护理学导论第六章测试题答案
护理学导论章节试题题库(含答案)
护理学导论章节试题题库(含答案)一、单项选择题（每题2分，共40分）1. 护理学是一门以（）为核心的应用学科。
A. 自然科学B. 社会科学C. 人文科学D. 医学答案：D2. 下列哪项不是护理学的基本任务？A. 促进健康B. 预防疾病C. 协助医疗D. 发展护理学科答案：D3. 护理学的基本概念包括（）。
A. 健康、疾病、护理B. 人、环境、健康C. 护士、患者、医疗D. 生物学、心理学、社会学答案：B4. 关于护理学的描述，下列哪项是错误的？A. 护理学是一门综合性学科B. 护理学以人为核心C. 护理学仅涉及医疗领域D. 护理学注重实践答案：C5. 护理程序是一种（）的工作方法。
A. 逻辑性B. 系统性C. 静态D. 动态答案：B6. 下列哪项不是护理程序的步骤？A. 评估B. 诊断C. 计划D. 评价答案：D7. 护理评估中，资料的来源主要包括（）。
A. 患者、家属、医护人员B. 患者、家属、社会环境C. 患者、医护人员、医疗设备D. 患者、医护人员、护理文献答案：A8. 下列哪项不是护理诊断的基本类型？A. 健康护理诊断B. 疾病护理诊断C. 危险护理诊断D. 护理问题答案：D9. 下列哪项不是护理计划的基本组成部分？A. 目标B. 措施C. 时间D. 签名答案：D10. 护理评价的目的是（）。
A. 判断护理效果B. 制定护理计划C. 评估患者需求D. 调整护理措施答案：A二、简答题（每题10分，共40分）1. 请简述护理学的基本任务。
答案：护理学的基本任务包括促进健康、预防疾病、协助医疗和促进患者康复。
2. 请简述护理学的基本概念。
答案：护理学的基本概念包括人、环境、健康。
3. 请简述护理程序的步骤。
答案：护理程序包括评估、诊断、计划、实施和评价五个步骤。
4. 请简述护理评估的资料来源。
答案：护理评估的资料来源主要包括患者、家属、医护人员。
三、案例分析题（每题20分，共40分）1. 患者，男，50岁。
护理学导论在线作业第六章答案
1.下列关于护患关系的理解不正确的是：∙ A 护患关系是一种治疗关系∙ B 护患关系是一种长期性的人际关系∙ C 护患关系是以病人为中心的关系∙ D 护患关系是多方面、多层面的专业性互动关系2.在护患关系建立初期，护患关系发展的主要任务是：∙ A 对病人收集资料∙ B 确定病人的健康问题∙ C 为病人制定护理计划∙ D 与病人建立信任关系3.个体对他人、自己及人际关系的心理状态、行为动机和意向做出的推测与判断过程，称为：∙ A 社会认知∙ B 社会推断∙ C 社会评价∙ D 人际判断4.心理学上将社会认知过程中容易选择的个性品质称为：∙ A 边缘特质∙ B 中心特质∙ C 选择特质∙ D 个性特质5.有意控制他人对自己形成印象的过程，称为：∙ A 印象装饰∙ B 认知特质∙ C 印象选择∙ D 认知装饰6.张某，31岁，因过敏性休克急诊入院，在入院初期，护患关系的模式应为：∙ A 主动-被动型∙ B 指导-合作型∙ C 共同参与型∙ D 服务-指导型7.护患关系的基础是：∙ A 技术关系∙ B 道德关系∙ C 法律关系∙ D 价值关系8.在人际交往过程中双方在互动过程中产生的心理上的主导性及权威性的程度，称为：∙ A 首因效应∙ B 社会认知∙ C 心理认知∙ D 心理方位9.下列哪一项是非技术性的护患关系中最主要的内容？∙ A 道德关系∙ B 利益关系∙ C 法律关系∙ D 文化关系10.人际关系的双方在心理上有一定等级差异，处下位的人对上位意见较尊重，可依自己主观意愿决定是否照办，其心理差位属于：∙ A 微弱差位∙ B 中强差位∙ C 显著差位∙ D 超强差位11.人际关系中下位的人对上位的意见绝对照办，甚至盲目服从，完全不存在任何怀疑。
其心理差位属于：∙ A 微弱差位∙ B 中强差位∙ C 显著差位∙ D 超强差位12.两人初次相识，交往模式如萍水相逢，很少有亲密接触，其心理距离为：∙ A 正二级∙ B 正一级∙ C 零级∙ D 负一级13.人际关系的双方相互间的赞同与接纳，获得心理上的愉快及满足感，此种吸引称为：∙ A 相近吸引∙ B 相悦吸引∙ C 相容吸引∙ D 相似吸引14.人际交往过程中要主动接纳对方，强调人际交往行为倾向的相互对应性，称为：∙ A 人道原则∙ B 真诚原则∙ C 理解原则∙ D 交互原则15.患者因过敏性休克急诊入院，目前处于恢复期，则护患关系的模式应为：∙ A 主动－被动型∙ B 共同参与型∙ C 指导－合作型∙ D 服务-指导型。
护理学导论第6章护理工作中的人际关系
人性原则
交互原则 真诚原则 理解原则 守信原则 人道原则 平等原则 互利原则 文明原则
择善原则
调衡原则
二、人际关系的建立及发展
（一）人际关系发展状态学说
图解
人际关系状态 零接触
相互作用水平 零接触水平
知识点3 护理工作中的其他人际关系： 护际关系、医护关系 、护士 与其他工作人员的关系
人际关系（interpersonal relationship） 社会认知（social cognitive ） 心理方位（psychological position） 心理距离（psychological distance） 护理人际关系（nursing interpersonal relationship） 护患关系（nurse-patient relationship） 医护关系（doctor-nurse relationship） 护际关系（nurse-nurse relationship）
relationships among people and all aspects of them. It not only has an important impact on the individual ’s survival and development, but also has significant effect on the social development.
3．心理方位包含心理差位关系和心理等位关系两种状态。 Psychological orientation includes psychological
unequal relationship and psychological equal relationship.
《护理学导论》第六章文化与护理自测题目含答案
第六章文化与护理一、单选题1．文化现象的核心和最基本的内容是A．物质文化 B．精神文化C．方式文化 D．艺术 E．社会文化2．下列属于物质文化的是A．书籍 B．科学 C．符号D．思维 E．行为方式3．引起文化休克的原因是A．悲观失望 B．信仰不同 C．恐惧 D．焦虑 E．沮丧4．在文化休克综合征中最严重也是最难度过的是A．兴奋期B．意识期 C．转变期D．接受期 E．消失期5．在文化冲突中，较易随着冲突而改变自身的是A．文化的表层结构 B．文化的深层结构 C．心理积淀 D．软文化 E．活动方式6．一个人到陌生的环境中生活（出国），由于语言、风俗习惯、信仰、社会价值观念等方面的改变而引起的心理冲突，这种压力源属于A．躯体性 B．心理性C．社会性 D．文化性 E．生理性7．国际上都用阿拉伯数字进行数学运算，体现了文化的A．民族性 B．继承性C．适应性 D．获得性 E．共享性8．文化休克表现焦虑的生理反应不包括A．坐立不安 B．哭泣 C．失眠 D．声音发颤 E．眼神接触差9．当一个人进入生疏的文化环境，开始学习、适应新环境的文化模式，解决文化冲突问题时，表明他已进入A．意识期 B．接受期 C．转变期 D．兴奋期 E．消失期10．当一个人到达一个新环境时，渴望了解新环境中的风俗习惯、语言行为等，并希望能够顺利开展工作，这种表现属于文化休克的A．兴奋期 B．意识期 C．转变期 D．接受期 E．消失期二、多选题1．下列关于文化背景对护理的影响，正确的有A．文化背景影响疾病的发生原因 B．文化背景影响疾病的临床表现C．家庭支持情况影响病人对疾病的反应 D．经济条件影响就医方式E．文化背景影响死亡现象2．有关莱宁格的跨文化护理理论以下说法正确的是A．文化关怀分为普通关怀和专业关怀 B．世界上不同文化的民族不具有文化关怀的共性C．文化关怀是人类生存的必需条件 D．文化关怀是护理的本质E．文化照顾的差异程度要大于文化照顾的共性3．出现文化休克后的表现有A．焦虑 B．恐惧 C．沮丧 D．绝望 E．快乐4．引起文化休克的原因包括A．悲观失望 B．沟通障碍 C．恐惧 D．孤独 E．信仰不同5．莱宁格创立的跨文化护理理论，其主要内容包括A．文化关怀分为普通关怀和专业关怀B．文化背景与就医方式无关C．不同文化的民族具有文化关怀的共性和特性D．文化关怀是人类生存的必需条件E．文化照顾是护理的中心思想三、名词解释1．文化2．文化休克3．文化关怀4. 跨文化护理四、填空题1．文化休克的过程一般分为四期：（）、（）、（）、（）。
护理学导论第六章测试题答案
1、护生在专业护士指导下对病人施行的操作损害了病人利益，负法律责任的应是：A、护士B、护生C、护生和护士D、学校2、下列哪个不属于医疗事故A、医务人员主观上必须有过失B、虽有诊疗、护理错误，但未造成病人死亡、残废、功能障碍的C、由于医务人员的过失对病人造成组织器官损伤D、由于医务人员粗心大意造成病人死亡的3、下列哪项是护士造成的技术事故A、打错针造成病人严重伤害B、肌肉注射损伤坐骨神经造成下肢瘫痪C、在青霉素皮试过程中出现过敏反应D、发错药病人未出现问题4、现有一护士未给病人做青霉素皮试，而在注射青霉素后发生过敏性休克，经抢救转危A、一级医疗事故B、二级医疗事故C、三级医疗事故D、未构成医疗事故5、以下哪项不是选择教学方法的原则A、有效性B、适当性C、效率性D、单一性1、下列哪些属于布雷斯洛和贝洛克的基本健康行为：A、每天吃早餐B、维持适当体重C、不吃零食D、适当的睡眠2、学习的领域主要有A、技能领域B、情感领域C、认知领域D、以上均是3、下列哪些是影响学习的内在因素A、价值观B、焦虑C、学习时间D、智力4、角色扮演法有哪些特点A、传递信息时便利、快捷B、允许表达态度、价值观和情感C、有助于提高沟通技巧D、类似真实生活的情景，学习者需要主动参与5、护理伦理学主的研究对象有A、护理人员与护理对象的关系B、护理人员与社会的关系C、护理人员与医学科学的关系D、护理人员与医生的关系1、健康教育主要包括保持健康、预防疾病与外伤、恢复健康和适应机体功能障碍四大内容正确错误2、美国医院协会于1992年通过了《病人权力法案》正确错误3、我国目前安乐死已经立法正确错误4、护理工作中，因过失造成病人死亡的事件属于三级医疗事故正确错误5、《中华人民共和国护士管理办法》自1994年1月1日施行正确错误如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！。
护理学导论习题及答案
(第1章）1（一）单项选择题1.解放后我国的高等护理教育恢复于（）。
年年年年年2.生物－心理－社会医学模式理论是（）提出的。
A．恩格尔 B.霍姆斯 C.马斯洛 D.贝塔朗菲 E.奥瑞姆3.以下哪项不属于护理的任务（）。
A. 恢复健康B.预防疾病C.减轻痛苦D.促进健康E.降低伤残4.世界上第一所护士学校建立在（）。
A.意大利的佛罗伦萨B.德国的凯塞威尔斯城C. 意大利沙弗诺城D. 英国圣托马斯医院E.俄国的克里米亚（二）填空题1.护理学的任务包括、、、。
2.护理的实践范畴包括、、、、五个方面。
（三）问答分析题1. 请整理出南丁格尔所做的主要贡献。
2. 现代护理学发展分几个阶段，每个阶段的主要特征是什么？体现的进步是什么？（一）单项选择题（二）填空题1.促进健康预防疾病恢复健康减轻痛苦2.临床护理社区护理护理教育护理管理护理科研（三）问答分析题正确答案参见教材相关节段（第2章）（一）单项选择题1.健康－疾病连续体模式认为（）。
A.健康是相对的而非绝对的B.安适是人的主观体验C.信念是人获取健康的基础D.疾病是客观的功能障碍E.以上都不是2.下列哪一健康模式解释了为什么有些人能采取特定行为避免疾病，而有些人却做不到（）。
A.健康－疾病连续体模式B.健康促进模式C.健康信念模式D.整体健康模式E.健康－疾病模式3.下列哪一模式认为“护理对象是自身健康的专家”（）。
A.健康－疾病连续体模式B.健康－疾病模式C.健康恢复/失调模式D.整体健康模式E.健康促进模式1/51页4.下列哪一模式旨在解释健康和疾病、安适和患病之间的关系（）。
A.个体－社区模式B.健康－疾病模式C.健康恢复/失调模式D.整体健康模式E.健康信念模式5.下列相关陈述中，正确的是（）。
A.疾病是机体结构和功能障碍过程的主观表现B.健康是机体稳定、平衡和功能完整的客观过程C.安适是个体对机体客观状态的主观体验D.患病是个体对机体客观改变的的整体体验E.以上都不对6.目前导致我国人口死亡的第一因素是（）。
自考 护理学导论试题 第六章
第六章科学思维方法与临床护理决策一、单项选择题1.思维最显着的特性是（）A.概括性B.间接性C.逻辑性D.物质属性答案：A2.对事物之间规律性内在联系的认识属于思维的（）A.间接性B.逻辑性C.概括性D.物质属性答案：C3.某男，32岁，发生有机磷农药中毒，护士遵医嘱使用阿托品抢救，并通过观察患者瞳孔较前散大，皮肤干燥，颜面潮红，心率加快等，判断患者达到阿托品化。
护士的判断主要体现了思维的哪项特性（）A．逻辑性B．正确性C．间接性D．直接性答案：C4.对某教学医院病房护理工作做评价时，将其分解为护理管理、护理教育等不同部分加以考察以认识每一部分存在的问题，是科学思维方法中（）A.观察B.归纳C.分析D.综合答案：C5.用妇产科护理常规引出对某一具体服务对象的护理方法是科学思维方法中（）A.观察B.演绎C.分析D.综合答案：B6.科学思维最普通、最基本的形式是（）A.逻辑思维B.非逻辑思维C.创造性思维D.数理思维答案：A7.护理人员在临床实践中经常用到的科学思维是（）A.逻辑思维B.评判性思维C.创造性思维D.数理思维答案：B8.评判性思维由（）及相应的亚技能组成A.智力因素B.核心认知技能C.情感态度因素D.认知技能因素答案：B9.在护理措施无效时，护士能本着负责的态度承认措施的无效性，是情感态度因素中（）A.自信负责B.好奇执着C.谦虚谨慎D.诚实公正答案：A10.下列不属于评判性思维特点的是（）A.评判性思维是主动思考的过程B.评判性思维是质疑、反思的过程C.评判性思维是审慎开放的过程D.评判性思维是找寻他人问题的过程答案：D11.护理人员严格参照操作规范程序手册进行工作，属于评判性思维的( )A.基础层次B.复杂层次C.决策层次D.尽职层次答案： A12.个体走出权威，独立分析和检验选择方案，认识到问题可以有不同的解决方法，而且相信每种方法各有利弊，属于评判性思维的( )A.基础层次B.复杂层次C.决策层次D.尽职层次答案： B13.护理人员对解决各种临床问题的备择方案进行思考，根据方案的可行性选择行为，并以专业要求的原则来执行方案，属于评判性思维的( )A.基础层次B.复杂层次C.决策层次D.尽职层次答案： D14.评判性思维的专业标准不包括（）A.权利法案B.评价标准C.专业责任标准D.伦理标准答案：A15.下列不属于风险型临床护理决策的基本条件的是A.存在两种以上的结局B.可以估计自然状态下事件的概率C.可以估计意外状态下事件的概率D.可以计算不同结局的收益和损失答案：C16.临床护理决策中（）的决策依赖于决策者的临床经验和主观判断A.确定型临床护理决策B.稳固型临床护理决策C.不确定型临床护理决策D.风险型临床护理决策答案：C17.（）的决策依赖于决策者的临床经验和主观判断A.确定型临床护理决策B.稳固型临床护理决策C.不确定型临床护理决策D.风险型临床护理决策答案：C18.在( )中，服务对象不参与决策过程A.服务对象决策模式B.主动——被动决策模式C.护理人员决策模式D.共同决策模式答案：C19.临床护理决策步骤中（）是合理决策、正确解决问题的前提A.明确问题B.评价和反馈C.陈述目标D.选择方案答案：A20.护理人员在药物治疗中进行评判性思维时，对具体药物的知识可以通过向药师请教，属于影响因素中的（）A.个体因素B.环境因素C.情境因素D.价值观答案：B21护理人员在身体疲惫，注意力难以集中的情况下进行决策，将影响决策的正确性，属于于影响因素中的（）A.个体因素B.环境因素C.情境因素D.个性特征答案：C22.下列不属于发展护理评判性思维能力的条件的是（）A.创造评判性思维氛围B.培养评判性思维的情感态度C.多利用评判性思维去思考问题D.提高护理教师的评判性思维能力答案：C23.下列哪项不属于发展护理评判性思维能力的方法的是（）A.实践反思法B.讨论法教学法 D.苏格拉底询问法答案：B24.下列不属于归纳性思维教育模式的第二阶段的是A.学习者对多种事物进行观察B.教师做出结果C.学习者报告结果D .教师通过技巧性的提问引导学习者进入分析推理的思维过程，分析原因、并进行临床推理答案：B25.循证护理实施程序中首先要做的是（）A.收集信息并列出证据B.评价证据C.明确需要解决的问题D.使用最有效的证据答案：C26.不同年龄阶段的乳腺癌妇女，其关心的治疗结局可能会有差异，体现了循证护理实施程序中（）A.收集信息并列出证据B.评价证据C.明确需要解决的问题D.使用最有效的证据答案：C27.世界上第一个循证医学中心建立于A.美国B.法国C.英国D.中国答案：C28.循证护理证据中（）来自于适当样本量的合理设计的RCTA.Ⅰ级ⅤB.Ⅱ级C.Ⅲ级D.Ⅳ级答案：B29.证据来自于研究小组设计的非实验性研究，属于循证护理证据分级中的( )级 B.Ⅱ级C.Ⅲ级D.Ⅳ级答案：D30.证据来自于设计严谨的随机对照试验，属于循证护理证据分级中的( )级 B.Ⅱ级C.Ⅲ级D.Ⅳ级答案：A二、多项选择题1.科学思维的形式包括（）A.逻辑思维B.非逻辑思维C.创造性思维D.数理思维E.评判性思维答案：ABCDE2.评判性思维的核心认知技能除解释外还包括（）A.分析B.评估C.推论D.说明E.自我调控答案：ABCDE3.评判性思维普遍适用的智力标准包括( )A.清晰B.详尽C.正确D.相关E.可靠答案：ABCDE4.护士评判性思维的专业责任标准主要来源于（）A.护理实践中明确规定要达到的标准B.国家调整的治疗指导方针C.专业学会制定的实践指南D.专业组织的实践标准E.护士的经验总结答案：ABCD5.临床护理决策的步骤包括A.明确问题B.陈述目标C.选择方案D.实施方案E.评价和反馈答案：ABCDE6.影响临床护理决策的情感因素有( )A.与护理人员本人有关的情境因素B.有护理人员家人有关的情境因素C.与决策本身有关的因素D.决策时间的限制E.决策空间的限制答案：ACD7.实践反思法的反思内容包括A.服务对象的健康问题B.学习者报告结果C.与服务对象沟通的方法D.实践者的情感和态度发生的变化E.实践中产生的新观点答案：ACDE8.确定循证护理问题时需要考虑的因素有A.自己目前承担的主要工作任务B.领导目前承担的主要工作任务C.在职责范围内，直接影响工作效率的因素D.在非职责范围内，间接影响工作效率的因素E.在这些影响因素中，最基本、急于解决的因素答案：ACE9.循证护理实践中，评价依据的方法包括（）A.是否每个被测者都做参照试验进行评价试验B.是否与金标准试验进行盲法比较C.资料收集是否全面D.所研究服务对象样本是否包括临床试验中将要使用该诊断试验的各种服务对象E.诊断试验的精确性答案：ABDE10.循证护理最佳证据来源（）A.访谈B.实践指南C.系统评价D.概述性循证资源E.电子刊物答案：BCD三、填空题1.归纳是从个别或特殊的知识中概括出一般性知识的思维方法。
护理学导论各章节题目汇总及答案
护理学导论各章节题目汇总及答案护理学导论主要介绍了护理学的基本概念、理论框架、护理实践的基本原则和方法等。
下面是：第一章：护理学概述1.1 什么是护理学？答案：护理学是一门研究如何通过科学的方法和技术，维护和促进人类健康的学科。
1.2 护理学的目标是什么？答案：护理学的目标是通过护理实践，促进和维护患者的健康，预防疾病，缓解痛苦，提高生活质量。
第二章：护理理论2.1 什么是护理理论？答案：护理理论是解释护理实践的观念体系，是指导护理研究和实践的基础。
2.2 常见的护理理论有哪些？答案：常见的护理理论包括南丁格尔理论、奥瑞姆理论、罗伊理论等。
第三章：护理实践的基本原则3.1 护理实践的基本原则是什么？答案：护理实践的基本原则包括尊重原则、自主原则、正义原则、慈善原则等。
3.2 这些基本原则在护理实践中如何应用？答案：在护理实践中，护理人员应尊重患者的意愿和选择，保护患者的自主权，公平公正地对待患者，给予患者关爱和帮助。
第四章：护理评估4.1 什么是护理评估？答案：护理评估是护理人员在护理过程中，通过观察、访谈、问卷调查等方式，收集患者的生理、心理、社会、文化等方面的信息，为制定护理计划提供依据。
4.2 护理评估的步骤是什么？答案：护理评估的步骤包括收集资料、整理资料、分析资料、制定护理诊断等。
第五章：护理计划5.1 什么是护理计划？答案：护理计划是护理人员根据护理诊断，制定出的针对患者护理问题的解决方案。
5.2 护理计划的步骤是什么？答案：护理计划的步骤包括确定护理目标、制定护理措施、选择护理方法等。
第六章：护理实施与评价6.1 什么是护理实施？答案：护理实施是护理人员根据护理计划，对患者进行护理操作和护理干预的过程。
6.2 什么是护理评价？答案：护理评价是护理人员对护理实施的效果进行评估，以判断护理目标是否达到，护理计划是否需要调整。
以上是护理学导论各章节题目汇总及答案。
护理学导论是护理学的基础，对于护理专业的学生来说，理解和掌握导论中的知识对于后续的学习和实践具有重要意义。
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1、护生在专业护士指导下对病人施行的操作损害了病人利益，负法律责任的应是：
A、护士厂
B、护生
厂C、护生和护士厂D、学校
2、下列哪个不属于医疗事故
r A、医务人员主观上必须有过失金B、虽有诊疗、护理错误，但未造成
病人死亡、残废、功能障碍的「C、由于医务人员的过失对病人造成「D、由于医务人员粗心大意造成病人
组织器官损伤死亡的
3、下列哪项是护士造成的技术事故
r A、打错针造成病人严重伤害左B、肌肉注射损伤坐骨神经造成下肢
瘫痪
r C、在青霉素皮试过程中岀现过敏反D、发错药病人未岀现问题
应
4、现有一护士未给病人做青霉素皮试，而在注射青霉素后发生过敏性休克，经抢救转危
r
A、一级医疗事故厂
c、三级医疗事故r B、二级医疗事故D、未构成医疗事故
5、以下哪项不是选择教学方法的原则
r A、有效性B、适当性
r C、效率性忘D、单一性
1、下列哪些属于布雷斯洛和贝洛克的基本健康行为：
A、每天吃早餐
B、维持适当体重
C、不吃零食
|T
D、适当的睡眠
2、学习的领域主要有
17A、技能领域
啟B、情感领域
17]C、认知领域
17D、以上均是
3、下列哪些是影响学习的内在因素
A、价值观
17|
B、焦虑
厂C学习时间
D、智力
4、角色扮演法有哪些特点
A传递信息时便利、快捷
B允许表达态度、价值观和情感
17
C有助于提高沟通技巧
已D、类似真实生活的情景，学习者需要主动参与
5、护理伦理学主的研究对象有
A、护理人员与护理对象的关系
17B、护理人员与社会的关系
17C、护理人员与医学科学的关系
D、护理人员与医生的关系
1、健康教育主要包括保持健康、预防疾病与外伤、恢复健康和适应机体功能障碍四大内容
正确广错误
2、美国医院协会于1992年通过了《病人权力法案》
正确厂错误
3、我国目前安乐死已经立法
r正确金错误
4、护理工作中，因过失造成病人死亡的事件属于三级医疗事故
a正确广错误
5、《中华人民共和国护士管理办法》自1994年1月1日施行
正确错误。