，当小丽和小华两人的年龄加起来是15岁时，小丽几岁？小华几岁？
51、按规律，把珠子画完整。
52、找规律涂一涂，画一画。
53、小明家上面有3层，下面有4层，这幢楼一共有几层？
54 、小红看一本新书，第一天看了5页，第二天看了7页，第三天从第几页看起？
55、小明和小红都集邮，小明给了小红4枚邮票后，两人的邮票同样多，请问小明原来比小红多几枚邮票？
56、小动物开运动会，50米赛跑的成绩如下表，请在跑得最快的动物下面打“√”
小狗小兔小猴
14秒（）9秒（）11秒（）
57、动脑想一想。
想一想，将左边的正方形纸对折两次，可以折出下面哪
些图形？在正确答案的（）里画“√”（有几种画几种）
58、放学了，小月不知道家里停电了，回家就想开灯，他按了4下开关都没有亮，妈妈回来了又去按了2下开关。
后来晚上来电，灯是亮着的还是不亮呢？
59、18个同学排队做操，小明前面有10个人，他后面有几个人？
60、小花今年6岁，爸爸对小花说：“你长到10岁的时候，我正好40岁。
”爸爸今年多少岁？
61、下图中一共有几个正方形
62、数一数一共有多少个小积木？
63、想一想下面算式中的图形各代表几？
已知：△+△=16
☆+○=13
△+○=15
请问：△=（），☆=（），○=（）
64、按规律填空。
65、小芳今年8岁，姐姐今年12岁，5年后，姐姐比小芳大几岁？
66、数一数。
（）个三角形（）个长方形
67、按规律填数字。
（1）5、10、15、（）、（）、（）
（2）3、6、9、（）、（）、（）
（3）10、20、30、（）、（）、（）
（4）80、76、72、（）、（）、（）
（5）1、2、4、7、11、（）、（）、（）
68、观察前几幅图的变化规律，把第（6）第（7）副图中缺少的图形画出来。