2014新PEP人教版小学英语四年级下册Recycle 2
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你知道表示天气的单词有哪些吗？
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你知道表示食物的单词有哪些吗？
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你知道表示服装的单词有哪些吗？
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你知道?
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你知道?
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你知道?
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Have a picnic
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first:
Yeah! Yes, five tomatoes and two carrots, please. Whose tomatoes are those?
Three bananas and two apples, please. How much is that?
It’s Sarah’s. I like it ,too. That expensive! Moo. That ‘s 42 yuan in total.
Recycle 2
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PPT制作：小鱼
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Sunny,warm, Let’s Let’s have have
sunny, warm. a picnic. a picnic.
Tomorrow will be warm/sunny.
新课标第一网 Oh, yeah! Yeah! Oh, yeah! Yeah!
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× √ √ √
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(1)单词归类
jacket math nine shirt banana orange
three
cloudy ① Fruit(水果):
PE
sunnyຫໍສະໝຸດ ___ ___② Numbers(数字): ____ ___ ③ Clothes（衣服）: ____ ____ ④ Weather(天气)：____ _____
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uint1:
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second floor
teachers'office
first floor
libaray
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习题：
1、找出下列每组单词中不合群的单 词，填序号。 （ ）1. A.one B.two C.first （ ）2. A.on B.next to C.is （ ）3. A.garden B.football C.playground （ ）4. A.art room B.school C.teachers’ office （ ）5. A.music room B.garden puter room
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（ ）OK, I'll take it. （ ）How much is it? （ ）Can I help you? （ ）What size？ （ ）It's ninety yuan. （ ）Size six. （ ）Yes, please. I want a pair of shoes.
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5、连词成句。
1. my , this , is , classroom ( . ) 2. is , teachers’ , where , office, the ( ? ) 3. the , on ,it , floor, is, first ( . ) 4. have , do , you , library, a ( ? ) 5. playground , is , that , the ( ?)
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That jacket is cool! Whose is it? They’re Sarah’s! Quick! Can I help you ? Are those cows ? They look hungry.
Tomorrow will be warm and sunny. Let’s have a picnic tomorrow.
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2、单项选择题。 （ ）1. Do you have art room ?A. a B. an C. the （ ）2. –Is this the teachers’ office ? –No, . A. it isn’t B. it not C. it is （ ）3. Where’s the gym? A. Thank you. B. Excuse me. C. Good idea. （ ）4. Please be quiet in the . A. library B. gym C. room （ ）5. Here my homework. A. are B. / C. is （ ）6. How many are there in your class? A. student B. students C. book （ ）7.My classroom is the first floor . A. on B. in C. under （ ）8. –Welcome Pengxing. – Wow! Cool. A. to B. for C. too （ ）9. –Do you have a music room. – . A. Yes , I am B. Yes, we do C. Yes, it is （ ）10.This our classroom. A. am B. are C. 新课标第一网 is
B C D E A
4、找朋友,将序号填在题前括号里。
（ ）1 Where is the art room ? A. Thank you. （ ）2 Is this the library ?B. It ’s on the second floor. （ ）3 Do you have an art room? C. No,it isn’t. （ ）4 How many books are there ? D. Yes, I do. （ ）5 Welcome to our school . E. Fortyone.
新课标第一网 ⑤ Classes(课程)： ____ _____
① help, can ,you, I(?)
② much, this how, coat, is(?) ③ whose, those,are, shoes(?) ④ the, what’s, like, weather, in, Jilin(?) ⑤ get, it’s up, to, time(.)
Sunny, sunny, warm. warm, Tomorrow will be warm/sunny. Let’s Let’s have have a picnic. a picnic.
新课标第一网 Oh, yeah! Yeah! Oh, yeah! Yeah!
Let’s have a picnic!
Sunny , warm,
sunny,
warm. Tomorrow will be warm/sunny. Let’s
have
a picnic. Let’s
have a picnic. Oh, yeah! Yeah!
Oh, yeah! Yeah!
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have a picnic
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6 3 5 1 7 4 2
3、给下列句子排序。 （ ）Do you have a library ? （ ）Yes ,we do . It’s on the second floor. （ ）Forty-five students. （ ）No, it isn’t. It’s the teachers’ office. （ ）Welcome to our school! This is my classroom. （ ）This way , please. （ ）Is that the computer room? （ ）It’s so big! How many students are there in your 新课标第一网 class.
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pep四年级下册-unit-recycle-2
（ ）OK, I'll take it. （ ）How much is it? （ ）Can I help you? （ ）What size？ （ ）It's ninety yuan. （ ）Size six. （ ）Yes, please. I
want a pair of shoes.
uint1:
Whose tomatoes are those?
Three bananas and two apples, please. How much is that?
It’s Sarah’s. I like it ,too. That expensive! Moo. That ‘s 42 yuan in total.
5
（ ）Forty-five students.
（ ）No, it isn’t. It’s the
1
teachers’ office. （ ）Welcome to our school!
7
This is my classroom.
4
（ ）This way , please.
2
（ ）Is that the computer room?
1. my , this , is , classroom ( . ) 2. is , teachers’ , where , office, the ( ? ) 3. the , on ,it , floor, is, first (.) 4. have , do , you , library, a ( ? ) 5. playground , is , that , the ( ?)
× √ √ath three cloudy
nine shirt PE
新PEP4四年级下册Recycle2
内容安排
本教材的内容安排紧密围绕学生的生活和学习实际，选择了贴近学生生活的话题和情境，如学校生活 、家庭生活、节日庆祝等。通过这些话题和情境的学习，学生可以更好地理解和运用所学的语言知识 。
02
词汇学习与拓展
重点词汇梳理与讲解
词汇1
解释词汇1的含义，给出例句和用 法。
词汇2
解释词汇2的含义，给出例句和用 法。
服务员
Can I help you?
句型转换与拓展练习
客人
Yes, I'd like some chicken and rice, please.
练习3
用“It's time for...”句型造句。
示例
It's time for school. We should go now.
情景对话设计与角色扮演
情景对话设计与角色扮演
情景3
在家里，父母提醒孩子 该做作业了
Parent
It's 7 o'clock. It's time for homework. Are you ready?
Child
Yes, Mom. I'll start now.
04
阅读能力提升训练
阅读材料选择与技巧指导
选择适合四年级学生的阅读材 料，如故事书、科普读物等， 确保内容有趣且难度适中。
B: Yes, please. I want a hamburger.
句型转换与拓展练习
练习1
01
将以下句子转换为同义句。
原句
02
What time is it?
转换句
03
Could you tell me the time, please?
本教材的内容安排紧密围绕学生的生活和学习实际，选择了贴近学生生活的话题和情境，如学校生活 、家庭生活、节日庆祝等。通过这些话题和情境的学习，学生可以更好地理解和运用所学的语言知识 。
02
词汇学习与拓展
重点词汇梳理与讲解
词汇1
解释词汇1的含义，给出例句和用 法。
词汇2
解释词汇2的含义，给出例句和用 法。
服务员
Can I help you?
句型转换与拓展练习
客人
Yes, I'd like some chicken and rice, please.
练习3
用“It's time for...”句型造句。
示例
It's time for school. We should go now.
情景对话设计与角色扮演
情景对话设计与角色扮演
情景3
在家里，父母提醒孩子 该做作业了
Parent
It's 7 o'clock. It's time for homework. Are you ready?
Child
Yes, Mom. I'll start now.
04
阅读能力提升训练
阅读材料选择与技巧指导
选择适合四年级学生的阅读材 料，如故事书、科普读物等， 确保内容有趣且难度适中。
B: Yes, please. I want a hamburger.
句型转换与拓展练习
练习1
01
将以下句子转换为同义句。
原句
02
What time is it?
转换句
03
Could you tell me the time, please?
新PEP4四年级下册Recycle2
1.What’s the weather like tomorrow? 2.What vegetables and fruits
do they buy? 3.How much are they in total (总共)? 4.Whose jacket is it? 5.Whose tomatoes are those?
I need a warm hat. Woman: How about this? Amy: Great! I like red. How much is it? Woman: Ten yuan. Amy: That’s cheap. Here you are, ten yuan.
物主代词
hat wear don't like
food
sunny very expensive
coutry
food nice cheap
dog
friendly cute
miss the ducks
baby ducks
× √ √
√
Wang Ke,
I’m very happy to get your e-mail. Now let me tell you something about my daily life.
hot 炎热的 cold 寒冷的 snowy 下雪的 sunny 晴朗的
What's the weather like tom orrow?
•
Tomorrow will be warm and sunny .
have a picnic
go shopping 去购物
Let's ......(邀请）
The weather is
人教版(PEP)小学英语四年级下册教案recycle2
（三）趣味操练（Practice）
1、每轮比赛每组各出一名代表，看哪组的代表能最快拍到教师所说的题的正确答案的单词，并领读一遍，可为本组赢得一分。
2、教师将单词卡eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，twenty贴到黑板上，开始说题
人教版(PEP)小学英语四年级下册教案recycle2
课后反思：
四年级英语总第教时
集体备课小组成员：余新月
第二课时
一、教学目标
知识与能力
1、复习4－6单元中的重点句型及要求四会的单词。
2、会唱歌曲"Animals on the bus"
过程与方法
会话教学
情感态度与价值观
通过小组活动的形式培养学生的合作意识。
6．教师说：There are some vegetables on the farm, too. I am at the farm. I see some vegetables. They are tomatoes.让学生分组继续此游戏。
7．让学生看图阅读Listen and write部分。
8．教师放录音，学生听。
二、教学重难点
教学重点
能独立完成Listen and write的任务并在小组里作简单汇报。
教学难点
学习歌曲“Animals on the bus”。
三、教学过程
（一）Warm-up：
复习上节课所学故事。
（二）Presentation：
1．教师把画有一公共汽车的图片贴到黑板上，学生会不由自主地说出bus。教师说：There are some animals on the bus. Listen！
1、每轮比赛每组各出一名代表，看哪组的代表能最快拍到教师所说的题的正确答案的单词，并领读一遍，可为本组赢得一分。
2、教师将单词卡eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，twenty贴到黑板上，开始说题
人教版(PEP)小学英语四年级下册教案recycle2
课后反思：
四年级英语总第教时
集体备课小组成员：余新月
第二课时
一、教学目标
知识与能力
1、复习4－6单元中的重点句型及要求四会的单词。
2、会唱歌曲"Animals on the bus"
过程与方法
会话教学
情感态度与价值观
通过小组活动的形式培养学生的合作意识。
6．教师说：There are some vegetables on the farm, too. I am at the farm. I see some vegetables. They are tomatoes.让学生分组继续此游戏。
7．让学生看图阅读Listen and write部分。
8．教师放录音，学生听。
二、教学重难点
教学重点
能独立完成Listen and write的任务并在小组里作简单汇报。
教学难点
学习歌曲“Animals on the bus”。
三、教学过程
（一）Warm-up：
复习上节课所学故事。
（二）Presentation：
1．教师把画有一公共汽车的图片贴到黑板上，学生会不由自主地说出bus。教师说：There are some animals on the bus. Listen！
人教版(PEP)Recycle 2(教案) 英语四年级下册
Book4 Recycle2Read and number ＆Read , write and say 设计思路：本部分是复习类课型，创设去野餐的情境，列购物清单复习单词，去超市购物复习How much is it ?/How much are these?等四至六单元重点句型。
最后讨论所购买的衣服、食物等物品，帮助学生了解物主代词的使用方法。
通过微课、趣味活动等形式帮助学生梳理知识，巩固应用所学内容，培养学生的综合语言应用能力。
一、教学内容分析：本课选自PEP新版教材Recycle2的内容。
Recycle2是对课本4-6单元有关农场、服装及购物等知识点的归纳和提升。
由于容量较大，本课节选其中的一部分进行教学。
二、学情分析：，四年级学生经过将近两年的英语学习，已经掌握水果、食物、蔬菜、饮料类单词。
通过本册教材5-6两个单元的学习,他们已基本掌握教材中关于服装这一话题的语言知识,但这些知识大多还处于零散状态,本节课中将通过情景的创设,引导学生在运用语言的过程中学会归纳、总结,重新建构自己对于购物这一话题所涉及的语言知识的网络。
三、教学目标：1.知识目标：学生能够说出并写下有关服装、水果、蔬菜、饮料类的单词。
了解物主代词mine, my, your ,yours 的用法；并完成Read and number练习。
2. 语言能力目标:(1) 学生能在情境中综合运用句型Can I help you? I’ll take it/them.How much …?That’s expensive/cheap.模拟购物;(2) 学生能根据服装单复数在情境中正确使用“-How much is…? –It’s ....”“-How much are…? –They’re ....”等购物用语。
（3）能够用mine、my, your 、yours 表达自己或别人的物品。
3. 情感态度学习策略目标:学生通过列购物清单，去超市购物，讨论所购物品等活动，锻炼了大胆开口表达、小组合作的能力，增强了交流分享的意识。
人教PEP四年级英语下册 Recycle 2 教学课件
2 They’re apples. 4 The apples are one yuan for four. 5 That’s fine. I’ll take eight. 1 What are these? 3 How much are the apples?
Listen and check.
Read and tick(√) or cross (× ).
2. Whose jacket is it? It’s Sarah’s jacket.
3. What did they buy?
4. Whose tomatoes are those? They are Sarah’s.
Tomorrow will be warm and sunny. Let’s have
It’s my scarf. It’s mine.
Is this your pencil?
That’s my coat.
Yes, it’s ___m_i_n_e__.
Yes, it’s __yo_u_r__ coat. Here you are.
Are these yours?
Are these _y_o_u_r_s _?
Recycle 2
PEP· 四年级下册
Let’s have a picnic!
Read aloud
1. Tomorrow will be ______.
cold
cool
warm
hot
snowy
windy
sunny sun
snow wind
weather
cloudy cloud rainy
rain
Exercise
一、看图选出正确的单词。
pep(人教)四年级英语下册 Recycle 2 全单元教案.doc
（3）教师带读故事中的各个句子，并译中文。
3趣味操练(Practice)
（1）教师播放录音，并根据故事向学生提问，检查学生对故事了解情况。
如：How many animals are there in the party?
Can you say some fruit in the story?
Who can get the apples?
3、步培养学生大胆开口，勇于用英语交际的能力。
教学重点
复习有关表述自己喜爱吃某种食品、询问某物或某人在哪里以及含有简单形容词的句子等会话。
教学难点
Let’sread部分的故事情节的理解。
课 型
复 习
教具
动物的面具和果的实物或模型
教法、学法及
个性化设计
教
学
内
容
与
过
程
1热身／复习（Warm-up/Revision）
…
（2）教师找3名学生，一起戴上bird, monkey,duck,的头饰或面具，按故事中的人物进行对话表演。为全体学生的小组练习做准备。
（3）小组练习，角色扮演。
将学生按3人一小组，按角色进行练习。
（4）将头饰和面具发给表演的小组，让表演的小组到讲台前展示。
板
书
设
计
Recycle 2 第一课时
Do you like...? What about...? Where is...? Look at the.... It's too big
（1）游戏：BINGO
让学生拿出准备好的本单元所学动物、水果等单词的图片，将图片随意选取9个，摆成每行3个图片，共摆3行的形式。
（2）学生俩人一组，以问答的形式练习教室内的物品或图片的样子。如：
3趣味操练(Practice)
（1）教师播放录音，并根据故事向学生提问，检查学生对故事了解情况。
如：How many animals are there in the party?
Can you say some fruit in the story?
Who can get the apples?
3、步培养学生大胆开口，勇于用英语交际的能力。
教学重点
复习有关表述自己喜爱吃某种食品、询问某物或某人在哪里以及含有简单形容词的句子等会话。
教学难点
Let’sread部分的故事情节的理解。
课 型
复 习
教具
动物的面具和果的实物或模型
教法、学法及
个性化设计
教
学
内
容
与
过
程
1热身／复习（Warm-up/Revision）
…
（2）教师找3名学生，一起戴上bird, monkey,duck,的头饰或面具，按故事中的人物进行对话表演。为全体学生的小组练习做准备。
（3）小组练习，角色扮演。
将学生按3人一小组，按角色进行练习。
（4）将头饰和面具发给表演的小组，让表演的小组到讲台前展示。
板
书
设
计
Recycle 2 第一课时
Do you like...? What about...? Where is...? Look at the.... It's too big
（1）游戏：BINGO
让学生拿出准备好的本单元所学动物、水果等单词的图片，将图片随意选取9个，摆成每行3个图片，共摆3行的形式。
（2）学生俩人一组，以问答的形式练习教室内的物品或图片的样子。如：
英语人教PEP(三起)四年级下册(2014年新编)Recycle 2 教案4
Recycle 2 教案一、教学目标1.知识与能力目标（1）句型：能够听、说、认读并在实际情景中运用4-6单元的核心句型。
能够在情景中运用句型Are these/they…? Yes, they are. No, they aren’t. What are these/those? They are…就蔬菜或动物的名称等展开问答。
能够在情景中运用句型Whose is it? Whose are these? It’s/ They are…’s. Is this yours? Are these yours?就某物的主人展开问答。
能够在情景中运用句型Can I help you? I’ll take… How much…? That’s expensive. They’re nice.模拟购物。
（2）词汇能够听、说、认读并在实际情景中运用4-6单元有关农场、衣物和购物的单词。
能在有意义的语境中抄写上述话题词汇或短语。
（3）语音能够掌握4-6单元语音板块重点字母或字母组合的发音规则。
能够读出符合发音规则的单词；并根据读音拼写出符合发音规则的单词。
2.情感目标（1）养成勤俭节约的好习惯。
（2）进一步强化单词音—形—义之间的联系。
二、教学建议1整体呈现农场野餐的情景。
教学相关单词（1）教师呈现一张农场野餐的情境图，问：Where are the people? What are they doing?引导学生回答: They are at a farm. They are having a picnic.教师教学have a picnic.（2）教师问What should we do before a picnic?学生分小组讨论，引出Go shopping and listen to the weather report.（3）教师说:Let’s listen to a weather report.教师模仿天气预报播报员的语气，说:Tomorrow will be warm and rainy.教学Tomorrow will be…（4）教师问：Can you make a shopping list for a picnic? 然后板书 A Shopping List for a picnic。
PEP小学英语四年级下册Recycle2_
eather like today?
It's......
cold
windy
sunny hot
cool
warm
精品课件
cloudy
What about tomorrow?
hot and sTuomnonryrow will be
warm and sunny
精品课件
What's the weather like tomorrow?
PEP小学四年级下册
Recycle2
Read and act
精品课件
精品课件
精品课件
Let’s read
• warm 暖和的
• cool 凉爽的 的
• rainy 下雨的 雪的
• windy 有风的 的
• cloudy 多云的 精品课件
hot 炎热的 cold 寒冷
snowy 下
sunny 晴朗
炊吧
• OK! / Great! / Good idea! / yeah!
精品课件
Guess
精品课件
read and act
精品课件
精品课件
精品课件
精品课件
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Tomorrow will be warm and clou精品d课件y .
What's the weather like tomorrow?
Tomorrow will be cool and rainy .
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What's the weather like tomorrow?
Tomorrow will becold and snowy.
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hot and sTuomnonryrow will be
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What's the weather like tomorrow?
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• rainy 下雨的 雪的
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snowy 下
sunny 晴朗
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Tomorrow will be cool and rainy .
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Tomorrow will becold and snowy.
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【人教pep版】小学四年级英语下册：Recycle 2 精选ppt教学课件Recycle 2
Yeah!
Can I help you?
That’s 42 yuan in tot al.
Yes, five tomato es and two carrots, plea se.
Three bananas and two apples, please. How m uch is that?
That’s expensiv e.
Listen and tick (√).
✔
✔
✔
✔
Read, write and say.
水
wat er
fork 叉 子
tabl e 桌 子
car 小汽 车
Read, write and say.
It’s my sc arf. It’s mine.
It’s your swe ater. It’s yours.
That jacket i s cool! Whose i s it?
It’s Sara h’s. I like it, too.
Whose toma toes are tho se?
Are those co ws? They look hun gry.
Moo.
They’re Sarah’s! Quick!
I don’t like the city. The food here is very expensiv e ! The food in the countr How is my dog? He is so friend y is nice and cheap. ly and cute.
I miss the ducks, too. How ma ny baby ducks are there on the farm n ow? ase write soon! Love,