人教版高一历史必修一《夏商西周的政治制度》课件
B. ①②③ D. ③④
一、从禅让到王位世袭
1、王位世袭制 开始：禹死启继 特点： 王位在一家一姓中传承 王权具有神秘色彩
夏商早期政治 制度的主要特 点是什么？
2、夏商的行政管理制度 中央：相、卿士等的设立 地方：侯、伯等的设立
“殷因于夏礼， 所损益，可知 也；周因于殷 礼，所损益， 可知也。” ——孔子
大禹治水图
尧
舜
禹
一、从禅让到王位世袭
1、王位世袭制
禅让制： 原始社会后期，部落民主推选 首领（公共推举、首领让贤） 的制度。
大禹治水
一、从禅让到王位世袭
1、王位世袭制
• 这两幅画像中的人 物是同一个历史人物 吗？ • 这两幅画像有何不 同？能说明什么问题？ 大禹治水
戴冠冕的夏禹
一、从禅让到王位世袭
参与王的决策
相、卿士
负责祭祀占卜和 卜、祝、史 记录王朝大事
职掌军权
师
地方：侯、伯
（1）定期向王纳贡
（2）奉命征伐
夏商王权所具有的神秘色彩
甲骨卜辞
学思之窗
从这段记载，你能看出商朝的相权有多大吗？
商朝时，相在军事征伐、政制建设中发挥重大 作用，拥有很大权力；相的权力之大，甚至有时 会超越国王。
学思同步训练
√
6、分封制的破坏（春秋战国时期） （1）原因： ①一些诸侯国势力日益壮大： 在分封制下，受封的诸侯在他们的领 地，有设置官员、建立武装、征派赋役 的独立性。 ②西周后期，王权衰弱。
③根本原因：生产力的发展的必然结果
（2）表现： ①诸侯争霸； ②楚王问鼎；
学思同步训练
下列对西周分封制表述正确的是
5、影响： ①周王（天下共主），周王室（众星捧月）； ②西周（扩大统治区域，延续数百年的强国）
③分封制使西周贵族集团形成了“周 王——诸侯——卿、大夫——士”的 等级序列； ④局限性：没解决贵族之间在权力、 财产和土地继承上的矛盾。
扩大统治区域、交通网络、众星捧月
天子把土地连同土地上的 人民分封给诸侯，建立国 金 家。诸侯等再如法炮制。 字
商朝龙纹钺
朝代更替歌
夏商与西周， 东周分两段， 春秋和战国， 一统秦两汉， 三分魏蜀吴， 两晋前后延， 南北朝并立， 隋唐五代传， 宋元明清后， 王朝至此完。
单元知识概要
基本线索： 我国早期的国家政治制度随着夏朝——我国第 一个王朝的建立而开始出现。 王位世袭、宗法制与分封制结合是中国古代早 期政治制度的特点。 秦汉时开始形成的中央集权制度延续了两千多 年，自汉代至元不断发展，明清时君主专制达到顶 峰。
① 同姓亲族是分封的主体 ② 受封诸侯绝对服从周王，无独立性 ③ 通过分封扩大了周人的势力范围 ④ 分封制的实行促进了西周交通事业的发展
A.①③④ C.②③
B. ①②③ D. ②④
想一想
周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿女： 大儿子——二夫人所生，二儿子——大夫人所生， 三女儿——大夫人所生，四儿子——大夫人所生。 大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。 二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然 应该由我来继承王位。 三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不让须 眉，当然由我来统治周朝。 四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父 王一定会挑我的。 王位应该由谁来继承呢？你的 依据是什么呢？
学思同步训练
在西周的封国鲁国的宗法体系中，处于大 宗地位的是
A.周王 B.鲁国国君 C.卿大夫 D.士
三、血缘关系维系的宗法制
1、定义 2、特点
嫡长子继承制。在政治制度方面的体现就是 分封制，通过层层分封，形成森严的等级。
：划分宗族内的嫡庶系统，与分封制 互为表里的制度。
西周宗法制与分封制的关系
学思同步训练
1、《三字经》中写道：“周武王，始诛纣，八百载，最长 久。”对此理解正确的是 A、周朝的政治文化具有惊人的延续性和稳定性 B、“天下共主”体制有利于社会稳定 C、“天子封诸侯”打破方国血缘界限 D、宗法制度有利于构筑国家的向心力 2、《左传》记载“诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士 有隶子弟，庶人工商各有分亲，皆有等衰。是以民服事 其上，而下无觊觎……”材料直接反映了 A.分封制的作用 B.宗法制的作用 C.郡县制的作用 D.君主专制的作用
两段材料描述的社会形态有何不同？ 王位世袭制代替禅让制是历史的进步还是倒 退？为什么？
生产力的发展 ——私有制发展 ——阶级对立
一、从禅让到王位世袭
1、王位世袭制 开始：禹死启继 特点： 王位在一家一姓中传承 王权具有神秘色彩
2、夏商的行政管理制度 中央：相、卿士等的设立 地方：侯、伯等的设立
夏商的行政管理制度 中央
周 王
小宗
嫡长子 嫡长子 嫡长子
大宗
周 王
大宗
诸 侯 卿大夫 士 庶 人
诸 侯
大宗
其 他 子 （庶子）
卿大夫
大宗
嫡长子
士
大宗能率小宗，小宗能率群弟
天 子
西 周 宗 法 制
大宗和小宗是绝对还是相对的？
学思同步训练
周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿女： 大儿子——二夫人所生，二儿子——大夫人所生， 三女儿——大夫人所生，四儿子——大夫人所生。 大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。 二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然 应该由我来继承王位。 三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不让须 眉，当然由我来统治周朝。 四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父 王一定会挑我的。 王位应该由谁来继承呢？你的 依据是什么呢？
嫡子：指正妻及其所生子女，是“庶子”的对称。嫡子的 地位高于庶子，嫡子中最长者为嫡长子。嫡长子、嫡长孙 有继承王位（爵位）的权利，称为大宗。 庶子：正室以外的女性（包括妾及宠婢等）及其所生子女。 次子、庶子的后裔相对于大宗，称为小宗。
宗（本义）：宗庙，祖庙 宗,尊祖庙也。 ——《说文》
宗法：就是以家族为中心，按血 统远近区别亲疏的法则。
学思同步训练
在我们今天的生活中还有没有宗法制 的影子？有哪些行为是受到了这种制度 的影响？
1.“尊宗敬祖”、“认祖归宗”等现象 2．传宗接代、重男轻女的思想 3．任人唯亲、唯上是从的作风 4. 干部职务终身制
历史纵横
礼乐制度
为了更好维护分封制和宗法制，西周还制定了 各种礼乐制度。礼乐制度就是对统治阶级日常 的政治、社会活动制定一些规则和仪式，不同 等级的贵族要行不同的礼仪。 周礼成为维护等级制度和统治秩序的工具。
1、王位世袭制 约公元前2070年，禹建立我国历史上第 一个王朝——夏朝。 王位世袭制：夏朝形成的王位在一家一 姓中传承的一种制度。
一、从禅让到王位世袭
1、王位世袭制 开始：禹死启继 特点： 王位在一家一姓中传承 王权具有神秘色彩
学思同步训练
材料一：“大道之行也，天下为公，选贤与能， 讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子。” 材料二：“今大道既隐，天下为家，各亲其亲， 各子其子，货力为己；禹、汤、文、武、成王、周 公，由此其选也。”——《礼记·礼运》
“大宗”一定“大”吗？“小宗”就 一定“小”吗？
就周王室而言： 在诸侯国内： 在卿大夫封地内：
“大宗”一定“大”吗？“小宗”就 一定“小”吗？
就周王室而言：诸侯、卿大夫、士是小宗
在诸侯国内：卿大夫、士是小宗；
在卿大夫封地内：士是小宗； 绝对的大宗： 周天子，天下唯一的绝对大宗
嫡长子（嫡长孙……） 天子 嫡长子（嫡长孙…… ）
古书记载，夏朝中央官吏有“六卿”，还有 “庖正”“牧正”和“九州之伯”等地方官吏。 又记载“夏有乱政，而作禹刑”，监狱称“圜 土”等。上述材料有助于说明的问题是
①夏朝已经有了国家权力机构 ②夏朝设置了官职、监狱、制定了刑法 ③夏朝实行内服与外服制度 ④夏朝统治后期政治动荡，国王加强了法治
A.①②③④ C.①②
三、血缘关系维系的宗法制
1、定义
用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级，巩 固国家统治的制度。
目的：
为了加强分封制形成的统治秩序，解决贵族 之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。
三、血缘关系维系的宗法制
1、定义 内容：
原则：“立嫡以长不以贤， 立子以贵不以长”。
用规定宗族内嫡庶系统的办法，来确立和巩 固父系家长在本宗族的地位，以保证王权稳定。
二、等级森严的分封制
1、内容
公元前1046年，周武王伐纣灭商，建立周朝， 史称西周。
二、西周的政治制度：分封制
探究： ①分封制的目的是什么？ ②如果我是周王，我该怎样进行分封 呢？分给哪些人？分封者的获得的好处 （权利）和应尽的义务是什么？ ③分封制的作用有哪些？ ④分封制有哪些局限性？
在“家天下”的社 会，随着疆域不断扩 大，如果你是天子， 你会采取什么措施巩 固广阔的疆土？
天子统治天下， 管辖王畿。 公
天子
塔 般 的 体 系Biblioteka 侯管辖国邑 管辖食邑
诸侯
伯
子 男
﹝卿﹞大夫
服务，食禄
士
庶民
奴 隶
得田而耕， 服役
楚强盛后，庄王曾率军至周 都洛邑郊外示威，向周王的 代表询问鼎之大小轻重，史 称“楚王问鼎”。鼎是王位的 象征，说明楚庄王有替代周 王号令天下的野心，实质上 反映了分封制的瓦解。
学思同步训练
《礼记·祭统》云：“凡治人之道，莫急于 礼；礼有五经，莫重于祭。”《左传·成 公十三年》载：“国之大事，在祀与戎。” 这两句话的共同点是说明统治者非常 A．重视宗法关系 B．迷信无知 C．重视礼仪规范 D．任人唯亲
三、血缘关系维系的宗法制
(楚庄王)八年，伐陆浑戎（在洛阳西南），遂至洛， 观兵于周郊。周定王使王孙满劳楚王。楚王问鼎之大 小轻重，对曰：“在德不在鼎。”庄王曰：子无阻九 鼎！楚国折钩之喙，足以为九鼎。王孙满曰：“…… 周德虽衰，天命未改。鼎之轻重，未可问也。”楚王 乃归。
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高中历史 人教版必修一 第1课 夏商西周的政治制度 (共20张PPT)
7
成语“问鼎之心”(也作“问鼎中原”)的典故：
楚强盛后，庄王曾率军至 周都洛邑郊外示威，向周王 的代表询问鼎之大小轻重， 史称“楚王问鼎”。鼎是王位 的象征，说明楚庄王有替代 周王号令天下的野心。
洛阳市区去老城区的路中央立 西周后期，王权衰
有一座九龙石柱，名曰：九龙 鼎。鼎是王者权力的象征。
落，分封制破坏.
2020/6/10
12
思考：时至今日，宗法制已经消亡，但中国传统文化 中的宗法思想影响仍然存在（祭祀、宗族观念、族谱 等）。你能结合当今社会现实分析一下它的积极作用 和消极影响吗？
【答案】 积极作用——注重家庭建设，提倡尊老爱幼，易于形成强大的民
族凝聚力。
消极影响——强调家庭本位，过分重视人情关系，人为地划分远 近尊卑，个人的自主意识和平等权利受到约束。这与现代社会 强调平等和法制的意识多少有些背离。
对象
把土地和人口分别授予王族（同姓亲族）、功臣和古代帝王的后代 等，让他们建立诸侯国，拱卫王室
内 容
义务
诸侯必须服从周天子的命令，有镇守疆土、随从作战、交纳贡赋 和朝觐述职的义务
权力
诸侯在自己的封疆内实行再分封，并有设置官员、建立武装 、征 派赋役的独立性
①加强了周天子对地方的管辖，巩固了王权；②扩大了统治区域，
2020/6/10
13
四、西周的礼乐制度
1、实质：西周的礼乐制度实质就是等级制度。 2、目的：在于维护分封、宗法制度和君权、族权、夫权、神权，
具有维护贵族的世袭制、等级制和加强统治的作用。 3、破坏：到春秋后期，就出现了“礼崩乐坏”的局面。这些卿
大夫在夺取国君权力的同时，不但僭用诸侯之礼，甚至僭用天 子之礼。卿大夫这样“僭礼”，实质上就是夺取政治权力的一 种表现。
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——《史记·楚世家》
楚庄王（BC613——BC591年在位）
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二、等级森严的分封制 人教版历史必修一第1课《夏商西周的政治制度》PPT(41张)优质课件
6 分封制的评价
积极作用：1.加强了周天子对地方的统治； 2.开发边远地区，扩大统治区域，形成对周王室众 星捧月般的政治格局； 3.西周成为一个延续百年的强国。
臣服商朝的方国领袖；商朝高官； 定期纳贡；奉命征伐
学思之窗：从课本中的资料看商朝的相权有多大？
相是商朝中央最高官吏，相权很大，包括参定政制、主持政务、辅佐商王 等，甚至有时可废立商王（如：伊尹放太甲） 。
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二、、等等级级森森严严的的分分封封制制 人教版历史必修一第1课《夏商西周的政治制度》PPT(41张)优质课件
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二、等级森严的分封制 人教版历史必修一第1课《夏商西周的政治制度》PPT(41张)优质课件
4 分封制的特征 天子统治天下，管辖王畿
天子
管辖国邑
诸侯
管辖食邑 管辖采邑 得田而耕， 缴税、服役
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男尊女卑
“亲亲尊尊”
宗法 观念
人际关系：同情、 宽容；裙带风气、 荫庇心理、宗派 倾向
忠孝观念
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三、血缘关系维系的宗法制 人教版历史必修一第1课《夏商西周的政治制度》PPT(41张)优质课件
楚庄王（BC613——BC591年在位）
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二、等级森严的分封制 人教版历史必修一第1课《夏商西周的政治制度》PPT(41张)优质课件
6 分封制的评价
积极作用：1.加强了周天子对地方的统治； 2.开发边远地区，扩大统治区域，形成对周王室众 星捧月般的政治格局； 3.西周成为一个延续百年的强国。
臣服商朝的方国领袖；商朝高官； 定期纳贡；奉命征伐
学思之窗：从课本中的资料看商朝的相权有多大？
相是商朝中央最高官吏，相权很大，包括参定政制、主持政务、辅佐商王 等，甚至有时可废立商王（如：伊尹放太甲） 。
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二、、等等级级森森严严的的分分封封制制 人教版历史必修一第1课《夏商西周的政治制度》PPT(41张)优质课件
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二、等级森严的分封制 人教版历史必修一第1课《夏商西周的政治制度》PPT(41张)优质课件
4 分封制的特征 天子统治天下，管辖王畿
天子
管辖国邑
诸侯
管辖食邑 管辖采邑 得田而耕， 缴税、服役
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男尊女卑
“亲亲尊尊”
宗法 观念
人际关系：同情、 宽容；裙带风气、 荫庇心理、宗派 倾向
忠孝观念
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三、血缘关系维系的宗法制 人教版历史必修一第1课《夏商西周的政治制度》PPT(41张)优质课件
高一历史必修一第一课课件(人教版)
礼乐制度 为了巩固统治，西周统治者实行了分封制，为了巩固分封制形成的统治秩序，实行了宗法制，为了维护宗法分封制，制定了礼乐制度。
夏商西周的政治制度
一、夏商的政治制度 世袭制代替禅让制 夏商的政治制度 中央 地方 二、西周的政治制度 1、分封制 定义 2、宗法制 定义 目的 目的 对象 核心 内容 内容 影响 作用 破坏 分封与宗法
天子
士
庶
“立嫡以长不以贤， 立子以贵不以长。”
“年均以德”
“德均则卜”
探讨： １．大宗与小宗的关系。 ２．通过对大宗与小宗的关系的认识，谈一谈西周政治制度有哪些特点？
嫡长子
余嫡子及庶子
小宗
小宗
小宗
大宗 (宗主)
卿 大夫
大宗
士
大宗
以嫡长子继承制为核心的宗法制度 嫡（正妻）、嫡子（正妻之子）、嫡长子与次子、庶子（妾生的儿子）
单击此处添加大标题内容
BCBA
在西周的封国鲁国的宗法体系中，处于大宗地位的是： A.周王 B.鲁国国君 C.卿大夫 D.士 通过宗法制的实行，西周形成一个庞大的宗族网。“大宗能率小宗，小宗能率群弟”，按宗法制的规定，下列在相关范围内一定能成为大宗的是： 周王室——周王正妻所生之子 周王室——周王嫡长子、嫡长孙 诸侯国——诸侯嫡长子、嫡长孙 卿夫封地——卿大夫嫡长子、嫡长孙 A.1234 B.123 C.234 D.23
天子
庶
小宗
嫡长子（嫡长孙……）
嫡长子（嫡长孙…… ）
嫡长子（嫡长孙…… ）
嫡长子……
诸侯
大宗
西周时规定了贵族饮宴列鼎的数量和鼎内的肉食种类：王九鼎、诸侯七鼎、卿和大夫五鼎、士三鼎。这说明了什么？
说明西周时已有表示等级制度的规定，即周礼。
夏商西周的政治制度
一、夏商的政治制度 世袭制代替禅让制 夏商的政治制度 中央 地方 二、西周的政治制度 1、分封制 定义 2、宗法制 定义 目的 目的 对象 核心 内容 内容 影响 作用 破坏 分封与宗法
天子
士
庶
“立嫡以长不以贤， 立子以贵不以长。”
“年均以德”
“德均则卜”
探讨： １．大宗与小宗的关系。 ２．通过对大宗与小宗的关系的认识，谈一谈西周政治制度有哪些特点？
嫡长子
余嫡子及庶子
小宗
小宗
小宗
大宗 (宗主)
卿 大夫
大宗
士
大宗
以嫡长子继承制为核心的宗法制度 嫡（正妻）、嫡子（正妻之子）、嫡长子与次子、庶子（妾生的儿子）
单击此处添加大标题内容
BCBA
在西周的封国鲁国的宗法体系中，处于大宗地位的是： A.周王 B.鲁国国君 C.卿大夫 D.士 通过宗法制的实行，西周形成一个庞大的宗族网。“大宗能率小宗，小宗能率群弟”，按宗法制的规定，下列在相关范围内一定能成为大宗的是： 周王室——周王正妻所生之子 周王室——周王嫡长子、嫡长孙 诸侯国——诸侯嫡长子、嫡长孙 卿夫封地——卿大夫嫡长子、嫡长孙 A.1234 B.123 C.234 D.23
天子
庶
小宗
嫡长子（嫡长孙……）
嫡长子（嫡长孙…… ）
嫡长子（嫡长孙…… ）
嫡长子……
诸侯
大宗
西周时规定了贵族饮宴列鼎的数量和鼎内的肉食种类：王九鼎、诸侯七鼎、卿和大夫五鼎、士三鼎。这说明了什么？
说明西周时已有表示等级制度的规定，即周礼。
人教版高中历史必修(一) 第一单元第1课 夏商西周的政治制度 课件 (共31张PPT)
（大宗）嫡长子继位为
天子
（小宗）余子 分封为 诸 侯
（大宗）嫡长子继位为 诸 侯
（小宗）余子 分封为 卿大夫
（大宗）嫡长子继位为 卿大夫 （小宗）余子分封为 士
“大宗”、“小宗”是相对而言的，不是绝对的，大 宗与小宗既是家庭等级关系，又是政治隶属关系；分 封制是权力的分配，宗法制是分配的原则。
周天子 诸侯
第一单元 古代中国的政治制度
第1课 夏、商、西周的政治制度
一、夏商的政治制度
(一) 夏朝的建立
约公元前21世纪，禹建立了夏朝。 禹按照禅让制推举伯益为继承人，但 没给实权，其子启掌握实权。禹死后， 启继承王位，伯益不服，“益干启位， 启杀之”，后启又镇压一些不服的部 落。
一、夏商的政治制度
(二) 王位世袭制
一、等级森严的分封制
(二) 分封制的概况
1、分封制的目的： 巩固西周统治（“封建亲 戚，以藩屏周”）。 2、分封制的对象： 王室贵族： 燕、鲁、卫、晋、吴； 古代先王的后裔： 杞、宋、许、陈、楚 功 功臣：齐
一、等级森严的分封制
(二) 分封制的概况
1、分封制的目的： 2、分封制的对象： 3、分封制的内容：
分封内容：土地和人民(授土授民) 诸侯承担的义务：服从命令，镇守疆土、随从作战、
交纳贡赋、朝觐述职
诸侯权力：诸侯在疆域内再分封;诸侯有在封国 内设置官员，建立武装，征派赋役的权利。
一、等级森严的分封制
(二) 分封制的概况
1、分封制的目的： 2、分封制的对象： 3、分封制的内容： 4、分封制的特点：
1、神权与王权的紧密结合，具有神秘色彩； 2、以血缘关系分配政治权力、制定等级秩序； 3、最高执政集团尚未实现权力的高度集中;
人教版高一历史必修一 第1课《夏、商、西周的政治制度》(共26张PPT)
扩大疆域、政权严密 西周后期消极为主： 诸侯势强、王权衰弱
夏、商、西周的政治制度
分封制和宗法制的关系
血缘纽带（里） 分封制 宗法制 政治制度方面的表现（表）
二者互为表里： 分封制是宗法制在政治上的表现；宗 法制是分封制实施的法则，是血缘关系 与政治关系的紧密结合。
周公制礼作乐
礼
冠礼 婚礼 丧礼 祭礼 射礼 飨礼 朝礼 聘礼
乐
夏、商、西周的政治制度
中国早期政治制度的特点
1、王权与神权密切结合。
2、以血缘关系为纽带。
3、最高执政集团尚未形成权力的高度集中。
夏、商、西周的政治制度
（周）王夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不朝。秋， 王（令）诸侯伐郑，郑伯击之。…（周）王卒大 败，祝聃（郑庄公的臣下）射（周）王中肩。 ——《左传》
夏、商、西周的政治制度
有人说：禅让制体现了民主，王位世袭制体现了专 制。请你思考：王位世袭制代替禅让制是历史的进 步还是倒退？
历史的进步。王位世袭制是生产力发展的结果，私有制发 展的结果，阶级对立的产物。
夏、商、西周的政治制度
夏商的行政管理制度 中央设立相、卿士等 地方封侯伯
商王
相、卿士
卜、祝、史 侯、伯
夏、商、西周的政治制度
课标 了解宗法制和分封制的基本内容 要求：认识中国早期政治制度的特点
夏、商、西周的政治制度
夏朝：夏禹——夏桀
（前2070—前1600年）
阳城（今河南登封） 夏朝 商朝：商汤——商纣 （前1600—前1046年） 殷（今河南安阳）
商朝 西周
西周：周武王——周幽王 （前1046—前771年）
西周分封示意图
夏、商、西周的政治制度
（2012· 浙江文综卷· 13）中国古代讲究“同姓不婚” 。已知春秋时秦晋两国世为婚姻（故称两姓联姻为“ 喜结秦晋之好”），而鲁晋两国不可通婚。结合所学 关于“西周分封制”的知识，能够判断( )
人教版高中历史必修一第1课《夏商西周的政治制度》优秀课件(共40张PPT)
天子把土地连同土地上 的人民分封给诸侯，建 立国家。诸侯等可以如 法炮制。 管辖国邑 管辖食邑
天子统治天下， 管辖王畿。 公
天子
诸侯
﹝卿﹞大夫
周 代 侯 分 封 伯 制 子 度
男
服务，食禄
得田而耕， 缴税、服役
士
庶民
奴层分封，等级森严
据史料记载，周初封建的诸侯，主要是同姓（姬 姓）子弟；《荀子·儒效篇》说：周公“兼制天 下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”《左 传·昭公二十八年》也说：“昔武王克商，光有 天下，其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十 人，皆举亲也。”
天子统治天下， 管辖王畿。 公
天子
诸侯
﹝卿﹞大夫
周 代 侯 分 封 伯 制 子 度
男
服务，食禄
得田而耕， 缴税、服役
士
庶民
奴 隶
二、西周的分封制
1、目的
加强和巩固西周的统治
2、分封的对象
王族、功臣和先代贵族
3、受封者的权力和义务
义务：服从周天子的命令，镇守疆土，随从作战， 交纳贡赋，朝觐述职
权利：再分封的权利，设置官员（行政），建立 武装（军事），征派赋役（经济）
二、西周国家政权组织形式： 分封制
三、西周的具有政治性质的制度： 宗法制
观察禹的装束， 其身份和地位有 何变化？
约公元前2070年，禹 建立我国历史上第一个 王朝——夏
一、夏商的政治制度
1、禹建立夏朝
2、启确立王位世袭制
材料： 禹继位后，社会进一步发展，阶级已经 形成，组成国家的各政治、军事要素已经具 备，国名“夏”，禹就是“夏后氏”（夏朝） 的第一位国王。„„他的儿子启杀掉益而夺 得王位。从此，“禅让时代”结束，“夏传 子，家天下”的时代开始。 ——《中外历史问题八人谈》
人教版高中历史必修一第1课 夏商西周的政治制度(共18张PPT)
3．西周分封制的积极作用主要表现在：（ ）。
A．扩大了奴隶制的规模
B．促进了西周经济的发展
C．巩固并扩大了西周王权统治 D．避免了诸侯国势力的增长
4．西周周王分封的诸侯主要有（ ） ①异姓功臣贵族 ②同姓王室贵族 ③先代帝王后代 ④边远氏族部 落首领 A．①② B．①②③ C．③④ D．①②③④
2．阅读教材正文和课本第5页两幅图，并阅读下列两则材料， 回答问题。 材料一 据史料记载，周武王病死后，子成王诵继立。成王年
血缘关系维系的宗法制
• 目的：为了加强分封制形成的统治秩序，解决贵 族之间在权利、财产和土地继承上的矛盾。
• 核心:嫡长子继承制 • 内容：周王为天子，王位由嫡长子继承，其他儿
子分封诸侯，诸侯的爵位也由嫡长子继承。 • 评价:保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位，
有利于集团内部的统一。
探究
宗法制的影响（提示：从有利和不利两方面思考）
“公天下” ——“家天下”（社会生产力的发展）
纣王昏庸无道，周武王公周武王把王 畿以外的土 地和人民分 别授予王族、 功臣、古代 帝王的后代， 让他们建立 诸侯国，拱 卫王室。
• 诸侯的义务：诸侯必须服从 周天子，要为周天子镇守疆 土、随从作战、缴纳贡赋、 朝见述职
• 诸侯的权利：在自己的疆域 内，再分封。
• 天子—诸侯—卿大夫—士
作用：加强了统治，扩大了疆域。形成众星捧
月的局面。
局现性：分封制的管理强度随周王室的强弱而
变化。
谁是下一任天子
• 大儿子：二夫人所生，长子 • 二儿子：正室夫人所生，次子 • 三女儿：正室夫人所生，长女 • 四儿子：正室夫人所生，最受王上宠爱
大禹治水
禅让制
• 禹治水有功，舜将部 落联盟首领的位置让 给禹，这种传位于贤 能人的制度称为“禅 让制”（理想政治模 式）
(人教版)高中历史必修1第一单元 古代中学的政治制度 第1课 《夏、商、西周的政治制度》课件(共39张PPT)
5．周朝规定同姓不婚。贵族们力图通过婚姻 关系的血缘纽带，与异姓贵族建立宗法伦理 关系。这样做，从政治角度看 ( B ) A．有利于监督周王的权力 B．有利于维护社会稳定 C．奠定了传统文化的基础 D．维护了嫡长子继承制
天子 諸侯
小宗 大宗
小宗 大宗
卿大夫
小宗 嫡长子 余嫡子及庶子
士
宗法制带来了哪些影响？
材料 周武王，始伐纣，八百载，最长久。 天子 ——《三字经》 材料 故先王之法，立天子，不使诸侯疑焉；立诸 诸侯 侯，不使大夫疑焉；立嫡子，不使庶孽疑焉。疑生争， 争生乱。 ﹝卿﹞大夫 ——《吕氏春秋》
士
庶
民
宗法制影响： 宗法制保证了各级贵族在政治上的垄断地位和 特权，也有利于统治集团内部的稳定和团结。
第1课 夏、商、西周的政治 制度
1.本课以中国人“家国一体”的观念导入，引导学生直接进入主题， 并梳理教材内容，从天下为家和齐家治国两方面来介绍王位世袭制、 分封制和宗法制，便于学生理解与认识。通过学生自主学习，教师 讲解、材料分析、图表构建，使学生掌握分封制和宗法制的目的、 内容、特点和作用。 2.本课的重点是西周的分封制与宗法制，对于分封制，主要结合材 料设置情境性问题，从分封制的对象、义务、特点等方面逐一认识， 明确分封制以土地和人民为纽带，层层分封、等级森严。对于宗法 制，主要通过概念引入，具体案例分析，使学生明确宗法制以血缘 关系为纽带，突出嫡长子继承制，并通过我们生活中的例子，使学 生明确宗法制的现实影响。难点是认识中国早期政治制度的特点。 通过三则材料，让学生分析早期政治制度的特点。
二、齐家治国
（一）等级森严的分封制
（二）血缘关系维系的宗法制
（一）等级森严的分封制
介绍分封 制 http://www.jtyhjy .com/edu/ppt/pp t_playVideo.actio n?mediaVo.resId =536398105aa83 3d25d582a87
人教版高一历史必修1第1课 夏、商、西周的政治制度课件(共34张PPT)
第1课 夏、商、西周的政治制度
必修一
同学们，今天也是我们第一次接触高中历史，可能你们会以 为初中已经学习了世界史和中国史，没有必要再学习一遍， 但今天我将以一个与以前不一样的视角带领大家共同学习中 国史的开篇——夏、商、西周的政治制度，你们能不能以认 识一个新朋友的心态来学习我们这本书？ 那你们还记得中学学的夏、商、西周都有哪些制度吗？下面 我们就来学习夏、商、西周的政治制度这一课。
西周建立后，又是怎样巩固自己的统治的呢？阅读教材中的《西 周分封示意图》，归纳西周实施分封制的目的、对象、国家。
2.等级森严的分封制
目的
巩固统治
把土地和人民分别授予王族、功臣和古代帝王的后代，建立诸侯
对象 国，拱卫王室
诸侯必须服从周天子的命令，有镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和
内容 义务 朝觐述职的义务
等级森严的分封制
1. 西周的建立
公元前1046年，周武王伐纣灭商，建立周朝，史称西周。
牧野之战
周武王灭商的决定性战役，又称武王伐纣。 周武王即位时，商忙于对东夷用兵，损耗很大， 国内阶级矛盾尖锐。武王九年曾率兵东进至盟 津(今河南孟津县东)，诸侯不期而会者多达800 个。武王审时度势，认为时机仍未完全成熟， 所以命令退兵。直至纣王杀比干、囚箕子，陷 于彻底孤立时，武王才认为灭商时机已到。公 元前1046年，武王联合庸、蜀、羌、卢、彭、 濮等族或方国，在牧野(今河南淇县南)打败纣王。 纣王自焚，商朝灭亡。
6．福建民居——土楼结构的特点是中轴对称、有强烈的向心意识，高低尊卑、 主次分明等。一楼之内一般居住着一个家族，房舍根据“长幼有序”“男尊女
卑”的原则安排。这种建筑布局（ A）
A． 深受宗法影响 B． 突出皇权至上 C． 体现宗教色彩 D． 利于邻里和睦
必修一
同学们，今天也是我们第一次接触高中历史，可能你们会以 为初中已经学习了世界史和中国史，没有必要再学习一遍， 但今天我将以一个与以前不一样的视角带领大家共同学习中 国史的开篇——夏、商、西周的政治制度，你们能不能以认 识一个新朋友的心态来学习我们这本书？ 那你们还记得中学学的夏、商、西周都有哪些制度吗？下面 我们就来学习夏、商、西周的政治制度这一课。
西周建立后，又是怎样巩固自己的统治的呢？阅读教材中的《西 周分封示意图》，归纳西周实施分封制的目的、对象、国家。
2.等级森严的分封制
目的
巩固统治
把土地和人民分别授予王族、功臣和古代帝王的后代，建立诸侯
对象 国，拱卫王室
诸侯必须服从周天子的命令，有镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和
内容 义务 朝觐述职的义务
等级森严的分封制
1. 西周的建立
公元前1046年，周武王伐纣灭商，建立周朝，史称西周。
牧野之战
周武王灭商的决定性战役，又称武王伐纣。 周武王即位时，商忙于对东夷用兵，损耗很大， 国内阶级矛盾尖锐。武王九年曾率兵东进至盟 津(今河南孟津县东)，诸侯不期而会者多达800 个。武王审时度势，认为时机仍未完全成熟， 所以命令退兵。直至纣王杀比干、囚箕子，陷 于彻底孤立时，武王才认为灭商时机已到。公 元前1046年，武王联合庸、蜀、羌、卢、彭、 濮等族或方国，在牧野(今河南淇县南)打败纣王。 纣王自焚，商朝灭亡。
6．福建民居——土楼结构的特点是中轴对称、有强烈的向心意识，高低尊卑、 主次分明等。一楼之内一般居住着一个家族，房舍根据“长幼有序”“男尊女
卑”的原则安排。这种建筑布局（ A）
A． 深受宗法影响 B． 突出皇权至上 C． 体现宗教色彩 D． 利于邻里和睦
人教版高中历史必修一课件：第一课《夏商西周的政治制度》(共34张PPT)
普天之下、莫非王土，率土之滨、莫非王臣
问题探究：分封制的破坏
楚强盛后，庄王曾率军至周 都洛邑郊外示威，向周王的 代表询问鼎之大小轻重，史 称“楚王问鼎”。鼎是王位的 象征，说明楚庄王有替代周 王号令天下的野心。
洛阳市区去老城区的路中央立有一座九龙石柱，
名曰：九龙鼎。鼎是王者权力的象征。
西周分封制破坏
你穿越到西周经历了辉煌的一生，现在你年老了，打算立下 继承人。你有四个儿女：
大儿子——二夫人所生，二儿子——大夫人所生， 三女儿——大夫人所生，四儿子——大夫人所生。
大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。 二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子， 当然 应该由我来继承王位。 三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不 让须眉，当然由我来统治周朝。 四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子， 父王一定会挑我的。
4、内容： 5、作用：
①把血缘纽带同政治关系结合起来②确立严格的大宗、 小宗体系③除天子外，其余大宗与小宗的关系是相对 的④统治集团内部的大宗与小宗在亲缘上是兄弟关系， 在政治上是君臣关系。
保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位 ，利于统治集团内部稳定和团结。
分析下图，并结合教材图示，探寻分封制与宗法制的关系
的 政
分封制 目的
作用
封建诸侯，以蕃屏周 加强统治，巩固王权
治
破坏
西周后期，王权衰弱，被破坏
制 西周的政治制度
度
内容
宗法制 特点
规定宗族内嫡庶系统 嫡长子继承制
作用
保证了贵族的垄断地位，有利 于统治集团内部的稳定和团结
课后探究一：宗法制对我国社会有什么深远 的影响？
探究思路和方向： 1.“尊宗敬祖”、“认祖归宗”等现象 2．传宗接代、重男轻女的思想 3．任人唯亲、唯上是从的作风