浙摄版小学信息技术课本知识点归纳
三年级上
基础部分：鼠标键盘显示器主机图标桌面
画图软件：地址栏浏览器快速访问工具栏：可以快速访问频繁使用的工具。
功能区撤销图块
选项卡：设置选项的模块。每个选项卡代表一个活动的区域。
帮助
位图：亦称为点阵图像或绘制图像，是由称作像素（图片元素）的单个点组成的
金山画王：前景色背景色命令区图库角色
图层：每一个图层都是由许多像素组成的，而图层又通过上下叠加的方式来组成整个图像。
三年级下
基础部分：任务栏：在Windows系列系统中，任务栏(taskbar)就是指位于桌面最下方的小长条，主要由开始菜单、快速启动栏、应用程序区、语言选项带和托盘区组成，而Windows7系统的任务栏则有“显示桌面”功能。
系统标题栏屏幕保护程序：省电、保护你的显示器。
键盘小能手：功能键区主键盘区小键盘区编辑键区定位键 F J 基本键光标
双符号键上档字符输入提示框输入法
：（copyright）即著作权，是指文学、艺术、科学作品的作者对其作品享有的权利（包括财产权、人身权）。是知识产权的一种类型，它是由自然科学、社会科学以及文学、音乐、戏剧、绘画、雕塑、摄影和电影摄影等方面的作品组成。“○c”符号在计算机中打印：“Alt + 0169”
保存另存为：把目标另外保存的行为。
四年级上
Word：状态栏缩放滑块
软件：是一系列按照特定顺序组织的计算机数据和指令的集合。一般来讲软件被划分为系统软件、应用软件和介于这两者之间的中间件。简单的说软件就是程序加文档的集合体。
硬件：计算机硬件，是由许多不同功能模块化的部件组合而成的，并在软件的配合下完成输入、处理、储存、和输出等4个操作步骤。另外，还可根据它们的不同功能分为5类。1. 输出设备（显示器、打印机、音箱等）2.输入设备（鼠标、键盘、摄像头等）3.中央处理器4.储存器（存、硬盘、光盘、U盘以及储存卡等）5.主板（在各个部件之间进行协调工作、是一个重要的连接载体）。
文档
相聚在网上：网络学习平台网络网页共享
单元格：单元格是表格中行与列的交叉部分，它是组成表格的最小单位，可拆分或者合并。单个数据的输入和修改都是在单元
格中进行的。
小小编辑：文件：计算机文件是以计算机硬盘为载体存储在计算机上的信息集合。文件可以是文本文档、图片、程序等等。文件通常具有三个字母的文件扩展名，用于指示文件类型。
文件夹：普通计算机文件夹是用来协助人们管理计算机文件的，每一个文件夹对应一块磁盘空间，它提供了指向对应空间的地址，它没有扩展名，也就不像文件的格式用扩展名来标识。
资源管理器：文件资源管理器是一项系统服务，负责管理数据库、持续消息队列或事务性文件系统中的持久性或持续性数据。
资源管理器存储数据并执行故障恢复。
文本框: 指一种可移动、可调大小的文字或图形容器。
四年级下
遨游网络：路由器交换机移动设备有线接入无线接入收藏夹云收藏:利用网络，可以实现不同计算机之间共享同一个收藏夹。
超：在本质上属于一个网页的一部分，它是一种允许我们同其他
网页或站点之间进行连接的元素。
搜索引擎：搜索引擎是指根据一定的策略、运用特定的计算机程序从互联网上搜集信息，在对信息进行组织和处理后，为用户提供检索服务，将用户检索相关的信息展示给用户的系统。搜索引擎包括全文索引、目录索引、元搜索引擎、垂直搜索引擎、集合式搜索引擎、门户搜索引擎与免费列表等。
关键词：在收索引擎的搜索框中输入的文字，选择合适的关键词才能找到所需的资料。
剪贴板：存中的一块区域，是Windows置的一个非常有用的工具，通过小小的剪贴板，架起了一座彩桥，使得在各种应用程序之
间，传递和共享信息成为可能。然而美中不足的是，剪贴板只
能保留一份数据，每当新的数据传入，旧的便会被覆盖。
网海拾贝：库
网络应用：标志
五年级上
网络交流：信息：指音讯、消息、通讯系统传输和处理的对象，泛指人类社会传播的一切容。人通过获得、识别自然界和社会的不同信息来区别不同事物，得以认识和改造世界。在一切通讯和控制系统中，信息是一种普遍联系的形式。
电子地址：用户名@服务器域名主题附件
多媒体世界：文件名=主文件名+扩展名扩展名代表文件的格式txt：纯文本
docx：word文件二进制 BMP（位图）
PNG：PNG用来存储灰度图像时，灰度图像的深度可多到16位，存储彩色图像时，彩色图像的深度可多到48位，并且还可存储多到16位的α通道数据。
JPEG（数码相机照片）
像素：图像元素，像素是指基本原色素及其灰度的基本编码。
保持宽高比，可以使图片改变大小时不变形。
作曲大师：MIDI文件：告诉计算机如何再现音乐的一组指令，体积小，主要
用于原始乐器、电子贺卡、手机铃声等。
数码大师（制作电子相册）：
导航：由于互联网的兴起而兴起的导航，帮助上网者找到想要
浏览的网页，想要查找的信息，基本上每个都有自己的导航
系统为网页的浏览者提供导航服务，也有专业的导航提供专
业导航服务。
电子相册导出后，扩展名为.EXE，可执行文件。
关注数字生活：
论坛：是Internet上的一种电子信息服务系统。它提供一块公共电子白板，每个用户都可以在上面书写，可发布信息或提出
看法。
检索
五年级下
我们的信息生活：信息四步：获取、传递、保存、处理
Ppt中：演示文稿：是把静态文件制作成动态文件浏览，把复杂的问题变的通俗易懂，使之更会生动，给人留下更为深刻印
象的幻灯片。
版式：各种素材的排列方式。
.ppt是文件扩展名，电脑根据扩展名来判断用什么软件打开文件。
四种填充方式：过渡、纹理、图案、图片
动画自行启动：在前一事件后选项
模板：一个或多个文件，其中所包含的结构和工具构成了已完成文件的样式和页面布局等元素。
动画天地：GIF动画可以看成是一组连续播放的图像。
Ulead GIF Animator软件包括的区域：常用工具栏、工作区、工具面板、对象
管理器面板、帧面板
帧：动画中的一幅画面。
对象：该软件中指动画里出现的一个素材。
工具面板：显示Ulead GIF Animator中可以使用的编辑工具。
对象管理器面板：显示和管理动画中所有的素材。
帧面板：将动画中的每一帧用缩略图表现出来。
三年级上册信息技术教案3.13丰富的图库 浙江摄影版
13 丰富的图库1教学目标 知识与技能: 1、掌握金山画王图库中贴图的使用方法，会使用背景、角色等工具。 2、掌握卡通图库中贴图的使用方法，贴图大小、位置的调整、组合。 3、学会在读书卡上增加合适的文字、横线。 4、能够将在金山画王绘制的作品保存在指定位置。 过程与方法: 1、借助教材，通过教师引导、自主探究尝试活动，掌握图库中背景、角色、动画的选择与设置方法。 2. 通过文件的保存，逐渐养成给文件合理命名，并保存到合适位置的习惯。 情感态度与价值观: 通过读书卡的制作，培养学生养成爱读书的好习惯。 2学情分析 学生已经会使用金山画王的基本操作，在技能上的教学以学生自主探究为主。3重点难点 教学重点:根据自己的创意，用背景、角色等工具创作一幅主题明确的作品。教学难点:给文件取一个合适的名字，保存在指定的位置。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】谈话导入、引出课题
1、著名诗人杜甫说过“读书破万卷，下笔如有神”。养成良好的读书习惯、做好读书笔记会给我们的阅读带来帮助，其中一种读书笔记的好方法——制作读书卡。关于读书卡，谁来说说它的样子。 2、这里有几张同学们设计的读书卡，我们一起来欣赏。展示几张课前准备好的读书卡。 学生欣赏 提问:可以用什么软件来做读书卡呢? 3、教师小结，引出课题:金山画王的图库里有丰富的背景、角色和动画，用他们可以做出漂亮的读书卡哦。今天这节课，我们就来走进《丰富的图库》。 活动2【讲授】引导探究选择合适的“背景” 尝试寻找背景。 在金山画王里有一个非常丰富的图库宝藏，我们比一比谁能最先发现并告诉大家这个宝藏在哪里? 学生寻找。 请同学们在图库宝藏里找找看有没有适合做读书卡背景的图片呢? 学生选择。 出示别具一格的背景。 出示任务一:选择合适的背景作为读书卡的背景。 学生尝试探索完成任务一。 学生示范。 教师小结。 活动3【讲授】引导探究增加“角色”
浙摄版五下小学信息技术教学计划和教案
浙摄版五下小学信息技术教学计划和教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
小学信息技术五年级下册教学计划 一、教材分析 本册教材是由浙江摄影出版社出版，共分为四个单元15课内容，其主要内容是：1、我们的信息生活；2、我的数字名片；3、动画天地；4、演示文稿宣礼仪。 二、学生分析： 五年级学生在以前学习的基础上，对计算机的功能及简单操作已经有了较全面的认识，最重要的是学生对学习计算机这门课程兴趣浓厚，对于进一步的教学有一个良好的基础。 此外他们现在处于小学高级阶段，在课堂中的教学方式、引导方式等方面需要谨慎，加强师生关系的调控，严格做到平等地对待每一位学生。可喜的是这些学生已具备了一定的计算机知识，且他们的学习能力、理解能力及思维能力上也有所提高。 三、本册的教学目标： 作为小学阶段的信息技术课程，应以学生对计算机的学习心理、学习行为和学习方法为背景，把计算机基础知识和计算机最新应用融于一体，使之既体现信息技术学科的教学理论，又吸收现代教育技术的有益经验。所以在教学过程中主要是体现操作性、应用性，培养学生发现问题和解决问题的能力。此外，又因为信息技术这门课的内容非常灵活，需要学生能举一反三，所以在课堂上尽量让学生自由发挥。 四、教学措施与方法： 1、运用任务驱动的教学方法进行教学。 2、教学时采用教师边讲边演示的形式向学生介绍知识。 3、传授知识时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、落实一个“学”字（为学生服务）；教学过程突出一个“难”字（找准知能点、难点及关键）。 4、加强自身业务知识和实践能力的培训. 5、教学要切合小学生实际，充分考虑小学生中年龄段的兴趣、知识、认知结构等特点，语言要通俗易懂，不必涉及过多过深的专业术语，通过各种手段，培养学生学电脑、用电脑的兴趣，调动学生主动参与，让学生敢用、想用、会用、善用电脑。要钻研新教材、教参和配套光盘，提倡集体备课，发挥集体智慧，又不失个人风格。注意教法研究和学法指导，切忌空讲少练，充分调动学生参与教学活动，发挥学生的主体作用，让学生尽可能多动手操作。 五、教学进度表 2017学年第二学期教学进度表
新浙摄版信息技术五年级下册计划和教案
小学信息技术五年级下册教学计划 一、教材分析 本册教材是由浙江摄影出版社出版，共分为四个单元15课内容，其主要内容是：1、我们的信息生活；2、我的数字名片；3、动画天地；4、演示文稿宣礼仪。 二、学生分析： 五年级学生在以前学习的基础上，对计算机的功能及简单操作已经有了较全面的认识，最重要的是学生对学习计算机这门课程兴趣浓厚，对于进一步的教学有一个良好的基础。 此外他们现在处于小学高级阶段，在课堂中的教学方式、引导方式等方面需要谨慎，加强师生关系的调控，严格做到平等地对待每一位学生。可喜的是这些学生已具备了一定的计算机知识，且他们的学习能力、理解能力及思维能力上也有所提高。 三、本册的教学目标： 作为小学阶段的信息技术课程，应以学生对计算机的学习心理、学习行为和学习方法为背景，把计算机基础知识和计算机最新应用融于一体，使之既体现信息技术学科的教学理论，又吸收现代教育技术的有益经验。所以在教学过程中主要是体现操作性、应用性，培养学生发现问题和解决问题的能力。此外，又因为信息技术这门课的内容非常灵活，需要学生能举一反三，所以在课堂上尽量让学生自由发挥。 四、教学措施与方法： 1、运用任务驱动的教学方法进行教学。 2、教学时采用教师边讲边演示的形式向学生介绍知识。 3、传授知识时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、落实一个“学”字（为学生服务）；教学过程突出一个“难”字（找准知能点、难点及关键）。 4、加强自身业务知识和实践能力的培训. 5、教学要切合小学生实际，充分考虑小学生中年龄段的兴趣、知识、认知结构等特点，语言要通俗易懂，不必涉及过多过深的专业术语，通过各种手段，培养学生学电脑、用电脑的兴趣，调动学生主动参与，让学生敢用、想用、会用、善用电脑。要钻研新教材、教参和配套光盘，提倡集体备课，发挥集体智慧，又不失个人风格。注意教法研究和学法指导，切忌空讲少练，充分调动学生参与教学活动，发挥学生的主体作用，让学生尽可能多动手操作。 五、教学进度表
浙摄版三年级上册信息技术教学计划
浙摄版三年级上册信息技术 教 学 计 划 教师：周伟国 单位：临平三小 日期：2016.09.01
浙摄版三年级上册信息技术教学计划 一、班级分析 这个学期，我负责三年级信息技术教学工作。这一班级共有21人，其中男生20名，女生14名。三年级的学生都是刚接触电脑课，对电脑的操作还不是很熟练，部分学生连电脑还是第一次见到。但是学生对电脑课的兴趣比较浓，热情比较高。因此，我必须认真抓好每个学生的兴趣特点，让学生学得开心，寓教于乐。也为以后的教学工作顺利开展打下基础。 二、教材分析 本册是浙江摄影出版社出版的《小学信息技术》系列教材的第一册。本册共15课，其中心内容是在金山画王的基础上，让学生来体会在计算机中画画的乐趣，提高学生学习的积极性，并潜移默化的让学生熟悉鼠标和键盘的操作，从而达到教学目标。本册从内容上来分可分为三单元。第一单元共有4课，“与新朋友见面”主要介绍信息技术在生活中的应用，让学生认识常见的信息技术工具，对电脑作简单介绍；接着教材在“可爱的鼠标”中向学生介绍鼠标的各种操作方法；然后在“鼠标陪我玩一玩”中用两个小游戏让学生练习鼠标的操作；最后用“计算器帮你忙”让学生初步体验电脑在生活、学习中的应用，同时让学生学会使用小键盘。第二单元共有7课，先通过“小伙伴的作品”让学生初步感知电脑画的特点，然后用“小树苗快快长”、“整齐的教学楼”、“五彩的窗子”、“花香满园”、“我能画得更好”这5课重点介绍“画图”软件中各个工具的使用，最后让学生完成一个相对完整的电脑画作品“美丽的校园”。第三个单元是在学习完“画图”软件后，教材又安排了两课“金山画王”，让学生进一步学习用电脑画画。在“金山画王”教学单元中，教材首先让学生学习不同效果的画笔，熟悉“金山画王”的界面，然后安排第二课，让学生利用贴图进行创作。 三、教学目标 小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把
中小学信息技术教材教法复习资料
中小学信息技术教材教法复习资料 第一章 1.信息技术教材教法的特点: 1)综合性2)独立性3)实践性4)发展性5)创新性 2.信息技术教材教法的研究方法: 1)文献研究法2)理论研究法3)实践研究法4)比较研究法5)三论研究法6)协同研究法 第二章 1.中小学信息技术课程教学目的: 培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响.通过信息技术课程使学生具有获取信息,传输信息与信息技术相关的能力,教育学生正确理解与信息技术相关的文化,伦理和社会问题,负责任地使用信息技术,培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终生学习和合作的手段,为适应信息社会的学习,工作和生活打下必要的基 础 2.小学,初中,高中各自教学目标? 第三章 1.信息技术课的学习特点: 1)信息技术学科的发展性2)信息技术课程的实验性3)信息技术课程的灵活性 2.中小学信息技术课程教学中的认知因素 认知因素是决定学习效率和学习结果的直接因素,影响学习的认知因素主要有:已有知识经验,智力发展水平,智力活动方式和认知结构的特征.因此,在教学中应把改善学生的认知因素作为主要目标,使学生会学,善学, 爱学. 3.中小学信息课教学特点: 1)现代性特点2)实践性特点3)工具性特点4)应用性特点5)文化性特点 4.中小学信息技术课程教学的基本原则: 1)科学性与思想性统一原则2)理论联系实际原则3)老师主导作用与学生主体作用相结合原则3)传授知识和发展能力相结合的原则4)直观性与抽象性相结合的原则5)发展性与巩固性相结合的原则6)量力性与尽力性相结合的原则7)统一要求与因材施教相结合的原则 第四章 1.教学方法是在教学过程中老师和学生为实现教学目的,完成教学任务而采取一定的教学工具和手段,教与 学相互作用的活动方式的总和,它具有多样性,综合性,发展性和可补偿性. 2.讲授法,谈话法,讨论法,自觉指导法,演示法,实验法,练习法等是中小学信息技术教学中学用的教学方法. 1)讲授法有多种具体的方式:讲述.讲解.讲演.认真钻研教材,分析教材,掌握教材是教师较好运用讲授法的关 键.
浙江摄影版三年级上册信息技术教案
1．与新朋友见面 教学目标：1、初步了解电脑在生活中的运用； 2、初步掌握电脑各外观部件的名称； 3、基本掌握电脑的开机、关机操作； 4、熟悉电脑桌面； 教学重点：掌握电脑的开关机工作； 教学难点：电脑的关机操作； 教学过程： 一、了解电脑在生活中的用途： 教师提问：谁能告诉我，大名鼎鼎的电脑能帮我们做什么？ 1、学生自由发言； 注：可行的话教师可在电脑上演示操作； 2、教师补充说明绍电脑的常规用途； 3、教师演示电脑的用途：如：查看资料、看电影、玩游戏、购物、聊天、学习 等等。 二、了解电脑的各组成部分； 教师提问：电脑竟然有那么大的威力，那到底电脑是什么样子的呢？他有哪些组成部分呢？ 1、让学生观察身边的电脑，说说电脑有哪些组成部分？ 注：学生可口说也可手指。 教师拿出或指出相应的设备，介绍其名称并简单介绍其功用。 2、看谁识的快； 教师任意指出设备，学生报出名称。 方式：1、学生站起枪答。 2、开小火车回答。 3、考一考； 你们现在已认识了电脑，那你们还知道电脑还有哪些好朋友吗？ 他们和电脑一起又能帮我们做什么呢？ 1）、学生自由讨论。 2）、学生自问自答： 方法：让一学生提出电脑的一位朋友，让其他的同学来回答，他能帮我们做些什么事。 教师一旁点拔，补充。
3、教师总结介绍： 如：打印机、扫描仪、优盘、摄影（相）机、投影仪、写字板、刻录机等。 有条件的话可拿出展示介绍。 三、初试电脑 教师提问：我们知道了电脑那无边的能力，那怎样来敲开他的大门，与他来个亲密接触呢？（教师提示与开电视机差不多） 1、学生依据电视机的开关猜测。 2、教师讲解开机的方法。 A：打开显示器的开关。 B：打开主机上的开关。 注：为了电脑的寿命，一定要先开显示器的开关，后开主机的开关。 3、确定开关： A：教师指出显示器及主机上的开关。 B：学生互指显示器及主机上的开关。 4、开机 A：教师开机。 注：应讲清电脑开机中有个启动画面并需有一定的时间，需耐心等待。 B：学生开机。 要求相互监督、提醒。 5、接触桌面： 教师指出，我们开机后所见到的界面我们称之为桌面，他和我们现实生活中的桌子一样是专门用来存放东西的。 教师提问：你们看到桌面上有放有哪些东西呢？ 1）、学生回答。 2）、教师归纳、补充说明： A：桌面上我的电脑、我的文 档、网上邻居等我们可统称 图标。以及介绍我的电脑、我的文档的功用 B：任务栏的介绍。 C：开始按钮的介绍。 6、关机： 教师提问：那我们用完电脑后，又应该做什么呢？怎么做呢？
新浙摄版信息技术五年级上册教学计划
新浙摄版信息技术五年级下册教学计划 一、大纲对本教材的要求： 小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。 二、教材分析： 1．融入生活、实践真知的理由： ?学习起点 ?发展需要 ?生活创造 2．教材生活化主线：校园 （1）切口更小，问题研究、作品创作更贴近实际、更具可操作性，适合小学生研究、适合小学生五年级学生实践。 （2）校园中的原生资源，为信息技术实践提供了素材。 （3）校园研究体现校本学习。 （4）易培育学生良好思想情感。 3．知识能力综合化主线：网络+多媒体 （1）网络不仅成为学习的资源，更成为交流评价的平台。网络应用更深入，更频繁。 （2）多媒体不仅是享受，更是表现事物、解决问题的手段。 （3）网络和多媒体的应用自然地蕴含在各软件学习和问题解决中。 三、教学目标： （1）应用信息技术解决身边问题、应用信息技术展现多彩生活，感受信息技术的学习价值 （2）综合灵活运用信息技术，提升信息技术综合应用能力 （3）提高学生的多元智能（视觉－空间智力，音乐－节奏智力，人际交往智力，自我内省智力，自然观察智力） （4）培育良好的个性和思想情感。（爱校园、爱同学、爱生活等）
四、单元分析： 1、第一单元： 本单元的重点应在于培养学生网络学习活动的意识、习惯，以及对信息的评价、理解和处理上。网络学习平台的应用在本单元重点学习后，应在以后的学习中持续应用，把授课中的教学和网络学习平台紧密结合起来，把网络学习平台视作一个学习交流、评价、管理的工具，促进学习的有效性。 本单元在教材的安排上有以下几个特点：基于知识点教学；基于工具观的教学平台；基于发展性评价；基于服务观的教学；基于社会信息学；基于群体动力学。 2、第二单元： 本单元以“多媒体世界”为主题来展开，“采集生活点滴”一课是认识常用的多媒体采集工具并重点了解声音和数码照片的获取方法。第五、六、七课的“浏览数码图库” 、“精彩图片剪辑”、“轻松调节图片”自成一个小单元，通过用ACDSee对采集的照片进行处理、整理，最终为Word制作宣传板报服务。第八、九、十课的“聆听数字音乐”、“MIDI乐曲变化多”、“创作MIDI乐曲”是通过“作曲大师”欣赏、创作乐曲，从而感受计算机处理多媒体音乐的美妙之处。第十一、十二课的“制作电子相册”、“电子相册礼包”二课通过“数码大师”软件来集成以上几课创作、收集的多媒体素材，制成一个精彩的相册，比起旧版本制作屏保更为生活化、实用化。 本单元则通过多媒体信息的获取、处理、应用三方面的实例介绍，旨在让学生经历这一过程，从而感爱计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用。 3、第三单元： 本单元有3课，包含了一个“身边科技调查报告”的综合性任务。本单元是让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识，来研究身边存在的现实问题，在问题解决中巩固学过的信息技术知识，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养其创新的意识。 本单元以一个“身边科技调查研究”的任务贯穿了整个单元学习活动。“收集资料方法多”一课是为调查的提供方法指导。“网络讨论会”是运用网络学习平台，共享彼些的调查资料，通过讨论、思考对资料进行“分析”，并围绕主题运用论坛进行网上切磋。“编辑研究报告”则是对前面二课收集的信息资料进行
浙摄版信息技术五上册表格式教案
张孜孜
五年级上册信息技术教学计划 一、教学目标 作为小学阶段的信息技术课程，应以学生对计算机的学习心理、学习行为和学习方法为背景，把计算机基础知识和计算机最新应用融于一体，使之既体现信息技术学科的教学理论，又吸收现代教育技术的有益经验。所以在教学过程中主要是体现操作性、应用性，培养学生发现问题和解决问题的能力。此外，又因为信息技术这门课的内容非常灵活，需要学生能举一反三，所以在课堂上尽量让学生自由发挥。 二、教材分析 本册教材是由浙江摄影出版社出版，共分为四个单元15课内容，其主要内容是：1、用计算机处理生活中的信息；2、制作名片；3、动画的制作；4、幻灯片的应用。 三、学生情况分析 五年级学生在以前学习的基础上，对计算机的功能及简单操作已经有了较全面的认识，最重要的是学生对学习计算机这门课程兴趣浓厚，对于进一步的教学有一个良好的基础。 此外他们现在处于小学高级阶段，在课堂中的教学方式、引导方式等方面需要谨慎，加强师生关系的调控，严格做到平等地对待每一位学生。可喜的是这些学生已具备了一定的计算机知识，且他们的学习能力、理解能力及思维能力上也有所提高。 四、改进教学方法与措施： 1、运用任务驱动的教学方法进行教学。 2、教学时采用教师边讲边演示（演示计算机应用软件）的形式向学生介绍知识。 3、传授知识时突出一个"新"字、落实一个"趣"字、突出一个"活"字、落实一个"学"字（为学生服务）；教学过程突出一个"难"字（找准知能点、难点及关键）。 4、加强自身业务知识和实践能力的培训. 5、教学要切合小学生实际，充分考虑小学生中年龄段的兴趣、知识、认知结构等特点，语言要通俗易懂，不必涉及过多过深的专业术语，通过各种手段，培养学生学电脑、用电脑的兴趣，调动学生主动参与，让学生敢用、想用、会用、善用电脑。要钻研新教材、教参和配套光盘，提倡集体备课，发挥集体智慧，又不失个人风格。注意教法研究和学法指导，切忌空讲少练，充分调动学生参与教学活动，发挥学生的主体作用，让学生尽可能多动手操作。信息技术课程宜在多媒体网络教室（微机房）内进行组织教学，教师可边讲授边演示操作，学生及时巩固练习。
《小学信息科技》教材介绍
《小学信息科技》教材介绍 《小学信息科技》是根据《上海市中小学信息科技课程标准（试用稿）》（以下简称《标准》）编写，并经上海市中小学教材审查委员会审查准予试用的小学信息科技学科教学用书，共分为一、二两册。 《小学信息科技》教材的编写是在借助了编写组多年来教材编写的经验，依靠有着深厚课程理论积淀的一批高校教师和丰富教学经验的一线教师，特别是依托和发挥上海地区课程、教学和教研专家智慧的基础上完成的。正是有了编、作者们的这种不懈努力和积极进取精神，才使这本新出版的教材无论在理念、内容、结构和特色上，都达到了一个新的高度。可以想见，所有的曾为此书出版而付出过辛勤汗水的参与者，都更愿意将其看作是集体智慧共同创造的结晶。 这种集体睿智的映射，可以凸现在《小学信息科技》教材的以下几个方面。 1．教材结构具有很强的系统性、逻辑性及可操作性，如教材中既有概念知识传授、又有技能学习内容、还有综合应用环节的安排。 2．教材内容的选择注重基础性和实用性，为培养学生解决问题的能力创造了条件。教材内容大多选择与学生学习、生活相关，容易激发学生学习兴趣；教材内容编排考虑到循序渐进、难易合理、学习过程充分和能保持学生学习动机的持久和不断更新。 3．教材具有鲜明的学科特点，很好地体现了算法作为教材核心思想的这一特色，有利于学生算法思维的发展，比如流程图、思维导图和生活算法的引入和尝试应用，都体现出这方面的匠心和努力。
4．教材在关心满足小学生学习信息技术知识的同时，更注重小学、初中和高中的学段教材知识、技能和思想道德教育的衔接，以确保信息科技课程12年一贯致的连续性。 在教材体例设计方面，小学教材采用“课”的结构，若干节课的内容，构成一个相对独立的单元。单元知识是以项目活动形式呈现，单元中的各课的知识不是孤立的，因为它们被“项目”形式组成为一个有关联知识技能的“链”。如第一册第7课至第13课组成的第二单元名称是“做张贺卡寄深情”，学生的学习项目是完成一张贺卡的制作。此项目包括《DIY-开始行动了！》、《太阳出来喜洋洋》、《我在草地安个家》等七课，通过此项目的学习过程，不但能让学生了解贺卡的组成要素、逐渐掌握画笔工具一般使用，并最终通过一张贺卡设计制作的完成，让学生对信息技术获取、处理、发布有一个完整的体验和认知的提升。 根据小学信息科技课程的学科特点，教材注重加强技能的操练设计，在栏目特别安排了“试一试”、“练一练”和“想一想”等栏目。各栏目的作用和难易梯度可以表述为：从模仿已学知识和操作向巩固已学知识和操作方向发展；从基本掌握的技能水平向灵活应用所学知识能力目标进步；从利用学会知识技能向变通、迁移、解决问题等具备需要创新运用所学知识能力的认知高度提升。 教材在评价设计时考虑到应能全面真实地反映学生学习状况，评价应对学生学习行为起到激励和导向作用，在教材中尤其重视利用评价，应促进良好的行为习惯养成。教材中评价的设计可以归纳出下列的特点。 1. 评价形式多样。教材设计有操作练习，自我测试、自我评价、学生互评等。
2021年最新小学信息技术教学计划安排(最新版)
2021年最新小学信息技术教学计划安排(最新版) Frequent work plans can improve personal work ability, management level, find problems, analyze problems and solve problems more quickly. ( 工作计划 ) 部门：______________________ 姓名：______________________ 日期：______________________ 编号：YB-JH-0712
2021年最新小学信息技术教学计划安排 (最新版) 我市信息技术学科教学工作自1995年开始实施，到xx年进入普及阶段，目前信息技术已成为我市中小学生必修课，鉴于信息技术学科发展迅速，而教材的更新过于滞后，为了我市信息技术学科的长久发展，我们组织一线骨干教师在原有教学计划的基础上，对我市信息技术教学内容作了较大规模的修改。 这次修改中，我们去掉了一些已经过时了的计算机基础知识，同时升级了现有软件版本，加入了对学习计算机编程很有帮助，且为学生喜闻乐见的机器人教学内容。 学校及学科教师在执行本教学计划时，可按照参考教材中指定的教材参考教学内容，如无参考教材的，可自行寻找相关书籍或从网上下载相关知识进行授课。
针对于机器人内容，由于是比较新的知识，我们会开展相关培训，使教师能够更快的掌握此部分知识，引领学生深入到探索机器人和编程教与学的氛围中去。机器人相关技术资料，我们会实时同步网上更新，并提供与技术资料配套的免费教学用仿真软件，供教学使用。同时，由于机器人部分内容实践性及动手操作性很强，建议学校在五年级信息技术课程安排时，条件允许的学校可安排信息技术课程每周两课时;课时紧张的学校安排两周一次，两课时连上。 小学阶段教学目标 1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。 4、能够在他人在帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。 5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算
浙摄版五年级下册信息技术教案
教学计划 一.教学目标 作为小学阶段的信息技术课程，应以学生对计算机的学习心理.学习行为和学习方法为背景，把计算机基础知识和计算机最新应用融于一体，使之既体现信息技术学科的教学理论，又吸收现代教育技术的有益经验。所以在教学过程中主要是体现操作性.应用性，培养学生发现问题和解决问题的能力。此外，又因为信息技术这门课的内容非常灵活，需要学生能举一反三，所以在课堂上尽量让学生自由发挥。 二.教材分析 本册教材是由浙江摄影出版社出版，共分为四个单元15课内容，其主要内容是：1.用计算机处理生活中的信息；2.制作名片；3.动画的制作；4.幻灯片的应用。 三.学生情况分析 五年级学生在以前学习的基础上，对计算机的功能及简单操作已经有了较全面的认识，最重要的是学生对学习计算机这门课程兴趣浓厚，对于进一步的教学有一个良好的基础。 此外他们现在处于小学高级阶段，在课堂中的教学方式.引导方式等方面需要谨慎，加强师生关系的调控，严格做到平等地对待每一位学生。可喜的是这些学生已具备了一定的计算机知识，且他们的学习能力.理解能力及思维能力上也有所提高。 四.改进教学方法与措施： 1.运用任务驱动的教学方法进行教学。 2.教学时采用教师边讲边演示（演示计算机应用软件）的形式向学生介绍知识。 3.传授知识时突出一个"新"字.落实一个"趣"字.突出一个"活"字.落实一个"学"字（为学生服务）；教学过程突出一个"难"字（找准知能点.难点及关键）。 4.加强自身业务知识和实践能力的培训. 5.教学要切合小学生实际，充分考虑小学生中年龄段的兴趣.知识.认知结构等特点，语言要通俗易懂，不必涉及过多过深的专业术语，通过各种手段，培养学生学电脑.用电脑的兴趣，调动学生主动参与，让学生敢用.想用.会用.善用电脑。要钻研新教材.教参和配套光盘，提倡集体备课，发挥集体智慧，又不失个人风格。注意教法研究和学法指导，切忌空讲少练，充分调动学生参与教学活动，发挥学生的主体作用，让学生尽可能多动手操作。信息技术课程宜在多媒体网络教室（微机房）内进行组织教学，教师可边讲授边演示操作，学生及时巩固练习。
小学信息技术教材
小学信息技术教材 上册 【信息技术基础】 1、知道计算机各组成部件的名称和作用 2、熟练掌握鼠标器的五种基本操作(单击、双击、右击、指向、拖动) 3、掌握正确的指法，使用正确的姿势，运用主键盘输入字符 4、掌握退格键、回车键、空格键、大小写字母锁定键和换挡键的用法。 5、能够使用汉字输入法进行简单的汉字输入、标点符号的输入。 【画图】 1、掌握启动与退出“画图”程序的方法 2、掌握“铅笔”、“刷子”、“矩形”、“圆角矩形”、“椭圆”、“直线”、“曲线”、“多边形”等 工具的使用方法 3、掌握保存作品的方法 4、掌握设置前景色和背景色的方法 5、运用恰当的方法给图形着色 6、掌握“复制”与“粘贴”图形的方法，感觉计算机画图的优越性 7、掌握不同图形文件间的复制与粘贴操作，对作品进行再创造 8、学会对图形进行翻转、旋转、拉伸和扭曲，培养学生的空间观念 9、给图画添加文字，感受图文并茂的美 10、能根据主题，进行构思，运用“画图”程序创作作品 【网络基础、多媒体技术】 1、学会在IE浏览器地址栏中正确输入网址，登录网站，在因特网上浏览有用的信息 2、学会用收藏夹和历史记录访问网站的方法
3、掌握利用搜索引擎搜索图片的方法 4、学会保存网页中的图片 5、学会新建文件夹并给文件夹重新命名 6、掌握保存网页中的文字和复制文件(文件夹)的方法 7、学会下载网页和移动文件(文件夹)的方法 8、学会下载和安装文件，学会使用WinRAR软件解压缩文件 9、利用百度网站搜索音乐文件，并从网络上下载音乐文件 10、会使用“Windows Media Player”播放计算机中的视频、音频文件 11、移动文件、删除文件，根据需要管理好自己的文件和文件夹 12、设置共享文件夹，浏览、使用共享资源 下册 【文字处理】 1、熟练掌握启动和退出word的方法 2、学会保存word文件 3、能够熟练使用汉字输入法输入汉字、词组、标点符号 4、掌握编辑文档的方法(设置文字的字体、字号、颜色、设置标题居中、行距) 5、掌握文字的复制、粘贴的方法 6、掌握插入表格的方法，学会合并单元格，并能在表格中输入文字;掌握和修饰和调整表格的方法 7、学会插入剪贴画及来自文件的图片，掌握图片环绕方式等属性的设置，感受图文混排的美观性和合理性 8、掌握插入艺术字及自选图形的方法，调整艺术字和自选图形，感受图文混排的美观性和合理性 9、学会掌握设置页面的方法 10、学会分栏设置
浙摄版小学信息技术五年级下册教学计划
五年级下册信息技术教学计划 一、教学目标 作为小学阶段的信息技术课程，应以学生对计算机的学习心理、学习行为和学习方法为背景，把计算机基础知识和计算机最新应用融于一体，使之既体现信息技术学科的教学理论，又吸收现代教育技术的有益经验。所以在教学过程中主要是体现操作性、应用性，培养学生发现问题和解决问题的能力。此外，又因为信息技术这门课的内容非常灵活，需要学生能举一反三，所以在课堂上尽量让学生自由发挥。 二、教材分析 本册教材是由浙江摄影出版社出版，共分为四个单元15课内容，其主要内容是：1、用计算机处理生活中的信息；2、制作名片；3、动画的制作；4、幻灯片的应用。 三、学生情况分析 五年级学生在以前学习的基础上，对计算机的功能及简单操作已经有了较全面的认识，最重要的是学生对学习计算机这门课程兴趣浓厚，对于进一步的教学有一个良好的基础。 此外他们现在处于小学高级阶段，在课堂中的教学方式、引导方式等方面需要谨慎，加强师生关系的调控，严格做到平等地对待每一位学生。可喜的是这些学生已具备了一定的计算机知识，且他们的学习能力、理解能力及思维能力上也有所提高。 四、改进教学方法与措施： 1、运用任务驱动的教学方法进行教学。 2、教学时采用教师边讲边演示（演示计算机应用软件）的形式向学生介绍知识。 3、传授知识时突出一个"新"字、落实一个"趣"字、突出一个"活"字、落实一个"学"字（为学生服务）；教学过程突出一个"难"字（找准知能点、难点及关键）。 4、加强自身业务知识和实践能力的培训. 5、教学要切合小学生实际，充分考虑小学生中年龄段的兴趣、知识、认知结构等特点，语言要通俗易懂，不必涉及过多过深的专业术语，通过各种手段，培养学生学电脑、用电脑的兴趣，调动学生主动参与，让学生敢用、想用、会用、善用电脑。
浙摄版小学信息技术课本知识点归纳
三年级上 基础部分：鼠标键盘显示器主机图标桌面 画图软件：地址栏浏览器快速访问工具栏：可以快速访问频繁使用的工具。 功能区撤销图块 选项卡：设置选项的模块。每个选项卡代表一个活动的区域。 帮助 位图：亦称为点阵图像或绘制图像，是由称作像素（图片元素）的单个点组成的 金山画王：前景色背景色命令区图库角色 图层：每一个图层都是由许多像素组成的，而图层又通过上下叠加的方式来组成整个图像。 三年级下 基础部分：任务栏：在Windows系列系统中，任务栏(taskbar)就是指位于桌面最下方的小长条，主要由开始菜单、快速启动栏、应用程序区、语言选项带和托盘区组成，而Windows7系统的任务栏则有“显示桌面”功能。 系统标题栏屏幕保护程序：省电、保护你的显示器。 键盘小能手：功能键区主键盘区小键盘区编辑键区定位键 F J 基本键光标 双符号键上档字符输入提示框输入法
：（copyright）即著作权，是指文学、艺术、科学作品的作者对其作品享有的权利（包括财产权、人身权）。是知识产权的一种类型，它是由自然科学、社会科学以及文学、音乐、戏剧、绘画、雕塑、摄影和电影摄影等方面的作品组成。“○c”符号在计算机中打印：“Alt + 0169” 保存另存为：把目标另外保存的行为。 四年级上 Word：状态栏缩放滑块 软件：是一系列按照特定顺序组织的计算机数据和指令的集合。一般来讲软件被划分为系统软件、应用软件和介于这两者之间的中间件。简单的说软件就是程序加文档的集合体。 硬件：计算机硬件，是由许多不同功能模块化的部件组合而成的，并在软件的配合下完成输入、处理、储存、和输出等4个操作步骤。另外，还可根据它们的不同功能分为5类。1. 输出设备（显示器、打印机、音箱等）2.输入设备（鼠标、键盘、摄像头等）3.中央处理器4.储存器（存、硬盘、光盘、U盘以及储存卡等）5.主板（在各个部件之间进行协调工作、是一个重要的连接载体）。 文档 相聚在网上：网络学习平台网络网页共享 单元格：单元格是表格中行与列的交叉部分，它是组成表格的最小单位，可拆分或者合并。单个数据的输入和修改都是在单元
【精品范文】小学《信息技术》新版教材培训心得体会
小学《信息技术》新版教材培训心得体会; xx年x月xx日至xx日，我参加了海南省教育厅组织为期2天的小学三年级《信息技术》新版教材培训。在整个培训课程学习中，我学到了新知识和新理念。对信息技术教育的理论知识有了更加深入的认识和理解，对以后的信息技术教育教学有重要的指导作用。如下就参加培训体会总结如下： 1、深刻了解了国内外的教育现状，国家对教改的探索之路，了解到我们的的教改之路依然漫长。全新地认识到信息技术在我国基础教育中的重要作用，信息技术只有走进课程，才能体现出它在教育改革过程中的价值和作用。教学策略要根据学习的本质规律而设;“自主·合作·探究”。懂得了一个教师的专业成长之路;“做自己的事，认清方向，执着努力，踏上自主学习、创新学习、终身学习之路。” 2、学会了在新课程背景下小学信息技术课堂教学如何突破，以教师为中心、以课堂灌输为中心、以书本知识为中心“三中心”传统教学模式，使我认识到怎样从学生的角度，将自己的课设计好和上好，并且很大程度的弥补了我的缺陷。一旦当我们的教学理念发生了变化，再加上采用适当的教学组织形式与教学技术，学生的负担就会有所减轻，学习的兴趣也会真正萌发。在教学中借鉴模式，不照搬模式，千篇一律地按照模式来进行教学设计，无需情境想办法捏造情境，没有协作内容搞个游戏活动也说成是协作学习;。姑且不说这种教学模式是否具有科学性和实用性，至少缺乏针对性。如果生搬硬套，只会束缚授课教师的手脚，对教学的改革和创新也极为不利。所以，我觉得没有固定模式可循，往往是仁者见仁，智者见智。 3、信息技术与课程整合，不是把信息技术仅仅作为辅助教学的工具，而是强调要利用信息技术建构一种新型的教学环境，以实现能支持自主探索、多重交互、情境创设、合作学习、资源共享等多方面要求的学习方式，从而把学生的主动性、积极性充分调动起来，使课堂的教学结构发生根本改变，学生的创新精神与实践能力培养也就真正落到了实处。信息技术与课程整合是贯彻落实素质教育目标、实施创
2018最新浙摄版五下小学信息技术教学计划和教案
2018最新浙摄版五下小学信息技术教学计划和教案
小学信息技术五年级下册教学计划 一、教材分析 本册教材是由浙江摄影出版社出版，共分为四个单元15课内容，其主要内容是：1、我们的信息生活；2、我的数字名片；3、动画天地；4、演示文稿宣礼仪。 二、学生分析： 五年级学生在以前学习的基础上，对计算机的功能及简单操作已经有了较全面的认识，最重要的是学生对学习计算机这门课程兴趣浓厚，对于进一步的教学有一个良好的基础。 此外他们现在处于小学高级阶段，在课堂中的教学方式、引导方式等方面需要谨慎，加强师生关系的调控，严格做到平等地对待每一位学生。可喜的是这些学生已具备了一定的计算机知识，且他们的学习能力、理解能力及思维能力上也有所提高。 三、本册的教学目标： 作为小学阶段的信息技术课程，应以学生对计算机的学习心理、学习行为和学习方法为背景，把计算机基础知识和计算机最新应用融于一体，使之既体现信息技术学科的教学理论，又吸收现代教育技术的有益经验。所以在教学过程中主要是体现操作性、应用性，培养学生发现问题和解决问题的能力。此外，又因为信息技术这门课的内容非常灵活，需要学生能举一反三，所以在课堂上尽量让学生自由发挥。 四、教学措施与方法： 1、运用任务驱动的教学方法进行教学。 2、教学时采用教师边讲边演示的形式向学生介绍知识。 3、传授知识时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、落实一个“学”字（为学生服务）；教学过程突出一个“难”字（找准知能点、难点及关键）。
4、加强自身业务知识和实践能力的培训. 5、教学要切合小学生实际，充分考虑小学生中年龄段的兴趣、知识、认知结构等特点，语言要通俗易懂，不必涉及过多过深的专业术语，通过各种手段，培养学生学电脑、用电脑的兴趣，调动学生主动参与，让学生敢用、想用、会用、善用电脑。要钻研新教材、教参和配套光盘，提倡集体备课，发挥集体智慧，又不失个人风格。注意教法研究和学法指导，切忌空讲少练，充分调动学生参与教学活动，发挥学生的主体作用，让学生尽可能多动手操作。 五、教学进度表 2017学年第二学期教学进度表 五年级班信息技术学科2018.3 周次日期教学安排备注 1 3.3-3.9第1课生活在信息中 2 3.12-3.16第2课现代信息技术” 3 3.19-3.23第3课用计算机处理信 4 3.26-3.30第4课初始powerpoint 5 4.2-4.6第5课丰富幻灯片内容 6 4.9-4.13第6课让幻灯片动起来 7 4.16-4.20第7课认识GIF动画 8 4.23-4.28第8课修改动画 9 5.2-5.4第9课文字动画 10 5.7-5.11第10课人物动画 11 5.14-5.18第11课准备演示文稿资 12 5.21-5.25第12课制作演示文稿 13 5.28-6.1第13课让演示文稿“有 14 6.4-6.8第14课灵活的超链接 15 6.11-6.15第15课演示播放技巧多
最新浙摄版三年级下信息技术全册教案集
第1课指挥窗口 一、教学目标： 1、认识桌面。 2、理解窗口中“最大化”、“最小化”、“关闭”按钮的作用。 3、学会使用窗口中“最大化”、“最小化”、“关闭”按钮。 4、学会运用鼠标放大缩小窗口。 5、学会移动窗口。 2、培养学生协作学习、与人合作的意识。 二、教学重点、难点： 重点：掌握窗口的概念，指挥窗口。 难点：运用鼠标进行窗口的移动、放大与缩小。 三、课前准备 检查学生计算机中鼠标的设置是否正常。桌面上的图标排列方法不能设为“自动排列”。 四、课时安排：1课时
第2课装扮桌面 一、教学目标： 知识目标：知道桌面背景可以设置，知道什么是屏幕保护。 技能目标：1．学会设置桌面背景。2．学会设置屏幕保护。 情感目标：培养学生的自主学习和动手能力，培养初步的审美观。 二、教学重点、难点： 重点：学会桌面的美化设置。难点：用所学设置各种不同的桌面。 三、课前准备：将各种要练习的桌面图片发送到学生机的常用文件夹中。 四、课时安排：1课时
第3课键盘一家 一、教学目标： 知识目标：1.认识键盘。 2.了解键盘操作指法。 技能目标： 1.学会中排键的操作指法。 2.学会写字板的启动和退出。 3.学会正确的打字姿势。 情感目标：培养良好 二、教学重点、难点： 重点：学会基本键指法，学会正确的打字姿势。 难点：不看键盘，输入基本键字母。（盲打） 三、课前准备 实物键盘、键盘图、打字姿势图、键盘指法分工图等。 四、课时安排 1课时
第4课接触上排键 一、教学目标： 1.知道上排键的操作指法 2.学会上排键的操作指法、进一步熟练中排键指法。 3.学会回车键、退格键的使用 4.学会写字板文档的保存 二、教学重点、难点： 重点：学会上排键指法 难点：上排键指法练习视频片断 三、课前准备：查找捉蝴蝶场景图 四、课时安排：1课时
浙摄版信息技术三年级期末试卷
浙摄版信息技术三年级期末试卷（2011.6） 班级姓名得分 一、判断题（14分） 1．写字板是一种专门用来处理文字信息的软件。（） 2．在Caps Lock键的指示灯亮时，我们是不可以输入中文的。（）3．打字时，每个手指应负责好自己的“领地”，不可图快而“越位”。（）4．设置桌面背景时，可以选择其他的图片作为桌面背景。（） 5．在写字板中，我们可以改变文字的字体、字号和颜色。（） 6．光标在哪里闪动，则输入的文字就会出现在哪里。（） 7．任务栏上显示着那些已经关闭的程序。（） 8．计算机出现“死机”时，按一下[Power]，立即再开机即可。（）9. 双击是指按两下鼠标的左键，按的快慢无所谓。（） 10．画图中的工具只能对封闭的图形进行填色。（） 11．小明说，回车键就是键盘上最长的那个键。（） 12．计算器是一个能够帮助我们计算的程序。（） 13．当前输入法状态下，输入的标点符号为中文标点。（）14．输入汉字时，当所需的字不在当前选择区时，可以通过＋、－键来对选择区的内容翻页。（） 二、选择题（30分） 1．在Windows中，窗口最大化后不能进行的操作是（）。 A．恢复B．最小化C．移动D．关闭 2．在Windows中，如果想同时改变窗口的高度和宽度，可以通过按住鼠标左键拖放窗口的哪个位置（）。 A．菜单栏B．窗口边框C．滚动条D．窗口角 3．在写字板、画图等主窗口的右上角，可以同时显示的按钮是（）。A．最小化、还原和最大化B．还原、最大化和关闭 C．最小化、还原和关闭D．还原和最大化 4．在Windows系统中，常用不同的( )来表示各种文件。 A. 窗口 B. 背景 C. 任务栏 D. 图标 5．在桌面空白处右击，弹出的快捷菜单中选择“属性”会出现（）。A．“控制面板”对话框B．“系统属性”对话框 C．“显示属性”对话框D．“桌面主题”对话框 6．如果闭上我们的双眼，通过键盘上的( )两个键，我们可以快速找到8个基本键。这两个键也被称为定位键。
小学信息技术教材1-7册目录汇总
教材目录 第1册 第1单元鼠标带我游乐园 (1) 第1课初识神奇新朋友............................................................... . (2) 第2课动动手指玩游戏............................................................... . (8) 第3课鼠标双击摘果实............................................................... .. (15) 第4课纸牌高手就是我............................................................... .. (21) 单元小结............................................................... . (29) 第2单元有声有色伴成长 (31) 第5课欣赏成长的照片............................................................... .. (32) 第6课听妈妈教我的歌............................................................... .. (38) 第7课看喜爱的动画片............................................................... .. (46) 第8课电子杂志趣事多............................................................... .. (53) 单元小结............................................................... . (60) 第3单元键盘指法勤练习 (62) 第9课基本指法要掌握............................................................... .. (63) 第10课字母数字齐出场............................................................... (69) 第11课符号输入也轻松............................................................... (75) 第12课小小按键快乐多............................................................... (81) 单元小结............................................................... . (87) 第2册 第1单元因特网上长见识 (1) 第1课认识网络新朋友 (2) 第2课设置浏览器主页 (11) 第3课网上信息我查找 (21) 第4课喜爱网址常收藏 (30) 单元小结............................................................... (38)