临床带教管理制度
临床带教管理制度
临床带教管理制度为规范医学教育临床实践活动的管理，保护临床实践过程中患者、医师和学生的合法权益，提高教学质量，特制定本制度。
（一）带教老师要求与职责1．带教老师：是指科室推荐、医院核准，承担指导实生、见生、试用期住院医生、进修生临床诊疗活动任务的执业医师。
2．带教老师要求：（1）具有良好的医德医风，廉洁自律，以身作则，具有较好的带教能力。
（2）业务：基础理论、病历书写、临床技能、操作等方面的能力在本科室中处于较好水平。
（3）资历、资格：本科及以上学历、主治医师及以上职称。
（4）沟通能力较好，语言表达准确，讲述观点时主题明晰，逻辑性强。
（5）工作中各项事务能合理统筹安排，办事效率高，处事合理、稳妥，能协调好各方面的关系。
（6）在前一年度带教工作中被带教的学生未出现纠纷、投诉、差错、事故。
（7）使学生完成既定的讲授要求。
3．带教老师职责：（1）负责指导实生、见生、试用期住院医生、进修生的医学教育临床理论活动，确定从事医学教育临床理论活动的具体内容，审签实生、试用期住院医生、进修生书写的医疗文件。
（2）牢固确立讲授意识，增强医患沟通观念，积极说服相关患者配合医学教育临床理论活动；在放置和指导临床理论活动之前，应尽到告知义务并得到相关患者的赞成。
在讲授理论中要保证患者的医疗安全和合法权益。
（二）实生要求与职责(包括见生)1．实生:是指具有注册学籍的在校医学类专业学生。
2．实生要求与职责（1）实生的临床教学实践活动在带教老师指导下参与，实现研究目的。
（2）实生在带教教师的监督、指导下，可以接触观察患者、讯问患者病史、检查患者体征、查阅患者有关资料、参与分析讨论患者病情、书写病历及住院患者病程记录、填写各类检查和处理单、医嘱和处方，对患者施行有关诊疗操作、参加有关的手术。
（3）实生参与医学教育临床诊疗活动必须由带教老师监督、指导，不得独自为患者提供临床诊疗服务。
临床实践过程中产生的有关诊疗的文字材料必须经带教老师审核签名后才能作为正式医疗文件。
大学附属医院临床见习带教管理制度
大学附属医院临床见习带教管理制度
1、临床见习带教任务应由中级及以上职称的教师承担，见习小组的课程见习带教工作每学期应由一名带教老师系统负责。
2、首次承担带教任务的人员必须先参加2-3次的带教观摩，正式带教前由科室组织试讲评估，试讲课时不少于40分钟，评估合格后方可正式安排带教任务。
3、带教老师在接到带教任务通知后，应针对带教对象与带教内容进行充分的准备，编写好见习教案，并做好见习生的管理及学生课后作业批改登记工作，认真填写临床见习带教教案本。
各教研室/教研组必须保证带教老师在其带教时间内(半天共四学时)不安排其他工作。
4、在教学过程中带教老师应充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，在保证教学质量的前提下，不断探索教学新方法新思路，努力达到最佳教学效果。
5、临床见习带教的重点在于对带教疾病各相关临床知识的掌控，并在教学中着重对学生的病史采集能力、病历书写能力、临床思维与分析能力以及体格检查技能的培养。
临床带教工作制度
临床带教工作制度一、目的和意义临床带教工作是医学教育的重要组成部分，是将理论知识与临床实践相结合的关键环节。
通过临床带教，实习生可以更好地了解和掌握临床技能，提高医学实践能力，培养医德医风，为今后从事临床工作打下坚实基础。
为了规范临床带教工作，提高临床教学质量，制定本制度。
二、临床带教工作的基本要求1. 临床带教工作应遵循教育规律和医学教育特点，注重培养实习生的临床思维能力、实践能力和创新能力。
2. 临床带教工作应遵循教学相长、相互尊重、平等交流的原则，建立良好的师生关系。
3. 临床带教工作应注重理论与实践相结合，以临床实践为主，理论教学为辅。
4. 临床带教工作应注重医学伦理和医德医风的培养，使实习生树立正确的医学观念和职业价值观。
5. 临床带教工作应根据实习生的实际情况，制定个性化的教学计划和教学内容，确保教学效果。
三、临床带教工作的组织和实施1. 临床带教工作由医院教育部门负责组织和管理，确保临床带教工作的顺利进行。
2. 医院应设立临床带教工作领导小组，负责临床带教工作的领导、监督和评估。
3. 医院应选聘具有丰富临床经验和教学能力的医生担任临床带教老师，负责实习生的临床带教工作。
4. 临床带教老师应根据实习生的实际情况，制定实习计划和教学内容，进行临床教学。
5. 临床带教工作应采取多种教学方式，如床边教学、病例讨论、临床操作演示等，提高实习生的临床实践能力。
6. 临床带教工作应注重实习生的临床技能培训，如病史采集、体格检查、临床操作等，提高实习生的临床技能水平。
7. 临床带教工作应定期进行教学评估和反馈，及时发现和解决问题，提高临床带教质量。
四、临床带教工作的考核与评价1. 临床带教工作应建立科学的考核评价体系，包括过程评价和结果评价。
2. 临床带教工作过程评价主要包括实习生的临床实践能力、医学伦理和医德医风等方面。
3. 临床带教工作结果评价主要包括实习生的临床操作技能、临床思维能力、临床沟通能力等方面。
临床带教老师管理及考核制度
临床带教老师管理及考核制度一、临床带教老师的基本要求1.临床水平高：临床带教老师应具备扎实的临床医学知识和丰富的临床经验，熟悉临床工作流程和常见病、多发病的诊治方法。
2.教学经验丰富：临床带教老师应具备一定的教学经验，了解教学原则和方法，能够根据学生的不同学习需求和水平，采取不同的教学策略。
3.个人素质好：临床带教老师应具备良好的职业道德和职业操守，具备良好的沟通能力和团队合作精神，能够与学生建立良好的师生关系。
二、临床带教老师的管理措施1.师资培训：医院应定期组织临床带教老师进行师资培训，包括教学方法、教学技巧、教学理论等方面的培训，提升临床带教老师的教学水平。
2.建立管理机制：医院应建立健全的带教管理机制，设置临床带教办公室或临床教学科，负责临床带教老师的组织、管理和指导工作。
3.定期交流研讨：医院应定期组织临床带教老师进行交流研讨，分享教学经验，解决教学中的问题，提高教学效果。
4.监督指导：医院应对临床带教老师进行定期的监督和指导，包括教学观摩、听课评估等形式，及时发现和纠正教学中存在的问题。
三、临床带教老师的考核制度1.教学评估：医院应定期对临床带教老师的教学进行评估，包括学生评价、同行评价和专家评价等多个层面，全面了解临床带教老师的教学水平及教学效果。
2.教学成果评估：医院应对临床带教老师进行教学成果评估，包括科研项目、教学论文、教材编写、教学奖项等方面，鼓励临床带教老师积极参与教学研究和教学。
3.岗位聘用和晋升：医院应根据临床带教老师的教学水平和教学贡献，对其进行岗位聘用和晋升，设立高级临床带教老师、特聘教授等职称，以激励其继续提高教学水平。
4.奖惩机制：医院应根据临床带教老师的教学表现，建立奖惩机制，对表现优秀的临床带教老师给予奖励，对教学不合格或教学效果不佳的临床带教老师进行纠正和整改。
总之，临床带教老师管理及考核制度的制定和落实，是医院提高临床教学质量和效果的重要一环。
通过加强管理和考核，加大培训力度，提高临床带教老师的教学水平和教育质量，进而提高医学生的临床实践能力和专业素质。
临床带教管理制度
临床带教管理制度临床带教是临床医学教育的重要组成部分，对于培养医学生的临床能力和综合素质具有重要影响。
为了提高临床带教工作的质量和效果，许多医院都建立了临床带教管理制度。
下面我将详细介绍一下临床带教管理制度的内容。
一、临床带教目标和任务临床带教的目标是培养医学生的临床能力和综合素质，使其具备成为优秀医生的基本条件。
临床带教的任务包括：引导学生理解临床工作的基本原理和方法，培养学生的诊断和治疗能力，培养学生的沟通和团队合作能力，帮助学生了解医患关系和医疗伦理等。
二、临床带教组织和管理临床带教组织和管理是临床带教管理制度的重要内容。
医院应建立临床带教领导小组，负责制定临床带教计划和安排，组织师资培训和教师评估，监督带教质量。
同时，还应建立临床带教工作评估机制，通过学生评价、师生沟通等方式对带教工作进行评估，及时发现和解决问题。
三、师资培养和教师评估教师是临床带教的核心力量，医院应加大对教师的培养和支持。
建立教师培训机制，提供培训课程和培训资料，提高教师的教学水平和带教能力。
同时，还应建立教师评估机制，通过师生评价、教学观摩等方式对教师进行评估，及时发现和解决问题。
四、学生管理和评估学生管理和评估是临床带教管理制度的重要内容。
医院应制定学生管理制度，规定学生实习的时间、地点和方式，加强对学生的考勤和纪律管理。
同时，还应建立学生评估机制，通过实习期间的考试和综合评价对学生进行评估，及时发现和解决问题。
五、临床带教工作的监督和考核为了确保临床带教工作的质量和效果，医院应对临床带教工作进行监督和考核。
建立带教工作考核机制，逐年对带教工作进行评估和考核，对带教成绩优秀的教师予以表彰和奖励，对带教成绩不佳的教师进行指导和帮助。
总之，临床带教管理制度是医院为了提高临床带教工作质量和效果而建立的一套管理制度。
通过建立临床带教目标和任务、组织和管理机制、师资培养和教师评估、学生管理和评估、工作监督和考核等措施，能够不断提高临床带教工作的质量和效果，为医学生的教育培养提供支持和保障。
民营医院临床带教管理制度
民营医院临床带教管理制度一、总则为了规范民营医院临床带教工作，提高教学质量，加强临床带教管理，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于民营医院所有开展临床带教工作的科室和教学人员。
三、带教任务1. 临床带教任务由医院科室负责安排和分配，教学人员应按分配的带教任务完成教学工作。
2. 所有参与临床带教工作的医师、护士等教学人员，应具有相应的专业资格和带教能力。
四、带教内容1. 带教内容应符合国家医学教育标准和医学课程计划要求，结合实际临床工作，注重临床实践和临床技能的培养。
2. 带教内容包括病例讨论、术前讨论、查房讨论、手术观摩、临床操作指导等。
五、带教方法1. 带教方法应多样化，包括讲解、示范、模拟操作、临床实践等形式，注重培养学生的自主学习和实际操作能力。
2. 带教时间和地点应有具体安排，确保学生能充分参与和学习。
六、带教要求1. 教学人员应做到言传身教，严格遵守医疗卫生规范和职业道德规范，注重培养学生的责任感和职业素养。
2. 所有参与带教工作的医务人员都应对学生进行临床操作指导，确保操作规范和安全。
七、带教评估1. 对带教工作进行定期评估，包括学生学习情况、教学方法、带教效果等方面，及时发现问题并加以改进。
2. 教学人员的带教工作评估结果将纳入医院绩效考核范围，对优秀带教人员给予相应奖励。
八、带教管理1. 医院应设立临床带教工作的专门管理机构，负责带教工作的组织、协调和管理。
2. 确保教学环境和设施的完善，提供优质的带教条件和保障。
九、相关制度1. 本制度需与医院其他相关制度相配套，包括实习生管理制度、带教课程设置等。
2. 教学人员应遵守医院其他相关规章制度，维护医院的正常秩序和良好声誉。
十、其他1. 对于违反本制度的行为，将按医院相关规定进行处理。
2. 学生在带教过程中如有意外伤害，将按医院规定进行处理和赔偿。
十一、附则本制度由医院相关负责人负责解释，若有需要修改或补充，需经医院相关部门审批。
医院临床护理带教老师管理制度(三甲版)
临床护理带教老师管理制度
一、培养学生团队意识、具有与他人合作的精神。
二、了解学生思想动态，征求学生对教学意见，关心学生生活、学习。
结合本病区的病种，定期给学生进行业务讲课。
三、教师在带教过程中，严格遵守“放手不放眼，放做不放教”。
出科前按本科室要求对学生进行客观公正填写出科实习评价。
四、带教老师必须工作3年以上、护师职称（N2级以上）、表现优秀的护士。
五、在护士长的领导下，负责临床带教工作的管理和实施，协助科室制定和实施各阶段护生带教计划，不断改进带教工作。
六、带教老师要严格按科室带教计划并结合学生实习手册要求，完成本科室带教工作。
并不断钻研业务，提高自身综合素质，言传身教。
积极进行教学改革，有创新精神，做到教学内容充实全面，教学方法科学新颖，教学效果好。
七、学生入科后首先要将科室的教学计划告诉学生，使其了解教学目标和内容，征求学生意见，积极参与，更好地完成教学计划。
八、若在带教过程中，被反应差的带教老师，给予批评，并停止带教资格。
若护生在实习期间出现的护理差错或医疗纠纷，带教老师应负主要责任。
医院临床实习带教管理制度
医院临床实习带教管理制度1. 引言本文档旨在规范医院临床实习带教管理制度，确保实习生在临床带教过程中能够获得高质量的教育培训。
本制度适用于所有医院临床实习带教工作，旨在提供具体的指导和要求，确保实习带教工作的顺利进行。
2. 背景医院是培养医学人才的重要场所，临床实习带教是医学教育的重要内容。
通过临床实习，医学生能够接触到真实的医疗环境，并在实践中不断提高自己的临床技能。
3. 目的本管理制度的目的是为了确保医院临床实习带教工作的规范、科学和高效进行。
具体目标包括：•确保实习生能够全面、系统地学习和掌握相关的临床知识和技能；•加强实习带教指导，促进实习生的专业素养和道德水平的提高；•优化实习带教过程，提高实习生的实践能力和问题解决能力。
4. 实习带教工作组织4.1 实习带教工作领导小组医院应设立实习带教工作领导小组，负责制定实习带教的总体规划和组织实施。
领导小组由医院领导和相关专业人士组成，负责制定实习带教的政策措施、培训计划，并落实实习带教的各项任务。
4.2 实习带教导员每个临床科室都应指派专门负责实习带教工作的导员。
实习带教导员是医院临床实习带教的核心力量，他们应具备较高的临床水平和扎实的专业知识，能够有效指导实习生的学习和实践。
5. 实习带教计划5.1 教育目标和任务实习带教计划应明确规定实习生的教育目标和任务，确保他们逐步掌握基本的临床技能和专业知识。
教育目标和任务应根据实习生的专业背景和实际情况进行确定，并与实习医师的教育目标相衔接。
5.2 学习时间安排实习带教计划应合理安排实习生的学习时间，确保他们能够充分利用时间进行学习和实践。
学习时间安排应根据实习生的实际情况，并考虑到实习医师的临床工作需要。
6. 实习带教过程管理6.1 导员参与带教过程实习带教导员应积极参与实习带教过程，合理安排实习生的学习任务，并对实习生的学习进展进行跟踪和评估。
导员还应定期组织实习生进行讨论和交流，促进实习生之间的学习和互动。
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临床带教管理制度
为规范医学教育临床实践活动的管理，保护临床实践过程中患者、医师和学生的合法权益，提高教学质量，特制定本制度。
（一）带教老师要求与职责
1．带教老师：是指科室推荐、医院核准，承担指导实习生、见习生、试用期住院医生、进修生临床诊疗活动任务的执业医师。
2．带教老师要求：
（1）具有良好的医德医风，廉洁自律，以身作则，具有较好的带教能力。
（2）业务：基础理论、病历书写、临床技能、操作等方面的能力在本科室中处于较好水平。
（3）资历、资格：本科及以上学历、主治医师及以上职称。
（4）沟通能力较好，语言表达准确，讲述观点时主题明晰，逻辑性强。
（5）工作中各项事务能合理统筹安排，办事效率高，处事合理、稳妥，能协调好各方面的关系。
（6）在前一年度带教工作中被带教的学生未出现纠纷、投诉、差错、事故。
（7）使学生完成既定的教学要求。
3．带教老师职责：
（1）负责指导实习生、见习生、试用期住院医生、进修生的医学教育临床实践活动，确定从事医学教育临床实践活动的具体内容，审签实习生、试用期住院医生、进修生书写的医疗文件。
（2）牢固确立教学意识，增强医患沟通观念，积极说服相关患者配合医学教育临床实践活动；在安排和指导临床实践活动之前，应尽到告知义务并得到相关患者的同意。
在教学实践中要保证患者的医疗安全和合法权益。
（二）实习生要求与职责(包括见习生)
1．实习生:是指具有注册学籍的在校医学类专业学生。
2．实习生要求与职责
（1）实习生的临床教学实践活动在带教老师指导下参与，实现学习目的。
（2）实习生在带教老师的监督、指导下，可以接触观察患者、询问患者病史、检查患者体征、查阅患者有关资料、参与分析讨论患者病情、书写病历及住院患者病程记录、填写各类检查和处置单、医嘱和处方，对患者实施有关诊疗操作、参加有关的手术。
（3）实习生参与医学教育临床诊疗活动必须由带教老师监督、指导，不得独自为患者提供临床诊疗服务。
临床实践过程中产生的有关诊疗的文字材料必须经带教老师审核签名后才能作为正式医疗文件。
（4）实习生在医学教育临床实践活动中应当尊重患者的知情同意权和隐私权，不得损害患者的合法权益。
（5）实习生在带教老师指导下参与临床实践活动，不承担医疗事故或医疗纠纷责任。
未经带教老师同意，擅自开展临床诊疗活动的，承担相应的责任。
（6）在临床实践过程中发生的医疗事故或医疗纠纷，经鉴定，属于医方原因造成的，由医院承担责任。
因带教老师指导不当而导致的医疗事故或医疗纠纷，带教老师承担相应责任。
（三）试用期住院医生要求与职责
1．试用期住院医生：是指被我院录用并尚未取得执业医师资格的医学毕业生。
2．试用期住院医生要求与职责
（1）试用期住院医生参与医学教育临床诊疗活动必须由带教老师监督、指导，不得独自为患者提供临床诊疗服务。
临床实践过程中产生的有关诊疗的文字材料必须经带教老师审核签名后才能作为正式医疗文件。
（2）试用期住院医生在医学教育临床实践活动中应当尊重患者的知情同意权和隐私权，不得损害患者的合法权益。
（3）试用期住院医生的临床实践活动在带教老师指导下从事临床诊疗活动，在实践中提高临床服务能力。
（4）试用期住院医生在带教老师的监督、指导下，可以为患者提供相应的临床诊疗服务。
（5）试用期住院医生在带教老师指导下参与临床实践活动，不承担医疗事故或医疗纠纷责任。
未经带教老师同意，擅自开展临床诊疗活动的，承担相应的责任。
（6）在临床实践过程中发生的医疗事故或医疗纠纷，经鉴定，属于医方原因造成的，由医院承担责任。
因带教老师指导不当而导致的医疗事故或医疗纠纷，带教老师承担相应责任。
3．见习学员：由人事局派遣，毕业后6个月以上未就业的籍大中专毕业生。
见习学员的要求与职责参照试用期住院医生。
（四）进修生要求与职责
1、进修生：是指由个人申请，经单位、卫生行政主管部门同意后, 为了提高业务水平到我院进行学习的卫技人员。
2．进修生要求与职责
（1）进修期间一切工作应在带教老师指导下进行。
进修医生所开医嘱、处方、各类检查申请单、报告单及所填写的各类表格、疾病诊断或病情介绍等均需带教老师审核签名后方为有效。
进修医生无权私自为病人开病假证明及其他各种证明。
（2）进修生要爱护医院的医疗器械及财产。
如有损坏,应按医院工作人员损坏赔偿制度进行赔偿和处理。
重要仪器、用具，未经带教老师同意,不得擅自动用。
（3）进修生在带教老师指导下参与临床实践活动，不承担医疗事故或医疗纠纷责任。
未经带教老师同意，擅自开展临床诊疗活动的，承担相应的责任。
（4）在临床实践过程中发生的医疗事故或医疗纠纷，经鉴定，属于医方原因造成的，由医院承担责任。
因带教老师指导不当而导致的医疗事故或医疗纠纷，带教老师承担相应责任。
（五）请假规定
（1）实习、见习、进修期间不予休探亲假和年假（试用期住院医生按本院制度执行），不安排参加原单位的各项活动。
无特殊原因一律不准请假，因事因病请假在一天以内者,由所在科室负责人批准；请假在二天者,由本人提出书面报告并附相关证明,由所在科室负责人签署意见,交科教科审批备案；请假在三天及以上者, 由科教科报原单位备案。
（2）实习、见习、进修结束前一周，做好个人小结，总结自己的思想表现、医德医风、知识水平和业务技能，而后由带教老师、科室负责人分别进行业务考核和科室鉴定，最后到科教科签署意见。
在办妥一切离院手续后，方可离院。
（3）科教科负责定期召开实习生、进修生、见习学员、住院医生和带教老师会议，对实习、见习、进修人员提出有关要求，同时征求他们对带教工作的意见和建议。
护理、药学及其他医学相关类专业的医学教育临床实践活动参照本规定执行。