专升本学前心理学模拟试题
学前心理学历年试题及答案
学前心理学历年试题及答案学前心理学是研究学前儿童心理发展规律及其特点的学科。
以下是一份模拟的学前心理学试题及答案，供参考：一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前心理学研究的主要对象是：A. 成年人B. 学前儿童C. 青少年D. 老年人答案：B2. 皮亚杰的认知发展理论中，2-7岁儿童处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：B3. 以下哪项不是学前儿童心理发展的特点？A. 快速性B. 可塑性C. 稳定性D. 多样性答案：C4. 学前儿童的道德发展通常遵循以下哪个理论？A. 弗洛伊德的心理分析理论B. 埃里克森的心理社会发展理论C. 皮亚杰的道德发展理论D. 维果茨基的社会文化理论答案：C5. 学前儿童的自我意识发展主要表现在：A. 认知能力B. 情感表达C. 社会交往D. 自我评价答案：D二、填空题（每空2分，共20分）6. 学前儿童的_________是其心理发展的重要组成部分。
答案：语言能力7. 学前儿童的_________发展对其未来的社会适应能力至关重要。
答案：情感8. 学前儿童的_________能力在游戏活动中得到显著提升。
答案：认知9. 学前儿童的_________是其道德行为的内在驱动力。
答案：道德感10. 学前儿童的_________发展是其心理发展的一个重要方面。
答案：个性三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述学前儿童心理发展的一般规律。
答案：学前儿童心理发展的一般规律包括认知、情感、社会性等方面的发展。
认知方面，儿童从具体思维逐渐过渡到抽象思维；情感方面，儿童的情感表达更加丰富和复杂；社会性方面，儿童的自我意识和社会交往能力逐步增强。
12. 描述学前儿童道德发展的几个阶段。
答案：学前儿童道德发展通常分为几个阶段，包括自我中心阶段、他人中心阶段、社会规范阶段等。
在自我中心阶段，儿童主要关注自己的需求和感受；在他人中心阶段，儿童开始理解他人的感受和需求；在社会规范阶段，儿童开始内化社会规范和道德标准。
专接本学前教育心理学试题及答案
专接本学前教育心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前教育心理学研究的核心对象是：A. 学前教育机构的设施B. 学前教育教师的素质C. 学前儿童的心理发展D. 学前儿童的身体健康2. 学前儿童心理发展的阶段不包括：A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段3. 皮亚杰的认知发展理论中，儿童在2-7岁处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段4. 以下哪项不是学前儿童心理发展的特点？A. 敏感性B. 可塑性C. 稳定性D. 阶段性5. 学前儿童的自我意识发展主要表现在：A. 身体自我意识B. 社会自我意识C. 心理自我意识D. 所有选项都是6. 学前儿童的道德发展主要受以下哪个因素影响？A. 家庭环境B. 学校教育C. 社会文化D. 所有选项都是7. 学前儿童的同伴关系发展对儿童的哪些方面有重要影响？A. 社会技能B. 情感发展C. 认知发展D. 所有选项都是8. 学前儿童的言语发展主要经历哪些阶段？A. 单字阶段、双字阶段、多字阶段B. 语音阶段、语法阶段、语义阶段C. 模仿阶段、创造性阶段、逻辑性阶段D. 语音阶段、词汇阶段、语法阶段9. 学前儿童的游戏活动主要分为哪几类？A. 角色游戏、建构游戏、规则游戏A. 角色游戏、模仿游戏、规则游戏C. 模仿游戏、建构游戏、创造性游戏D. 角色游戏、模仿游戏、创造性游戏10. 学前儿童的创造力发展可以通过以下哪些途径培养？A. 提供丰富的学习材料B. 鼓励儿童自由表达C. 创设宽松的学习环境D. 所有选项都是答案：1-5 C D B A D 6-10 D D A D D二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述学前教育心理学的重要性。
2. 描述学前儿童认知发展的一般规律。
3. 阐述学前儿童情感发展的特点。
答案：1. 学前教育心理学的重要性在于它可以帮助教师和家长更好地理解学前儿童的心理发展规律，从而提供适宜的教育和环境，促进儿童的全面发展。
专升本心理学模拟练习题(含参考答案)
专升本心理学模拟练习题（含参考答案）一、单选题（共100题，每题1分，共100分）1.下列选项中，不属于经典条件反射的是（）A、叶公好龙B、画饼充饥C、望梅止渴D、谈虎色变正确答案：A2.在短时间内产生的观念越多，说明创造性思维的（）A、流畅性好B、灵活性高C、广阔性好D、独创性强正确答案：A3.当学生表现不错，受到学校或家长的表扬和鼓励，这时将对学生产生一种积极刺激，这种手段是（）A、负强化B、正强化C、消退D、惩罚正确答案：B4.某人智力年龄是8岁，实际年龄是10岁，此人的比率智商是（）A、80B、100C、125D、90正确答案：A5.电视、电影、活动性商业广告运用的知觉现象是（）A、诱发运动B、自主运动C、运动后效D、动景运动正确答案：D6.刘老师在上课时经常走下讲台，刘老师要依据的感知规律是（）A、活动律B、组合律C、差异律D、强度律正确答案：A7.学生小英认为，语文课上老师讲课很精彩，便很喜欢听语文课，这属于（）动机。
A、高尚B、近景直接C、远景间接D、低下正确答案：B8.在校园建设中，采用提高刺激物的强度等做法来突出教育内容是利用了知觉的（）A、选择性B、整体性C、恒常性D、理解性正确答案：A9.小明一个人半小时就可以把教室打扫干净。
今天下课后，由于半小时后班内要组织活动，班主任吩咐让小明、小华、小刚三人一起打扫教室，然后就去办事了，半小时后，班主任来到教室发现教室还没有打扫好。
这反映了（）现象。
A、从众B、社会惰化C、去个性化D、社会助长正确答案：B10.与巴甫洛夫高级神经活动类型的强、不平衡相对应的气质类型是（）A、黏液B、胆汁质C、多血质D、抑郁质正确答案：B11.一些心理学的实验表明，当他人在场时能够缩短人们完成任务的时间，提升办事效率，提高完成任务的准确性，我们可以将这种现象称为（）A、社会干扰B、社会助长C、去个性化D、社会懈怠正确答案：B12.如果用眼睛注视一朵绿花，约一分钟，然后将视线转向身边的白墙，那么在白墙上将看到一朵红花，这种现象是（）A、负后像B、感觉对比C、视觉适应D、正后像正确答案：A13.能够认识和对环境中各种物种、动植物进行分类的能力是()A、自然智力B、逻辑—数理智力C、言语智力D、人际交往智力正确答案：A14.难以突出本质要素和关键特征的直观形式是（）A、网络直观B、图表直观C、模型直观D、实物直观正确答案：D15.认为整体大于部分的相加，主张从整体上来研究心理现象的心理学派别是（）A、格式塔心理学B、人本心理学C、社会心理学D、认知心理学正确答案：A16.关于心理与行为的关系，下列说法错误的是（）A、人的行为受内隐心理活动支配B、可以通过观察人的外显行为探讨人的内在心理规律C、心理学只研究人的外显行为D、同样的心理活动不同的人可能有不同的行为表现正确答案：C17.根据巴甫洛夫高级神经活动类型学说，具有强、平衡、不灵活特点的神经类型对应的气质类型是（）A、黏液质B、胆汁质C、抑郁质D、多血质正确答案：A18.英国心理学家艾森克根据内倾—外倾和稳定—不稳定两个维度对人的（）加以区分。
《学前心理学》模拟试卷1及答案
《学前心理学》模拟试卷1及答案《学前心理学》全真模拟演练（一）一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。
在每小题列出的四个备选项中，只有一个是符合题目要求的，请将其填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
）1、根据一定的测验项目和项目来了解儿童心理发展水平的方法是（）A、测验法B、调查法C、实验法D、问卷法2、儿童学习某种知识和形成某种能力或行为比较容易、儿童心理某个方面发展最为迅速的时期，称为（）A、敏感期B、最近发展期C、关键期D、以上皆可3、幼儿期的年龄是指（）A、0-1岁B、1-3岁C、4-5岁D、3-6岁4、人脑对直接作用于感觉器官的刺激物的个别属性的反映是（）A、感觉B、知觉C、视觉D、听觉5、把知觉和想象、思维联结起来的是（）A、感觉C、行为D、记忆6、幼儿的形象记忆是主要是依靠（）A、工作B、表象C、言语D、思维7、3岁儿童仅能够辨认（）A、左右B、前后C、上下D、中间8、萌萌说：“我是个乖孩子，因为我上课爱举手回答问题！”这时，起作用的是（）A、自我感觉B、自我评价C、自我体验D、自我控制9、幼儿语音的错误，大多集中在（）A、元音B、辅音C、元音和辅音D、翘舌音10、华生认为，天生的情绪包括（）A、怕、怒、爱B、喜、怒、哀、乐C、高兴、悲伤D、积极、消极11、由是否满足认识的需要而产生的情感是（）B、美感C、理智感D、自尊感12、儿童动作发展的规律包括（）A、首尾规律B、近远规律C、大小规律D、以上都是13、以下属于多血质典型特征是（）A、反应迅速、活泼好动B、精力旺盛、容易冲动C、稳重踏实，缺乏生气D、多愁伤感，行动缓慢14、通常所说的智力、观察力、记忆力和思维力等，都是( )A、一般能力B、特殊能力C、模仿能力D、创造能力15、幼儿道德发展的核心问题是（）A、攻击性行为的发展B、同伴关系的发展C、亲社会行为的发展D、依恋关系的发展二、解释概念或术语题（本大题共5小题，每小题4分，共20分。
专接本学前教育心理学试题及答案
专接本学前教育心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前教育心理学是研究学前儿童心理发展的科学，其主要研究对象是：A. 儿童的生理健康B. 儿童的社会行为C. 学前儿童的心理发展D. 儿童的家庭教育2. 学前儿童心理发展的阶段不包括：A. 婴儿期B. 幼儿期C. 学龄前期D. 青春期3. 以下哪项不是学前儿童心理发展的特点：A. 快速性B. 可塑性C. 稳定性D. 敏感性4. 学前教育心理学中，以下哪个理论不是由皮亚杰提出的：A. 认知发展理论B. 道德发展理论C. 社会学习理论D. 感知运动阶段理论5. 学前儿童的自我意识发展主要表现在：A. 身体自我意识B. 社会自我意识C. 心理自我意识D. 所有选项都是6. 学前儿童语言发展的关键期是：A. 0-1岁B. 1-3岁C. 3-6岁D. 6-12岁7. 学前儿童的道德认知发展阶段不包括：A. 前道德阶段B. 权威阶段C. 后道德阶段D. 相对主义阶段8. 以下哪个因素不是影响学前儿童心理发展的因素：A. 遗传因素B. 环境因素C. 教育因素D. 经济因素9. 学前儿童的同伴关系发展主要表现在：A. 独立游戏B. 旁观游戏C. 联合游戏D. 合作游戏10. 学前儿童的创造力发展主要体现在：A. 模仿能力B. 想象力C. 记忆力D. 注意力答案：1-5 C, D, C, C, D；6-10 C, C, D, D, B。
二、填空题（每空1分，共10分）1. 学前儿童心理发展的主要任务是_________。
2. 学前儿童的_________是其心理发展的基础。
3. 皮亚杰的认知发展理论将儿童发展分为四个阶段，分别是_________、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。
4. 学前儿童的道德发展阶段包括前道德阶段、权威阶段、_________和后道德阶段。
5. 学前儿童的同伴关系发展经历了独立游戏、旁观游戏、_________和合作游戏四个阶段。
学前心理学模拟试题及答案
学前心理学模拟试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前儿童心理发展的主要特点是什么？A. 快速增长B. 稳定发展C. 缓慢发展D. 波动发展答案：A2. 以下哪个阶段不属于皮亚杰的认知发展阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 抽象思维阶段答案：D3. 学前儿童的自我意识发展主要表现在哪些方面？A. 身体自我B. 社会自我C. 心理自我D. 所有以上答案：D4. 学前儿童道德发展的特点是什么？A. 以自我为中心B. 以他人为中心C. 以规则为中心D. 以情感为中心答案：C5. 学前儿童语言能力的发展主要表现在哪些方面？A. 词汇量增加B. 语法结构掌握C. 语言表达能力提高D. 所有以上答案：D6. 学前儿童情绪发展的特点是？A. 情绪表达简单B. 情绪调节能力差C. 情绪稳定性强D. 情绪复杂化答案：D7. 学前儿童社交能力的发展主要体现在哪些方面？A. 同伴关系B. 家庭关系C. 师生关系D. 所有以上答案：A8. 学前儿童创造力的发展主要表现在哪些方面？A. 想象力B. 思维灵活性C. 问题解决能力D. 所有以上答案：D9. 学前儿童的注意力特点是什么？A. 注意力集中B. 注意力分散C. 注意力持久D. 注意力短暂答案：D10. 学前儿童记忆能力的发展主要表现在哪些方面？A. 短期记忆B. 长期记忆C. 工作记忆D. 所有以上答案：D二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述学前儿童心理发展的几个重要阶段。
答案：学前儿童心理发展的重要阶段包括感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段等。
每个阶段都有其独特的特点和任务，例如感觉运动阶段主要是通过感官和运动来认识世界；前运算阶段的儿童开始使用象征性思维，但尚未发展出逻辑运算能力；具体运算阶段的儿童能够进行具体的逻辑思考。
2. 描述学前儿童在同伴关系中的发展特点。
答案：学前儿童在同伴关系中的发展特点包括从单独游戏到平行游戏，再到合作游戏的转变。
学前心理学自考模拟试题及答案解析(1)
学前心理学自考模拟试题及答案解析（1）(1/15)单项选择题第1题( )法是研究学前儿童的最基本方法。
A.观察B.实验C.测验D.问卷下一题(2/15)单项选择题第2题儿童心理发生的基础是( )A.感觉B.知觉C.本能D.言语上一题下一题(3/15)单项选择题第3题使感知的信息进入长时记忆的是( )A.注意B.动机C.目的D.需要上一题下一题(4/15)单项选择题第4题关于学前儿童注意的发展，正确的说法是( )A.定向性注意随年龄的增长而占据越来越大的地位B.有意注意的发展先于无意注意的发展C.定向性注意实质上是一种不学而能的生理反应D.选择性注意范围的扩大说明选择性注意的发展上一题下一题(5/15)单项选择题第5题( )是记忆发生的时期。
A.新生儿期B.3～6个月C.6～9个月D.9～12个月上一题下一题(6/15)单项选择题第6题从记忆发生发展的顺序看，儿童最晚出现的记忆是( )A.形象记忆B.情绪记忆C.语词记忆D.运动记忆上一题下一题(7/15)单项选择题第7题在同一桌上绘画的幼儿，其想象的主题往往雷同，这说明幼儿想象的特点是( )A.想象无预定目的，由外界刺激直接引起B.想象的主题不稳定，想象方向随外界刺激变化而变化C.想象的内容零散，无系统性，形象间不能产生联系D.以想象过程为满足，没有目的性上一题下一题(8/15)单项选择题第8题( )是人类认识活动的核心。
A.思维B.感觉C.记忆D.知觉上一题下一题(9/15)单项选择题第9题出现最初的( )是儿童思维发生的标志。
A.用语词的概括B.用语词的表达C.直观的概括D.动作的概括上一题下一题(10/15)单项选择题第10题影响儿童正确发音的重要因素是( )A.语言环境B.遗传素质C.语音模仿D.语音强化上一题下一题(11/15)单项选择题第11题美国心理学家( )认为情绪可分化为人类的九种基本情绪。
A.伊扎德B.布里奇斯C.桑代克D.杜威(12/15)单项选择题第12题( )不同于其他心理过程的最重要特点，是始终保持着清醒的意识。
专升本心理学模拟练习题与参考答案
专升本心理学模拟练习题与参考答案一、单选题（共100题，每题1分，共100分）1.骄傲自大描述的是性格的（）特征。
A、意志B、理智C、情绪D、态度正确答案：D2.奥苏泊尔认为学生的学习主要是（）A、有意义地接受学习B、机械地发现学习C、有意义地发展学习D、机械地接受学习正确答案：A3.三岁到六、七岁幼儿的思维主要是（）A、通常性思维B、抽象思维C、直观动作思维D、具体形象思维正确答案：D4.在能力的功能分类中，观察力、记忆力、想象力是（）A、特殊能力B、认知能力C、社交能力D、操作能力正确答案：B5.在阅读文章时,有的同学速度较快,可以“一目十行”,有的同学则读的很慢。
这反映了()的差异。
A、注意的分配B、注意的起伏C、注意的转移D、注意的范围正确答案：D6.遗传素质是能力发展的（）A、自然前提B、动力系统C、心理基础D、核心成分正确答案：A7.顺利地完成某种活动的必要条件的心理特征的综合叫做（）A、能力B、应激C、定势D、性格正确答案：A8.知觉的条件在一定范围改变时，知觉映象却保持相对稳定，这种特征是知觉的（）A、选择性B、恒常性C、整体性D、理解性正确答案：B9.解决“河内塔”问题最有效的启发式策略是（）A、手段-目的分析法B、爬山法C、类比法D、简化法正确答案：A10.人们偶然看到天上的白云，会下意识的脱口说出它像棉絮、小山等。
这种是()A、有意想象B、无意想象C、幻想D、幻觉正确答案：B11.刚开始学习外语时感到枯燥无味，但认识到掌握好外语对将来发展很有用，于是对外语产生了兴趣，学习外语时注意也很好的维持，这是由于（）A、间接兴趣对有意注意保持的促进作用B、直接兴趣对有意注意保持的促进作用C、间接兴趣对无意注意保持的促进作用D、直接兴趣对无意注意保持的促进作用正确答案：A12.当人们从暗处来到光亮处，刚开始会觉得目眩，看不清周围的东西，过一会视觉才能恢复正常，这一过程叫做（）A、明适应B、倒摄抑制C、前摄抑制D、暗适应正确答案：A13.下列现象不能反映注意分配的是()A、自弹自唱B、边听讲边做笔记C、自言自语D、边吃饭边看书正确答案：C14.一般地说，学习程度在（）时，记忆效果最好。
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学前心理学（50分）
一、单项选择（10分，每题1分）
（）1、幼儿指的是儿童。
A.3—6岁
B.0—1岁
C.1—3岁
D.7岁
（）2、关于幼儿记忆的年龄特征不正确的是。
A.记得快忘得也快
B.容易混淆
C.语词记忆占优势
D.较多运用机械记忆
（）3、幼儿初期（小班3—4岁）的心理特点是。
A.思维具体形象
B.情绪作用大
C.爱玩、会玩
D.个性初具雏形
（）4、是人生最早出现的认识过程，是其它认识过程的基础。
A.记忆
B.想象
C.感知觉
D.思维
（）5、在方位知觉的发展中，儿童在能够正确辨别前后。
A.3岁
B.4岁
C.5岁
D.6岁
（）6、下列属于新生儿条件发射的是。
A.抓握反射
B.惊跳反射
C.对喂奶姿势的吸吮反射
D.游泳反射
（）7、下列关与婴儿动作发展规律不正确的是。
A.从整体动作到分化动作
B.从小肌肉动作到大肌肉动作
C.从上部动作到下部动作
D.从无意动作到有意动作
（）8、研究学前儿童心理的常用方法中不包括。
A、观察法
B、实验法
C、测量法
D、谈话和作品分析法
（）9、传统的气质类型不包括。
A.活泼型
B.抑郁质
C.粘液质
D.胆汁质
（）10、学前儿童观察力发展的的特点不包括。
A.观察的系统性较差
B.观察持续时间较长
C.观察的目的性不强
D.概括性较低
二、填空题（10分，每空1分） 1、注意分为_______、_______两种。
2、儿童思维发生的时间是_______。
3、最初的语词概括的形成，是儿童_______产生的标志。
4、学前心理学的研究对象为___________。
5、记忆的种类按保持时间的长短，可以分为______、______和______。
6、______是对自己的动作或身体运动的记忆。
7、从思维方式变化的角度来看，从直觉行动思维，到__________，再过渡到抽象逻辑思维。
三、简答题（20分，每题5分） 1、学前儿童情绪情感的发展趋势有哪些？
2、意志的发展对学前儿童心理发展的意义有哪些？
3、语言形成可分为哪几个阶段？
4、研究学前儿童心理的基本原则有哪些？
四、论述题（10分）
幼儿教师应如何培养幼儿的思维能力？。