二年级语文下：七色花2
小学三年级语文《七色花》教案
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
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【篇⼀】⼩学三年级语⽂《七⾊花》教案 教学⽬标： 1、了解课⽂内容，教育学⽣要做有意义的事。
2、学习本课的⽣字新词。
3、有感情的朗读课⽂。
启发学⽣发挥想象⼒。
重点难点： 重点：了解七⾊花的神奇作⽤，知道⼩姑娘珍妮七次⽤花瓣所作的事，感受⽤第七⽚花瓣帮助双腿有病的⼩男孩最有意义。
难点：运⽤幻想和想象，引导学⽣说说如果有⼀朵七⾊花想实现什么愿望。
教学准备：多媒体课件。
每⼈⼀朵七⾊花，七⽚花瓣。
轻⾳乐《莫扎特-睡吧⼩宝贝》。
教学过程： ⼀、质疑课题，激发兴趣 师：在我们的⽣活中，处处可见美丽可爱的花朵，它们有的娇艳欲滴，有的清新秀丽，有的⾹⽓袭⼈，有的冷幽淡雅，今天⽼师给⼤家带来了⼀朵神奇⽽⼜美丽的花朵，它的名字叫七⾊花。
你们想不想认识它啊？（板书课题） 师：看到这个花名你最想知道什么？（指⽣答） 师：现在就请同学们带着这些问题让我们⼀起⾛进课本寻找答案。
⼆、整体感知，初步体验 1、⾃由读课⽂。
在读的时候要注意读准字⾳，读通句⼦。
标出⾃然段的段序。
2、现在⽼师要检测这些字你们是不是都掌握了。
珍妮、橙⾊、撕下、歌谣、摔碎、旋风、堵塞、板凳、跛⼦、健康、随便、仔细、东张西望 三、全班交流，理解内容。
1、同学们你们知道故这篇童话中的主⼈公是谁吗？ 2、请你再读课⽂，试着⽤最简洁的话来说说这篇⽂章主要讲了⼀件什么事？⼩组内试着说⼀说。
（⼩姑娘珍妮得到了⼀朵神奇的七⾊花，它可以满⾜⼈的愿望，于是⼩姑娘就⽤它做了七件事。
课⽂主要讲珍妮意外地从⽼婆婆⼿⾥得到了⼀朵神奇的七⾊花，她利⽤七⾊花的花瓣实现了⾃⼰的种种愿望，并且⽤它帮助了⼀位有残疾的⼩男孩的事。
《七色花》教案汇总6篇
《七色花》教案汇总6篇《七色花》教案篇1一、教学目标1、能读准注拼音的生字，理解词语的意思。
2、能正确地回答课后习题第1、2题，所提出的4个问题。
3、能正确有感情地朗读课文，有感情地朗读习题3的三个句子。
4、感受小女孩用最后一片花瓣帮助双腿有病的小男孩而感到快乐的思想感感情，培养关心帮助有困难的人的思想品德。
二、课时安排共2课时。
第一课时(一)课时教学目标(1)决全文生字读音及词语意思，了解课文主要内容。
(2)学习课文1、2自然段，会回答课后习题1的两个问题。
(3)学会正确有感情地朗读1、2自然段。
(二)教学过程(1)听歌曲，谈话揭题。
板书课题：七色花(2)初步感知课文，了解主要内容。
思考：A、这篇课文的主要人物是谁?B、讲了一件什么事?(3)自学课文要求：A、轻声读课文，读准生字读音，联系上下文理解词意思，并给各自然段标上序号。
B、带着课后1、2两题的4个问题在读课文，思考并试着划出有关句子。
C、找出不懂的地方，做上记号。
(4)检查部分自学情况。
A、指名分自然段朗读课文，注意正音。
B、讨论没弄懂的词语意思。
C、指名回答习题1的两个问题。
(5)学习1、2自然段。
A、齐读第1自然段。
用一句话概括主要内容。
B、指名读第二自然段。
用一句话概括主要内容。
C、1、2两个自然段主要写了什么?(6)指导有感情朗读1、2自然段。
(7)作业。
A、给下列带点字注上拼音。
(ní)(sī)(suì)(jiāng)珍妮撕下打碎冻僵B、用一句话写出1、2自然段的主要内容.第二课时(一)课时教学目标(1)学习课文3—11自然段，会正确回答习题2两个问题。
(2)学习有感情地朗读习题3的三个句子，正确朗读3-11自然段。
(3)感受珍妮用最后一片花瓣帮助一个双腿有病的小男孩而感到快乐的思想感情，培养关心帮助有困难的人的思想品质。
(二)教学过程(1)谈话引入新课。
(2)提问找出重点段。
1)珍妮用七色花的7片花瓣帮她做了7件事。
《七色花》课文原文
《七色花》课文原文《七色花》是我国著名作家曹文轩先生所著的一篇童话故事，被收录在小学语文课本中，讲述了一个关于美丽、忠诚、友情和爱情的感人故事。
本文将从课文原文的角度出发，逐一解读其中蕴含的深刻道理。
故事的主人公是一朵名叫“七色花”的奇特花朵，它长着七片五颜六色、非常美丽的花瓣。
在许多人眼中，它是最美、最亮丽的花朵，被大家争相献上鲜花和赞美之词。
但是，七色花并不是一个真正的花朵，它只是一个幻象，一个魔法师用魔法创造出来的东西。
对于这个事实，只有少数人能够认识到，而其中最为感人的故事就是主人公王子和他的朋友兔子的故事。
王子拥有一颗纯真善良的心灵，他并没有被七色花的美丽所迷惑，相反，他一直对这朵花充满疑问和好奇，不断地去观察和探索。
最终，他发现了这个秘密，认识到自己的观念是错误的，同时也明白了一个人必须要有善良和勇气，才能真正实现自己的梦想。
兔子是王子最好的朋友，他不仅是王子的忠实切身的支持者，也是与王子共同面对挑战并赢得胜利的亲密伙伴。
在故事中，兔子没有受到其他人的关注和评价，而是默默地支持和鼓励着王子，他的勇气和忠诚给王子带来了难以想象的力量和勇气。
这也告诉我们，朋友之间的支持和关爱是非常重要的，互相信任和鼓励可以激发最大潜力，让我们在逆境中不放弃、不畏惧。
而课文中所描绘的爱情则大大超出了单纯的爱慕之情，而是一种必须要有勇气和正义感才能实现的博大情操。
在故事中，女孩为了给王子送信，不辞辛劳地跋山涉水，这让我们看到了她无尽的爱恋，而她坚定不移的心态和坚韧不拔的精神也为王子争取到了与自己真正相爱的机会。
除此之外，故事中还有许多细节的渲染，如小兔子的机敏和智慧、彩虹的美丽和神奇、以及那个扮演神秘陌生人角色的人物，他目的并不是要破坏王子和女孩的爱情，而是利用粉笔为心灵建造属于自己的童话世界与现实世界之间的桥梁。
在这篇童话故事中，曹文轩先生对人性和情感的描绘非常到位和深入，他在细节上描画出了小人物的形象和内心世界，让故事更富于感情和温度。
七色花作文(15篇)
If you treat every day in your life like the last day in your life, your life will be more exciting.精品模板助您成功！（页眉可删）七色花作文(15篇)七色花作文1假如我有一朵七色花，我会毫不犹豫地拿出一片红色的花瓣，对着天空说：“七色花，请你把随时对会发洪水的城市建吃坚固的大堤，让洪水不再泛滥！”然后在拿出一片黄色的花瓣，对着天空说：“七色花，请你让所有城市住房困难的人都住上新房。
”再拿出一片蓝色的花瓣对着天空说：“七色花，请你让所有的干旱地区下一场大雨，让庄稼得到雨水的滋润。
”再拿出一片绿色的花瓣对着天空说：“七色花，请你让所有上不了学小孩子都能背着书包上学堂。
”再拿出一片青色的花瓣，对着天空说：“七色花，请你让我的邻居小康的病能够恢复康。
”然后再完成我的一己之私。
现在到完成我的一己之私了。
我先拿出一片橙色的花瓣，对着天空说：“七色花，请你让我的爸爸妈妈以后不在那么辛苦。
”再拿出一片紫色的花瓣，对着天空说：“七色花，请你让全世界的爸爸妈妈也不在那么辛苦。
”这就是我的理想。
七色花作文2《东方七色花》既是我国第一部以中国传统节日为主题的三维动画连续剧，也是一部制作精良的优秀国产动画片。
以“讲好中国故事，传播核心价值”为创作思想，以中国传统七大节日元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳和春节的来历为故事内容，用穿越的手法，从未来到过去，将未来、现在和过去连成一线，立足当下，既展望人类社会发展的未来，又朝着历史走来的方向回溯，聚焦寻根溯源，集神秘境、炫酷型、穿越景为一体，将时尚浪漫与传统文化结合，呈现未来感与历史美的辉映，诠释了传统节日的当代价值。
《东方七色花》选材非常有意义，从未来到过去，从现代看传统，这样的一种穿越的方式是非常好的想法，色彩和造型非常鲜明，吸引观众眼球的特色非常明显。
七色花作文3七色花是我做梦都想得到的，它由黄、红、蓝、绿、橙、紫和青组成，非常美丽。
《七色花》教案15篇
《七色花》教案15篇《七色花》教案1活动目标：1．理解故事内容，尝试表现不怜悯境下人物的语言。
2．体验援助别人的居心欢乐。
3．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4．引导幼儿细致观测画面，积发幼儿的想象力。
5．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动预备：一朵自制的七色花〔每片花瓣均可拆卸〕，头饰，挂图。
活动过程：一、认识七色花。
1．出示珍妮的“七色花”，请幼儿数一数小姑娘珍妮的这朵花有几个花瓣，各是什么颜色。
2．假如每个花瓣都能援助珍妮实现一个愿望，那么这朵七色花能实现几个愿望？二、理解故事内容。
1．完整观赏一遍故事。
2．结合幼儿活动材料的阅读，以提问的形式援助幼儿理解故事内容。
3．重点引发争论：珍妮哪一片花瓣用得最好，为什么？三、想象拥有七色花。
1．再次完整观赏一遍故事。
2．引导幼儿结合生活阅历谈谈：假如自己有一朵奇妙的`七色花，最想做的事是什么？3．请幼儿学习运用珍妮的“飞哟，飞哟，小花瓣，请你……”的句式，表达自己的美妙愿望。
活动反思：《七色花》是一篇比较传统的童话故事，故事主要讲解并描述的是主人公珍妮意外得到一朵奇妙的七色花，然后她用七色花实现自己的愿望，最末得出援助别人才最有意义，才感到最欢乐，这样的一个故事内容开展。
我班的幼儿对听故事有着深厚的爱好，大部分幼儿的语言表达技能和想像力进展的比较好，他们特别是对于情节丰富的故事更为喜欢，所以在选材上是符合幼儿的。
《七色花》教案2一、活动目标1、通过活动，激发幼儿表现美、制造美的爱好，萌发幼儿愿意援助他人、感恩的情感。
2、在活动中让幼儿明白协调好与同伴合作关系的重要性，培育幼儿初步的合作协调技能。
3、引导幼儿通过剪、涂色、粘贴等方法，尝试协作完成一件作品。
二、重点、难点1、活动重点：能够剪出心型花瓣，涂色后粘贴在圆形花心上，并用皱纹纸搓成小球粘贴成花蕊。
2、活动难点：合作选择7种不同的颜色、分工涂色，动作快的完成第7片花瓣的制作。
人教二年级语文下册《七色花》《十二个月》《渔夫和金鱼的故事》课外阅读测试及答案
人教二年级语文下册《七色花》《十二个月》《渔夫和金鱼的故事》课外阅读测试及答案人教二年级语文下册《七色花》课后阅读测试及答案选择题：1、《七色花》的作者是（）。
A、XXXB、冰波C、XXXD、XXX2、《七色花》的作者来自哪个国家？（）A、中国B、美国C、苏联D、英国3、XXX买了多少个面包圈？（）A、6个B、7个C、8个4、XXX给弟弟买的面包圈是什么颜色的？（）A、米黄色B、粉红色C、天蓝色D、大红色5、谁吃掉了XXX买的面包圈？（）A、小狗B、小猫C、老鼠D、乌鸦6、XXX为什么会迷路？（）A、忘记回家的路B、为了找七色花C、为了追狗7、是谁送给XXX一朵七色花？（）A、老爷爷B、老婆婆C、天使8、下面哪个颜色不属于七色花？（）A、红B、绿C、粉D、青9、XXX撕下第一个花瓣是什么颜色？（）A、红色B、黄色C、蓝色D、紫色10、XXX拿到七色花后，第一个许下的愿望是什么？（）A、找到老婆婆B、找到小狗C、回家11、XXX为什么会打碎花瓶？（）A、故意打碎的B、为了数窗外的乌鸦C、为了使用七色花12、妈妈怕XXX打碎花瓶，让XXX去做什么事情？（）A、去买面包圈B、去写作业C、到院子里去玩13、XXX撕了一片什么颜色的花瓣从北极回到院子里？（）A、绿色B、蓝色C、紫色D、橙色14、XXX从北极回来后，七色花还剩下多少片花瓣？（）A、一片B、两片C、三片D、四片15、XXX最喜欢下面哪种玩具？（）A、汽车B、皮球C、洋娃娃D、跳绳16、当七色花只剩下最后一片花瓣时，下列哪项不是XXX想做的事情？（）A、买冰糖、花生糖、核桃B、一辆三轮自行车C、一张电影票或者马戏票D、一座大房子17、坐在大门跟前板凳上的男孩子的眼睛是什么颜色的？（）A、蓝色B、黑色C、褐色D、紫色18、那个男孩子为什么坐在大门口的板凳上？（）A、他不会说话B、他不喜欢运动C、他是跛子D、他是瞎子19、XXX最后一片花瓣的颜色是（）？A、黄色B、红色C、蓝色D、青色20、XXX用了红色花瓣，实现了什么愿望？（）A、复原破碎的花瓶B、带着面包圈回家C、带她去北极探险D、所有的玩具都归她21、XXX把谁珍爱的花瓶打碎了？（）A、妈妈B、奶奶C、爸爸D、弟弟以下是人教二年级语文下册《七色花》课后阅读测试及答案。
二年级七色花故事主要内容
二年级七色花故事主要内容Once upon a time, there was a beautiful garden filled with all kinds of colorful flowers. These flowers would bloom in the spring and dance in the summer breeze. One day, a little girl named Lily came across a special flower that she had never seen before. It was a seven-colored flower, each petal a different vibrant hue. Lily was mesmerized by its beauty and knew that she had to take care of it.从前，有一个美丽的花园，里面长满了各种各样的五彩缤纷的花朵。
这些花朵在春天绽放，在夏天的微风中摇摆。
有一天，一个小女孩叫莉莉发现了一朵她从未见过的特别花朵。
那是一朵七色花，每一片花瓣都是不同的鲜艳颜色。
莉莉被它的美丽吸引住了，知道她必须好好照顾它。
As the days went by, Lily took great care of the seven-colored flower, watering it and making sure it received enough sunlight. The flower began to thrive, its petals shining brightly in the sun. Lily would spend hours sitting next to the flower, admiring its beauty and feeling a sense of peace and joy wash over her.随着时间的推移，莉莉精心照料着那朵七色花，给它浇水，确保它得到足够的阳光。
《七色花》课文原文
《七色花》课文原文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级语文下：七色花2
一、激趣导入
板书：《七色花》
谁见过七色花？（没见过），那么，看到这个题目，你会产生哪些疑问呢？
（七色花什么样？哪些地方与其它花不同？谁有七色花？这七色花是怎么来的？它有什么作用？）
过渡：刚才同学们围绕题目提出的问题很好，很值得我们去研究。
下面请同学们打开书，看看我们提出的问题能不能通过读解决。
二、自由读文，了解大意。
请同学说一说，你读了一遍课文知道了什么，用简练的语言回答。
（课文主要讲珍妮意外地从老婆婆手里得到了一朵神奇的七色花，她利用七色花的花瓣实现了自己的种种愿望，并且用它帮助了一位有残疾的小男孩的事。
）
三、快速默读，自学生字词。
1．要求读准字音。
秩：应读zh，不要读成ch。
跛：应读bǒ，不要读成pǒ。
2．理解词义。
陌生：生疏，不熟悉。
合拢：合在一起。
孤零零：形容孤单，无依无*。
眨眼功夫：形容时间极短，瞬间。
羡慕：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。
跛子：跛脚的人；瘸子。
小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
四、引导探究性学习
1．同学们读了两遍课文后，一定会有许多疑问或感兴趣的话题，请你再快速读浏览一遍课文，把你感兴趣的内容用﹏画下来；有疑惑的句子用画下来。
2．小组合作学习，交流感受，解决问题。
以下句子要重点理解：
（1）她想：六片花瓣都浪费了，这最后一片，要它做什么事，得好好想一想。
（这句话是在珍妮只剩下一片花瓣时的想法。
得好好想一想，说明她此时已经意识到了前六片花瓣的使用意义及作用不大，因此，对最后一片花瓣显得格外地珍惜，她要让最后一片花瓣充分发挥作用，把它用在可用之处，用在有意义之处，要充分体现它的价值。
）
（2）珍妮想买巧克力糖，买蛋卷可是吃过就没有了；买三轮小车，买电影票不，等一等，让我再想想看。
（这句话写出了当剩下最后一片花瓣时，珍妮复杂的心理活动。
在她脑中闪过了不少念头，然而又被她一一否决了，因为她发现如果买吃的，吃过就没有了；买玩的，玩一段时间就腻了；看电影，看过就完了让我再想想，说明她想用这仅有的一片花瓣给自己留下一些美好的东西，给他人带来一些有意的帮助）
五、指导朗读
课文中有一句话飞吧，飞吧！我要出现的次数较多，但是每次出现情况都不相同。
在指导学生朗读时，要根据每次出现的具体情况，
联系上下文读出不同的语气和感情。
前几次七色花满足了珍妮的愿望，她感到很开心，要用轻松的语气读。
用最后一片最珍贵的花瓣为小男孩做了一件好事的时候，她的心里是多么快乐啊！在朗读时，先要读出小珍妮心情沉重，认真思考的语气，最后要表现出小珍妮帮助了别人后那种愉快的心情。
六、讨论
1．如果你有一朵七色花，你会怎样用？
2．我们周围有什么人需要什么样的帮助，举出具体实例，说说自己的想法和做法。
附：板书设计◆。