第01篇 教材复习 第03课时 透镜及其应用
《透镜及其应用》复习教案
一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解透镜的概念、分类和光学性质；（2）掌握凸透镜成像的规律及应用；（3）了解透镜在现代科技领域中的应用。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实验等活动，培养学生动手操作和观察能力；（2）运用讨论、探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对光学知识的兴趣，培养其创新意识和实践能力，认识到科学知识在生活中的重要性。
二、教学内容1. 透镜的概念和分类（1）透镜的定义：透明材料制成的光学元件，能够使光线透过并发生折射；（2）透镜的分类：凸透镜、凹透镜、平面镜。
2. 透镜的光学性质（1）焦距：透镜中心到焦点的距离；（2）折射率：光线在透镜中传播速度与在空气中的速度之比；（3）透镜公式：1/f = 1/v 1/u。
三、教学过程1. 导入：（1）复习透镜的基本概念，引导学生回顾已学知识；（2）提问：生活中有哪些常见的透镜？它们有什么作用？2. 教学内容讲解：（1）讲解透镜的分类和光学性质；（2）通过示例和实验，让学生了解透镜的成像规律；（3）分析透镜在现代科技领域中的应用。
3. 课堂互动：（1）提问：凸透镜和凹透镜对光线的作用有什么不同？（2）讨论：透镜公式在实际应用中的意义。
四、课后作业1. 复习透镜的基本概念和光学性质；2. 思考生活中常见的透镜及其作用；3. 练习运用透镜公式解决实际问题。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况；2. 作业完成情况：检查学生对课后作业的完成质量；3. 知识掌握：通过课后访谈或小测验，了解学生对透镜知识的掌握程度。
六、教学活动1. 小组讨论：让学生分成小组，讨论凸透镜和凹透镜在日常生活和工业中的应用案例。
2. 实验演示：教师演示凸透镜和凹透镜的成像实验，让学生观察并记录实验现象。
3. 问题解决：教师提出实际问题，如如何利用透镜矫正视力，让学生运用所学知识解决。
七、教学策略1. 案例分析：分析透镜在现代科技领域中的应用，如相机、望远镜、显微镜等。
人教版八年级物理复习课件第三章透镜及其应用
5、显微镜原理
物镜 目镜
2f1 F1 O1 F1 F2 O2 F2
物镜的作用 使被观察的物体成一个倒立的放大的实像, 目镜的作用 把物镜成的实像，再一次放大成虚像
3、放大镜
.
F
f
小于焦距 时， 放大镜是根据物体到凸透镜的距离____________ 成正立、放大的虚像的原理
例：在透明塑料片下 压着一张报纸，塑料 片上有一水滴，透过 水滴看到报纸上的字 大 比旁边的字要_____ ，这说明水滴相当于 放大镜 一个 _____，它成的 正立 放大 是 ___、 ___、虚像 ___。
第三章 透镜及其应用
第三章
透镜及其应用复习
定义：中间厚、边缘簿的透镜
凸透镜
透镜的种类 透 镜 符号：
凹透镜
定义：中间簿、边缘厚的透镜 符号：
透镜对光线 的作用
凸透镜对光有会聚作用 凹透镜对光有发散作用
第三章
透镜及其应用复习
凸透镜 对光线有 会聚作用
第三章
透镜及其应用复习
凹透镜对光 有发散作用
在图中填写上适当的光学元件
当成虚像时，物、像的 左右一致，上下一致。 当成实像时，物、像的 左右相反，上下相反。
结论1:当u>f时,物距u逐渐减小时, 增大 像距将逐渐______, 变大 像的大小将逐渐______. 结论2:当u<f时,物距u逐渐减小时, 减小 像距将逐渐______, 变小 像的大小将逐渐______.
透镜及其应用复习ppt课件ppt
03
透镜在日常生活中的应用
摄影中透镜的使用
摄影中，透镜是重要的光学元件之一，它可以改变光线方向、聚焦光线，进而影 响图像的清晰度和效果。
在摄影中，透镜可以用于广角、标准、长焦等不同焦距的镜头中，以满足不同拍 摄需求。
透镜还可以配合其他光学元件，如反射镜、滤光片等，以实现更多种拍摄效果。
《透镜及其应用复习ppt课 件》
2023-10-28
contents
目录
• 透镜的基本知识 • 透镜的应用 • 透镜在日常生活中的应用 • 透镜的发展历程与未来趋势 • 复习与巩固练习
01
透镜的基本知识
透镜的概念和分类
透镜的概念
透镜是一种光学元件，能够使光线发生折射和聚焦。它由两个曲面组成，一 面为凸面，一面为凹面。
变部位或细胞结构。
在交通领域，透镜可以用于交 通信号灯、车辆后视镜等设备 中，以提高交通安全性和舒适
性。
04
透镜的发展历程与未来趋 势
透镜的发展历程
古代透镜制造技术
在古代，人们已经学会使用透明材料，如水晶和宝石， 制造简单的透镜。这些透镜主要用于放大物体，提高视 觉效果。
折射透镜的发明
17世纪初，荷兰物理学家发明了折射透镜，它可以改变 光线的传播方向，从而改变了人们对光学现象的认识。
投影仪和幻灯机是一种用于展示图像的光学 仪器，能够将图像放大并投射到屏幕上供多 人观看。
详细描述
投影仪和幻灯机主要由光源、透镜、反射面 等组成。光源照射待展示的图像，透镜将图 像放大并投射到反射面上，反射面将图像反 射到屏幕上供多人观看。投影仪和幻灯机适 用于教学、培训、演讲等场合的演示和展示 。使用时应注意维护和保养，以保证其使用
复习课教案：透镜及其应用.doc
复习课题设计第三章透镜及其应用鄂州市石山中学陈敬松【知识与技能】1、掌握透镜对光线的折射光路图的画法，理解凸透镜、凹透镜对光线的作用。
2、掌握凸透镜缩小像、放大像、成虚像的规律，凸透镜成像规律在生活中的应用。
3、掌握眼睛的结构和看物体的光路图，近视眼和远视眼怎样矫正视力。
4、了解显微镜、望远镜的结构，掌握显微镜和望远镜的成像特点。
【过程与方法】《一》、知识回顾一、透镜的光路作图由学生回顾特殊光线的作图（观察投影）由学生说出这些入射光线有什么特殊性？（观察投影）小结凸透镜、凹透镜对光线的作用：凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光线有发散作用。
请同学们列举身边透镜的实例：________________二、根据下面的问题，学生结合凸透镜成像分析作答。
（观察投影）%1在2f以外成什么像？列举生活中的应用。
%1在F与2f之间成什么像？列举生活中的应用。
%1在f以内成什么像？列举生活中的应用。
%1焦点F是什么像的分界线？2F处是什么像的分界线？%1成实像时若物距变大，像大小及像距如何变化？⑥成虚像时若物距变大，像的大小如何变化?成像口诀：一焦分虚实；二焦分大小；实像异侧倒；虚像同侧正;物远实像小；物远虚像大。
三、观察眼睛的结构图——眼睛是一架照相机（观察投影）晶状体相当于照相机的镜头,视网膜相等于照相机的底片,瞳孔相当于照相机的光圈，睫状体的作用是改变晶状体的厚薄来实现能看清远近不同的物体, 实质是相当于照相机的调焦。
四、通过晶状体的厚、薄的改变，了解近视眼和远视眼的形成和矫正;近视眼的晶状体变厚，焦距变小，光线会聚在视网膜的_________ , （“前方”或“后方”）远处的光线需要______ （会聚或发散）后，再经晶状体的折射，像才能呈现在视网膜上，所以近视眼应佩戴_________ O 远视眼的晶状体变薄，焦距变长，光线会聚在视网膜的_____________ （“前方”或“后方”），近处的光线需要____ （会聚或发散）后，再经晶状体的折射，像才能呈现在视网膜上，所以远视眼应佩戴—_O五、观察显微镜的结构回答下面的问题。
中考物理第一轮复习 第3课时 透镜及其应用教案 新人教版
第3课时透镜及其应用教学目标一、知识目标1．了解凸透镜和凹透镜。
2．了解生活中的透镜、照相机、投影仪、放大镜、显微镜和望远镜。
二、能力目标1．通过对实物和挂图的观察，培养学生观察能力。
2．通过探索凸透镜成像规律，培养学生研究，探索新问题的能力。
3．通过眼睛、眼镜、显微镜、望远镜的教学培养学生应用物理知识解决实际问题的能力。
4．通过本章知识体系的概括，提高学生整理综合能力。
三、德育目标1．通过对照相机、投影仪、显微镜、望远镜的学习，培养学生欣赏人物美、自然美的能力，更加热爱祖国，立志为科学献身。
2．通过介绍我国古代在光学方面的研究成果，进行爱国主义教育。
教学重点：凸透镜成像规律及其应用。
教学难点：凸透镜的应用。
教学方法：归纳法、讲练、结合法。
课时安排：1课时二、知识网络（板书）二、复习要点1．中间厚、边缘薄的透镜叫做镜。
此类透镜对光有作用；中间、边缘的透镜叫做凹透镜。
凹透镜对光有作用。
2．平行于主光轴的光线经凸透镜折射后会聚在一点，这个点叫做。
这一点到光心的距离叫。
3．凸透镜有三条特殊光线：(1)平行于主光轴的光线经凸透镜折射后将通过；(2)过焦点的光线经凸透镜折射后将主光轴；(3)通过光心的光线传播方向。
4．物体到凸透镜的距离大于2倍焦距(u> 2f)时，能成、的像。
这是照相机的成像原理；物体到凸透镜的距离等于2倍焦距(u＝2f)时，成、的像；物体到凸透镜的距离2倍焦距与焦距之间(f<u<2f)时，成、的像。
这是投影仪的成像原理；物体到凸透镜的距离等于焦距(u＝f)时，(填成或不成)；物体凸透镜的距离小于焦距(u<f)时，成、的像。
这是放大镜的成像原理。
5．凸透镜成实像时，放大与缩小的分界点是在处，成实像与虚像的分界点是在处。
6．近视眼看不清远处的物体，他的成因是晶状体太，折光能力太，使来自远处物体的光聚在前。
矫正的方法是在眼睛前配戴一个透镜眼镜。
7．远视眼只能看清远处的物体，看不清近处的物体，利用凸透镜能使光会聚的特点，可在眼睛前配戴一个透镜眼镜来矫正。
人教版九年级物理中考总复习：第3课时《透镜及其应用》》课件
★★★★★ 实验 探究凸透镜成像的规律
实验结论 当u＞2f时，f＜v＜2f，成倒立、缩小的实像； 当u=2f时，v=2f，成倒立、等大的实像；当 f＜u＜2f时， v＞2f，成倒立、放大的实像；当u＜f时，成正立、放大的 虚像
★★★★★ 实验 探究凸透镜成像的规律
样题 小敏同学用焦距为10cm的凸透镜做“探究凸透镜成 像的规律”实验：
★
03 实验探究 素养提升
★
04 课堂演练 明确考向
★
★★★★★ 命题点1 凸透镜成像规律及其应用
1. 校园内安装了许多监控探头，监控探头中的镜头 相当于一个 凸 透镜，它能成倒立、缩小的 实 像。
★★★★★ 命题点1 凸透镜成像规律及其应用
2.（如图甲所示，是王爷爷小孙女的照片。王爷爷用
放大镜贴近照片所看到的像是图乙中的（ B ）
★★★★★ 实验 探究凸透镜成像的规律
6.蜡烛变短时像偏高，使像成在光屏中央的调节方法（使其 他两个器件不动）：光屏上调，或蜡烛上调，或透镜下调； 7.眼睛观察像的位置：如图丙所示，成实（虚）像时人眼在 C（B）处能观察到蜡烛的像
★★★★★ 实验 探究凸透镜成像的规律
实验分析 1.光屏上找不到像的可能原因：三心不共线； 蜡烛在一倍焦距以内或在焦点上；光具座太短，像距太大； 2.若蜡烛和光屏位置不动，移动凸透镜的位置成两次清晰的 像的原因是光在折射时光路可逆； 3.当用纸遮住凸透镜的一部分，光屏上的像是完整的，亮度 变暗； 4.用发光二极管替代蜡烛的好处：成像稳定并容易比较物与 像的大小关系； 5.凸透镜成像特点归纳和在生活中的应用
★★★★★ 知识点2 凸透镜成像规律及其应用
★★★★★ 知识点2 凸透镜成像规律及其应用
物理《透镜及其应用》复习课的教案
物理《透镜及其应用》复习课的教案教案：物理《透镜及其应用》复习课一、教学内容1. 透镜的分类：凸透镜、凹透镜、平面透镜。
2. 透镜的性质：焦距、焦点、放大率、缩小率。
3. 透镜的应用：放大镜、望远镜、显微镜、相机等。
二、教学目标1. 学生能够掌握透镜的分类和性质，理解透镜的应用原理。
2. 学生能够运用所学知识分析生活中的透镜现象。
3. 学生能够通过复习，提高对物理知识的综合运用能力。
三、教学难点与重点重点：透镜的分类、透镜的性质、透镜的应用。
难点：透镜放大率和缩小率的计算，透镜在实际应用中的原理。
四、教具与学具准备教具：凸透镜、凹透镜、平面透镜、放大镜、望远镜、显微镜、相机等。
学具：学生手册、笔记本、尺子、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室内的各种透镜，如投影仪、放大镜等，引导学生思考这些透镜的原理和作用。
2. 知识回顾：引导学生复习透镜的分类、性质和应用，通过提问方式检查学生的掌握情况。
3. 例题讲解：出示一些关于透镜的例题，如凸透镜和凹透镜的放大率和缩小率计算，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：让学生独立完成一些关于透镜的练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：让学生分组讨论透镜在实际生活中的应用，分享各自的发现和思考。
七、作业设计1. 请简述透镜的分类及其性质。
2. 请举例说明透镜在生活中的应用，并解释其原理。
3. 请计算一个凸透镜的放大率和缩小率，并解释其意义。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过复习透镜的相关知识，使学生对透镜有了更深入的了解。
在教学中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但在个别例题讲解时，部分学生仍存在理解困难，需要在课后加强辅导。
拓展延伸：引导学生进一步研究透镜在其他领域的应用，如光学仪器、医学等领域，提高学生的学习兴趣和探究能力。
重点和难点解析：在上述教案中，有几个重点和难点需要特别关注和详细补充说明。
一、透镜的分类和性质透镜的分类和性质是本节课的核心内容之一。
物理《透镜及其应用》复习课的教案
物理《透镜及其应用》复习课的教案物理《透镜及其应用》复习课的教案作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
教案应该怎么写才好呢？下面是店铺精心整理的物理《透镜及其应用》复习课教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
物理《透镜及其应用》复习课的教案篇1教学目标一、知识与技能：1.了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的焦点、焦距.2.了解凸透镜和凹透镜对光的作用.二、过程与方法：1.通过观察凸透镜和凹透镜的实物及板图，得出两种透镜的两种不同构造，培养学生通过观察时抓住事物本质特征，通过观察能够识别不同事物的不同特点的能力.2.通过实验培养学生研究、探索新问题的能力.三、情感态度价值观：1.通过研究透镜的作用及特殊光线的作图，对学生进行色彩美和线条美的教育.2.通过教师、学生的双边教学活动，培养学生学习物理的兴趣，能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐.教学重点通过观察和实验，了解什么是凸透镜和凹透镜及对光的作用.教学难点指导学生对实验进行仔细观察、分析，最后通过概括得出结论教学器材透镜一组、光源、老花镜、近视镜、饮料瓶(无色透明、表面没有波纹、去底去瓶口上部)、激光演示器、手电筒.教学过程：一、创设情境，提出问题，引入新课同学们都见过放大镜，利用放大镜我们可以看清用肉眼看不清的小字;有些同学的视力不好，配上合适的眼镜就可以看清本来看不清的物体;假日外出旅游，用照相机可以把美丽的自然风光留为永恒的记忆;上课时，老师可以把教学内容事先绘制在胶片上用投影打在幕布上，方便了课堂教学;医院化验室的医生，在显微镜下可以看见血液中的各种细胞;科学家们利用巨大的天文望远镜来观察，接收来自宇宙的信息，通过对这些信息的分析，人们对宇宙越来越了解.前边所说的放大镜的镜片、眼睛的镜片、照相机的镜头、投影机、显微镜、望远镜等仪器的镜头，都是由透镜组成的.今天，我们就来研究透镜，同学们想了解有关透镜的哪些问题?看来同学们对透镜很有兴趣，提出这么多的问题，要想得出答案，我们就要通过探究和实验来获得.二、进行新课教学(一)什么叫凸透镜?什么叫凹透镜?中间厚、边缘薄的叫凸透镜,中间薄，边缘厚的叫凹透镜.(板书)凸透镜和凹透镜生活中常用到，我们桌子上放着帮助人们矫正视力，保护眼睛的近视眼镜的镜片和远视眼镜的镜片，看看它们是什么透镜?远视镜的镜片是凸透镜.近视镜的镜片是凹透镜.学生们判断的很对，看投影，看看它们中哪些是凸透镜;哪些是凹透镜?再看(课本板图5.12所示)，这是研究透镜时常用的两个科学术语，主光轴和光心.组成透镜的两个球的球心连线叫主光轴.在主光轴上有一个特殊的点，通过它的光线传播方向不变，这一点叫透镜的光心，可以认为透镜的光心就在透镜的中心.把凸透镜，正对着太阳光，再把一张纸放在它的另一侧，来回移动，观察有什么变化?现在，让光斑变得最小，最亮.测量这个最小、最亮的光斑到凸透镜的距离，记录下来，换另一个凸透镜，重做上面的实验.再换一个凹透镜，重做上面的实验，纸上能够得到很小、很亮的光斑吗?这说明了什么?演示：92页实验，用激光演示器将平行光射向凸透镜和凹透镜，观察到经过凸透镜的光相互靠拢，经过凹透镜的光相互远离.结论：凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用(板书)(二)、焦点和焦距射到地面的太阳光是相互平行的，叫做平行光，凸透镜能使平行于主光轴的光会聚在一点，这个点叫做焦点，用F字母表示，焦点到光心的距离叫做焦距.用f字母表示.(课本图3.14所示)凹透镜使平行于主光轴的光线发散，它没实焦点，但通过凹透镜的光反向延长也可以交在主光轴上一点，这点是凹透镜的虚焦点.三、课堂练习1.怎样可以测得凸透镜的焦距.方法(1)：拿一个凸透镜正对着太阳光，让光通过凸透镜照到白纸上，移动凸透镜使光斑很小很亮，用刻度尺量出光斑到凸透镜的距离.方法(2)：在光具座上，让光源的光正照到凸透镜，移动光源和光屏，找出光屏上有很小很亮的点，用刻度尺测出光屏与凸透镜的距离.2.93页1、2、3、4四、知识小结本节课我们学习了以下内容：1.我们认识了凸透镜和凹透镜，而且知道了凸透镜的.焦点和焦距.2.凸透镜能使跟主光轴平行的光线会聚在焦点上.3.凸透镜能产生平行光.但是，凹透镜却能使平行光发散.五、布置作业练习册. 备注：板书设计：5.1 透镜一、凸透镜和凹透镜三、作图：三条光线1、凸透镜(1)定义：中间厚，边缘薄的透镜。
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课时训练(三)透镜及其应用(限时：30分钟)一、填空题1. [2018·宜宾]如图K3-1所示，将一个凸透镜正对太阳，其下方20 cm处的白纸上呈现出一个较小的光斑，这个现象提示我们：凸透镜对光有作用；若将该透镜向纸面再靠近一小段距离的过程中，光斑一直变小，由此可以判断该透镜的焦距一定(选填“大于”“等于”或“小于”)20 cm。
图K3-12. 如图K3-2所示是林红同学用两束激光分别射向虚线框中的甲、乙透镜后光的传播路径。
由图可知甲透镜应是(选填“凹”或“凸”)透镜，乙透镜可以用来矫正(选填“近视”或“远视”)眼。
图K3-23. [2018·眉山]如图K3-3所示，小红同学在探究凸透镜成像规律的实验中，将焦距f=15 cm的凸透镜固定在光具座上50 cm刻度线处后，应将光屏向(选填“左”或“右”)移动，才能在光屏上观察到烛焰清晰的(选填“正立”或“倒立”)的像。
图K3-34. [2019·南充]小明在“探究凸透镜成像规律”的实验中，他把蜡烛放在距透镜30 cm处时，在光屏上形成清晰缩小的像，此时的成像特点可应用于(选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”)。
现将蜡烛向透镜方向移动10 cm，要使光屏上再次形成清晰倒立的像，应将光屏(选填“远离”或“靠近”)透镜。
5. 小勇同学用凸透镜先后观察手指的指纹和窗外远处的景物。
如图K3-4甲所示，用凸透镜观察自己的指纹，看到的是、放大的像；如图乙所示，用凸透镜观察窗外远处的物体，看到的是、缩小的像。
图K3-46. 常用体温计的刻度部分为三棱柱体，横截面呈圆弧形，这样就可看清体温计的水银柱，以便于读数，这是因为圆弧形玻璃的作用相当于，使我们看到水银柱放大后的像。
7. [2019·江西]校园内安装了许多监控探头，监控探头中的镜头相当于一个透镜，它能成倒立、缩小的像。
图K3-58. [2019·黄冈]为了加强管理，某单位利用人工智能技术，实行刷脸考勤制度。
如图K3-5所示，当人靠近摄像头时，光源自动打开，照亮(选填“人脸”或“显示屏”)，人脸通过摄像头成一个倒立、的实像，并与录入的信息进行比对，从而记录考勤。
9. [2019·德州]如图K3-6所示的四幅图中，表示近视眼成像情况的是，矫正方法是。
(填序号)图K3-6二、选择题10. [2019·盐城]小明利用太阳光测量凸透镜的焦距，下列操作最合理的是()11. [2019·昆明]下列说法中正确的是()A. 放大镜是凹透镜B. 凸透镜总是成实像C. 凹透镜只能成倒立的像D. 凹透镜对光线有发散作用12. [2018·恩施州]如图K3-8所示，小强在做凸透镜成像实验时，他得到以下结论，你认为正确的是()图K3-8A. 蜡烛置于c点时，在光屏上能成一个放大的像B. 蜡烛置于b点时，在光屏上能成一个倒立、缩小的像C. 蜡烛从a点向b点移动，光屏上的像逐渐变大D. 蜡烛从b点向左移动，光屏上的像逐渐变大13. 物理课上，林红同学手拿凸透镜并伸直手臂，通过凸透镜去观察在远处投影屏幕上显示出的字母“F”，观察到的结果是()A B C D图K3-914. [2019·凉山州]一个物体放在凸透镜前20 cm处时，在透镜另一侧光屏上得到一个清晰的等大的像，现将物体移至凸透镜前15 cm处时，移动光屏能找到()A. 倒立、缩小的实像B. 倒立、放大的实像C. 倒立、放大的虚像D. 正立、放大的虚像15. [2019·湘潭]在“探究凸透镜成像的规律”时，当烛焰离透镜14 cm时成放大的实像，当烛焰离透镜8 cm时成放大的虚像，则这个透镜的焦距可能是()A. 4 cmB. 7 cmC. 10 cmD. 16 cm16. [2019·泰安]如图K3-10所示，在“探究凸透镜成像规律”的实验中，烛焰在距离凸透镜8 cm处时，在距离凸透镜15 cm处的光屏上成倒立的像。
保持蜡烛和光屏不动，现把凸透镜向光屏方向移动7 cm，下列关于烛焰在光屏上成像的说法正确的是()A. 不能成清晰的像B. 成倒立、缩小的像C. 成倒立、放大的像D. 成倒立、等大的像17. 如图K3-11所示是蜡烛通过凸透镜在光屏上的成像情况，以下器材利用这一成像原理的是()图K3-11A. 放大镜B. 电影放映机C. 照相机D. 投影仪18. [2019·自贡]小明同学用数码相机(可调焦距)拍摄了同一花菜的两张照片，如图K3-12所示，结合图片分析，下面说法不正确的是()图K3-12A. 照相机的镜头与老花镜属于同一类透镜B. 凸透镜能成缩小的实像是照相机的工作原理C. 在物距相同的情况下，拍摄乙照片时，镜头焦距需调得小一些D. 在物距相同的情况下，拍摄乙照片时，镜头焦距需调得大一些三、作图题19. [2019·成都]如图K3-13所示，F是透镜的焦点，a、b是烛焰发出的两条光线，a与两焦点连线平行，b经过透镜中心。
请作出a、b两条光线通过透镜之后的光路图。
图K3-1320. [2018·玉林]在图K3-14中画出与入射光线对应的折射光线。
四、实验与探究题21. 在做“探究凸透镜成像规律”的实验时，(1)林红将凸透镜正对太阳光，在透镜的另一侧移动光屏，在距透镜10 cm处，屏上呈现出最小、最亮的光斑，则此凸透镜焦距约是cm。
(2)林红在做实验时，发现烛焰在光屏上的像如图K3-15所示，若要使烛焰在光屏中心成像，只调节光屏，应将光屏向(选填“上”或“下”)调节。
图K3-15(3)若将烛焰移至距凸透镜15 cm处，移动光屏，使烛焰在屏上得到倒立、清晰的实像，(选填“照相机”“幻灯机”或“放大镜”)就是应用这一原理制成的。
(4)若将蜡烛远离透镜，光屏应向(选填“靠近”“远离”或“不移动”)透镜的方向移动，屏上才可以出现清晰的像。
我们可以从不同角度看到光屏上的像，是因为发生了(选填“镜面反射”或“漫反射”)。
(5)若已在光屏上成清晰的像，此时用遮光布遮住凸透镜的下半部分，则所成的烛焰的像为(选填“不完整的像”“亮度相同的完整的像”或“亮度稍暗的完整的像”)。
22. 林红同学用两副眼镜进行“视力的矫正”探究活动。
图K3-16[进行实验]①将A眼镜放在蜡烛与凸透镜之间，光屏上原来清晰的像变得模糊了，只将光屏远离透镜移动时，又能在光屏上看到烛焰清晰的像；②将B眼镜放在蜡烛与凸透镜之间，光屏上原来清晰的像也变得模糊了，只将光屏靠近透镜移动时，又可以在光屏上看到烛焰清晰的像。
[实验分析](1)眼球中的视网膜相当于实验中的；实验中的凸透镜相当于眼球中的。
(2)分析实验现象可知：A、B两个眼镜中，是凸透镜，是凹透镜。
(均选填“A”或“B”)(3)在①和②中，属于近视眼矫正原理的是，属于远视眼矫正原理的是。
23. [实验名称]探究凸透镜成像的规律。
[设计与进行实验](1)如图K3-17甲所示，从左到右分别放置蜡烛、凸透镜和光屏。
图K3-17(2)实验装置正确安装并调节后，小天同学某次实验情景如图甲所示。
此时他在光屏上看到了烛焰清晰的像，像的性质是倒立、(选填“缩小”“等大”或“放大”)的实像，生活中的就是利用这一原理制成的。
如果此时撤去光屏，人眼在原来光屏的位置(选填“能”或“不能”)直接看到蜡烛的实像。
[分析与论证](1)保持凸透镜的位置不变，小天将蜡烛向左移动了5 cm，为了在光屏上得到一个清晰的像，小天应将光屏向(选填“左”或“右”)移动。
(2)在整理器材时，小天偶然在凸透镜上看到了身后景物正立、缩小的像，它的成像原因是光的(选填“直线传播”“反射”或“折射”)。
[实验拓展](1)保持蜡烛和凸透镜的位置不变，把光屏向右移一小段距离后，要想在光屏上再次得到清晰的像，可在蜡烛与凸透镜之间放一个(选填“近视眼镜”或“远视眼镜”)。
(2)实验时，燃烧的蜡烛在不断缩短，使光屏上的像不断向上移动，为了使烛焰的像能成在光屏中央，在不更换实验器材的情况下，请写出一种可行的方法。
(3)小天将两支点燃的蜡烛、凸透镜和光屏分别置于图乙所示的位置时，光屏上C、D两处会得到清晰的烛焰的像。
用一厚纸板挡住A处的烛焰，在光屏上(选填“C”或“D”)处仍能得到一个清晰的像。
【参考答案】1. 会聚小于2. 凸近视3. 右倒立4. 照相机远离5. 正立倒立6. 放大镜虚7. 凸实8. 人脸缩小[解析]人脸应当“发出”足够亮的光才能被摄像头拍照，所以光源应该照亮人脸。
摄像头拍照时，人脸离镜头较远，光屏离镜头很近，物距大于像距，成倒立、缩小的实像。
9. ③①10. C[解析]用平行光聚焦法测量凸透镜的焦距时，平行光要与凸透镜主光轴平行(平行光正对凸透镜)，白纸与主光轴垂直，移动白纸，在白纸上出现最小、最亮的光斑时，测量凸透镜到白纸之间的距离就等于凸透镜的焦距。
故选C。
11. D12. C13. B[解析]伸直手臂观察投影大屏幕上显示出的字母“F”，物体在凸透镜的二倍焦距以外，成倒立、缩小的实像，这里的“倒立”，不仅上下颠倒，而且左右颠倒，所以B正确。
14. B15. C[解析]当烛焰离透镜14 cm时成放大的实像，则蜡烛在一倍焦距和二倍焦距之间，即2f>14 cm>f，所以7 cm<f<14 cm；当烛焰离透镜8 cm时成的是放大的虚像，则蜡烛在一倍焦距以内，即8 cm<f。
综上所述8 cm<f<14 cm，故选C。
16. B17. C[解析]由题图可知，此时u>2f且f<v<2f，因此成倒立、缩小的实像；照相机是根据这个原理制成的。
18. C[解析]照相机的镜头是凸透镜，老花镜也是凸透镜，属于同一类透镜，故A正确，不符合题意。
当u>2f 时，成倒立、缩小的实像，应用于照相机和摄像机，故B正确，不符合题意。
照相机是利用凸透镜成倒立、缩小的实像的原理工作的，在物距不变的条件下，乙照片中的花菜大些，则拍摄乙照片时镜头的焦距需调得大些，故C错误，符合题意，D正确，不符合题意。
19. 如图所示20. 如图所示21. (1)10(2)上(3)幻灯机(4)靠近漫反射(5)亮度稍暗的完整的像[解析](1)凸透镜正对太阳光时，光线平行于主光轴，光线经凸透镜折射后会聚在主光轴上一点，这点是凸透镜的焦点，焦点到光心的距离是凸透镜的焦距，所以凸透镜的焦距是10 cm。
(2)光屏上承接烛焰的像偏高，要想让像成在光屏的中央，应当将凸透镜向下调节，或将光屏向上移动。
(3)若将烛焰移至距凸透镜15 cm处，即此时f<u<2f，移动光屏，使烛焰在光屏上得到倒立、放大清晰的实像，幻灯机就是应用这一原理制成的。