1——10数字英语教案
1到10的英语教案5篇
1到10的英语教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、策划方案、条据文书、合同协议、应急预案、规章制度、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, planning plans, documentary evidence, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, insights, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!1到10的英语教案5篇教案的编写可以使教师对教学内容有更深入的理解，教案的制定可以提前考虑学生的学习需求和特点，本店铺今天就为您带来了1到10的英语教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
1到10的英语教案最新7篇
1到10的英语教案最新7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作方案、述职报告、思想汇报、演讲稿、条据书信、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, job reports, thought reports, speeches, evidence letters, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!1到10的英语教案最新7篇优秀的教师是需要在上课之前写好详细的教案的，教师撰写教案的目的是用于课堂教学，本店铺今天就为您带来了1到10的英语教案最新7篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园数字英语教案
幼儿园数字英语教案教案名称：幼儿园数字英语教学教学目标：1. 学生能够认识并正确朗读数字1-10的英语表达。
2. 学生能够用英语口头能够准确地表达1-10的数字。
教学内容：1. 数字1-10的英语表达。
2. 数字1-10的英语口语表达。
教学步骤：步骤一：引入新知识1. 教师出示数字卡片1-10，并逐个指示数字，让学生跟读。
2. 教师指示学生进行数字1-10的认知游戏，如教师说出一个数字，学生需要举起相应的手指或者对应的数字卡片。
3. 教师播放数字1-10的英语歌曲或者视频，让学生跟着节奏拍打，加强数字的记忆。
步骤二：数字英语口语练习1. 教师示范朗读数字1-10的英语表达，并让学生跟读。
2. 教师在黑板上写下数字1-10，然后逐个指示学生朗读相应的数字。
3. 教师与学生进行数字对话练习，如：- T: How many apples do you see? （你看见了多少个苹果？）- S: I see five apples. （我看见了五个苹果。
）- T: Can you show me four fingers? （你能给我看四个手指吗？）- S: Sure. （当然可以。
）步骤三：数字英语综合运用1. 教师出示一些物品或图片，然后指示学生用英语表达出相应的数量。
2. 学生之间进行数字游戏，如：- 学生一说出一个数字，学生二要快速举起相应的手指或者对应的数字卡片。
- 学生一出示一些物品或图片，学生二要准确地用英语表达出相应的数量。
评估与总结：在整个教学过程中，教师可以通过学生的发音和口头回答来评估学生对数字1-10英语表达的掌握程度。
在总结环节中，教师可以进行循序渐进的巩固练习，如学生互相提问数字并回答，或者游戏角色变换，让学生扮演教师角色提问和回答数字问题，进一步巩固数字英语的运用。
1到10的英语教案优秀7篇
1到10的英语教案优秀7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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英语1到10的教案模板8篇
英语1到10的教案模板8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学英语数字1,10教案
小学英语数字1,10教案篇一：小学英语1-10的数字卡片’篇二：认识数字1—10教案认识数字1—10教学目标【知识与技能】1．从基数（即集合中元素的个数）的角度认识10以内的数。
2．初步养成对个数进行正确规范的口头表达的习惯。
【过程与方法】结合具体场景数数。
学会表达、学会沟通，了解同学、熟悉环境是学习生活的必须。
复习内容：1—10的认识授课内容：1、认识“1”（1）说说教室里的“1”师：看一看，我们教室里那些物品只有一件？（2）用代替物表示“1”师：教室里有一只三角柜（讲台、投影仪）可以怎样表示出来？（可以用一片双色片、一根小棒、一个三角形??表示）。
那么，现在老师手中的一盒粉笔又可以怎样表示？（3）请学生说说一片双色片还可以表示什么？师：凡是只有一件物品的，我们都可以用一片双色片来表示，也可以用（根据学生的实际举例）表示。
（4）用抽象的符号表示“1”师：一只三角柜，除了用刚才我们讨论的用学具或图形表示以外，还可以怎样表示？（学生能讲的就让学生讲，学生讲不出的教师告诉学生：可以用中国数词“一”来表示，还可以用阿拉伯数字“1”来表示（板书）。
）（5）讨论：数字“1”可以代表什么？（6）讨论：“1”像什么？教学：像根小棒1、1、1。
（7）小结师：表示一件物品的方法有好几种，（举例），你喜欢哪一种就可以用这种方法来表示。
小胖教室里哪些物品只有一件？怎样表示呢？同桌相互说一说，交流汇报。
2、2~5的认识（1）以小组为单位，说说桌上、讲台上以及教室里物体的个数。
（2）想一想：可以怎样来表示这些物体的个数？用数字又怎样表示？用学具怎样表示？（3）小组交流。
（4）讨论：数字“2”可以代表什么？数字“3”可以代表什么？??（5）讨论：2、3、4、5分别像什么？教学：像只鸭子2、2、2；耳朵耳朵3、3、3；像面小旗4、4、4；秤钩秤钩5、5、5。
（6）小结师：不管有几件物品，还可以用中国数词或阿拉伯数字“几”来表示，我们都可以用几个学具表示。
英语数字教学教案英语
英语数字教学教案英语教学目标：1. 学生能够准确地听、说、读、写并理解英语数字1-10。
2. 学生能够在日常生活中运用所学数字进行简单的交流。
教学重点：1. 英语数字1-10的发音和书写。
2. 数字的应用场景和用法。
教学准备：1. 教师准备数字卡片或图片，以及相关的教学材料。
2. 学生准备纸和笔。
教学步骤：Step 1: 导入1. 教师向学生展示数字卡片或图片，并快速朗读数字1-10。
2. 学生跟读数字。
Step 2: 学习数字的发音和书写1. 教师逐个向学生介绍数字1-10的发音和书写，同时展示数字卡片或图片。
2. 学生跟读数字的发音，并模仿教师正确地书写数字。
Step 3: 数字应用场景的学习1. 教师通过图片或实物展示数字应用场景，如电话号码、年龄、时间等。
2. 教师与学生一起模拟对话，运用所学数字进行简单的交流。
Step 4: 练习与巩固1. 学生分组进行数字口头练习，互相提问和回答关于数字的问题。
2. 学生个别完成练习册上关于数字的练习题。
Step 5: 总结与评价1. 教师与学生一起回顾所学的数字，并进行总结。
2. 教师对学生的学习情况进行评价，给予肯定和建议。
Step 6: 作业布置1. 学生完成作业：写一篇关于自己喜欢的数字的短文。
2. 学生准备下节课的学习材料。
教学扩展：1. 学生可以自行收集更多关于数字的信息，并进行展示和分享。
2. 学生可以通过游戏或角色扮演的方式加深对数字的理解和运用。
教学评价：1. 教师观察学生在课堂上的表现，包括发音准确性、书写规范性以及交流能力。
2. 教师批改学生的作业，评价学生对数字的掌握程度。
注意事项：1. 教师应提前准备好教学材料，并确保教室环境整洁有序。
2. 教师应鼓励学生积极参与课堂活动，营造良好的学习氛围。
3. 教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学步骤和内容。
1到10的英语教案精选6篇
1到10的英语教案精选6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一、
1．教学内容
本课时主要学习数字1-10的英语表达法。
2．教学目标
(1)语言知识目标：学生已有的对数字的认知水平为one—five；本节课在此基础上继续学习数字six—ten.要求学生能听说认读数字1-10；能听懂Let's do里的指示语，并能按照指令做出相应的动作；
(2)能力目标：拓展学生对数字的应用，感受数字在生活中存在的广泛性与重要性；通过一系列任务活动，培养学生主动思维、大胆实践、自主探究的学习能力；
(3)情感目标：结合实际生活，创设真实情境，引导学生关注生活，激发学习兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性；培养学生团结合作的意识和精神。
(4)策略目标：鼓励学生积极运用多种学习方法和策略，自主获取信息，主动交际，分享交流；延伸数字教学，透过数字找规律，拓展渗透数字10—100，让充分运用所学知识与技能，以建构新的语言知识。
3．教学重难点分析
本课时的教学内容为数字1—10的教学。
由于学生在平时学习、作业中已不断接触并熟练掌握了数字1—5，因此在进行教学设计时，充分考虑到学生这一实际认知水平，对教学做了简单调整，通过游戏，快速回顾了数字1—5，并自然过渡到数字6—10的教学。
(1)教学重点：数字6，7，8，9，10的认读；
(2)教学难点：如何结合实际生活，创设大量真实、生动的语言环境，拓展学生对数字的应用，让学生感受到数字在生活中广泛存在，并发挥着重要作用。
能否让学生学以致用是本课教学成败的关键。
4.教学方法：情境探究法；任务探究法；讨论法；
5.教具准备：自制多媒体课件、图片、单词卡片、实物
二、教学过程
Step 1: Warm-up
1. Ps sing an English song.
2. Free talk between teacher and pupils.
Step 2: Revision
直接引出课题：Numbers
请学生说说自己所知道的数字：1，2，...
（复习数字1—5，边呈现相关数字图片。
若有学生能说出新的数字，则随机教学新数字。
）
Step 3: Presentation
1. Numbers learning
(1) Telephone numbers (播放课件，请学生快速认读电话号码)
“110（报警电话）；120（急救电话）；”
“119（火警电话）──引出数字“nine”的认读教学。
（连锁认读）
“12345（市长热线）”
“96121（天气咨询）──引出数字“six”的认读教学。
（快速传图读词）(2) T (take out a pencil): Look! What's this?
P: A pencil.
T(take out some pencils): Oh, yes. And how many pencils? Let's count!T-Ps: one, two, three...seven, seven pencils.
引出数字“seven”的认读教学。
（请多位little teacher带读）
(3) T (take out some oranges from the pocket): Look! What’s in my hand?P: Orange(s).
T: Guess! How many oranges?
Ps: ...
T: Now, let's count! One, two,...eight. Oh, eight oranges.(请学生帮忙拿出老师口袋里的最后一个橘子。
并把小橘子奖励给猜对的小朋友。
)
──引出数字“eight”的认读教学。
(Play a game: Warm & cool)
(4) T拿出钥匙包：I have some keys. Do you know how many keys here?P guess: 1? 3? 6? 9?...
T: Let's count, how many keys here? One, two,...ten. Oh, I hav e ten keys.──引出数字“ten”的认读教学。
Play a game:听音敲词游戏──复习巩固数字1—10.
2. Ps open English books, listen to the tape, then read the text.
3. Watch TV, and do it. (看课件，学习Let's do)
“Show me 1and2; Show me 3and4; Show me 5and6; Show me 7and8...引导学生边说边做，突出and,为下一环节的教学实施做铺垫。
Step 4: Practice
1. Solve math problems with numbers
(1)播放课件，呈现一个数学算式：3+4=？
T: What's 3 and 4?
P: 7!
T: Super!
呈现句子：What's 3 and 4?
(2)呈现下一个数学算式：1+6=？
学生尝试用英语来表达：What's one and six?
P: ...
(3) DIY活动任务布置：
学生自选一项任务设计完成后开展充分的自由讨论活动。
2. T takes out some toys on the desk.( a toy monkey; a doll；an elephant)(1) T: Look! Toys. Monkey, doll, elephant. Now they are on sale.(出示售卖牌)Monkey! How much? Guess! One yuan? Five yuan? ...
请学生猜一猜这些玩具的价格，然后出示相应的价格标签。
（每位学生有1元的“购买力”。
呈现句子：How much?
引导学生运用How much?和数字开展商品价格的问答。
(2)请一个学生帮忙推销商品（鼓励学生在购买商品时进行价格协商）。
(3)活动任务布置──学生自主交流、活动──活动反馈
3.播放课件，呈现时钟画面与相关的时间。
T: What time?
P: ... (引导学生使用句型What time?和所学数字进行有关时间的对话。
)Step 5: Enrichment
播放英语动画片，跟唱歌曲；复习回顾数字1—10，并渗透数字10，20，30，40，...100。
引导学生找出这些数字的读音有何规律，拓展学生的数字意识。