幼儿园小班数学活动：找找好朋友(教学方案)
《找找好朋友》教案
《找找好朋友》教案教案：《找找好朋友》一、教学目标：1.通过学习绘本《找找好朋友》，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
2.培养学生合作的意识，培养团队合作的能力。
3.培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读技巧。
二、教学重难点：1.重点：培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
2.难点：培养学生合作的意识，培养团队合作的能力。
三、教学准备：1.教师准备：绘本《找找好朋友》，教学PPT，学生小分组。
四、教学步骤：Step 1：导入（5分钟）1.师生互动：提问学生关于朋友的问题，如：朋友是什么？怎样才是一个好朋友？2.引入绘本：展示绘本封面，引发学生的兴趣。
Step 2：阅读绘本（15分钟）1.教师朗读绘本。
2.学生跟读绘本。
3.学生自主阅读绘本。
4.教师提问引导学生思考：故事中的动物们是怎样找到他们的好朋友的？Step 3：小组活动（20分钟）1.小组分工：-角色一：整理动物找朋友的顺序；-角色二：总结动物们找朋友的方式；-角色三：找出一个新的主题，编写故事。
2.学生小组合作完成任务。
3.每组派代表分享结果。
Step 4：课堂讨论（15分钟）1.教师引导学生讨论：为什么有些动物不能成为朋友？有哪些因素会影响两个动物能否成为好朋友？2.学生互相交流观点，表达自己的想法。
Step 5：扩展学习（15分钟）1.学生小组合作，以《找找好朋友》为题目，绘制一幅插图，展示动物与动物之间的友谊。
2.学生展示自己的作品，并分享自己的创作思路。
五、课堂总结：1.教师总结本课所学内容。
2.引导学生回顾本课所学知识，并做一次小测验。
六、作业布置：1.查找资料，写一篇关于友谊的文章。
2.完成小测验。
七、教学反思：《找找好朋友》这本绘本是一本非常有趣的绘本，故事内容简单，对学生来说比较易懂。
通过学习这本绘本，可以培养学生的观察能力和逻辑思维能力，同时也能培养学生的合作意识和团队合作能力。
在教学过程中，我通过小组活动的形式，让学生自主分工合作完成任务，激发了学生的主动性和创造力。
小班数学活动教案找朋友
小班数学活动教案找朋友小班数学活动教案找朋友（精选10篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的小班数学活动教案找朋友，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班数学活动教案找朋友篇1活动目标：1、通过观察，比较各种袜子，能够按照袜子的颜色、花纹进行配对。
（重点）2、在袜子配对的基础上，能够按照底板的提示将袜子一一对应的进行收纳。
（颜色、形状、花纹的匹配）（难点）3、培养良好的整理习惯和数学游戏的快乐。
活动准备：袜子若干；衣架若干；袜子图片；收纳盒活动过程：一、观察认知袜子，能够说出袜子的特征（颜色；花纹）1、妈妈洗了很多袜子，太阳公公出来了，我们一起来帮她晒晒干吧（幼儿操作）二、晒袜子，根据袜子的特征进行配对1、你是怎么晾的？两只放在一起晾起来的。
成为一双追问：如果只有一只袜子可以吗？为什么？所以必须要两只在一起。
小结：哦，你是吧两只袜子晾在一起，帮她找到了好朋友。
2、那你是怎么帮它找到好朋友的呢？我帮他找到和他一样的袜子3、追问：他们为什么会成为好朋友？因为他们长得一样4、追问：哪里一样？除了……一样，还有呢？（根据幼儿回答出示对应的袜子）放在一起大小一样，上面的图案花纹一样，颜色一样5、取两只大小不同、图案和颜色相同的袜子对比：这两只袜子是好朋友吗？（不是）追问：科室他们花纹颜色都是一样的，为什么不是好朋友？（因为大小不一样）6、你和谁是他的好朋友？（请幼儿找）7、现在是了吗？他们什么地方一样？（大小是一样的）小结：原来晾袜子的时候把颜色、图案、大小一样的两只袜子晾在一起就能帮他们找到好朋友。
三、收袜子，根据底板的颜色提示和袜子洞的大小进行一一配对1．太阳快下山了，袜子都晒干了，赶紧帮袜子宝宝找到他的家，把他送回去吧。
（结合生活化的情境导入激发兴趣）（幼儿操作）2．你是怎么整理这些袜子？（1）我帮袜子找到自己的家放进去（2）把他卷起来放进去（要怎么卷啊？小结：对，两只袜子叠在一起，然后像卷寿司一样一点点卷上去再放进盒子里。
幼儿园小班数学活动教案：找找好朋友
小班数学活动:找找好朋友活动目标：1、对对应匹配活动感兴趣，喜欢动手操作、解决问题。
2、能主动进行探索，大胆讲述自己的操作结果。
3、学习将相关的物体进行对应匹配，初步获得对应匹配的经验，知道一个物体可以匹配相应的一个或多个物体。
重点难点：引导幼儿大胆地为相关的物品进行对应匹配;积累一个物体可能匹配相应的一个或多个物体。
活动准备：各类相关物品若干(碗、勺子、筷子；牙刷、牙膏、口杯；鞋、袜；水壶、茶杯；小脸盆、毛巾；书、书包……)活动过程：1、幼儿玩游戏《找朋友》。
随着音乐，做找朋友游戏，导入活动。
2、游戏“找找好朋友”，引导幼儿学习将相关物体进行对应匹配。
1)“小碗找朋友”，初步学习将相关物体进行对应匹配。
--教师模仿碗宝宝的口吻介绍自己的好朋友“勺子”，引导幼儿理解相关物品对应匹配的理由。
--请幼儿从众多物品中再找出碗宝宝的另一个好朋友:“筷子”，并请幼儿说说匹配的理由。
2)“牙刷宝宝找朋友”，进一步学习对应匹配。
--出示牙刷，请幼儿说说它的名称和用途。
--请幼儿找出牙刷宝宝的朋友，并说说理由。
3、游戏“我帮它们找朋友”。
1)引导幼儿观察各类物品，请幼儿逐一说说这些东西的名称、用途。
2)讨论:在这些物品中，谁和谁可以做朋友?为什么?3)根据讨论的结果，请幼儿大胆地为相关的物品进行对应匹配，并知道一个物体可能匹配相应的一个或多个物体。
4、延伸活动:找找好朋友。
引导幼儿在活动室及周围环境中，寻找相关事物、并将之匹配，说出匹配的理由。
如:门、窗;月亮、星星、太阳、云朵;花儿、树、果实;床、被子、枕头；小朋友、滑梯……。
小班数学优秀教案及教学反思《找朋友》（精选6篇）
•••••••••••••••••小班数学优秀教案及教学反思《找朋友》小班数学优秀教案及教学反思《找朋友》（精选6篇）作为一位优秀的老师，教学是我们的任务之一，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的小班数学优秀教案及教学反思《找朋友》，欢迎阅读与收藏。
小班数学优秀教案及教学反思《找朋友》篇1活动目标：1、幼儿说出2―9各数与其相邻数的关系(多1或少1的数)。
2、让幼儿熟练地找出2―9个数的相邻数。
活动准备：1、1― 10的数字头饰一套，1―10的数字卡一套。
2、已学会10以内的数字。
活动过程：一、开始部分：师：小朋友，我们知道每个数子都有自己的邻居，前面一个，后面一个，前面的比它少1，后面的比它多1。
今天，我们来做个游戏，看谁能快速的找出数字的邻居。
二、基本部分：1、游戏：找朋友将幼儿每十人分为一组，每组幼儿将1―10的数字头饰看好戴在头上。
教师请数字3的幼儿找朋友时，全体幼儿一起唱《找朋友》的歌曲，最后把2和4 找出来并按顺序站成一排，告诉大家，数字3的好朋友是谁和谁，为什么?游戏前，教师请能力强的幼儿示范一遍，然后游戏继续。
(这个游戏让幼儿说出2―9各数与其相邻数的关系)2、游戏：邻居拍拍手每次请10名幼儿游戏，请10名幼儿任意选一张1―10的数字卡片站成一排，教师说：请数字5的邻居拍拍手，这是数字4的幼儿就拍4下手，数字6的幼儿就拍6下手，启发幼儿说出因为4比5少1，6比5多1，所以4和6是5邻居。
(游戏继续)(这一游戏能让幼儿熟练地找出2―9各数的相邻数。
)三、结束部分：师：“今天，我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好邻居，它们之间互相帮助团结友爱，快乐的生活着。
我们小朋友也要像数字宝宝一样，大家团结友爱互帮互助。
”(练习生活，对幼儿进行团结友爱的教育。
)活动延伸：教师把头饰、数字卡投放到数学区角中，小朋友可在区角活动中进行游戏。
小班幼儿科学教案《找找好朋友》
小班幼儿科学教案《找找好朋友》教案名称：找找好朋友教案目标：1. 培养幼儿观察和分类的能力。
2. 培养幼儿交往和合作的能力。
3. 增加幼儿对周围事物的认知和了解。
教学准备：1. 物品：不同种类的卡片或图片（如动物、植物、水果等）至少10个。
2. 工具：音响设备、小白板或黑板。
教学过程：教师活动：1. 创设情境：教师带领幼儿绕圈玩，欢快的音乐声。
2. 介绍活动：教师为幼儿介绍今天的活动：“今天我们要一起找找好朋友，看看有哪些东西是一组的。
”3. 引导观察：教师拿出一组卡片或图片，比如动物的图片，示范给幼儿看：“我们先看一下这组卡片，这些动物之间有什么共同点呢？”4. 幼儿观察：教师将卡片或图片给每个幼儿，让他们自由观察，观察一段时间后，教师提问：“你们发现这组卡片之间有什么共同点吗？”5. 引导分类：根据幼儿的回答，教师引导幼儿将卡片或图片进行分类，比如将相同种类的动物放在一起。
6. 激发思考：教师继续引导幼儿思考：“除了这些动物，还有哪些东西是一组的呢？”7. 继续观察和分类：教师再次拿出一组卡片或图片，比如植物的图片，让幼儿观察并分类。
8. 总结分析：教师引导幼儿将不同分类的卡片或图片放在一起展示，让幼儿发现分类的规律和特点。
9. 小结回顾：教师请几个幼儿总结今天的活动内容，其他幼儿跟读。
幼儿参与活动：1. 观察和分类：幼儿自由观察卡片或图片，并试图找出它们之间的共同点进行分类。
2. 提问回答：幼儿根据自己观察到的共同点回答教师的问题。
3. 分类探索：幼儿在教师引导下，将卡片或图片进行分类，并与其他幼儿进行讨论和交流，发现不同分类之间的规律和特点。
教师评价：1. 观察幼儿的观察和分类能力，看是否能准确发现卡片或图片之间的共同点，并将其分类。
2. 观察幼儿的交往和合作能力，看是否能积极参与讨论和交流，与其他幼儿一起探索分类的规律和特点。
教学总结与反思：通过这个活动，幼儿不仅能够培养观察和分类的能力，还能增加对周围事物的认知和了解。
幼儿园小班科学优秀教案《找找好朋友》
幼儿园小班科学优秀教案《找找好朋友》教案主题：找找好朋友教学目标：1. 帮助幼儿了解和理解什么是朋友，培养幼儿间友好相处的意识。
2. 培养幼儿观察、分辨对象的能力。
3. 培养幼儿团队合作和分享的精神。
教学准备：1. 插图或图片相关素材：动物、果实、工具等。
2. 纸、彩笔等制作游戏道具。
教学过程：引入活动：1. 教师播放幼儿熟悉的音乐，创建愉快的氛围。
2. 教师向幼儿们介绍本节课的主题“找找好朋友”，让他们猜猜今天会做些什么活动。
3. 教师与幼儿们一起合唱一首歌曲，歌曲内容可以是与友谊和朋友相关的。
活动一：找找好朋友1. 教师在幼儿面前展示一些插图或图片，包括一对一对的动物、果实或工具等，例如：猫和老鼠、苹果和梨、锤子和钉子等。
2. 教师鼓励幼儿们观察并找出每对图片里的好朋友，然后把他们放在一起。
3. 教师引导幼儿们用简单的语言描述为什么它们是好朋友，例如猫和老鼠是好朋友因为猫帮助老鼠抓老鼠，锤子和钉子是好朋友因为钉子需要锤子的帮助才能变得更结实。
活动二：比一比1. 教师将幼儿分成若干小组，每组有几个幼儿。
2. 教师给每组发放相同数量的图片。
每张图片都是一对，但是有一张是多余的。
3. 教师让幼儿们在规定的时间内看看谁最先找出多余的图片。
找到的组员要举手证明自己找到了。
教师记录时间，最快的一组获胜。
活动三：制作朋友卡片1. 教师给幼儿们发放纸和彩笔，让他们制作自己的朋友卡片。
2. 教师鼓励幼儿们在卡片上画出自己与朋友们一起玩耍的场景，并给卡片上的每个朋友取个名字。
3. 教师鼓励幼儿们在卡片上写上一些祝福的话语，例如“祝朋友开心快乐！”4. 教师给幼儿们展示如何正确折叠卡片，然后让幼儿们按照教师的示范进行折叠。
结束活动：1. 教师鼓励幼儿们展示自己制作的朋友卡片，并鼓励他们与同伴分享。
2. 教师与幼儿们一起合唱一首歌曲，以结束本节课。
延伸活动：1. 教师鼓励幼儿们与同伴互换制作的朋友卡片，并互相祝福。
幼儿园数学找朋友教案5篇
幼儿园数学找朋友教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班科学设计找找好朋友教案(通用
小班科学设计找找好朋友教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿小班科学领域教材《找找好朋友》，涉及章节为“我们都是好朋友”。
详细内容包括：引导幼儿通过观察、探索，认识周围同伴的不同特点，培养幼儿的观察力、表达力以及合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述同伴的显著特点，提高观察力和表达能力。
2. 培养幼儿与同伴合作完成任务的能力，增强团队意识。
3. 培养幼儿关爱同伴、尊重差异的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够观察并描述同伴的特点，学会合作完成任务。
难点：如何引导幼儿观察并发现同伴的细微特点，培养关爱同伴的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：同伴特点卡片、合作游戏道具、多媒体设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事形式引入，讲述小动物们找朋友的过程，引导幼儿关注同伴特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示同伴特点卡片，引导幼儿观察并描述卡片上的同伴特点。
教师邀请幼儿上台演示，让其他幼儿猜测描述的是哪位同伴。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画下自己最喜欢的好朋友，并描述朋友的特点。
教师巡回指导，帮助幼儿完成画作。
4. 合作游戏（10分钟）教师组织幼儿进行合作游戏，如“找朋友”、“拉圈圈”等，培养幼儿的合作意识。
教师邀请幼儿分享自己的作品，让其他幼儿猜测画中的好朋友是谁。
六、板书设计1. 板书找找好朋友2. 内容：左边展示同伴特点卡片，右边展示幼儿画作。
七、作业设计1. 作业题目：画出你的好朋友，并描述他的特点。
2. 答案示例：我的好朋友是小明，他有一双大大的眼睛，喜欢穿蓝色的衣服。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们在观察、表达、合作方面的能力，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与幼儿的交友过程，共同培养幼儿的人际交往能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
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( 数学教案 )
学校：_________________________
年级：_________________________
教师：_________________________
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幼儿园小班数学活动：找找好朋
友(教学方案)
Mathematics is a tool subject, it is the basis for learning other subjects, and it is also a subject that improves people's judgment, analysis, and comprehension abilities.
幼儿园小班数学活动：找找好朋友(教学方
案)
（学习相关物体的对应匹配）
活动名称
数学活动：找找好朋友（学习相关物体的对应匹配）
活动目标
1、对对应匹配活动感兴趣，喜欢动手操作、解决问题。
2、能主动进行探索，大胆讲述自己的操作结果。
3、学习将相关的物体进行对应匹配，初步获得对应匹配的经验，知道一个物体可以匹配相应的一个或多个物体。
重点难点
引导幼儿大胆地为相关的物品进行对应匹配；
积累一个物体可能匹配相应的一个或多个物体。
活动准备
各类相关物品若干（碗、勺子、筷子；牙刷、牙膏、口杯；鞋、袜；水壶、茶杯；小脸盆、毛巾；书、书包……）
活动过程
1、幼儿玩游戏《找朋友》。
随着音乐，做找朋友游戏，导入活动。
2、游戏“找找好朋友”，引导幼儿学习将相关物体进行对应匹配。
1）“小碗找朋友”，初步学习将相关物体进行对应匹配。
——教师模仿碗宝宝的口吻介绍自己的好朋友“勺子”，引导幼儿理解相关物品对应匹配的理由。
——请幼儿从众多物品中再找出碗宝宝的另一个好朋友：“筷子”，并请幼儿说说匹配的理由。
2）“牙刷宝宝找朋友”，进一步学习对应匹配。
——出示牙刷，请幼儿说说它的名称和用途。
——请幼儿找出牙刷宝宝的朋友，并说说理由。
3、游戏“我帮它们找朋友”。
1）引导幼儿观察各类物品，请幼儿逐一说说这些东西的名称、用途。
2）讨论：在这些物品中，谁和谁可以做朋友？为什么？
3）根据讨论的结果，请幼儿大胆地为相关的物品进行对应匹配，并知道一个物体可能匹配相应的一个或多个物体。
4、延伸活动：找找好朋友。
引导幼儿在活动室及周围环境中，寻找相关事物、并将之匹配，说出匹配的理由。
如：门、窗；月亮、星星、太阳、云朵；花儿、树、果实；床、被子、枕头；小朋友、滑梯……
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