培训体系主要培训内容及授课专家
讲师培训计划内容
讲师培训计划内容一、培训目标本次讲师培训的目标是培养具有丰富教学经验和专业知识的优秀讲师团队，提高他们的教学能力和沟通技巧，使其能够更好地为学员提供优质的教学服务，提高学员的学习效果和满意度。
二、培训内容1.教学理论知识本次培训将主要包括教学理论知识的学习和探讨，包括教学设计、教学方法、教学评价等内容。
通过理论学习，讲师们能够更加深入地了解教学的本质和原理，提高其教学设计和实施的能力。
2.教学实践技能除了理论知识的学习外，培训还将包括教学实践技能的培养，包括教学技巧、课堂管理、学员互动等内容。
通过实践技能的培训，讲师们将能够更加熟练地运用教学技巧，提高其在课堂上的表现和教学效果。
3.沟通技巧良好的沟通是讲师教学工作中非常重要的一环，培训还将包括沟通技巧的培养，包括言语表达、非言语表达、情绪管理等内容。
通过沟通技巧的培训，讲师们将能够更好地与学员互动，增进师生关系，提高教学效果。
4.心理辅导讲师工作中常常会面临各种压力和挑战，培训还将包括心理辅导的内容，包括情绪管理、压力释放等内容。
通过心理辅导的培训，讲师们能够更好地调节自己的情绪，提高其工作效率和满意度。
三、培训方式1.理论学习本次培训将采用课堂教学的方式，通过专业的培训师进行教学内容的讲解和探讨，使讲师能够更加深入地了解教学理论知识。
2.实践技能培训还将组织教学实践及模拟教学，让讲师们能够在实践中尝试和运用所学的教学技巧，提高其实践能力。
3.案例分析培训还将引用各种案例进行分析和讨论，从实践案例中学习，提高讲师的问题解决能力。
4.沟通技巧培训培训还将组织各种沟通技巧的训练活动，包括角色扮演、团队合作等方式进行培训。
5.心理辅导培训还将组织心理咨询师进行心理辅导，帮助讲师更好地调节情绪，释放压力。
四、培训时间本次培训将持续2个月时间，每周安排2天培训时间，每天8小时。
五、培训结果评估1.学员满意度调查培训结束后，将组织学员进行满意度调查，了解学员对培训内容和方式的评价，以及对讲师的认可度。
培训计划的内容
培训计划的内容一、培训目标本次培训的目标是帮助学员掌握相关领域的知识和技能，提升其在工作中的表现和竞争力。
二、培训内容1. 知识介绍通过讲解理论知识，帮助学员建立起相应领域的知识框架。
包括概念、原理、模型等基础知识。
2. 实践操作通过实际操作，让学员亲自动手，巩固理论知识，并培养解决实际问题的能力。
3. 案例分析通过分析实际案例，让学员了解相关领域的实际应用场景，培养解决问题的思路和方法。
4. 讨论交流开展小组讨论和互动交流，促进学员之间的知识分享和合作学习，提升思维能力和团队合作能力。
5. 综合评估通过考试、测验等方式对学员进行综合评估，检验培训效果，为学员提供个人发展的参考和指导。
三、培训形式1. 讲座式培训由专业讲师进行知识讲解和案例分析，学员以听讲为主，通过笔记记录和问题提问来巩固和深化理解。
2. 实践操作提供实验室或实际工作场景，让学员进行实际操作和实验，加深对理论知识的理解和应用能力的培养。
3. 小组讨论分组讨论，通过讨论解决问题，促进学员之间的互动和交流，培养团队合作和解决问题的能力。
4. 案例分析分析实际案例，引导学员进行思考和讨论，培养学员解决实际问题的能力和思维方式。
四、培训计划1. 培训前准备了解学员的背景和需求，调研相关领域的最新发展动态，准备培训材料和实验设备。
2. 培训开展根据培训内容和形式，制定详细的培训计划，包括讲座安排、实践操作时间、案例分析等。
3. 培训评估设计合理的评估方式，对学员进行考试、测验等综合评估，及时反馈培训效果，进行调整和改进。
4. 培训总结和反馈对培训过程进行总结和反馈，收集学员的意见和建议，为下一次培训提供参考和改进的方向。
五、培训师资1. 专业讲师邀请具有丰富经验和专业知识的讲师，能够深入浅出地讲解知识，激发学员的学习兴趣和主动性。
2. 行业专家邀请相关领域的行业专家，分享实际案例和经验，提供行业前沿知识和发展趋势的解读。
六、培训效果评估1. 考试评估设计合理的考试内容和形式，对学员进行综合评估，考察其对知识和技能的掌握程度。
讲师培训计划
讲师培训计划一、培训目的讲师是一个组织内非常重要的角色，他们承担着培训学员和传授知识的责任。
一个优秀的讲师不仅需要具备丰富的专业知识和教学技能，还需要具备良好的沟通能力和团队合作能力。
因此，为了提高讲师的培训水平，我们制定了本培训计划。
二、培训内容1. 专业知识：讲师需要具备丰富的专业知识，包括行业最新动态、理论知识、实践经验等。
我们将邀请行业专家为讲师进行专业知识的培训，帮助他们深入了解行业最新发展和趋势。
2. 教学技能：作为一名讲师，教学技能是非常重要的一部分。
我们将通过案例分析、教学方法探讨等方式来提高讲师的教学技能，让他们能够更好地掌握教学技巧和方法。
3. 沟通能力：讲师培训中，我们会加强对讲师沟通能力的培训，包括演讲技巧、表达能力、沟通技巧等方面的训练，让讲师能够更加有效地与学员进行沟通。
4. 团队合作能力：讲师在培训中需要与其他讲师和培训管理人员进行合作，因此团队合作能力也是非常重要的一部分。
我们将通过团队合作训练和活动来提升讲师的团队合作能力。
三、培训形式1. 课堂培训：我们会组织专业知识培训、教学技能培训等课堂培训，让讲师能够集中学习和交流。
2. 实践教学：我们将组织讲师进行实际教学实践，让他们在实践中提高教学技能和沟通能力。
3. 线上培训：我们会结合线上平台，组织讲师进行线上学习和交流，方便讲师在工作之余也能学习和交流。
四、培训计划1. 第一阶段（1个月）：- 行业专家专业知识培训- 教学技能培训- 案例分析和讨论2. 第二阶段（2个月）：- 实践教学- 沟通能力培训- 团队合作训练3. 第三阶段（1个月）：- 线上学习- 实践总结和经验交流五、培训效果评估为了确保培训效果，我们将进行培训效果评估。
具体包括以下几个方面：1. 参训讲师教学水平测评2. 学员满意度调查3. 实际教学效果评估4. 讲师培训后的工作表现评估六、总结讲师培训的重要性不言而喻，一个优秀的讲师可以带来良好的学员学习体验，提高学员学习成效。
培训计划中培训讲师
培训计划中培训讲师一、培训背景随着社会的不断发展和企业的不断壮大，现代企业面临着越来越激烈的竞争环境，员工的综合素质和专业能力已经成为企业发展的关键。
而优秀的培训讲师，更是企业员工成长发展的重要保障。
因此，为了提升公司员工的综合素质和专业能力，我们特举办此次培训。
二、培训目标1. 培训员工的专业技能，提高工作业绩；2. 提高员工的综合素质，增强团队合作意识；3. 培养员工的创新思维，以适应市场变化。
三、培训内容1. 专业技能培训：通过针对性的专业技能培训，提高员工的核心竞争力，包括但不限于销售技巧、客户服务技能、沟通协调能力等方面的培训；2. 综合素质提升：培养员工的团队意识，提高员工的沟通和合作技能，增强员工的责任心和使命感；3. 创新思维培养：鼓励员工的创新思维，培养员工对市场变化的应变能力，增强企业的竞争力。
四、培训方式1. 班内培训：由公司内部培训师针对一些基础知识和技能进行系统的讲解和培训；2. 外部专家授课：邀请外部专家进行针对性的技能培训，包括市场营销、客户服务、人际关系处理等方面的课程。
五、教学方法1. 专家讲解：由培训专家针对培训内容进行系统的讲解；2. 互动讨论：鼓励学员参与讨论，通过案例分析和小组讨论的形式，增强学员的学习效果；3. 实战演练：通过角色扮演、模拟情景等方式进行实战演练，帮助学员将所学知识转化为实际操作能力。
六、培训流程1. 培训准备：确定培训课程内容、确定培训时间和地点、邀请外部专家；2. 培训实施：按照培训计划和流程进行培训；3. 培训总结：对培训效果进行总结，收集学员反馈，调整和完善培训计划，为下一阶段培训做准备。
七、培训考核通过培训课程结束后的考试和实际操作能力考核，对学员进行考核，评定培训效果，对合格者进行表彰奖励。
八、培训总结通过本次培训，我们将帮助员工提升专业技能，提高综合素质和创新思维，增强员工的团队协作能力和市场竞争力，为公司的发展打下坚实的基础。
培训班教师培训计划及内容
培训班教师培训计划及内容一、培训目的近年来，教育行业发展迅速，新的教学理念、方法和技术层出不穷，对教师提出了更高的要求。
为了提升教师的教学水平，提高教学质量，本培训班旨在帮助教师们不断提升自身的教学水平，掌握最新的教学理念和技术，提高课堂教学效果，为学生创造更好的学习环境。
二、培训内容1.教学理论与方法培训班将通过理论讲解和案例分析的方式，介绍最新的教学理论和方法，包括多元化教学、个性化教学、探究式教学、社会化教学等。
同时，鼓励教师们分享自己的教学经验，交流并吸收他人的优秀经验。
2.教学技术和工具培训班将介绍最新的教学技术和工具，包括数字化教学、在线教学平台、多媒体教学工具等。
通过实际操作和案例演示，让教师们掌握这些新技术和工具的使用方法，提高课堂教学的互动和趣味性。
3.教学管理与评估培训班将介绍教学管理与评估的理论和实践，包括如何设计教学计划、如何评价学生学习情况、如何进行教学反思和改进等。
通过案例分析和小组讨论，帮助教师们形成科学的教学管理和评估体系。
4.班级管理与师生关系培训班将介绍班级管理与师生关系的方法和技巧，包括如何建立良好的师生关系、如何解决学生问题、如何管理班级纪律等。
通过角色扮演和案例演练，帮助教师们掌握班级管理和师生关系的核心要点。
5.心理健康与教师职业发展培训班将关注教师的心理健康和职业发展问题，介绍心理健康的保持方法和职业发展的规划建议。
通过心理测试和个案分享，帮助教师们增强心理素质，提升职业发展能力。
6.其他课程培训班还将设置定期的教学观摩课程、课题研究和答疑环节，帮助教师们加深对教学内容的理解，提升工作技能。
三、培训时间和形式培训班将以线上线下相结合的形式进行，为期一个月。
线上将提供视频课程、实时直播讲座和在线讨论等形式；线下将定期举行集中培训班，进行教学实践和案例演练。
四、培训师资培训班将邀请教育界的专家学者以及知名教师进行授课，他们将通过丰富的实践经验和专业知识，为教师们提供高质量的培训服务。
培训的内容体系中需传授的知识体系归纳
培训的内容体系中需传授的知识体系归纳
一般来说，培训的内容体系需根据具体的培训目标和受训人群来进行归纳和分类。
以下是一些常见的培训内容体系分类：
1. 技能培训体系：主要针对职业技能的传授，包括操作技能的训练、流程操作、工具使用、软件操作、安全操作等。
2. 管理培训体系：主要是针对企业中的管理人员，传授领导力、沟通技巧、管理技能、人力资源管理等方面的知识。
3. 职业素养培训体系：主要针对个人的职业素养的提升，包括沟通技巧、时间管理、个人品牌建设、创新思维等。
4. 产品技术培训体系：主要是针对企业产品的技术要求和知识传授，包括产品理念、产品特点、技术规格参数、使用和维护等。
5. 安全教育培训体系：主要是针对企业生产、施工、维修、保养等方面的安全知识，包括安全意识、操作流程、风险评估等方面的培训。
以上是常见的培训内容体系的分类，具体的内容和分类方式还需要根据不同行业和不同情况进行调整。
教师培训计划及内容
教师培训计划及内容一、背景介绍教师培训是指为了提高教师教育教学水平和专业能力而进行的有计划、有组织的培训活动。
随着教育改革和发展的不断深化，对教师的培训需求也越来越大。
在这样的背景下，建立和完善一套科学有效的教师培训计划和内容，对于提高教师的教育教学水平和专业素养具有重要意义。
二、培训目标1.提高教师的教学能力，使之掌握先进的教育教学理论和方法；2.加强教师的专业素养，提高其教书育人的能力；3.促进教师个人成长和发展，提高其对教育教学的热情和投入。
三、培训内容1.教育教学理论知识（1）教学理论（2）教学方法（3）课程设计（4）评价方法2.学科知识（1）学科基础知识（2）学科教学方法3.教学管理（1）班级管理（2）课堂管理4.教育心理（1）教师情感（2）学生情感（3）教育心理学5.现代教育技术（1）计算机教育（2）多媒体教学6.教育法律（1）教育行政法（2）教育法规7.教育研究（1）教育趋势（2）教育评估8.教师个人发展（1）职业规划（2）教师自我提升四、培训方式1.师生面对面培训2.网络在线培训3.学习研讨4.案例分析5.教学实践五、教师培训计划1.基础培训第一年：教师教学基础知识培训第二年：教育教学实践能力培训第三年：教师个人发展规划培训2.专业培训第一年：学科教学技能培训第二年：课程设计及评价能力培训3.创新培训第一年：现代教育技术应用培训第二年：教育心理学应用培训4.发展培训第一年：教育研究及论文写作培训第二年：教育法律知识培训六、培训评估1.成果检测定期对教师进行教学成果评估，以确定培训成果。
2.效果评估对培训活动的效果进行定期评估，以确定培训效果，并对培训计划进行调整和优化。
结语教师培训是学校教育教学工作的一项重要工作。
通过科学有效的教师培训计划和内容，可以提高教师的教育教学水平和专业素养，促进教师个人成长和发展，有利于提高教育教学质量，满足学校教育教学改革与发展的需要。
希望通过不断的努力，能够建立和完善一套适合学校特点，科学有效的教师培训体系，为学校的教育教学工作提供更好的保障。
(完整版)专家培训内容
(完整版)专家培训内容一、培训目的本专家培训旨在提升专家的专业能力和知识水平，使其能够在相关领域内为企业或组织提供高质量的专业意见和解决方案。
通过本次培训，专家将获得更新的行业知识、提高的技能和更好的团队协作能力，从而为自己和企业带来可持续的发展。
二、培训内容本次培训的内容主要包括以下几个方面：1.专业知识的更新通过讲座、教材研究和案例分析等方式，帮助专家了解最新的行业发展趋势和前沿技术，掌握相关领域的专业知识。
培训内容将涵盖市场营销、人力资源管理、财务管理等方面的知识，以满足专家在工作中所需的各个方面的能力。
2.技能提升和实践通过培训课程和实践活动，帮助专家提升核心技能，包括项目管理、沟通和演讲技巧、数据分析等。
培训将重点强调实际操作和案例分析，以帮助专家将所学的理论知识应用到实际工作中去。
3.团队建设和协作能力培训将安排团队合作项目和小组讨论，旨在培养专家的团队意识和协作能力。
通过实践中的互动和合作，专家将学会倾听和理解他人意见，以及有效地与他人沟通和协作。
这将有助于专家更好地适应团队工作环境，并为团队的成功做出贡献。
4.领导力发展本次培训还将关注专家的领导力发展。
通过领导力课程和案例研究，培养专家的领导能力和决策能力。
此外，还将就个人目标设定和自我管理等方面进行指导，帮助专家实现个人和职业发展的目标。
三、培训形式本次培训将以线下面授和线上课程相结合的形式进行。
线下面授课程将安排专家参加讲座、小组讨论和实践活动，以提供更具互动性和实践性的培训体验。
而线上课程则可以根据专家的时间和地点灵活选择，通过网络平台进行研究和交流。
四、培训时间和地点具体的培训时间和地点将根据专家的实际情况和培训计划进行安排。
在确定好培训计划后，将提前通知专家培训的具体时间和地点，以便专家能够做好准备并参与到培训中。
五、培训评估和后续支持为了确保培训效果，我们将进行培训评估，并与专家一起分析培训成果。
同时，我们将提供后续的支持和辅导，以帮助专家在实践中充分应用所学知识和技能。
培训体系方案
培训体系方案一、背景介绍在现代社会中，培训已成为组织和企业发展的重要手段之一。
为了提高员工的能力和素质，建立一套科学、系统的培训体系方案势在必行。
本文将详细介绍一套完整的培训体系方案，旨在匡助组织和企业实现人材培养和发展的目标。
二、目标设定1. 培养员工的专业知识和技能，提高工作效率和质量。
2. 培养员工的领导才干和团队合作能力，促进组织协同发展。
3. 提高员工的创新思维和问题解决能力，推动组织创新和发展。
4. 培养员工的职业素质和道德品质，塑造良好的企业形象。
三、培训内容1. 基础知识培训- 通过课堂教学和在线学习平台，对员工进行基础知识的培训，包括行业背景、产品知识、业务流程等。
- 设计在线测验和考试，评估员工的学习效果和掌握程度。
2. 技能培训- 针对不同岗位和职能的员工，制定相应的技能培训计划，包括销售技巧、沟通技巧、管理技能等。
- 组织专家讲座、案例分析和角色扮演等形式的培训活动，提高员工的实际操作能力。
3. 领导力培训- 针对管理人员，开展领导力培训，包括团队建设、决策能力、变革管理等方面的课程。
- 组织领导力论坛和领导力挑战活动，提升管理人员的领导才干和团队合作能力。
4. 创新培训- 鼓励员工参预创新项目和创新活动，提供创新培训课程，如设计思维、创意方法等。
- 设立创新奖励机制，激励员工提出创新建议和解决方案。
5. 职业素质培训- 开展职业道德和企业文化培训，培养员工的职业素质和道德品质。
- 组织企业文化活动和志愿者活动，增强员工的集体荣誉感和责任感。
四、培训方法1. 课堂教学- 邀请专业讲师授课，结合案例分析和讨论，提高学员的学习效果。
- 设计互动环节，鼓励学员参预讨论和提问。
2. 在线学习- 搭建在线学习平台，提供各类培训课程和学习资源。
- 设计在线测验和考试，评估学员的学习效果和掌握程度。
3. 实践操作- 组织实践操作培训，让学员通过实际操作提升技能。
- 定期组织实践考核，评估学员的实际操作能力。
讲师培训课程大纲
讲师培训课程大纲一、培训目标1. 确保讲师具备良好的教学技能和沟通能力，能够高效传达知识和启发学员思考；2. 帮助讲师理解学员的需求和学习风格，提高培训效果；3. 培养讲师在教学中注重互动和反馈，促进学员的学习成长。
二、培训内容1. 讲师角色定位与自我认知- 讲师的基本职责和角色要求- 讲师自身的优势和劣势分析2. 教学方法与技巧- 如何引导学员积极参与课堂- 如何设计生动有趣的教学内容- 如何有效管理课堂秩序3. 沟通与反馈- 如何与学员建立良好的沟通关系- 如何有效倾听学员的意见和建议- 如何给予学员积极的反馈和指导4. 课程设计与评估- 如何根据学员需求制定合适的课程计划- 如何评估课程效果并不断改进教学方法5. 其他- 如何处理学员问题和意见- 如何应对紧急情况和突发状况- 如何保持专业素养和教学热情三、培训方式1. 理论讲解：通过专家讲解和案例分析，提供理论知识和实践经验；2. 角色扮演：让讲师们亲身体验不同情景下的教学和沟通，提高应变能力；3. 讨论交流：开展小组讨论和分享会，促进讲师们之间的交流和学习。
四、培训时间及计划- 培训周期：为期三天，每天8小时- 培训安排：上午理论讲解，下午实践演练- 培训内容：按大纲逐步展开，确保讲师全面学习并掌握技能五、培训师资1. 主讲专家：具有丰富的讲师培训经验和教学经验，能够生动讲解和实践指导；2. 辅导老师：提供一对一指导，帮助讲师解决实际问题和困惑。
六、培训效果评估1. 学员评价：培训结束后进行学员满意度调查，了解培训效果；2. 讲师表现评估：定期跟踪讲师的教学效果和沟通能力，提供反馈和改进建议；3. 教学成果展示：让讲师展示培训后的教学效果和成长经历，增强信心和激励。
七、总结与展望通过本次讲师培训课程，希望能够提高讲师的教学水平和服务质量，培养更多优秀的讲师人才，为学员提供更加优质的学习体验和服务。
希望讲师们能够充实自身，持续学习进步，成为行业的领军人才。
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ThomasJ.Colson（美国公司CEO）
是世界上最大的非专利先有技术信息咨询机构，主要业务包括先有技术的收集和防卫性公开、创新管理系统创建及创新信息管理咨询。ThomasJ.Colson拥有丰富的知识产权分析和管理经验，通过此次培训，将向企业关联人员传授通过防卫性公开的途径进行知识产权保护和战略管理的先进理念。
主要著作：《中外专利数据库检索指南》。
美国企业知识产权战略管理简介
ConnieWu(吴康妮美国罗格斯大学工程专利信息专家)
吴康妮女士现任美国罗格斯大学任副教授和专利信息专家（终身制）同时兼任美国专利和商标局全国网络服务系统专利和商标业务网点咨询专家，曾发表学术论文20多篇。她曾应国家知识产权局和国家外国专家局的邀请多次来华讲授美国专利分类、因特网上查专利、美国知识产权战略等课程，且参和国家知识产权局软科学课题研究，对美国人于中国申请专利的技术领域和美国公司于华技术转让及知识产权保护情况进行调研和分析，其分析调研方案和论文对我国企业和政府关联部门的技术引进和科研课题制定具有重大的情报价值。
美国企业专利战略分析方案
cl6日在北京究中心将在2005年10下旬举办DavidMartin（博士、美国M.CAM公司首席执行官）DavidPratt（美国M.CAM公司管理总监）
M-CAM公司是美国著名的专业知识产权分析和评估机构。它创建了世界上第壹个智能化的专利风险评估系统，得到纽约银行威斯敏斯特研究集团的高度肯定且向全球发布。其主要客户包括：美国财政部、美国财务会计标准局、美国参议院财政委员会、美国司法委员会，欧洲联盟、丹麦专利局、以及IBM、HP、美国通用电气公司（GE）等国际著名的上市和私营公司。DavidMartin博士是M.CAM公司的创建人及首席执行官，也是M.CAMDoors专利分析和评估平台的发明人之壹，多年来壹直和美国、欧洲和亚洲壹些国家和联邦政府机构合作，共同从事专利技术的转让、实施和政策的研发工作，于国际专利技术评估和知识产权风险管理方面拥有着深刻见解和丰富的经验。M.CAM公司的管理总监DavidPratt多年从事专利评估和战略分析咨询工作，此次将向广大中国企事业的学员传授国际先进的专利技术分析和评估理念。
企业知识产权战略制定和专利信息有效利用
刘延淮（北京东方灵盾科技XX公司总裁、研究员）
曾于国家知识产权局任职23年，多年担任专利检索咨询中心检索处处长、知识产权出版社专利数据研发中心主任，研究员，是引进和使用国际商业数据库的先行者、中国深度加工标引的专利数据库建设的倡导者、组织者和参和者。壹直致力于推动中国知识产权信息化建设，特别是专利信息资源有效利用的事业。
行业专利战略预警和决策
曹津燕（国家知识产权局知识产权发展研究中心副主任、副研究员）
于1988年毕业于北京医科大学药学院，获理学学士学位。1998年至1999年，于美国约翰.马歇尔法学院(JohnMarshallLawSchool)主修知识产权法，获法学硕士学位。于1999年6月至8月于美国杜邦公司法律部实习。1988年进入中国专利局，历任化学审查部审查员、西药处副处长、处长，从事医药领域专利审查工作。2001年12月任国家知识产权局知识产权发展研究中心副主任，技术职称为副研究员。现从事知识产权有关政策研究，且负责组织专利战略研究工作。
中外专利信息检索介绍
孙艳玲（国家知识产权局知识产权出版社研究员）
曾任国家知识产权局知识产权出版社数据研发中心主任、国家知识产权局自动化部信息资源处处长。曾负责和参和了深度加工的中国中药专利数据库、中国化学药物专利数据库等多个专利数据库和信息系统项目的技术开发和管理工作。于专利信息检索和专利数据加工方面拥有丰富的经验。
世界专利信息检索和战略分析
PierreBuffet（法国Questel.Orbit公司副总裁）
法国Questel.Orbit公司，是国际三大联机检索系统供应商之壹，该公司拥有海量的专利、商标和科技数据平台、强大的专业化检索和分析系统，客户遍布世界各国。PierreBuffet于专利信息检索、智能化分析和数据挖掘方面拥有丰富的经验，此次将向企业关联人员传授先进的检索分析理念。
企业知识管理
徐峻(博士，美国DPI制药公司药物设计化学领域具有很高的知名度的化学信息学家。其最为擅长的是运用数学图论算法来解决生物和化学界复杂的实际问题。包括族性化学结构的检索；超大规模化学结构数据库管理、检索和分析；药物设计等。徐峻博士于国际重要学术刊物上发表了30余篇具有开创性的研究论文，被SCI国际核心期刊频繁引用。其基于数学图论算法的族性化学结构匹配方法于国际上被广泛引用，基于该算法提出的化学结构似药指数算法目前被许多国际大型制药企业应用，作为药物设计和筛选的重要方法。徐峻博士深爱祖国，多年来利用假期回国于中科院、中南大学和国家知识产权局等单位义务讲学和辅导研究工作，2005年于国知局讲演“论知识战略”，受到高度评价。
（培训体系）主要培训内容及授课专家：
附件2主要培训内容及授课专家
培训内容
授课专家及其简介
知识产权工作和建设创新型国家
马维野（国家知识产权局协调管理司司长、研究员）
曾先后任中国科学院科技政策局处长、高级工程师；国务院发展研究中心国际技术经济研究所常务副所长、研究员；2003年9月到国家知识产权局工作，现任协调管理司司长，同时兼任中国发展战略学研究会副理事长、中国科学和科技政策研究会理事、中国知识产权研究会专利委员会委员。曾任中国科学技术情报学会常务理事、中国国防科技信息学会常务理事。于各种学术杂志上发表论文数十篇。主持完成软科学课题十余项。获得过若干个国家科技成果奖。主要研究领域包括科技政策、发展战略、国家安全、知识产权等。主编专著《全球化时代的国家安全》；副主编专著《国外高技术及其产业发展态势》。
21世纪活用知识产权创造智慧财产及工具
专利技术评估
林鸿六（台湾亚太智财科技服务股份XX公司博士、董事长）黄明明（亚太智财营运副总）
林鸿六博士毕业于美国芝加哥大学化学及企业管理专业，曾担任美国AT&T/Lucent公司知识产权处处长及亚太地区负责人，是台湾知识产权服务领域的领军人物，于知识产权的价值鉴定、运营和管理方面拥有前沿的理念和丰富的经验。早期曾创建了亚太智慧财产权发展基金会，且于1997年建立了台湾第壹家也是最大壹家知识产权服务公司—亚太智财科技服务XX公司。其运营副总黄明明女士毕业于美国圣荷西州立大学，获金融及工商管理硕士，于知识产权战略管理咨询方面也拥有多年的实战经验。