小学六年级下册综合实践. 路灯巧设计 (16张)ppt
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小学综合实践活动 生活中的灯 活动二 节能灯宣传 课件
活动二
节能灯宣传
据专家测算,如果我国的白炽灯全部换成节能灯,一年可节电约2000亿千瓦时,如果以每千瓦 时电0.5元计算,可节省电费支出约1000亿元。在我国发电总量中,燃煤发电量占很大比例。通过 减少发电量,可以减少发电燃料的使用,降低烟尘等污染物的排放。
请你们制作一个展板,向小区居民宣传节能灯及其优点,号召大家使用节能灯。
确定展板内容
● 根据大家分头调查的结果,我们确定了宣传的目的和内容。
宣传目的 ★让居民更多地了解节能灯。 ★号召更多的人使用节能灯。 ★让居民知道如何正确使用节能灯。
★
宣传内容 ★节能灯的优点。 ★如何根据需要购买节能灯。 ★ ★ ★
作业
1、填写学习单。 2、预习下一课。（路灯的组成结 构、作用）
填一填 算一算 比一比
灯型
项目 单价（元）
白炽灯 （40瓦）
每天使用时间（小时）
年耗电量（千瓦小时）
年电费（元）（按0.58元| 千瓦）
总费用（元）
节能灯 （7瓦）
小凋查
● 我们对节能灯的销售、使用情况进行了调查。
调查结果整理
● 1.销售情况 ● ☆节能灯的销量远少于白炽灯,因为顾客认为节能灯价格较高。 ●☆ ● 2.使用情况 ● ☆在家庭使用中,存在影响节能灯使用寿命的不正确做法。 ●☆ ●☆
1 、不要在高温、高湿环境下使用节能灯。 2 、不要把节能灯装在有调光装置的灯座内。 3 、节能灯出现启动故障时,不要在未断开 电源的情况下自行拆卸。
如何选购节能灯
首先,要了解节能灯的品牌。在1998、1999年国家进行的安全与 性能两类标准的检测中,合格的国内品牌仅有广东“华星”,南京 “电工”,北京“北星”、“华明”,威海“北洋”等； 其次,要选购有“三包”承诺的产品； 第三,要注意看产品标识是否齐全,正规产品一般都有注册商标、厂 名、厂址、联系电话等； 第四,不要买价格过低的产品。 总的来说,国产的寿命达5000小时-3000小时的一般节能灯在1520元之间。一般的节能灯如9瓦、13瓦,2Ｕ（４管）、螺旋节能 灯、价格在18元－20元左右,15瓦－28瓦的3Ｕ（6管）节能灯零 售价在30元左右。
六年级下册综合实践活动导学案3.3路灯巧设计 沪科黔科版
六年级下册综合实践活动导学案3.3路灯巧设计沪科黔科版1. 活动背景路灯是城市夜景的重要组成部分，也是城市夜间交通的必要设施。
为了更好地服务人民群众和提高城市管理水平，设计和制作一种特殊的路灯已成为很多城市管理部门的重要任务。
本次综合实践活动将引导学生通过实践掌握一些基本的物理、电路知识，还可以培养创新设计能力。
2. 活动目标1.了解路灯的基本结构和原理。
2.学习如何使用导线和电池等材料设计制作路灯。
3.培养创新的设计能力和团队合作精神。
3. 活动过程3.1 实验材料1.塑料杯×12.铁丝×2根3.电线×3段4.电池×1节5.电灯泡×1个6.电灯泡座×1个3.2 实验步骤1.先把一个小塑料杯底部戳出一个小洞，用铁丝将电灯泡座固定在杯底，并用电线连接电池和电灯泡座两端。
2.在塑料杯的另外一端插入一节电池。
3.剩下的一根铁丝弯曲为路灯底座的形状，将塑料杯放在铁丝上夹紧，把准备好的另一段电线链接电灯泡座的两端和电池的两端。
4.用细绸带将灯泡封在一个透明的塑料袋中，并固定在路灯的位置上。
3.3 活动评价1.考虑路灯的灯光亮度和路面反射度等因素。
2.注意路灯的稳定性和外观设计。
3.结合实验结果和设计经验，探讨如何进一步改进路灯的设计。
4. 活动注意事项1.活动过程中需要使用电池、电线和灯泡等电器材料，请学生注意电气安全问题。
2.操作过程中各种材料要注意妥善使用，小心操作，保持实验室的整洁和安全。
5. 活动思考1.你的路灯经过改进之后，有哪些优点？2.你对今后路灯改进方向有哪些想法？6. 活动延伸1.了解太阳能路灯的制作原理和使用效果。
2.设计一种自动感应路灯的电路。
7. 活动总结通过本次活动，学生不仅学习了一些物理和电路知识，还锻炼了创新设计能力和团队合作精神。
希望学生们能够通过这次活动，深入理解路灯的结构和原理，为今后成为有用之人打下坚实的基础。
路灯巧设计
生活中的灯
活动三 路灯巧设计
观察路灯
观察路灯
思考并交流：
路灯由哪些部件组成？各部件的设计有什 么要求？
这些路灯的外形有哪些相同点和不同点？
除了照明外，路灯还可以起到什么作用？
一般在什么地方可以看到这些路灯?
考察回家路上沿线环境
考察路灯外形、结构、所处环境、照明 情况、美化效果等。
意图，并说明设计想法。
可以进行全新设计，也可以在原有路灯 的基础上予以改进。
可重点对路灯的外形、材料、结构、功 能等方面展开设照、笔记等方式记录考察结果。
考察过程中
要注意安全。
考察记录表
回家经过的 主要地方 路灯设置和 设计情况
发现的问题
思考与交流
对其他同学的考察和分析
有什么意见或建议？
如果让你重新设计回家路
上的路灯，你有什么建议 解决现存的问题？
设计路灯（之一）
设计路灯（之二）
设计路灯（之三）
每个人选择一个场所设计路灯，画出示
活动三 路灯巧设计
观察路灯
观察路灯
思考并交流：
路灯由哪些部件组成？各部件的设计有什 么要求？
这些路灯的外形有哪些相同点和不同点？
除了照明外，路灯还可以起到什么作用？
一般在什么地方可以看到这些路灯?
考察回家路上沿线环境
考察路灯外形、结构、所处环境、照明 情况、美化效果等。
意图，并说明设计想法。
可以进行全新设计，也可以在原有路灯 的基础上予以改进。
可重点对路灯的外形、材料、结构、功 能等方面展开设照、笔记等方式记录考察结果。
考察过程中
要注意安全。
考察记录表
回家经过的 主要地方 路灯设置和 设计情况
发现的问题
思考与交流
对其他同学的考察和分析
有什么意见或建议？
如果让你重新设计回家路
上的路灯，你有什么建议 解决现存的问题？
设计路灯（之一）
设计路灯（之二）
设计路灯（之三）
每个人选择一个场所设计路灯，画出示
六年级下册信息技术课件-第12课 聪明的光控路灯 川教版 (共8张PPT)
While命令用法：
While命令用法：while条件[重复执行的命令]
让机器人学会“判断”
（1）if命令用法 （2）人的思考方式和机器人的思考方式再到机器人程序的过程
if命令用法：
if命令用法：if条件[条件成立时执行的命令] else [条件 不成立时执行的命令]
执行程序下载。
单击工具栏上的“下载并运行”按钮，智慧LOGO会对代 码进行错误检查。编译完成后，系统将出现对话框，选择 “确认”将你的程序下载到机器人中。当出现程序成功下 载的提示框后，即可拔出数据线了。
探究活动
如何改变“光控路灯”的灵敏度
亮度传感器
把光线的强弱转换为电信号输入到主控器中
给机器人安装上亮度传感器，就能让机器人感知光线的变化，从而达 到控制路灯开关的目的。
搭建一台光控路灯
光控路灯原理ຫໍສະໝຸດ 亮度传感器主控器灯
控制开灯和关灯
开灯：lampon 端口， 亮度 关灯：lampoff 端口
让程序重复执行 repeat与while的用法与语法
While命令用法：while条件[重复执行的命令]
让机器人学会“判断”
（1）if命令用法 （2）人的思考方式和机器人的思考方式再到机器人程序的过程
if命令用法：
if命令用法：if条件[条件成立时执行的命令] else [条件 不成立时执行的命令]
执行程序下载。
单击工具栏上的“下载并运行”按钮，智慧LOGO会对代 码进行错误检查。编译完成后，系统将出现对话框，选择 “确认”将你的程序下载到机器人中。当出现程序成功下 载的提示框后，即可拔出数据线了。
探究活动
如何改变“光控路灯”的灵敏度
亮度传感器
把光线的强弱转换为电信号输入到主控器中
给机器人安装上亮度传感器，就能让机器人感知光线的变化，从而达 到控制路灯开关的目的。
搭建一台光控路灯
光控路灯原理ຫໍສະໝຸດ 亮度传感器主控器灯
控制开灯和关灯
开灯：lampon 端口， 亮度 关灯：lampoff 端口
让程序重复执行 repeat与while的用法与语法
小学六年级下册综合实践.路灯巧设计 (34张)ppt
猜一猜 谁都知道它最热心， 不欺老少不嫌贫， 不怕风吹和雨打夜夜辛苦伴行人
谜底——路灯
路灯巧设计—
了解路灯
想一想：如果把图片上的两种路灯换一下， 好吗？为什么？
应该用哪种路灯
路灯
功能
1、原始功能（实用） 照明
进 一 步 发 展
2、从美学角度考虑
欣赏＋实用
①可以通话、拍照、放音 ②路灯可以如花朵一样，白天成花蕾状， 晚上绽开时具有照明功能 ③可以投币充电（无论手还是电瓶车）
太
风
阳
能
能
路
路
灯
灯
路灯
说一说：路灯的结构
灯体
灯罩
灯杆
灯杆的变化
学生作品
作业： 各小组为自己喜欢的场景设计一组路灯。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
谜底——路灯
路灯巧设计—
了解路灯
想一想：如果把图片上的两种路灯换一下， 好吗？为什么？
应该用哪种路灯
路灯
功能
1、原始功能（实用） 照明
进 一 步 发 展
2、从美学角度考虑
欣赏＋实用
①可以通话、拍照、放音 ②路灯可以如花朵一样，白天成花蕾状， 晚上绽开时具有照明功能 ③可以投币充电（无论手还是电瓶车）
太
风
阳
能
能
路
路
灯
灯
路灯
说一说：路灯的结构
灯体
灯罩
灯杆
灯杆的变化
学生作品
作业： 各小组为自己喜欢的场景设计一组路灯。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
路灯知识学习最终版 ppt课件
体积小、发光效率高、耗电少、 寿命长等，一般分部在主干路、次 干路，是最常见的路灯，钠灯的黄 色光源透雾性强的特点特别适合大 连雾气比较多的地区。
③节能路灯 节能路灯特点是：
光效高、寿命长、显 色好、体积小、造型 美观、使用简便，一 般用于公园 住宅小区 内。
②LED路灯 LED路灯功能非常明显，寿命长、光效高、无辐
四、路灯的名称及分类（1-路灯的分类）
路灯的分类： ①按路灯高度分：高杆路灯、中杆灯、道路灯、庭
院灯、草坪灯。 ②按路灯灯杆材质分：钢质路灯与不锈钢路灯。 ③按路灯光源分：钠灯路灯，LED路灯，节能路灯。 ④按造型分：中华灯、仿古灯、景观灯、单臂路灯
， 双臂路灯。 ⑤按供电方式分：市电路灯与太阳能路灯、风光互
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
一、路灯的发展起源
国外最早的路灯是在法国，1558年巴黎街道上设置了 装有松脂或木条的容器，天黑时点燃松脂或木条照明。1667年冬季， 在一些街道上改用灯。1806年，美国巴尔的摩城的街道用汽灯照明 1842年，巴黎出现电弧灯，不久就将这种灯应用于街道上。1878年， 英国人J.W.斯旺首先提出用碳丝白炽灯。1932年，荷兰人开始在街 道上用低压钠灯照明。1935年，发明了高压 汞灯。1965年，高压钠 灯问世，并用于道路照明。
六、路灯日常检查故障原因（2-故障原因）
①路灯电缆一般铺在人行道上。近几年， 人行道变为停车场比较多，车辆碾压导致 地面下沉，使电缆受力变形。特别是东北 地区处于高寒地带，冬季到来，使电缆和 土质形成一个整体，地面一旦出现沉降， 就会在路灯基础底部被拉伤，而到夏季雨 水多时，就会在基础根部烧断。
③节能路灯 节能路灯特点是：
光效高、寿命长、显 色好、体积小、造型 美观、使用简便，一 般用于公园 住宅小区 内。
②LED路灯 LED路灯功能非常明显，寿命长、光效高、无辐
四、路灯的名称及分类（1-路灯的分类）
路灯的分类： ①按路灯高度分：高杆路灯、中杆灯、道路灯、庭
院灯、草坪灯。 ②按路灯灯杆材质分：钢质路灯与不锈钢路灯。 ③按路灯光源分：钠灯路灯，LED路灯，节能路灯。 ④按造型分：中华灯、仿古灯、景观灯、单臂路灯
， 双臂路灯。 ⑤按供电方式分：市电路灯与太阳能路灯、风光互
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
一、路灯的发展起源
国外最早的路灯是在法国，1558年巴黎街道上设置了 装有松脂或木条的容器，天黑时点燃松脂或木条照明。1667年冬季， 在一些街道上改用灯。1806年，美国巴尔的摩城的街道用汽灯照明 1842年，巴黎出现电弧灯，不久就将这种灯应用于街道上。1878年， 英国人J.W.斯旺首先提出用碳丝白炽灯。1932年，荷兰人开始在街 道上用低压钠灯照明。1935年，发明了高压 汞灯。1965年，高压钠 灯问世，并用于道路照明。
六、路灯日常检查故障原因（2-故障原因）
①路灯电缆一般铺在人行道上。近几年， 人行道变为停车场比较多，车辆碾压导致 地面下沉，使电缆受力变形。特别是东北 地区处于高寒地带，冬季到来，使电缆和 土质形成一个整体，地面一旦出现沉降， 就会在路灯基础底部被拉伤，而到夏季雨 水多时，就会在基础根部烧断。
小学综合实践活动_活动三 路灯巧设计教学设计学情分析教材分析课后反思
本节课导入是通过潍坊北海路的路灯进行导入，北海路的路灯设计非常有创意，结合了风筝之都的称号设计成了风筝的形状，非常的有代表性，以此设计一个大情景，就是为学校也设计一盏有特色，有代表性的路灯。让学生经历一个完整的简单结构设计过程，在设计过程中要综合进行考虑节能、材料、设计寓意、能量来源等方面。学生通过交流，与同学们分享劳动成果，在交流、汇报中学会了赞美，学会了欣赏，学会了理解，获得了知识。同时努力号召推动学生积极参与社会实践，培养自我发展和合作精神意识。
生：北海路
师：你说这是潍坊的北海路，那你是怎样辨认出来的？
生：它的路灯很特别，是风筝的形状。
师：你观察的很仔细，北海路上的路灯，设计非常的有创新，将风筝之都与路灯的设计相融合，你想不想也设计一盏比较有特色的路灯。
同学：想
师：那今天这节课，我们为我们学校设计一盏有特色、美观、实用的路灯。
【设计意图：通过设计大情景，调动孩子的兴趣】
教学设计
——路灯巧设计
一、教学目标
知识与技能：了解路灯的组成、种类和作用。
过程与方法：通过设计路灯，培养学生观察、想象、设计和社会实践能力。
情感、态度、价值观：培养学生主动学习意识及团队合作精神。
2、教学重点
了解路灯的组成，自行设计路灯。
3ห้องสมุดไป่ตู้教学难点
路灯的设计
4、教学过程
（一）图片导入
师：老师今天准备了一张图片，考考同学们，看看同学们知不知道这是哪里？（展示图片）
（4）展示点评
师：刚刚同学们的讨论真是太激烈了，想法非常多，哪个小组想来介绍你们组的设计。
（学生介绍作品，可选几组代表进行展示学生介绍完成之后，老师进行评价，也可让其他同学进行评价）
【设计意图：通过展示学生路灯新的设计，锻炼孩子的表达能力】
生：北海路
师：你说这是潍坊的北海路，那你是怎样辨认出来的？
生：它的路灯很特别，是风筝的形状。
师：你观察的很仔细，北海路上的路灯，设计非常的有创新，将风筝之都与路灯的设计相融合，你想不想也设计一盏比较有特色的路灯。
同学：想
师：那今天这节课，我们为我们学校设计一盏有特色、美观、实用的路灯。
【设计意图：通过设计大情景，调动孩子的兴趣】
教学设计
——路灯巧设计
一、教学目标
知识与技能：了解路灯的组成、种类和作用。
过程与方法：通过设计路灯，培养学生观察、想象、设计和社会实践能力。
情感、态度、价值观：培养学生主动学习意识及团队合作精神。
2、教学重点
了解路灯的组成，自行设计路灯。
3ห้องสมุดไป่ตู้教学难点
路灯的设计
4、教学过程
（一）图片导入
师：老师今天准备了一张图片，考考同学们，看看同学们知不知道这是哪里？（展示图片）
（4）展示点评
师：刚刚同学们的讨论真是太激烈了，想法非常多，哪个小组想来介绍你们组的设计。
（学生介绍作品，可选几组代表进行展示学生介绍完成之后，老师进行评价，也可让其他同学进行评价）
【设计意图：通过展示学生路灯新的设计，锻炼孩子的表达能力】
六年级下册综合实践活动课件-光和影 全国通用(共17张PPT)
影子的位置 会变化吗？
与什么因素 有关？
03
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13
中午：偏南 早上：东
下午：西
14
总结
影子会随光源的位置改变而改变 影子的大小与遮挡物和光源之间的距离有关 影子的长短与光源照射角度有关
15
拓展活动 — 影子形状与光源照射侧面的关系
16
17
10
实验二：影子大小与光源远近的关系
固定木块位置，改变光源与木块距离， 分别画下三个不同距离时的影子
您的标题您的标 题您的题您的标 题您的标题您的 标题您的标题您 的标题您的标题 您的标题您的标 题您的标题您的 标题您的标题您 的标题，课件及 汇报PPT的美化
您的标题您的标 题您的标题您的 标题您的标题您 的标题您的标题 您的标题您的标 题您的标题您的 标题您的标题您 的标题您的标题 您的标题，课件 及汇报PPT的美 化
太阳、星星、萤火虫、灯笼鱼、水母 火把、电灯、蜡烛、手电筒、荧光棒
月亮、地球、镜子、金星、水星
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1
猜字谜
上香三支，求得一儿 斜雨三点，美景一片
2
•光和影
3
光和影
你能用自己的话说一说什么是影子吗？
影子是没有光照射到的阴暗区域。
影子的产生条件：
光源、物体、屏
4
区别光与光源
光是能量传播的 一种方式
自身正在发光的 物体叫做光源
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
路 灯巧设计
猜 一 猜
路灯
1、原始功能（实用）
照明
功能
进 一步发来自展2、从美学角度考虑
欣赏＋实用
路灯可以如花朵一样，白天成花蕾状， 晚上绽开时具有照明功能
设计路灯需要考虑哪些因素？ 外观、材料、功能和地点。
休闲广场
景观大道
海洋馆
公园广场
科技馆
游乐园
夜色下的牡丹江
遭到破坏的路灯
遭到破坏的路灯
遭到破坏的路灯
遭到破坏的路灯
提示要求
• 提示要求：创意要从造型、色彩、功能、 能源方式四个方面表现。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
猜 一 猜
路灯
1、原始功能（实用）
照明
功能
进 一步发来自展2、从美学角度考虑
欣赏＋实用
路灯可以如花朵一样，白天成花蕾状， 晚上绽开时具有照明功能
设计路灯需要考虑哪些因素？ 外观、材料、功能和地点。
休闲广场
景观大道
海洋馆
公园广场
科技馆
游乐园
夜色下的牡丹江
遭到破坏的路灯
遭到破坏的路灯
遭到破坏的路灯
遭到破坏的路灯
提示要求
• 提示要求：创意要从造型、色彩、功能、 能源方式四个方面表现。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全