企业经营实战演练-如何组织培训(教师用)
企业经营实战演练课程企业经营实战演练课程
企业经营实战演练课程企业经营实战演练课程Revised by Chen Zhen in 2021企业经营实战演练课程一、课程简介互动、体验、竞争；精品课程、经典荟萃.《企业经营实战演练》课程起源于瑞典，并于1978年推出后迅速风靡全球，成为世界500强企业广泛采用的一种经理人培训方法和众多的MBA 学院的必修课。
课程通过模拟的竞争环境，以体验式的互动学习方式，让参与者置身于国际化、信息化、瞬息万变的复杂环境中，通过模拟企业的整体运营过程，深入分析企业内外部环境，制定战略方案、市场及产品决策、生产决策、财务决策，体验企业的经营决策全过程，从而掌握制定决策的方法，远离决策陷阱和误区，洞悉企业成功经营的核心要素，迅速提升战略决策和运营管理的能力。
二、课程特色1、体验式培训：“阅读的信息，我们能记得10%；听到的信息，我们能记得20%，但所经历的事情，我们能记得80%”。
企业经营实验演练以“现场经历”的方式，让参与者在积极参与中感受策略制定——实施——调整的完整过程，在愉悦的氛围中体验“决策是如何影响结果的”，进而掌握核心管理技能。
2、“角色扮演+案例分析+顾问指导”的培训方式：参与者在亲身体验的同时将会得到现场资深讲师的顾问式指导，从而更好地理解管理的真谛，提高实际经营运作的能力。
3、鲜明直观的视觉特点：演练中使用的沙盘教具可以帮助参与人员清晰直观地知晓企业的管理内容、管理程序和经营状况。
4、实现管理者的梦想：将理论联系实际、探索管理的新思路、新方法，逐步成为有效的管理者。
三、课程对象《企业经营实战演练》适用对象：企业高层管理者、中层管理者及企业梯队骨干。
四、培训收获1、企业高层管理者：掌握企业资源，科学合理安排和分配资源，提高经营战略思考和决策能力。
2、中层经理：了解整个公司的管理流程，提高全局观念和树立长远策略意识，了解各部门决策对企业业绩产生的影响，进一步增强各部门的协调配合，同时理解如何运用信息化系统处理各项业务和由此带来的决策的准确性。
企业经营实战演练教案cgl
企业经营实战演练-教案CGL教案内容：一、课程背景随着我国经济的快速发展，企业之间的竞争日益激烈。
为了在市场竞争中立于不败之地，企业需要不断优化经营管理，提高自身竞争力。
本课程旨在通过实战演练，让学员深入了解企业经营的各个环节，掌握经营策略，提升企业竞争力。
二、课程目标1. 使学员了解企业经营的基本概念和原理；2. 使学员掌握企业经营策略和方法；3. 提高学员在企业经营过程中的决策能力和执行力；4. 培养学员团队协作和沟通技巧；5. 提升学员的企业经营实战能力。
三、课程内容1. 企业经营概述：介绍企业经营的基本概念、特点和目标；2. 市场调研与分析：讲解如何进行市场调研、分析市场趋势和竞争态势；3. 产品策略：探讨如何制定产品策略，包括产品定位、产品组合和产品生命周期管理等；4. 价格策略：介绍定价方法、价格策略和价格调整；5. 营销策略：讲解营销策略的种类、组合和实施方法。
四、教学方法1. 讲授：讲解基本概念、理论和方法；2. 案例分析：分析实际案例，让学员深入了解企业经营的成败经验；3. 小组讨论：分组讨论问题，培养学员团队协作和沟通能力；4. 实战演练：模拟企业经营过程，让学员亲身参与经营决策；5. 总结与反馈：总结课程要点，给予学员反馈和建议。
五、课程安排1. 第一章：企业经营概述（1天）；2. 第二章：市场调研与分析（1天）；3. 第三章：产品策略（1天）；4. 第四章：价格策略（1天）；5. 第五章：营销策略（1天）。
六、第四章：价格策略（续）4.1 定价方法：成本导向定价、市场需求导向定价、竞争导向定价4.2 价格策略制定：新产品引入、市场渗透、市场保持、市场增长、价格战应对4.3 价格调整策略：季节性调整、促销活动调整、成本变动调整七、第五章：营销策略5.1 营销策略类型：市场渗透、市场开发、产品开发、多元化5.2 营销组合策略：产品、价格、地点、推广5.3 营销渠道策略：直接销售、间接销售、电子商务5.4 网络营销策略：社交媒体营销、内容营销、搜索引擎优化八、第六章：企业运营管理6.1 生产管理：生产计划、生产过程控制、供应链管理6.2 人力资源管理：员工招聘、培训、考核、激励6.3 财务管理：预算管理、成本控制、财务分析6.4 企业内部管理：企业文化建设、组织结构设计、流程优化九、第七章：企业战略管理7.1 企业战略类型：成长战略、稳定战略、收缩战略7.2 战略规划：SWOT分析、PEST分析、核心竞争力分析7.3 战略实施：战略目标分解、战略控制、战略调整7.4 战略评估：企业绩效评估、战略效果评估、风险评估十、第八章：企业经营模拟与实战演练8.1 企业经营模拟：模拟企业经营过程，进行决策演练8.2 实战演练：组建模拟企业，进行实际经营操作8.3 经营成果评价：对模拟企业的经营成果进行评价和分析8.4 经验分享与总结：总结实战演练中的经验教训，提升企业经营能力十一、第九章：企业经营风险与管理9.1 企业经营风险类型：市场风险、财务风险、运营风险、法律风险9.2 风险识别与评估：风险识别方法、风险评估方法9.3 风险应对策略：风险预防、风险转移、风险承担、风险规避9.4 企业内部控制：内部控制目标、内部控制要素、内部控制实施十二、第十章：企业创新与可持续发展10.1 企业创新类型：产品创新、技术创新、商业模式创新10.2 企业创新策略：创新资源配置、创新组织管理、创新激励机制10.3 企业可持续发展：可持续发展理念、可持续发展战略、可持续发展实施10.4 企业社会责任：企业社会责任概念、企业社会责任实践、企业社会责任评价教案总结：本课程通过理论讲解、案例分析、小组讨论、实战演练等多种教学方法，让学员全面了解企业经营的各个环节，掌握经营策略和方法，提高企业经营实战能力。
教师下企业实践培训计划
教师下企业实践培训计划一、培训目的1. 帮助学生理解企业运营机制和管理实践，增强学生实际操作和创新能力。
2. 培养学生团队合作、沟通交流和解决问题的能力。
3. 帮助学生了解职业规划和行业发展趋势，增强就业竞争力。
二、培训内容1. 企业文化与价值观培训2. 企业管理与组织结构培训3. 项目管理与团队合作培训4. 销售与市场营销培训5. 创新与创业培训6. 就业规划与行业发展趋势培训三、培训计划1. 培训时间：3个月，每周2天上课，每天8小时。
2. 培训地点：企业办公地点或专门培训场所。
3. 培训方法：理论讲解与实践操作相结合，实地参观和模拟演练结合。
4. 培训流程：（1）第一周：学生初步了解企业基本情况，企业文化和价值观培训。
（2）第二周：学生学习企业管理与组织结构，实地参观并与企业员工交流。
（3）第三周：学生分组进行项目管理与团队合作模拟演练，学习实践中的问题解决方法。
（4）第四至六周：学生进行销售与市场营销模拟演练，学习销售技巧和市场营销理论。
（5）第七至九周：学生进行创新与创业模拟演练，学习创新思维和创业机会。
（6）第十至十二周：学生进行就业规划与行业发展趋势培训，了解操作企业实践后的职业规划和行业发展趋势。
四、培训评估1. 培训前：对学生进行初步测试和问卷调查，了解学生的基本知识和职业规划。
2. 培训中：定期进行课堂测试和实地观察，评估学生的学习情况和实践能力。
3. 培训后：对学生进行期末考核和总结，评估学生的培训效果和就业竞争力。
五、培训材料和设备1. 培训材料：课程教材、实践案例、培训资料等。
2. 培训设备：投影仪、电脑、实验设备等。
六、培训师资力量1. 带培训教师：包括专业教师和企业导师。
2. 企业导师：由企业提供，负责实地指导学生进行实践操作和模拟演练。
七、培训经费1. 学校承担培训经费：包括教师工资、学生实习津贴、培训材料购买等。
2. 企业提供场地和设备，负责部分师资力量。
八、培训效果1. 学生实际操作和创新能力得到提高，就业竞争力显著增强。
Zlx企业经营实战演练教案
Zlx企业经营实战演练教案一、教案简介本教案旨在通过实战演练的方式，让学生了解和掌握企业经营的基本知识和技能，培养学生的企业经营意识和实践能力。
通过模拟企业经营过程，让学生在实际操作中学习企业管理、市场营销、财务管理等方面的知识，提高学生的综合素养和实际工作能力。
二、教学目标1. 了解企业经营的基本概念和流程。
2. 掌握市场调查和分析的方法，能够进行市场定位。
3. 学习市场营销策略，提高市场推广能力。
4. 熟悉财务管理的基本知识，提高财务风险控制能力。
5. 培养团队协作和沟通表达能力。
三、教学内容1. 企业经营概述2. 市场调查与分析3. 市场营销策略4. 财务管理5. 团队协作与沟通四、教学方法1. 讲授法：讲解企业经营的基本概念、原理和流程。
2. 案例分析法：分析实际案例，让学生了解企业经营的实践操作。
3. 模拟演练法：组织学生进行企业经营模拟演练，提高实际操作能力。
4. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作和沟通能力。
5. 反馈评价法：对学生经营成果进行评价，给予指导和建议。
五、教学安排1. 课时：共计32课时。
2. 教学方式：讲授、案例分析、模拟演练、小组讨论相结合。
3. 教学过程：a) 企业经营概述（4课时）b) 市场调查与分析（4课时）c) 市场营销策略（4课时）d) 财务管理（4课时）e) 团队协作与沟通（4课时）f) 模拟演练（8课时）g) 总结与反馈（4课时）六、教学资源1. 教材：企业经营与管理教材2. 案例材料：成功企业经营案例、失败企业经营案例3. 模拟演练工具：企业经营模拟软件、市场调查问卷4. 参考资料：企业管理、市场营销、财务管理等相关书籍和论文5. 网络资源：相关企业经营网站、论坛、新闻报道等七、教学评价1. 平时成绩：课堂参与度、小组讨论表现、作业完成情况（30%）2. 模拟演练成绩：企业经营模拟软件成绩、市场调查问卷结果、团队协作表现（30%）3. 期末考试：书面考试，包括选择题、简答题、案例分析题（40%）八、教学纪律1. 准时上课，不得迟到、早退。
教师企业实践培训计划
教师企业实践培训计划一、培训目的和意义随着时代的发展和社会的进步，教育工作者不仅要具备优秀的教学方法和专业知识，还需要具备一定的企业实践能力。
教师企业实践培训旨在帮助教师了解企业的运营和管理模式，提升教师的商业意识和实践能力，从而更好地为学生提供有价值的教育和培养。
本培训计划旨在通过一系列系统的课程设置和实践活动，提升教师的企业实践能力，培养他们成为能够与时俱进、具备商业头脑和实践能力的教师。
二、培训内容和安排1. 课程设置(1) 企业运营与管理课程：介绍企业的运营和管理模式，包括企业的组织结构、管理流程、核心价值观等内容。
(2) 商业意识培养课程：培养教师的商业头脑和商业意识，帮助他们了解企业的经营环境和市场需求，从而更好地为学生提供教学服务。
(3) 实践案例分析课程：结合实际案例，让教师了解企业的成功经验和失败教训，从而借鉴和总结经验，提升实践能力。
(4) 企业沟通与合作课程：提升教师的沟通能力和团队合作意识，培养教师与企业合作的能力，打造良好师生关系。
(5) 实践活动安排：组织教师参与企业的实践活动，包括企业参观、实地调研、行业交流等，让教师亲身感受企业的运营和管理模式，提升实践能力。
2. 培训时间安排本培训计划为期三个月，每周安排2天时间进行培训课程学习，每月安排1至2次实践活动。
培训结束后，将举办总结会议，对培训成果进行总结和评估。
三、培训方法和手段1. 课堂教学：采用专家讲解、案例分析、小组讨论等形式进行课堂教学，帮助教师掌握企业实践的理论知识和实际操作技能。
2. 实践活动：组织教师参与企业实践活动，让他们亲身感受企业的运营和管理模式，提升实践能力。
3. 网络学习：结合在线教学平台，提供课程视频、PPT课件、案例分析等资源，方便教师随时随地进行学习。
4. 辅导指导：安排专门老师或企业导师进行一对一辅导指导，帮助教师解决实际问题，提升实践能力。
五、培训效果评估1. 培训过程考核：定期组织考试和实践作业，评估教师的学习情况和实践能力。
企业经营实战演练如何组织培训
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企业经营实战演练如何组织培训
Agenda
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•1 •本课程的用途 •2 •准备工作
•3 •如何讲解 •4 •培训后跟进
企业经营实战演练如何组织培训
培训分组
•标准的培训分组：共6组，每组6人
•可变动数：每组不少于4人，不超过7人
•
分组最多6组，不少于5组
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•Y5
•Beryl •本地
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•Crystal •本地
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企业经营实战演练-如何 组织培训
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2020/11/3
企业经营实战演练如何组织培训
Agenda
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•1 •本课程的用途 •2 •准备工作
•3 •如何讲解 •4 •培训后跟进
企业经营实战演练如何组织培训
本课程的用途
▪ 公司内部组织培训，了解企业运营的全貌 ▪ 学校引进该课程，培养学生对企业运营的感受， 让学生了解企业运营相关知识和业务流程 ▪ 给老客户培训，提升与客户的关系，帮助客户 培训中高层管理人员
▪盒子：8个同样的大盒子，或者8个塑料果盘，盘子要求直径 大于40cm，用于装筹码
沙盘实验企业经营实战演练教案(新)
沙盘实验-企业经营实战演练教案(新)一、教学目标1. 让学生了解企业经营的基本流程和关键环节。
2. 培养学生分析市场环境、制定战略计划的能力。
3. 提高学生团队协作、沟通与决策能力。
4. 培养学生承担责任、面对挑战的勇气。
二、教学内容1. 企业经营基本概念介绍2. 市场环境分析3. 战略制定与执行4. 财务管理5. 人力资源管理6. 生产与运营管理7. 营销与销售管理8. 企业竞争与合作9. 模拟沙盘操作规则10. 实战演练与总结三、教学方法1. 讲授法：讲解企业经营基本概念、理论及实战技巧。
2. 案例分析法：分析经典企业经营案例，引导学生思考。
3. 模拟沙盘法：分组进行沙盘模拟，让学生在实践中掌握经营策略。
4. 小组讨论法：分组讨论，共同制定经营策略，培养团队协作能力。
5. 经验分享法：邀请企业家或行业专家分享经验，拓宽学生视野。
四、教学准备1. 准备沙盘模拟器材，包括沙盘地图、卡片、道具等。
2. 设计企业经营实战案例，供学生分析与讨论。
3. 准备相关教学资料，如PPT、视频、文章等。
4. 安排适宜的课堂时间，确保学生充分参与。
五、教学评价1. 学生沙盘操作表现：观察学生在沙盘模拟中的操作，评价其经营策略及执行能力。
2. 小组讨论报告：评估学生在讨论中的参与程度、团队协作能力和创新能力。
3. 课程结束后，组织学生进行总结分享，评价其对企业经营的认知和理解程度。
4. 结合学生日常表现，如出勤、发言、作业等，综合评价学生学习效果。
六、教学安排1. 第1-2课时：介绍企业经营基本概念，讲解市场环境分析及战略制定。
2. 第3-4课时：讲解财务管理、人力资源管理及生产与运营管理。
3. 第5-6课时：讲解营销与销售管理、企业竞争与合作。
4. 第7-8课时：介绍模拟沙盘操作规则，进行分组模拟练习。
5. 第9-10课时：开展实战演练，让学生分组进行企业经营模拟。
6. 第11-12课时：组织学生进行总结分享，邀请企业家或行业专家进行经验分享。
企业经营管理知识实战演练教案实践案例
企业经营管理知识实战演练教案实践案例教案名称：企业经营管理知识实战演练教学目标：1.了解企业经营管理的基本概念和要素；2.掌握企业经营管理中的实战技巧；3.运用所学知识，解决实际案例中的管理问题。
教学内容：1.企业经营管理概述；2.企业经营管理实战技巧；3.实践案例分析。
教学过程：一、导入（10分钟）为学生介绍企业经营管理的概念，并引导学生思考为什么需要进行企业经营管理。
二、知识讲解（20分钟）1.介绍企业经营管理的要素，包括计划、组织、领导、控制和协调；2.详细说明每个要素的功能和作用；3.讲解企业经营管理的实战技巧，如目标设定、团队建设、决策分析等。
三、案例分析（40分钟）1.提供一个实际企业案例，让学生分组进行分析；2.学生根据所学知识，分析案例中存在的管理问题，并提出解决方案；3.每个小组进行报告和讨论。
四、总结与讨论（15分钟）1.教师总结学生讨论的结果，指出正确的解决方案；2.学生分享他们在分析和解决案例中的经验；3.提醒学生重要的管理原则和技巧。
五、拓展应用（15分钟）学生以小组为单位，选择另一个实际企业案例进行分析和解决，然后撰写一个报告。
教学评估：1.学生在案例分析中的参与度和能力；2.学生对企业经营管理的理解和应用；3.学生对实践案例的分析和解决能力。
教学延伸：学生可以选择更多的实际案例进行分析和解决，加深对企业经营管理的理解和应用能力。
教学反思：通过本次教学活动，学生能够了解企业经营管理的基本概念和要素，掌握一些实战技巧，并能运用所学知识解决实际案例中的管理问题。
通过案例分析的方式，可以更好地将理论知识与实践相结合，培养学生的分析和解决问题的能力。
这样的教学方式对于培养学生综合能力和实践能力具有重要意义。
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金蝶软件(中国)有限公司
2018年8月
Agenda
1 本课程的用途
2
准备工作
3
如何讲解
4
培训后跟进
2
本课程的用途
公司内部组织培训，了解企业运营的全貌 学校引进该课程，培养学生对企业运营的感受， 让学生了解企业运营相关知识和业务流程 给老客户培训，提升与客户的关系，帮助客户 培训中高层管理人员
4.就餐和培训的地点应很接近，避免给客户造成不方便
5.培训地点不能有外部的干扰
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场地安排
场地>=60平方米 布局如图：
投影仪
讲台
白板
六张桌子：每张 长度大于1米， 宽度大于0.8米 36张凳子
教室内贴横幅： “欢迎参加金蝶 企业经营实战演 练”
10
培训教具准备
检查内部培训教具是否齐全： 沙盘盘面 6张 生产线：包括手工线 (24 条)、半自动(24 条 )、全自动 (30 条)、 柔性线(18条) 产品标签：Bery、Crystal、Ruby、Sapphire各30张 销售订单：17张(包括从1－7年的产品订单，以及备用订单) 筹码：红色：150 个，黄色：150个，绿色： 500个。(其中：红 色表示贷款，币值10M；黄色表示采购订单，也用于表示应付 款，币值1M，绿色表示原材料，贴上标签之后可以区分M1、 M2、M3、M4这四种原材料)
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培训教具准备
培训教具准备： 1.将17大张订单裁开，排序。 排序方式如下： (1) 先将同一年份的订单放在一起 (2) 选取某一年份的订单，将按照“本地”、“区域”、“国 内”、“亚洲”、“国际”的订单分类 (3) 选取某一年某个市场的订单，再按照 “Beryl”、”Crystal”、”Ruby”、”Sapphire”进行排序。如下 所示：
培训教具准备
外部培训教具准备： 检查外部教具是否齐全 将外部教具的订单裁开、排好序 将外部教具装配好，注意不要损坏有机玻璃板 准备纸板，将筹码分隔
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培训辅助教具准备
投影仪：亮度足够，放大足够 麦克风：无线麦克风 白板：>1米长度 白板笔：6个 白纸：6张1号纸 计算器：6个 铅笔：36只 橡皮：6块 盒子：8个同样的大盒子，或者8个塑料果盘，盘子要求直径 大于40cm，用于装筹码
3.如果客户工作时间很难保证，建议安排在周六、周日(或者 周五、周六)，干扰相对少一些
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培训地点选择
可以安排在以下地点： 1.如果做高端培训，可到度假村，休闲与培训结合方式。客户 也会很专心参与 2.也可以在酒店培训，但建议酒店位置选好，不应由于交通堵 塞导致客户不能准时到场 3.在学校培训，费用相对省些。如果组织和服务得好，客户也 不会很在乎
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培训资料准备
PPT教案：每个学员一份，建议4张PPT打印一页 学员手册：人手一份 市场预测：人手一份 广告投入单：六份 市场监督单：42份(6组，7年，每年一份)
培训时，要确保打印清晰，封面漂亮
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培训辅助人员
讲师：1名，要求对课程深入了解，并对企业管理的案例了解较 多 助教：3名，要求对实战演练的课程熟悉，便于指导和监督 在指导和监督学员的同时，提供现场帮助
3
如何介绍该课程
内部培训 让员工体会企业运营的全貌 体验如何制定战略 体验如何将战略和执行有效结合 介绍ERP的原理和知识点 学校 沙盘不是国内某个公司独创，来源于1978年瑞典皇家工学院 所开发的“非财务人员的财务管理”培训 金蝶的“实战演练”思路清晰，明确表达了ERP中的“物流、 资金流、信息流”三条主线 通过实战演练，让没有接触过企业的学生亲身体会企业是如何 运营的 在ERP合作实验室中结合软件、实战演练、课程设计，建立 学生的实习基地 实战演练是一个平台，可以在上面开展各种培训：企业管理、 生产制造、营销、投资分析等。可以根据不同的侧重点设计培 训内容
Y5 Y5 Y5 Sapphire Y5 Y5 Sapphire Ruby 本地 Beryl Crystal 本地 本地 本地 本地
Y5 Y5 Y5 Sapphire Y5 Y5 Sapphire Ruby 区域 Beryl Crystal 区域 区域 区域 区域 12
… …
Y5 Y5 Y5 Y5 Sapphire Y5 Sapphire Ruby Beryl Crystal 国际 国际 国际 国际 国际
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谢
谢！
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5
Agenda
1 本课程的用途
2
准备工作
3
如何讲解
4
培训后跟进
6
培训分组
标准的培训分组：共6组，每组6人
可变动数：每组不少于4人，不超过7人 分组最多6组，不少于5组
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参与培训人员的注意事项
在约客户参加，或者安排人员参加时，注意强调纪律： 1.参加培训的人员必须全程参与，不允许中途退出，中途插入。 主要是因为每个人都会担当角色，中途进入的人很难担当，或 者别人很难接手。而且中途退出影响整个培训氛围。 2.如果客户有惯常的事情，如接送小孩、给学生上课、公司会 议等，请注意提醒客户要安排好时间，应以培训时间为主。
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如何介绍该课程
老客户 世界500强企业培训中高层管理人员必选的课程 欧美商学院MBA、EMBA的必修课程 让中层管理者学会从高层、从企业整体的角度去思 考问题 让企业各部门体会到必须打破部门藩篱，各部门之 间的密切沟通和整体协作是非常重要的 潜在客户 介绍内容同老客户 让潜在客户在培训过程中，体会手工管理和拍脑袋 管理所带来的诸多问题，重点强调信息化能带来的 管理上的提升，强调利用信息数据进行分析决策， 实现科学化管理