幼儿园中班泥塑综合活动：小蝌蚪找妈妈
中班美术活动教案《小蝌蚪找妈妈》
中班美术活动教案《小蝌蚪找妈妈》教案：小蝌蚪找妈妈教学目标：1. 帮助幼儿通过美术活动生成对动物、自然环境的认知。
2. 提高幼儿绘画技能。
3. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
教学准备：1. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀等。
2. 《小蝌蚪找妈妈》绘本。
教学过程：1. 导入（5分钟）：引入绘本《小蝌蚪找妈妈》，教师与幼儿共同观看绘本封面，提问：“大家知道这是什么故事吗？我们一起来看看，小蝌蚪找到妈妈了吗？”激发幼儿的兴趣和思考。
2. 练习（10分钟）：教师向幼儿展示绘本内的图画，引导幼儿认识不同的动物并与幼儿进行简单的互动。
如：“这是一只小鱼，它生活在哪里？”“这是一只青蛙，它的家是什么样子的？”通过互动游戏培养幼儿对动物和自然环境的认知。
3. 创作（30分钟）：教师发放彩色纸、颜料、画笔等绘画工具，让幼儿自由发挥，画出自己心目中的小蝌蚪和妈妈。
教师可以给予一些引导，如：“我们一起画一条漂亮的小蝌蚪吧，它是什么颜色的？”“小蝌蚪在哪里找妈妈呢？我们一起想一想。
”通过绘画活动提高幼儿的绘画技能和表达能力。
4. 展示（10分钟）：幼儿完成绘画后，教师可以组织幼儿进行画展，鼓励幼儿主动展示自己的作品，同时教师可以提出问题，与幼儿一起回顾绘本故事，并与幼儿共同欣赏和评价作品。
例如：“你画的小蝌蚪是什么样子的？你觉得它找到妈妈了吗？”通过展示活动，激发幼儿的自信和艺术创造力。
5. 总结（5分钟）：教师引导幼儿回顾今天的活动，询问幼儿对于绘画活动的感受和收获。
教师可以给予鼓励和肯定，同时提醒幼儿要善于观察和表达，培养幼儿的观察能力和绘画技巧。
扩展活动：1. 给幼儿讲述更多与动物或自然环境相关的绘本故事，引导幼儿进行相关的绘画创作。
2. 利用其他材料（如纸板、彩泥等）进行手工创作，制作小蝌蚪和自然环境的模型，培养幼儿的动手能力。
3. 利用幼儿园周边的自然环境组织实地考察活动，观察动物和自然景观，并进行绘画创作。
教学反思：通过本次美术活动，幼儿能够通过绘画创作更加深入地了解到动物和自然环境的特点，提高了他们的观察能力和表达能力。
中班美术教案：小蝌蚪找妈妈
中班美术教案：小蝌蚪找妈妈知识目标•认识小蝌蚪的生存环境以及基本外貌特征•掌握用简单线条和基本几何图形构建小蝌蚪的技巧•学会使用色彩搭配和渐变来表现小蝌蚪的光泽感•启发幼儿对生命的关注和呵护之情教学准备•PPT演示文本•教学板书工具•彩笔、颜料、画笔•白色画纸和黄色画纸教学过程Step1 引入老师可以先给孩子们看一些小蝌蚪的照片或是视频，并带着孩子们一起探讨小蝌蚪的生活习性和生存方式，激发孩子们对小蝌蚪的兴趣和好奇心。
Step2 讲解技巧在学生们已经对小蝌蚪有所了解之后，老师就可以给他们演示如何用简单的线条和基本几何图形构建小蝌蚪的形态，并且讲解如何使用色彩、渐变来表现小蝌蚪的光泽感。
同时，老师可以与孩子们一起创新、发掘表达的可能性，激发孩子们的审美能力和想象力。
Step3 制作作品在孩子们听懂老师的讲解并领悟到构建小蝌蚪的方法之后，老师可以发放彩笔、画笔以及画纸，让孩子们自由发挥，在自己的画纸上动手画出自己心目中的小蝌蚪。
制作时应注意以下细节：•使用黄色画纸，让孩子们更好地表现小蝌蚪的光泽感。
•孩子们可以尝试使用简单的几何图形和线条来构建小蝌蚪的形态，或者相互交织创造出更加奇特的小蝌蚪。
Step4 评价和展示在幼儿绘制小蝌蚪的过程中，老师可以在旁边给孩子们提供帮助和指导。
孩子们完成后，老师可以让孩子们在班级内或是展板上展示自己的作品，并给予适当的评价和鼓励。
总结本节课程教授的是小蝌蚪的绘画技巧，其中包含了线条、几何形状和色彩的构建技巧。
这对于幼儿的手绘能力和审美能力都是有很大的帮助。
同时，我们也要通过这节课程激发幼儿们对生命的关注和呵护之情，使他们更好地帮助保护生态环境。
参考资料无。
幼儿园中班泥塑综合活动小蝌蚪找妈妈(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班泥塑综合活动小蝌蚪找妈妈(三篇)目录：幼儿园中班泥塑综合活动小蝌蚪找妈妈一幼儿园中班游戏活动小动物找家二幼儿园中班社会活动小山羊找快乐三幼儿园中班泥塑综合活动小蝌蚪找妈妈一活动目标：1、在《小蝌蚪找妈妈》故事的基础上，尝试运用团、搓、捏、粘等泥工技能塑出故事中的动物。
2、萌发泥塑的兴趣，发展初步的立体造型能力。
活动准备：幼儿经验准备：熟悉小蝌蚪找妈妈的故事物质准备：泥工板、橡皮泥、抹布、牙签、彩纸、青蛙、乌龟、小鱼玩具头饰活动过程：一、复习故事《小蝌蚪找妈妈》（通过复习故事，进一步帮助幼儿感知蝌蚪、青蛙、乌龟、鱼的外型特征）教师围绕故事内容进行提问，小蝌蚪找妈妈的过程中，先遇到了谁？接着遇到了谁？大鱼长什么样？乌龟呢？大白鹅呢？小蝌蚪的妈妈长什么样？总结：小蝌蚪找妈妈的过程中，先遇到了鸭妈妈、接着又遇到大鱼、乌龟和大白鹅，最后才找到了自己的妈妈。
二、联想创作（尝试运用团、搓、捏、粘等泥工技巧塑出故事中的动物）过渡语：今天，小蝌蚪想请小朋友们帮他们把找妈妈中遇到的所有动物用橡皮泥请他们出来，你们愿意帮帮小蝌蚪吗？1、以前我们学过哪些泥塑的方法？总结：你们说得对，以前我们用搓、团、压等方法做过很多不同的点心饼干等，今天我们就来用这些方法来做你喜欢的小蝌蚪等动物，等会看谁塑得多、塑得好。
2、幼儿提出自己觉得有困难的塑造步骤，请集体一起帮助解决。
3、选择小蝌蚪找妈妈中自己喜欢的某一动物场景，自由塑造。
4、老师巡回指导：引导幼儿仔细观察动物的外形特征。
指导幼儿运用团、搓、捏、粘等泥工技能塑出故事中的动物。
提醒幼儿可以运用牙签将头与身体两部分连接起来。
三、展现交流（萌发泥塑的兴趣，发展初步的立体造型能力）1、启发幼儿讲述自己制作的方法，鼓励幼儿的创新精神。
2、共同布置一个展现区：小蝌蚪找妈妈。
3、说说：你觉得谁做的泥塑好，为什么？幼儿园中班游戏活动小动物找家二设计思路：结合本周主题“我的身体——五官”，让幼儿在游戏中知道自己五官的名称，在老师与幼儿的共同讨论中知道五官的位置，了解五官的作用，激发幼儿保护五官的愿望并能用自己能干的小手粘贴出漂亮的五官。
幼儿园中班小蝌蚪找妈妈教学活动
幼儿园中班小蝌蚪找妈妈教学活动一、活动目标1.了解青蛙的生长发育过程，知道小蝌蚪是如何变成青蛙的。
2.通过观察、操作、讲述等环节，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3.培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。
4.学习合作、分享、互助的精神，提高团队协作能力。
二、活动准备1.教具：小蝌蚪、青蛙的图片，PPT，小池塘场景图，小蝌蚪手工材料等。
2.材料：小池塘、水草、石头等自然材料。
3.音乐：《小蝌蚪找妈妈》歌曲。
三、活动过程1.导入：教师出示小蝌蚪和青蛙的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2.讲述故事《小蝌蚪找妈妈》：教师用生动的语言讲述小蝌蚪找妈妈的过程，引导幼儿关注小蝌蚪的成长变化。
3.观察小池塘场景：教师出示小池塘场景图，引导幼儿观察小蝌蚪的生活环境，了解小蝌蚪的生活习性。
4.动手制作小蝌蚪：教师发放小蝌蚪手工材料，指导幼儿动手制作小蝌蚪，培养幼儿的动手能力。
5.游戏：小蝌蚪找妈妈a)教师扮演小蝌蚪，幼儿扮演妈妈，进行角色扮演游戏。
b)教师带领幼儿模仿小蝌蚪游泳的动作，体验小蝌蚪找妈妈的过程。
c)幼儿分成若干小组，每组选出一个队长，队长扮演小蝌蚪，其他幼儿扮演妈妈，进行团队协作游戏。
四、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中关爱动物的表现，鼓励家长参与幼儿的教育活动。
2.环境创设：教师带领幼儿在幼儿园内创设“小蝌蚪找妈妈”的主题环境，让幼儿自主参与，提高幼儿的实践能力。
3.社会实践：教师组织幼儿参观动物园或青蛙养殖场，让幼儿亲身体验青蛙的生活环境，培养幼儿关爱动物的情感。
通过本次教学活动，幼儿不仅了解了小蝌蚪的成长过程，还培养了观察力、想象力和表达能力。
在游戏环节，幼儿学会了合作、分享、互助的精神，提高了团队协作能力。
同时，幼儿关爱动物的情感得到了升华，为他们在关爱大自然、保护生态环境方面奠定了基础。
幼儿园中班小蝌蚪找妈妈教学活动，通过生动的故事讲述、观察小池塘场景、动手制作小蝌蚪和游戏等环节，让孩子们在愉快的氛围中了解到了青蛙的生长发育过程。
幼儿园中班美术教案《小蝌蚪找妈妈》
幼儿园中班美术教案《小蝌蚪找妈妈》教学目标1.培养幼儿观察力和想象力，能够通过绘画表达自己的观察和想象。
2.学习画出小蝌蚪的形态及其在水中的场景。
3.了解小蝌蚪在水中生活的特点和习性，增强幼儿对自然的认识和热爱。
教学过程1. 导入（约5分钟）教师可以通过问问题、展示图片等方式，让幼儿自然而然地进入课堂氛围。
提问示例：•你们喜欢小动物吗？你们最喜欢哪一种？•今天我们要学习一种动物，它叫做小蝌蚪，你们知道小蝌蚪是什么吗？•小蝌蚪是住在哪里的？你们能想象一下它们在水里是什么样子吗？2. 展示故事图片（约10分钟）教师可以利用故事图片或配合简短的故事情节，引导幼儿对小蝌蚪进行简单的了解。
展示图片示例：•展示一张小蝌蚪在水中的图片，让幼儿想象小蝌蚪在水中的场景和样子。
•展示小蝌蚪找妈妈的故事主人公，激发幼儿参与故事的兴趣。
•为幼儿讲解小蝌蚪找妈妈的故事情节。
3. 制作小蝌蚪画板（约15分钟）为了让幼儿更好地发挥想象力和用画笔表达，教师需要为他们提供一个能够支撑绘画的画板。
制作画板示例：•准备白纸，画笔，水彩等相关工具。
•将白纸剪成小蝌蚪的形状，用彩笔填充出小蝌蚪的颜色。
•将小蝌蚪贴在画板上，画板可以是卡纸、画纸或是其他支撑绘画的材料。
4. 绘画小蝌蚪（约30分钟）让幼儿拿起画笔，画出他们想象中的小蝌蚪和水中的场景。
绘画示例：•让幼儿先画出小蝌蚪的轮廓、眼睛、嘴巴等特征。
•引导幼儿画出小蝌蚪身上的斑点或条纹，增添小蝌蚪的可爱程度。
•让幼儿画出小蝌蚪在水中的场景，如草丛中、靠着沙滩等。
5. 分享作品（约10分钟）让幼儿一起分享自己绘制的小蝌蚪画板，并在分享中与其他同学和教师交流感受和发现。
分享示例：•鼓励幼儿直接分享自己的画板，让其他同学和教师发表自己的意见和建议。
•让幼儿通过分享感受到自己作品的价值，提高绘画的自信心和兴趣。
总结通过本节美术课，幼儿们了解了小蝌蚪的生活特性和习性，更好地认识了大自然并增强了对生命的敬畏之心。
幼儿园中班美术活动教案《小蝌蚪找妈妈》含反思
幼儿园中班美术活动教案《小蝌蚪找妈妈》含反思一、教学目标1、情感目标：培育孩子们的察看本领和表现欲望，加强他们的自信念。
2、学问目标：学习颜色分类、颜色运用，认得蝌蚪、青蛙等动物形象，了解小蝌蚪的生长变化过程。
3、本领目标：提高孩子们的操作技巧和绘画技巧，激发孩子们的制造性思维和想象力。
二、活动准备工具：颜料、画笔、色纸、剪刀、胶水、油画棒等材料：小蝌蚪找妈妈的图片、蝌蚪和青蛙的图片、颜色卡片、彩色纸张、装饰材料（如贴纸、珠子、丝带等）三、教学过程1、导入活动播放《小蝌蚪找妈妈》的动画视频，引导孩子们快速进入本次绘画活动的主题：表现小蝌蚪找寻妈妈的故事。
2、讲授学问介绍小蝌蚪、青蛙等生物形象，通过画出小蝌蚪、青蛙的形象，培育孩子们的察看本领。
图一1：小蝌蚪形象图二2：青蛙形象讲解颜色分类、颜色运用，教授几种基本颜色的混合方法，并让孩子们依据这些颜色拼出需要的颜色板。
图三3：颜色卡片3、绘画创作（1）绘画过程①孩子们选择本身喜爱的形象并用铅笔在纸上画出草图。
图四4：铅笔草图②用颜料涂出小蝌蚪的颜色。
用绿色画蝌蚪的背部，深色绿画青蛙的腿，用白色描绘小蝌蚪的肚皮和脸部。
再用深蓝色在蝌蚪身上画出不同的褶皱。
图五5：颜料涂色③用油画棒或水粉笔填充整个画面，让画面更加颜色明丽。
图六6：用油画棒填充画面摆放完成的作品（2）装饰与呈现可以用装饰材料装饰绘画作品，让孩子们依照本身的想法创作，提高他们的制造性思维和想象力。
图七7：妈妈蝌蚪形象四、活动反思在这个活动中，孩子们喜爱用颜料来涂画，他们最初对颜料毫不了解，接下来我们教会了孩子们如何用颜色来搭配，让他们自行发挥想象，将没有规定的颜色涂抹到画板上，加添了制造性和想象力，让他们更有成就感。
在活动过程中，我认为激励孩子们的想象力和表现欲望很紧要。
我会予以更多的称赞和激励，以建立孩子们良好的自我认得和自信念。
另外，我也会在后续的活动中加强与孩子们的交流，了解他们中的优点和不足，并结合实际情况进行相应的改进。
幼儿园中班小蝌蚪找妈妈教案(精选
幼儿园中班小蝌蚪找妈妈教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材《小蝌蚪找妈妈》，主要内容包括：蝌蚪的外形特征、生活习性以及成长过程。
通过学习，让幼儿了解蝌蚪的生活习性和成长过程，培养幼儿对生物的兴趣和好奇心。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解蝌蚪的外形特征、生活习性以及成长过程。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高幼儿的思维水平。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解蝌蚪的外形特征、生活习性以及成长过程。
难点：培养幼儿观察、比较、分析的能力。
四、教具与学具准备教具：蝌蚪图片、视频播放设备、放大镜、观察盒学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师展示蝌蚪图片，引导幼儿观察蝌蚪的外形特征，如身体大小、颜色、眼睛、尾巴等。
同时，播放蝌蚪成长过程的视频，让幼儿初步了解蝌蚪的生活习性和成长过程。
2. 观察与讨论（10分钟）教师分发放大镜和观察盒，让幼儿观察蝌蚪的生长环境，如水草、石头等。
然后，教师引导幼儿讨论蝌蚪的生活习性，如吃食、游泳等。
3. 实践活动（10分钟）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿绘制自己心中的蝌蚪。
在绘画过程中，教师巡回指导，帮助幼儿发挥想象力，丰富画面内容。
教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，让幼儿讲述蝌蚪的外形特征和生活习性。
同时，教师对幼儿的绘画作品进行评价，给予鼓励和指导。
5. 作业布置（5分钟）教师布置作业：请幼儿回家后，与家长一起观察家里的金鱼或鱼缸里的鱼，记录下它们的生活习性，并画出鱼的成长过程。
六、板书设计蝌蚪的外形特征：身体大小、颜色、眼睛、尾巴蝌蚪的生活习性：吃食、游泳、生长环境蝌蚪的成长过程：卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙七、作业设计1. 观察家里的金鱼或鱼缸里的鱼，记录下它们的生活习性。
2. 画出鱼的成长过程。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察蝌蚪图片、视频和实地观察，让幼儿了解了蝌蚪的外形特征、生活习性和成长过程。
幼儿园中班科学教案《小蝌蚪找妈妈》
幼儿园中班科学教案《小蝌蚪找妈妈》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《动物的成长》，详细内容为第三节的《小蝌蚪找妈妈》。
通过学习小蝌蚪的成长过程，让幼儿了解青蛙的变态发育过程，认识不同阶段的蝌蚪和青蛙，培养幼儿对自然界生物的兴趣。
二、教学目标1. 知道青蛙的变态发育过程，了解小蝌蚪成长过程中形态的变化。
2. 通过观察、实践，培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作精神。
3. 培养幼儿关爱小动物、保护大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：青蛙的变态发育过程，小蝌蚪成长过程中形态的变化。
教学重点：观察小蝌蚪的成长过程，了解青蛙的变态发育。
四、教具与学具准备教具：小蝌蚪成长过程的图片、视频，青蛙模型，放大镜。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿去幼儿园附近的池塘观察小蝌蚪，让幼儿亲身感受小蝌蚪的形态。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示小蝌蚪成长过程的图片，讲解青蛙的变态发育过程，引导幼儿观察小蝌蚪的形态变化。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组发一张小蝌蚪成长过程的图片，让幼儿按照顺序排列，并说出每个阶段的特点。
4. 课堂互动（10分钟）教师提问，幼儿回答，巩固所学知识。
如：“小蝌蚪是怎么样变成青蛙的？”“小蝌蚪在成长过程中有哪些变化？”5. 动手操作（10分钟）幼儿用彩泥制作小蝌蚪和青蛙，观察并比较它们的形态差异。
六、板书设计1. 板书《小蝌蚪找妈妈》2. 板书内容：a. 青蛙的变态发育过程b. 小蝌蚪成长过程中的形态变化七、作业设计1. 作业题目：画出小蝌蚪成长过程中的四个阶段，并标注每个阶段的特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对本节课内容的掌握程度，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起观察附近的小蝌蚪，记录成长过程，培养幼儿关爱小动物、保护大自然的情感。
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幼儿园中班泥塑综合活动：小蝌蚪找妈妈
幼儿园中班泥塑综合活动：小蝌蚪找妈妈活动目标：1、在《小蝌蚪找妈妈》故事的基础上，尝试运用团、搓、捏、粘等泥工技能塑出故事中的动物。
2、萌发泥塑的兴趣，发展初步的立体造型能力。
活动准备：
幼儿经验准备：熟悉小蝌蚪找妈妈的故事
物质准备：泥工板、橡皮泥、抹布、牙签、彩纸、青蛙、乌龟、小鱼玩具头饰
活动过程：
一、复习故事《小蝌蚪找妈妈》（通过复习故事，进一步帮助幼儿感知蝌蚪、青蛙、乌龟、鱼的外型特征）
教师围绕故事内容进行提问，
小蝌蚪找妈妈的过程中，先遇到了谁？接着遇到了谁？
大鱼长什么样？乌龟呢？大白鹅呢？
小蝌蚪的妈妈长什么样？
总结：小蝌蚪找妈妈的过程中，先遇到了鸭妈妈、接着又遇到大鱼、乌龟和大白鹅，最后才找到了自己的妈妈。
二、联想创作（尝试运用团、搓、捏、粘等泥工技巧塑出故事中的动物）
过渡语：今天，小蝌蚪想请小朋友们帮他们把找妈妈中遇到的所有动物用橡皮泥请他们出来，你们愿意帮帮小蝌蚪吗？
1、以前我们学过哪些泥塑的方法？
总结：你们说得对，以前我们用搓、团、压等方法做过很多不同的点心饼干等，今天我们就来用这些方法来做你喜欢的小蝌蚪等动物，等会看谁塑得多、塑得好。
2、幼儿提出自己觉得有困难的塑造步骤，请集体一起帮助解决。
3、选择小蝌蚪找妈妈中自己喜欢的某一动物场景，自由塑造。
4、老师巡回指导：
引导幼儿仔细观察动物的外形特征。
指导幼儿运用团、搓、捏、粘等泥工技能塑出故事中的动物。
提醒幼儿可以运用牙签将头与身体两部分连接起来。
三、展现交流（萌发泥塑的兴趣，发展初步的立体造型能力）
1、启发幼儿讲述自己制作的方法，鼓励幼儿的创新精神。
2、共同布置一个展现区：小蝌蚪找妈妈。
3、说说：你觉得谁做的泥塑好，为什么？。