人教版2013年中考物理二轮专题复习课件间接测量型实验
2013年中考物理专题复习——实验题
2013年中考物理专题复习——实验题一、直接测量性实验题型1用温度计测量温度【例1】如图4－1－1 所示，甲是体温计，乙是实验室用温度计，它们都是利用液体____________的性质制成的．可用来测沸水温度的是____________；体温计可以离开被测物体来读数，是因为体温计上有个__________．图4－1－1题型2用电流表测量电路中的电流【例2】如图4－1－2 甲，电流表的示数为________，图乙的示数为________．图4－1－2题型3 用电压表测量电路两端的电压【例3】如图4－1－3 所示，当量程为0～15 V 时，电压表指针的读数为_______V；当量程为0～3 V 时，电压表指针的读数为________V.图4－1－3题型4 用天平测量固体液体质量【例4】在使用托盘天平测量物体质量的实验中：（1）调节天平平衡时，某同学将天平放在水平工作面上后，发现天平如图4－1－4 甲所示；则接下来的操作应是：首先_________，然后___________________，直到指针尖对准分度盘中央的刻度线．(2)在接下来的实验中，当天平右盘内所加砝码和称量标尺上游码所处位置如图乙所示时，天平恰好平衡，则被测物体的质量是________g.图4－1－4题型5 用毫米刻度尺测量长度【例5】图4－1－5 中，读数时视线正确的是________(选填“A”或“B”)，物体的长度为________mm.图4－1－5题型6 用弹簧测力计测量力的大小【例6 】弹簧测力计是测量________ 的工具，它是根据____________________ 的原理制成．如图4－1－6 所示的弹簧测力计的分度值为______N，读数为______N.图4－1－6二、间接测量型实验题型1 用天平、量筒测固体和液体的密度【例1】学习密度知识后，刘明同学用实验测量某品牌酸奶的密度：(1)调节天平横梁平衡时，指针偏向分度盘中央红线的右侧，此时应向___ ___(选填“左”或“右”)移动平衡螺母，才能使天平平衡．(2)如图4－2－1 所示甲、乙、丙图是他按顺序进行实验的示意图；依据图中的数据填入下表的空格中．图4 – 2 – 1(3)在以上实验中，烧杯内壁会残留部分酸奶而导致实验结果________(选填“偏大”或“偏小”)，如何做才能避免由此产生的实验误差？__________________________.题型2 测量小灯泡的电阻【例2】在用“伏安法测导体电阻”的实验中：(1)小明连接的实物电路如图4－2－2，其中有几处是错误的，请在错误之处打“×”并改正．(2)下表是小明同学拟出的实验报告．请将上述报告中的四处空白补充完整．(3)从“实验步骤”看，存在的主要缺陷是__________ ___题型3 用电压表和电流表测量小灯泡的电功率【例3】在“测定小灯泡的功率”的实验中(小灯泡标有“3.8V”字样，灯泡的电阻约为12 Ω)：(1)在连接电路时，开关应该是________的．(2)某同学在连接实验电路时还有导线未接上，如图4－2－3 所示．请你用笔画线代替导线，把图中电路连接好，闭合开关后，要求变阻器滑片向右移动时灯泡变亮．(请勿更改原有导线，且所有导线不得交叉)(3)正确连接好电路后，闭合开关，调节滑动变阻器，当电压表的示数为________时，灯泡正常发光，此时电流表的指针位置如图乙所示，其示数为________，则小灯泡的额定功率是____________．图4 – 2 – 3题型4、测量滑轮组的机械效率【例4】在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，某同学用如图4－2－4 所示的同一滑轮组分别做了三次实验，实验数据记录如下：图4 – 2 – 4(1)写出表中标有编号①、②和③的空格处的数据？(2)在实验操作中应该怎样拉动弹簧测力计？(3)分析实验数据，同一滑轮组的机械效率主要与什么因素有关？为什么？题型5 测量浮力【例5】在物理实验操作考查中，小雨抽测的实验题目是“探究浮力的大小”．他的实验操作步骤如图4－2－5 所示，实验过程如下：图4 – 2 – 5A．用细线将橡皮挂在弹簧测力计下，测出橡皮的______；B．将水倒入溢水杯中；C．将挂在弹簧测力计下的橡皮浸没水中，让溢出的水全部流入小桶中，同时_____；D．将盛有溢出水的小桶挂在弹簧测力计下，读出此时弹簧测力计的示数；E．记录、分析实验数据，得出实验结论；F．整理实验器材．请根据小雨的实验过程回答下面问题：(1)指出小雨在实验操作中漏掉的一个步骤：__________.(2)指出上面实验操作中的一处错误：_____________.(3)如果用能够漂浮在水面的木块代替橡皮做此实验，那么与上述操作不同的一个步骤是_______(填字母)．三、探究性实验题型1 探究平面镜成像时像与物的关系【例1】一组同学在探究平面镜成像的特点时，将点燃的蜡烛A 放在玻璃板的一侧，看到玻璃板后有蜡烛的像．图4 – 3 – 1(1)此时用另一个完全相同的蜡烛B 在玻璃板后的纸面上来回移动，发现无法让它与蜡烛A 的像完全重合(图甲)．你分析出现这种情况的原因可能是：____________.(2)解决上面的问题后，蜡烛B 与蜡烛A 的像能够完全重合，说明_____________．(3)图乙是他们经过三次实验后，在白纸上记录的像与物对应点的位置．他们下一步应该怎样利用和处理这张“白纸”上的信息得出实验结论：__________________.(4)他们发现，旁边一组同学是将玻璃板和蜡烛放在方格纸上进行实验的．你认为选择白纸和方格纸哪种做法更好？说出你的理由：__________________________. 题型2 探究导体消耗的电功率与导体的电阻的关系【例2】电流做功跟电压、电流和通电时间三个因素都有关．李明同学要通过实验探究电功跟电压的关系，他选用的器材如图4－3－2 所示．其中甲、乙两容器完全相同，电阻丝R1 的阻值大于电阻丝R2 的阻值．图4 – 3 – 2(1)请你用笔画线代替导线，帮他把实验电路连接完整．(2)他在该实验中选用两根阻值不同的电阻丝，其目的是。
人教版中考物理 二轮专题复习(课件)专题七、研究方法专题
11、锅炉水位计是在锅炉底部连接出的一个透明的玻璃管，当锅炉内 液体不流动时，我们从锅炉外玻璃管中看到的水的位置___等_____(选填 “高”、“等”或“低”)于锅炉中实际水面位置．由此在研究水位计时，我们 忽略管的材质等次要因素，可以将水位计看作一个________________．
连通器
新课导入
初中物理中用到的的科学方法有许多,经常用到的有观察法、实验 法、比较法、类比法、等效法、转换法、控制变量法、模型法、科学 推理法等。研究某些物理知识或物理规律,往往要同时用到几种研究方 法。科学方法是连接知识和能力的纽带. “掌握一种科学方法胜过解答 十个问题. ”对研究方法的学习和考查体现着一种新的教学理念,
3、（2021河南） 物理学中，常用比值法来定义物理量，如：用质量 与体积之比定义“密度”。请你再列举一例：用 __________压__力__与___受__力___面__积___________之比定义“____________”。压强
解析：比值定义法，即压力与受力面积之比，即为压强，压力的作用效 果。
解析：当所探究的量跟多个因素都有关的时候，需要使用控制变量法， 改变其中一个因素，同时使其它因素不变，用于探究变量之间的关系， 本题中，磁场中通电导体受力方向与磁场方向和电流方向两个因素有 关，通过导体中电流大小与导体两端电压和导体电阻有关，导体电阻 大小与导体长度、横截面积及材料有关，所以均需要使用控制变量法， 而探究串联电路等效电阻与各串联电阻关系没有其它影响因素，不需 要使用控制变量法。
有关；
动快慢
（8）探究不同物质的吸热能力
物质的种类
（9）探究导体电阻大小与哪些因素有 材料、长度、横截面积及温度 关；
实验名称 （10）电流与电压和电阻 （11）探究焦耳定律
人教版2013年中考物理二轮专题复习课件间接测量型实验
(3)闭合开关后，调节滑片 P，使电压表的示数如图 Z4－2 －3 甲所示，是________V ，电流表的示数如图乙所示，是 ________A，此时灯泡的电阻是______Ω.
(4)以后几次测量时，电压逐渐减小，对比这样得出的几个 电阻值，你能发现灯泡的电阻逐渐________(填“增大”、“减小” 或“不变”)．
本章结束
ห้องสมุดไป่ตู้
思维点拨：滑动变阻器的滑片 P 向 B 端移动时电流表的示 数增大，说明滑动变阻器接到电路中的电阻变小，所以下面的
接线柱必须接 B. 答案：(1)如图 44 所示．
(2)A
(3)2 0.32 6.25 (4)减小
图 44
题型 3 用电压表和电流表测量小灯泡的电功率 【例 3】(2012 年湛江)小李在“测量小灯泡的电功率”的
(1)根据表格可以计算出：第3次实验的机械效率为 ________． (2)比较实验 1、2，第 2 次的机械效率较低，主要原因是 ________________________________________． (3)比较实验 2、3，影响这两次实验的机械效率不同的主要 因素是_______，使用滑轮组的优点是_____________________ ___________________．
(2)若在实验中小灯泡的灯丝突然烧断了，则电压表的示数
将______(填“变大”、“变小”或“不变”)．
(3)排除故障后，调节滑动变阻器，使灯泡正常发光，此时 电流 表的 示数如 图 Z4 －2 －5 所示 ，小 灯泡的 额定 功率为 ________W，小灯泡正常发光时的电阻为________Ω.
人教版初中物理中考实验复习课件
3．通过实验探究，认识浮力
复习时要使学生掌握：
① 测量浮力大小的原理：F浮 = G－F示（或F浮= G排）；
② 实验器材：弹簧测力计、溢水杯、小桶等;
③ 影响浮力大小的因素及探究方法。
例10：(10年烟台)在探究“浮力大小等于什么”的实验中，小明同学的一次操作过程如图17所示． (1)测出铁块所受到的重力G铁 (2)将水倒入溢水杯中 (3)把铁块浸入溢水杯中，读出测力计示数F (4)测出小桶和被排开水的总重G (5)记录分析数据，归纳总结实验结论，整理器材 分析评估小明的实验，指出存在的问题并修正．
要熟悉基本仪器、仪表的使用规则与实际操作
测量前都要认真观察所使用仪器的：
（1）测量范围； （2）最小分度值； （3）零刻度线的位置等。
会根据仪器的使用要求进行实验：
（1）会正确读数，会正确记录仪器、仪表的示数和 实验数据，有分析处理实验数据的能力；
（2）会正确设计实验记录的表格。
例2（08年安徽芜湖市）在使用托盘天平测量物体质量的实验中： (1) 测节天平平衡时，某同学将天平放在水平工作面上后，发现天平如图6甲所示；则接下来的操作应是：首先_______________________，然后____________________，直到指针尖对准分度标尺中央的刻度线。
分析：要理解电能表铭牌上的数据。本题不仅仅考查电能表的读数，对于电能表上的参数通过计算最大功率的形式考查，同时考查了如何利用电能表的转数计算消耗的电能和电功率，综合考查了学生对电能表的掌握。
② 所需器材：刻度尺、钟表或停表；
1．测量平均速度
① 原理：v=s/t；
复习时要使学生掌握：
③能正确读数。
例6（08年恩施州）如图10所示，是某实验小组做“测 平均速度”实验的情形，显示时间的数字钟的时间格式是 “时：分：秒”。则小车全程中的平均速度是 cm/s。
2.实验专题 考点2 间接测量型实验_中考物理专题集训名师课件
⑤分析图中数据(不考虑实验误差),从斜面顶部下落的物体
______( 不是 填“是”或“不是”)做匀速直线运动.
(2)完成实验后小明回顾了下课本测量长度和时间的工具
还有刻度尺、停表,请帮助小明正确读数：
①图2-2-13所示物体的长度为______cm. 2.58
②图2-2-14所示停表读数为______s. 220.6
(3)小明在测完小车的平均速度后还想用图2-2-15所示装置
去探究从斜面下滑物体速度的快慢与哪些因素有关.他对
小车下滑快慢因素进行了猜想： 猜想1：与斜面的高度有关； 猜想2：与斜面的长度有关； 猜想3：与下滑物块的质量有关. ①为了验证猜想1,他设计的方案是将小车分别从斜面上不 同高度处由静止释放,测出下滑时间.通过测量,发现每次下
25.00
②根据表格中的数据分析,该小球从静止出发后的路程与
______ t2 成正比；若照片上位置与实际位置间距比例是 1∶10,则小球从D点至E点的平均速度是______m/s. 9 2. 物理实验课上,某实验小组利用带有刻度尺的斜面、小车 和数字钟测量小车的平均速度,如图2-2-17所示,图中显示
______m面的倾斜度不宜太大,你
认为这样做的理由是____________________________
________________________________________( 答案 延长小车下滑时间,便于准确测量时间
合理即可).
二、测量固体和液体的密度
的是他们测量过程中的小车在甲、乙、丙三个位置及其对
应时刻的情形,显示时间的格式是“时：分：秒”.
(1)小车从斜面下滑过程中,其能量转化情况是_________
重力势能转化为动能 ____________________________________.
人教版中考物理复习实验突破(一)测量类实验课件
(3)第 6 次测量时，电流表指针的偏转如图丙所示．则电流表的读数为 00..116 6A，此时小灯泡的电阻为 33..11225 5Ω.
(4)对比不同电压下小灯泡的电阻值可知，小灯泡的电阻随电压的增大而 增增大大 (选填“增大”“减小”或“不变”)，主要原因是小灯泡的电阻 受温温度 度的影响．
(1)由图中的实验数据可知，小车下滑过程中做加 速速(选填“减速”“匀 速”或“加速”)运动． (2)根据图中信息，小车在下滑过程中 BC 段的平均速度大小是 50..00cm/s. (3)如果在 A 点时，先释放小车，后按下停表开始计时，B、C 两点都准确 计时，则会使所测 AB 段的平均速度偏大大(选填“偏大”“不变”或“偏 小”)．
(2)实验开始前，开关应处于断断开开 状态，滑动变阻器的滑片应调到最最大大 阻值处． (3)小杨同学正确连接电路后，闭合开关，发现电流表无示数，电压表示 数接近电源电压，出现这种故障的原因可能是 R断断路路(选填“R 短路”或 “R 断路”)．
(4)排除故障后的某次实验中，移动滑片使电压表的指针位置如图乙所示 为 2 V，此时电流表的示数为 0.4 A，则定值电阻 R 的阻值为 55 Ω. (5)小杨同学通过改变滑动变阻器滑片的位置，进行了多次定值电阻 R 的 测量，目的是 AA (选填字母代号)． A．减小误差 B．寻找实验的普遍规律
实验 2：测量固体和液体的密度 2．(2023·河北)物理兴趣小组的同学在实验室测量物体的密度． Ⅰ.小明选取适量某种相同的实心小球进行如下实验． (1)将托盘天平放置在水平台面上，游码放到标尺左端的零零刻刻度度线线处处， 静止时指针偏右，应向左左 调节平衡螺母，直到指针指在分度盘中央．
(2)把 80 个这种小球放在左盘中，向右盘加减砝码，并调节游码在标尺 上的位置，直到横梁恢复平衡．此时盘中的砝码和游码的位置如图甲所 示，这些小球的总质量为 21.6 6g.
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(填“短路”或“开路”)而损坏仪器；闭合开关后，若发现电压表的
指针往左偏，这可能是由于电压表的正负接线柱____________．
(2)若在实验中小灯泡的灯丝突然烧断了，则电压表的示数
将______(填“变大”、“变小”或“不变”)．
(3)排除故障后，调节滑动变阻器，使灯泡正常发光，此时 电流 表的 示数如 图 Z4 －2 －5 所示 ，小 灯泡的 额定 功率为 ________W，小灯泡正常发光时的电阻为________Ω.
(4)下表是在实验中测得的三组数据，根据这三组数据求出 各次的电阻，发现小灯泡三次的电阻值并不相同，这是因为小 灯泡灯丝的电阻与__________有关.
思维点拨：当小灯泡的灯丝突然烧断了，电压表和滑动变 阻器串联接到电路中，电压表的示数几乎等于电源电压．
答案：(1)短路 接反了 (2)变大 (3)1.52 9.5 (4)温度
题型 3 用电压表和电流表测量小灯泡的电功率 【例 3】(2012 年湛江)小李在“测量小灯泡的电功率”的
实验中，所用小灯泡上标有“3.8 V”的字样．他设计的实物电路 如图 Z4－2－4－2－5
(1)连接电路时，开关S应断开，目的是防止因电路________
题型 4 测量滑轮组的机械效率 【例 4】(2012 年宿迁)某学习小组使用几个相同的滑轮分 别进行机械效率的测定，如图 Z4－2－6 所示．他们将测量钩码 的重力 G、拉力 F、钩码上升的髙度 h 和测力计移动的距离 s， 并将计算出的有用功 W有用、总功 W总、机械效率等数据一并记 入下表：
图 Z4－2－6
谢
谢！
(1)根据表格可以计算出：第3次实验的机械效率为 ________． (2)比较实验 1、2，第 2 次的机械效率较低，主要原因是 ________________________________________． (3)比较实验 2、3，影响这两次实验的机械效率不同的主要 因素是_______，使用滑轮组的优点是_____________________ ___________________．