小班数学教案《有趣的圆形宝宝》
小班科学优质课教案及教学反思《有趣的圆形宝宝》
小班科学优质课教案及教学反思《有趣的圆形宝宝》1. 教案1.1 教学目标在本节课中，学生将能够：•认识圆形，并辨认出日常生活中的圆形物体；•运用观察和感知的能力，发现圆形物体的特征；•运用基本的测量工具测量圆形物体的直径；•通过制作手工制品，发现圆形物体的有趣性和应用场景。
1.2 教学准备•圆形物体的图片或实物展示；•测量工具（例如：卷尺、直尺等）；•制作手工制品的材料（例如：彩纸、剪刀、胶水等）；•教案和教学反思的记录表。
1.3 教学过程步骤一：导入（10分钟）•引导学生观察和感知教室中的圆形物体，例如：钟表、球等；•提问引导学生思考：你们平时见过哪些圆形物体？它们有什么特点？步骤二：认识圆形（15分钟）•展示圆形的图片或实物，让学生观察并描述其特征；•引导学生说出圆形的特点，如没有尖角、周长相等等；•提问学生：如何辨认一个物体是否为圆形？步骤三：测量圆形的直径（20分钟）•给每位学生发放一把卷尺或直尺，让他们找到一个圆形物体，并测量其直径；•引导学生理解直径是连接圆的两个点，并帮助学生正确测量并记录直径的数值；•提醒学生直径的长度是圆的一半。
步骤四：制作手工制品（30分钟）•给学生发放彩纸、剪刀和胶水等材料，引导他们制作一个圆形的宝宝形象；•学生可以自由发挥创意，添加眼睛、嘴巴等特征；•引导学生在制作过程中思考：圆形的宝宝是不是很有趣？我们平时还能在哪些地方看到圆形？步骤五：展示和分享（10分钟）•让学生逐个展示和分享自己制作的圆形宝宝；•引导学生合作讨论：你们的圆形宝宝有什么相似之处？有什么不同之处？•引导学生思考和讨论：圆形在我们生活中的应用场景有哪些？1.4 教学反思本节课采用了多种教学方法，如观察、感知、测量和手工制作等，充分激发了学生的参与和创造力。
引导学生通过观察和描述圆形物体的特征，培养了他们的观察力和描述能力。
测量圆形物体的直径让学生深入理解了直径的概念，提升了他们的测量技能。
幼儿园小班数学教案及教学反思：《有趣的圆形宝宝》
幼儿园小班数学教案及教学反思：《有趣的圆形宝宝》教案概述教学目标•认识圆形•能够辨别圆形的特点•能够用圆形制作简单的艺术品适用年龄•幼儿园小班教学时间•45分钟教学材料•彩色纸•剪刀•胶水•彩笔教学过程1.导入（5分钟）–引入圆形概念：展示圆形的图片，让学生观察并说出认识的圆形物品名称。
2.学习圆形（15分钟）–讲解圆形的特点：圆形没有直角，线段和弧线构成。
–让学生用剪刀在彩色纸上剪出圆形。
3.制作圆形宝宝（20分钟）–引导学生在彩色纸上绘制一个大圆作为宝宝的脸。
–利用剪刀和彩色纸制作宝宝的眼睛、鼻子和嘴巴。
–将宝宝的脸和特征粘贴在一起，完成圆形宝宝制作。
4.展示与分享（5分钟）–学生展示他们制作的圆形宝宝，分享制作过程中的感受。
教学反思通过本次教学活动，我发现幼儿园小班学生对圆形的认知有了提升，能够辨别和制作简单的圆形物品。
然而，在制作过程中，部分学生在剪纸和粘贴过程中存在困难，需要更多的练习和指导。
下一次教学中，我将提前准备好示范作品，加强对学生的手工技能指导，以更好地引导学生完成圆形手工制作任务。
另外，我还将通过更多的互动让学生参与其中，激发学生的学习兴趣与积极性。
总结本次《有趣的圆形宝宝》教学活动让学生在制作圆形手工的过程中增强了对圆形的认知，培养了学生的观察力和手工能力。
在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学效果，让学生在轻松愉快的氛围中感受到数学的趣味和魅力。
以上就是本次《有趣的圆形宝宝》幼儿园小班数学教案及教学反思，希望能够对您有所启发。
小班科学公开课教案《有趣的圆形宝宝》
小班科学公开课教案《有趣的圆形宝宝》教案：有趣的圆形宝宝一、课程背景本节课是一节小班科学公开课，针对3-4岁的学生。
本节课的主题是“有趣的圆形宝宝”，通过引导学生认识和探索圆形事物，培养学生观察、比较和分类的能力，同时拓展学生的想象力和创造力。
二、教学目标1. 认识和辨认圆形事物，如球、轮子等。
2. 通过观察和比较，培养学生的分类能力。
3. 培养学生的想象力和创造力。
4. 培养学生的思维能力和动手能力。
三、教学准备1. PowerPoint或其他投影设备。
2. 圆形事物的图片或实物，如球、轮子、面包等。
3. 一些圆形模具，如圆形切割模板、圆形贴纸等。
4. 彩色纸、剪刀和胶水等制作材料。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师将一些圆形事物展示给学生看，并引导学生观察和描述事物的形状。
“大家看看这些是什么形状？它们都是圆形的！圆形是什么样子的？有什么特点？我们来一起观察一下。
”2. 学习（15分钟）a. 引入圆形事物的认识教师通过PPT或实物展示不同的圆形事物，如球、轮子、面包等，并帮助学生认识和辨认。
“这是什么？对，是球。
球是圆形的。
那么这是什么？对，是轮子。
轮子也是圆形的。
”教师可以用手势模拟轮子的滚动，增加学生的感受。
“你们还能想到其他的圆形事物吗？”b. 比较和分类教师使用圆形切割模板或图片，将一些物品的形状进行切割并展示给学生。
然后，教师将切割后的形状混在一起，让学生观察并比较。
“刚才我切割的形状有哪些是圆形的？你们能分辨出来吗？”学生可以根据形状的特点进行比较和分类，并将它们放在相应的位置。
3. 拓展（15分钟）a. 想象和创造教师提供一些彩色纸、剪刀和胶水等制作材料，让学生自由发挥想象力和创造力，制作属于自己的圆形宝宝。
“你可以用彩色纸剪出一个圆形的头，再用其他形状的纸剪出眼睛、鼻子、嘴巴等特征，用胶水粘在一起，就可以制作出一个有趣的圆形宝宝了。
你们还有什么有趣的想法呢？”b. 分享和展示学生完成制作后，可以分别向同学们展示自己的作品，同时分享自己的想法和创意。
有趣的圆形宝宝小班教案
一、教案名称：有趣的圆形宝宝小班教案二、课时安排：25分钟三、教学目标：1.让幼儿观察和认识圆形，了解圆形的特点。
2.培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3.培养幼儿对美术活动的兴趣。
四、教学内容：1.认识圆形，了解圆形的特点。
2.通过手工制作，培养幼儿的动手操作能力。
3.通过绘画活动，培养幼儿的观察力和想象力。
五、教学准备：1.圆形图片、圆形物品（如球、碗等）。
2.手工纸、彩笔、剪刀、胶水等手工制作材料。
3.画纸、画笔、颜料等绘画材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 邀请幼儿观察教室里的圆形物品，如灯泡、球、碗等，引导幼儿发现圆形的特点。
2. 向幼儿介绍圆形，讲解圆形的特点，引导幼儿认识和理解圆形。
二、手工制作（10分钟）1. 发给幼儿手工纸，指导幼儿用剪刀剪出圆形。
2. 引导幼儿用彩笔在圆形上画出自己喜欢的图案。
三、绘画活动（10分钟）1. 发给幼儿画纸和画笔，指导幼儿用颜料画出一个圆形。
2. 引导幼儿在圆形上画出自己喜欢的图案，如太阳、笑脸等。
3. 鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的圆形画作。
四、分享环节（5分钟）1. 邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的感受和体验。
2. 引导幼儿互相欣赏、学习和鼓励。
教学评价：1.观察幼儿在手工制作和绘画活动中的参与程度和动手操作能力。
2.关注幼儿在分享环节中的表达和交流能力。
3.评估幼儿对圆形特点的认识和理解程度。
六、教学扩展：1. 组织幼儿进行圆形宝宝比赛，看谁制作的圆形宝宝最有趣、最独特。
2. 邀请家长参与，让家长与幼儿一起制作圆形宝宝，增进亲子关系。
七、教学延伸：1. 让幼儿观察和思考生活中还有哪些物品是圆形的，鼓励幼儿在日常生活中发现和关注圆形。
2. 开展圆形主题的数学活动，如计算圆形物品的数量、大小等。
八、教学反思：1. 回顾教学过程，总结教学经验和不足之处，为下次教学活动做好准备。
2. 关注幼儿在活动中的表现和进步，针对个别幼儿进行有针对性的辅导和指导。
小班数学活动教案：有趣的圆形宝宝教案(附教学反思)
小班数学活动课程计划：有趣的圆宝贝课程计划（反思教学）小班数学活动有趣圆宝宝课程计划（带教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过观看和播放圆形物体，初步感知圈子的基本特征，提高孩子的观察和操作能力，适合幼儿园教师参加小班数学活动课，快来看看有趣的圆宝宝课程计划。
事件设计背景玩具车是小班儿童最喜欢的玩具之一，但有一天，汽车的轮子不见了，汽车再也无法动弹了。
为什么？这引起了孩子的好奇心。
所以，和他们一起，我收集了很多关于生活的东西，作为一种工作材料，让孩子们上中学。
活动目标通过观察和玩圆形物体，最初可以感知到圆形的基本特征。
2.提高幼儿的观察和操作能力。
3.积极参与活动，体验活动的乐趣。
4.培养幼儿进行比较和判断的能力。
5.激励孩子学习图形。
教学重点，难点重点：通过了解圆的基本特征，让孩子体验乐趣。
难点：可以结合成各种圆形材料的美丽复合图案。
活动准备1.材料准备：圆形块，纽扣，薯片，八宝粥，圆形片，纸板制成的斜面，牙签，中心有孔的晶片，矩形块等。
2，学习准备：课件（春姑娘送礼物图片）活动的过程（活动过程的介绍不一定要详细记录教师和学生的所有对话和活动，但应明确重现活动的主要环节，即开始，基本，结束和扩展。
注意：关注基本链接）首先，课件导入：问题：'嗯，谁在这里？“答案：'春姑娘'第二，自由活动，圈子的感知：1.问题：'春天来了，春姑娘送了我们很多礼物。
我们来看看有什么礼物？当你玩，玩，看看他们的样子？“2.幼儿在礼品盒中选择自己喜欢的物品进行观察，思考和交谈。
3.让每个人都沟通并探索结果。
问题：您找到的项目是什么样的？有圆形吗？4.教师摘要：三，互动游戏：显示课件并找到与图片中的圆圈类似的对象。
引导孩子更多地了解圈子的基本特征。
四，分组小轮子，引导孩子了解圈子的基本特征。
1.生产学生自选材料。
2.制作的小轮子在斜坡上滚下来，加深学生对圆形物品特性的理解。
幼儿园小班科学公开课教案《有趣的圆形宝宝》含反思
幼儿园小班科学公开课教案《有趣的圆形宝宝》含反思一、教学目标1.认识圆形。
2.培养观察、触摸、描述圆形的能力。
3.通过触碰实物，感受圆形的特点。
4.在圆形的认识和探索中，激发幼儿热情，开拓幼儿思维。
二、教学重点1.让幼儿认识圆形，以形式多样的实物让幼儿能感知圆形的特征。
2.通过观察、摸索与描述，培养幼儿的思维、观察、感性认识圆形。
三、教学方法1.观察法：让幼儿用眼睛观察各种圆形的实物，观察它们的不同特征。
2.探究法：让幼儿动手去摸、揉、挤等，让幼儿从多角度去感知圆形。
3.串课法：将多种具有圆形的实物进行串联，引导幼儿注意和了解圆形。
四、教学过程（一）热身1.教师出示不同形状的图案并讲解，例如：正方形、长方形、三角形、圆形等。
2.教师邀请幼儿参与形状学习游戏。
（二）授课1.展示圆形实物，例如：花盆、篮球、车轮、水果等，让幼儿自由观察和摸索，感知和描述圆形的特点。
2.引导幼儿发现和了解“圆形”的共性，例如：没有角，周长长度与直径成比例等等。
3.通过触碰实物感受圆形，让幼儿把圆形描述出来，例如：形状圆润，圆圆的，滑滑的等等。
4.让幼儿将圆形与其他形状进行对比，更加理解和认识圆形。
（三）引导1.编出一个圆形的故事内容，让幼儿参与讲述，例如：圆圆的太阳、圆太阳背景下的树等。
2.教师鼓励幼儿用圆形的物品制作一些手工，例如：圆形折纸、圆环胶纸装饰、用水果切割成圆形等等，让幼儿掌握更多实际经验。
（四）游戏1.叫幼儿来一起比赛做“圆形组合拼图”，让幼儿切实了解并迅速认识圆形的特点。
2.在废旧材料里放置很多圆形物品，让幼儿进行闯关挑战，扫清圆形物品障碍。
五、教学反思通过这次公开课，本人深深感觉到教材知识与教学方法的重要性。
这次课程刚开始我的措施过于僵硬，导致幼儿的参与没有很好地保持。
在授课的过程中，随着教师对孩子的把握和教学方法的灵活运用，幼儿对于圆形的认识更加清晰和深刻。
因此，在今后的教学中，我将更加注意幼儿兴趣点和思维方式，以更加灵活多样化的教学方法和素材丰富的教学内容来引导幼儿的学习，并更好地激发幼儿探索科学的热情和意愿。
小班主题教案及教学反思《有趣的圆形宝宝》
小班主题教案及教学反思《有趣的圆形宝宝》1. 教学目标•认识圆形的基本特征和形状。
•通过观察、摸索、体验等方式，培养幼儿对圆形的感知力和辨识能力。
•培养幼儿动手能力和观察能力。
•通过游戏和活动，激发幼儿学习兴趣，并培养合作和分享精神。
2. 教学准备•保持教室整洁，布置相关的环境画面和展示物品，如圆形的玩具、图片、拼图等。
•准备圆形物品，如球、饼干、托盘、圆形绘本等。
•准备相关游戏和活动所需的道具和材料。
3. 教学过程3.1 导入•在幼儿进入教室前，播放一段与圆形相关的音乐，引起幼儿的注意力。
•通过展示圆形物品打开话题，与幼儿进行互动问答，引导幼儿认识圆形。
3.2 活动一：观察和说•让每个幼儿拿着一个圆形物品，观察它们的共同特征和区别，并用简单的语言描述。
•引导幼儿说出其他的圆形物品，提醒他们注意环境中的圆形元素。
3.3 活动二：摸索和感知•使用布制成的圆形手袋，里面放入不同的圆形物品，如球、饼干等。
•让每个幼儿轮流摸索手袋中的物品，通过触觉辨认物品的形状。
•引导幼儿说出物品的名称和形状，并与其他幼儿分享触摸到的感受。
3.4 活动三：拼图游戏•准备一些圆形的拼图，让幼儿自由组合拼图，形成一个完整的圆形图案。
•引导幼儿观察拼图的形状和颜色，并提供适当的提示，帮助幼儿完成拼图。
•鼓励幼儿分享自己的拼图成果，让其他幼儿一起观察和赞美。
3.5 活动四：创作圆形图案•准备一些圆形的画纸和彩色笔，让幼儿自由发挥，创作属于自己的圆形图案。
•引导幼儿观察周围的圆形元素，激发他们的创作灵感。
•鼓励幼儿展示自己的作品，并与其他幼儿分享创作过程中的乐趣和困惑。
4. 教学反思本次教学主题为《有趣的圆形宝宝》，通过观察、摸索、游戏和创作等多种方式，帮助幼儿认识圆形的基本特征和形状。
教学过程中，幼儿们积极参与，充分体验了圆形带来的乐趣和好奇心。
通过这个主题，幼儿对圆形的认识基本达到了预期的教学目标。
他们能够准确辨认圆形，并能描述出圆形物品的特征和区别。
小班科学有趣的圆形宝宝教案
小班科学有趣的圆形宝宝教案小班科学有趣的圆形宝宝教案「篇一」活动目标：1、认识圆形，初步感知圆形的主要特征，能从许多图形或物品中找出圆形。
2、能够积极参与活动，体验数学活动带来的快乐。
活动准备：1、PPT课件2、泡泡水，百宝箱3、各种形状的实物，各种形状的食品活动过程：一、开始部分师吹泡泡导入活动师：今天王老师给大家带来了一个可爱的瓶子（出示瓶子）请你猜一猜瓶子里装的是什么？（吹泡泡）刚才老师吹出了什么？（泡泡）再到幼儿身边吹泡泡，问泡泡是什么样子的啊？师：泡泡是圆圆的，我们再来仔细看一看泡泡（出示课件泡泡），它们是什么形状啊？我们一起伸出小手来画一画，圆圆的，它还有个非常好听的的名字叫圆形。
大家一起来和圆形宝宝打个招呼吧：圆形宝宝你好！二、基本部分1、通过看、比、玩等方式引导幼儿自由观察，初步感知圆形的主要特征。
（1）找一找：通过观察找出圆形的实物师：圆形宝宝来和大家做朋友了，它想考考小朋友。
师：这里有许多东西，它们有的是圆形的，有的不是圆形的，圆形宝宝出的难题是要小朋友们找出圆形的东西。
找到后拿着它告诉大家：我找到了圆形宝宝。
（教师可示范）提问：你找到了什么？它的哪里是圆的？（说出哪里是圆的）这些东西是圆形吗？(不是，回答出不是圆的即可)（2）比一比：比较圆形的东西和不是圆形的东西的区别师拿出一个不是圆形的东西，它是不是圆形的东西？你是怎么看出来的？请小朋友找一个不是圆形的东西，和你手中的圆形宝宝比一比，它们有什么不一样？（师适当指导幼儿摸一摸角）师总结：圆形宝宝都是圆圆的，没有尖尖的角。
（3）玩一玩让幼儿自由玩一玩自己喜欢的东西，教师指导幼儿如何玩，适当拿不同形状的实物让幼儿感知圆形的东西可以滚，其他形状的物体不能滚。
师：还想和各种图形宝宝玩吗？那我们再和它们玩一会吧！（幼儿在音乐声中玩玩具）师：图形宝宝有点累了，把它放回去休息一下吧，小朋友们也回去坐吧。
趁着圆形宝宝休息，我们轻轻聊会天好吗？师提问：刚才看你们和圆形宝宝玩的好开心哦，我想知道你们是怎么和圆形宝宝玩的？（滚）师总结：原来圆形宝宝圆圆的，它还可以滚呢！2、捉迷藏游戏，让幼儿尝试在图上找出圆形师：圆形宝宝很调皮，它们滚呀滚，跳啊跳，咦，怎么不见了，到哪里去了呢？（出示许多圆形宝宝滚动的课件）师：原来调皮的圆形宝宝和我们玩起了捉迷藏的游戏，我们一起来把它们找出来好吗？（出示场景图）师示范：老师找到一个圆形宝宝了，它藏在太阳里，太阳是圆圆的，小朋友，你们找到了吗？谁能告诉大家？（幼儿说到一个图片点击出现大图）3、迁移经验，说说生活中与圆形相似的物体师：小朋友的眼睛真尖，圆形宝宝藏啊藏，它不藏在这里了，悄悄告诉你们哦，我刚才看见它偷偷藏在我们身边了，我们生活中也藏着圆形宝宝呢！看，纽扣是圆圆的，你们还能说说哪里藏着圆形宝宝吗？（师点课件总结）三、结束部分师：今天小朋友表现都很棒！找到了这么多圆形宝宝，为了奖励你们，王老师给你们带来了礼物（出示百宝箱）哇，原来是许多好吃的！你们想吃吗？客人老师说东西吃多了会肚子疼，既然今天你们认识了圆形宝宝，就请你们每人找出一个藏着圆形宝宝的东西，到后面送给客人老师看，说说你们找到了什么形状的好吃的，找对了才送给你哦！小班科学有趣的圆形宝宝教案「篇二」设计意图：在幼儿园点心时间，经常听到小班幼儿边吃圆形饼干边说儿歌“饼干圆圆，圆圆饼干，啊呜一口，变成月亮”但吃到其它形状的饼干时，就只顾着吃了，这说明幼儿对圆形以外的图形接触不多，我们应提供更多的机会，创造条件让小班幼儿从生活中接触各种图形。
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小班数学教案《有趣的圆形宝宝》
执教：孙慧琴
活动目标：
1、认识圆形，初步感知圆形的基本特征。
2、能排除一个特征的干扰，按圆形的大小或颜色分类。
活动准备：
圆形积木、纽扣、月饼盒、盘子、棋子、镜子、碗、瓶盖等每个面上都粘有一个圆形。
音乐带《找朋友》、《饼干歌》
活动过程：
一、制作饼干，初步感知圆形。
1、请幼儿帮助小熊制作饼干。
2、仔细观察饼干的形状。
3、请幼儿告诉老师饼干长得什么样？
教师小结：今天我们做的饼干虽然有大有小，颜色也不相同，可都是圆圆的，原来小熊宝宝请我们帮忙做的是圆形饼干。
我们一起把饼干送到小熊家吧。
二、自由玩一玩有关圆形的物体，进一步具体感知圆形的基本特征。
1、小熊送礼物给每位小朋友，请小朋友们看一看，玩一玩。
2、请幼儿说说你收到的礼物是什么，它长得什么样？
教师小结：原来小熊宝宝送来的礼物都是圆形的，为什么说他是
1圆形的呢，因为他长得圆圆的，一个角也没有。
三、通过游戏“找朋友”对圆形进行分类。
1、请幼儿在圆形礼物上找到圆形卡片贴在自己身上。
2、请幼儿按照圆形的大小分类找朋友。
3、请幼儿按照圆形的颜色分类找朋友。
四、尝试在各种实物图片中上找出带圆形的物体。
请小朋友帮忙在图片中找出圆形的或身体里有一部分是圆形的东西。
2007.3
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