关津中学班主任工作绩效考核细则(精)
班主任绩效考核实施细则
班主任绩效考核实施细则一、背景介绍班主任是学校管理中的关键角色之一，负责学生的日常管理、教育和辅导工作。
为了提高班主任的工作效率和质量，以及激励班主任的积极性，学校决定制定班主任绩效考核实施细则。
二、考核目的1. 评估班主任的工作表现，发现问题并及时改进。
2. 激励班主任提高工作质量和效率。
3. 为班主任提供个人成长和发展的机会。
三、考核内容1. 学生管理能力评估班主任在学生管理方面的能力，包括学生纪律管理、学生辅导和学生关系处理等方面的表现。
指标：- 学生纪律情况：包括违纪人数、违纪类型和处理结果等。
- 学生辅导：包括学生心理辅导、学习指导和生涯规划等方面的表现。
- 学生关系处理：包括班级内部关系、与家长的关系以及与其他教师的合作等方面的表现。
2. 教学管理能力评估班主任在教学管理方面的能力，包括课程计划、教师协调和教学质量等方面的表现。
指标：- 课程计划：包括教学目标、教学内容和教学方法等方面的制定和执行情况。
- 教师协调：包括与教师的合作和协调，以及教师之间的交流和互助等方面的表现。
- 教学质量：包括学生学习成绩、教学效果和教学评价等方面的表现。
3. 个人发展能力评估班主任在个人发展方面的能力，包括自我学习、专业发展和团队建设等方面的表现。
指标：- 自我学习：包括参加培训、阅读专业书籍和参与学术交流等方面的表现。
- 专业发展：包括学科知识更新和教育理论研究等方面的表现。
- 团队建设：包括班级团队建设、与其他班主任的合作和交流等方面的表现。
四、考核方法1. 绩效考核表制定绩效考核表，明确考核指标和评分标准，并由相关人员进行评分。
2. 考核记录建立班主任绩效考核档案，记录每次考核的结果和评价意见，并进行归档保存。
3. 考核反馈根据考核结果，向班主任提供详细的考核反馈，包括优点和不足之处，并制定改进计划。
五、考核周期1. 年度考核每年对班主任进行一次全面的绩效考核，评估其在过去一年的工作表现。
2. 季度考核每个学期对班主任进行一次季度绩效考核，评估其在该学期的工作表现。
中学班主任绩效工资考核细则范文(二篇)
中学班主任绩效工资考核细则范文一、考核目的和原则：1. 考核目的：为了促进中学班主任的工作积极性和创造性，提高学生的综合素质和学术成绩，建立科学合理的绩效工资考核制度。
2. 考核原则：公平、公正、公开、激励。
二、考核内容：1. 学生综合素质指标考核：（1）班级凝聚力：主要考核班级内部的团结程度、同学之间的友爱关系等。
（2）班级纪律管理：主要考核班级纪律的执行情况、违规现象的处理等。
（3）班级学风培养：主要考核班级内部的学习氛围、学生学习态度等。
（4）辅导和关怀工作：主要考核班主任对学生的辅导和关怀情况，包括个别学生的特殊需求等。
（5）生活自理能力培养：主要考核班主任对学生生活自理能力的培养情况，如卫生习惯等。
2. 学生学业成绩指标考核：（1）学生学习情况：主要考核班级学生的学习态度和学习成绩。
（2）学生考试成绩：主要考核班级学生的考试成绩的优秀率和及格率。
（3）学生科研能力培养：主要考核班级学生的科研能力的培养情况，如参加科学研究项目的情况等。
三、考核方法和评分标准：1. 考核方法：采用定量和定性相结合的方法，定量考核以数字为主，定性考核以文字描述为主。
2. 评分标准：根据考核内容的不同，确定不同的评分标准，例如，班级凝聚力可以评分为1-5分，学生学习情况可以评分为1-10分等。
四、绩效工资计算公式：绩效工资=基本工资*考核成绩/满分五、考核周期和结果发布：1. 考核周期：每学年进行一次绩效工资考核。
2. 结果发布：考核结果将在学年结束后的一个月内通过电子邮件或公告栏的形式公布。
六、考核权重分配：1. 学生综合素质指标：占总成绩的50%。
2. 学生学业成绩指标：占总成绩的50%。
七、绩效奖励和惩罚：1. 绩效奖励：考核成绩优秀的班主任将获得相应的绩效奖金。
2. 绩效惩罚：考核成绩不达标的班主任将受到相应的绩效扣减。
八、其他事项：1. 本细则实行试行期为一年，试行期结束后，根据实际情况进行修订和完善。
班主任绩效考核实施细则
班主任绩效考核实施细则
一、考核对象：班主任
二、考核内容：
1. 教育教学工作：包括班级管理、学生学习情况、教学质量等方面的表现。
2. 学生管理工作：包括学生纪律管理、心理辅导、学生综合素质培养等方面的
表现。
3. 班级管理工作：包括班级活动组织、家长沟通、班级文化建设等方面的表现。
4. 个人素质和能力：包括师德师风、自身学习和提升、团队合作等方面的表现。
三、考核方式：
1. 定期考核：每学期末进行一次班主任绩效考核，由学校教务处或相关部门组
织实施。
2. 不定期考核：学校领导或相关部门可以随时对班主任的工作进行抽查或监督
性考核。
四、考核标准：
1. 优秀：工作表现优秀，取得显著成绩，得到学生和家长的认可和好评。
2. 良好：工作表现良好，完成任务，得到学生和家长的一般认可。
3. 合格：工作表现一般，完成任务，但存在一些问题和不足。
4. 不合格：工作表现较差，未能完成任务，存在严重问题和不足。
五、考核结果：
1. 优秀和良好的班主任将得到奖励和表彰，可以享受相关待遇和福利。
2. 合格的班主任将得到提醒和指导，需要改进工作表现。
3. 不合格的班主任将接受处罚和惩戒，必须进行整改和提升。
六、绩效考核结果将作为班主任绩效评定的重要依据，对班主任的聘用、晋升、奖惩等方面都将有一定影响。
班主任工作绩效考核细则
班主任工作绩效考核细则工作目标及记分办法班级纪律1、在校园内追逐打闹喧哗，在教室内进行打牌等不正当娱乐活动，课堂上使用手机等通讯工具的每人次扣2分。
2、上课铃第二次响后学生在教室外逗留每人次扣1分，因上堂课拖堂的不记入。
3、与老师、学生干部发生重大冲突,干扰其正常工作和教学秩序的经查实每人次扣8分.4、攀越围墙、栏杆、铁门每人次扣5分.因此所发生的安全事故学校和班主任不承担任何责任。
5、踩踏栏杆、石凳、课桌凳、花园、攀折花草树木的每人次扣2分.6、说脏话、骂人、高空抛物每人次扣2分.7、打架、赌博、抽烟、饮酒、耍流氓、校内骑车每人次扣8分。
8、看色情、凶杀、暴力、玄幻、封建迷信等方面的书刊、音像制品，参加迷信活动和有关邪教组织。
涉足中学生不宜活动的场所（如网吧、酒吧等），携带、私藏管制刀具和其它违禁物品.一经查实每人次扣10分。
9、未经学校批准,班主任擅自组织学生进行校外活动造成不良影响的,每次扣8分。
发生安全事故坚持谁组织谁负责的原则,学校不承担任何后果。
10、考试作弊,写匿名信诬陷、威胁他人经查实每人次扣8分。
11、学生迟到、早退、旷课每人次扣1分.12、学生课间操迟到、缺旷每人次扣1分卫生1、清洁区、教室卫生一次未打扫扣8分,不按要求完成扣2—5分。
2、垃圾未清理或未清倒在指定的地方一次扣6分。
3、乱吐口痰、在墙上、栏杆上乱涂乱画每一人次扣2分.4、带零食进入教学区、在教学区吃零食、乱扔果皮纸屑等杂物每人次扣2分.5、在水池、厕所倒垃圾5分。
6、班级在检查中被通报批评的一次扣5分,未在规定的时间内整改的扣8分,造成对学校不良影响的扣20分。
文明礼仪1、对班级仪容仪表整改没有变化扣5分。
2、顶撞教职工，每人次扣5分；威胁、辱骂教职工,每人次扣8分；有殴打教职工迹象，每人次扣15分。
3、未佩戴校牌、蓄长发、怪发、穿拖鞋、衣着不整每人次扣1分。
4、班级在升旗、集队时拖拉、不安静被点名批评的每次扣5分.日常工作1、未备班会课教案每次扣5分。
班主任绩效考核实施细则
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
班主任绩效考核实施细则
一、工作态度
岗位职责：班主任是否认真履行学校赋予的职责，是否能按照学校规定完成各项工作任务。
工作积极性：评价班主任在日常工作中的主动性和创造性，是否积极主动地解决问题。
二、班级管理
班级纪律：班主任对班级纪律的管理效果，学生出勤率，课堂秩序等。
班级环境：教室卫生、文化氛围的建设等。
家校沟通：班主任与家长的沟通频率与效果，是否能有效解决家校间的矛盾。
三、教学质量
教学计划：是否制定合理的教学计划，能否按计划有效执行。
教学方法：是否采用多种教学方法，激发学生的学习热情。
教学效果：学生的学习成绩提高情况，以及学生对教学的满意度。
四、个人素养
职业道德：对待工作的态度，对学生的关心程度等。
团队合作：与同事的协作能力，是否能共同完成任务。
自我提升：是否有自我提升的意识，是否主动参加培训等。
五、特殊贡献
课外活动：组织或参与的课外活动数量与质量，如运动会、艺术节等。
对学校文化的贡献：对学校文化的建设提出的建议或实施的活动。
对学生的特别帮助：例如对困难学生的心理辅导，职业规划指导等。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
中学班主任绩效工资考核细则范本（2篇）
中学班主任绩效工资考核细则范本一、目的与背景中学班主任是学校管理团队的重要组成部分，他们的工作质量直接关系到学校的教学效果和学生的成长发展。
为了激励班主任提高工作绩效，本着公平、公正、公开的原则，制定班主任绩效工资考核细则。
二、考核内容1. 学生管理班主任负责学生的日常管理工作，包括班级纪律管理、学生考勤管理等。
学生管理工作的优秀表现包括但不限于：课堂纪律良好、学生考勤率高、学生退学率低等。
2. 教育教学工作支持班主任是教师和家长之间的重要桥梁，积极参与教育教学工作，为教师提供支持和帮助。
教育教学工作支持的优秀表现包括但不限于：协助教师进行日常教学、组织家长会议等。
3. 学生成长辅导班主任应积极关注学生的身心健康和个性发展，给予必要的指导和辅导。
学生成长辅导的优秀表现包括但不限于：关注学生的发展需求、提供积极的心理辅导等。
4. 家长沟通班主任应与家长保持密切联系，及时了解学生在家庭环境中的情况，并与家长沟通学生的发展情况。
家长沟通的优秀表现包括但不限于：定期与家长交流学生的学习情况、主动向家长反馈学生的表现等。
三、考核标准与权重1. 学生管理（权重：30%）考核标准：（1）班级纪律管理情况；（2）学生考勤情况；（3）学生退学率。
2. 教育教学工作支持（权重：25%）考核标准：（1）协助教师进行教学工作；（2）组织并参与家长会议；（3）配合完成学校的教育教学工作。
3. 学生成长辅导（权重：25%）考核标准：（1）关注学生的身心健康；（2）提供适当的学习和发展指导；（3）开展针对学生的心理辅导工作。
4. 家长沟通（权重：20%）考核标准：（1）定期与家长交流学生的学习情况；（2）主动向家长反馈学生的表现；（3）及时了解家庭情况并与家长沟通。
四、考核流程与评分1. 考核流程：（1）学校将制定班主任绩效考核计划，并告知班主任。
（2）班主任按照计划自评工作绩效，并提交给学校。
（3）学校组织相关人员对班主任的工作进行评质，包括教研组长、校级管理人员和学生家长代表等。
中学班主任绩效工资考核细则(三篇)
中学班主任绩效工资考核细则第一章总则为了激励和促进中学班主任的工作积极性和责任心，提高教育教学质量，特制定本细则。
本细则适用于全体中学班主任。
第二章绩效考核内容班主任绩效考核的内容主要包括五个方面：教育教学工作、班级管理工作、学生发展工作、自身进修工作和其他相关工作。
具体细则如下：第一节教育教学工作1. 班主任要按时完成学校规定的各项教育工作任务，包括课程计划的编制、教师授课质量的检查、学生作业批改、考试组织和监督等。
2. 班主任要及时跟进学生的学习情况，开展个别辅导或小组辅导，确保每个学生都能达到预定的学习目标。
3. 班主任要组织和参与各类学科、教研活动，不断提升自己的教学水平和业务素质。
第二节班级管理工作1. 班主任要负责班级日常管理工作，包括班级组织生活、班级纪律管理、班级卫生、班级安全等方面。
2. 班主任要加强与学生家长的沟通与联系，定期召开家长会，及时了解学生家庭情况，并及时与家长沟通学生的学习和行为情况。
3. 班主任要及时处理学生之间的矛盾和纠纷，倡导和营造良好的班级氛围。
第三节学生发展工作1. 班主任要关注学生的身心健康发展，关心学生的成长和困难，及时给予帮助和指导。
2. 班主任要组织开展各类学生发展活动，如学科竞赛、志愿者活动、社团活动等，培养学生的综合素质。
3. 班主任要及时了解和报告学生的特殊情况，如学业困难、家庭问题等，及时做出帮助和支持。
第四节自身进修工作1. 班主任要不断学习和提升自己的专业素养，参加各类培训和教育活动，更新教育理念和知识。
2. 班主任要主动关注教育教学前沿信息，关注教育政策和改革动态，及时运用于实际工作当中。
3. 班主任要进行自我反思和评估，总结工作经验和不足，不断改进工作方法和方式。
第五节其他相关工作1. 班主任要积极参与学校的各项工作，如招生、校园安全、活动组织等。
2. 班主任要积极配合学校行政领导的工作，配合做好各项检查和考核。
第三章考核方式和程序班主任绩效考核采取多元评价的方式，主要包括教学观摩、学生评价、同事评价、自评等。
中学班主任工作奖励性绩效考核细则
中学班主任工作奖励性绩效考核细则随着教育改革的不断深入，班主任工作也越来越重要。
班主任是中学的中坚力量，为学生提供精神与心理上的支持，同时与家长沟通，与各科教师合作，承担着重要的教育责任。
如何通过有效的绩效考核激励中学班主任的工作积极性，促进中学班主任的教育水平与作风改革呢？一、班主任工作奖励性绩效考核的意义班主任工作奖励性绩效考核有利于激发班主任的工作动力，提高班主任的工作质量与效率。
此外，班主任工作奖励性绩效考核还有以下的功能：1.规范班主任工作的标准：通过奖励性绩效考核，中学可以制定标准化的班主任工作规范，以此加强班主任的工作纪律和责任感。
2.提高班主任的业务能力：由于奖励性绩效考核的实行，班主任们需要不断提高自己的教育教学能力和综合素质，从而提升班主任的服务水平。
3.鼓励班主任的勤奋努力：班主任在日常工作中尽管受到各种困难的影响，但是在考核标准的推动下，班主任可以更加努力地工作，为学生的健康成长提供精神支持。
4.促进班主任的职业发展：班主任工作奖励性绩效考核的健全可促进班主任们的职业发展，提供更多成长和发展的机会。
二、班主任工作奖励性绩效考核的原则中学班主任工作的奖励性绩效考核应遵循以下原则：1.公正公平原则：班主任工作奖励性绩效考核必须在客观公正的基础上制定，提高评价结果的说服力和公信力。
2.制度化原则：制度化可使评价过程规范化，提供明确的奖励途径，使评价结果更加可信。
3.责任原则：班主任需要承担对学生和其家长的职责，因此，考核的过程中应明确班主任的责任范畴，考核应该以班主任的工作质量和管理效率作为评价对象。
4.鼓励原则：鼓励班主任开展创新工作，表现突出的班主任会在考核中得到肯定和奖励。
三、班主任工作奖励性绩效考核的指标体系班主任工作奖励性绩效考核应当根据班主任的实际工作情况，制定具体的评估指标。
建议遵循以下指标：1.学生管理指标：体现班主任对学生的综合管理和教育指导、帮助情况，包括班级管理情况，日常工作的效率和质量，学生家访任务的完成情况等。
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关津中学班主任工作绩效考核细则
一、指导思想
班主任是班级教育教学的主要组织者，是保障学校正常教学秩序，全面提高教育质量的中坚力量。
为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级工作的制度化、规范化、精细化的管理，形成良好的学风、班风、校风，全面提升学生的综合素质，采取公开、公平、公正的原则对班主任工作绩效进行考核，合理分配班主任绩效工资，特制定本考核细则。
二、考核部门
绩效考核由考核办、值勤组、办公室、政教处、教导处、总务处、团总支、寝管办、电教中心等组成。
三、班主任工作绩效月考核细则及标准：
（一）签到：每天四次签到，签到时间以学校规定为准。
每周一统计，签到达100%者每次签到发1.5元补贴，达80%者每次签到发1元补贴，达到60%者每次签到发0.5元补贴。
达不到60%者不发此项补贴，一月内有两次达不到60%者不再担任班主任工作。
班主任会议及学校集会不到每次扣罚5元。
（二）纪律：全校班级每周划定三个档次，30%为一档，40%为二档，30%为三档。
分别发10元、7元、5元。
（三）卫生：全校班级每周划定三个档次，30%为一档，40%为二档，30%为三档。
分别发10元、7元、5元。
（四）公物：全校班级每月划定三个档次，30%为一档，40%为二档，30%为三档。
分别发15元、10元、5元。
学期结束另行组织公物（含电教器材）检查验收，如有损坏、缺失按规定从班主任绩效工资中扣除。
（五）寝室管理：全校班级每月划定三个档次，30%为一档，40%为二档，30%为三档。
分别发15元、10元、5元。
（六）学生文明就餐：全校班级每月划定三个档次，30%为一档，40%为二档，30%为三档。
分别发15元、10元、5元。
（七）工作任务完成情况
（1）表册：表册（含周点名册）按时上交，迟交扣2元/次，未交扣5元/次，内容未填完整，一处扣1元，并补齐。
（2）家访：按照学校要求完成家访（或电话沟通）任务，并做好记录。
当周无家访或电话沟通，扣5元。
（3）控辍保学：当月流失一人扣20元。
其他控辍保学考核另计。
（4）不能积极完成学校安排的临时任务，每次扣5元。
（5）出现较大违纪事件，酌情扣罚。
（6）出现以下严重事故，班主任工作绩效考核津贴全部扣，实行一票否决。
A、重大伤害事故是指因管理不善造成学生人身伤害如死亡、伤残等事故。
B、重大责任事故是指因管理不善造成学生心理、生理的伤害，如产生心理障碍、与学校发生纠纷引起诉讼产生不良影响等事故。
C、因教育方式方法不当（如打骂、体罚等），造成家长严重不满，而班主任又没有做好后续工作，并因此到上级教育行政部门等进行投诉的。
（六）班主任工作量：由于各个班级学生不等的差异，因此设定工作量。
按班级的月末学生数计算，培优班以60人为基数（实验班以50人为基数），每多、少1人加、减1元（加至30元封顶）。
（七）奖励方面
1、班级学生在校级、县级、市级及以上各项竞赛、比赛中获奖。
2、班级学生校内、校外突出好人好事。
3、班级学生积极参加学校活动，如捐款、捐物等方面表现突出。
4、班主任参加与班主任工作相关的各项比赛、竞赛及论文等方面获奖。
5、以大局为重，积极服从学校的工作安排并取得一定工作业绩。
四、此细则已经学校领导班子会议讨论通过，即日起予以执行。
新蔡县关津中学
2011-3-16。